浅谈做好保教结合的几点体会
保教保育心得体会6篇
保教保育心得体会6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园保教工作心得体会（三篇）
幼儿园保教工作心得体会作为一名幼儿园保教工作人员，我的职责是为孩子们提供一个良好的成长环境，促进他们的全面发展。
这些年来，我通过与孩子们的互动和家长的合作，积累了一些宝贵的经验和体会。
首先，我认识到幼儿园保教工作的重要性。
幼儿期是儿童最重要的成长阶段，他们的大脑和身体正在迅速发育。
在这个阶段，幼儿园保教工作人员的角色不仅仅是照看孩子们的基本需求，更重要的是给予他们关爱和引导，帮助他们建立自信和良好的价值观。
在工作中，我尽量发挥自己的专业知识和经验，与家长紧密合作，共同促进孩子们的健康成长。
其次，我发现与孩子们的互动是一种双向的过程。
在幼儿园中，孩子们有着天然的好奇心和求知欲，他们渴望探索和发现。
作为保教工作人员，我应该尊重孩子们的个性和需要，给予他们足够的自由和空间。
在与孩子们的互动中，我不仅是教育者，更是学习者。
通过与孩子们的交流和观察，我不断调整我的行为和方法，以更好地满足他们的个性和需求。
另外，我发现幼儿园保教工作是一项需要耐心和耐心的工作。
幼儿们的情绪和行为常常是不稳定的，他们可能会出现情绪波动、玩具争斗等问题。
作为保教工作人员，我需要保持冷静和耐心，不轻易发火或泄气。
在处理冲突和困难时，我会采取积极的沟通方式，引导孩子们解决问题，并且尽量让他们通过自我思考和自主解决来提高问题解决能力。
此外，我还意识到家长的合作和支持是非常重要的。
家长是孩子们成长过程中的第一任教师，他们对孩子的影响是深远而重要的。
在幼儿园中，我积极与家长进行沟通和合作，分享孩子们的进展和困惑，以便用最好的方式支持孩子们的发展。
我会定期与家长开展家长会，向他们介绍幼儿园的教育理念和方法，共同制定孩子们的成长计划。
通过与家长的合作，我相信孩子们的发展会更加全面和健康。
最后，我深深体会到幼儿园保教工作对自己的影响和成长。
在和孩子们的互动和学习中，我不仅教给孩子们知识，更学到了很多东西。
孩子们的天真和纯真让我学会了如何保持快乐和乐观，他们的进步和成就也给予我了无限的动力和满足感。
幼儿园日常生活中的保教结合心得体会范文(精选5篇)
幼儿园日常生活中的保教结合心得体会范文（精选5篇）范文一：在幼儿园的日常生活中，保教结合起着非常重要的作用。
我作为一名幼儿园老师，深刻感受到了保教结合的魅力和效果。
通过与幼儿的互动，我积累了一些心得体会。
首先，保教结合可以激发幼儿的兴趣。
在课堂上，我经常通过将游戏与教育相结合，让幼儿在玩中学习，在学习中玩耍。
比如，在教授数字概念的时候，我会利用游戏让幼儿参与数数比赛，既激发了他们的学习兴趣，又增强了他们的竞争意识。
这样的教学方法不仅提高了幼儿的学习效果，还让他们感受到学习的乐趣。
其次，保教结合可以培养幼儿的社交能力。
在幼儿园，孩子们需要与其他同学一起生活和学习，因此，社交能力的培养显得尤为重要。
在日常生活中，我鼓励孩子们多通过合作来解决问题，比如组队完成拼图游戏，共同完成一项任务等。
通过这些活动，不仅培养了他们的合作意识和团队精神，还提高了他们的沟通能力。
再次，保教结合可以促进幼儿的身心发展。
幼儿的身心发展是一个综合的过程，需要全方位的培养。
