人音版一年级音乐上册《星光圆舞曲》教学设计
一年级上册音乐教案-7 《星光圆舞曲》 ︳人音版 (五线谱)
《星光圆舞曲》教学设计执教人教学内容：1.聆听《星光圆舞曲》2．学习音的长短知识。
教学目标：1．通过聆听《星光圆舞曲》、感受分辨钢琴的音色、节拍。
初步感受分辨音乐的不同情绪。
2．能结合自己生活中的经验探索感知音的长短。
教学重（难）点：1.低年级学生对乐曲的聆听以感受为主，认真听辨，说出自己对乐曲所描绘的内容及音乐情绪的感受.2.随着乐曲做动作，用动作感受节拍，注意学生节拍感的培养。
教材分析：钢琴曲《星光圆舞曲》《星光圆舞曲》是美国作曲家布雷纳德创作的，Ｇ大调，3/8拍，进行曲速度，结构为变奏曲式。
孩子们通过这首乐曲，感受钢琴的音色及乐曲音乐情绪的变化。
教具准备：多媒体课件、教学卡片、手鼓、木鱼、碰铃等小打击乐器教学过程：一、音乐律动，结合情绪做自己喜欢的动作，注意节奏感聆听《星光圆舞曲》1．初听乐曲，感受乐曲的情绪。
师：同学们闭上眼睛仔细听，听完你一定能够感受到小小星星的身影。
师：乐曲听完了，请告诉老师你仿佛看到了一幅什么画面？生：星星在夜空中眨眼睛。
生：星星在月亮下跳舞……师：同学们的想象力真丰富！今天我们就要去浩瀚的天空参加小星星们举办的舞会！（板书课题）师：谁能给我模仿一下星星眨眼睛的样子呢？生：模仿。
师：做的真好老师奖励你一颗星星，现在你成为了小星星的伙伴了，接下来的每个环节老师会奖励积极参与活动和遵守课堂纪律的同学一颗星星，你们想和星星做朋友吗？生：想！师：那就加油吧！2.复听乐曲，感受钢琴的音色，说出乐器的名称。
3.再听乐曲，边听音乐边用手指敲击节拍。
师：这是一首三拍子的乐曲，如果让你用三拍子的方式跟星星打招呼你会怎么呢？4．再次听乐曲，随着音乐用动作表示出三拍子的节奏。
5.教师带领学生拍手鼓做动作感受三拍子的强弱关系，强、弱、弱。
二、音的长短知识学习：1．音的长短是本课的知识点，结合日常生活中的经验感受理解音的长短。
2．用比较的方法说出水龙头流水与房檐滴水哪个长，哪个短。
3．用打击乐器敲击，说出哪个声音长，哪个声音短。
一年级星光圆舞曲音乐教案
篇一：人音版一年级上册《星光圆舞曲》学案聆听《星光圆舞曲》课时：11——2教学目标：1、通过聆听《星光圆舞曲》，感受并表现歌曲优美、抒情的情绪。
2、能够看图为歌曲填上适当的词，并能准确地读拍。
教学重点：感受并表现歌曲教学难点：能够准确的读拍。
教学准备：录音机、电子琴教学内容及过程：一、开始部分：1、听音乐进教室。
2、发声练习。
3、复习上节课内容。
二、基本部分：1、完整地听录音《星光圆舞曲》，教师用动作提示学生拍击节拍，即教师拍三下（拍手、点手心、点手心），学生便会跟上边听边感受节拍的强弱。
2、复听录音。
提示：歌中唱到了什么？3.分小组听录音，边唱边编创动作。
提示：编自己的动作表现云。
4、随着录音伴奏，边唱边表演。
5、编创与活动。
三、结束部分：小结。
篇二：星光圆舞曲、快起床一年级音乐下教案安宁中学艺术组“通案+个案”备课教学用表年级：年级班教学时间月日第周篇三：一年级音乐教案(表格)0（音乐）教学进度计划（ 2013 -- 2014 ）学年第（二）学期（一）年级（ 4 ）班篇四：人音版小学一年级上册音乐精品教案(2014年版)人音版小学一年级上册音乐精品教案目录第一课好朋友你的名字叫什么拉钩钩玩具兵进行曲口哨与小狗第二课快乐的一天其多列跳绳快乐的一天第三课祖国您好国旗国旗真美丽聆听《颂祖国》表演唱《同唱一首歌》中华人民共和国国歌第四课可爱的动物动物说话快乐的小熊猫咏鹅第五课爱劳动洗手绢大家来劳动劳动最光荣三个和尚第六课小精灵小青蛙找家小蜻蜓小青蛙野蜂飞舞第七课小小音乐家法国号会跳舞的洋娃娃星光圆舞曲快乐的小笛子第八课过新年龙咚锵新年好小拜年平安夜第一课你的名字叫什么教材分析：《你的名字叫什么》是一首天真的富有童趣的创作歌曲，2/4拍，宫调式，一段体结构。
