数字找朋友
中班教案《数字找朋友》
中班教案《数字找朋友》一、教学内容《数字找朋友》选自幼儿园中班数学教材第四章《有趣的数字》，详细内容包括认识数字110，理解数字的含义，通过游戏形式让孩子们学会数字的配对，培养幼儿的数感和数学兴趣。
二、教学目标1. 让幼儿能够熟练地识别数字110，并理解其含义。
2. 培养幼儿的观察能力，提高他们的思维敏捷性。
3. 通过游戏活动，培养幼儿的团队协作能力和沟通能力。
三、教学难点与重点教学难点：数字配对的概念理解。
教学重点：数字110的认识及运用。
四、教具与学具准备教具：数字卡片、磁性数字贴、数字骰子、玩具水果等。
学具：幼儿用数字卡片、画纸、画笔、磁性数字贴等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过讲述小动物找朋友的故事，引入数字配对的概念。
2. 例题讲解（10分钟）讲解数字110的识别方法，以及数字配对的游戏规则。
a. 展示数字卡片，让幼儿认识数字110。
b. 以磁性数字贴为例，演示数字配对的过程。
c. 邀请幼儿参与数字配对游戏，巩固所学知识。
3. 随堂练习（10分钟）让幼儿分组进行数字配对游戏，教师巡回指导。
教师带领幼儿回顾本节课所学内容，强调数字配对的重要性。
六、板书设计1. 数字110的卡片，排列在黑板上。
2. 在数字卡片旁边，展示磁性数字贴，方便幼儿观察和学习。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿和家长一起，用家里的物品（如玩具、水果等）进行数字配对游戏，并记录下来。
2. 答案：根据家庭实际情况，完成数字配对游戏，拍照或文字记录均可。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们在数字配对方面的掌握程度，以便进行针对性的教学。
2. 拓展延伸：将数字配对游戏拓展到生活中的各个环节，如购物、做饭等，让幼儿在实际操作中巩固所学知识。
同时，鼓励家长参与，共同促进幼儿数学素养的提升。
重点和难点解析1. 教学难点：数字配对的概念理解。
2. 教学过程：实践情景引入、例题讲解、随堂练习。
给数字找朋友教案6篇
给数字找朋友教案6篇给数字找朋友教案篇1活动目标：1、熟悉数字1—3，学习将数字与相应数量的实物匹配。
2、能按要求参与小组活动，学习自己整理操作材料。
3、通过各种感官训练培育幼儿对计算的兴致及思维的精确性、灵敏性。
4、培育幼儿边操作边叙述的习惯。
活动难点：熟悉数字1—3，学习将数字与相应数量的实物匹配。
活动预备：1、动物卡片(分别为1只大象，2只猴子，3只小兔子)，数字卡1—3。
2、幼儿人手1份动物卡(分别为1只鸭子，2只大鹅，3只小狗)，数字1—3，小筐，幼儿用书，笔。
活动过程：1、引导幼儿观看物体的数量。
⑴师：黑板上有什么?出示动物卡，引导幼儿观看。
⑵师：我们一起来数一数，每种动物有几只?带着幼儿感知卡片上动物的数量并点数。
2、幼儿按序排卡片。
⑴师：请小朋友按数量多少的挨次给小动物们排排队，想一想谁排在最前面?引导幼儿给实物卡排序。
⑵师：他是怎么排的?请一位幼儿操作，其他幼儿观看排的过程。
⑶师：他排得对吗?(1只大象，2只猴子，3只小兔子)师生共同检查并带着幼儿从前往后地读一读小动物排队的挨次。
3、熟悉数字。
⑴师：今日动物卡片想找数字卡片做朋友，1只大象可以用数字几来表示呢?这就是数字1，1是什么样的?(教师依次小结：1像棍子、2像鸭子、3像耳朵)教师出示数字卡片引导幼儿熟悉数字1、2、3，及其代表量。
⑵师：1除了可以表示1只大象，还可以表示1个什么?(1还可以表示1只鸭子、1个苹果……教师再依次引导幼儿感知、了解数字2、3的实际意义)。
4、幼儿个别操作。
⑴师：请小朋友拿出你的动物卡，数数每种动物有几只，给它们排排队，然后分别把它们的数字朋友放在它们的下面。
⑵教师观看幼儿操作状况，个别指导幼儿。
⑶师：做好后，请你把动物卡按刚刚排队的挨次收齐放在小筐里，数字卡也按同样的挨次收齐放在小筐里面。
5.完成幼儿用书。
⑴幼儿用书完成后，教师展现个别幼儿“圈数字“的操作卡，请其他幼儿共同看看他圈出的数字是对是错。
