小学督导评估自评报告
小学督导评估自查报告
小学督导评估自查报告（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小学学校督导评估自查报告
小学学校督导评估自查报告小学学校督导评估自查报告「篇一」一、基本情况xx镇中心小学始建于1998 年，学校现有xx个教学班，在校学生xx多人，现有教职工xx多人。
村小一共四所学校共xx个班级，在校生xx多人，教职工xx多人。
在教育局的领导下，我校以《中小学体育工作督导评估实施细则》为指导，贯彻执行《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》，结合体育课标的要求，有组织、有计划地开展体育教育教学、科研活动。
学校坚持“健康第一”、“以人为本”理念，遵照学生身心发展规律，调动学生参与体育教学的积极性，让学生体验合作学习的快乐、享受体育的快乐！二、各项督导指标完成情况（一）体育工作管理我校领导十分重视体育工作，把该项工作作为学校工作中的一件大事来抓。
对于学校举行和参加的重大体育活动，则给予人力、物力、时间上的保证。
我校建立校长领导下的学校体育教育工作领导小组，做到专项管理，专人负责，规范体育工作。
把体育教育工作纳入到学校整体工作计划之中，学校还安排专人亲自督促检查全校“两操、二课”的进行，对检查结果纳入班主任量化考核之中。
以推动学校的体育工作进一步发展。
学校在制定学期计划时，都把体育教育工作的内容作为重要的一项。
从而为这项工作的顺利开展奠定坚实的基础，提供可靠的保障。
我校始终把学生安全放在第一位，动员学生参加人生保险，给学生购买了意外伤害校方责任险，得到了家长和学生的欢迎。
教学常规管理中切实落实两操、田径队训练、足球队训练、篮球训练、体育大课间等活动。
学校还严格执行课程计划，开足、开齐、开全体育课程，每周每班一节足球课，并按课程标准的要求进行授课，充分发挥体育课堂的主阵地作用。
学校不以任何理由挤占和挪用体育课时间，同时开展大课间活动，保证了阳光体育锻炼的实施，确保了正常教学秩序。
落实率达100%。
（二）体育师资，配备专业兼职教师1、教师：学校配备体育教师4人，其中是体育专业院校毕业4人，缺少3人不符合要求，而且体育教师每周超过18课时。
2023年小学督导评估自查报告(3篇)
2023小学督导评估自查报告（3篇）小学督导评估自查报告1我校现有x个教学班，x名学生，x名教职工。
几年来，学校以“办示范小学，建标准化学校”为目标，仔细贯彻党的教育方针，全面实施素养教育，以改革求生存，以创新求进展，进一步标准学校治理，发挥教育科研的先导作用，整合育人资源，求得育人的最正确效益，努力提高教育质量，稳步推动素养教育的有效实施。
学校被市教育局命名为标准化示范校和市级园林单位，连续获得镇教学质量考评第三，被中心校授予教育质量先进单位;又被中心校规划为创新教育课题讨论试验学校。
依据市教育局督导室《濮阳市中小学校素养教育督导评估实施方案》精神，我校对比评估方案进展了自查。
现将自查状况报告如下：一、办学方向(100分)1、标准办学，严格治理。
学校贯彻教育方针，严格执行国家课程规划，开足课程课时，为学生全面进展奠定根底。
面对全体学生，对各类学生因材施教，建立了后进生教育帮扶制度，使每个学生都能享受到均衡的教育。
切实减轻学生过重的课业负担，严格掌握学生在校时间，现在学生在校时间为7小时;毕业班无补课。
严格掌握作业量，语数外可以布置适量的课外作业，作业选择宜少而精。
严格按教育局规定选用、订购教材、教辅用书、学具等，教师不得擅自为学生订购其它教学资料。
切实减轻学生过重课业负担和家长的经济负担。
在教学治理上，我们坚持以课堂教学为中心，以教育科研为先导，面对全体学生，突出学生共性进展，积极推动创新教育，全面提高教学质量。
2、深化治理，完善办学思想。
学校全面贯彻素养教育方针,依托校本教研和新课改，转变理念，坚持以人为本，树立正确的质量观、人才观。
几年来的摸索实践，学校已经形成了办学的核心思想：进展目标是“办示范小学，建标准化学校”。
