2017年人教版一年级数学上册第5单元整理和复习
第5单元 6-10的认识和加减法
整理和复习
【教学内容】：P68、P69及练习十六
【复习目标】：
1.通过加法、减法表的复习，使学生系统地掌握10以内减法，提高计算熟练程度。
2.使学生能正确解答用图画表示的应用题。
3.通过综合练习，使学生对本单元所学内容进一步巩固和加深理解。
【复习重点】：
10以内数的顺序、组成，有关10以内的加法、减法，及图画应用题。
【复习难点】：
使学生能正确解答用图画表示的应用题。
【教具准备】：
从1到l0数字卡片一套。
【学具准备】：
每个学生准备一套1—10的数字卡片。
【复习过程】：
一、导入谈话。
师：请小朋友想一想：我们本单元学过了哪些数学知识?今天这节课我们要把学过的这些知识进行整理和复习，比一比哪个小朋友学得好。
二、复习数的认识和顺序。
1.猜一猜。
①出示第69页第l题主题图。
师：小朋友们看，图上画了些什么?
生：有三个小朋友坐电梯。
师：他们分别说些什么？你能不能根据他们的谈话内容，猜一猜小男孩住在几层？小女孩呢？
生：小男孩住6层，小女孩住8层。
②师：你是怎么知道的？
③联系生活，说一说你的家住在哪道街？号楼？几单元？几层？学生踊跃发言，介绍自己的住址。
2.完成教材71页练习十六第2题。
三、复习数的组成以及加法和减法。
1、数的组成。
①师：我们已经学过l0以内数的组成，你都知道哪些数的组成？
②同桌两人共同表演，用拍手或对口令的形式说说组成。
③学生活动，上台展示。
④根据学生回答，教师板书出10以内各数的组成。
⑤做课本第71页第1题。
2、第69页第2题。
师：我们已经学习了10以内数的加法算式，你能说出得数是2的加法算式吗？（老师板书。
）
问：你能说出得数是3的加法算式吗？（老师板书。
）
问：你能说出得数是4、5……10的加法算式？（学生回答，老师板书。
）
(1)指导学生横看加法板书表。
问：第一行有几道算式？得几？
问：第二行有几道算式？它们的得数是几？
问：第三行有几道算式？它们的得数都是几？第六行的算式得数是几？有几
道算式？第八行呢？
师：横看加法表，共9行，每行算式的得数都一样。
第一行得2，第二行得
3……第九行得10。
让学生按横行顺序很快地读算式说得数。
问：看每一横行最左边的一个算式和最右边的一个算式有什么特点?（老师
边问边指题，引导学生观察思考，并能说出相加的两个数刚好调换了位置，得数一样。
）
练习：老师任指一题，学生很快地说出得数一样但两个数调换位置的算式。
(2)指导学生竖看加法表。
问：第一竖行是加几的？有几道?第二竖行是加几的?有几道?第三行呢?……
师：竖着看，有9行，从左到右依次是加1.加2.加3……加9。
（让学生
感知：一个加数变大，另一个加数不变，得数也变大的规律。
）
(3)练习。
老师任意指一道题，学生都能迅速、正确说出得数。
3、P70第3题
师：前面我们复习了10以内数的加法算式，接卸来我们再来复习10以内数的减法算式。
你能说出2减几的减法算式吗？（老师板书）
问：你能说出3减几的减法算式吗？（老师板书）
问：你能说出4减几？（老师板书）
问：5减几呢？（老师板书）
……
问：你能说出10减几的减法算式吗？（老师板书）
〈老师引导学生观察减法表，找出其特点。
问：横看减法表，编排上有什么特点呢?
