软件体系结构课程之扫雷游戏
课程设计扫雷小游戏
课程设计报告课程名称：面向对象程序设计C++设计题目：扫雷小游戏专业：计算机科学与技术姓名：学号：指导教师：李晓虹2016 年 1 月 6日目录一、系统需求分析 (2)1.1功能需求分析 (2)1.2 运行环境需求 (2)1.3硬件需求 (2)1.4基本素材需求 (3)二、总体设计 (3)三、详细设计 (3)3.1 具体要求如下： (3)3.2游戏流程 (4)四、系统调试 (4)五、结果分析 (5)六、总结 (5)一、系统需求分析随着现在生活节奏的加快，人们在工作学习之余需要一个轻松娱乐的放松环境。
因此我编写此软件的目的，一方面作为初学者来了解C++环境下的小程序开发，另一方面使用户能在娱乐休闲的同时拓展思维能力。
1.1功能需求分析功能简介随机布雷可以由电脑进行随机布雷自定义雷的数量可以由用户自定义雷的数量计时有计时装置，可以自开始扫雷后自动记时难度级别选项各个级别的难度对应雷的数量的不同游戏结束提示在游戏结束时会出现提示对话框，并停止计时自定义雷的数量界面自定义雷的数量界面程序主界面游戏运行的界面1.2 运行环境需求基本操作系统：win7,win XP1.3硬件需求a.处理器型号：奔腾III及同等型号以上处理器b.内存容量：512MB以上内存（可运行数据库管理系统）c.外存容量：5G以上硬盘空间d.联机或脱机：脱机ｅ.输入及输出设备的型号和数量：鼠标、彩色显示器1.4基本素材需求二、总体设计扫雷是单人计算机游戏。
游戏的用户界面由小方格组成的战场构成。
当游戏开始时，计算机将固定的地雷数随机的放到战场的方格。
此游戏还允许玩家指定战场中的地雷数。
参考Windows 操作系统提供的扫雷游戏，改进扫雷游戏程序，增加以下功能：在主界面中添加一个菜单栏，菜单栏中包括游戏和帮助两个菜单，其中游戏菜单中设置初级、中级、高级、自定义、声音、扫雷英雄榜这几个菜单项，帮助菜单中设置游戏规则和制作人员两个菜单项。
背景说明：a.软件名称：扫雷b.用户：所有扫雷游戏爱好者三、详细设计3.1 具体要求如下：(1)扫雷游戏分为初级、中级和高级三个级别。
(完整word版)JAVA课程设计--扫雷游戏
合肥学院计算机科学与技术系课程设计报告2009～2010学年第二学期课程Java语言与应用课程设计名称扫雷游戏学生姓名胡远远学号0604031005专业班级07网络工程一班指导教师许强张贯虹2010年09月1．设计内容及要求1.1 扫雷游戏的基本要求Windows 2000/XP系统提供的扫雷游戏是一个很有趣的游戏。
本章的课程设计使用Java语言编写一个与其类似的扫雷游戏。
具体要求如下：（1）选择级别后将出现相应级别的扫雷区域，这是用户使用鼠标左键单击雷区中任何一个方块便启动计时器。
（2）用户要揭开某个方块，可单击它。
若所揭方块下有雷，用户便输了这一局，若所揭方块下五雷，则显示一个数字，该数字代表方块的周围的8个方块中共有多少颗雷。
(3) 如果用户认为某个方块下埋着雷，单击右键可以在方块上标识一个用户认为是雷的图标，即给出一个扫雷标记。
用户每标记出一个扫雷标记(无论用户的标记是否正确)，程序将显示的剩余雷数减少一个。
(4)扫雷胜利后，显示游戏胜利。
(5) 用户可以右击空格，可以选择标记为“旗帜”、“问号”或者返回成空格。
1.2 需实现的主要功能（1）用户点击笑脸实现复位操作。
调用repaint()和validate()函数对界面进行重置以及刷新操作（2）可以显示用户完全扫雷成功所花时间。
文本框TF记录扫雷成功所花的时间（3）在失败和胜利后跳出失败或胜利的文本框JoptionPane 该类用来调出对话框并提示胜利2．需求分析2.1 扫雷棋盘的布局设计系统的整体布局为：CardLayout布局, 采用了文本框、按钮、面板、框架…等组件，菜单主要有run按钮笑脸和哭脸，按钮的功能是重新开始新的游戏。
