长江大学三名大学生救人溺亡事件幕后隐情浮出水面

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11月2日09级各班召开为纪念长江大学三位大学生救人事

●．11月2日，09级各班召开“为纪念长江大学三位大学生救人事件”的主题团会。

●．11月6日，我系系分会主办，文艺部承办的首届新生辩论赛，内容围绕“长江大学救人事件是否能改变人们对新青年的看法”，此次辩论赛取得了圆满成功。

●．11月11日，我系2010届学生会成立大会在1号教学楼报告厅成功举行，会上系上领导对我系接下来的工作做出了指导。

●．11月13日，在1510教室召开啊“化学化工系2010届毕业生就业指导会议”，我系领导及三位辅导员老师出席了会议，并做了详细的指导。

●．11月15日，我院成功举行2010届毕业生就业洽谈会。

●．11月19日，我系女生部组织09级学生在1号楼报告厅观看《金正坤讲礼仪》，使同学们对礼仪方面有了新的认识。

●．11月27日，我系参加院组织的关于“大学生做兼职利弊问题”的辩论赛，取得了理想的成绩。

●. 11月30日，我系学习部组织09级学生首届英语演讲比赛。

想学好英语，首先要培养对英语的兴趣。

“兴趣是学习英语的巨大动力，有了兴趣，学习就会事半功倍。

而兴趣不是与生俱来的，需要培养。

首先要认识到学英语的必要性，用正确的态度对待英语学习，用科学的方法指导学习。

开始时多参加一些英语方面的活动，比如，唱英文歌、做英语游戏、读英语幽默短文、练习口头对话等。

练好基本功是学好英语的必要条件，没有扎实的英语基础，就谈不上继续学习，更谈不上有所成就。

要想基本功扎实，必须全神贯注地认真听讲,上好每一节课，提高课堂效率，脚踏实地、一步一个脚印地，做到以下“五到”：一、“心到”。

在课堂上应聚精会神，一刻也不能懈怠，大脑要始终处于积极状态，思维要活跃、思路要开阔，心随老师走，听懂每一句话，抓住每一个环节，理解每一个知识点，多联想、多思考，做到心领神会。

二、“手到”。

学英语，一定要做课堂笔记。

因为人的记忆力是有限的，人不可能都过目不忘，记忆本身就是不断与遗忘作斗争的过程。

三、“耳到”。

在课堂上，认真听讲是十分必要的，不但要专心听老师对知识的讲解，而且要认真听老师说英语的语音、语调、重音、连读、失去爆破、断句等发音要领，以便培养自己纯正地道的英语口语。

公务员面试题—社会现象类20题

公务员面试题之社会现象社会现象参考答案1.对于“湖北大学生救人溺亡”事件，有的人认为不值，有的人认为要提倡这种道德，你怎么看？<参考答案><背景事件>2009年10月24日，为救两名落水少年，湖北长江大学10多名大学生手拉手扑进江中营救，两名少年获救，而3名大学生不幸遇难。

<破题表态>我觉得这三位大学生的行为，深深地感动了我，他们这种舍己为人的奉献精神是值得我们以及全社会学习的。

<具体分析>在我们现在这样一个多元化的社会里，每个人都拥有对湖北三位大学生进行价值判断的权力，通过媒体、尤其是自由度很高的互联网上的评论更是铺天盖地，也就出现了题中所给出的“有人说”现象。

然而，生命不是做算术题，也不是写论文，无法用几个换几个——“几条命救几条命”来做计算，也不能像写论文一样，要提前打草稿，列出一，二，三，四，然后再开始，就这件事情来说，本来就不能用值与不值来衡量。

在我看来，三位大学生在那一瞬间的直觉和采取的行为就是对生命最大的尊重，他们这种为营救他人而牺牲自己的精神就足可以使他们称之为“英雄”——当之无愧的“英雄”。

记得有这样一件案例：在上个世纪80年代，一个大学生跳下粪坑去救一个农民，最终农民获救，大学生却死了。

在当时那个大学生奇缺的年代，这件事也同样引起了社会的争论，很多人从对社会的贡献的角度出发，认为“不值”，但他们同样是忽略该事件在精神文明层面的价值——就是人的生命是平等的，“能够为了别人而牺牲自己”这种精神是存在于一个社会中的一种崇高的品德，而这与这个人的财富、地位、身份、能力和“几条命换几条命”无关。

