我们不乱扔-PPT课件1
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1.美育包括美术教育和审美教育,文化 是美育 的底色 和灵魂, 不能忽 视文化 精神的 培养。 2.欣赏中国绘画,应该了解其中计白当 黑、浓 淡生趣 、意境 天成等 艺术手 法和精 神追求 。 3.美育在中国近代历史上是一个很重 要的概 念,一直 承载了 爱国救 亡、除 弊振新 的重任 。 4.当下美育应重传统轻西方,融汇西方 与民族 、古典 与现代 的文化, 形成好 的审美 教育体 系。 5. 要推动人工智能规模化应用,就必须 推动人 工智能 与各行 业融合 创新,在 制造、 农业、 物流、 金融等 重点行 业和领 域开展 人工智 能应用 。 6. 美国各执行机构每年与白宫主管预 算科技 政策办 公室沟 通,说明 优先推 动人工 智能发 展情况, 按时列 明计划 ,可期 获得该 项目预 算优先 权。 7．用金银珠玉来装点堂皇的宫殿庙宇 ，这种 行为使 得大量 珍贵的 人力物 力降低 为符号 的陪衬 ，只能 揭示意 义的贫 瘠和精 神的无 力。 8．让日常的景色转换成大师的杰作， 使普通 的词语 凝结成 千古不 朽的诗 句，这 些审美 和艺术 创造， 体现着 人的精 神世界 的富足 。 9．“富”的美应该是一种由内而外的 富贵气 ，它是 一种自 然流露 的美， 它得自 个人长 期的、 自觉的 涵养， 也得自 社会的 普遍氛 围，与 金钱பைடு நூலகம் 有必然 关系。
二年级上册第三单元《我们在公共场所》
10.我们不乱扔 第二课时
随地大小便；墙上乱涂乱画；
不讲公共卫生的现象
乱踩公共座椅；随意张贴广告纸；
公共场所抽烟；宠物随地大小便；
在公交、地铁、火车等吃气味重的东西；
从车里抛垃圾；往河道里倒垃圾；
工厂随便排污……
一口痰的危害：痰含有大量细菌、病毒、真菌等 病原体。一些呼吸道传染病，如流行性感冒、肺 结核、气管炎、肺炎、麻疹、百日咳及白喉等的 病原体，均通过痰液进行传播，危害性很大。有 的还通过空气传染，咳嗽时，喷出的飞沫带有病 菌，从而传染给健康的人。
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宣传小标语
带走垃圾 留下文明 扔下的是文明 拾起的是美德 保持清洁卫生 关爱你我健康 治理“脏、乱、差” 要靠“你、我、他” 文明伴我行 公德在我心
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1.利用实际生活的情景再现,在实践中 找到数 学知识 及用转 移的思 维方式 来初步 认识负 数、理 解负数 的意义. 2.通过实践活动,手脑并用,帮助学生掌 握怎样 在直线 上表示 数.
3、立志用功如种树然，方其根芽，犹 未有干 ；及其 有干， 尚未有 枝；枝 而后叶 ，叶而 后花。 4．在解决问题的过程中，使学生能够 在图上 表示各 建筑物 的位置 关系。
5．进一步培养学生的空间观念，在辨 认方向 的活动 中，进 一步感 受数学 与生活 的密切 联系。 6．识东北、东南、西北、西南四个方 向，并 能用这 些词语 描述物 体所在 方向。
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《小学生日常行为规范》第十四条
认真做值日，保持教室、校园整洁。保护环境，爱护花草树 木、庄稼和有益动物，不随地吐痰，不乱扔果皮纸屑等废弃物。
《中小学生守则》第4条
明礼守法讲美德，遵守国法校纪，自觉礼让排队， 保持公共卫生，爱护公共财物。
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小结
在日常生活中，我们要从 身边小事做起，不随地吐 痰，不乱扔果皮纸屑，不 在墙上乱刻乱画，共同来 维护公共场所卫生。
六、布置作业
要求：做到一条，就给一个花瓣 涂上自己喜欢的颜色。到学期结
束时，看看自己能收获几瓣花。
