楷书(教案、学案)1
《第15课认识楷书》教案
2.教学难点
（1）楷书笔画的变化与组合：学生往往难以把握楷书笔画的变化和组合，容易写成印刷体或行书。
解决方法：通过教材中的例字和教师示范，引导学生观察楷书笔画的变化和组合规律，加强实践练习，逐步突破难点。
（2）楷书结构的平衡与和谐：学生在书写楷书时，结构往往不够平衡和和谐，影响整体美感。
五、教学反思
在本次《第15课认识楷书》的教学过程中，我意识到楷书的教学不仅仅是传授书法技艺，更是传承中华优秀传统文化的一种方式。通过这节课，我发现以下几点值得思考和改进：
1.激发学生兴趣：在导入新课环节，通过提问方式激发学生的好奇心，效果较好。但在实际教学中，我发现部分学生对楷书的兴趣仍然不够浓厚。今后，我应尝试采用更多元化的方式，如引入故事、游戏等，以提高学生的学习积极性。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解楷书的基本概念。楷书是汉字的一种书写形式，以其规整、清晰、平衡的特点广泛应用于书法和印刷领域。它是书法艺术中的基础，对提升书写质量和审美能力具有重要意义。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了楷书在实际中的应用，以及它如何帮助我们提升书写美感。
《第15课认识楷书》教案
一、教学内容
《第15课认识楷书》教案，本节课我们将深入学习和了解以下内容：
1.楷书的起源与发展：结合教材第15课“楷书的历史”，了解楷书在汉字发展中的地位和作用。
2.楷书的笔画特点：分析教材中提供的典型楷书字体，如颜真卿、柳公权等大家的作品，总结楷书笔画的基本特点。
3.楷书的结构规律：通过观察和分析教材中的例字，引导学生掌握楷书结构的规律，如左右结构、上下结构等。
五篇楷体书法学习教案
五篇楷体书法学习教案教案一：基础笔画练目标研究楷体书法的基础笔画，掌握横、竖、撇、捺、点等基本笔画的正确写法。
内容1. 研究横、竖、撇、捺、点等基本笔画的正确写法。
2. 练书写基本笔画，并注意字形的整齐和笔画的连贯。
教学步骤1. 介绍基本笔画的名称和写法。
2. 演示正确的基本笔画写法。
3. 学生模仿演示，并进行练。
4. 强调字形整齐和笔画连贯的重要性。
5. 鼓励学生多进行基础笔画的练，以提高书写技巧。
教案二：研究楷体字的结构目标研究楷体字的结构，了解楷体字的基本构造和组成要素。
内容1. 介绍楷体字的结构，包括左右结构、上下结构、中间结构等。
2. 分析几个常见汉字的结构特点，如人、木、口等。
3. 研究如何根据结构构造正确的楷体字。
教学步骤1. 介绍楷体字的结构和构造要素。
2. 分析几个常见汉字的结构特点，并进行示范书写。
3. 学生模仿示范，进行练。
4. 强调结构的正确性和整体的协调性。
5. 鼓励学生多进行结构分析和练，以提高书写水平。
教案三：研究楷体字的笔画顺序目标研究楷体字的正确笔画顺序，掌握常见汉字的正确构造和写法。
内容1. 介绍楷体字的笔画顺序的重要性。
2. 分析几个常见汉字的笔画顺序和构造特点。
3. 研究如何根据笔画顺序正确书写楷体字。
教学步骤1. 介绍楷体字的笔画顺序的重要性和基本规则。
2. 分析几个常见汉字的笔画顺序和构造特点，并进行示范书写。
3. 学生模仿示范，进行练。
4. 强调笔画顺序的正确性和书写的规范性。
5. 鼓励学生多进行笔画顺序的练，以提高书写技巧。
教案四：书写常见汉字目标掌握常见汉字的正确写法，提高书写的准确性和美观度。
内容1. 分析几个常见汉字的结构特点和笔画顺序。
2. 研究如何正确书写常见汉字。
3. 练书写常见汉字，并注意字形的规范和笔画的连贯。
教学步骤1. 分析几个常见汉字的结构特点和笔画顺序。
2. 进行示范书写，并解释每个笔画的写法。
3. 学生模仿示范，进行练。