随着素养教育的纵深进展，学校又提出了“减轻师生过重负担”，“建立教学质量长效保障机制”、“优化教师队伍”、等一系列论题和“治理科学化，教育科研化，育人特色化”的指导思想，不断引导全体教师明确学校定位，提升办学品位，打造学校品牌质量形象。
办学水平督导评估自查报告4篇
办学水平督导评估自查报告4篇办学水平督导评估自查报告1__小学位于__乡的西南部，是一所偏远的教学点。
学区辖13__村民组，服务半径__公里。
服务人口近人占地面积__平方米，本学期学校共有学前班、1—6年级X个教学班，在校学生__人，学区适龄儿童全部入学。
学校有专任教师__人，其中专科以上学历__人，小学高级教师__人，教师学历达标合格率__%。
学校督导评估注重过程、注重自评、注重整改和注重结果的运用。
在上级主管部门的领导下，取得了可喜的成绩：学校能全面实施素质教育，有明确的办学目标，面向全体，抓好每一个年级和每一个班级，坚持因材施教，促进学生全面和谐发展。
实行校长责任制，定期召开班子会、校代会、教代会，实行民主管理，办学思想端正，具有现代教育思想和改革思想。
教师敬业勤政、作风民主、团结协作、有良好的师德修养。
建立教师聘任制度，合理配置人员，专业教师学历合格率达100%。
全体教师为人师表、举止文明、爱岗敬业、热爱学生，教师安心教育教学工作。
树立素质教育的观念，建立教师发展性评价制度，教师考核档案完善。
德育工作完善，少先队、班级等工作完善，学生行为规范。
有班主任工作职责常规和管理办法，每周按时升降国旗，各学科注意结合教学内容有机渗透德育成份，利用广播、板报、宣传栏对学生进行教育。
重视校风、学风、教风建设。
授课、作业批改、课外辅导、测试、总结分析等环节有明确要求。
学籍档案管理规范，对学生作业耐心筛选，不利用双休日，节假日补课。
有图书馆理制度，仪器借用登记制度，教研组织制度健全，“三课”活动每周开展一次，积极开展校本教研，健全学生健康档案，按规定开设音乐、美术、体育课程。
重视学生实践能力和创新能力的培养。
有工作计划，并对计划有检查，没有一个学生辍学，留守儿童管理制度齐全。
校园干净整洁，校园管理制度健全，有财务管理制度，重大开支民主决策。
有较为完善的安全制度经常对学生进行安全教育，因地制宜开展勤工俭学，绝大部分学生能尊敬师长，团结同学，勤奋进取，学生的学习兴趣浓厚。
小学综合督导评估自评报告
小学综合督导评估自评报告自学期初以来，我校全体教职员工充分认识到了小学综合督导评估对提高教育质量和促进学校发展的重要性，积极参与自评工作，全力推动学校的稳步发展。
现将自评报告如下：一、综合概况我校位于城市的中心地带，环境幽雅，教学设施完善，拥有一支高素质的师资队伍。
学校实行全日制教育，开设了多个学科的课程，注重学生的全面发展，树立了积极向上的校风和良好的教育形象。
二、办学宗旨本校秉承“以人为本、全面发展”的办学宗旨，注重培养学生健全的品德、丰富的知识、良好的才能和高尚的情操，力求将学生成为德智体全面发展的社会主义建设者和接班人。
三、学生思想教育学校高度重视学生思想教育工作，设立心理健康室和社会实践中心，开展形式多样的思想教育活动，为学生提供了良好的成长环境。
同时，学校开展学生自治、家校合作等工作，帮助学生培养良好的行为习惯和价值观念。
四、教师队伍建设学校高度重视教师队伍建设，不断加强教师培训和师德师风建设。
教师们积极探索教学方法，提高教学质量，深入研究教育教学改革，不断创新教学内容和形式。
五、课程建设学校依托国家课程改革，结合学生实际情况，进行了一系列的课程改革和创新。
创设了丰富多样的选修课程，为学生提供了广泛的学科选择和兴趣培养的机会。
同时，学校注重课程实施和评价的研究，建立了科学合理的评价体系。
六、教育教学质量学校教育教学质量得到了全体师生和家长的一致好评。
通过举办各类学科竞赛、作文比赛、诗词比赛等活动，激发了学生学习的兴趣和热情。
学校坚持因材施教，注重个性化发展，使每个学生都能充分发挥自己的潜力。
