湖南科技工业职业技术学院武器制造技术专业建设方案
学院“十四五”专业建设发展规划
学院“十四五”专业建设发展规划专业建设是学校教学工作的基础和支撑，是我校稳步发展、塑造品牌、实现升本目标的关键。
根据学院（以下简称“学校”）“十四五”事业发展规划，特编制学校“十四五”（2021-2025年）专业建设发展规划。
一、专业建设现状“十三五”期间，学校坚持“以能力为本位，学生为中心，就业为导向”的办学理念和“立足商科，服务地方”的办学定位，主动适应区域经济发展转型和产业结构调整需求，按照“商科优、工科强，多学科专业协调发展”的专业建设思路，探索“产教融合、校企合作”的人才培养模式，优化专业设置，深化教学改革，办学条件显著改善，师资结构趋于优化，教学改革成果丰硕，人才培养效益显著，办学质量稳步提升。
2014年启动“创新强校工程”建设，成效显著；2018年学校通过了教育部人才培养工作评估。
（一）主要成效1.招生专业布局日趋合理“十三五”期间，学校结合自身办学基础和专业建设实际，建立主动适应湖南产业结构调整和区域社会经济发展需要的专业动态调整机制，专业布局日趋合理。
专业大类由10个扩大至12个，招生专业数由29个扩大至51个，先后增加了中西面点工艺、药品经营与管理、康复治疗技术等15个专业，目前在校生规模达到21000人（含高职扩招），较好完成了“十三五”规划提出的专业布局目标，全面提升了学院的办学质量和办学水平。
表1：2021年招生专业设置情况表2.专业建设成果较为丰硕学校全面推进专业建设和专业群建设，基本形成了12大校级重点专业群（见表2）。
各专业群大力实施内涵建设，不断积累建设成果，获得湖南省高职教育质量工程建设项目4项，其中旅游管理专业群成功通过湖南省高职教育高水平专业群项目立项。
“十三五”期间，学校为社会输送了近15751名高素质技术技能型人才，新生报到率稳居全省同类高校前列，2020年达到85.40%；历年毕业生平均就业率达到97%以上。
主要成果详见下表3。
表2：校级重点“专业群”基本情况表3：专业建设主要成果统计表3.财经商贸特色日益鲜明在2021年开设的51个招生专业中，商科类专业有18个，建筑类、信息类、汽车类等工科类专业14个，教育与艺术类专业8个，医药类专业11个，形成了以财经商贸类专业为主体，信息工程、智能工程、教育艺术、健康医药类专业为四翼的“一体四翼”专业结构，较好的适应了湖南区域经济发展需要。
湖南工业职业技术学院章程.doc
湖南工业职业技术学院章程（草案第六轮修改稿）序言湖南工业职业技术学院（以下简称“学院”）是教育部批准设立的全日制公办高等职业技术学院、国家示范性高等职业院校、湖南省首批省级示范性高等职业院校。
学院前身是创建于1955年的湖南工业学校，1961年省农业机械工业学校并入后更名为湖南省机械工业学校。
1980年，省机械工业厅干部训练班在学校开班，1985年，开办省机械工业干部中等专业学校，1987年，机械工程师进修大学湖南省分校落户学校。
1996年，被国家教育部确定为国家级重点中专学校。
1999年，与湖南省机械工业厅职工大学合并组建湖南工业职业技术学院。
学院秉承“立德、敬业、精技、创新”的校训，坚持“植根机械装备制造业，服务湖南新型工业化”的办学定位，历经60年艰辛努力，学院办学条件不断改善，办学水平不断提升，逐渐确立了在本省和全国机械行业职业教育中的排头兵地位，跻身国内一流高职院校行列。
2007年，成为湖南省示范性高等职业院校建设单位，2008年成为全国示范性高等职业院校项目建设单位，2011年顺利通过国家示范性高职院校项目建设验收并获得“优秀”等级。
第一章总则第一条为促进依法治校、规范管理、完善治理结构，建立现代大学制度，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国高等教育法》、《中华人民共和国职业教育法》等法律法规，制定本章程。