<拔高升华>“湖北大学生救人溺亡”事件中的三位“英雄”已经“去”了，但这种崇高的品德却应该留下来——应该由政府部门和社会媒体对它加以宣传和倡导，让全社会都能够感受到这种精神，在经济发展的今天，倡导敢于、甘于奉献更能成为新一代年轻人前进的精神支柱。

李心草溺亡事件为何舆论的想象力会直指监控细节

“李心草溺亡事件”随着警方成立工作组核查，以及“官媒”的特别加持，想必终将会水落石出。

人命不能成为草芥，这是正义不会迟到的最后底线。

19岁的“李心草溺亡后”，时隔“一个月”，才被正式地，严肃的重视起来，这总让人感到“泪流满面”。

按照，“李心草母亲”的说法，9月9日凌晨，她收到警方的消息称，女儿在“盘龙江醉酒溺水”，9月11日，女儿的遗体被打捞上岸。

只是，“这一切”都是事实。

不过，当她找到女儿在溺水前，酒吧的监控（视频）时，才觉得事情没那么简单。

监控（视频）中，女儿和室友，还有两名男子在一起，并且，李心草“疑被猥亵以及被暴力对待”。

总之，就是这段“2分46秒”的监控（视频），让“李心草溺亡事件”出现重大转机。

当然，目前来看，监控（视频）已经被公开。

只要稍具社会经验，就能知道“李心草溺亡”，并非偶然事件。

虽然，在真相完全厘清之前，无法断定李星草溺亡和溺水前发生的事情相关。

但是，从正常的事情发展来看，貌似不太可能“没关系”。

甚至，主流的“舆论的想象力”已经将事件复盘的“差不多”，只等“官方”以“真相的方式”，公告天下。

因为，“监控”（视频）中，很直接的感受，就是李心草受到“凌辱”。

“具体的细节”，想必通过“李心草母亲”的披露以及监控（视频）的公开，应该不难判断和理解。

并且，随着事件的深入，想必李星草的室友，以及事件中的两个男子，也会相应地浮出水面。

因为，对于李星草的溺亡，只有“他（她）们三个人”最清楚。

事实上，从监控（视频）画面中，很明显能感觉到，李星草的室友及另外两个男子的精神状态没什么问题。

由此，关乎“相约自杀”的逻辑，是不太容易成立的。

所以，对于“李心草溺亡事件”来讲，在一个母亲的悲愤“突出重围”之时，可能“舆论的想象力”更为直接有效。

因为，站在正义的一边，永远是“常识和共识”。

而“舆论的想象力”，却往往最容易抵达沟槽之处。

就事论事，“监控”（视频）画面中，一个男子将李心草按倒在椅子上，并且，在李星草反抗后，还“控制”住李星草，强打两个耳光。

长江大学见义勇为先进事迹学习心得

长江大学见义勇为先进事迹学习心得2009年10月24日，为了抢救两名落水的少年，长江大学十多名大学生手拉手结成人梯扑进江中营救，两名男孩获救，陈及时、何东旭、方招3名大学生不幸被江水吞没，英勇献身。

三位不幸被江水吞噬的大学生刚刚入学一个多月。

10月24日，他们相约去集体野餐。

下午2是左右，一些同学在长江边游玩时，突然发现两个小男孩在江中挣扎。

同学们迅速的冲了过去了，徐彬成同学很快救起了一个男孩。

同时，其他几个同学也跳下水去就另外一个男孩，但是就并不顺利，在情急之下，站在沙滩上的十多名同学赶紧手拉手组成一个人梯下水帮忙，另一名少年也获救。

但意想不的事情发生了，由于水情复杂，加上学生们体力不支，最终搭起的人梯被冲垮了，很多学生落入水中。

情况危急，岸边的同学们大声呼救。

这时正在附近的冬泳队队员闻声赶来，相继从水中救起6名大学生，而陈及时、何东旭、方招等3人却消失在湍急的江水中。

面对长江大学学子舍己救人的举动，尽管人们对质疑大学生救人方式的科学性和生命价值的对等性。

但是，在我们看来，这些都不能否定见义勇为作为一个时代命题的价值和意义。

见义勇为是当代社会经久不衰的话题，现在是中既有像魏青刚似的英雄给人们带来的感动，又有“英雄流血又流泪”事件给人们带来的心痛，还有未成年人盲目见义勇为而献身使人们感动和心痛的同时开始反思。