七、学校管理与服务学校建立了科学的管理体制和服务机制，校务会议、教代会等各级会议按时召开，密切师生之间的联系和沟通。
同时，学校积极组织各类活动，加强了与社会的联系和交流，为学生提供了更广阔的资源。
八、家校合作学校高度重视家校合作，积极与家长沟通交流，及时反馈学生表现和学习情况。
同时，学校积极帮助家长提供教育指导和解答疑惑，构建了和谐亲近的家校关系。
小学督导评估自查报告4篇
小学督导评估自查报告4篇篇一：小学督导评估自查报告七星关区团结小学教育综合督导评估自查自评报告团结小学综合督导评估自查自评报告一、学校基本概况团结小学始建于1935年,学校占地面积1880平方米，建筑面积1200余平方米。
现有教学班6个，在校学生332人，教师25人。
学校师资力量雄厚，教师学历合格率达96%，大专以上学历占教师总数的96%。
有较好的办学条件，配套设施齐全，特别是教育管理者中心领导高度重视，学校精心安排，设有多媒体教室一间、校园广播、校园监控等设备齐全，。
有电脑、打印复印等配套设施。
现在大部分教师基本能够运用多媒体教室进行教育教学工作。
学校强化内部管理，深化课堂教学改革，积极开展教学研究工作，教育教学质量稳居全乡前列。
近三年来，经过广大教职工的辛勤耕耘和努力工作，教育主管部门的督导评估和考核，学校和教师多次受到党委政府和教育管理中心的表彰。
目前，全校教师乘着新一轮基础教育课程改革的春风，以全新的教育理念，面对新的机遇和挑战，以教育信息化发展为突破口，规范办学行为、树立质量意识、打造教育品牌、促进校本教研，以求真务实、团结进取、开拓创新、无私奉献的创业精神为将学校建设成办学有特色、教学有特点、师生有特长、校风有特征的特色化学校而奋斗。
二、工作开展及自评情况学校依据《七星关区中小学综合督导评估方案》，按照区督导室的安排，成立自评领导小组，制定自评工作计划，组织全校教职工认真学习督导评估方案及有关法规，积极宣传自评的目的、内容与方法，动员广大教职工积极支持和参与自评工作。
根据学校自评领导小组的分工，结合评估指标建立专项评估组，运用座谈、访谈、问卷调查、查阅资料等方法多渠道收集信息，进行整理、分析、归纳，认真填写《督导指标自评表》，从基本概况、肯定成绩、总结经验、寻找问题、提出对策等方面作出详实的自评报告。
三、自评过程与结果依据《七星关区中小学综合督导评估方案》，按照区督导室的安排，在督导评估自评领导小组的领导下，我们组织参评人员对我校做了全面的自查评估，做了定性定量的评价，自评得到较高分数。
小学督导评估自查自评报告范文
小学督导评估自查自评报告范文尊敬的领导、各位老师：为了全面了解我校的办学水平，提高教育教学质量，按照上级教育行政部门的要求，我校开展了小学督导评估自查自评工作。
现将自查自评情况报告如下：一、自查自评的目的和意义开展小学督导评估自查自评，旨在全面总结我校近年来的教育教学工作，查找存在的问题，明确发展方向，推动学校各项工作再上新台阶。
自查自评过程中，我们严格按照上级制定的评估标准和要求，实事求是地总结我校的办学成果，客观公正地分析存在的问题，为下一步整改提供依据。
二、自查自评的内容和过程1.自查自评内容自查自评主要包括以下几个方面：学校基本情况、教育教学工作、师资队伍建设、学校管理、基础设施建设、办学特色等。
2.自查自评过程（1）成立自查自评小组：学校成立了以校长为组长，分管副校长、教导主任、教研组长等为成员的自查自评小组，负责组织、协调和实施自查自评工作。
（2）制定自查自评方案：自查自评小组根据上级要求，结合学校实际，制定了详细的自查自评方案，明确了自查自评的内容、标准、方法和步骤。
（3）开展自查自评：自查自评小组按照方案要求，通过查阅资料、实地查看、访谈师生等方式，对学校的各项工作进行了全面、深入的检查和评估。
（4）总结反馈：自查自评结束后，小组对检查情况进行总结，形成了自查自评报告，并向学校领导汇报。
三、自查自评结果1.学校基本情况我校是一所历史悠久、师资雄厚、设施完善的小学。
近年来，学校在上级领导的关心和支持下，取得了显著的成绩。
学校现有教学班XX个，学生XX人，教职工XX人。