2.2 雷区的设计MineArea类是javax.swing包中Jpanel容器的子类，实现了ActionListener 和MouseListener接口，所创建的对象：mineArea是MineGame类中最重要的成员之一，作为一个容器添加到MineGame窗口的中心。
安卓扫雷游戏课程设计
安卓扫雷游戏课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解并掌握安卓开发基本知识，包括界面设计、事件处理和逻辑控制。
2. 学生能运用所学的安卓开发技能，独立完成一个扫雷游戏的编写。
3. 学生了解并掌握扫雷游戏的规则和算法实现。
技能目标：1. 学生能运用安卓开发工具（如Android Studio）进行游戏设计和开发。
2. 学生通过实践，培养解决问题、调试程序的能力。
3. 学生能够进行团队合作，共同完成项目任务。
情感态度价值观目标：1. 学生培养对编程的兴趣，增强学习信息技术的自信心。
2. 学生通过扫雷游戏项目，认识到编程在现实生活中的应用价值，激发创新意识。
3. 学生在团队合作中，学会沟通与协作，培养集体荣誉感和责任感。
课程性质：本课程为信息技术课程，结合实际操作，培养学生的编程能力和团队协作能力。
学生特点：学生为初中年级，具备一定的信息技术基础，对游戏开发有浓厚兴趣。
教学要求：结合学生特点，以实践操作为主，注重培养学生的动手能力和团队协作精神。
将课程目标分解为具体的学习成果，以便于教学设计和评估。
二、教学内容1. 安卓开发基础- 界面设计：Activity、布局（LinearLayout、RelativeLayout）、控件（Button、TextView等）。
- 事件处理：setOnClickListener、触摸事件。
- 逻辑控制：条件语句（if-else）、循环语句（for、while）。
2. 扫雷游戏规则与算法- 扫雷游戏规则介绍：游戏目标、地雷分布、计分方式等。
- 算法实现：递归算法、随机数生成。
3. 游戏开发实践- 创建项目：使用Android Studio创建新项目，配置游戏界面。
- 编写代码：完成游戏逻辑、界面交互、地雷生成等功能。
- 调试与优化：测试游戏功能，修复bug，提高游戏体验。
4. 团队合作与项目评估- 团队合作：分配任务，协同开发，共同完成项目。
- 项目评估：评估标准，包括功能完整性、界面美观、代码规范等。
Java课程设计扫雷小游戏
Java扫雷游戏设计报告1·设计内容及要求1.1·扫雷小游戏的基本要求扫雷小游戏主要采用Java语言编写，适合windows XP 以下的系统，以eclipse 为平台。
具体要求如下：<1> 扫雷小游戏分为初级、中级和高级三个级别，扫雷排行榜保存着每个级别的最好成绩，即挖出全部的地雷并且用时最少。
单机游戏菜单选择“初级”、“中级”和“高级”。
<2> 游戏默认的是初级级别，用户可以选择不同级别将出现对应级别的扫雷区域，单击扫雷区域任一方格以便启动计时器。
<3> 用户选择某个方格，单击它就行。
若所选择的放阁下有雷，这一局就结束了，若所选择方格下无雷，则会显示一个数字，该数字代表方格周围8个方格中共有几颗雷。
<4> 如果用户认为某个方格下有雷，单击右键可以在方格上标记一个用户认为是雷的图标（一个小旗子）。
<5> 用户可以选择标记为疑问的方格，可以选择游戏菜单下的标记，或者双击右键所选方格显示（？）图标。
<6> 扫雷完成后，程序弹出保存成绩的对话框，用户可以根据自身选择是否保存。
<7> 如果用户喜欢有提示音，可以选择游戏菜单中的声音选项，单击扫雷区域任一方格，就会听到吧嗒声。
当点中地雷时，将会有爆炸声音响起，胜利后，将播放凯旋的旋律。
1.2 需求实现的主要功能（1）该游戏具有计时功能，即扫完全部地雷所花费的时间。
（2）用户可以选择是否有音效。
（3）用户可以自定义级别，还可以输入任意地雷数。
（4）自动保存扫雷排行榜。
2·需求分析2.1 扫雷区域的布局设计系统的整体布局为：CardLayout 布局，采用菜单、按钮、面板……等组件，菜单项主要有开始，选择级别，自定义，标记，声音，扫雷排行榜，退出，按钮的功能是重新开始游戏（可以选择游戏菜单里的开局，也可以点击企鹅图标重新开始游戏）。