我经常组织孩子们进行户外活动，比如草坪上的小游戏、操场上的运动训练等。
这些活动不仅锻炼了他们的身体素质，还培养了他们的动手能力和协调能力。
同时，我也会通过故事讲解、绘画创作等活动来培养幼儿的想象力和创造力，提高他们的认知能力。
最后，保教结合可以培养幼儿的良好习惯和道德观念。
在幼儿园里，我注重培养幼儿的自觉性和责任感。
比如在日常生活中，我会要求幼儿懂得整理自己的玩具、分担家务等。
同时，通过讲故事、观看动画片等活动，我也会向幼儿传递一些道德观念，让他们懂得如何与人为善、尊重他人等。
总的来说，保教结合在幼儿园的日常生活中起到了重要的作用。
通过激发幼儿的兴趣、培养社交能力、促进身心发展以及培养良好习惯和道德观念，我们可以更好地帮助幼儿成长，让他们在快乐中学会生活的技能。
范文二：作为一名幼儿园教师，我深深体会到保教结合在幼儿的日常生活中的重要性。
通过不断地实践和总结，我积累了一些心得体会。
保教工作学习心得（精选14篇）
保教工作学习心得保教工作学习心得（精选14篇）我们从一些事情上得到感悟后，好好地写一份心得体会，这样能够让人头脑更加清醒，目标更加明确。
怎样写好心得体会呢？下面是小编为大家收集的保教工作学习心得（精选14篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
保教工作学习心得1感谢园里给我们提供了这次全员学习的机会，这次的培训充实而有意义使我受益匪浅。
此次培训理论与班级实际相结合，从全方位地精心诠释了幼儿在幼儿学习生活中起到的重要性。
了解幼儿一日常规的要求，内容非常详细，分别对教学活动设计与指导，班级管理等方面做了细致的讲解，还指导老师们如何组织教育活动以及教育活动应注意的问题，和遵循的原则指导如何对幼儿进行管理。
如何建立良好的家长关系，与幼儿与幼儿之间的关系。
托班幼儿入园时间短，习惯养成还需要培养，我把习惯养成贯穿在一日生活活动中，让幼儿时刻感受到习惯和规则熏陶。
俗话说得好一年之计在于春，一日之计在于晨，晨间活动在一天的活动中非常重要。
通过这次培训，我更加深刻地体会到幼儿园教育工作应该坚体体智，德美等方面的教育互相渗透，遵循幼儿身心发展的规律，活动要符合托班幼儿年龄特点，同时要注重个体差异。
引导幼儿个性健康发展。
幼儿教育要面向全体幼儿，热爱幼儿，坚持积极鼓励，合理组织各方面的教育内容，并渗透于幼儿一日生活的各项活动中。
充分发挥各种教育相适应的良好环境为幼儿提供活动和表现能力的机会与条件。
托班幼儿年龄较小，自我保护能力差。
所以要设计制定活动简单而有趣、好学易懂的活动。
幼儿阶段是一生品德行为形成的时期，作为幼儿教师要有更高尚的人格魅力。
要正直和善。
要给幼儿母爱般的关怀，让幼儿更快的适应幼儿园生活做好工作。
要公正地爱每一个孩子，我们带给幼儿的应该是最美好、最公正、最无私的爱。
此次培训，使我在一次次的感悟中豁然开朗，在一次次的反思中不断提高，我得到了很多教学上的启迪，。
俗话说“学到老、活到老”，教育日新月异，作为一名幼儿教师，要不断学习，努力提高自己的综合素养，为了更好地扮演好幼儿教师这个角色，信心百倍的走好教育生涯中的每一步，努力为自己的幼教生涯留下一个个深刻的脚印！保教工作学习心得2近期在幼儿园的组织下认真学习了《幼儿园保育教育质量评估指南》，使我受益良多，也让我对保教常规管理有了新的感悟。