4. 强调字形的规范性和笔画的连贯性。
楷书书法教案
楷书书法教案楷书书法教案一、教学目标：1. 理解楷书的基本笔画结构和规范。
2. 学会正确使用毛笔和宣纸书写楷书。
3. 能够用楷书书写一些常用的汉字。
二、教学重难点：1. 理解楷书的基本笔画结构和规范。
2. 学会正确使用毛笔和宣纸书写楷书。
三、教学准备：1. 毛笔、宣纸。
2. 楷书字帖。
四、教学过程：1. 导入（5分钟）老师向学生展示一张楷书作品，并引导学生观察该作品的特点和美感。
然后问学生知道什么是楷书吗？楷书有什么特点？2. 概念讲解（10分钟）老师给学生讲解楷书的基本知识，包括楷书的起源、发展历史和规范等内容。
3. 示范演示（15分钟）老师拿起毛笔，向学生展示如何正确握笔和书写楷书的基本笔画。
重点演示横、竖、撇、捺、点等笔画的写法。
4. 练习指导（15分钟）老师让学生拿起毛笔和宣纸，按照演示的方法进行练习。
首先让学生练习基本笔画，然后引导学生逐渐书写简单的字。
5. 互评交流（10分钟）学生互相展示自己的练习成果，老师引导学生互相评价，提出改进意见。
6. 拓展延伸（15分钟）老师让学生用楷书书写一些常用的词语，如家庭、爱心等，鼓励学生发挥创意，将楷书与自己的生活经验结合起来。
7. 总结反思（5分钟）老师总结本节课的教学内容和学生的学习情况，提醒学生继续坚持练习并加深对楷书的理解。
学生也可以提出自己的问题和意见。
五、教学方式：1. 示范演示法2. 指导练习法3. 互评交流法4. 拓展延伸法六、达标评价：1. 学生能够理解楷书的基本笔画结构和规范。
2. 学生能够正确使用毛笔和宣纸书写楷书。
3. 学生能够用楷书书写一些常用的汉字，并能够发挥创意进行拓展。
七、教学反思：本节课采用了多种教学方法，既有理论讲解又有实践练习，能够全面提高学生的楷书书写能力。
但因为时间有限，学生的练习时间相对较少，后续可以增加练习时间或在课后安排额外的楷书练习。
同时，也要鼓励学生多读书、多观摩优秀楷书作品，进一步提高自己的楷书水平。
五篇楷书书法教育教案
五篇楷书书法教育教案教案一：楷书的基本笔画教学目标1. 让学生了解楷书的基本笔画，包括横、竖、撇、捺、折等。
2. 培养学生正确的书写姿势和握笔方法。
3. 让学生通过练习，掌握楷书的基本笔画书写技巧。
教学内容1. 介绍楷书的基本笔画及其特点。
2. 讲解正确的书写姿势和握笔方法。
3. 示范楷书基本笔画的书写技巧。
4. 学生练习书写楷书基本笔画。
教学步骤1. 讲解楷书的基本笔画及其特点。
2. 示范正确的书写姿势和握笔方法。
3. 示范楷书基本笔画的书写技巧。
4. 学生跟随教师一起练习书写楷书基本笔画。
5. 教师巡回指导，纠正学生的错误。
教学评价1. 观察学生书写楷书基本笔画的正确性。
2. 评估学生书写姿势和握笔方法的准确性。
3. 收集学生练习作品，评估其书写质量。
---教案二：楷书的结构规律教学目标1. 让学生了解楷书的结构规律，包括字的大小、重心、疏密等。
2. 培养学生根据结构规律进行书写的能力。
3. 让学生通过练习，掌握楷书结构规律的应用。
教学内容1. 介绍楷书的结构规律及其重要性。
2. 讲解字的大小、重心、疏密等结构规律。
3. 示范如何根据结构规律进行书写。
4. 学生练习书写楷书，运用结构规律。
教学步骤1. 讲解楷书的结构规律及其重要性。
2. 示范如何根据结构规律进行书写。
3. 学生跟随教师一起练习书写楷书，运用结构规律。
4. 教师巡回指导，纠正学生的错误。
教学评价1. 观察学生书写楷书时结构规律的应用情况。
2. 评估学生书写字的大小、重心、疏密等方面的准确性。
3. 收集学生练习作品，评估其书写质量。
---教案三：楷书的名篇欣赏教学目标1. 让学生欣赏楷书名篇，感受楷书的魅力。
2. 培养学生对楷书的兴趣和热爱。
3. 让学生通过欣赏名篇，了解楷书的发展历程。
