2020最新人教版九年级数学下册电子课本课件【全册】
2020最新人教版九年级数学下册电 子课本课件【全册】
第二十七章 相似
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27.1 图形的相似
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2020最新人教版九年级数学下册 电子课本课件【全册】目录
0002页 0042页 0090页 0178页 0269页 0292页 0294页 0321页 0383页 0397页 0417页 0429页 0503页 0549页 0565页 0584页 0615页
第二十六章 反比例函数 信息技术应用 探索反比例函数的性质 阅读与思考 生活中的反比例关系 小结 第二十七章 相似 27.2 相似三角形 27.3 位似 数学活动 复习题27 28.1 锐角三角函数 28.2 解直角三角形及其应用 数学活动 复习题28 29.1 投影 阅读与思考 视图的产生与应用 数学活动 复习题29
第二十六章 反比例函数
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26.1 反比例函数
2020最新人教版数的性质
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26.2 实际问题与反比例函数
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阅读与思考 生活中的反比例 关系
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数学活动
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小结
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复习题26
第二十七章 相似
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27.1 图形的相似
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0002页 0042页 0090页 0178页 0269页 0292页 0294页 0321页 0383页 0397页 0417页 0429页 0503页 0549页 0565页 0584页 0615页
第二十六章 反比例函数 信息技术应用 探索反比例函数的性质 阅读与思考 生活中的反比例关系 小结 第二十七章 相似 27.2 相似三角形 27.3 位似 数学活动 复习题27 28.1 锐角三角函数 28.2 解直角三角形及其应用 数学活动 复习题28 29.1 投影 阅读与思考 视图的产生与应用 数学活动 复习题29
第二十六章 反比例函数
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26.1 反比例函数
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26.2 实际问题与反比例函数
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阅读与思考 生活中的反比例 关系
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数学活动
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小结
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复习题26
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2020-2021学年九年级数学下册教学课件(人教版)-28.1 锐角三角函数
则
BC = ck，AC = ch.
A
c
Ca
B
在 Rt△ABC 中，∠C = 90°，sinA = k，sinB = h，BC =a，
则
AB
=
a k
，，
AC
=
ah k
.
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3. 如图，在Rt△ABC中，∠C=90°，AB=10，sinB= ，求BC的长.
解：∵sinB= ∴AC= AB=4. ∴BC=
? A
B 35 m C
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如图，在 Rt△ABC 中，∠C=90°，∠A=30°，
B
BC = 35 m，求 AB.
35 m
A
C
如果出水口的高度为 50 m，那么需要准备 多长的水管？
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人教版九年级数学下册课件
在 Rt△ABC 中，∠C=90°，∠A = 45°，那么 BC 与 AB 的
,AB=10,
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等角转换法求锐角三角函数值 当不能直接利用定义法、参数法、构造直角三角形 求锐角的正弦时，可利用等角转换法，把要求的角 转化为与其相等的角.找相等角的方法有多种，可 以借助平行线、等腰三角形、三角形全等(相似)和 圆等知识来解决,要根据题目的条件灵活选用方法.
A
C A'
C'
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在直角三角形中，当锐角 A 的度数一定时， 不管三角形的大小如何，∠A 的对边与斜边 的比也是一个固定值．
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斜边 c
Ab
B a 对边
C
例如，当∠A＝30°时，我们有 sin A sin 30 1 ； 2
2020届人教版九年级数学下册课件：29.2 三视图(共60张PPT)
课堂小结
1．画组合体的三视图时，构成组合体的各个部分的视图也要注意 “ 长对正 ， 高平齐 ， 宽相等 .”
2．三视图位置有规定，主视图要在左上边，它下方应是 俯视图 ， 左视图坐落在 右上边 .
3．画三视图时，三个视图要放在正确的位置， 并且使主视图与俯视图的 长对正 ，主视图与左视图的 高平齐 ， 左视图与俯视图的 宽相等 .
巩固拓展
1.下图的几何体中，主视图、左视图、俯视图均相同的是（ D ）
巩固拓展
2.一个几何体的三视图形状都相同，大小均等，
那么这个几何体不可能是（ D ）
A．球
B．三棱锥
C．正方体
D．圆柱
3.将矩形硬纸板绕他的一条边旋转180°所形成的几何体的
主视图和俯视图不可能是（ C ）
A.矩形，矩形 B.半圆、矩形
1.由三视图想象出物体的立体图形； 2.画出物体的平面展开图．
合作探究
针对训练 4 根据几何体的三视图画出它的表面展开图.