2.2 雷区的设计MineArea类是javax.swing 包中Jpanel容器的子类，实现了ActionListener 和MouseListener接口，所创建的对象：mineArea是MineGame类中最重要的成员之一，作为一个容器添加到MineGame窗口的中心。
扫雷游戏c课程设计
扫雷游戏c 课程设计一、教学目标本课程旨在通过扫雷游戏C的学习，让学生掌握基本的计算机编程技能，培养逻辑思维和解决问题的能力。
具体目标如下：知识目标：使学生了解扫雷游戏的规则和原理，学习C语言的基本语法和编程方法。
技能目标：培养学生使用C语言编写程序的能力，学会调试和优化程序。
情感态度价值观目标：培养学生对计算机科学的兴趣，增强自信心，培养团队协作和沟通能力。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括扫雷游戏的规则介绍、C语言的基本语法和编程方法。
具体安排如下：第1-2课时：扫雷游戏的规则介绍和原理分析。
第3-4课时：C语言的基本语法和编程方法。
第5-6课时：扫雷游戏的编程实践。
第7-8课时：程序调试和优化。
第9-10课时：团队协作完成扫雷游戏的编程任务。
三、教学方法为了提高学生的学习兴趣和主动性，本课程将采用多种教学方法，如讲授法、讨论法、案例分析法、实验法等。
具体方法如下：第1-2课时：采用讲授法介绍扫雷游戏的规则和原理。
第3-4课时：采用案例分析法讲解C语言的基本语法和编程方法。
第5-6课时：采用实验法让学生动手编写扫雷游戏的程序。
第7-8课时：采用讨论法分析程序的调试和优化方法。
第9-10课时：采用团队协作法完成扫雷游戏的编程任务。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，丰富学生的学习体验，我们将选择和准备以下教学资源：教材：《C语言程序设计》。
参考书：《C语言编程实例教程》。
多媒体资料：扫雷游戏的教学视频。
实验设备：计算机、网络设备等。
五、教学评估本课程的评估方式将包括平时表现、作业和考试等，以全面客观地反映学生的学习成果。
具体评估方式如下：平时表现：通过观察学生在课堂上的参与度、提问和回答问题的情况，以及小组合作的表现来评估学生的学习态度和理解程度。
作业：布置与课程内容相关的编程作业，要求学生在规定时间内完成，并根据作业的质量给予评分。
考试：安排一次期末考试，测试学生对C语言编程知识的掌握程度，包括理论知识和编程实践。
扫雷游戏软件项目管理WBS
扫雷游戏WBS1.功能：游戏功能描述(1)开始游戏:玩家点击.java文件,就可以打开游戏.(2)进行扫雷游戏:玩家只要把鼠标移到M*N网格的任意格子,就可以对格子进行操作.操作后如果有雷就结束游戏.如果没雷,则将显示出周围有的雷数.(3)重玩游戏:如果点击该游戏功能区的图像就会重新开始一场新游戏.(4)计时功能:在该游戏的功能区有个计时器,从玩家点击第一个格子开始计时,直至游戏结束.(5)选择网格中雷的个数:网格中的雷的个数可以自己选择,但不能超过网格M*N 的个数.(6)退出游戏:在游戏的任何时候,玩家都可以点击右上角的差号就可以退出游戏.2.性能：(1).布局简洁美观(2).游戏难度分为三个等级(3).游戏可暂停,可重玩,可重新布雷(4).该扫雷小游戏源于windows平台下最初以训练鼠标操作为目的扫雷游戏,该游戏的的用户主要是一些网上及喜欢玩小游戏的用户,用于他们休闲娱乐.设计出一套稳定,实用的扫雷游戏.3.设计.开始游戏等待网格中的格子被按下第一次被按下布置地雷启动计时器按下格子不是雷按下格子是否为雷显示分数结束游戏3.2：界面设计模型3.3：工作安排如下表3.4：系统结构 1.游戏功能描述(1)开始游戏:玩家点击.java 文件,就可以打开游戏.(2)进行扫雷游戏:玩家只要把鼠标移到M*N 网格的任意格子,就可以对格子进行操作.操作后如果有雷就结束游戏.