歌曲的节奏规整，多为一音一字，词曲结合紧密，以亲切的询问名字的方式，自报姓名，互相认识，作为友谊的开始。
这首歌作为起始课为教师组织教学提供自然的条件，消除师生之间、学生之间的陌生感，使学生对音乐课和音乐老师多一份亲切感。
人音版音乐一年级上册第7课《星光圆舞曲》说课稿
人音版音乐一年级上册第7课《星光圆舞曲》说课稿一. 教材分析《星光圆舞曲》是人音版音乐一年级上册第7课的一首曲目。
这首曲目以欢快的旋律和简单的节奏展现出音乐的魅力。
通过学习这首曲目，学生可以感受到音乐的愉悦氛围，培养对音乐的兴趣。
同时，这首曲目也较为简单，适合一年级学生学习。
二. 学情分析一年级的学生大多具有新鲜感强、好奇心足的特点，对音乐教学充满期待。
但同时，他们的自律性相对较弱，需要教师在教学过程中进行引导。
在音乐方面，学生们可能有不同程度的音乐基础，但大多未接受过正规的音乐训练。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，因材施教。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够熟练地演唱《星光圆舞曲》，了解歌曲的基本节奏和旋律。
2.过程与方法：通过聆听、演唱、演奏等实践活动，培养学生对音乐的感知能力和表现能力。
3.情感态度与价值观：引导学生体验音乐带来的愉悦氛围，培养对音乐的热爱，增进同学之间的友谊。
四. 说教学重难点1.教学重点：《星光圆舞曲》的旋律和节奏。
2.教学难点：歌曲中附点音符和切分音符的准确演唱。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用启发式教学法、分组合作教学法和情境教学法。
2.教学手段：运用多媒体设备、钢琴、打击乐器等。
六. 说教学过程1.导入：教师播放《星光圆舞曲》片段，引导学生初步感受音乐的美感。
2.讲解：教师讲解歌曲的节奏和旋律特点，重点讲解附点音符和切分音符的演唱方法。
3.演示：教师示范演唱，学生跟随演唱。
4.分组练习：学生分组练习，教师巡回指导。
5.合奏：全班学生共同演唱《星光圆舞曲》。
6.创意表现：学生自由发挥，用打击乐器为歌曲伴奏。
7.总结：教师点评学生表现，对优秀学生给予表扬。
七. 说板书设计板书设计如下：《星光圆舞曲》八. 说教学评价1.学生演唱《星光圆舞曲》的熟练程度。
2.学生对歌曲节奏和旋律的掌握情况。
3.学生参与分组练习和创意表现的表现。
九. 说教学反思在本节课中，教师要关注学生的个体差异，因材施教。
音乐教案 星光圆舞曲
音乐教案星光圆舞曲教案标题：音乐教案-星光圆舞曲教案目标：1. 让学生了解并欣赏星光圆舞曲这首经典音乐作品。
2. 培养学生对音乐的感知能力和欣赏能力。
3. 提高学生的音乐表达能力和合作能力。
教学重点：1. 学习并理解星光圆舞曲的基本乐理知识。
2. 学习并演奏星光圆舞曲的主旋律和伴奏部分。
3. 学习并感受星光圆舞曲的情感表达和音乐特点。
教学准备：1. 星光圆舞曲的音乐录音或视频资源。
2. 乐器（如钢琴、小提琴等）。
3. 乐谱或简谱资源。
4. 音乐教学辅助材料。
教学过程：引入：1. 向学生介绍星光圆舞曲这首经典音乐作品，并播放音乐录音或视频。
2. 引导学生观察、聆听，并让他们表达自己对这首音乐的感受和想法。
乐理知识学习：1. 向学生简要介绍星光圆舞曲的调式、节奏和曲式结构等基本乐理知识。
