湘科版小学科学一年级下册3.4《动物和我们》教案
湘教版科学一年级下册3.4《动物和我们》说课稿
湘教版科学一年级下册3.4《动物和我们》说课稿一. 教材分析湘教版科学一年级下册3.4《动物和我们》这一课，主要让学生了解和掌握动物与人类生活的关系。
教材通过生动的图片和有趣的故事，引导学生认识各种动物，了解它们的特点和习性，从而培养学生热爱动物、保护动物的意识。
同时，教材还让学生通过观察和实践活动，探究动物与人类生活的密切联系，使学生认识到保护动物就是保护人类自己。
二. 学情分析一年级的学生好奇心强，善于观察，喜欢动物。
但在保护动物方面，他们可能还存在一些认知上的不足。
因此，在教学过程中，我将以学生为主体，关注他们的兴趣和需求，引导他们主动观察、思考和探究，提高他们的保护动物意识。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生认识和了解各种动物的特点和习性，知道动物与人类生活的关系。
2.过程与方法：培养学生观察、思考和探究的能力，提高他们的保护动物意识。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱动物、保护动物的情感，使他们也成为保护动物的小使者。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生认识和了解各种动物的特点和习性，知道动物与人类生活的关系。
2.教学难点：引导学生观察、思考和探究动物与人类生活的密切联系，提高他们的保护动物意识。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情景教学法、问题教学法和小组合作学习法，激发学生的学习兴趣，提高他们的观察、思考和探究能力。
2.教学手段：利用多媒体课件、图片、实物等，为学生提供丰富的学习资源，帮助他们更好地认识和了解动物。
六. 说教学过程1.导入：通过播放动物世界的视频，引导学生关注动物，激发他们的学习兴趣。
2.的新课：介绍各种动物的特点和习性，让学生认识和了解它们。
3.探究活动：引导学生观察和思考动物与人类生活的关系，开展小组合作学习，让学生通过实践活动，亲身体验保护动物的重要性。
4.总结提升：对本节课的内容进行总结，强调保护动物的重要性，引导学生树立正确的价值观。
5.布置作业：让学生根据自己的实际情况，制定一个保护动物的计划，并将计划落实到日常生活中。
湘教版科学一年级下册3.4.动物和我们说课稿
湘教版科学一年级下册 3.4.动物和我们说课稿一. 教材分析《科学》一年级下册3.4.动物和我们这一节，主要让学生认识和了解一些常见的动物以及它们与人类生活的关系。
通过学习，使学生能够感知动物的特征，知道动物在自然界中的重要作用，培养学生热爱动物、保护环境的情感。
教材内容主要包括两部分：一部分是关于动物的特征，如动物的生活习性、生长繁殖等；另一部分是关于动物与人类生活的关系，如动物在生态系统中的作用、动物为人类生活带来的益处等。
二. 学情分析一年级的学生对动物充满好奇，生活中也接触到各种各样的动物。
他们对于动物的特征和习性有一定的了解，但缺乏系统性和深入的认识。
此外，学生对于动物与人类生活的关系，以及保护动物的意识较为薄弱。
因此，在教学过程中，需要结合学生的实际生活经验，激发他们的学习兴趣，引导他们系统地认识动物的特征，了解动物在自然界和人类生活中的重要作用，培养他们关爱动物、保护环境的意识。
三. 说教学目标1.知识与技能：认识和了解一些常见的动物特征，知道动物在自然界中的作用，了解动物与人类生活的关系。
2.过程与方法：通过观察、比较、分析等方法，培养学生对动物的探究能力，提高他们的观察力和思维能力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱动物、关爱生命的情感，增强保护环境、人与自然和谐共处的意识。
四. 说教学重难点1.教学重点：认识和了解动物的特征，知道动物在自然界中的作用，了解动物与人类生活的关系。