合作探究
根据展开图画出物体的三视图，
（1）这个几何体的名称是 圆柱体 ； （2）画出这个几何体的三视图；
三视图
合作探究
（3）求这个几何体的体积和表面积.（π取3.14）
S 2S圆 S长方形 23.14 52 20 3.14 50 3.14 20 3.14 70 3.14 219.8
C.圆、矩形
D.矩形、半圆
巩固拓展
4．如图摆放的几何体的俯视图是( B )
巩固拓展
5．下图中 ① 表示的是组合在一起的模块，那么这个模块的
俯视图的是( A )
A．② B．③ C．④ D．⑤
巩固拓展
6.在一仓库里堆放着若干相同的正方体货箱，仓库管理员将这堆货箱
2020新课标改编版初中数学教学课件：26.1.1二次函数(人教版九年级下)_1-5
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3
问题1：
正方体六个面是全等的正方形，设正方体棱长为 x ，表 面积为 y ，则 y 关于x 的关系式为＿y＿=＿6x＿2 ＿＿＿.
好线总数 d 与边数 n 有什么关系？ n边形有＿＿n＿个顶点，从一个顶点出发，连接与这点不相
邻的各顶点，可作＿（＿n＿-3＿）条对角线.因此，n边形的对角 线总数＿d＿= 12＿n2＿− 32＿n 此式表示了多边形的对角线总数d与边数n之间的关系， 对于n的每一个值,d都有一个对应值，即d是n的函数.
第二十六章 二次函数
26.1 二次函数及其图象
26.1.1 二次函数
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1
1.了解二次函数的概念，知道二次函数的一般形式； 2.会列简单的二次函数解析式.
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2
变
量
之 间 的
函 数
关
系
一次函数
y=kx+b(k≠0)
正比例函数 y=kx(k≠0)
反比例函数
y= k (k≠0)
x
二次函数
“阁阁阁，不得了啊!” “鼓鼓鼓，不得了啊!” 池中的青蛙们正在惊惶万状之间，那条蛇衔了那只青蛙，又蜒入芦苇中，不见了
6
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5
它早就想着哪天能“山中无老虎，猴子称大王”哩，不料虎王竟然主动提出让位，这正中下怀。 当同僚赶到时，他们发现，这个被小箭射中的士兵，不但没有死，甚至也没有受伤;更离奇的是，他的伤口并不是很痛，也没有流出很多的血。” 道不同，不相为谋，鸡与鸟从此，你走你的阳关道，我过我的独木桥。
二次构造柱泵 第二天，巴希利奥心情急切地等待先知再来。阴影马上不做声了。，
人教版九年级下册数学全册精优教学课件
y 12 3. 4
你可以从中归纳出用待定系数法求反比例函数
解析式的一般步骤吗？
比例函数解析式的一般
步骤是：（1）设，即设所求的反比例函数解析 式为 y k（k≠0）．（2）代，即将已知条件中对应的
x x、y值代入 y k 中得到关于k的方程．（3）解，即解
x 方程，求出k的值．（4）定，即将k值代入 y k 中，
x 确定函数解析式．
第四部分 知识小结
知识小结
概念 反 比 例 函 数
解析式
一般地，形如 y kx（k 为常数， k ≠ 0）的函数，叫做反比例函数， 其中 x 是自变量，y 是函数.
求解析式时， ①设 y k ，
x ②由已知条件求出 k .
1
九年级数学下册（RJ）教学课件
第二十六章 反比例函数
第一节 反比例函数 第一课时 反比例函数的意义
1 1. 情景导学
2 2. 新课目标
Contents
目录
3. 新课进行时 4. 知识小结 5. 随堂演练
6. 课后作业
第一部分 情景导学
情景导学
刘翔在2004年雅典奥运会110 m 栏比赛中以12.91s的成 绩夺得金牌，被称为中国“飞人” .如果刘翔在比赛中 跑完全程所用的时间为t s，平均速度为v m/s .你能写出v 与t之间的关系式吗?
第三部分 新课进行时
新课进行时
核心知识点一 反比例函数的定义
问题1 京沪线铁路全 程为 1 463 km，某次列车 的平均速度 v（单位：km/h ）随此次列车的全程运行 时间 t（单位：h）的变化 而变化．
（1）平均速度 v，运行时间 t 存在什么数量关系？ （2）这两个变量间有函数关系吗？试说明理由 （3）你能写出 v 关于 t 的解析式吗？
2020新课标改编版初中数学教学课件：26.2 实际问题与反比例函数(人教版九年级下册)_1-5
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3
例1 市煤气公司要在地下修建一个容积为104 m3的圆
柱形煤气储存室.