2. 通过示范和解释，让学生理解星光圆舞曲的主要音乐元素和特点。
乐器演奏：1. 根据学生的乐器选择，指导他们学习并演奏星光圆舞曲的主旋律部分。
2. 分组合作，让学生用不同的乐器演奏星光圆舞曲的伴奏部分。
3. 在小组演奏中，鼓励学生尝试加入个人的音乐表达和创意。
情感表达和欣赏：1. 引导学生深入感受星光圆舞曲所表达的情感和意境。
2. 鼓励学生分享自己对音乐的理解和感受。
3. 组织学生进行集体欣赏和讨论，让他们互相倾听和欣赏彼此的见解。
总结：1. 总结学生在本节课中所学到的乐理知识和演奏技巧。
2. 引导学生回顾自己对音乐的感受和体验。
3. 鼓励学生思考如何将所学的音乐技能应用到其他音乐作品中。
拓展活动：1. 鼓励学生自主选择其他经典音乐作品进行欣赏和演奏。
2. 组织学生参与音乐比赛或音乐会，展示他们的音乐才华。
教学反思：1. 回顾本节课的教学过程和学生的学习情况，总结教学经验和不足。
2. 根据学生的反馈和需求，调整和改进教学方法和内容。
教学评估：1. 观察学生在学习和演奏过程中的参与度和表现情况。
2. 收集学生的作品、演奏录音或视频，评估他们在音乐表达和合作方面的能力。
精品小学音乐教案一年级上册7.5《星光圆舞曲》
学生学习活动
教师指导与检测
二次备课
导入新课
图片导入
师：我们今天的课堂上来了一位与众不同的小伙伴，我们来看看他是谁？（出示小青蛙的照片）
新授知识
1．初听乐曲，感受乐曲的情绪。感受钢琴的音色。
2．说出乐器的名称，边听音乐边用手指敲击节拍。
3．随着音乐用动作表示出三拍子的感受。
2．初听乐曲，感受乐曲的情绪。感受钢琴的音色。
2．学习用甜美而富有弹性的声音演唱《法国号》，用动作感受三拍子的强弱规律。
3．能结合自己生活中的经验探索感知音的长短。
教学重点、难点
能用不同力度的声音、不同的表情、形象的动作来表现出小青蛙找家前后的不同神态和心情，表达歌曲意境，并能与他人合作，创造性地进行编词表演。
教学准备
电子琴，多媒体课件，课本
教学过程
小学年级上册教案
第周第个教案使用时间：年月日（星期）
课题
《星光圆舞曲》
课型
新授
第1课时
执笔人
教材分析
《星光圆舞曲》是美国作曲家布雷纳德创作的。乐曲为G大调，三八拍子，进行曲速度，其结构变奏式。
教学目标
1．通过聆听《星光圆舞曲》感受钢琴的音色、节拍。初步感受分辨音乐的不同情绪。感受音乐中描绘的“小音乐家”形象。
谈谈本节课的收获
通过聆听歌曲，感受到琴曲
教学反思
3．说出乐器的名称，边听音乐边用手指敲击节拍。
3．随着音乐用动作表示出三拍子的感受。
巩固新课
编创与活动：走走跳跳
学生围成一圆圈，教师手持鼓站在圆圈中，教师敲敲，学生走和跳，鼓声强跳，鼓声弱走。
2、师用强弱分明的力度来敲，第一组用强音X X X X，第二组用弱音X X X X，便于学生反映在动作上。
小学人音版音乐一年级上第7课《星光圆舞曲》教学设计
《星光圆舞曲》小学音乐一年级上册教学设计教学目标知识与技能1.学生能够初步学会演唱《星光圆舞曲》，并感受歌曲中的优美旋律。
2.学生能够通过音乐活动，理解并表现圆舞曲的韵律特点。
3.学生能够认识并感受音乐中强弱、快慢的节奏变化。
过程与方法1.通过聆听、模仿、表演等活动，引导学生感受歌曲的音乐风格，并学会简单的舞蹈动作。
2.通过小组合作，培养学生的协作能力和音乐表现力。
情感态度与价值观1.激发学生对音乐的兴趣和热爱，感受音乐带来的美好与愉悦。
2.培养学生的审美情趣，增强对音乐艺术的感知和欣赏能力。
教学重难点•重点：学生能够正确演唱《星光圆舞曲》，并能用简单的舞蹈动作表现歌曲内容。
•难点：学生能够准确感受并表现圆舞曲的韵律特点，以及音乐中强弱、快慢的节奏变化。