如果没雷,则将显示出周围有的雷数. (3)重玩游戏:如果点击该游戏功能区的图像就会重新开始一场新游戏.(4)计时功能:在该游戏的功能区有个计时器,从玩家点击第一个格子开始计时,直至游戏结束.扫雷游戏主界面重玩游戏 开始游戏 帮助选择级别 退出 计时器关于扫雷(5)选择网格中雷的个数:网格中的雷的个数可以自己选择,但不能超过网格M*N 的个数.(6)退出游戏:在游戏的任何时候,玩家都可以点击右上角的差号就可以退出游戏.2.算法分析(1)随机布雷在网格中随机的布雷,布的雷的个数可以通过选择来决定而且还有本身雷的个数限制不超过网格个数.其中网格中的格子分为两类,有雷或者无雷.游戏的目标是找出网格中所有雷区,而不踩到雷,踩到雷则game over.JA V A提供了实现随机算法的类Math,通过Math类中的random方法,可以实现随机布雷的功能.(2)计算网格周围雷数点击网格中的格子如果不是雷的话,被点击的格子上就会显示周围有的雷数.首先把游戏区看成一个二维数组,通过一个类Bomb的isBomb属性来判断某格子是否有雷,诺无雷则在该格子上显示周围雷的个数.4：相关背景以及人员工程产品名称：扫雷游戏工程的组织者：西安科技大学计算机学院软件工程系产品用户：广大娱乐休闲者产品的生产者：西安科技大学计算机学院软件工程1203班宋晓波、赵琦；产品设计者：西安科技大学计算机学院软件工程1203班宋小波（负责算法实现，界面布局等）、赵琦，（负责代码实现,调试等）；5.扫雷游戏开发成本估算方法一：代码行估算发扫雷游戏是简单的小游戏开发，所用成本较小，开发风险低。
Python游戏毕设扫雷小游戏(两篇)2024
引言概述：游戏毕设扫雷小游戏（二）是基于编程语言开发的一款扫雷游戏，该游戏继承了经典扫雷游戏的规则和玩法，通过在雷区中插旗、揭开方块等操作，玩家需要尽量避免触雷，最终完成整个雷区的清扫。
本文将对该游戏的开发过程进行详细介绍。
正文内容：一、游戏界面设计1.绘制游戏窗口2.设计雷区并初始化雷的位置和数字3.添加按钮和标签元素4.界面美化和交互设计5.添加计时器和计分功能二、游戏逻辑与操作1.游戏初始化与设置2.插旗和揭开方块操作的实现3.处理雷块事件4.处理周围没有数字的方块的自动展开5.判断游戏结束条件与胜利条件三、计时器和计分功能1.设计计时器显示2.计时器的开始、暂停和重置功能实现3.计分功能的实现与更新4.增加难度级别和记录最高分四、游戏的难度设置1.设计三个难度级别的按钮2.不同难度下的雷区大小和雷数设置3.难度选择操作的实现4.难度选择对游戏界面的影响5.自定义难度的实现与限制五、游戏优化与完善1.代码优化和重构2.引入异常处理和错误提示3.添加音效和背景音乐4.支持暂存游戏进度和恢复功能5.增加游戏排行榜功能和网络对战模式总结：游戏毕设扫雷小游戏（二）是一款基于编程语言开发的经典扫雷游戏，通过游戏界面设计、游戏逻辑与操作、计时器和计分功能、游戏的难度设置以及游戏优化与完善等方面的实现，使得游戏具有较高的可玩性和娱乐性。
在开发过程中，我们将注重代码质量和性能优化，同时加入一些创新的功能和设计，以提升游戏的体验感和用户满意度。
希望通过本文的介绍，读者可以了解到该游戏的开发过程和关键点，以及如何使用来开发其他类型的游戏。
引言概述：Python游戏毕设扫雷小游戏是一款基于Python编程语言开发的经典游戏，通过玩家控制角色在地雷区中寻找并标记地雷的位置，以此来挑战游戏的机制和难度。
本文将详细介绍Python游戏毕设扫雷小游戏的设计和开发过程，包括游戏规则、游戏界面设计、游戏逻辑实现以及最终的测试和优化等方面。
第六课 游戏——扫雷 第六课 游戏——扫雷.doc
第六课游戏——扫雷第六课游戏——扫雷第六课游戏——扫雷二、教材分析1、本课为选讲课，可根据课时情况进行安排。
其目的是通过游戏开动脑筋，培养学生的逻辑思维能力及判断能力，培养学生学习计算机的兴趣。
本课大致可以分为四部分内容。
第一部分是教学生打开“扫雷”游戏的窗口，认识游戏窗口的组成。