虽然说‘80后’‘90后’是有个性、有想法的一代，但在祖国有困难的时候他们会挺身而出，可以为国争光，在2008的奥运会勇夺冠军，在汶川大地震中、奥混会、国庆典礼的时候都是身体力行，正当志愿者展现我们当代儿女的风采，在2010年的时候有无数的大学生志愿者无偿的工作着，无怨无悔。

也可以结成人梯在危急的时刻帮助群众不过自己的生命，虽然有些人质疑大学生的救人的科学性和生命的对等性，但毋庸置疑，见义勇为永远都是中华传统的美德。

多少年来，见义勇为是激励人们与邪恶作斗争的精神支柱。

但随着社会转型的前提下，传统的社会习惯正发生着前所未有的巨变，人们的价值取向发生极大变化，社会道德水准会发生变化！，但无论人们怎么评价，见义勇为都是我们的美德，因为有的美德才会有我们的和谐的社会。

长江大学救人事件的感想

生命延续生命，希望继续希望——长江大学救人事件的感想10月24日，为救两名落水少年，长江大学10多名学生手拉手扑进江中营救，两名少年获救，而3名大学生却不幸被江水吞没，英勇献身……三个风华正茂的生命就这样走了，走得悄无声息又惊天动地，走得大义凛然却又令人痛惜；两名落水少年获得了新生，他们却献出了生命。

他们用生命谱写了一曲英雄的赞歌，用感天动地的英雄壮举对“90后是崩溃的一代”进行了无比有力的反讽。

人的生命或重如泰山或轻如鸿毛，生命是无价的，英雄的生命更是伟大的；他们的死就可以说是重如泰山，他们用自己的行为弘扬了社会正义友爱的一面，他们的行为值得钦佩，他们的付出值得尊重。

然而当这一事件被报道后，接踵而来的却是一系列的探讨与疑问：“牺牲三个大学生，换回两个小孩的命，值不值”、“该见义勇为还是该见义智为”、“自己不会游泳，该不该救人？”，这些疑问似乎让我们又见到80年代“张华救老农值不值”的质疑和阴影。

生命无价，不应该用值或不值来衡量，任何生命都是平等的，任何舍己救人的行为都是值得我们尊敬和赞扬的。

见到有人落水，只要是善良正直的人，都不会见死不救，即使自己根本就不会游泳。

这三名大学生在听到落水少年呼救时，没有片刻迟疑，在危急关头没有首先考虑自身利益，这一本能的行为充分体现了他们的道德境界，体现了他们无时无刻都在胸怀祖国、心系人民、无私奉献的高尚情操。

他们表现出来的正是一种敢于担当的魄力。

他们用自己的生命换回的不仅仅是两个小学生鲜活的生命，更重要的是换回了整个社会对传统道德的觉醒，对当代大学生的认可，以及对社会公德的全民大讨论，这种见义勇为所产生的精神价值远大于物质价值，这种精神价值是绝不能用简单的加减法或用经济指数去衡量的——这样一次壮举以及其引起的热议，对每个人的心灵都是一次碰撞和洗礼。

在眼下这个人情越来越趋利的社会，我们大学生党员要冲锋在前、舍己救人可以说是弥足珍贵。

作为一名大学生党员，我们要从中有所感悟，要对英雄有正确的认识，见义勇为不是说在嘴上的，但也不是非让我们舍己救人，我们需要具有这种精神，责任与奉献，并将此体现在日常生活的点点滴滴中，在各方面都严格要求自己，遇到危险和困难敢于迎难而上，把英雄们在危急关头表现出的责任感转化到日常生活中去。