第二条学院名称为湖南工业职业技术学院，英文全称为“Hunan IndustryPolytechnic”，英文缩写为“HNIP”，学院域名为“”。
第三条学院法定住所为湖南省长沙市岳麓区含浦大道139号。
第四条学院是湖南省人民政府举办、湖南省教育厅主管的全日制普通高校，是独立的民事法人，依照法律法规和本章程自主管理学院内部事务，不受任何组织和个人的非法干涉。
第五条学院实行依法治校，建立健全现代大学制度和内部治理结构，学院建立院务公开和办学信息公布制度，建立健全监督体系和问责机制，接受教育行政主管部门和其他上级有关部门以及师生员工、社会公众的监督。
湖南省职业院校特色专业建设方案
湖南省职业院校特色专业建设方案根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》、《国家高等职业教育发展规划（2011-2015年）》和《湖南省建设教育强省规划纲要（2010-2020）》等文件精神，为推动我省职业院校专业建设出特色、上水平，特制定职业院校特色专业建设方案。
一、指导思想、建设目标与建设原则1、指导思想按照“对接产业（行业）、工学结合、提升质量，促进职业教育链深度融入产业链，有效服务经济社会发展”的职业教育发展战略，以校企合作体制机制创新为突破口，以人才培养模式改革为重点，以提高人才培养质量为目标，充分发挥特色专业的引领作用，引导职业院校培育专业特色和办学特色，形成湖南特色的专业体系和专业建设机制，提升职业院校专业建设整体水平，为我省“四化两型”建设提供有力的智力支持与人才保障。
2、建设目标对接湖南支柱产业、优势产业、战略性新兴产业、现代服务业、特色产业与关系到国计民生的基础产业，到2015年，全省建设140个（高职专业70个、中职专业70个）与产业契合度高、校企合作紧密、培养模式先进、办学基础条件好、教学团队水平高、社会服务能力强、数字化资源丰富、学生质量一流、就业优势明显、专业特色鲜明、能有效服务行业企业发展的省内领先、国内有一定影响的特色专业，形成错位发展、优势互补的专业布局，打造湖南职业教育特色专业群。
3、建设原则——有利于更好地对接产业。
特色专业建设项目重点支持对接湖南支柱产业、优势产业、战略性新兴产业、现代服务业、特色产业与关系到国计民生的基础产业，推动职业院校专业设置、人才培养定位与产业岗位群对接，增强专业与区域产业的契合度，提高服务区域经济社会发展的能力。
——有利于资源整合和结构优化。
根据区域产业（行业）布局调整优化专业布局，明确学校重点建设专业大类；特色专业主要从重点建设专业大类中产生，同一学校的同一专业不与示范性特色专业重复立项。
——有利于推动体制机制创新。
课题成果应用情况概述
课题成果应用情况概述一、应用与推广简况本课题系统研究了湖南工业化与高等职业教育的发展现状，明确高等职业教育在推进湖南工业化进程中的作用与地位，确定基于工业化的湖南高等职业教育的发展理念与目标。
在课题研究过程中形成了多方面的成果，部分成果在高等职业教育教育专业建设和教育教学改革等方面得到了应用和推广。
主要应用在如下几个方面:1、指导学院专业建设目标的制定在深入研究湖南工业化发展水平和湖南高等职业教育现状，了解湖南省区域经济发展的现状和特点的基础上，贯彻落实“以服务为宗旨、以就业为导向，面向市场、面向社会”的教育教学理念，以优化专业结构，优化资源配置，丰富专业内涵，凸显专业特色，提升专业水平，提高人才培养质量，提高毕业生的社会适应性和市场竞争力为指导思想，学院制定了专业建设的具体目标。
即以地方经济结构调整为依据，以湖南支柱产业和本省及沿海高新技术产业发展为主导，紧跟湖南现代制造业基地的建设步伐，重点建设面向制造业中的核心产业的数控、工程机械、汽车、电气等专业，面向制造业关联产业的模具、CAD,CAM等专业。
适度拓宽学院学科专业门类，加大信息技术人才培养和第三产业提供优秀人才，逐步形成以机电、信息为主体，经管、艺术等为补充的宽窄并存、稳定与灵活相结合的专业格局。