师：第一行是2减l，也就是2减几，第二行是3减几，第三行4减几……
第9行是10减几。
每一行第1题都是从减l开始。
接着请学生按横行顺序很快读算式说得数。
问：每一横行的左右两边算式有什么规律呢?（老师边问边指题：5-l和5-4、5-2和5-3，先由学生试说，后老师补充：每一横行左右两边的算式是有联系的，如：5-l＝4，5-4＝1；5-2＝3，5-3＝2。
他们都可以用同一个组成来想。
）
接着老师任意指题，学生说出有联系的算式。
问：竖看减法表，编排上有什么特点呢?第一竖行减号前面是哪些数?(减号前面是2～10)减号后面都是什么数?(都是1)第二竖行减号前面是哪些数?减号后面都是什么数?第三竖行呢?……
师：竖看减法表，第一竖行是几减1，第二竖行是几减2，第三竖行是几减3……
老师任意指表中的一道题，学生很快说出得数。
然后再完成练习十六第3题。
三、复习指导——练习“用图画表示的应用题”
(1)出示教材70页第4题放大的熊猫图
请学生说图意，再列式计算。
问：为什么用加法计算？
出示南瓜图。
学生说图意，在书上列算式。
指定学生板演，说一说为什么用减法计算。
(2)练习十六第5题，学生独立填算式计算，集体订正。
四、综合练习
1.做练习十六第4题。
学生在课本上作题，老师计时，看3分钟内完成的人数。
做后订正，达不到要求的个别辅导。
2.练习十六第6题，学生独立完成。
3.独立完成第7题，做完后集体订正。
五、课堂总结
师：今天我们整理和复习了10以内加、减法和这个单元的综合练习。
10以内加、减法算式，全部都在这个表中，一共90道题。
这些题都是最基本的，要做得又对又快。
在综合练习中，我们练习了看一个图列4式，用图画表示的应用题，连加、连减、加减混合计算、填加法算式中的括号等，都是我们要掌握的知识，希望同学们好好学，争取好成绩。
【板书设计】：
整理和复习
（10以内加、减法表）
【作业设计】：
【课后反思】：。
人教版一年级上册数学第5单元整理复习教案
第5单元整理复习教案10以内数的认识及加减法的整理和复习教学内容：人教新教材一年级数学，P69整理和复习知识技能目标：1、让学生经历系统整理和复习10以内数的认识及加减法的知识的过程，并在这一过程中进一步感受不同数学知识之间的的联系和差异。
2、整理复习进一步提高学生对所学知识的理解和掌握水平。
培养学生从数学的角度提出问题，理解问题的能力。
3、引导学生进一步学习整理和复习的方法，养成自觉整理所学知识的良好学习习惯。
过程性目标：1、通过活动，培养学生多角度思考问题，多途径探索问题和解决问题的意识及方法；2、使学生充分感受自己身边的数学知识，体会学数学、用数学的乐趣。
3、学会与他人交流、合作。
教学方法：情境演示、启发式教学法、实践操作法。
教学过程：一、创设情境，整理知识。
1、谈话：秋天到了，苹果成熟了，今天我们到数学乐园里去采红苹果……。
游戏开始：课件展示游戏情景，引导学生观察，明确活动任务和要求。
生：选篮子，记录在纸上。
2、复习10以内数的顺序及序数。
课件展示：有10只篮子装苹果，让学生自己任意选一只。
3、走迷宫：按1、2、3……，9的顺序走数字迷宫。
（教材P82）3、过桥：选择你喜欢的一4、师：小朋友拎着篮子到小河边，河上的桥只剩一半，只有让两块石头上的数相加得（）才能搭好桥走过去。
个数填写数的组成。
（9）（8）6 3二、活动探究情境：到达数学乐园，在墙壁的加法表格中寻找金钥匙，打开大门。
1、出示书加法表先研究加法算式是怎样排列的？小组讨论交流找规律。
反馈集体交流：课件闪动学生的发现，增强直观效果。
跳出红苹果以示鼓励。
三、自主建构3、减法算式的表格不完整，找到规律填写。
说出你为什么这样填。
4、口算比赛：看表中的算式很快说出得数。
课件点击，放大算式。
5、在表上补充有关0的加、减法算式。
练习教学内容：练习十三，P71-72教学目标：通过练习进一步复习巩固10以内数的认识及加减法，使学生能熟练计算10以内的加减法，进一步提高学生对所学知识的理解和掌握水平。
第5单元整理和复习(一)(教案)人教版一年级上册数学
第5单元整理和复习（一）（教案）人教版一年级上册数学教学目标：1. 让学生通过整理和复习，巩固和掌握第5单元所学的数学知识。
2. 培养学生的数学思维能力，提高他们解决问题的能力。
3. 培养学生的合作意识和团队精神。
教学重点：1. 让学生掌握第5单元所学的数学知识。
2. 培养学生的数学思维能力。
教学难点：1. 让学生通过整理和复习，巩固和掌握第5单元所学的数学知识。
2. 培养学生的合作意识和团队精神。
教学准备：1. 教学课件或黑板、粉笔等教学工具。
2. 学生分组，每组4-6人。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 老师通过提问或展示图片的方式，引导学生回顾第5单元所学的数学知识。
2. 学生回答问题或展示图片，复习第5单元的知识点。
二、整理和复习（15分钟）1. 老师将学生分成小组，每组4-6人。
2. 每组学生共同整理和复习第5单元的知识点，包括加法、减法、乘法、除法等。
3. 每组学生选出一个代表，向全班同学分享他们整理和复习的知识点。