长江大学三学生救二儿童献身一事的看法

长江大学三学生救二儿童献身一事，从人生价值角度写一篇评论上次在思修课听老师讲了一则既令人感动又令人悲痛的新闻。

10月24日在湖北古城荆州的长江边，为了救两名不慎落水的儿童，正在江边野炊的长江大学一年级的数十名学生立即展开了大营救。

几名会游泳的同学纷纷跳进湍急的江水，救出了落水孩子，而他们自己却被漩涡捆住没能爬上岸来。

岸上所有的同学们手拉手筑成了一道长长的人链，穿过浅滩进入江中，营救自己的同学。

但更不幸的是，浅滩被急流冲跨，更多的学生落入江中！正在不远处锻炼的几位老人奋不顾身地跳进江中奋力救出了好几名大学生。

后来专业营救人员赶到，在广大群众的配合下，展开了全面的大营救。

大多数的数学生都被成功救上了岸，但是，有三名年轻的大学生被打捞上岸时，他们已经永远地停止了呼吸。

为了挽救两个孩子的生命，他们三人却献出了自己年轻而宝贵的生命！他们三人都只有19岁！看完这则消息后，我的心情非常沉重。

三个青春灿烂的生命以一种高尚的方式瞬间离我们而去，三个家庭却又将必因此而承受巨大悲痛。

在危急时刻，他们奋不顾身，勇于救人。

毋庸置疑，三位大学生的英雄事迹将永远留在我们心中。

他们用生命打破了社会长期冷漠的死水，颠覆了人们冷淡漠然的消极心态，让那些对他人的不幸冷眼旁观、无动于衷的人感到无地自容。

三位大学生走了，但我想人人都应当反思：反思一下自己是否有冷漠心态。

现实中，很多人宁可“没在意”或者“看笑话”，也见死不救，且已成为一种对他人生存状态的习惯性冷漠。

就像广州某大型网站发起的一项“大街上听到有人喊救命，你会怎么样？”的调查，结果显示六成广州人不会出手相助。

这种司空见惯的冷漠，不仅让人与人之间更加生疏，更阻碍了社会的发展进程。

三位大学生舍身救人的事迹让我们看到了当今这个社会善良和谐人际关系的一面。

三位大学生才19岁，是标准的“９０后”，他们的悲壮之举，再一次击退了一些人关于“９０后”的“垮掉的一代”的偏激判断。

面对危急情况，他们奋不顾身，把自己的生命置之度外，体现了他们无私.善良的高贵品质；他们的悲壮之举，再一次展示了年轻一代高尚的道德品质，让人们看到了中国未来发展的希望。