第二部分是指导学生学习扫雷游戏的规则。
第三部分是通过实例指导学生玩“扫雷”游戏，难点是判断哪有雷？哪没有雷？第四部分是动脑筋，通过三个问题来复习本课的内容。
三、教学目的1、、能够从开始菜单上，在程序管理器上找到“扫雷”游戏，能够打开和关闭“扫雷”游戏。
2、、初步学习“扫雷”游戏的玩法及一些简单的技巧。
3、、培养学生的逻辑思维能力及判断能力，培养学生学习计算机的兴趣。
四、教学重难点重点：通过“扫雷”游戏，熟练的操作鼠标。
难点：对地雷点的准确判断。
五、教学内容：学会游戏——“扫雷”的玩法及设置六、课时安排：1课时七、教学方法:自主探究法、直观演示法。
八、教学过程：（一）、启动“扫雷”游戏。
步骤：查看“帮助”信息，了解“扫雷”游戏的玩法。
（二）“扫雷”游戏的玩法步骤：1、移动鼠标到菜单栏单击“游戏”，选择“开局”。
2、在“雷区”中，任选一处，单击鼠标，出现数字。
3、在分析的基础上，认为不是雷的地方，单击左键，翻开方块；认为是雷的地方，单击右键，做个标记。
注意：如果想玩难度大的，可以通过“游戏”设置，进入中级、高级，而且还可以自定义雷区。
（三）、课后练习 1、说说“扫雷”游戏的基本玩法。
2、根据自己的经验，想一想如何提高“扫雷”的速度。
（四）、课后小结学生对扫雷游戏很感兴趣，只是扫雷游戏需要计算，玩起来难度比较大。
2019-02-16第六课游戏——扫雷二、教材分析1、本课为选讲课，可根据课时情况进行安排。
其目的是通过游戏开动脑筋，培养学生的逻辑思维能力及判断能力，培养学生学习计算机的兴趣。
本课大致可以分为四部分内容。
第一部分是教学生打开“扫雷”游戏的窗口，认识游戏窗口的组成。
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扫雷游戏开发成员：代禄礼学号:２40６07０428开发时刻: 2010-7-5目录0、引言…….............．.........．..............．．.．... ...．.．..．....．..........．........．......．．...．. .．.．...．....．..．.．...２1、工作打算.．．．.．.．.．．.．.....．..．..．.．.．．..．...．.．. ..．..．．.．．．.........．．.．．.．．.....．....．...．...．．.......．.....．．． (2)1.1、要紧工作时期划分..．．...........．...........．.．．.......．.．...... .....．...．...．．...．....．..．..．...．. (2)1.2、各时期工作任务分解．．.．......．．.．............．．........．.．．..．.．.....．．....．．.．．..．.．..........．..．....２2、需求分析.．.....．......．..．..........．．....．．..．....... ..．..．..．.．.．.................．．．..．..．..．．.．．..........．..．.....．.22.1、概述．...．．.........．．.．．......．....．...．．.．．.．..．．.．....．..．．．...．...........．．．...．...．.....．..．....．.....．.....．..2２.2、用户分析.．．.．.．．......．..．.．．....．.....．..．......... ..．.．.．．．.．．......．...........．.．.．．.....．．...．.....．. (3)２．3、约束条件．.............．.........．.．...．..．........．.．.．.．...．.．．.．.．.．.．．....．...．．..．．....．.... ..．.....．......．