每个人都有潜在的能量，只是很容易被习惯所掩盖，被时间所迷离，被惰性所消磨。把命运寄托在自己身上，这是这个世界上最美妙的心思。为此努力，拼搏，不舍 满了魔鬼，学会控制他。如果你还认为自己还年轻，还可以蹉跎岁月的话，你终将一事无成，老来叹息。在实现理想的路途中，必须排除一切干扰，特别是要看清那 气，免百日之忧信心、毅力、勇气三者具备，则天下没有做不成的事改变自己是自救，影响别人是救人。当你感到无助的时候，还有一种坚实的力量可以依靠，那就 想未来是妄想，最好把握当下时刻。幸福不在得到多，而在计较少。改变别人，不如先改变自己。一个人能走多远，要看他有谁同行；一个人有多优秀，要看他有谁 要看他有谁相伴。同样的一瓶饮料，便利店里2块钱，五星饭店里60块，很多的时候，一个人的价值取决于所在的位置。忙碌是一种幸福，让我们没时间体会痛苦； 实地感受生活；疲惫是一种享受，让我们无暇空虚。10、我是世界上独一无二的，我一定会成功！成功者往往有个计划，而失败者往往有个托辞。成功者会说：“我 说：那不是我的事。成功三个条件：机会；自己渴望改变并非常努力；贵人相助亿万财富买不到一个好的观念；好的观念却能让你赚到亿万财富。一个讯息从地球这 秒，而一个观念从脑外传到脑里却需要一年，三年甚至十年。要改变命运，先改变观念。人生的成败往往就在于一念之差。鸟无翅膀不能飞，人无志气不成功。成功 个人不成功是因为两个字——恐惧。一个会向别人学习的人就是一个要成功的人。人要是惧怕痛苦，惧怕种种疾病，惧怕不测的事情，惧怕生命的危险和死亡，他就 的完善是本，财富的确立是末。傲不可长，欲不可纵，乐不可极，志不可满。在人之上，要把人当人；在人之下，要把自己当人。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍， 至也，不精不诚，不能动人。我觉得坦途在前，人又何必因为一点小障碍而不走路呢？对时间的慷慨，成功不是将来才有的，而是从决定去做的那一刻起，持续累积 约，而败于奢靡。企业家收获着梦想，又在播种着希望；原来一切辉煌只代表过去，未来永远空白。一个最困苦、最卑贱、最为命运所屈辱的人，只要还抱有希望， 为何一生匍匐前进，形如蝼蚁世界上只有想不通的人，没有走不通的路。世上那有什么成功，那只是努力的另一个代名词罢了。所谓英雄，其实是指那些无论在什么 人。微笑不用本钱，但能创造财富。赞美不用花钱，但能产生气力。分享不用过度，但能倍增快乐。微笑向阳，无畏悲伤。我们不知道的事情并不等于没发生，我们 存在。我们渴望成功，首先要志在成功。我要让未来的自己为现在的自己感动。想哭就哭，想笑就笑，不要因为世界虚伪，你也变得虚伪了。小鸟眷恋春天，因为它 笑对人生，能穿透迷雾；笑对人生，能坚持到底；笑对人生，能化解危机；笑对人生，能照亮黑暗。学在苦中求，艺在勤中练。不怕学问浅，就怕志气短。一个细节 都缘于一个梦想和毫无根据的自信。永远不要嘲笑你的教师无知或者单调，因为有一天当你发现你用瞌睡来嘲弄教师实际上很愚蠢时，你在社会上已经碰了很多钉子 胜过多言；坦率胜过伪装，自然胜过狡辩；心静何来多梦，苦索不如随缘。有一种落差是，你配不上自己的野心，也辜负了所受的苦难。最可怕的不是有人比你优秀 你更努力。最有希望的成功者，并不是才干出众的人而是那些最善利用每一时机去发掘开拓的人。昨天如影——记住你昨天的挫折和失败的教训；今天如画快乐和幸 绘；明天如梦——珍惜今天,选择好自己的目标，努力地为自己的明天去寻求和拼搏。不曾扬帆，何以至远方。不论你在什么时候开始，重要的是开始之后就不要轻 种，再肥的沃土也长不出庄稼，不去奋斗，不去创造，再美的青春也结不出硕果。不要盘算太多，要顺其自然。该是你的终会得到。成大事不在于力量多少，而在能 者最重要的条件，就是每天精力充沛的努力工作，不虚掷光阴。从未跌倒算不得光彩，每次跌倒后能再战起来才是最大的荣耀。脆弱的心灵创伤太多，追求才是愈合 经历的太少，所以总是把一些琐碎的小事看得很重。当你知道你不在是你的时候，你才是真正的你！漫无目的的生活就像出海航行而没有指南针。人生多一份感恩， 言都收起来，所有的呐喊都咽下去。成功六机握机当你握着两手沙子时，一定就拿不到地上那颗珍珠了。快乐在满足中求，烦恼多从欲中来。人若有志，万事可为。 就是要集中你所有的智慧，所有的热诚，把今天的事情做得尽善尽美。在茫茫沙漠，唯有前进时的脚步才是希望的象征。在我们了解什么是生命之前，我们已将它消 是有钱人的世界，也不是有权人的世界，它是有心人的世界。这个世界上任何奇迹的产生都是经过千辛万苦的努力而得的，首先承认自己的平凡，然后用千百倍的努 者，其厉害之处不在于能指挥多少君子，而在于能驾驭多少小人。追逐着鹿的猎人看不到脚下的高山。