教师队伍中，高级职称占XX%，中级职称占XX%，初级职称占XX%。
2.教育教学工作我校始终坚持“以人为本，全面发展”的办学理念，积极开展素质教育，注重学生全面发展。
近年来，学校教育教学成绩稳步提升，学生在各类竞赛中取得了优异成绩。
3.师资队伍建设学校高度重视师资队伍建设，通过开展师德师风教育、业务培训、教育教学竞赛等活动，提高教师的教育教学能力和素质。
小学综合督导评估自评报告(精选3篇)
小学综合督导评估自评报告(精选3篇)（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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霞光小学现代教育督导评估
自评报告
祥云县霞光小学
2019年10月8日
霞光小学现代教育督导评估自评报告
在各级党委、政府和县教育局的重视和扶持下，霞光乡中心学校带领全乡教职员工艰苦创业，勤奋工作，表现出强烈的事业心和高度的责任感，在近几年的时间里，学校的办学规模不断扩大，办学条件日臻完善，内部管理越来越规范，教育教学质量有较大提高。
霞光小学也和其他学校一样各方面都得到了发展。
下面我把霞光小学的一些情况向各位领导汇报如下：
一、准确定位，确立学校办学思想和培养目标
1、办学指导思想
全面贯彻党的教育方针，积极推进素质教育，以德育为首，以教学为主，以教育科研为先导，以深化教育改革和课程改革为动力，全面培养学生的创新精神和实践能力,努力把我乡各学校办成社会满意、家长满意、学生乐学的学校。
2、教育理念
以德立校、依法治校、科研兴校、质量强校
3、发展目标
发展学生个性特长，培养全面发展的人才
4、学生培养目标
培养学生品德高尚，人格健全，基础扎实，勇于创新，勤于实践，身心健康，全面发展。
二、制度作保证，加强队伍建设，保障学校可持续发展
1、加强党组织的建设。
在实施素质教育过程中，党支部注意发挥政治核心作用和保证监督作用，发挥党员的先锋模范作用，并在工作实践中不断增强党员的责任意识。
（1）、注重思想作风建设。
结合创新争优活动，加强干部和党员的理论学习，定期开展民主评议党员和干部的活动，树立肯于奉献、钻研教学的先进典型。
使广大党员在各项工作中乐于奉献，不计得失，充分发挥了党员的先锋模范作用。
（2）、发挥监督保障作用。
中心学校党支部始终把端正办学思想、全面贯彻党的教育方针，实施素质教育放在首位。
坚持政务公开、校务公开、领导职责公开等各项制度，坚持民主集中制原则。
通过民主生活会、教代会等渠道征
求教师的意见和建议，及时解决教育教学管理中存在的问题。
2、抓教师队伍建设
（1）、加强青年教师培训，为学校的发展蓄积力量
第一、制定青年教师培养目标和规划。
学校认真分析和研究乐青年教师的现状。
即青年教师素质高、知识新、视野宽、富于激情但又往往缺乏经验、缺乏责任感等特点。
通过强化师德教育，通过多渠道多方式专业技能的培训，促进青年教师教育教学能力的提高。
力争使他们一年适应，三年胜任，五至六年成为骨干。
第二，制定“一对一”或者“多对一”的帮扶制度。
学校给每一位青年教师配上一位责任心强、业务水平高的指导教师。
从备课、上课、评课方面把好关；从带班、与学生谈话、与家长谈话做切入点，帮助青年教师迅速成长。
（2）、发挥骨干教师的辐射,促进学校再创佳绩
加强骨干教师的培养，发挥骨干教师在教学活动中“传、帮、带”的带头作用，发挥骨干教师在教研活动中的辐射作用，促进学校教育教学水平的总体提高。
（3）、完善学校管理机制，激发教师积极性
建立健全学校的各项规章制度，建立健全学校的岗位责任制，细化教学工作考核细则，细化师德工作考核的评估细则，使教师的过程管理和终端考核有机结合，让考核结果与教师的评职定级和评优评先挂钩。
使教师亲身体会到：干和不干不一样，干好干坏不一样，干多干少不一样，激发每一个教师努力工作的积极性。
（4）、创造条件，为教师搭建发展舞台。
三、突出德育常规管理，全面提高学生的素质
1、以爱国主义教育为龙头，继承和弘扬中华民族的文化传统
