演讲与写作兴趣小组工作总结
写作兴趣小组活动总结
写作兴趣小组活动总结本次兴趣小组活动是由我们自己发起并组织的一次集思广益的交流活动。
通过此次活动，我收获很多，并且认识了一些志同道合的朋友。
我希望以此次活动总结来表达对这次活动的感激之情，并分享我个人的经验与收获。
首先，我要感谢所有参与这次活动的成员们。
大家都充分发挥了自己的专长和兴趣，为活动的顺利开展做出了巨大的贡献。
没有你们的支持和参与，这次活动不可能取得如此好的效果。
活动的第一部分是自我介绍环节。
大家纷纷介绍了自己的兴趣爱好和过去的经验，这不仅帮助我们更好地认识彼此，也为我们后续的讨论提供了一个很好的基础。
在这个环节中，我了解到了很多我之前不了解的兴趣领域，也深感到大家的多元化和独特性。
接下来，我们开始了第二部分的讨论环节。
根据每个人对各个兴趣领域的了解和兴趣爱好的程度，我们分成了几个小组进行讨论。
每个小组都选取了一个特定的话题进行探讨。
我选择了文学创作小组，并且参与了对文学作品的评论和点评。
在文学创作小组中，我们通过分享自己的一些作品来互相学习和提高。
大家不仅对作品进行了积极的评价，还提出了很多有建设性的批评意见。
这些意见对于完善作品起到了很大的帮助。
同时，我们还分享了一些创作的心得和技巧，这也让我们对文学创作有了更深入的了解。
在讨论过程中，我也结识到了一位在文学方面很有造诣的朋友。
我们在讨论后决定共同合作，共同创作一些文学作品。
对我来说，这是一个很珍贵的机会，通过与他的合作和交流，我学到了很多关于文学创作的技巧和方法，也提高了自己的写作水平。
同时，我也希望我能够给他提供一些有价值的想法和意见。
最后，我要感谢活动组织人员的辛勤工作。
他们精心安排了活动的各个环节，确保了活动的顺利进行。
同时，他们也提供了很好的交流平台，让我们能够更好地发挥自己的才能和兴趣。
没有这些组织人员的付出和努力，我们不可能享受如此丰富的活动体验。
总的来说，这次兴趣小组活动让我受益匪浅。
我不仅学到了很多关于文学创作的知识和技巧，也结识了一些志同道合的朋友。
小学朗读演讲社团工作总结
小学朗读演讲社团工作总结
大家好，我是小学朗读演讲社团的一名成员。
今天我很荣幸能够在这里向大家
分享我们社团的工作总结。
在过去的一年里，我们社团开展了许多有意义的活动。
首先，我们每周都会举
行朗读比赛，让同学们有机会展示自己的朗读技巧，并且提高他们的口才表达能力。
其次，我们还组织了一些主题演讲活动，让同学们可以就自己感兴趣的话题进行深入探讨，并且分享自己的见解。
除了这些活动，我们社团还积极参与学校的各种活动，比如校庆演出、开学典
礼等。
我们的社团成员们都积极参与，用自己的朗读和演讲为学校的活动增添了不少亮点。
在这一年中，我们社团也遇到了一些困难和挑战。
比如，有时候我们会遇到一
些同学不太愿意参与我们的活动，或者是一些活动的准备工作比较繁琐。
但是，我们都齐心协力，克服了这些困难，让我们的社团工作能够顺利进行。
通过这一年的努力，我们社团取得了一些成绩。
不仅同学们的朗读和演讲能力
得到了提高，我们的社团在学校的影响力也逐渐增强。
更重要的是，我们在这个过程中收获了友谊和成长。
在未来，我们社团还会继续努力，举办更多有意义的活动，让更多的同学能够
参与到我们的社团中来。
我们相信，通过大家的共同努力，我们的社团一定会越来越好。
谢谢大家！。
演讲兴趣小组活动总结
演讲兴趣小组活动总结
自本学期开展以来，演讲兴趣小组的活动取得了显著的成果。