2.教学难点：引导学生运用观察、比较、分析等方法，探究动物的特征和作用，培养学生的探究能力。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情境教学法、问题教学法、探究教学法等，激发学生的学习兴趣，培养他们的独立思考能力和合作精神。
2.教学手段：运用多媒体课件、图片、实物等教学资源，直观地展示动物的特征和习性，帮助学生更好地理解和掌握知识。
1.导入新课：通过展示多媒体课件，让学生观察各种动物的图片，引发学生对动物的好奇心，激发他们的学习兴趣。
湘科版科学一年级下册3.4《动物和我们》说课稿5
湘科版科学一年级下册3.4《动物和我们》说课稿5一. 教材分析《动物和我们》这一节是湘科版科学一年级下册的一课。
通过本节课的学习，让学生了解和掌握动物的一些基本特征和习性，以及人类与动物的关系。
教材内容主要包括动物的分类、动物的特征、动物的生活习性以及保护动物的重要性。
二. 学情分析一年级的学生对动物充满了好奇和兴趣，他们生活中也接触到各种各样的动物。
但他们对动物的了解还不够深入，对动物的特征和生活习性还需要进一步的学习和掌握。
在保护动物方面，学生可能还没有明确的意识。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能说出动物的一些基本特征，如哺乳动物和鸟类的主要特征；能描述动物的一些生活习性，如食性、栖息地等；了解保护动物的重要性，知道一些保护动物的方法。
2.过程与方法：通过观察、比较、分类等方法，培养学生的观察能力和思维能力；通过、访问等方法，培养学生的实践能力。
3.情感态度价值观：培养学生关爱动物的情感，增强保护动物的意识。
四. 说教学重难点1.教学重点：动物的基本特征，动物的生活习性，保护动物的重要性。
2.教学难点：动物的特征和分类，保护动物的方法和意义。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情境教学法、问题驱动法、合作学习法等。
2.教学手段：利用多媒体课件、图片、实物等辅助教学。
六. 说教学过程1.导入：通过展示一些动物的图片，引起学生的兴趣，然后引导学生思考：你们知道这些动物有什么特点吗？它们我们的生活有什么关系呢？2.新课导入：介绍动物的基本特征，如哺乳动物和鸟类的主要特征；然后介绍动物的生活习性，如食性、栖息地等。
3.实践环节：让学生分组，了解学校周围的动物种类和生活习性。
4.总结环节：让学生分享自己的结果，然后教师进行总结和讲解。
5.保护动物：介绍保护动物的重要性，知道一些保护动物的方法。
七. 说板书设计板书设计主要包括动物的特征、动物的生活习性、保护动物的重要性等内容。
八. 说教学评价教学评价主要包括学生的知识掌握情况、实践能力、情感态度价值观等方面的评价。
湘教版小学科学一下4.3植物和我们教学设计
湘教版小学科学一下4.3植物和我们教学设计一. 教材分析湘教版小学科学一年级下册4.3《植物和我们》这一课，主要让学生了解植物与人类生活的密切关系，认识到保护植物、爱护环境的重要性。
教材通过生动的图片、有趣的活动，引导学生探索植物的生长过程，以及植物对人类生活的作用。
二. 学情分析一年级的学生好奇心强，善于观察，喜欢动手操作。
他们对植物有一定的了解，但缺乏系统认识。
本节课通过生活实例，让学生感受到植物与自己的关系，提高他们的学习兴趣，培养他们关爱环境、珍惜资源的意识。
三. 教学目标1.知识与技能：了解植物的生长过程，知道植物对人类生活的作用。
2.过程与方法：通过观察、实验、讨论等方法，提高学生的动手操作能力和团队协作能力。
3.情感态度价值观：培养学生关爱环境、珍惜资源的意识，增强他们保护植物的责任感。
四. 教学重难点1.重点：植物的生长过程，植物对人类生活的作用。
2.难点：引导学生认识保护植物、爱护环境的重要性。
五. 教学方法1.情境教学法：通过生活实例，引导学生感受植物与自己的关系。
2.观察法：观察植物的生长过程，培养学生的观察能力。