长江大学救人事件

长江大学救人事件近日，一起关于长江大学救人事件的新闻在社交媒体上引起了广泛的关注和讨论。

这起事件发生在长江大学校园内，涉及到一名学生因为溺水而遇险，但幸运的是，该学生最终被及时救起并得以生还。

这起事件不仅展现了长江大学师生的团结和勇敢，也提醒我们重视自身安全并关注校园安全。

据报道，这起救人事件发生在长江大学的校园湖泊附近。

据目击者称，当时有一名学生在湖泊中游泳时突然呼救。

目击者立即惊慌失措并立刻呼救。

很快，附近的学生和教职员工闻讯赶来，并组织了一个自发的救援队伍。

这些救援队员勇敢地跳入湖中，试图救起那名陷入危险中的学生。

幸运的是，救援队员们通过紧急而有效的合作和协调，很快救起了该学生。

这名学生被送往医院接受治疗，经过医生的紧急救治，最终脱离了生命危险并恢复了健康。

该学生后来接受采访时表达了对救援队员的感激之情，并表示将对自身安全更加警惕。

这起救人事件引起了广泛关注和赞扬。

人们纷纷称赞长江大学师生的团结和勇敢。

校方也对参与救援行动的学生和教职员工表示嘉奖和感谢，同时提醒全体师生要加强安全意识和自我保护意识，避免类似事故再次发生。

长江大学救人事件不仅仅是一起个案，它也引发了广泛的思考和讨论。

校园安全一直是各大高校所关注的重点问题，而这次事件则更是提醒了大家必须加强对学生的安全教育和校园环境的管理。

学校应该加强巡逻和安保力度，确保学生的人身安全。

同时，学生也应该增强自身的安全意识，遵守校园安全规定，避免危险行为。

此外，长江大学救人事件也展现了学生们的勇敢与无私的精神。

在紧急情况下，学生们没有退缩，而是迅速行动起来，组成了一个自发的救援队伍。

这体现了长江大学的教育理念和培养学生的能力，培养了学生们勇敢面对困难和危险的品质。

值得一提的是，长江大学救人事件也提醒了人们关注自身的安全和危险水域的安全性。

游泳是一项受欢迎的课余活动，但若不具备必要的水性和游泳技巧，就很容易发生危险。

因此，游泳前应该了解水域的安全情况，同时也要确保有专业的救生人员在场监护。

长江大学救人事件背后的理性与感性的斗争

K10914060 李涛长江大学救人事件背后的理性与感性的斗争10月24号14时15分左右，长江沙市宝塔湾，十多名长江大学大学生手拉手结成人梯扑进江中营救。

但陈及时，何东旭，方钊3名年仅19岁的大学生却沉入了滚滚江水之中，定格在救人义举的瞬间……10多名大学生英勇的事迹深深地感动震撼全国亿万人民。

泪水模糊了我们的双眼，人性的光辉净澈了我们的灵魂。

当我们还沉浸在3名风华正茂的小伙子离开的悲痛之中时，突然媒体又爆出渔民“见死不救”，打捞队挟尸要价等惊天内幕。

于是，我们彻底愤怒了。

痛打渔民，人肉搜索打捞队老板似乎这些任然消除不了我们心中的怒火。

然而这一切随着记着的深入报道，又发生了戏剧化的变化。

媒体的不真实的报道彻底把真相扭曲了，而我们这些老百姓也被蒙蔽了。

因此我们开始激烈地讨论与深刻的反思，从中感悟到了许多许多。

今天，我就从理性与感性的认识方面说说我最想说的话。

当这则感人的事迹发生时，我们都很感性的为方钊，陈及时，何东旭这三名大学生的大义凌然的见义勇为的精神不断讴歌与赞扬，毋庸置疑，三名英烈的精神奖长存于人间。

尤其在这个趋利的社会，他们用实际行动打破了现存的一种对他人生存状态的习惯性冷漠，颠覆了人们冷淡漠然的消极心态。

使哪些冷眼旁观他人的不幸的人无地自容，让我们看到和谐人际关系的光芒。

同时，他们用伟大的英雄壮举证明了“90后”是坚强，无私的一代。

可是，当我们从悲痛中冷静下来，难道不为失去三个年轻的生命而感到惋惜与悲痛吗？尤其是当我们得知他们都不会游泳却奋然冲进江中，这种悲痛与惋惜愈发的强烈。

的确他们见义勇为的精神值得讴歌。

可是正像文景老师说的“我们应该把这种精神长留人间，而不是送往天堂去。

”当我们理性的去看待这次伟大的事迹时，会发现有许多知道我们去完善和改进的地方。

当国外政府,学校经常进行地震等突发灾害的预防演习，让孩子掌握自救的能力时，我们的政府学校却忽视了这一点。

当面对突发危险时，我们根本无法自救，更不用说有能力去帮助别人。

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长江大学三名大学生救人溺亡事件幕后隐情浮出水面愤怒的一幕、惋惜的一幕、敬重的一幕、伤心的一幕。

谢谢！谢谢！谢谢管理员！真实：下午两点多钟，在荆州市沙市区长江边两名十二三岁男溺水，当时十几名大一学生见势组成人梯下水救人，其中还有不会游泳的和女同学，当第二个小孩快救上岸时，由于体力不支和暗流，人梯散了，九名大学生落水，顿时救喊声一片，正好碰上冬泳队几名六十来岁的老人救起六名大学生，其他三名大学生溺水死亡，在溺水附近就有两条鱼船，船上还有人但没一个人去救，消防队是第一个到现场的，但说身上没潜水衣等救援装备就在江边打捞一会（新闻镜头）就上岸返回去的，被几名旁边的哭泣的大学生阻止，重新到江边观望并无下水捞人的意思，而海事局的船去看了下就走了，学校的领导在两个小时后才到现场，与刚才提到的两渔船的老板商讨捞尸体的费用一俱尸体一万二，渔船老板才让人开始下水捞，当捞起第一个尸体时，观者哭声一片，那捞起尸体的位置距渔船不到三米，当时只要船上的人把浆丢过去就能获救，我在旁看了心里好难受，而尸体上来医生还拿氧气去抢救的假像，（新闻镜头）此时离事发都三个来小时了，当捞起第二个大学生尸体时，渔船的老板停止行动，说二万四钱没到位，拒绝打捞尸体，旁边潜责声一片.最后老师门下跪才以一万一俱尸体成交，到六点多才打捞上来第三俱尸体，到现在为止，被救的两名小孩却玩起失踪，找不到人了，而这些新闻上却说是消防和海事局打捞尸体上来的，当你看了我说的一切你也许不太相信，但仔细看新闻画面就能看到消防队五六人在潜水里走，海事局的影都没见到过，国家养他们是干什么的，打捞尸体本身就是他们的责任，而而go -vern-ment却没人出来做，我以人格保证我说的都是真的，太寒心了，我实在看下去go-vern-ment，渔船老板和小孩的家长本来都不会死的，当时傍边就有打鱼的船，那些同学哭着跪下求渔民下去救人，几个渔民无动于衷，据说哪里经常有溺水死的当地有打捞队，打捞一个尸体12 000，一般是见死不救的！那是财路啊！打捞船赶到后，船主陈某(船头着白色衬衫者)把打捞上来的一名大学生遗体用绳子绑住，以索要更高的捞尸费2009年11月3日晚10：30分更新2009年11月3日，在我长期关注中，此事得到再次证实时间：2009年11月3日晚山东齐鲁台《开讲天下》报道了“大学生不会游泳该不该下水救人”栏目中播放了一个女大学生说“我们哭着跪下求他们去救人，他们无动于衷”这样的镜头。