以下是我们对活动的总结和回顾。
1. 活动目标：
我们的活动旨在提高参与学生的演讲能力，并培养他们的自信心和表达能力。
通过不断练和反馈，我们希望学生在演讲方面取得进步。
2. 活动内容：
我们团队精心准备了一系列主题，涵盖了各个领域。
每周，我们会选择一个主题，并邀请一些学生在小组中进行演讲。
在演讲之后，我们会开展评议和讨论，为学生提供进一步改进的建议。
3. 学生参与：
演讲兴趣小组得到了广大学生的积极参与。
学生们经过一轮筛选后，有机会在小组中进行演讲。
参与活动的学生在演讲的过程中逐渐提高了他们的演讲技巧，并且通过与其他学生的交流，拓宽了思维和见解。
4. 效果评估：
我们通过学生的表现和观众的反馈来评估活动的效果。
许多学生在演讲方面取得了明显的进步，他们的发言更加自信和清晰。
观众也对学生们的表现给予了积极的评价，认为活动对于他们的研究和成长有重要意义。
5. 展望未来：
我们希望在未来的活动中继续提升学生的演讲能力。
我们计划邀请一些专业演讲人士来指导学生，并且拓展活动的形式，例如举办辩论赛和演讲比赛。
我们也计划与其他小组合作，共同举办一些跨学科的演讲活动，以开拓学生的视野和知识领域。
总的来说，演讲兴趣小组活动对于学生们的发展起到了积极的推动作用。
我们感谢学校和学生对我们活动的支持，也期待未来能够有更多的学生参与到我们的活动中。
作文课工作总结8篇
作文课工作总结8篇作文课工作总结篇1尊敬的各位领导、各位老师：午安!能站在这个讲台上讲话，首先感谢各位领导对我工作的支持，感谢语文科组的各位同事、其他备课小组曾经关怀、帮忙过我的老师、感谢高二班级语文备课小组的各位成员，感谢你们在过去一年半的时间里，对我教学工作的监督、引导。
说句心里话，我是没有资格站在这个地方跟各位领导、老师，谈谈我的语文教学经验。
我觉得做得比我好的老师实在太多，我觉得有点惭愧。
但是假如非的要讲的话，我就说说我的语文教学中的作文教学，希望各位老师多多指教。
一、写作情况的简介提起作文训练，很多学生都感到头痛，他们不知道怎样去构思，如何去下笔。
提及到写议论文，学生更是“丈二和尚摸不着头脑”，感觉难以下手。
尽力完成了训练，也显现了“前言不搭后语”，不知所云的情况，甚至经过了几次训练，我们惊讶地发现在学生的作文本上，显现的论据可谓是屈指可数，屈指可数。
鉴于此，我们进行了课后调查，调查结果显示：85%的学生不知如何进行议论文的写作，87.7%的学生不知道论据应当从何而来，不知道如何恰当使用论据，甚至失去了写作的信心，有些“望文生畏”。
我们想了一些方法，试验着去实行，以便调动和提高学生的写作兴趣，再一次让学生敢于提笔写作。
就学生写作而言，经过训练我们发现了很多的问题，进行了简单的归纳和总结，重要表现在以下几个方面：1、行文不足流畅，语病太多，很多错别字。
2、的提出不足合理，甚至论点的提出不足明确。
3、论据少的可怜，确实地讲应当是相当缺乏，不足具有代表性。
4、文章写作缺乏辨证思维，缺少对问题深层次的思考，不能引起读者的共鸣。
二、课外调查新发现针对以上几个问题，我们发动了一些老师在其它班级、班级进行课外调查了解，了解的结果令老师目瞪口呆、瞠目结舌。
我们的很多老师经过研究，找到了一些产生这些问题的原因。
首先，很多学生受地方语言的影响，很多文字的书写不同标准汉字，然而这些学生自小接受粤语教育，导致他们现在自然而然将“粤”字写在作文中，因此，在学生作文中，常常会显现一些老师不认得的别字，经过确认，我们才了解学生已经习惯了。
写作课工作总结