教学内容1. 介绍楷书名篇及其作者。
2. 分析楷书名篇的艺术特点。
3. 讲解楷书的发展历程。
4. 学生欣赏楷书名篇，进行创作练习。
教学步骤1. 介绍楷书名篇及其作者。
楷体书法教案设计(5篇)
楷体书法教案设计（5篇）第一篇：基础笔画练教学目标：- 研究楷体书法的基本笔画- 提高学生的笔法和书写技巧教学内容：1. 横、竖、撇、捺、折、钩、提等基本笔画的练2. 基本笔画的组合练教学步骤：1. 引导学生观察楷体字的基本笔画结构和规律2. 讲解并示范每个基本笔画的正确书写方法3. 学生跟随教师的示范进行练4. 逐渐增加难度，进行基本笔画的组合练5. 鼓励学生多加练，熟练掌握基本笔画的书写技巧教学评估：- 观察学生的书写姿势和书写技巧是否正确- 检查学生书写的基本笔画是否准确无误第二篇：常用字的书写练教学目标：- 研究常用字的楷体书写- 培养学生的字体美感和书写规范教学内容：1. 常用字的楷体书写练2. 常用字的结构和笔画解析教学步骤：1. 教师讲解并示范常用字的正确书写方法和结构2. 学生跟随教师的示范进行书写练3. 引导学生观察常用字的笔画特点和结构规律4. 学生自主练常用字的书写5. 教师巡视指导，纠正学生的书写错误教学评估：- 检查学生书写的常用字是否符合楷体书法的规范- 观察学生书写时的姿势和笔画运笔是否正确第三篇：楷书字帖欣赏与模仿教学目标：- 欣赏优秀的楷书字帖- 研究通过模仿提高自己的书写水平教学内容：1. 楷书字帖的欣赏与分析2. 模仿书写楷书字帖教学步骤：1. 教师给学生展示优秀的楷书字帖作品2. 引导学生分析楷书字帖的特点和优点3. 学生模仿楷书字帖进行书写练4. 教师指导学生如何模仿楷书字帖的笔画和结构5. 学生自主练模仿楷书字帖进行书写教学评估：- 观察学生书写的楷书字帖作品是否能够准确模仿字帖的特点和风格- 检查学生书写时的笔画运笔和结构是否准确第四篇：楷书与意境教学目标：- 了解楷书与意境的关系- 培养学生通过书写表达情感和意境的能力教学内容：1. 楷书与意境的关系介绍2. 通过楷书表达不同情感和意境的练教学步骤：1. 教师讲解楷书与意境的关系，示范不同情感和意境的楷书作品2. 学生观察并分析示范作品的情感和意境表达方式3. 学生通过书写练表达不同的情感和意境4. 教师指导学生如何运用笔画和结构表达情感和意境5. 学生自主进行情感和意境表达的书写练教学评估：- 观察学生书写的作品是否能够准确表达所要表达的情感和意境- 检查学生书写时的笔画运笔和结构是否准确第五篇：楷书创作与展示教学目标：- 培养学生的创作能力和艺术表达能力- 展示学生的楷书作品教学内容：1. 楷书创作的基本要求和技巧2. 学生楷书作品的展示教学步骤：1. 教师讲解楷书创作的基本要求和技巧2. 学生进行楷书创作，创作题材不限3. 学生互相欣赏和评价自己的作品4. 教师组织楷书作品的展示活动教学评估：- 观察学生的创作过程和作品的创意程度- 学生对自己和同学作品的评价和欣赏程度。
楷书书法教案模板
楷书书法教案模板一、教学目标在本节课中，学生将能够：1. 理解楷书的基本知识和特点；2. 学习并掌握楷书的基本笔画和构造规律；3. 通过练习楷书字帖，提升自己的楷书书写水平；4. 培养学生的观察能力、专注力和耐心。
二、教学重点1. 理解楷书的基本知识和特点；2. 掌握楷书的基本笔画和构造规律。
三、教学准备1. 清晰的楷书字帖；2. 黑板或白板、粉笔或白板笔；3. 楷书毛笔和墨汁；4. 学生用纸。
四、教学过程Step 1：导入（5分钟）1. 教师向学生介绍楷书的定义和基本知识，强调楷书的重要性和美感。
2. 教师向学生展示一些优美的楷书作品，鼓励他们欣赏和感受楷书的艺术魅力。
Step 2：讲解楷书基本笔画（15分钟）1. 教师将楷书的基本笔画依次写在黑板或白板上，并解释每个笔画的名称和构造方法。