爱国是做人的基本品质，更是人才培养的核心内容。
学校注重开展系列爱国主义教育活动，日积月累，潜移默化，塑造学生的爱国情怀。
例如：每周一次的升旗仪式和充满爱国激情的国旗下演讲；以激发爱国情怀为主线的各种主题班会；饱含忧国忧民情怀地为灾区和特困学生捐款捐物活动。
这些举措，无一不对学生的爱国精神、热爱集体，以及自强意识起到良好的催化作用。
2、坚持课堂教学中德育渗透，打造富有特色育人模式。
（1）、坚持课堂教学的德育主渠道作用，发挥常规教学中学科的德育渗透功能。
使学生在学科知识的学习中，掌握学科基础知识，了解博大精深的世界文化和中国历史，培养严谨求真的科学态度。
（2）、通过音乐课、美术课、体育课的课堂教学，发挥其拓宽视野、陶冶情操、美化心灵、锻炼身体的作用，培养学生感受美、欣赏美、鉴别美、创造美的能力。
（3）、积极开展心理健康教育活动。
培养健康心理，铸造健全人格。
3、以班主任队伍建设为核心，完善德育管理体系
加强班主任队伍的建设，加强班主任队伍的培训。
让班主任懂得，称职班主任必须贴近学生，必须关注学生思想动态，必须摸索学生成长规律。
班主任还必须贴近家长，了解学生的家庭情况，净化学生的成长环境。
为此，学校通过定期举行班主任工作经验交流会，班主任工作座谈会，班主任工作结对子，外出学习和参观等形式，交流班级管理经验，提出班级管理新问题，积蓄发展力量，使德育教研工作常做常新。
四、夯实基础，抓好学校教学工作
霞光小学以学生的发展为本，一切为了学生，为了学生的一切。
把学生的身心健康、全面发展和个性、潜能开发、提高学生的整体素质作为教学工作的根本宗旨。
培养学生科学的学习习惯和方式，为学生的终身学习奠定坚实基础。
因此，我们以科研为先导，以课革为切入点，夯实基础，抓好学
校教学工作。
1、加强学习，更新教育观念
2、努力学习，积极开展课程改革实验。
通过教师大会、集体个人备课，认真组织教师学习新课程标准，探讨新的教学模式。
不断更新教育理念，树立改革意识，勇于探索精神。
积极研究、探索新课改教学实践活动，实施高效课堂教学，向课堂教学要质量，向中差生要质量。
3、在目标机制、奖励机制、绩效工资实施的基础上，制定了“教师教学工作评估细则”。
细则的实施，使学校对教师的考核，真正做到了公开、公平、公正。
“以质兴教”，向教育教学要质量、要效益。
4、进一步加快推进我乡教育信息化的进程。
在教师中积极开展计算机的培训，开展课件的制作活动。
强化多媒体手段的运用，提高了教师计算机的实际操作能力和应用能力，促进了信息技术与学科教学的有机结合。
五、创和谐校园，全方位做好校园安全工作
1、建立学校安全工作的各项规章制度，并根据安全工作形势的发展，不断完善充实。
2、开展丰富多彩的安全教育活动。
一方面，要求学校利用现有的常规资源对学生进行安全教育。
比如早会、班会、团队活动、学科渗透等途径，对学生开展安全预防教育。
还利用学校广播、黑板报、及举行主题班会、讲座、安全征文与知识竞赛等形式，开展丰富多彩的安全教育。
学校积极推行一周安全提醒，学校利用周一升旗活动时间，小结上周安全工作，强调安全注意事项。
另一方面，学校加强学生生活环境的安全教育工作。
经常性的开展防火、防溺、防盗、防病、防触电、防煤气中毒、防交通事故、防食
物中毒、防其它意外人身事故的安全教育，学校还通过《致全体学生及家长的一封信》等形式，加强家校联系，增强家长的安全意识。
第三、加强检查，及时整改。
开展常规检查。
学校每周五、节假日、放假前都要对学校环境进行检查。
及时发现安全隐患，并及时处理。
学校这种常规的安全检查，已经形成制度化。
总之，通过制度化、系统化、常规化的学校管理，霞光小学赢得了社会、家
长的好评。
六、今后亟待解决的问题
1、教科研工作有待提高。
2、特色教育有待于进一步深入发展。
3、继续加强目标管理，继续加强教师队伍的建设，进一步提高教育教学质量。
4、强化教师业务素质的建设，转变教育观念，调整育人心态，增强服务意识，要求全体教师必须能熟练运用操作现代化的教学设备，熟悉并能综合运用现代化的教学手段及方法，高质量地完成教育教学工作。