幼儿园保教工作心得体会总结（三篇）
幼儿园保教工作心得体会总结作为一名幼儿园保教工作者，我有幸能够陪伴孩子们一起成长，感受他们纯真的笑容和无尽的好奇心。
通过多年的工作经验和自己的思考总结，我认为以下几点是幼儿园保教工作的重要心得和体会。
首先，作为一名幼儿园保教工作者，我们要保持一颗爱心和耐心。
幼儿园是孩子们离开父母家庭后的第一个集体环境，他们需要我们给予温暖和关怀。
无论孩子有多调皮、喜欢闹脾气，我们都要保持耐心，理解和尊重他们的情绪和需求。
同时，我们要用爱心去引导和教育孩子，让他们感受到包容、关心和支持的力量。
其次，我们要注重培养孩子的自主能力和独立性。
幼儿园是培养孩子综合素质的重要阶段，我们要通过创设适宜的环境和提供合适的机会，让孩子们主动探索、自由决策、独立行动。
例如，在活动中，我们可以给予孩子一定的自主权，让他们自己选择活动内容、决策行动方式。
在日常生活中，鼓励孩子们自己穿衣、吃饭、整理东西等，培养他们的自理能力和独立思考能力。
再次，我们要注重发现和培养孩子的兴趣和特长。
每个孩子都有自己独特的兴趣和特长，我们要通过观察和交流，发现孩子们的优势和潜力，并给予他们适当的引导和培养。
例如，对于喜欢跳舞的孩子，我们可以为他们组织舞蹈小组，帮助他们发展舞蹈技能；对于喜欢绘画的孩子，我们可以提供多种绘画材料和活动，培养他们的美术才能。
通过发现和培养孩子的兴趣和特长，可以增强他们的自信心和价值感，让他们在成长过程中保持积极向上的心态。
再者，我们要注重家园共育，与家长保持密切沟通。
家庭是孩子成长的重要环境，我们要与家长密切配合，共同关注孩子的成长和发展。
我们应建立健康的家园沟通机制，定期组织家长会和晨读活动，向家长传达幼儿园的教育理念和教育活动，了解家长对于孩子教育的期望和意见，并根据实际情况给予家庭教育的建议。
通过良好的家园合作，我们可以共同为孩子提供更好的教育环境，照顾他们的成长需求。
最后，我们要不断自我学习和提升。
幼儿园保教工作要求我们具备一定的专业知识和教育技能，同时也需要我们保持学习的热情和探索的精神。
保教工作心得体会（精选6篇）
保教工作心得体会（精选6篇）保教工作篇1时间过得真快，转眼间一年的工作马上就要结束了。
回顾这一年的保育工作，有成绩也有不足，现将本年的如下：一、师德师风方面在工作中，我能服从领导安排的各项工作，能上能下，做到不迟到、不早退，工作认真、负责，尊敬领导，团结同事，爱护幼儿，尽自己的努力做好班级的各项工作，凭自己的良心和责任心精心照顾幼儿，使幼儿得到良好的生长和发展，并逐渐使其养成自己的事情自己做好的良好习惯，得到家长的高度评价。
二、本职工作方面我十分热爱自己的本职工作，我爱孩子们，我是孩子们的好朋友、好伙伴，更是他们的好妈妈。
在生活中，我时刻细心耐心地照顾、爱护他们，午睡时为他们盖被子，游戏时为他们擦汗，生病时为他们喂药，为尿床的幼儿清洗被褥、衣物……闲暇时为幼儿讲故事，启发他们的智慧，通过故事改正他们生活中常规的一些小错误，和他们谈心。
以致于汤璐帆小朋友多次邀请我到她们家做客，并许诺：拿好多好多玩具给我玩。
我告诉优优，我喜欢看书，她马上接着说：我家里也有很多很多的书呀。
看到孩子们阳光灿烂的笑脸，我开心满足极了……我感觉我自己真正做到了一个保育老师应尽的责任。
作为保育老师，班级的卫生保健是一项非常重要的工作。