(见材料一)2、促进学院专业教学改革的实施以湖南工业化对高等职业教育发展定位、人才培养规格方面的要求等研究成果为指导，学院明确将重点专业建设作为教学改革的重点和突破口，致力于打造专业品牌，推动全院的专业现代化建设提升学院综合竞争力。
及时总结重点专业建设所取得的经验和成果，积极推荐重点专业申报国家级、省级试点专业。
我院现有国家级教改试点专业2个(数控加工技术专业、电气自动化工程专业)，省级教改试点专业2个(计算机网络及多媒体技术专业、电算会计专业)。
试点专业的教改各有特色，都在总结各自教学改革实际经验的基础上，发挥各自专业的优势，提出了具有创新精神和高职特色的专业教学改革的基本思路。
2023湖南科技工业职业技术学院招生专业排名和专业前景介绍
2023湖南科技工业职业技术学院招生专业排名和
专业前景介绍
湖南科技工业职业技术学院介绍
火工工艺技术专业，武器制造技术专业，电气自动化技术专业，汽车检测与维修技术专业，市场开发与营销专业，汽车制造与装配技术专业，模具设计与制造专业，数控设备应用与维护专业，建筑工程技术专业，数控技术专业，计算机辅助设计与制造专业，焊接技术及自动化专业，应用电子技术专业，计算机多媒体技术专业，汽车技术服务与营销专业，机电一体化技术专业，商务英语专业，电子商务专业，计算机网络技术专业专业。
【2023湖南科技工业职业技术学院招生专业排名和专业前景介绍】
湖南科技工业职业技术学院优势专业
校级优势专业：模具设计与制造专业，数控技术专业，计算机辅助设计与制造专业，应用电子技术专业，机电一体化技术专业专业。
湖南科技工业职业技术学院专科招生专业
所在城市：湖南，湘潭
学校性质：工科类大学
建校时间：
学费区间：
湖南科技工业职业技术学院是经国家教育部批准成立，由湖南省人民政府主办的一所公办的全日制普通高等学院，其前身是湖南兵器工业职工大学。
学院坐落于风景秀丽的湘潭市西郊楠竹山，与..。
湖南省职业院校精品专业建设项目规划书
湖南省职业院校精品专业建设工程规划书模具设计与制造专业一、工程概况工程名称模具设计与制造精品专业建设工程负责人彭跃湘工程建设起止时间2007年5月～2021年12月专业所属大类制造类专业培养目标：本专业培养熟悉模具设计与制造专业必备的专门知识，熟练掌握模具设计及模具制造技术，具有较强实际操作技能的高等技术应用性专门人才。
毕业生主要面向生产第一线，从事模具设计与制造行业的模具加工、装配、调试与维修工作，毕业生应具有制订模具成型工艺的能力，具有中等复杂模具设计的能力，具有模具制造的实际操作技能，具有对模具及成型设备的调试、维护及故障分析能力，具有模具新工艺、新技术和新设备的接受及应用能力，熟练掌握模具CAD/CAM技术。
二、工程建设指导思想和建设目标〔一〕指导思想以邓小平理论和“三个代表〞重要思想为指导，根据?国务院关于大力推进职业教育改革与开展的决定?和?中共湖南省委、湖南省人民政府关于大力开展职业教育的决定?按照“职业岗位明确，层次定位准确，培养模式先进，专业特色鲜明，人才质量优良〞的要求，坚持“以效劳为宗旨、就业为导向〞的建设方针和“校企合作、产学结合、工学交替、实境育人〞的建设思路，立足湖南支柱产业，面向先进制造业，培养出具有较强创新实践能力的、效劳于生产第一线的模具设计与制造专业高技能人才。
〔二〕目标任务到2021年把模具设计与制造专业建设成国内知名、能引领相关专业群改革与建设的省级精品专业。
1、创新人才培养模式根据本专业职业岗位要求，坚持校企合作，教、学、做合一，实施全方位工学结合，整体提升重点建设专业及其专业群办学水平和人才培养质量。
充分发挥区域优势，依托区域内汽车支柱产业做大做强的有利条件，实施与博世集团(长沙)汽车零部件、长丰集团、长沙汽车电器厂、北汽福田长沙汽车厂、宝峰模具等企业的深层次战略合作，拓展“订单式〞人才培养规模，“订单〞培养合作企业到达4个，“订单式〞培养的学生到达40%。