(1)储存室的底面积S(单位:m2)与其深度d(单位:m)有
怎样的函数关系?
(2)公司决定把储存室的底面积S定为500m2,施工队施
工时应该向下掘进多深?
(3)当施工队按(2)中的计划掘进到地下15m时,碰上了
坚硬的岩石.为了节约建设资金，公司临时改变计划，把储
26.2 实际问题与反比例函数
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1
1.灵活运用反比例函数的意义和性质解决实际问题. 2.能从实际问题中寻找变量之间的关系，建立数学 模型，解决实际问题.
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2
前面我们结合实际问题讨论了反比例函数，看到了 反比例函数在分析和解决实际问题中所起的作用，下 面，我们进一步探讨如何利用反比例函数解决实际问改为多少才
能满足需要(精确到0.01m2)?
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4
(1)储存室的底面积S(单位:m2)与其深度d(单位:m)有怎 样的函数关系?
【解析】 (1)根据圆柱体的体积公式,我们有S×d= 104 变形得 S = 104
d
即储存室的底面积S是其深度d的反比例函数.
6
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5
健太说：“嗬一哈，太不幸了。于是狼被传讯站在受审席上。那绵羊何等天真可爱，我非把它整个儿撕成碎片;那山鸡如此安分守已，我却将他们从鸡窝里拖出来当晚餐：就连那辛 勤劳作的耕牛，我也时时乘其不备加以伤害。 二次构造柱泵 一席在东镇，另一席在西镇。
“我去陆地上了，我不是告诉你我在这儿呆不长吗?看，现在我有四条腿了。，咳，是它自已闯的祸，还是让它自已处理去吧!”于是狐狸把案件交到白眼狼手中
2020年人教版九年级下册数学课件：28.2 解直角三角形及其应用(2)
1 ，解得 3
DE＝4
3.
∴AD＝DE＋BC＋AF＝4 3＋4.5＋3＝4 3＋7.5.
变式 2 如图，某水库大坝的横断面是梯形 ABCD， 坝顶宽 CD＝3 米，斜坡 AD＝16 米，坝高 8 米，斜坡 BC 的坡度 i＝1∶3.求斜坡 AD 的坡角∠A 和坝底宽 AB.
解：分别过点 C，D 作 CE⊥AB，DF⊥AB，垂足分别为 E，F.
解：∵在
Rt△
ABC
中，tan
α＝BACC＝2
2
＝ 3
33，
∴α＝30°.
变式 1 如图，河堤横断面迎水坡 AB 的坡比是 1∶2， 堤高 BC＝5 m，求坡面 AB 的长度．
解：∵迎水坡 AB 的坡比是 1∶2.∴BC∶AC＝1∶2. 又∵BC＝5 m，∴AC＝10 m. ∴AB＝ AC2＋BC2＝5 5(m)．
解：梯形 AFED 的面积为12(DE＋AF)·EG＝50 3－ 20(米 2)．
故 完 成 这 项 工 程 需 要土 石 500×(50 3 － 20)＝ 25 000 3－10 000(米 3)．
ABCD
的
面
积
为
1 2
(DA
＋
BC)·DE
＝
81＋33 2
3≈69.1.
4．若小明沿着坡度为 1∶2 的山坡向上走了 1 000 m，
则他升高了( A )
A．200 5 m
B．500 m
C．500 3 m
D．1 000 m
5．如图，水库大坝截面的迎水坡坡比(DE 与 AE 的 长度之 比)为 1∶0.6，背水坡坡比 为 1∶2(CF∶BF＝ 1∶2)，大坝高 DE＝30 米，坝顶宽 CD＝10 米，求大坝 截面的周长和面积．
人教版九年级数学下册全册课件(共24份)22
•
11、这个世界其实很公平，你想要比 别人强，你就必须去做别人不想做的事， 你想要过更好的生活，你就必须去承受更 多的困难，承受别人不能承受的压力。 • 12、逆境给人宝贵的磨炼机会。只有 经得起环境考验的人，才能算是真正的强 者。自古以来的伟人，大多是抱着不屈不 挠的精神，从逆境中挣扎奋斗过来的。 • 13、不同的人生，有不同的幸福。去 发现你所拥有幸运，少抱怨上苍的不公， 把握属于自己的幸福。你，我，我们大家 都可以经历幸福的人生。 • 14、给自己一份坚强，擦干眼泪；给
知 识 点 二
根 据 三 视 图 描 述 物 体 的 形 状
二、新课讲解
（3）若物体为五棱柱，应该是怎样摆 放的？你能根据“长对正，高平齐，宽 相等”的关系，确定轮廓线的位置，以 及各个方向的尺寸吗？ 解：①物体如图所示摆放； ②可以
知 识 点 二
根 据 三 视 图 描 述 物 体 的 形 状
三、归纳小结
（1）
（2）
分析:由三视图想象立体图形时，要先分别根 据主视图、俯视图和左视图想象立体图形的前 面、上面和左侧面，然后再综合起来考虑整体 图形.