3.实验法：进行简单的植物实验，提高学生的动手操作能力。
4.讨论法：分组讨论，培养学生的团队协作能力。
六. 教学准备1.教具：植物生长过程的图片、视频，植物实验材料。
2.学具：每人一份植物实验材料，笔记本、彩笔。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片、视频展示植物的生长过程，引导学生观察、思考：植物是如何生长的？它们对我们的生活有什么作用？2.呈现（10分钟）呈现植物实验材料，让学生观察、触摸，了解植物的生长过程。
同时，教师讲解植物实验的步骤和注意事项。
3.操练（10分钟）学生分组进行植物实验，亲身体验植物的生长过程。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
4.巩固（5分钟）学生展示实验成果，分享自己的感受。
教师点评，总结植物的生长过程和植物对人类生活的作用。
5.拓展（5分钟）讨论：如何保护植物，爱护环境？学生发表自己的观点，提出建议。
-湘教版小学科学一年级下册科学,动物和我们
地球上除了人类，还有200多万种动物。它们各自凭借奇特的本能繁衍生息，与人类共存。 动物是人类的一面镜子。人类身上至少体现了某些动物的东西，而动物在某种程度上也具有某些 人性的东西。人与动物的交往中，有爱有恨有情有仇，有喜剧也有悲剧。但更多的是人与动物之 间的相互信任与友善。
谢谢观赏
--胡东南--
部 版 学 文 年 下 第 单编 小 语 一 级 册 四 元 基于读好长句子这一语文要素，整合了《问银河》这篇文章，让学生读好问句的同时，说自己心中的疑问。
词 语 练 习 （ 四 ） 花 朵 美 好 呀 身 边 上 边 书 呢 好 吗 说 吧 加 油 文 明 语 文 字 再 次 首 次 找 到 平 时 平 地 兴 办 公 让 开 书 包 钟 点 分 钟 元 日 洗 手 共 同 公 共 已 经 过 请 坐 主 要 好 连 同 连 忙 百 万 还 是 还 要 舌 头 口 舌 点 火 点 头 石 块 非 常 是 非 经 常 来 往 开 往 西 瓜 果 南 瓜 前 进 行 进 天 空 有 空
牛
关于黑子的故事
一个名叫黑子的狗拉着瘫痪的主人赶集为人修理 小型家电，老人和黑子一起生活了十一年。黑子 十二岁，拉了十一年车。老人管黑子叫做老伴， 黑子到了年龄后永远离开了老人，老人为黑子立 了个小小的坟……。狗是人类最忠诚的朋友,它从 来不嫌弃主人家是贫是富,一个老人,一条狗,却给世 人带来社会上最切实的美!狗是人类的朋友，但人 是否是狗的朋友？
识字游戏 小熊回家
意
遍
百
舌
物
虎
熊
通
注
鬼
脸
准
第
词 语 解 释 通 知 ： 把 事 项 告 诉 人 知 道 。 本 课 指 狗 熊 用 喇 叭 把 开 大 会 的 事 情 告 诉 其 他 动 物 。
2024年一年级下册科学教科版全册教案
2024年一年级下册科学教科版全册教案一、教学内容1. 第1章《春天来了》：春天的变化，植物的生长。
2. 第2章《我们身边的材料》：生活中常见的材料，材料的分类和性质。
3. 第3章《动物和植物》：动植物的生存环境，动植物的特点。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握教材中的科学知识，培养他们的科学素养。
2. 培养学生观察、思考、动手实践的能力，激发他们对科学的兴趣。
3. 培养学生合作、探究、创新的精神，提高他们解决问题的能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：动植物的生存环境，材料的分类和性质。
2. 教学重点：春天变化的特点，动植物的特点，材料的性质及应用。
四、教具与学具准备1. 教具：实物展示、模型、挂图、实验器材等。
2. 学具：观察记录表、画笔、彩纸、剪刀等。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过观察校园里的春天变化，引发学生对春天主题的兴趣。
2. 例题讲解：结合教材，讲解春天变化、动植物特点、材料分类等知识点。