湖南省职业院校示范性特色专业群建设项目-航空机电设备维修专业群-建设实施方案
湖南省职业院校示范性特色专业群项目建设实施方案项目名称航空机电设备维修专业群核心专业飞机维修(专业代码520516)所属专业大类交通运输大类(代码５２００00）申报单位(盖章)项目负责人项目联系人联系方式办公电话手机号码电子邮箱湖南省教育厅制二○一四年五月湖南省职业院校示范性特色专业群项目建设实施方案一、建设背景与基础（一）建设背景1．构建航空制造、维修、服务与管理专业群,顺应了航空产业集群发展的新趋势国家“十二五”规划纲要将航空产业列为战略新兴产业,明确建设新型国产干支线飞机、通用飞机、直升机产业化平台；构建综合交通运输体系，完善以国际枢纽机场和干线机场为骨干、支线机场为补充的航空集群网络。
同时，空军主战装备向第三代、四代转型，以J-１０、翼龙无人战略侦察机等为代表的主战机型大量列装部队,航空产业集群得到前所未有的迅猛发展,其为高等职业教育提供了广阔的合作空间和就业渠道。
因此,构建航空制造、维修、服务与管理专业群，是顺应产业集群的发展趋势与客观要求。
2．构建航空机电设备维修专业群,是服务与引领航空维修产业发展的必然要求随着航空装备的机械化、电子化、信息化复合程度大幅提升;先进显示技术与航空复合材料的广泛运用;联调联试技术、基于状态维修技术以及数字化维修技术的逐步推广，一条集飞机维修、通用航空器维修、无人机装调与维护、航空复合材料加工与维修以及航空结构无损探伤检测的航空机电设备维修产业链日趋完整与清晰,构建涵盖航空维修产业链的航空机电设备维修专业群，是服务与引领航空维修产业发展的必然要求。
3.构建航空机电设备维修专业群，深层次对接产业办专业是学院提升专业服务产业能力的必由之路随航空产业链条越来越清晰，职业岗位分工越来越明细，按照职业岗位要求，进一步细化专业方向，紧密对接航空维修产业办专业,形成专业特色与办学特色,是职业院校提升专业服务与引领产业发展能力的必由之路。
(二）建设基础按照“对接产业、产教融合，工学结合、校企合作”的要求，学院坚持走航空特色发展之路,立足空军航空修理,紧盯军队机务士官培养,渗透中航工业航空维修,拓展民用与通用航空维修，面向航空维修、航空制造、航空服务与管理,打造航空特色品牌，形成航空机电设备维修、航空电子设备维修、航空机械制造、航空服务与管理四大专业群。
10-28 湖南科技职业学院建设工作推进情况报告
湖南科技职业学院国家骨干高职院校建设工作推进情况报告2010年，湖南科技职业学院被列为“国家示范性高等职业院校建设计划”骨干高职院校立项建设单位，自项目申报和立项以来，在各级领导的关心、支持下，在全院师生员工的共同努力下，项目建设得到了积极推进。
2011年4月，学院项目建设领导小组、各管理小组就项目建设进展情况进行了阶段性检查。
现将项目的初步建设情况及资金使用情况、管理情况等报告如下。
一、项目概况1、项目立项情况2010年6月，教育部、财政部发出《关于进一步推进“国家示范性高等职业院校建设计划”实施工作的通知》（教高〔2010〕8号），正式启动第二轮“国家示范性高等职业院校建设计划”。
2010年12月，我院被列为首批“国家示范性高等职业院校建设计划”骨干高职院校立项建设单位（教高函〔2010〕27号）。
2011年3月，根据教育部专家的评审意见，我院对建设方案和建设任务书进行了修改。
2、建设项目我院国家骨干高职院校项目建设方案包括5个中央财政支持的重点建设项目和3个非中央财政支持的重点建设项目，其中包括：陶瓷艺术设计、皮革制品设计与工艺、高分子材料加工技术、软件技术、机电一体化技术等5个专业及相关专业群建设，以及办学体制机制与校企合作运行机制建设、社会服务能力建设、高职大学生素质教育体系建设等项目。
5个重点专业及相关专业群建设项目又分为人才培养模式与课程体系改革、师资队伍建设、校企合作工学结合运行机制建设、教学实验实训条件建设、社会服务能力建设等五个方面。