为了做到班级的干净、整洁，我每天坚持仔细、认真地打扫盥洗室卫生，每天坚持为茶杯、毛巾消毒，坚持每周对班级进行按规定紫外线照射，每周用“84”消毒液擦拭桌椅、玩具、墙面、厕所、扶手等，每月清洗被褥……督促孩子要多喝水，注意个人卫生，做到饭前便后要洗手，还教育幼儿用正确的方法洗手，防止疾病的发生，积极配合园医做好幼儿身体全面的检查工作。
三、保教配合方面作为保育老师，配合班级教师的教学工作也是非常重要的。
每当老师在进行教学活动时，我都会主动配合老师做力所能及的事情，如发幼儿用书、绘画油纸，指导幼儿画画、做手工、做游戏、讲故事等。
我还经常在当班老师突然上面有事不在时，组织幼儿进行教学活动，写家园联系册，给家长打电话等。
保育保教经验分享心得体会5篇
保育保教经验分享心得体会5篇保育保教经验分享心得体会篇1时光匆匆，不经意间一学期又过去了，在这一学期里有欢乐也有汗水，有工作上的困惑也有各方面的进步。
这里，我也该整理一下我的思绪，总结过去了的工作经验，以便更好地提高自己的各项工作水平。
本人这一学期带的是中班，主要是配合我班老师的教育工作，努力完成自己分管的保教任务，以下我谈谈这半年的工作情况：一、思想工作方面：在这个学期里，本人能够遵守园内的各项规章制度，热爱集体，能坚守工作岗位，不迟到、不早退，无事不请假，对幼儿一视同仁，与同事相处融洽。
服从领导的分配，乐意接受各项任务，并且尽力把它完成。
班上出现问题，能够与班上的老师共同商量解决。
同时创造新的好的办法传授给大家，积极认真的参加保育员及其他的各种学习，每次学习都认真的做好笔记，在工作中遇到有问题时，做到早发现早解决，主动听取保健医生的意见，做到不隐瞒自己的不足和错误;经常与保健医生交流。
二、生活卫生方面：做到来园开窗通风，搞好室内外卫生，保证环境清洁整齐。
做好晨间各项准备工作。
保持卫生区地面干净、无污物、无积水、墙饰整洁、画框无尘土;盥洗室地面洁净干燥、无积水、水池及墙壁无污物，每天勤擦，消毒盆每次用完清洗、盆内无浸泡物;盥洗室地面坚持每2-3周一次大的清刷，为保证幼儿的身心健康，减少污染没采用任何酸性物刷地，而是采用清水刷洗地面;每天下班后清洗毛巾，为毛巾消毒，保证毛巾洁白有淡淡的消毒液味;每天清洗水杯、消毒水杯，保证水杯体外明亮无污物、水杯内无事物残留;不把当天的活留到第二天再做;厕所保持无异味、地面干燥洁净、清洁用具挂放整齐、不堆放垃圾;厕所坚持每次上完后冲洗墩地，发现有异味及时用淡洁厕灵浸泡一会墩干，做到每天消毒不少于三次，经常用坛香去味，做到勤冲勤刷;墩地用的墩布严禁分开使用，做到经常消毒;活动室地面洁净干燥，物品摆放整齐，教具、玩具洁净无尘土，室内空气清新无异味;幼儿被褥叠放整齐，经常凉晒;认真做好班中每个角落的卫生，把每天的都当作卫生大检查来对待;严格执行一日卫生消毒，坚持每天三餐的卫生消毒。
保教结合的心得体会8篇
保教结合的心得体会8篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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浅谈做好保教结合的几点体会
瓜州县渊泉第一幼儿园常丽萍
内容摘要：幼儿园保育工作，要做到保育与教育的相结合，自己从工作实际出发，谈几点保教结合的体会：以人为本，做到保育和教育的有机结合；寓教于保，真正做到保教结合；提升专业化素养，践行保教结合。