3. 随堂练习：让学生观察周围环境，记录动植物的变化，进行材料分类练习。
4. 分组讨论：学生分组讨论观察到的现象，分享自己的发现。
5. 实践活动：组织学生进行种植、观察、制作等实践活动，巩固所学知识。
六、板书设计1. 春天的变化：气温升高，植物生长，动物活跃。
2. 动植物特点：生活环境，形态特征，生活习性。
3. 材料分类：天然材料，人造材料，复合材料。
七、作业设计1. 作业题目：（1）观察身边的植物，记录它们的变化。
（2）调查家里的物品，分类记录它们的材料。
（3）思考：为什么春天的动物和植物会变得活跃？2. 答案：（1）植物的变化：发芽、生长、开花、结果。
（2）物品的材料分类：木材、塑料、金属、陶瓷等。
（3）春天的动物和植物变得活跃，是因为气温升高，食物丰富，有利于生长繁殖。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注学生对教学内容的掌握程度，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励学生利用课余时间，开展科学小实验、观察活动等，培养他们的科学探究能力。
湘教版科学一年级下册 3.4.动物和我们 教学设计
湘教版科学一年级下册 3.4.动物和我们教学设计一. 教材分析湘教版科学一年级下册3.4.动物和我们，主要介绍了动物与人类生活的关系。
本节课通过观察和分析各种动物的特点，使学生了解动物在人类生活中的作用，培养学生爱护动物的情感。
教材内容丰富，贴近学生生活，有利于激发学生的学习兴趣。
二. 学情分析一年级的学生对动物具有天然的兴趣，生活中也接触到各种各样的动物。
但学生对动物的特点和作用的认识较为肤浅，通过本节课的学习，学生将更深入地了解动物与人类生活的关系。
三. 教学目标1.知识与技能：了解动物的特点，知道动物在人类生活中的作用。
2.过程与方法：通过观察、分析、讨论，培养学生探究问题的能力。
3.情感态度价值观：培养学生爱护动物的情感，提高学生的环保意识。
四. 教学重难点1.重点：动物的特点及其在人类生活中的作用。
2.难点：培养学生爱护动物的情感。
五. 教学方法1.情境教学法：创设生活情境，引导学生了解动物的特点。
2.互动教学法：教师与学生、学生与学生之间的交流与讨论，提高学生的参与度。
3.情感教学法：引导学生体验动物的生活，培养学生爱护动物的情感。
六. 教学准备1.准备各种动物的图片、视频等教学资源。
2.准备课堂讨论的问题和活动。
3.准备学生分组合作的材料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片、视频等教学资源，引导学生关注动物的特点，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）展示各种动物的特点，让学生了解动物的生活习性。
3.操练（10分钟）学生分组讨论，分析动物在人类生活中的作用。
教师引导学生分享讨论成果。
4.巩固（10分钟）针对动物的特点和作用，设计一些题目，让学生回答，巩固所学知识。
5.拓展（10分钟）讨论如何保护动物，培养学生爱护动物的情感。
6.小结（5分钟）总结本节课所学内容，强调动物在人类生活中的重要性。
7.家庭作业（5分钟）布置一道关于动物的实践作业，如观察家里的宠物，了解其生活习性。
湘科版科学一年级下册3.4《动物和我们》说课稿8
湘科版科学一年级下册3.4《动物和我们》说课稿8一. 教材分析《动物和我们》是湘科版科学一年级下册3.4的一个课题。
本节课的主要内容是让学生了解和认识一些常见的动物以及它们与人类生活的关系。
教材通过生动的图片和有趣的故事，引导学生探究动物的特点和习性，从而培养学生对动物的热爱和保护意识。
教材还结合学生的实际生活，让学生认识到动物在人类生活中的重要作用，培养学生的感恩之心。
二. 学情分析一年级的学生年龄较小，对动物充满好奇心和兴趣。
他们在日常生活中已经接触过一些动物，但对动物的了解还不够全面。