二、新课讲解
(1)从三个方向看立体图形，图象都是矩形， 可以想象出:整体是长方体 ，如图(1)所示；
知 识 点 一
根 据 (2)从正面、侧面看立体图形，图象都是 三 视 等腰三角形；从上面看，图象是圆；可以 图 想象出:整体是 圆锥 ，如图(2)所示. 说 出 立 根据“长对正，高平齐，宽相等”的关系， 体 试下画出它们的立体图形. 图 形 解:如图
第二十九章 投影与视图
29.2 三视图（3）
一、新课引入
一个物体的俯视图是圆，则该物体有
可能是 圆柱、球
(写两个即可)．
2020-2021学年人教版新标数学九年级下册精品课件全套：28-1锐角三角函数第1课时
AB
2.在Rt△ABC中，锐角A的对边和斜边同时扩大100倍，sinA
的值（ C ）
A.扩大100倍
B.缩小
1 100
C.不变 3.如图
A
30°
D.不能确定
B 3
1
，则 sinA=___2___ .
C 7
1.（温州中考）如图，在△ABC中，∠C=90°, AB=13，
BC=5，则sinA的值是（ ）
2020-2021学年 人教版新标数学九年级下册
精品课件全套
第二十八章 锐角三角函数
28.1 锐角三角函数
第1课时
1、理解当直角三角形的锐角固定时， 它的对边与斜边的比值都固定（即正 弦值不变）这一事实；
2、理解正弦的概念.
问题：为了绿化荒山，某地打算从位于山脚下的机井房沿着山 坡铺设水管，在山坡上修建一座扬水站，对坡面的绿地进行喷 灌．现测得斜坡与水平面所成角的度数是30°，为使出水口的 高度为35m，那么需要准备多长的水管？
如图，任意画一个Rt△ABC，使∠C＝90°，∠A＝45°，计
算∠A的对边与斜边的比 BC ，你能得出什么结论？
AB
A
即在直角三角形中，当一个锐角等于45°
时，不管这个直角三角形的大小如何，这
C
B
个角的对边与斜边的比都等于 2 . 2
2020-2021学年 人教版新标数学九年级下册
精品课件全套
综上可知，在一个Rt△ABC中，∠C＝90°，当∠A＝30° 时，∠A的对边与斜边的比都等于 1 ，是一个固定值；当
=
BC 200
=
0.6,
∴BC = 200 × 0.6 = 120.
200
┌
A
2.在Rt△ABC中，锐角A的对边和斜边同时扩大100倍，sinA
的值（ C ）
A.扩大100倍
B.缩小
1 100
C.不变 3.如图
A
30°
D.不能确定
B 3
1
，则 sinA=___2___ .
C 7
1.（温州中考）如图，在△ABC中，∠C=90°, AB=13，
BC=5，则sinA的值是（ ）
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第二十八章 锐角三角函数
28.1 锐角三角函数
第1课时
1、理解当直角三角形的锐角固定时， 它的对边与斜边的比值都固定（即正 弦值不变）这一事实；
2、理解正弦的概念.
问题：为了绿化荒山，某地打算从位于山脚下的机井房沿着山 坡铺设水管，在山坡上修建一座扬水站，对坡面的绿地进行喷 灌．现测得斜坡与水平面所成角的度数是30°，为使出水口的 高度为35m，那么需要准备多长的水管？
如图，任意画一个Rt△ABC，使∠C＝90°，∠A＝45°，计
算∠A的对边与斜边的比 BC ，你能得出什么结论？
AB
A
即在直角三角形中，当一个锐角等于45°
时，不管这个直角三角形的大小如何，这
C
B
个角的对边与斜边的比都等于 2 . 2
2020-2021学年 人教版新标数学九年级下册
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综上可知，在一个Rt△ABC中，∠C＝90°，当∠A＝30° 时，∠A的对边与斜边的比都等于 1 ，是一个固定值；当
=
BC 200
=
0.6,
∴BC = 200 × 0.6 = 120.