中班数学活动数字找朋友教案反思
本节课选自幼儿中班数学教材第四章《数字与数量》，详细内容为第三节“数字找朋友”，通过实践活动，帮助幼儿认识数字，理解数字与数量的关系，培养幼儿的数概念。
二、教学目标
1.让幼儿能够熟练掌握0-10的数字，并能够正确指出生活中常见的数字。
2.培养幼儿观察、比较、分析数字与数量关系的能力，提高幼儿的数学思维。
本节课程教学技巧和窍门：
一、语言语调：
-讲故事时，使用生动、有趣的语言，语调富有变化，以吸引幼儿的注意力。
-讲解数字时，语速适中，吐字清晰，确保幼儿能听懂。
二、时间分配：
-实践情景引入不超过5分钟，避免过长导致幼儿注意力分散。
-例题讲解和随堂练习各占10分钟，保证幼儿有足够的时间理解和掌握知识。
-游戏环节控制在10分钟内，保持课堂氛围活跃，同时避免过度疲劳。
2.实践情景引入
故事的选择和讲述方式是关键。故事应贴近幼儿生活，如“数字小精灵找朋友”的故事，通过赋予数字以生命和性格，让幼儿产生共鸣。在讲述时，教师应运用丰富的表情和动作，增加趣味性，引导幼儿跟随故事情节自然进入数字学习。
3.例题讲解
在讲解过程中，教师应使用生动的语言和直观的教具，如磁性数字贴和挂图，让幼儿能够直观看到数字的变化和数量的增减。通过提问和回答的方式，如“这里有几个小球？我们应该用数字几来表示？”来检验幼儿的理解程度。
3.通过数字游戏，培养幼儿的团队合作精神，增强幼儿的自信心和表达能力。
三、教学难点与重点
教学难点：数字与数量的对应关系，数字的排序。
教学重点：0-10数字的认识，数字与生活中物品的联系。
四、教具与学具准备
教具：数字卡片、磁性数字贴、挂图、故事书、数字找朋友游戏板。
学具：每组一套数字卡片，磁性数字贴，画有数字的物品卡片。
幼儿园中班益智游戏《数字找朋友》教案
幼儿园中班益智游戏《数字找朋友》教案一、教学内容《数字找朋友》教案依据幼儿园中班数学课程设计，主要涉及教材《快乐数学》第三单元“认识数字”的第57节。
详细内容包括：复习对数字010的认识，通过游戏活动加深幼儿对数字顺序和大小比较的理解，以及运用数字进行简单的计数活动。
二、教学目标1. 让幼儿能够熟练地识别数字010，并能够按顺序进行排列。
2. 培养幼儿通过观察、比较，理解数字之间的大小关系，发展逻辑思维能力。
3. 通过数字游戏活动，提高幼儿的团队协作能力和问题解决能力。
三、教学难点与重点教学难点：数字的大小比较和顺序排列。
教学重点：数字的识别和运用数字进行简单的计数。
四、教具与学具准备1. 教具：数字卡片（010），数字找朋友游戏板，磁性数字贴，计数小棒。
2. 学具：每人一套数字卡片（010），白纸，画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过一个关于数字的小故事，引起幼儿对数字的兴趣。
邀请幼儿分享他们生活中见到的数字。
2. 数字复习（10分钟）教师展示数字卡片，引导幼儿一起读出数字010。
通过磁性数字贴在黑板上展示数字，让幼儿按顺序排列。
3. 游戏活动：数字找朋友（10分钟）将幼儿分成小组，每组发一张数字找朋友游戏板和一套数字卡片。
幼儿需要在游戏板上找到与数字卡片相对应的位置，并贴上数字卡片。
最先完成的小组获胜，并给予表扬。
4. 例题讲解与随堂练习（10分钟）教师通过例题讲解数字的大小比较，并引导幼儿进行实际操作。
幼儿在白纸上用画笔和计数小棒完成数字排序和计数练习。
教师邀请几名幼儿分享他们今天的收获。
六、板书设计数字卡片010排列在黑板左边。
右边展示数字大小比较和计数例题。
中间区域保留给数字找朋友游戏板的展示。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿和家长一起，找出家中的物品，用数字进行计数，并记录下来。
答案示例：电视柜上有3个遥控器，书架上有5本书。
2. 扩展作业：画一幅包含至少10个物品的画，并为每个物品标上对应的数字。
数字找朋友大班数学教案
数字找朋友大班数学教案一、教学目标1.学生能够了解并使用基本的数字找朋友的概念。