学生们的观察能力和思维能力还在发展中，需要通过生动有趣的方式激发他们的学习兴趣。
此外，学生们在日常生活中对动物的关爱和保护意识还需要加强。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够认识和了解一些常见的动物，掌握它们的特点和习性。
2.过程与方法：学生通过观察、思考、讨论等方法，培养自己的观察能力和思维能力。
3.情感态度与价值观：学生培养对动物的热爱和保护意识，学会关爱和尊重生命。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够认识和了解一些常见的动物，掌握它们的特点和习性。
2.教学难点：学生能够通过观察、思考、讨论等方法，深入了解动物的生活习性，培养自己的观察能力和思维能力。
五. 说教学方法与手段在本节课的教学过程中，我将采用以下教学方法与手段：1.情境教学法：通过生动有趣的故事，引导学生进入学习情境，激发学生的学习兴趣。
2.观察法：让学生观察动物的图片，培养学生的观察能力。
3.讨论法：分组讨论动物的特点和习性，培养学生的思维能力和合作意识。
4.实践操作：让学生亲手触摸动物模型，增强学生的直观感受。
六. 说教学过程1.导入：通过一个关于动物的有趣故事，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。
2.认识动物：展示一些常见的动物图片，让学生观察并说出它们的名字，简要介绍它们的特点。
3.深入了解动物：让学生分组讨论动物的生活习性，引导学生通过观察、思考、讨论等方法，深入了解动物的特点和习性。
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1.说一说动物和我们的关系
（1）整体出示教材中的六幅图
（2）学生分组活动，边观察图，边依次说说图片中是什么动物，在做什么？从图中，能不能看出它们和人类的生产生活有着怎样的关系？
（3）教师利用思维导图的形式，将动物和我们的关系作为核心圆圈，由此辐射出不同方向上的圆圈，圈中分别标明人的吃、穿、行走、劳动等。
3.科学态度
乐于搜集有关动物帮助人类做事的事例，并积极主动与他人分享；逐步树立动物是人类的朋友，动物需要我们珍惜和爱护。
4.STSE
了解到人类的生产和生活和动物也有密切关系；认识到要保护身边的动物。
教学重点
动物与人类关系密切，人类的衣食住行离不开动物。
教学难点
发展搜集整理资料能力，发展表达与交流能力。
（4）提问：我们能为动物做些什么呢？
（5）小结：动物帮助了我们，我们也要善待动物。
2.讲一讲人和动物的故事。
（1）提问：你听到过身边人和动物的故事吗？
（2）提问：在故事书中你读到过人和动物的故事吗？
（3）一起阅读课本26页中《搜救犬的故事》。
（4）提问:看完这个故事，你有什么感想？
（5）说一说人和动物的其它故事
第三单元
课 题 名 称
形形色色的动物
总课时数
4
第（ 4 ）课 时动物和我们
教材及学情分析
动物和人类共同生活在地球家园，二者关系密切。人类生活的很多需求都离不开动物，由此激发学生保护、珍惜动ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ的情感。
教学目标
1.科学知识
知道动物与人类关系密切，人类的衣食住行离不开动物。
2.科学探究
发展搜集整理资料能力，发展表达与交流能力。
（三）整理，下课
作业设计
板书设计
第4课 动物和我们
1.说一说动物和我们的关系
2.讲一讲人和动物的故事。
教学反思1(写上时间与姓名)
教学反思2(写上时间与姓名)
教学反思3(写上时间与姓名)
教法
学法
教学资源及课前准备
分组准备材料：提前布置任务，搜集有关动物帮助人做事的事例，动物和人友好相处的资料。
教师准备材料：警犬缉毒防爆、骆驼运送人员物资、雪橇犬运送人员物资，大象驮载人员货物过河等图片或视频资料。
教学环节
教学过程设计
二次备课
创境激疑
合作探究
（一）教学导入
动物和人类有着怎样的关系？说说你的想法。