3２.4、功能需求......．．．.．.．...．....．..........．.....．....... ..．．．...．...．...．..．..．..．........．.．.．..．．．.....．.． (3)2．5、用户界面需求....．....．....．.．.．．.．..．......．.......．．.．．..．．.．．......．．.．．.．..．......．.......．.．......．...．.4３、设计与实现...........．.．．......．.......．.........．．.．..．......．.．.．....．．．.．.．．．.．.．．．...．........．.. ....．.．．.．..．...．.53．1、概述．...．..．........．....．....．...．.....．．．....．.......．．....．...．..．.....．．．．．.................．.．......．．.....．．．..53.2、体系结构．.........．...........．．.....．.．.....．．.....．. .．．....．．.....．..．．．......．..．.....．．．.．.．.... .．.......． (5)３．3、要紧程序文件．....．.．...．...．...．........．..．..．.．.．．.．..．......．．.....．..．....．．.．.....．.．....．... .．．....． (11)3．4、开发坏境以及部署环境要求........................．....．...........．．.．.... ...．.....．....．．.．．..．..1３4、测试坏境.......．.．.．.．．．.....．．．..．.....．．．.．．....... .．.．....．...．．.．.．.．....．...........．.....．.. .．.．...．.....．...．..．....1３4.１、概述....．......．.......．..．．.．..．．......．.．...．. ....．..．........．．．..．..．．..．.．.....．.．.．．..．．..．....．......．.．...．..．134.２、测试坏境.........．．.....．...．.....．..．．．．．.....．．...．. ...．．..．.............．．...．．...．.．．..．..........．...．.．．． (13)4．3、测试打算.．．..．．..........．．...．.................．......．.．....．......．．...．...．...．．....．............. .．．.......．.．134．4、测试项目.．.．．．．．．.......．......．．.．．..．..．..．........ .．．．.．...．.................．．..．....．.．......．.．．.．..． (14)5、工作总结..．.．．....．..．.．....．.........．．........．.... .......．.......．．.．．...........．.．....．.．.．....．...．....．．.．．．.．..．.．.．17５.１、工作成果..．.．..．．..．...．...．.．.．.．.....．.．．.．..．.....．................．.....．．.....．..．......．．.. .．.......．.．...．． (17)５.2、过程分析.．.．........．..．.．............．..............．....．.．.．.．．．．.........．．...．．...........．....．........．.．．．..