写作课工作总结
在过去的一段时间里，我有幸参与了一系列写作课的教学工作。
通过这段经历，我对自己的教学能力和学生的写作水平有了更深入的了解。
在此，我想对这段时间的工作进行总结，分享我的收获和反思。
首先，我发现学生们在写作方面存在着各种各样的问题。
有的学生在表达自己
的观点时显得含混不清，有的学生在句子结构和语法方面存在着明显的问题，有的学生则缺乏逻辑思维和组织能力。
针对这些问题，我采取了一系列的教学方法和策略，比如通过范文分析、写作练习和互动讨论等方式，帮助学生提高他们的写作水平。
在这个过程中，我也不断地调整和改进自己的教学方法，以期能更好地满足学生的需求。
其次，我意识到写作教学需要耐心和细心。
每一个学生都有自己的特点和难点，需要我们耐心倾听和细心指导。
有时候，一句简单的鼓励或者一点微小的改进都能够对学生的写作产生深远的影响。
因此，我在教学中注重与学生的沟通和交流，尽可能地了解他们的需求和困难，以便更好地帮助他们提高写作水平。
最后，我意识到写作教学需要持之以恒。
提高写作水平是一个长期的过程，需
要学生和老师一起共同努力。
因此，我在教学中注重培养学生的写作兴趣和习惯，鼓励他们多多练习，多多思考，以期能够在写作方面取得更好的成绩。
总的来说，这段时间的写作课工作让我受益匪浅。
在教学中，我不仅提高了自
己的教学能力，也更加深入地了解了学生的需求和困难。
我相信，在未来的教学工作中，我会更加努力地帮助学生提高他们的写作水平，为他们的学习和成长贡献自己的力量。
语文兴趣小组活动总结
语文兴趣小组活动总结语文兴趣小组是一个以提高学生语文素养和阅读能力为目的的小组活动。
本次活动持续了一个学期，共有十五个成员参加，其中包括八名学生和两名教师。
通过一系列的活动和讨论，小组成员在语文学科方面取得了积极的成果，不仅提高了阅读能力，还提升了对语文的兴趣。
在活动开始之前，我们首先做了一次调查，了解小组成员对语文学科的兴趣和掌握程度。
调查结果显示，大部分成员对语文学科还存在一些困惑和兴趣不高的情况。
为了解决这个问题，我们制定了一系列的学习计划和活动方案。
首先，我们每周会安排一次阅读分享会。
在分享会上，成员们可以自由选择一篇自己喜欢的文章进行朗读和分享。
通过朗读，他们能够提高自己的口语表达能力，更好地理解文章的内容。
同时，其他成员也可以提出问题和意见，促使大家对文章进行更深入的思考和讨论。
这种互动的方式不仅加深了成员之间的交流，也提高了他们的写作能力和思维能力。
除了阅读分享会，我们还定期组织一次小组活动。
活动内容包括诗歌朗诵、文学欣赏、作文比赛等。
通过这些活动，成员们能够更全面地了解语文学科的各个方面，并且在实践中提高自己的语言表达和创作能力。
其中，特别值得一提的是诗歌朗诵活动。
通过学习和朗诵经典诗歌，成员们对诗歌的韵律和意境有了更深入的了解，并且能够将诗歌的美感融入到自己的写作和表达中。
此外，小组成员还参与了一些校内外的比赛和活动。
例如，我们组织了一次“语文达人”竞赛，成员们在竞赛中展示自己的语文才能，相互学习和交流。
同时，我们还鼓励成员积极参加学校的一些文学社团和活动，扩展自己的语文视野。
这种参与和竞技的过程，不仅激发了成员们学习语文的热情，也锻炼了他们的应对能力和团队合作能力。
在小组活动的最后，我们进行了一次总结和评估。
通过问卷调查和成员的反馈，我们发现大部分成员对这次活动的效果非常满意，他们表示自己的阅读量和写作能力都有了明显的提高。