三、小组讨论（10分钟）1. 老师给出一些数学问题，每组学生共同讨论并解答问题。
2. 每组学生将讨论结果分享给全班同学。
四、总结和反思（5分钟）1. 老师引导学生总结本节课所学的知识点和解题方法。
2. 学生分享自己的学习心得和体会。
五、作业布置（5分钟）1. 老师布置一些与第5单元相关的数学作业，让学生回家后完成。
2. 学生将作业交给老师，老师进行批改和反馈。
教学反思：本节课通过整理和复习的方式，让学生巩固和掌握了第5单元所学的数学知识。
在教学过程中，我注重培养学生的合作意识和团队精神，让他们在小组讨论中相互学习、相互帮助。
同时，我也注重激发学生的学习兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中学习数学。
在今后的教学中，我将继续探索更多有效的教学方法，提高学生的学习效果。
需要重点关注的细节是“整理和复习”环节。
这个环节是学生对已学知识进行回顾、巩固和应用的过程，对于加深理解和记忆具有重要作用。
第五单元《6～10的认识和加减法》整理复习(教案)一年级上册数学人教版
第五单元《6～10的认识和加减法》整理复习（教案）一年级上册数学人教版一、教学目标1. 让学生巩固和掌握6～10的数的认识，理解数的顺序和大小。
2. 使学生熟练运用6～10的加减法，提高计算速度和准确性。
3. 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力，增强数学思维。
4. 培养学生合作学习、积极参与的精神，提高课堂教学效果。
二、教学内容1. 6～10的数的认识2. 6～10的加减法3. 解决实际问题三、教学重点与难点1. 教学重点：6～10的数的认识，6～10的加减法。
2. 教学难点：理解数的顺序和大小，熟练运用加减法计算。
四、教学方法1. 讲授法：讲解6～10的数的认识，加减法运算规则。
2. 演示法：通过实物、图片等展示数的顺序和大小。
3. 练习法：布置练习题，让学生巩固所学知识。
4. 合作学习：分组讨论，共同解决实际问题。
五、教学过程1. 导入新课（1）复习6～10的数的认识，引导学生说出每个数的顺序和大小。
（2）通过数数游戏，让学生巩固对6～10的认识。
2. 讲解6～10的加减法（1）讲解加法的运算规则，引导学生理解“加”的概念。
（2）讲解减法的运算规则，引导学生理解“减”的概念。
（3）通过实例演示，让学生掌握6～10的加减法运算。
3. 练习6～10的加减法（1）布置练习题，让学生独立完成。
（2）教师批改练习题，针对错误进行讲解。
4. 解决实际问题（1）出示实际问题，引导学生运用6～10的加减法解决。
（2）分组讨论，共同解决问题。
（3）教师点评，总结解题方法。
5. 课堂小结（1）让学生回顾本节课所学内容，加深对6～10的数的认识。
（2）总结6～10的加减法运算规则，提高学生的计算能力。
（3）强调合作学习的重要性，培养学生积极参与的精神。
六、课后作业1. 完成《数学练习册》第五单元的相关练习题。
2. 家长签字，督促学生按时完成作业。
七、板书设计1. 6～10的数的认识2. 6～10的加减法运算规则3. 解决实际问题的方法八、教学反思1. 本节课教学目标明确，教学内容充实，教学过程有序。
人教版一年级上册数学五单元整理和复习一课件PPT
02
教学策略
教学分析
01
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03
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05
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2019
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2020
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10
0
9
1
3
5
8
10
一、复习数
5
1
人教版一年级数学上册《第五单元整理和复习PPT课件》
7
+ 2 9 - 2 9 - 7
4
10 6Hale Waihona Puke 43 + 58
9 - 2
7
从图中你能提出 你会解答吗？ 数学问题吗？
10 － 3 ＝ 7 （瓶）
从10瓶中去掉已经喝了 一共有10瓶水，小鹿喝了 的，剩下的就是没喝的， 3瓶，还剩几瓶没有喝？ 用减法计算。
从图中你都知道了什么， 你会解答吗？ 能解决什么问题？
我发现得数一个 比一个多1。
三、问题解决
还可以怎样列算式？ 怎样观察这幅图？
1. 看图写算式。
有3个卡通梨， 7个普通梨。
4 ＋ 6 ＝ 10 （个） 6 ＋ 4 ＝ 10 （个） 10 － 4 ＝ 6 （个） 10 － 6 ＝ 4 （个）
我是分左右两部分 有1个大梨，9个 观察的。 小梨。
三、问题解决
9 － 2 ＝ 7 （盆） 2＋3＋2＝7（棵）
6 7
2
3
4
6 ＋ 2 ＝ 8 （只）
把两部分合起来， 岸上有 6只小猴，又来了 一共有8只。 用加法计算。 2只，一共有几只？
6
4 5
三、问题解决
6.