200
┌
A
人教版数学九年级下册《2投影2)》课件PPT课件(精选)17张PPT)
在地上双杠的两横杠的影子 __平__行__. 三种情形下铁丝的正投影各是什么形状？
精编优质课PPT人教版2020年数学九年级下册《29. 1 投影（2）》课件（共17张PPT）(获奖课件推荐下载)
物体正投影的形状、大小与它相对于投影面的位置有关.
1 投影（2）》课件（共17张PPT）(获奖课件推荐下载)
(1)当线段AB平行于投影面α时，它的正投影是线段A B ， (2) 若将木棒绕其端点A逆时针旋转30°，求旋转后木棒的影长A2B2 (如图②)．
1 投影（2）》课件（共17张PPT）(获奖课件推荐下载)
11
下图表示一块三角尺在光线照射下的投影，其中图1、图2、图3的投影线有什么区别？
通画过出观 下察列，立线我体们图段可形以投与发影现线它：从上的方射投向下影方的的正投大影．小关系为AB_=____A1B1；
(3) 铁丝垂直于投影面 (铁丝不一定要与投影面有交点).
三种情形下铁丝的正投影各是什么形状？
BA
A
BA
α A1
B1 A2
B B2 A3(B3)
精编优质课PPT人教版2020年数学九年 级下册 《29.1 投影（2）》课件（共17张PPT）(获奖课 件推荐 下载)
精编优质课PPT人教版2020年数学九年 级下册 《29.1 投影（2）》课件（共17张PPT）(获奖课 件推荐 下载)
影与这个面的形状、大小完全相同．
精编优质课PPT人教版2020年数学九年 级下册 《29.1 投影（2）》课件（共17张PPT）(获奖课 件推荐 下载)
探究新知 精编优质课PPT人教版2020年数学九年级下册《29.1 投影（2）》课件（共17张PPT）(获奖课件推荐下载)
考点探究 作出已知几何体的正投影 例 画出如图摆放的正方体在投影面P上的正投影．(1) 正方
人教版九年级数学下册全册课件(共24份)2
2.（2015黔西南州）下面几个几何体，主视图是 圆的是 （B ）
A
B
C
D
五、布置作业
画出下面几何体的三视图.
六、结束语
数学是研究现实生活中数量关系 和空间形式的数学. ——恩格斯
•
11、这个世界其实很公平，你想要比 别人强，你就必须去做别人不想做的事， 你想要过更好的生活，你就必须去承受更 多的困难，承受别人不能承受的压力。 • 12、逆境给人宝贵的磨炼机会。只有 经得起环境考验的人，才能算是真正的强 者。自古以来的伟人，大多是抱着不屈不 挠的精神，从逆境中挣扎奋斗过来的。 • 13、不同的人生，有不同的幸福。去 发现你所拥有幸运，少抱怨上苍的不公， 把握属于自己的幸福。你，我，我们大家 都可以经历幸福的人生。 • 14、给自己一份坚强，擦干眼泪；给
一、新课引入
二、工具准备
刻度尺、剪刀、小刀、胶水、硬纸板、马铃薯 （或萝卜）等．
二、新课讲解
三、具体活动 1. 以硬纸板为主要材料，分别做出下面的两组视 所表示的立体模型．
○
二、新课讲解
2. 按照下面给出的两组视图，用马铃薯（或萝卜） 做出相应的实物模型．
二、新课讲解
3. 下面的每一组平面图形都是由四个等边三角形 组成的．
第二十九章 投影与视图
29.3 课题学习 制作立体模型
一、新课引入
观察三视图，并综合考虑各视图所表示的意思 以及视图间的联系，可以想象出三视图所表示 的立体图形的现状，这是由视图转化为立体图 形的工程，下面我们通过动手实践来体会一下 这个过程．
一、新课引入
一、 课题学习的目的
通过根据三视图制作立体模型的实践活动，体验平 面图形身立体图形转化的过程，体会用三视图表示 立体图形的作用，进一步感受立体图形与平面图形 之间的联系．