同时，他们也更加喜欢语文学科，并且愿意主动参与到更多的课外活动中去。
演讲兴趣小组的活动总结范文（精选20篇）
演讲兴趣小组的活动总结范文（精选20篇）演讲兴趣小组的范文篇1时间过得很快，一个学期很快就要在紧张而繁忙的工作中结束了。
在学期开学初，在校领导的带领下，我们组建了演讲朗诵活动小组，并很快地定制了学期计划和活动安排表，学生和老师也以崭新的姿态进入了自己的活动小组。
在开展活动的期间，我认真做好学生的考勤工作和教学工作，学生们也很好地配合我较好地完成了这项工作。
在上课的时候对学生进行细心的辅导，对于她们提出的疑难问题尽量解答。
再者，因为生活空间的局限性，学生的视野还不够广阔，我经常充分收集有关适合儿童朗诵类的.作品供学生进行欣赏，这样能使学生在学的同时能够感受另一种氛围，并对演讲朗诵产生浓厚的兴趣。
本学期对学生的演讲朗诵技巧进行了培训，主要是从以下几方面：1、停顿不管是说话或演讲朗诵很自然都要换气，就是话与话之间的停顿时间。
此停顿不只是生理上的需要，也可用来表情达意，使听话的人更能领略说话者或演讲朗诵者的意思。
停顿时间的长短与段落、句子与标点符号都有关连。
段落与段落之间的停顿时间最长，接着是句子与句子之间，而标点停顿的时间则较短。
2、速度文章的体裁和内容影响朗读的速度，通常表现高兴、紧张、害怕、激动、愤怒等内容时速度较快，悲伤、失望、生病、哭泣等内容的速度较慢。
不过，跟停顿一样，速度也不是坚守原则一成不变。
为了更准确表达作品的情感，可随时有变通的处理方式，务必要灵活运用。
3、轻重因为重读的字词不同，感觉所强调的重点就不一样，重音用得适切，可以使语句的意思更加鲜明，而表达不同的意义。
4、升降升降指的是语句里的声音高、低、升、降的变化。
语句里有了这些变化，才会有动听的语调。
所谓声音的高低升降就是抑、扬、顿、挫的搭配。
搭配得宜，节奏感好，词句就富有音乐的美感。
句调的升降变化，虽是对整句说的，但是一句话句调特别显著的变化，却是表现在最末一个音节上。
一般句调有四种变化：高升调、降抑调、平直调、曲折调。
演讲朗诵是一种美读，可以刺激听者的兴趣，并在情绪上引起共鸣作用。
演讲兴趣小组活动总结
演讲兴趣小组活动总结一、引言演讲是一种重要的沟通方式，能够帮助我们表达观点、分享知识，提高自信和口才能力。
为了培养学生的演讲能力，我校于近期开展了一次演讲兴趣小组活动。
本文旨在对此次活动进行总结，并分享其中的收获和感悟。
二、活动背景为了提高学生的演讲能力，学校决定开设演讲兴趣小组活动。
此次活动面向全校学生开放，任何对演讲有兴趣的同学都可以参加。
活动的目标是培养学生的自信心、口才和表达能力，同时也是为了丰富校园文化生活。
三、活动内容本次演讲兴趣小组活动共分为三个阶段，分别是初选、培训和决赛。
1. 初选阶段在初选阶段，所有报名参加的学生都需要准备一个主题演讲稿，并进行现场演讲。
演讲的主题可以是自己喜欢的话题，也可以是与学习相关的内容。
初选的目的是筛选出表现出色的学生，进入后续的培训阶段。
2. 培训阶段初选结束后，进入培训阶段。
在这个阶段，我们邀请了专业的演讲教师来为学生进行演讲技巧的培训。
教师会讲解演讲的基本要素、语言表达技巧以及演讲的注意事项。
通过系统的培训，学生们的演讲能力得到了较大的提升。
3. 决赛阶段培训结束后，学生们参加了一场激烈的决赛。
决赛的形式是现场演讲，学生们需要在规定的时间内进行演讲，并在评委面前展示自己的才华。
决赛中，选手们的表现都非常出色，他们的演讲内容丰富多样，表达清晰，吸引了观众的目光。