2. 教师示范书写楷书的基本笔画，要求学生仔细观察。
Step 3：练习楷书基本笔画（20分钟）1. 学生使用楷书毛笔和墨汁，按照教师示范的方式练习书写基本笔画。
2. 教师巡视指导学生练习，纠正他们的姿势和笔画书写错误。
Step 4：介绍楷书构造规律（15分钟）1. 教师向学生介绍楷书的构造规律，包括笔画的顺序、横平竖直和大小关系等。
2. 教师示范一些常见字的构造过程，帮助学生理解和掌握楷书的构造规律。
Step 5：练习楷书书写（30分钟）1. 学生选择一些简单的楷书字进行书写练习，可以参考楷书字帖上的样例。
2. 教师提供个别指导和建议，帮助学生改正书写中的问题。
Step 6：展示作品（10分钟）1. 学生将自己书写的楷书作品贴在课堂墙壁上展示，并相互欣赏和评价。
2. 教师选取几个优秀的作品进行点评，鼓励学生继续努力提高。
五、课堂小结在本节课中，我们学习了楷书的基本知识和特点，掌握了楷书的基本笔画和构造规律，并通过练习提升了自己的楷书书写水平。
学习楷书需要耐心和细心，希望大家能够在以后的学习中不断提高，书写出更加美观的楷书作品。
楷书教学课程教案
楷书教学课程教案一、教学目标通过本节课的学习，使学生了解楷书的基本知识，掌握楷书的基本笔画以及写作技巧，能够正确书写常见的汉字。
二、教学重点与难点1. 教学重点：楷书的基本知识和基本笔画的学习与掌握。
2. 教学难点：通过梳理楷书的基本结构，培养学生对楷书造型的感知能力。
三、教学过程1. 导入：通过展示楷书的经典作品，引发学生对楷书的兴趣。
2. 概念解释：解释楷书是中国传统书法的一种常见字体，其特点是横直竖曲结合，骨韵华美，庄重大方。
3. 对比演示：通过与楷书的对比，比较楷书与其他字体的异同点。
4. 基本知识学习：介绍楷书的基本笔画和结构，示范写作常见的楷书字。
5. 临写训练：学生在纸上进行楷书的临摹训练，教师点评指导，帮助学生纠正错误，提高写作水平。
6. 创作实践：学生选择一个自己喜欢的词语或一句名言警句，在指导下用楷书书写在纸上，并进行描红、填充等美化处理。
7. 作品展示：学生将自己的作品展示给全班同学，互相欣赏，交流心得和体会。
8. 总结提升：教师对学生的作品进行点评和总结，加深对楷书的理解和记忆。
9. 课堂延伸：鼓励学生多观摩楷书作品，提高对楷书的欣赏与鉴赏能力。
四、教学评价1. 自我评价：学生根据自己的作品，进行自我评价，并概括出楷书的写作要领。
2. 同伴评价：学生相互交换作品，并进行互评，评选出最佳作品，并解释评价的理由。
3. 教师评价：教师对学生的作品进行评价，给予肯定和指导意见。
五、教学资源1. 楷书字帖2. 画纸、毛笔、墨汁等书法工具六、教学反思本节课通过激发学生的兴趣，结合实际演示与实践操作，帮助学生掌握楷书的基本知识和技巧。
但在课堂时间分配上，应留出足够的时间给学生进行实践操作，以提高学生的写作水平。
同时，对于学生的作品评价，应既给予肯定鼓励，又进行指导与提高。
五篇楷书书法教育教案
五篇楷书书法教育教案一、教案概述本教案旨在通过五篇楷书书法教学，培养学生对楷书的基本理解和技能。
通过简单的教学策略和无法律复杂性的方法，帮助学生掌握楷书的基本笔画和规范书写。
二、教学目标1. 掌握楷书的基本笔画和结构。
2. 理解楷书的规范书写要求。
3. 能够正确书写五篇楷书作品。
三、教学内容1. 《天行健》楷书教学- 分析《天行健》楷书的结构和特点。
- 演示《天行健》楷书的正确书写方法。
- 学生模仿练并纠正错误。
2. 《德行天下》楷书教学- 解读《德行天下》楷书的内涵和意义。
- 指导学生掌握《德行天下》楷书的基本笔画。
- 指导学生正确书写《德行天下》楷书。
3. 《诚信立国》楷书教学- 分析《诚信立国》楷书的结构和构图。
- 指导学生书写《诚信立国》楷书的基本笔画。
- 学生模仿练并互相评估。