本项目推进报告按人才培养模式与课程体系改革、师资队伍建设、教学实验实训条件建设、社会服务能力建设、对外合作与交流、办学体制机制与校企合作运行机制建设、高职大学生素质教育体系建设等7个方面进行总结。
二、建设资金筹措与使用情况1、建设资金筹措情况截止2011年3月，专项资金到位情况如下：（1）中央财政专项资金800万元。
（2）省财政配套资金555万元（3）学校自筹专项资金456万元（4）行业企业投入245万元2、建设资金使用情况2010年已使用项目建设经费985万元，主要用于：人才培养模式与课程体系改革（136万元），师资队伍建设（145万元），教学实验实训条件建设（599万元），社会服务能力建设（35万元），校企合作运行机制建设（25万元），高职大学生素质教育体系建设（23万元）。
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中央财政支持高等职业学校重点专业建设实施方案专业名称武器制造技术所属专业大类名称制造类项目主持单位（盖章）湖南科技工业职业技术学院项目主持人孙云忠联系方式：办公电话 6手机号码电子邮箱目录序言......................................................错误!未定义书签。
一、建设背景与基础..............................错误!未定义书签。
二、建设思路与目标..............................错误!未定义书签。
三、重点建设内容..................................错误!未定义书签。
四、主要保障措施..................................错误!未定义书签。
五、经费预算..........................................错误!未定义书签。
六、实施步骤..........................................错误!未定义书签。
七、项目建设进度情况表......................错误!未定义书签。
序言我院通过对国营江雁机械厂、湖南省跃进机械厂、湖南省建华精密仪器有限责任公司、湖南白云家用电器总厂、湖南洪源机械厂、湖南省南岭化工有限责任公司等几十个湖南省兵工企业武器制造技术专业人才需求的调研，武器制造及相关产业的从业人员缺口达1.5万人左右，各单位武器工艺工程专业和弹药工艺工程专业的人才学历分布上，只有9.7%达到了大专以上学历，不能够满足岗位要求，严重影响各单位武器的研发及生产。
由于湖南省各高校没有开设相关专业，86%的此类专业人才是有本单位自己培训。
在此背景下，为贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》，根据教育部、财政部《关于支持高等职业学校提升专业服务产业发展能力》的通知精神及《湖南省建设教育强省规划纲要（2010－2020年）》提出的“加快我省职业教育骨干体系建设”精神，按照《中央财政支持高等职业学校提升专业服务能力基本要求》，结合湖南省军工行业和湘潭市经济社会发展需要以及学校“十二五”发展规划及实际情况，在反复论证的基础上，制定出本建设方案。
本方案分为“建设基础”、“指导思想和建设目标”、建设项目及内容”、“经费预算和进度安排”、“预测效果和保障措施”等五个部分。
在分析我校发展现状和优势特色的基础上，确定了学校特色专业建设的指导思想和目标思路。
根据项目建设的需要，学校特色专业建设预算总经费为240万元，并确定了项目的建设进度和具体验收要点；制定出科学的保障措施，确保特色专业建设项目的顺利实施。
一、建设背景与基础（一）建设背景1.武器制造技术专业建设是中国兵器行业的需要国防科技工业是国家安全的基石，改革开放以来随着我国国家实力的不断增强，在继续坚持经济建设为重点的基础上，逐步加大了对国防的投入力度；国防费保持年均10%以上的增速，尤其是近年来，平均增幅提高到了17%以上。