2.学生能够通过实际操作，培养他们的观察力和逻辑思维能力。
3.学生能够对数字找朋友的规律有初步的认识。
二、教学准备1.教师准备一系列数字，并将它们分成组对。
2.教师准备一些小组活动的素材或工具，如纸、笔等。
三、教学内容及步骤第一步：引入1.让学生集中注意力，并让他们思考一个问题：“你们认为数字能找到朋友吗？”2.让学生讨论并分享他们的想法。
第二步：讲解数字找朋友的概念1.介绍数字找朋友的概念：“在一组数字中，如果两个数字的和等于另一个数字，那么我们可以说它们是数字找朋友。
”2.给出一些例子，帮助学生更好地理解这个概念。
第三步：实践操作1.将学生分成小组，每组两人。
2.教师将一些数字分发给每个小组，并让他们找出数字找朋友。
3.学生开始寻找数字找朋友，并记录下他们找到的数字对。
第四步：分享和讨论1.让每个小组分享他们找到的数字找朋友，并在黑板上记录下来。
2.引导学生讨论这些数字找朋友之间的规律和特点。
第五步：练习巩固1.让学生参与一些练习活动，如填写缺失的数字找朋友、找出更多的数字找朋友等。
第六步：总结和评价1.引导学生总结数字找朋友的规律和特点。
2.对学生的学习进行评价，并提供必要的反馈和指导。
四、课堂延伸活动1.让每个小组自行设计一组数字找朋友的游戏，并与其他小组分享。
2.让学生在生活中寻找数字找朋友的例子，并写成小短文。
五、课后作业1.完成课堂上的练习题。
2.撰写一篇关于数字找朋友的小短文。
六、教学反思本节课通过实践操作的方式，帮助学生理解数字找朋友的概念，培养他们的观察力和逻辑思维能力。
同时，通过小组分享和讨论，加深了学生对数字找朋友的规律和特点的认识。
在课堂延伸活动和课后作业中，学生有机会进一步巩固所学内容。
整体而言，本节课的教学效果良好，但也需要注意在引入环节引导学生思考的方式，以激发他们的兴趣和思考能力。
幼儿园中班教案《数字找朋友》
幼儿园中班教案《数字找朋友》活动目标：1.探索1，10数与物相应。
2.探索发现一个数与实物之间的关系。
3.发展幼儿逻辑思维能力。
4.初步培养观察、比较和反应能力。
活动准备：以不同颜色圆点卡片与数卡1，10.活动过程：（一）认识1，10数字。
1、教师将圆点散放在黑板上，提问：黑板上有什么？他们有什么不同？2、教师：谁来把一样的圆点放在一起，并且按数目的多少排队？3、教师：每种圆点的数目可以用数字几来表示请个别幼儿在每种圆点下面用数字表示他们的数目。
4、教师：圆点是怎样排队的？你能用你的数字卡片来找朋友吗？5、教师：为什么这个圆点排在3个圆点的前面？4个圆点排在3个圆点的后面？6、教师：那你们还知道3的前面是几？3的后面是几？（二）体验物体与数字之间的关系。
1、教师出示1，10数字卡引导幼儿观察，并提问，我们身边有没有物体与我们的数字卡片一样？。
2、教师指着4的卡片，提问：这个数字是几？请找出物体与它相应。
3、教师：1个数字能找到不同物体的朋友？是什么样的朋友？4、教师：数字8有朋友么？他的朋友是谁？你是从哪里知道它们是8的朋友的？5、教师引导幼儿总结：知道数字能表示相应物体的数量。
（三）游戏：找朋友。
1、教师：根据数字拍手游戏让幼儿运用多种感官感知数，就请你在自己的卡片中找，把数字能表示相应的实物，这两个数的好朋友举起来。
2、教师报1，10的任意一个数，幼儿举相应德物体卡。
3、该游戏重复多次后，可请幼儿两队一组，一人报数，一人举***片卡，然后交换玩。
活动反思：今天我对我园中班的小朋友上了一节数学《数字找朋友》的活动，重点是：认识1，10的数字。
体验操作游戏带来的乐趣。
在活动前我做了大量的准备工作，给每位幼儿准备了操作卡片，教具也做了精心的准备。
活动中也采用了多种教学方式，如：直观教学法、演示法……就幼儿在活动中的学习效果来看，我本人认为这节活动还有待修改、完善的地方。
什么是数字，什么是物体的数量。
中班教案《数字找朋友》
中班教案《数字找朋友》一、教学内容《数字找朋友》选自幼儿园中班数学教材第四章《数字与计数》第二节。
本节课详细内容包括数字010的认识，数字的书写，以及通过趣味活动，培养幼儿对数字的敏感性和计数能力。
二、教学目标1. 知识目标：幼儿能够熟练掌握数字010，并能够正确书写。
