时间管理能力检测表
项目时间管理春模拟题及答案
《项目时间管理》课程期末模拟试卷一、单项选择题（请从每题4个选项中，选择1个正确答案，填入对应表格内。
每小题1分，共60分）1．项目的大体特征中，不包括（C ）A．一次性B．独特性C．不可预测性D．动态性2．（ C ）负责批准或拒绝项目范围变更请求。
A．项目领导B．项目管理者C．项目变更控制委员会D．项目客户3．下列属于项目管理五要素，而不属于项目管理四要素的是（D ）A．本钱B．时间C．范围D．客户满意度4．项目资源包括（D ）A．人力B．财力C．物力D．A、B和C5．（A）是项目管理的核心。
A．客户满意度B．时间C．范围D．本钱6．项目计划通常会有3个计划，其中对性能坐标的计划指（B ）A．网络计划B．质量范围说明C．费用估算D．A和B7．下列属于编制项目计划进程中存在的普遍性问题描述正确的有（A ）A．某些项目领导和项目管理人员不肯在编制项目计划阶段投入足够时间B．深刻理解计划与项目之间的密切联系，重视计划编制C．质量计划、本钱计划和进度计划三者协调统一D．重视预留比较现实的应急资源储蓄8．工作分解结构的最低层是（A ）A．工作包B．工作单元C．工作任务D．可交付物9．项目工作分解结构的目的是将项目的进程、范围和组织三种结构形式综合考虑，其主要分解方式不包括（D ）A．组织结构B．范围组成C．实施阶段D．逻辑关系10．一个项目的开始的首要工作就是对项目进行（C ）A．时间管理B．质量管理C．范围管理D．本钱管理11．下列关于项目管理软件的描述正确的有（ C ）A．可以完全代替人B．能分辨信息的正确性C．具有项目交流功能D．可以管理项目12．没有资源或资源不足可让技术约束发生庞大改变，表现的是项目的（D ）A．技术及逻辑约束B．环境约束C．物理约束D．资源约束13．任何一种活动都有赖于时间的堆砌。
表现了时间的（C ）特性。
A．无供给弹性B．无法蓄积C．无法取代D．无法失而复得14．下列不属于活动之间逻辑关系决定因素的有（ D ）A．场地限制B．工艺要求C．作业方式D．客户需求15．下列关于网络图绘制规则描述中，正确的有（ B ）A．典型网络图是从右到左排列项目活动B．只有在所有前置活动都完成后，后续活动才能开始C．网络中的箭线表示领先关系和流向，箭线不可以彼此交叉D．后续活动的识别编码可以大于、小于或等于前面某一项活动的识别码16．在项目中期或实施阶段和结束或扫尾阶段，（A ）问题是项目冲突的主要来源。
上班时间管理制度
上班时间管理制度上班时间管理制度（通用10篇）在当今社会生活中，各种制度频频出现，制度是指在特定社会范围内统一的、调节人与人之间社会关系的一系列习惯、道德、法律（包括宪法和各种具体法规）、戒律、规章（包括政府制定的条例）等的总和它由社会认可的非正式约束、国家规定的正式约束和实施机制三个部分构成。
制度到底怎么拟定才合适呢？下面是小编整理的上班时间管理制度，仅供参考，希望能够帮助到大家。
上班时间管理制度篇11、实行每日八小时工作制：上午8：00—12：00；下午：13：30—17：30。
2、不准迟到，需提前15分钟到达办公室（特殊情况必须说明），如果不能遵守，迟到一次扣除5元（从当月工资中扣除）。
3、有特殊情况请假，批准者按无薪假期。
未经批准无故旷工者，按旷工处理、4、不准在上班时间浏览与业务无关的网页或登录私人QQ，看电影、下载歌曲，以及做其他私事，一旦发现记过一次。
5、职员不得对外泄露公司的工作机密、工作方向和客户情况，网站后台用户名和密码，服务器登录密码，如有违反本条者，作立即辞退处理。
6、职员有义务制止和谢绝外来者动用公司内部的计算机，为防止外来计算机病毒入侵公司计算机系统，非本公司拥有的光盘、软盘不得在公司网络系统内使用。
凡公司拥有的书籍、光盘、软件非经登记和同意批准，任何职员不得出借，带出公司办公地点。
7、职员对待客户应该礼貌、热情、周到、不卑不亢；处处为客户利益着想，对客户所提的问题应该耐心解释。
为了保持公司形象，职员外出联系业务需着装整齐，举止文明，不得做有损公司形象的事情。
8、职员应该热爱自己所从事的事业，要有拼搏敬业精神，工作中要不断努力学习，积极开拓进取，不怕吃苦，没有业务和任务的时候要努力学习新的技术，不断加强自身的竞争能力。
9、职员应该在工作上互帮互助、协调配合，生活上互相关心照顾。