其中装备费的比重一直保持在33%左右的水平。
从20世纪90年代开始，国防科技工业坚持党中央提出的“军民结合，平战结合，军品优先，以民养军”的十六字方针，国防科技工业民品保持快速增长势头，对整个军工产业带动作用显著增强。
以2007年为例，前三季度民品产值约3500多亿元，同比增长26%，对军工总产值增长的贡献率达到91%。
由于军品和民品的制造在技术兼容、设备兼容及人才兼容这三个层次上具有很大的兼容性，但军工企业特殊的地理位置对外部人才缺乏吸引力，人才流失现象严重。
因此行业所属各企业都急需大批武器制造类人才。
2. 武器制造技术专业建设是本地区经济发展的需要湖南是国家三线建设军工企业较多的地区，现有国防单位105个，中央十大军工（集团）中，其中核、兵器、兵装、航空、航天和军工电子六大军工（集团）在湘单位36个，省属军工企业69个，另有民营配套企业28个。
近年来，国家加大了对军工企业的投入和技术改造，企业急需一批武器制造类人才。
但由于军工企业特殊的地理位置对外部人才缺乏吸引力，人才的培养只能依靠本地培养来解决；同时随着长株湘一体化建设的开展和湘潭市政府“十二五规划”工业强市战略的实施，新能源装备制造、节能环保机电、精品钢材深加工三大优势产业的发展及大批外来企业落户湘潭，急需当地培养大量机械制造类人才。
（二）建设基础1.学院办学具有鲜明的行业特色湖南科技工业职业技术学院由中国兵器集团下属的江南机器集团主管主办，由省国防科工办督管督办。
学院地处中国伟人毛泽东同志诞生之地—湖南湘潭。
这里山青水秀、人杰地灵，有深厚的文化底蕴，学院受此滋养，秉承“德能兼容，行知并重”的校训，形成了“务实创新，和谐共进”的优良校风。
学院是中国兵器行业人才培养的重要基地。
办学四十多年来，学院一直依托中国兵器行业与江南机器集团办学，走校企合作、工学结合的办学道路，为中国国防科技工业和地方经济建设培养了上万名各类专业技术、技能人才。
目前，学院是中国兵器集团培养军工特有专业高级技能人才一所主要的职业学院。
2008年4月，学院被中国人力资源与社会保障部（人社部函[2008]65号）确立为全国首批“国家高技能人才培养示范基地”。
2009年12月，学院被中国兵器集团确立为中国兵器人才学院职业技术教育分院。
2.构建了以职业能力为本位的先进人才培养模式四十余年来，学院积极探索特色职业教育办学模式，形成了一整套以就业为导向、以学生发展为中心，以职业能力为本位的“校企合作，工学结合”优势突显的教育教学模式，所培养的学生基础知识实，专业能力强，综合素质高，深受用人单位好评。
2007年副省长郭开朗、教育厅厅长张放平在省国防科工局专门召开关于学院发展的专题会议，2008年6月，兵总原副总经理樊友山同志亲临学院视察，湖南省国防科工局原局长罗月林、省发改委副主任邓治平、原湘潭市委书记彭宪法、原湘潭市长余爱国等领导相继来校视察，对学院鲜明的办学特色，教育教学质量，供不应求的就业形势给予高度评价，充分肯定学院多年来的办学成果。
目前，学院正以科学发展观为指导，积极适应经济和社会发展的时代要求，紧跟现代技术的发展前沿，不断加强内涵建设，提高教学质量和管理水平，强化自身特色，努力实现学院的跨越式发展。
3.教学质量优异我院形成了以制造类和军工特有专业类为主的专业群，其中武器制造技术为我院最具特色的骨干专业。
由于我院培养出的学生，有扎实的知识功底，过硬的技能本领。
2004—2010年，我院学生在省内和全国各项重大技能竞赛上，共获得5次全国个人单项大奖，9次全省个人前三名和5次团体全省前三名，60多次全市个人第一名和连续6年团体第一名的佳绩。
2009年，由我院实训中心主任周民老师为主教练的教学团队，带领湖南省参赛队伍在我院进行为期一个月的集训后，11月份参加在沈阳举行的第三届全国职工职业技能大赛荣获加工中心组团体第四名。