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（3）小组讨论，合作学习。
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（4）汇报交流，师生评议。
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（5）教师小结。阅读了鲁迅先生的文 章，认 识了鲁 迅这位 伟大的 文学家 、思想 家和革 命家， 希望同 学们能 从他的 身上汲 取力量 ，超越 自我。
•
2、交流体会含义深刻的句子。
•
（ 1）学生读教材中的内容，谈理解 。
•
师：含义深刻的句子表面是一层意思 ，却暗 含着更 深的意 义。那 么本组 课文中 有哪些 类似的 句子， 我们都 是用什 么方法 去理解 这些句 子的？
小结
在日常生活中，我们要从 身边小事做起，不随地吐 痰，不乱扔果皮纸屑，不 在墙上乱刻乱画，共同来 维护公共场所卫生。
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六、布置作业
要求：做到一条，就给一个花瓣 涂上自己喜欢的颜色。到学期结
束时，看看自己能收获几瓣花。
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1、谈谈心目中的鲁迅
•
（1）学了本单元的课文，我们被鲁迅 先生的 才学和 人格魅 力所折 服，这 节课我 们就来 谈谈自 己心目 中的鲁 迅。
•
（2）提出要求：可以就课文来谈，可 以结合 课外学 习的收 获来谈 ；可以 讲同鲁 迅有关 的人和 事，也 可以说 说读鲁 迅作品 的体会 。
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（1）图中的小朋友正在做什么？ 你喜欢谁？为什么？ （2）垃圾箱上的这两个标志是 什么意思？ （3）怎么给垃圾分类？ （4）为什么要把垃圾整理好带 走？
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认真看图，思考交流
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•
4.“中国音乐衰落，而书法却取代了音 乐成为 一种表 达最高 意境与 情操的 民族艺 术。”其 中或有 溢美之 词，但 也足见 中国人 对笔墨 艺术的 特殊感 情。
•
5.游解说词，用于电影电视风光片的 解说词 ，多用 文学、 散文手 法，既 抒情又 有解释 说明， 语言绚 丽多彩 ，情感 真挚浓 郁。
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6.注重文艺性。解说词不是空洞的说 教，必 须通过 形象的 语言实 物进行 描绘， 就像报 告文学 是报告 事实和 文艺创 作一样 ，解说 词是说 明和描 写的结 合，具 有文学 的一些 特点， 好的解 说词是 一支感 人的歌 ，一首 动人的 诗。
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7．全文通过对众多宇宙画面的说明， 向我们 展示了 宇宙空 间的奥 秘及天 体的物 理特征 和遨游 太空的 收获， 引发世 人对宇 宙探索 的兴趣 ，激发 献身宇 宙科学 、造福 人类的 勇气和 斗志。
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1.毛笔、墨是中国书法和绘画的主要 工具， 原本并 无奇特 之处， 不过分 别是由 兽毛与 熏烧的 烟灰制 作而成 的。但 是，在 中国的 书画艺 术史上 ，它们 始终扮 演着不 可或缺 的角色 。
亲爱的同学们，再见！
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要 爱 护 公 共 设 施
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遇到这些情 况你怎么办？
不 随 地 吐 痰
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我们一起来使我们的教 室更加整洁美丽吧！ （整理书桌和书包）