四、活动收获通过这次演讲兴趣小组活动，学生们获得了很多收获。
1. 提高了演讲能力通过参与演讲活动，学生们的演讲能力得到了显著提升。
他们学会了如何组织演讲内容，如何运用语言表达自己的观点，如何掌握演讲的节奏和声音的抑扬顿挫。
这些技巧的掌握不仅对演讲有帮助，也在日常生活中能够更好地表达自己。
2. 增强了自信心在演讲过程中，学生们面对观众和评委的目光，需要保持自信和镇定。
通过克服紧张和不安，他们逐渐建立了自信心。
演讲结束后，他们收到了观众的掌声和评委的认可，这进一步增强了他们的自信心。
3. 拓宽了知识面在演讲过程中，学生们需要准备演讲稿，并对自己选择的主题进行深入研究。
写作兴趣小组活动总结5篇
写作兴趣小组活动总结5篇篇1一、背景本次写作兴趣小组活动旨在激发成员们的创作热情，提高写作技巧，通过集体交流增进彼此之间的了解与友谊。
经过一学期的共同努力，我们开展了多次富有成效的写作活动，现对本次活动进行详尽的总结。
二、活动概述本写作兴趣小组活动历时X个月，共组织写作辅导课X次，主题交流研讨会X次，小组内部作品分享会X次。
活动形式包括理论讲解、实践练习、小组讨论和作品展示等。
参与人员涵盖各个年龄层次和写作领域的爱好者，共计XX人。
三、活动实施1. 写作辅导课在辅导课环节，我们邀请了专业教师进行指导，内容涵盖文学创作、报告写作、新闻写作等多个方面。
通过案例分析和实践操作，成员们在写作技巧上有了显著的提升。
2. 主题交流研讨会主题交流研讨会围绕当下热点话题和经典文学作品展开。
成员们就主题进行深入探讨，分享各自的观点和感受，不仅锻炼了大家的思考能力，也拓宽了大家的视野。
3. 小组内部作品分享会在小组内部作品分享会中，每位成员都有机会展示自己的作品。
通过互相评价、提出建议，大家不仅收获了宝贵的修改意见，也激发了相互之间的竞争和合作意趣。
四、活动成果1. 提升了写作能力通过一系列的活动，成员们的写作能力得到了普遍提升。
不仅体现在写作技巧上，更体现在对作品的理解和鉴赏能力上。
2. 促进了交流互动活动为成员们提供了交流互动的平台，增进了彼此之间的了解和友谊，拓展了社交圈子。
3. 产出了一批优秀作品在小组活动过程中，产生了一批立意新颖、文采斐然的优秀作品，部分作品已在相关平台上发表或获得奖项。
五、活动反思与建议1. 活动反思本次活动虽然取得了一定的成果，但也存在一些不足。
如部分成员参与度不高，活动形式和内容有待进一步丰富等。
2. 建议与改进措施（1）加强宣传，提高参与度。
通过多渠道宣传，吸引更多热爱写作的人士加入。
（2）丰富活动形式和内容。
可以邀请更多领域的专家进行分享，组织写作比赛等，增加活动的多样性和趣味性。
兴趣小组活动总结15篇
兴趣小组活动总结15篇兴趣小组活动总结1本学期以来，围棋兴趣小活动组在学校领导的正确指导下，结合小学生的特点，完成了教学任务，取得了一定的成绩，现简要总结如下：一、围棋班基本情况本学期围棋兴趣小组共有学生五十余人，这些学生中大部分以前几或多或少接触过围棋，学生年龄及围棋知识参差不齐，为便于教学和管理，我们在教学中分别设计不同的教学方案进行教学，初步达到了围棋的教学目的。
二、围棋教学情况下围棋的好处很多，它独特的魅力，处处体现出高雅.和谐与美感。
儿童下围棋，可以锻炼大脑、开发智力、增加竞争意识、培养更加丰富的生活情趣，为把该门课上得更好，我们认真制定教学计划，精心备好课，上好课。