教学准备•多媒体课件，包含《星光圆舞曲》的歌曲音频、视频、歌词和图片。
•录音机或音响设备，用于播放歌曲音频。
•简单的舞蹈道具，如彩带、花环等（可选）。
教学过程一、导入新课师：同学们，晚上好！今天，老师将带大家去一个神奇的地方，那里有无数的星星在闪烁，你们猜是哪里呢？生：（猜测）是星空！师：没错！就是星空。
星空是多么美丽和神秘啊！今天，我们要学习的歌曲就是关于星空的——《星光圆舞曲》。
（出示课件，展示星空图片和歌曲标题）二、初步聆听师：首先，我们来听一遍这首歌曲，感受一下它的旋律和节奏。
请大家闭上眼睛，想象自己正置身于美丽的星空之下。
（播放《星光圆舞曲》的歌曲音频，学生聆听）师：听完歌曲后，你们有什么感受呢？生：（分享感受）歌曲很优美，感觉像是在跳舞一样。
师：没错！这首歌曲就是一首圆舞曲，它具有优美、轻盈的旋律和鲜明的节奏特点。
接下来，我们将更深入地学习这首歌曲。
三、学习歌词师：现在，我们一起来学习这首歌曲的歌词。
请大家跟着老师一起读歌词，注意歌词中的节奏和韵律。
（教师带领学生朗读歌词，注意纠正发音和节奏）师：很好！现在，我们试着将歌词和旋律结合起来，一起唱一唱这首歌曲。
《星光圆舞曲》教学设计
三、聆听《星光圆舞曲》
１、初听乐曲，感受乐曲的情绪及钢琴的音色，让学生说说听了有什么感觉？
２、再听乐曲，说出乐器的名称，边听音乐边用手指敲击节拍。
３、复听乐曲，随着音乐用动作表示出三拍子。
四、感受音的长短。
１、用比较的方法说说：自来水管放水与房檐滴水哪个长，哪个短？
２、用碰铃和木鱼敲一敲，哪个声音长，哪个声音短？
２、请学生说说：听了乐曲，感觉心情怎么样？（是高兴的还是悲伤、激动？）
３、复听乐曲徒手做打鼓和吹喇叭的动作。
４、听音乐分组表演。
二、聆听小提琴曲《会跳舞的洋娃娃》
１、完整聆听乐曲，感受乐曲情绪。
２、再听乐曲，问：乐曲是由什么乐器演奏的？音乐中的洋娃娃是怎么跳舞的，请你用动作表现出来。
３、复听乐曲，一部分学生随音乐做动作，用手半握拳敲击节拍；一部分学生可随着音乐用手指按图
教
学
反
思
３、书上练习：（1）听声音片段，用双手表示出长短，闹铃声、火车鸣笛、汽车喇叭。
（2）用“嘀”的声音学一学，唱一唱。（3）念一念，奏一奏，学生边念边敲木鱼或碰铃。
小
结
本节课，咱们欣赏了三首不同风格的乐曲，可以体会到音乐的美妙与悠扬。在音乐的虚席中我们感受到生活真的很美好。
作
业
在生活中发现音的长短并告诉你的家人。
《星光圆舞曲》教学设计
课
题
第七课 小小音乐家
课
时
第3课时课型综合教学目
标
1、聆听乐曲《号手与鼓手》，感受分辨喇叭、鼓声，能体会乐曲的情绪。
2、聆听《会跳舞的洋娃娃》，感受乐曲的情绪。
3、聆听《星光圆舞曲》，感受钢琴的音色。
4、感受音的长短，听辨音的长短强弱。
人音版(简谱)一年级音乐上册教案：第七单元《会跳舞的洋娃娃》《星光圆舞曲》
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《会跳舞的洋娃娃》和《星光圆舞曲》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否喜欢跳舞，或者玩过会跳舞的洋娃娃？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索音乐的韵律和舞蹈的美妙。
人音版（简谱）一年级音乐上册教案：第七单元《会跳舞的洋娃娃》《星光圆舞曲》
一、教学内容