１75.3、经验教训及其分析...．..．．...............．.．．....．.．．....．.．..．......．....．.....．．．．..．..．.....．..．．........．..180引言扫雷游戏是一直以来比较流行的趣味性游戏之一，其开发过程有一定的技巧和方法，其中涉及到软中断、二维数组、鼠标操作以及图形化函数等方面的知识，本游戏的开发者需要掌握部分图形函数的使用,二维数组以及结构体的定义,专门多操作系统都会带有这款游戏,它既能锻炼思维的严密性，又有专门大的乐趣，我个人也比较喜爱这款游戏，因此,我就借那个机会将这款游戏用Ｃ＋+语言将它实现。
1 工作打算1.1要紧工作时期划分此项目所有的工作均由代禄礼一人完成。
1．2各时期工作任务分解2需求分析２.1概述此项目的要紧任务是开发一款趣味性游戏——扫雷。
该项目是用C++语言来实现的。
首先建立一个名为Mine的项目工程，再依照所要求的进行设计。
要求要实现专门多功能，自定义雷区、扫雷英雄榜和胜利后的提示，要紧是图形设计也确实是窗口绘制、菜单设计和算法。
在那个项目中最关键的也确实是如何猎取某个小方块区域相邻８个区域的雷个数,如何猎取某个小方块区域相邻8个区域的已标志状态数。
２.2用户分析关于用户来讲，最要紧的确实是提高软件质量，不能出现太明显的错误，再者确实是人机界面的设计，因为每个人都喜爱漂亮的界面，因此界面应该是突出点。
2．3 约束条件１、开发者角度：关于开发者来讲开发项目的时刻,人员等因素可能会导致项目的失败。
2、用户的角度:要紧确实是需求的确定,最难的确实是用户不明白该实现什么，什么才是自己所需要的。
２．４功能需求1、系统模块设计本程序包括初始化模块、画图模块和功能操纵模块设计。
2、所要实现的功能自定义雷区扫雷英雄榜游戏帮助选择游戏级别如图所示:该项目要紧实现以上功能,自定义雷区、游戏关心、选择游戏级不。
２.5用户界面需求用户界面是用户使用该软件是展现在面前的操作窗口。
首先最起码要操作简单,不管明白不计机知识都能够使用,其次确实是美观。
如上图所示：游戏窗口简单,容易操作,功能齐全。
3设计与实现3.1概述我觉得在扫雷游戏中只有两个突出点,也能够讲是两个关键点,第一,确实是绘图，也确实是图形设计，第二,算法。
1、绘图要紧分五个点。
绘制笑脸按钮、绘制数字、绘制外壳、绘制雷区、绘制按下扫雷后的数字和重新绘制雷区域的某个小方块。
绘制图形所对应的函数：绘制笑脸按钮：voiｄ CＭiｎeWｎｄ：:DrａwBｕtton(CPａintＤＣ &dc)绘制数字:void CMiｎeＷｎd：：DｒａｗＮｕmber(CPａintDＣ &dc)绘制外壳：void CMineWnd::DrawShell(CPａintDＣ&dc)绘制雷区：void CMineWｎd：:DrawＭineArea(CPａｉntDC &dc)绘制按下扫雷后的数字：voｉd CMineWnd::DｒawＤｏwnＮum(ＭINEWNＤ* mine, ＵＩNT nｕm）重新绘制雷区域的某个小方块:ｖｏｉd CMｉnｅWnd：：DrａwSｐecialMｉne（ＵIＮT row, ＵINT ｃｏｌ)2、猎取某个小方块区域相邻8个区域的雷个数和猎取某个小方块区域相邻8个区域的已标志状态数。
3.2体系结构１、类图分析用户自定义雷区扫雷英雄榜游戏级别过关提示上图确实是该项目所有类之间的关系,用户直接和扫雷英雄榜、自定义雷区、游戏级不、过关提示相关联。
因为游戏级不分为初级、中级和高级，扫雷英雄榜也分为初级、中级、高级,分不记录信息,每个用户能够直接查看扫雷英雄榜的记录，然而假如用户胜利过关后能够把自己的信息输入系统会自动保存。
2、序列图（1）、自定义雷区:游戏菜单自定义当用户打开游戏界面时就会看到“游戏”那个按钮，点击选择自定义雷区就能够了。
用户发送请求，当系统受到请求后会弹出一个对话框,用户能够输入所需要的信息,确定就能够输出一个新的游戏界面。
（2）、扫雷英雄榜。