2. 能力目标：通过活动，提高幼儿的观察力、思考力和动手操作能力。
3. 情感目标：培养幼儿对数学的兴趣，激发他们探索数字世界的热情。
三、教学难点与重点教学难点：数字010的正确书写。
教学重点：数字010的认识和计数能力培养。
四、教具与学具准备1. 教具：数字卡片、磁性黑板、计数器、数字找朋友游戏卡片。
2. 学具：幼儿用数字练习本、彩色笔、磁性计数器。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师以故事形式导入：“数字王国里的数字宝宝们想要找到和自己一样的小朋友，我们来帮帮他们吧！”引导幼儿观察教室里的事物，找出数字010。
2. 数字认识与书写（10分钟）教师展示数字卡片，引导幼儿认识数字010。
示范数字的正确书写方法，指导幼儿进行书写练习。
3. 例题讲解与随堂练习（10分钟）教师用磁性黑板展示例题，讲解数字的计数方法。
幼儿进行随堂练习，用磁性计数器完成计数任务。
4. 数字找朋友游戏（10分钟）游戏过程中，幼儿需要找到和自己手中数字相同的卡片，并完成配对。
将幼儿的书写和计数成果进行展示，给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 数字010的认识与书写方法。
2. 数字计数例题及解答过程。
七、作业设计1. 作业题目：数字练习本第5页、第6页。
答案：见数字练习本答案页。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注幼儿在数字认识和书写方面的掌握程度，及时进行针对性指导。
2. 拓展延伸：开展家庭数学活动，让家长参与幼儿的数学学习，共同探索数字的奥秘。
重点和难点解析1. 教学内容的选择与组织。
2. 教学目标的设定。
3. 教学难点与重点的把握。
4. 教具与学具的准备。
幼儿园中班益智游戏《数字找朋友》优质教案
幼儿园中班益智游戏《数字找朋友》优质教案一、教学内容在教学《数字找朋友》这一课程中，我们将围绕幼儿园中班数学教材第四章《认识数字》内容，详细讲解数字1到10识别和应用。
通过设置丰富多样益智游戏，帮助孩子们更好地理解和掌握数字概念。
二、教学目标1. 让幼儿能够熟练地识别数字1到10，并能够进行简单数数活动。
2. 培养幼儿观察能力、思维能力和团队合作意识。
3. 激发幼儿对数字兴趣，为后续学习数学知识打下基础。
三、教学难点与重点教学难点：数字识别和应用。
教学重点：数字1到10认识，以及通过游戏培养幼儿观察力和思维能力。
四、教具与学具准备1. 数字卡片（1到10）2. 画有数字图片若干张3. 彩色笔、剪刀、胶水等4. 数字找朋友游戏道具五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）以故事《数字王国》导入，引导幼儿关注数字，激发兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）利用数字卡片，讲解数字1到10形状、读音和书写方法。
结合图片，展示数字在生活中应用。
3. 随堂练习（15分钟）分组进行数字卡片游戏，让幼儿在游戏中熟悉数字。
进行数字连线、找不同等练习，巩固所学知识。
4. 数字找朋友游戏（15分钟）将幼儿分成若干小组，每组发一定数量数字卡片。
游戏规则：每组幼儿需要在规定时间内，找到与数字卡片上数字相同物品，并将物品和数字卡片配对。
比赛结束后，评选出最佳团队，给予奖励。
教师带领幼儿回顾本节课所学内容，强调数字重要性。
鼓励幼儿在课后继续观察生活中数字，发现数字乐趣。
六、板书设计1. 数字1到10书写示例2. 数字找朋友游戏规则3. 课后作业提示七、作业设计1. 作业题目：找出家庭中数字，并与家长一起分享数字乐趣。
答案：略2. 作业题目：用数字卡片进行数数活动，记录下来。
答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上表现，针对个别幼儿掌握情况，进行针对性辅导。
2. 拓展延伸：邀请家长参与数字主题亲子活动，让幼儿在家庭环境中继续学习数字。