关键字：保育教育结合
幼儿园是实施保育和教育的机构，必须树立科学的发展观，实施保育和教育相结合的原则，搞好幼儿园的保育工作。
长期以来幼儿园保育和教育相分离，许多教师认为保育是保育员的事，而保育员则往往比其他教师要“低一个档次”，是个可有可无的“配角”，只是打扫卫生，照看孩子吃饭睡觉的粗活，殊不知保育员的语言和行为对幼儿起到潜移默化的教育。
在实际工作中存在“重教轻保”、只关注课程教学和教材教法，忽略幼儿身体、心理和社会方面的保健，究其原因，主要是缺乏一个科学的保育观念。
随着社会的发展，保育的观念从传统的“保护身体发育”扩展到“促进幼儿个性发展和社会适应能力的提高”，从“安全保护与卫生”扩展到“实施教育过程中生理、心理和社会保健”，在这种新的保育观的基础上，不仅要搞好传统的保育工作，更要重视“保”与“育”的相互作用过程，将保育和教育真正有机地结合起来。
以下是自己在保育岗位上结合实际工作，做到保教结合的几点体会：
一、以人为本，做到保育和教育的有机结合
真正将保育和教育的目标合二为一，要促进幼儿身体发育，增进幼儿对环境的认识，培养自信等良好的个性心理品质和行为习惯，达到快乐成长的目的。
欲实现这种目标，单独采用传统的保育或教育方法是不能奏效的，必须扩大保育的内容，将保育和教育有机结合。
树立“以人为本”的教育理念。
要充分认识到，促进幼儿身心健康既是幼儿教育的根本目的，也是幼儿健康教育的终极目标；幼儿健康教育既包含身体健康，也包含心理健康；保教结合，不仅要照顾到幼儿的“身”，而且要照顾到幼儿的“心”。
平时的保育和教育中，要注重幼儿心理卫生与社会适应能力方面的培养，从实践上完成保育工作重心由身体向心理和社会方面的转变与扩展。
传统的保育管理，往往较少从幼儿保育要求出发，而较多的从保育人员的主观意想和方便形式出发。
我常思考以下问题：怎样减少进餐中孩子的等待时间？进餐中如何针对幼儿的个体差异进行引导？进餐中怎样对待厌食的孩子？怎样对待吃饭狼吞虎咽的孩子？通过常时间的观察和总结，我认识到进餐护理中的保教
结合，是对幼儿整体教育观的把握和对促进幼儿富有个性的发展的理解。
作为保育教师，我要细心照料幼儿的生活，更要尊重他们的的独立要求，辨别幼儿真实的心理需求，鼓励幼儿自理、自立的尝试，培养孩子的自立意识，使幼儿生活习惯的培养更具科学性和实效性。
在工作中我一直坚持保教并重，认识到自己工作的好坏与幼儿的发展、幼儿园的生存都有着极其密切的关系。
作为保育员，我不能满足于照顾好幼儿的生活、搞好卫生，还要做个有心人，善于抓住日常生活中一切有价值的教育因素配合班主任教师对幼儿进行教育。
保育老师对孩子既有保育的任务，又有教育的双重责任。
在不断的学习中，我充分认识了儿童心理特点及发展规律，具体工作中知道要注重个体差异，生活护理中也应注重引导，提高孩子的生活自理能力，如：在午休时让孩子知道穿、脱、折叠衣服，进餐中的分层指导、适度的帮助幼儿等等。
二、寓教于保，真正做到保教结合
保和教在保教工作中所起的作用侧重点是不同的，保育，更多的体现在生活环节中占优势，作用明显，但两者在幼儿的一日生活中是教中有保、保中有教，保教相结合、包含、渗透。
幼儿园保育工作是无法孤立开展的，只有与教育工作的相互渗透才能完成，才是科学的保育，才能促进孩子全面、和谐、健康地成长。