学院还设有“国家职业技能鉴定所”、“军工行业特有工种职业鉴定站”。
4.具有素质优良、结构合理、爱岗敬业的师资队伍学院拥有包括全国劳动模范和全国五一劳动奖章、全国园丁奖、全国优秀教师、中国兵器工业银华奖等获得者和研究员级高级工程师、省级技术能手在内的专任教师290余人。
副高以上职称专任教师89人，高级技师9人，双师型教师79人。
专门从事武器制造技术理论与实践教学的专业教师13人，其中高级职称4人，湖南省技术能手1人，高级实习指导教师、高级技师2人，“双师型”教师比例达到90%。
除此之外，学院主办企业江南机器集团拥有享受政府特殊津贴人才8名，研究员级高级工程师55人，各类专业技术人员2052人，研究生以上学历77人，高级职称283人，高级技师55人，技师117人。
这些专业人才都是能够成为学院优秀双师型教师的后备师资力量。
截止2009年3月，学院从教学实际需要出发，从江南机器集团聘任了79名优秀专业人才作为兼职教师，有效地改善了教师队伍结构。
使学院拥有了一支优秀的专兼结合的双师型教师团队。
5.学院具备设施齐全教学条件学校实训条件包括两大部分。
一是学校自建的实训培训基地，其占地面积28700平方米，建筑面积14500平方米，仪器设备总值1800万元，包括有：2400平方米的实训大楼、2500平方米的实训工场、1000平方米的实习工厂。
5万元以上的大型专用仪器设备97台／套，总价值1048万元。
基地内拥有包括武器火工装配室、汽车发动机维修室、汽车电器维修室、机电一体化实训室、数控加工实训室等13个专业实训室。
二是学校与举办方中国兵器工业集团公司所属的大型骨干企业江南机器（集团）有限公司, 总资产15亿元，拥有设备近6000台，涉及精密铸造、机械加工、冷锻、热挤压、工模具制造、设备制造与维修，拥有强大的国防企业背景，是学校广阔的实习基地，为教师的专业实践和学生的各类实习，提供了一般学校实习工厂所不能办到的良好条件，目前我们已建立8个与专业对接的实习实训基地。
这8个实训基地每年能够为学校在校学生提供用于实习实训岗位共80余个，可以同时容纳1000余名学生进行实践技能训练。
学校所拥有的实训场所实验实训开出率为95.5%，能满足年培训1500人高技能人才需求。
6.武器制造技术专业基础良好经过多年教学实践，在企业办学的基础上，武器制造技术专业形成了“校企人、财、物共享”为重点的真正意义上的校企融合，并已具有了良好的专业办学基础，具体体现如下：1）具有较丰富的本专业办学经验学院长期与南京理工大学联合办学，于2002年开办了武器发射专业、特种能源专业、弹药爆炸专业本科教学，其中，武器发射专业培养学员32人，特种能源专业培养学员29人，弹药爆炸专业培养学员28人，经过三年的教学，这些学员全部完成了本专业教学计划规定的学习任务。
学校依托自身的教学优势和江南机器（集团）有限公司的良好条件完成了所有课程的教学任务。
2006年11月受湖南省科工办委托，开办了火工品装配工艺高技能人才培训班，培养学员50人，为湖南省军工企业培养了一大批专业人才，深受企业欢迎和好评。
2）初步构建了“工作室+项目”工学结合人才培养模式本专业通过与企业合作，对装备制造业、兵器行业产品生产的市场需求、合作企业技术手段和生产规范进行了深入调研分析，以工作过程为导向，初步形成了“工作室+项目”工学结合人才培养模式。
即由校内的骨干教师成立教师工作室、由企业专家成立技能大师工作室，国家技能人才培养示范基地、校办企业生产线组成的真实工作环境，通过系列化项目课程给学生下达相应的项目工作任务，师生团队合作加工完成的形式，校企共同对学生进行培养。
3）初步建立了工作过程系统化的项目课程体系根据职业岗位知识、能力、态度要求，充分考虑学生职业生涯的需要，确定本专业的课程和课程结构，形成了以理论与实践相互融合、以职业岗位工作过程为导向，从专业知识、技能、职业态度、职业生涯可持续发展四个方面初步建立了职业能力系统化项目课程体系。