4. 《敬业乐群》楷书教学- 解读《敬业乐群》楷书的寓意和表达方式。
- 指导学生正确书写《敬业乐群》楷书的笔画和结构。
- 学生练并展示自己的作品。
5. 《和谐社会》楷书教学- 分析《和谐社会》楷书的整体布局和特点。
- 演示正确书写《和谐社会》楷书的技巧和步骤。
- 学生练并进行互相评价。
四、教学方法1. 示范教学：通过演示正确的楷书书写方法，引导学生模仿和练。
2. 互动讨论：鼓励学生在课堂上提问、讨论和分享自己的观点和体会。
3. 练评估：学生练后进行互相评价和指导，促进彼此的进步和提高。
五、教学评估1. 观察学生在课堂上的参与程度和研究态度。
2. 评估学生的楷书作品，包括笔画的准确性、结构的规范性和整体的美感。
3. 鼓励学生互相评价和分享意见，促进研究氛围的积极性和合作性。
六、教学资源1. 书法教学用具：毛笔、宣纸、砚台、墨汁等。
2. 楷书教学参考书籍和资料。
3. 学生作品展示区域或墙面。
七、教学安排1. 第一堂课：介绍楷书的基本知识和概念，演示《天行健》楷书的正确书写方法。
2. 第二堂课：解读《德行天下》楷书，指导学生练并纠正错误。
毛笔楷书书法教案
毛笔楷书书法教案教案标题：毛笔楷书书法教案教案目标：1. 了解毛笔楷书的基本知识和技巧。
2. 培养学生对毛笔楷书的兴趣和热爱。
3. 提高学生的书法技能和审美能力。
教学内容：1. 毛笔楷书的基本构造和笔画特点。
2. 毛笔楷书的基本笔法和书写规范。
3. 毛笔楷书的常见字体和书写练习。
教学步骤：一、导入（5分钟）1. 引入毛笔楷书的概念，介绍其在中国书法中的重要性和特点。
2. 展示一些优秀的毛笔楷书作品，激发学生的兴趣和欣赏能力。
二、知识讲解（15分钟）1. 介绍毛笔楷书的基本构造和笔画特点，包括横、竖、撇、捺等基本笔画。
2. 讲解毛笔楷书的基本笔法和书写规范，包括用笔的力度、速度和姿势等。
3. 展示不同字体的毛笔楷书作品，让学生了解不同字体的特点和风格。
三、示范与练习（25分钟）1. 示范毛笔楷书的基本笔画和字体，让学生观摩并模仿。
2. 分发练习纸和毛笔，让学生进行毛笔楷书的书写练习。
3. 在练习过程中，教师逐个指导学生的姿势、笔法和书写规范。
四、创作与展示（15分钟）1. 鼓励学生运用所学的毛笔楷书知识和技巧，创作自己的作品。
2. 学生可以选择自己喜欢的诗词或名言警句进行书写。
3. 学生完成作品后，进行展示和互相欣赏，教师给予肯定和建议。
五、总结与反思（10分钟）1. 总结毛笔楷书的基本知识和技巧。
2. 学生分享自己的学习体会和感受。
3. 教师对学生的表现进行评价和鼓励，提出进一步提高的建议。
教学资源：1. 毛笔楷书的示范作品和练习纸。
2. 毛笔、墨汁和宣纸。
3. 优秀的毛笔楷书作品图片或视频。
教学评估：1. 观察学生在课堂上的参与度和专注度。
2. 评价学生练习和创作的毛笔楷书作品。
3. 学生对毛笔楷书的理解和表达能力。
教学延伸：1. 组织学生参观书法展览或邀请书法家进行现场示范和指导。
2. 鼓励学生参加书法比赛或展览，展示自己的毛笔楷书作品。
教案撰写要点：1. 教案目标明确，包括知识、技能和情感态度的培养。
通用毛笔楷书书法教案15课时(1)
通用毛笔楷书书法教案15课时一、教学内容二、教学目标1. 让学生掌握毛笔楷书的基本笔画和笔法，具备独立书写楷书的能力。
2. 培养学生对汉字结构的审美意识，提高书法作品的艺术表现力。
3. 增进学生对传统文化的了解和热爱，激发学习书法的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：间架结构与布局的处理，使字与字、行与行之间协调统一。
教学重点：基本笔画与笔法的掌握，以及对汉字结构的审美把握。
四、教具与学具准备教具：毛笔、墨汁、宣纸、砚台、教学PPT等。
学具：毛笔、墨汁、练习簿、宣纸、字帖等。