现代幼儿教育给保育赋予了积极含义：注重激发幼儿的自主性，教育幼儿使其增强生活能力与自我保护能力，树立安全意识，从而发挥保育的教育作用。
保中有教适合幼儿在生活中学习的特点，使教育更接近幼儿生活实际，因而更富有成效。
（一）一日生活各环节中的体现保育工作及教育工作：
来园：接待幼儿1、搞好室内卫生；2、准备好开水；3、打饭，照顾幼儿用早餐；5、清洗餐具；6、照看幼儿午休；教幼儿叠被子，穿衣服；7、了解观察幼儿情绪；8、准备学习和活动场所，协助教师开展教学；9、主动和小朋友及家长打招呼；10、注意对幼儿进行礼貌教育；11、培养幼儿有为集体做事的愿望。
从以上环节可以看出，保育与幼儿直接接触，与教师合作完成的工作都有大段时间，并且均体现了保教结合的内容，随着幼教的改革发展，现在大力提倡于个体化教育的分组教学，因此一日活动的保教工作开展更需要保育员的参与合作。
（二）幼儿游戏活动中的体现
游戏活动的开展是幼儿园教学的主要途径，保育人员的积极配合能使幼儿游戏的准备更充分，内容更丰富。
如：为游戏活动准备场地，提供材料，创设环境，或扮演角色，担任评判等。
（三）个别儿童，特殊儿童照顾中的体现
教师工作面向全体要求较多，有些活动保育员担起了指导个别特殊儿童的工作，使保教工作能顺利地高质量开展。
如：体锻中体弱儿童的护理工作，肥胖儿的强化锻炼；操作活动中的个别指导；生活活动中的个别照顾等。
使保教工作相互渗透得非常地自然、合理。
三、提升专业化素养，践行保教结合
通过保育实践我认识到，幼儿园保育人员的专业化素养与幼儿活动的质量有着密切的关系，因为保育人员在工作中直接、间接地影响着孩子，所以保育人员除有熟练的专业化技术外还必须具备其他保教素养。
我做了如下的尝试：制作教玩具，创设环境、开展教育教学保育工作的研究等。
在“教育要渗透幼儿的一日生活”教育观念指导下，我坚持写教育笔记，将自己在常规有序，周而复始，看似繁琐的保育工作中做有心人，把握教育的契机，将教育目标渗透在幼儿一日生活中。
我常思索：“怎样做到保教结合”、“融入游戏因素帮助幼儿改掉偏食的习惯”、“如何避免幼儿安全事故的发生”、“帮助幼儿建立自信心”、“听取幼儿的建议”、“家访掌握幼儿的个性差异”等进行专题研究，将自己的实践经验进行总结提升。
注重过程管理，做到有计划、有实施、有总结。
不仅提高了保教工作的质量，增强了自身的研究意识，充分展示自身的价值，体会到研究给自己带来的快乐。
我在工作中清醒地认识到保育老师不仅是为幼儿创设美好生活环境、管理好幼儿生活的保障者，且是教师在教学上的好帮手。
现在，职责范围虽然没变，但内涵却丰富了，保育的对象是人，其核心即“保”与“教”的密切结合。
当孩子的情绪发生变化时，我不再停留在表面的安慰上，而是关注孩子的内在需要，努力解决孩子的问题，引导其有效地发展；当进餐环节发现问题时，我不再简单地以孩子是否时定量吃完为标准，而是关注孩子怎么吃，吃得怎么样，并尽可能地满足每一个孩子的实际需要；当与班主任教师配合教学活动时，我不再局限于当配角做物质准备或维护纪律，而是主动参与研究制定教育目标和活动方案过程，深入引导、支持幼儿的主动学习和探究。
我深刻地认识到每个接触孩子的人都是教育者。
总之，做到保教结合不可能一蹴而就，而是要立足本职工作，不断地探索与实践，丰富和发展保教结合的内涵，要不断改进自己的工作方式和方法，用一颗爱心帮助幼儿快乐的成长。