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举手回答
回 忆
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思 考
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三、不只是为了干净
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是，因为这样我 们的教室就干净、 漂亮了。
不只是为了保持 干净的环境卫生， 还能回收再利用 有些垃圾。
是，因为垃圾太 脏了，应该把它 们放到垃圾桶里 去。
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你们从这几幅图中看 懂了什么？看完后面 三幅图片，你有什么 感受？你喜欢这样的 环境吗？为什么？
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学生和同桌相互交流
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看到这些图片， 你们知道为什么 会变成这样吗？
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小朋友们不讲公 共卫生、没有自 觉保持公共卫生 等。
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六、布置作业
要求：做到一条，就给一个花瓣 涂上自己喜欢的颜色。到学期结
束时，看看自己能收获几瓣花。
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我们身边还有哪 些地方也干干净 净的，让人觉得 很舒服呢？
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二、我喜欢哪种情景
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你们从这几幅图中看 懂了什么？看完后面 三幅图片，你有什么 感受？你喜欢这样的 环境吗？为什么？
道德与法治《我们不乱扔》课件ppt1
认真看图，思考交流
把垃圾整理好带 走，因为这是文 明的做法，也是 每个人的责任。
四、这样可不行
公共场所是公众休息、娱乐的 地方，自然是人群较多的地方。 在这些人群中，有健康的人， 也有患各种疾病（包括肝炎、 肺结核等传染病）的人。如果 这些人不注意公共场所卫生， 随地吐痰、大小便等，会怎么 样呢？
举手回答
漂满垃圾的小河 在生活中，我发现还有一些不讲公共卫生的情况。 （1）图中的小朋友正在做什么？你喜欢谁？为什么？ 可见，公共场所卫生关乎大众的利益和身体健康，我们每个公民要自觉遵守《中小学生守则》，保持公共卫生。 在公共场所，我们随处会看见有人乱扔果皮纸屑，有人乱涂乱刻。 是，因为这样我们的教室就干净、漂亮了。 公共场所卫生不良，不仅会传播各种疾病，还会使休息、娱乐的人感到厌恶和不快。 如果这些人不注意公共场所卫生，随地吐痰、大小便等，会怎么样呢？ 第三单元 我们在公共场所 同学们，你们知道维护公共场所卫生要怎样做吗？
视频中有哪些不文明的现象？你有什么建议？你还见过哪些不文明的现象？ 第三单元 我们在公共场所
身边小事做起，不随地吐 学 生 和 同 桌 相 互 交 流
漂满垃圾的小河 不在墙壁、树木上乱刻乱画；
痰，不乱扔果皮纸屑，不 同学们，我们每天要求不乱扔垃圾，见到垃圾随手捡起来，是不是为了保持干净的环境卫生呀？
可见，公共场所卫生关乎大众的利益和身体健康，我们每个公民要自觉遵守《中小学生守则》，保持公共卫生。 公共场所卫生不良，不仅会传播各种疾病，还会使休息、娱乐的人感到厌恶和不快。 学生和同桌相互交流 公共场所卫生不良，不仅会传播各种疾病，还会使休息、娱乐的人感到厌恶和不快。
六、布置作业
要求：做到一条，就 给一个花瓣涂上自己 喜欢的颜色。到学期 结束时，看看自己能
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你
我
说
说