五、教学过程1. 导入：通过展示一幅优美的毛笔楷书作品，引发学生对书法艺术的兴趣，进而引入新课。
2. 理论讲解：讲解汉字结构、美学原则以及基本笔画与笔法。
3. 实践演示：教师现场演示基本笔画的书写方法，讲解书写要领。
4. 学生练习：学生在指导下进行基本笔画和笔法的练习，教师巡回指导。
5. 例题讲解：讲解间架结构与布局的处理方法，分析书法作品的艺术特点。
6. 随堂练习：学生根据所学知识，进行间架结构与布局的练习。
六、板书设计1. 通用毛笔楷书书法教案2. 内容：汉字结构、基本笔画、笔法、间架结构与布局等关键词汇和要点。
七、作业设计1. 作业题目：请运用所学基本笔画和笔法，独立完成一幅楷书作品。
2. 答案：学生根据所学知识，完成一幅具有间架结构与布局的楷书作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：针对课堂教学效果，教师进行自我反思，调整教学方法，以提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后参观书法展览，了解书法家的创作故事，提高书法鉴赏能力。
同时，通过网络资源学习更多书法知识，提升自身书法水平。
重点和难点解析1. 基本笔画与笔法的掌握2. 间架结构与布局的处理3. 书法作品的审美把握4. 教学过程中的实践演示与巡回指导一、基本笔画与笔法的掌握1. 笔画的起笔、转笔和收笔：讲解并演示笔画的起始、转折和结束部分，强调用笔的力度、速度和方向。
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工稳精到端严方正
----楷书
教材解析
中国书法是我国传统的文化艺术，从来没有哪个民族的文字构成仅用几根充满人间情蕴的线条融构在纸上，并挂于墙面上就成了堂堂皇皇、圣洁高雅的艺术作品。
只有中国深厚的华夏文化才孕育了文字书法这独有的、富有民族特色的艺术形式。
汉字书法不是绘画，却有画的形象感；不是诗，却有诗的意境；不是音乐，却有音乐的神韵；不是舞蹈，却有舞蹈的柔姿；不是生命，却有生命般的形式和神采。
本教材以楷书的书写指导与练习为主要内容，注重规范性、实用性和文化性，从根本上帮助学生有效地培养书法兴趣，提高汉字书写能力和书法欣赏能力，掌握基本的书法知识，切实提高书法修养。
教学目标
1、了解什么是中国书法艺术，传承民族文化，培养学生热爱祖国文字的情感。
2、通过欣赏名家作品，感受书法与我国悠久的历史文化的联系，体验中国书法传统的文化内涵，提高汉字书写能力和书法欣赏能力，切实提高书法素养。
3、通过书法训练，掌握正确的执笔、运笔方法和良好的书写姿势以及正确的笔画、笔顺和字体的间架结构，培养学生的自控能力及细心、耐心、静心地维持书写活动的能力。
学情分析
1、学生练习书法时，指力、腕力均很欠缺。
2、学生耐心有限，容易坐不住。
3、学生审美能力有限，需要引导。
教学重、难点
1、教学重点：楷书笔画、笔顺和字体的间架结构。
2、教学难点：从书法艺术中体会文学、历史等传统的文化内涵，培养学生民族自豪感，加深对书法艺术所起到的社会作用的认识，树立正确的文化价值观，涵养人文精神。
教学准备
多媒体电脑课件，文房四宝（便于携带）
教学过程
一、组织教学
1、师生问好
2、导入课题
二、楷书的概况
楷书，又叫“正书”、“真书”，产生于东汉末年，是汉隶结体与章草笔法结合的结果，“八法”齐备，工稳端庄，继篆隶书之后广泛使用和流行的又一种汉字“正体”。
三、楷书的发展
萌生期——东汉楷书
发展期——魏晋楷书（取代隶书成为通行的正体汉字）
鼎盛期——隋唐楷书（欧颜柳赵）
五代以后的楷书
四、楷书的艺术特点
1、点画精到：有点、横、 竖、 撇、 捺、 挑、 钩、 折八种， 此八种笔画的写法称“八法”。
横画较细，竖画较粗，撇、捺或渐细或渐粗。