本节课依据人音版（简谱）一年级音乐上册第七单元内容设计，主要包括《会跳舞的洋娃娃》和《星光圆舞曲》两首歌曲的教学。教学内容涉及歌曲的学唱、节奏感知、旋律辨识以及舞蹈动作的创编。《会跳舞的洋娃娃》通过活泼的旋律和简单的节奏，培养学生的学习兴趣和节奏感；《星光圆舞曲》则引导学生感受圆舞曲的风格特点，提高音乐审美和舞蹈表现力。课程围绕这两首歌曲，结合一年级学生的认知特点，设计富有互动性和趣味性的教学活动。
-旋律辨识：学生需学会辨识两首歌曲的主要旋律线条，理解旋律进行中的高低起伏和音乐表达。
-舞蹈动作：创编与歌曲相匹配的简单舞蹈动作，让学生在动作中体验音乐的节奏和情感。
2.教学难点
-节奏掌握：《星光圆舞曲》的圆舞曲节奏对一年级学生来说可能较为复杂，掌握三拍子的韵律感和强弱规律是难点之一。
-旋律记忆：《会跳舞的洋娃娃》中的旋律跳跃较大，学生可能难以快速准确地记忆和演唱。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为引导者，帮助学生理解音乐如何激发舞蹈创意，并解决问题。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果和舞蹈创编的体验。
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《星光圆舞曲》教学设计
教学目标
1、能充满自信，有表情地演奏所学乐曲《星光圆舞曲》。
2、能积极参与课堂活动，并能根据乐曲的特点与风格，表现乐曲的情绪和意境。
3、能在音乐活动中对自己、他人、集体的演奏做出简单的评价。
教材分析
《星光圆舞曲》原是中世纪欧洲一种音乐体裁，是一种黄昏或夜间在室外演唱的歌曲或演奏的器乐曲。
后来发展成为一种由少数管弦乐器演奏的管弦乐套曲。
星光圆舞曲一般为抒情性的器乐曲或声乐曲，节奏缓慢旋律优美。
重点难点
1、让学生充分地参与葫芦丝表现并熟练演奏
2、合理安排教学时间，调控好教学活动，激发学生的主动参与意识。
教学活动
活动1【导入】新课
同学们你们刚才进教室听到的葫芦丝乐曲好听么？它的名
字是《月亮升起来》，要想吹出如此美妙的葫芦丝乐曲，一定要认真扎实的练习基本功，下面就让我们一起进行基本功的练习活动2【活动】基础练习
1、葫芦丝的长音练习（注意学生的指法准确，音头平稳，音要直，不要晃，音尾直收。
）
2、葫芦丝的吐音练习。
3、节拍的练习。
4、活指练习曲
5、葫芦丝乐曲复习《粉刷匠》
活动3【讲授】新课
学习演奏《星光圆舞曲》
1、师：同学们还记得我们进教室的葫芦丝乐曲叫什么名字么？它的情绪是怎样的：（活泼欢快还是安静柔美呢）这首乐曲它属于星光圆舞曲风格，下面我给大家介绍一种音乐体裁：星光圆舞曲。
星光圆舞曲原是中世纪欧洲一种音乐体裁，是一种黄昏或夜间在室外演唱的歌曲或演奏的器乐曲。
后来发展成为一种由少数管弦乐器演奏的管弦乐套曲。
星光圆舞曲一般为抒情性的器乐曲或声乐曲，节奏缓慢旋律优美。
2、今天我们就一起来学习一首《星光圆舞曲》
A、教师示范乐曲
师：现在请同学们聆听老师演奏，注意感受乐曲的速度，节奏，情绪）
B、介绍作者及其作品风格。
学生聆听老师的讲解，并感受作品特点。
C、教师范唱乐曲，学生整体感受并进行识谱。
D、学生识谱接龙。
E、学唱歌曲，边唱边做指法。
要求学生仔细看谱。
F、一句一句地做指法，吹奏。
G、全曲连起来演奏。
活动4【活动】表演
表演《星光圆舞曲》
A、再次强调星光圆舞曲的风格为：节奏缓慢旋律优美，鼓励学生用这种情绪演奏
B、加入三角铁等打击乐为乐曲伴奏。
C、个别或小组表演进行比赛。
活动5【活动】课堂小结
教师小结
1、肯定同学们的练习。
2、通过欣赏、学习，不断培养学生对民族音乐的热爱。
葫
芦丝只是我国民族乐器中的一种，我希望小朋友能通过对葫芦丝的学习，更加热爱我们的民族民间音乐，并进行传承和发扬。