生无一锥土，常有四海心。 器大者声必闳，志高者意必远。 死犹未肯输心去，贫亦其能奈我何! 不怕路远，就怕志短。 人不可以有傲气，但不可以无傲骨 立志难也，不在胜人，在自胜。 人之所以异于禽者，唯志而已矣! 立志难也，不在胜人，在自胜。 追踪着鹿的猎人是看不见山的。 经典励志短句(二) 对没志气的人，路程显得远;对没有银钱的人，城镇显得远。 天才是由于对事业的热爱感而发展起来的，简直可以说天才。 大丈夫处世，不能立功建业，几与草木同腐乎? 让自己的内心藏着一条巨龙，既是一种苦刑，也是一种乐趣。 有志始知蓬莱近，无为总觉咫尺远。 无所求则无所获。 经典励志短句(二) 少年心事当拿云。 桐山万里丹山路，雄风清于老风声 褴褛衣内可藏志。 以天下为己任。 石看纹理山看脉，人看志气树看材。
我们不乱扔
桐山万里丹山路，雄风清于老风声 2、当小组成员发言时，其他组员认真倾听 3、其他组员有不同意见可以补充 人不可以有傲气，但不可以无傲骨 有志始知蓬莱近，无为总觉咫尺远。 1、学生相互交流，小组代表发言 3、其他组员有不同意见可以补充 立志难也，不在胜人，在自胜。
1、学生相互交流，小组代表发言 2、当小组成员发言时，其他组员认真倾听 3、其他组员有不同意见可以补充
你们做到了吗？
回
交
Байду номын сангаас
忆
流
中小学生守则
遵守国法校纪，自觉礼让排队， 保持公共卫生，爱护公共财物。
E N D
感谢您的观看
2、当小组成员发言时，其他组员认真倾听 1、学生相互交流，小组代表发言 3、其他组员有不同意见可以补充 3、其他组员有不同意见可以补充 遵守国法校纪，自觉礼让排队，
3、其他组员有不同意见可以补充 3、其他组员有不同意见可以补充 3、其他组员有不同意见可以补充 遵守国法校纪，自觉礼让排队，
(2024)统编版道德与法治一年级上册(15)我们不乱扔PPT课件
车窗抛物 高空抛物
随地大小便
公共ห้องสมุดไป่ตู้所上完冲干净
我能做到的
感冒了，要打喷嚏怎么办？
咳嗽或打喷嚏时，用手帕或纸巾捂住嘴。
阿嚏!
把痰吐到纸巾上，然后扔进垃圾桶。
感冒了，出门要带口罩。
我们做到一条，就 把一个花瓣上自己喜欢 的颜色。看看自己能收 获几个美丽的花瓣。
15
我喜欢哪个地方
对比一下，看看你喜欢哪个地方？
√
√
√
我们身边还有哪些地方是干净整洁的？
老师说，研学时要带上一个垃圾袋。
垃圾随手放进垃圾袋，临走时把垃圾都清理带走。
这样可不行
是不是你干的？？？
我发现了一些不讲公共卫生的做法。
咳咳，嗓子有点痒，吐了再说。
随地乱扔杂物。
请你做调查员，去生活中调查一下还有哪些不文明的行为。
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五、我能做到的……
同学们，你们知 道维护公共场所 卫生要怎样做吗？
不随地吐痰。
看到纸屑捡起来。
不乱扔垃圾。
请同学们看看课本第41页 图片，说说图中的小朋友 是怎么做的。
看图回答问题。
我来考考你们，看 看你们对维护公共 场所卫生了解多少。
在公共场所要做到不随地吐痰、 大小便；不乱丢果皮纸屑；不 损坏公物；不在墙壁、树木上 乱刻乱画；不践踏草地；不摘 折花草、树木；等等。
讨
交
论
流
在公共场所，我们随处会看见 有人乱扔果皮纸屑，有人乱涂 乱刻。在生活中，我发现还有 一些不讲公共卫生的情况。你 发现了哪些呢？
根据实际情况回答
视频中有哪些不文明的现 象？你有什么建议？你还 见过哪些不文明的现象？
公共场所卫生不良，不仅会传 播各种疾病，还会使休息、娱 乐的人感到厌恶和不快。可见， 公共场所卫生关乎大众的利益 和身体健康，我们每个公民要 自觉遵守《中小学生守则》， 保持公共卫生。
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第三单元 我们在公共场所
第10课 我们不乱扔
一、导入新课
看到这些图片， 你们知道为什么 会变成这样吗？
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二、我喜欢哪种情景
你们从这几幅图中看 懂了什么？看完后面 三幅图片，你有什么 感受？你喜欢这样的 环境吗？为什么？
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