职员应该爱护公司财物，保持公司环境卫生，关心和爱护其他职员的身体健康，不得在办公区域内吸烟。
标准作业三件套表格
01
促进知识传承
标准化的作业流程和操作步骤有助于 新员工快速掌握工作技能，促进知识 传承和团队协作。
05
03
保障工作质量
明确的作业标准和要求有助于保障工 作质量，确保作业达到预期的效果和 目标。
04
提升安全意识
强调作业安全注意事项有助于提升员 工的安全意识，减少事故风险。
05
作业记录书的内容与作用
物流业
用于货物的运输和仓储管理，通过 标准作业三件套表格，记录货物的 进出库情况、运输状态等信息，优 化物流运作和管理。
服务业
用于服务流程的管理和优化，通过 标准作业三件套表格，记录服务过 程中的关键环节和客户反馈，提高 服务质量和客户满意度。
07
总结与展望
总结
成果展示
详细列举了本次准作业的主要成果， 包括完成的项目数量、达到的效果以 及具体的实施情况。
作业记录书应具有足够的详细性和准 确性，以便对员工的作业情况进行评 估和考核，同时也有助于发现和解决 潜在的问题。
作业记录书应包含作业时间、操作人 员、设备使用情况、质量检测等内容， 以便对作业过程进行追溯和监控。
03
作业指导书的内容与作用
内容概述
01
02
03
04
作业名称
明确作业的名称和主要内容， 以便于了解和查找。
作业步骤
详细列出作业的步骤和操作顺 序，包括所需工具和材料。
注意事项
对作业过程中需要注意的事项 进行说明，以避免错误和事故
。
参考文件
列出作业过程中可能涉及到的 相关文件和标准，以便于查阅
。
作用与价值
指导作用
作业指导书为操作者提供了明 确的操作指导和步骤，有助于
第五章 项目的时间管理
项目的时间管理
问题：怎么去安排下面一些活动？
现有一项目：改造办公室。 重新进行装修， 拆掉办公室里面的非承重墙， 改造原来的水、电、气线路 装上智能楼宇控制系统 并更换部分家具 思考：如何确定这些项目活动的先后顺 序，你用多少时间能完成这个项目？
第一节
项目时间管理的概念
1.项目时间管理 项目时间管理是在项目范围确定以后， 为实现项目的目标、生成项目的产出物和完 成项目范围计划所规定各项工作所开展为确 保项目按时完工一系列管理活动与过程。 项目的时间管理又叫项目工期管理或项 目进度管理。
三、项目活动排序的内容与方法 项目活动排序需要根据上述项目活动之 间的各种关系、项目活动清单和项目产出物 的描述以及项目的各种约束和假设条件，通 过反复的试验和优化去编排出项目的活动顺 序。通过项目活动排序确定出的项目活动关 系，需要使用网络图或文字描述的方式给出。 通常安排和描述项目活动顺序关系的方法有 下述几种。
另外 当有多个活动不存在前导活动的时候， 通常就把它们表示成都从一个叫做开始的节 点上引出，类似地，有终止的节点。
顺序图法的实例
A B C
开始 D E F
结束
用顺序图法绘制的项目网络图
2．箭线图法 这也是一种描述项目活动顺序网 络图方法。这一方法用箭线代表活动， 而用节点代表活动之间的联系和相互依 赖关系。
二、项目活动排序所需的信息
1．项目活动清单及其支持细节 2．项目产出物描述 项目产出物是开展项目活动的最终结果， 或叫项目的产品。项目产出物的专业特性和 管理特性会直接影响项目活动顺序的确定。
3．项目活动之间的必然依存关系 项目活动之间的必然依存关系是指项目活动 之间客观需要和不可缺少的关联关系。这种关系一 般是由于物质与环境条件和客观规律方面的限制造 成的。例如，一个建筑项目只有地基建好之后才能 建造上部构造，因为这是事物本身客观规律的要求。 因此，项目活动之间的必然依存关系也被称为项目 活动的“硬逻辑”关系，这是一种不可违背的逻辑 关系。所以它也是项目活动排序的重要依据之一。
小学生时间管理与组织能力单元测试
小学生时间管理与组织能力单元测试
1. 时间管理
1.1 时间意识
对以下问题进行判断：
- 小明每天花2个小时做作业，但却经常因为拖延导致做到很晚。
他的时间管理是否合理？
- 小红上学时经常迟到，没有设置闹钟，她的时间管理是否良好？
1.2 目标设定
小杰希望在每天晚上7点之前完成所有作业，他应该如何合理地设定目标？
小花参加了夏令营活动，希望在结束之前学会游泳，她应该如何制定可行的目标？
2. 组织能力
2.1 学习环境
请根据以下情境回答问题：
小明在学习时，他的房间里杂乱无章，书籍和文具散落在各处。