基础班的课程围绕儿童学棋的意义，基本知识，基本概念，实战讲解，介绍围棋常见，重要的吃子方法，围棋的劫、打劫、眼、做眼、围棋死活知识及终局知识等进行教学；提高班在强化围棋基础知识的前提下，还增加了围棋布局入门、手筋训练、围棋实战复盘讲解、围棋打谱等。
同时为了使教学不漏死角，还组织学生观看为围棋光碟，并督促学生进行消化。
通过教学，兴趣组的学生对围棋文化的理解和围棋对局实战技巧得到进一步提高。
此外，在教学中我们始终把学生德育放在首位，学生尊敬老师，同学间做到互学互爱，老师与学生、学生家长间建立了较深的感情。
三、教学效果经过本学期的围棋教学，学生能基本掌握一些围棋基础知识，并能进行围棋九路棋盘对局，能进行一些简单的形势断及复盘学习。
四、存在的.问题及今后的打算1、由于课程缩短，教学计划设计欠充分，略显苍促。
2、个别学生课堂纪律不太好，上课时间不够专心。
3、一些儿童好动，如果想通过学习围棋.潜移墨化、静下心来，这需要一个漫长的过程。
总之，在今后的兴趣小组的围棋教学中，我们将不断总结经验，克服不足，认真钻研教学，努力使学生学有所成，达到学习学棋两不误，办出我校的特色，进一步提高我校兴趣小组围棋班教学的水平。
兴趣小组活动总结2本学期四年级阅读兴趣小组活动的内容，是承上学期教学工作的优点。
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写作与演讲兴趣小组年度工作总结
近年来我校成立了众多的兴趣小组来丰富学生的课余生活，培养学生的兴趣与特长。
经校领导安排，我们被分到写作与演讲兴趣小组。
这学期可谓是一路艰辛一路成长。
我们虽都是语文老师，但并不擅长演讲与写作。
我很惶恐的接受了学校的任务。
既然没有选择那就埋头干吧。
在组织兴趣小组活动时面临许多的挑战和困难。
学校各种设备相对比较滞后。
自己又不是专业演讲家，必须借助现代媒体设备辅助教学。
每逢周三十分的焦虑，自己不怎么会，怎样让学生有效高兴的学到新知识呢？在这种忐忑与焦虑中不断充实自己，积极开展每一次小组活动，转眼间本学期的活动已接近尾声。
现将本学期兴趣小组工作总结如下:
一、演讲方面
主要通过讲解演讲的技巧方法，并利用可利用的资源，通过一系列活动帮助学生快速的掌握演讲技巧。
体验演讲的乐趣，增强学生演讲的自信心。
1、让学生明白演讲的技巧和注意事项并做好示范。
2、观看演讲视频谈感受。
3、实战训练绕口令。
4、讲解吟诵国学经典的技巧及注意事项。
5、组织学生参加经典诗词朗诵比赛。
6、小组内演讲比赛互挑毛病。
二、写作方面
本学期主要以演讲兴趣的激发与演讲方法的指导为主，在演讲的基础上加以写作兴趣的培养。
主要教学生怎样审题，如何将素材进行整合，怎样将文章写得富有新意。
下面是活动的剪影。
（一）激发写作兴趣
（二）写作技法指导实战
本学期一次举行活动我们都能提前积极准备，尽自己最大努力给学生营造一个良好的活动氛围，激发学生的写作与演讲的兴趣。
在活动中锻炼学生，培养学生。
但也存在许多的不足，如：自己不够专业，知识积累不够，缺少激情，并未充分调动学生的积极性，活动形式相对比较单一，缺少自行开发教学资源的想法。
致使活动收效甚微。
今后的小组活动中我们将充分利用课余时间为自己充电，不断丰富自己的专业知识。
学会利用各种资源，互相交流探讨，形成自己小组的特色模式，早日成为合格的活动负责人，为全校学生的演讲与写作能力的提高贡献自己的绵薄之力。
并通过组织活动吸引更多地学生参与其中，活动中引导学生感受语言文字的魅力，激发学生学习语文的兴趣。
潜移默化中培养学生的语文核心素养。