2、结字方正：楷书字体呈现 方正、匀称、规整
3、章法规整：横成列，竖成行，布局追求整齐统一和匀称之美。
五、名作赏析
欧 体 颜 体 柳 体 赵 体
1、介绍楷书四大家
楷书四大家是对书法史上以楷书著称的四位书法家的合称，也称四大楷书。
他们分别指是：唐朝欧阳询（欧体）、唐朝颜真卿（颜体）、唐朝柳公权（柳体）、元朝赵孟頫（赵体）。
2、引入教材
《玄妙观重修三门记》为元代牟峨撰文、大德六年（公元1302年）赵孟頫书写并篆额。
楷书，纸本，纵 35.8厘米，横283.8厘米。
六、楷书的基本点画特征和写法
所谓基本点画，是指一笔写成，不可分割的笔画，主要有点、横、竖、撇、捺、挑、钩、折八种。
（一）、横画的写法—在永字八法中横成为“勒”要写的坚韧有力。
相传卫夫人《笔阵图》说“横如千里阵云”要求我们将横画写出特殊的气势，舒展匀称，轻重有致。
① 切笔直下；② 提笔；③ 折锋后中锋行笔；④ 向右上提笔；⑤ 顿笔；⑥ 提笔、圆转收笔。
切笔直下，就是起笔时直接下笔，没有逆锋的动作，应该说方笔的棱角处就是露锋的一种表现。
切笔就是把笔锋直接切入，古人称之为“欲横先竖”。
横画要写平稳，因为横在一个字中起平衡作用，横不“平”，则字不稳。
但是，由于人的视觉原因，如果把横画写成完全水平，字体就会显得呆板。
横的姿态应该如同勒马的缰绳，自左下向右上斜引，呈轻微的左低右高，而不是绝对的平直。
（二）、圆笔横画的书写方法
①向右上逆锋起笔；②提笔圆转；③中锋向右行笔；④提笔圆转；⑤回锋收笔。
“欲右先左”
（三）、竖画
竖画要写垂直，因为竖画在一个字中往往起着关键的支撑作用，竖有垂露、悬针和短竖之分。
（规律：通常一个字的最后一笔常用悬针）方笔、圆笔是笔画起止处由于运笔的转、折方法不同而形成的不同形状。
1、悬针竖
竖画下部出锋尖锐如针状者称悬针。
①向右切笔直下；②提笔；③顿笔折锋；④中锋向下行笔；⑤逐渐提笔；⑥出锋收笔。
（悬针竖如中流砥柱，中正不欹，如果出锋过快，可能出现歪斜、虚飘的现象。
）
2、垂露竖
竖画下部收笔呈露水将滴状者称垂露。
①切锋直落，②折笔向下，③调整笔锋成中锋下行，④至长短合度时稍提笔往左（或右）回锋收笔。
七、回顾“永”字八法
八、讲解并练习执笔方法及书写姿势
1、执笔时手需注意四个要点：
手指实：意思是手指皆需确实的压在笔管上，稳固的持
者。
手心虚：意思是手掌心不须绷的太紧，适度并足以灵活
运笔即可。
手背圆：是形容执笔时，手掌背圆弧且上竖的样子
（不须硬将手臂托圆，适度足以让手指灵活即可）。
手掌竖：意思是将手掌竖起直立，能使手把笔拿直即是。
2、书写姿势：坐势的要领是：头正、身直、臂开、足安。
九、学生临写，教师巡视指导。
十、展示评价
课堂小节
本课以魏碑的书写指导与练习为主要内容，注重规范性、实用性和文化性，从根本上帮助学生有效地培养书法兴趣，提高汉字书写能力和书法欣赏能力，掌握基本的书法知识，切实提高书法修养。
《学案》
工稳精到端严方正的楷书
【认知】
1、楷书的产生及发展概况。
2、楷书四大家：
__________、__________、__________、__________。
【了解】
楷书的艺术特点：
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2、________________________________________________
3、________________________________________________【探究活动】
1、对比分析方笔横画与圆笔横画书写方式有哪些不同点。
2、悬针竖与垂露竖在收笔时该注意哪些方面。
【思考】
通过本课的学习，你掌握了那些知识？
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