这对小明的学习效果是否有影响？
2.2 任务计划
请根据以下情境回答问题：
小红每天有很多课外活动，她希望在有限的时间内完成作业和参加活动。
她应该如何合理地安排自己的任务计划？
3. 提高时间管理与组织能力的方法
3.1 制定日程表
请根据以下情境回答问题：
小杰希望合理安排时间，提高学习效率。
他应该如何制定自己的日程表？
3.2 学会优先处理重要的任务
请根据以下情境回答问题：
小花在短时间内有很多作业需要完成，她应该如何判断哪些任务更重要，优先处理？
4. 结语
在这个单元测试中，我们测试了小学生的时间管理与组织能力。
通过这个测试，我们可以了解到孩子们对时间的把握和任务处理的能力如何。
同时，在测试结果中找到问题的所在，并提供相应的方法来帮助他们提高时间管理与组织能力。
希望孩子们能认真对待这个测试，并结合实际生活中的情境进行思考和实践，不断提升自己的能力。
中学政治试卷评分标准
中学政治试卷评分标准全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：中学政治试卷评分标准中学生政治试卷是对学生政治学习情况的一次重要检测，也是考察学生对政治知识掌握程度和思维能力的重要方式。
对于评分标准的制定，既要充分体现各种评分要素的权重，也要确保评分公正、客观、科学。
下面就中学政治试卷评分标准进行详细介绍。
一、知识掌握程度知识掌握程度是评价中学政治试卷的第一个重要要素。
学生应当掌握政治基本概念、原则和相关知识，对于各种政治理论和制度有一定的了解和认识。
评分标准可以分为基础知识、专业知识和拓展知识三个方面进行评价。
基础知识是最基本的要素，专业知识是更深入的内容，拓展知识则是对相关领域的拓展和延伸。
二、分析问题能力分析问题能力是政治试卷评分的第二个重要要素。
学生应当具备分析和解决问题的能力，能够运用所学知识对现实问题进行分析和思考，提出合理的见解和观点。
评分标准可以考察学生在综合分析问题时的逻辑性和合理性，以及解决问题时的深度和广度。
三、思维能力思维能力是评价政治试卷的第三重要要素。
学生应当具备批判性思维、创新性思维和合作性思维等能力，能够在学习和生活中灵活应用不同的思维方式和方法。
评分标准可以根据学生在试卷中展现的思维能力对其进行评价，对于能够表现出高效的思维过程和结果的学生给予更高的评分。
四、表达能力表达能力是评价政治试卷的第四个重要要素。
学生应当能够以清晰、准确、连贯的语言表达出自己的观点和观念，能够正确应用语言规范和修辞手段来表达自己的意见和看法。
评分标准可以根据学生在试卷中的文字表达能力对其进行评价，对于能够表达清晰、主题明确、逻辑严谨的学生给予更高的评分。
五、评分标准实施在实际评分过程中，应当根据各个评分要素对试卷进行综合评价，确保评分结果客观、公正、科学。
对于不同考试阶段和不同试卷类型，可以适当调整评分权重和标准，以确保评分结果符合实际情况。
中学政治试卷评分标准应当综合考虑知识掌握程度、分析问题能力、思维能力和表达能力等多个方面的要素，确保评分结果客观、公正、科学。
用水计量时间
用水计量时间《用水计量时间》教案在我们的日常生活中，时间是非常重要的一部分。
而如何合理利用时间，确保每一分钟都过得充实并且有意义，是我们需要学习和培养的一种能力。
本篇文章将针对如何利用水的流量来计量时间，设计一套有趣且实用的课堂教学方案。
一、教案背景现如今，随着社会的发展和生活水平的提高，人们的时间管理能力越来越受到关注。
学生们在学习、生活中，也需要学会如何合理规划时间，提高效率。
因此，本节课将通过利用水的流量来计量时间，引导学生学会用不同的方式来理解时间的概念，并培养他们的时间管理能力。
二、教学目标1. 学生能够利用水的流量来计量时间。
2. 学生能够理解时间的概念，并知道如何根据不同的需要来合理利用时间。
3. 学生能够通过实际操作，掌握时间单位的换算和计算方法。
4. 学生能够培养自觉合理安排时间的意识，提高自身的时间管理能力。
三、教学内容及教学步骤1. 时间概念引入师生一起探讨时间的概念，引导学生思考时间的重要性以及如何合理利用时间。
然后用日常生活中的例子来说明时间的不同表现方式，如秒、分钟、小时等。
2. 认识水的流量给学生展示一个水龙头，让他们观察水的流量（比如每分钟流多少升水），并根据实际情况对水龙头进行调节，使得水的流量变化。