我无语了！当时在很多学生、围观群众的大喊和跪求下，两个渔船扔下了救生圈。

然而让我们更心寒的就是打捞船的到来，学生们哭喊跪求伸一下船桨时（只要伸一下就会救上人来），得到了伤天害理的回答：“我们不救活人，只打捞尸体，一个12000”当这样的事实再次被证实的时候，你还能沉得住气吗？你还能坐的住吗？你想说的是什么？把你的怒气发出来吧！事发前，长江宝塔河江滩。

[提示：本组图片点击图片可查看下一页]这些英雄将会永驻人们心间，事发现场的一位目击者给提供的珍贵照片，让人难以忘怀。

这组照片再现了当时事发的经过，还原了大学生和冬泳队英勇救人的感人场面。

(李凌云摄影陆铭)据目击者陆先生介绍，10月24日那天,天气非常好,陆先生便约了朋友到江边游玩。

“大概下午一点多钟,我们来到江滩上游玩时,朋友提议给我拍几张照。

”据陆先生介绍，当时，他们打开相机试用了一下，远远地就看见一群大学生在江滩上游玩，便将这组画面拍了下来。

可没想到，这几张照片却成了三位遇难大学生留给人们最后的记忆。

险情突发。

看到两个人头飘在江面上，几位大学生一刻也没想，就冲到了江水中。

陆先生告诉记者，事发后，看见大学生英勇救人的画面，他禁不住按下了手中的快门，想留下这珍藏的瞬间。

然而，当看到因救两位小孩，大学生开始体力不支，渐渐下沉时，陆先生急了，连忙跟着岸边的大学生一起呼救附近的渔船，可是，一直无人应声。

大学生们手拉手结成“人梯”施救。

“如果当时渔船上要是有人回应，或是丢下一支竹竿，这些大学生也许就不会出事吧。

回想起当时的情景，我现在心里还是无法平静。

”陆先生告诉记者，他昨晚一夜没睡，因为一闭眼，那些学子的脸庞就会出现在他的脑海里。

冬泳队员跳进水中救援。

两名落水少年被先后救起。

在冬泳队援手下，几名大学生也被救起。

资料图：救人身亡大学生。

陈及时，19岁，湖北通山县人，长江大学城建学院土木工程专业大一学生。

资料图：救人身亡大学生。

何东旭，19岁，湖北枝江市人，长江大学文理学院广播电视学专业大一学生。

资料图：救人身亡大学生。

方招，19岁，湖北罗田县人，长江大学文理学院广播电视学专业大一学生。

资料图：被救的孩子及家属跪拜救人溺亡大学生图片来源：武汉晚报资料图：遇难者家属悲痛欲绝图片来源：武汉晚报资料图：10月28日，荆州殡仪馆内，一位市民献花悼念牺牲大学生。

新华社记者魏梦佳摄资料图：10月28日，长江大学一名学生手持菊花悼念牺牲的同学。

新华社记者魏梦佳摄资料图：2009年10月28日，湖北荆州市在市殡仪馆举行隆重追悼大会图片来源：人民网资料图：10月28日，被救少年入场参加追悼大会图片来源：人民网资料图：亲属痛哭。