让学生通过这个实验，体会时间和流量之间的关系。
3. 水的流量计时实验将水龙头调到一个合适的流速上，让水从一个容器中流入另一个容器中，计时30秒，然后记录下水的流量。
再根据这个数据，计算出1分钟内流入的水量。
通过这个实验，帮助学生理解时间单位的计量方式。
4. 时间单位的换算让学生通过上面实验中得到的数据，进行时间单位的换算，如30秒=0.5分钟，1分钟=60秒等。
再通过一些练习题目，让学生熟练掌握时间单位的换算方法。
5. 时间管理游戏设计一个时间管理游戏，让学生根据自己的时间管理技能，利用水的流量来计量不同任务所需的时间。
通过这个游戏，锻炼学生的时间管理能力，培养他们合理分配时间的习惯。
医院检验中级年终总结(3篇)
第1篇一、前言时光荏苒，转眼间一年又即将过去。
在过去的一年里，我在医院检验科的领导和同事们的关心与支持下，本着“严谨、求实、团结、创新”的工作态度，紧紧围绕医院工作大局，积极投身于检验工作，努力提高自身业务水平，为医院的发展贡献了自己的力量。
现将一年来的工作总结如下：一、工作完成情况1. 业务技能方面（1）熟练掌握了检验科各类仪器的操作和维护，确保仪器设备的正常运行。
（2）熟练掌握了检验科各项检测项目的操作流程和规范，保证了检验结果的准确性。
（3）积极参加各类业务培训，不断提升自己的业务水平。
2. 质量管理方面（1）严格执行检验科质量管理体系，确保检验质量。
（2）积极参与科室内部质量控制活动，不断提高科室整体质量水平。
（3）对检验过程中发现的问题及时分析、总结，提出改进措施，确保检验结果的可靠性。
3. 团队协作方面（1）与同事保持良好的沟通，共同解决工作中遇到的问题。
（2）积极参与科室的团队活动，增强团队凝聚力。
（3）关心同事，乐于助人，为科室营造和谐的工作氛围。
4. 服务态度方面（1）热情接待患者，耐心解答患者疑问，提高患者满意度。
（2）严格遵守检验科各项规章制度，确保检验工作顺利进行。
（3）积极参与医院组织的各项公益活动，树立医院良好形象。
二、取得的成绩1. 完成了检验科各项检测任务，保证了检验结果的准确性。
2. 参与科室内部质量控制活动，提高了科室整体质量水平。
3. 积极参与医院组织的各类培训和学习，提升了自身业务水平。
4. 与同事团结协作，为科室创造了和谐的工作氛围。
5. 获得了医院领导和同事们的认可，为科室赢得了荣誉。
三、存在的不足1. 在工作中有时存在急躁情绪，需要进一步提高自己的耐心和细心。
2. 对新技术的学习掌握还不够熟练，需要加强自身的学习能力。
3. 在团队协作中，有时缺乏主动性和创新精神，需要进一步发挥自己的潜力。
四、下一年度工作计划1. 深入学习业务知识，提高自身业务水平，为患者提供更优质的检验服务。
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时间管理能力检测表
大乔怿，下面是检测大家时间管理能力的25道测试题，请根据自己的情况回答“是”或“不是”。
1、我自己制定时间表管理时间。
是不是
2、我会尝试用不同的方法解决问题。
是不是
3、当遇到不会做的题时我会慌张。
是不是
4、我经常把事情拖到最后才完成。
是不是
5、我的注意力很容易分散。
是不是
6、我能从别人身上学到很多。
是不是
7、我拿到什么书就读什么书。
是不是
8、我起床、吃饭、睡觉的时间不规律。
是不是
9、我充分利用上课的时间、自习的时间。
是不是
10、我不善于得用零星的时间。
是不是
11、我能安排好学习和休闲的时间。
是不是
12、我在学习状态好时学习难一些的科目。
是不是
13、我精力充沛，不容易疲劳。
是不是14、我不管做什么事都要做到最好。
是不是
15、对过去不后悔，对未来不忧虑，努力做好现在该做的事。
是不是
16、我相信只要用心学习，成绩一定会进步。
是不是
17、用心学习后我会得到一种满足感。
是不是
18、随意选择复习的科目，没有优先顺序。
是不是
19、重要的事情优先完成。
是不是
20、我不知道哪科是自己的强项，哪得是自己的弱项。
是不是
21、我经常按每日、每财、每月计划学习。
是不是
22、我每天抽出时间写计划书，提醒自己该做什么。
是不是
23、我有短期内的学习目标。
是不是
24、我有明确的梦想。
是不是
25、我讨厌做计划，喜欢随心所欲的生活。
是不是。