你能从图中提出数学 还能提出什么问题？ 问题并解答吗？
左边有 原来有2 9棵树， 盆花， 中间有 搬走了3 2棵树， 盆， 右边也有 2棵树， 还剩几盆？ 一共有多少棵树？
( 9 )。
3. 把左边的5只小动物身上的数，从大到小排列。 ( 10 )＞( 8 )＞( 5 )＞( 3 )＞( 1 )
一、复习数
按规律，画一画。
一、复习数
还有不同的填法吗？
7
3
2 7 5 4 1 0 4 5 0 2 3 6 7 3
人教版一年级数学上册第5单元整理和复习课件
7.
你会解答吗？
把两部分合起来， 用加法计算。
6 ＋ 2 ＝ 8 （只）
8. （1）
原来有9盆花， 搬走了2盆， 还剩几盆？
9 － 2 ＝ 7 （盆）
8.（2）
左边有2棵树， 中间有3棵树， 右边也有2棵树， 一共有几棵树？
2＋3＋2＝7（棵）
布置作业
1、在线完成第五单元整理和复习课后作业. 2、和你的同学一起找一找生活中6——10的数， 并说说你是怎样认识这些数的。
难点突破
1. 看图写算式。
二、解决问题 还怎可样以观怎察样这列幅算图式？？
4 ＋ 6 ＝ 10 （个） 6 ＋ 4 ＝ 10 （个） 10 － 4 ＝ 6 （个） 10 － 6 ＝ 4 （个）
有3个卡通梨， 7个普通பைடு நூலகம்。
我是分有左1右个两大部梨分， 观察的9。个小梨。
难点突破
2. 说一说要解决什么问题，要找什么信息，并解答。 车上原来有9个人。
知识梳理
一、6——10的认识 这一单元你学习了哪些数？请你写出来。
一定要写规范。
知识梳理
01 2
一、6——10的认识 3 4 5 6 7 8 9 10
你还读知这请一道些你读些是填这什一些么填数？数。。？
这这我些些还是是知单双道数数0。在。这里 表示起点。
我还知道6的相邻 数是5还和有7。……
难点突破
再见
亲爱的读者： 春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一 样阳光，心情像桃花一样美丽，感谢你的阅读。
第五单元整理和复习
一年级上册
本节目标
1.通过复习使学生加深对l0以内数的认识，能正确熟练地 书写0—10各数。 2.进一步理解加法和减法的含义，熟记加法表，较熟练 地口算10以内的加减法。 3.通过复习，更进一步体验学数学、用数学的乐趣。
一年级上册数学五单元知识点总结
一年级上册数学五单元知识点总结
一年级上册数学第五单元的知识点主要包括以下几个方面：
1.认识100以内的数：学生需要掌握如何读写100以内的数，理解数的组成和数位的概念，并能够比较两个数的大小。
2.计算能力：学生需要掌握20以内数的加减法，并能够解决简单的数学问题，例如计算两个数的和或差，找出一个数的相邻数等。
3.空间与图形：学生需要认识常见的图形，例如长方形、正方形、圆形等，并能够区分不同的图形。
4.统计与概率：学生需要了解简单的统计方法，例如如何统计一组数的平均数、中位数、众数等，并能够利用这些方法解决实际问题。
以上是第五单元的主要知识点，通过这些知识点的学习，学生可以建立起基本的数学概念和计算能力，为后续的学习打下坚实的基础。
人教版一年级数学上册《第五单元整理和复习》教案(实用)
整理和复习【教学内容】教材第69、70页的内容。
【教学目标】1.通过复习，进一步加深对10以内数的认识。
2.通过整理和复习，熟练地掌握10以内数的加减法的计算方法，并能正确、熟练地口算。
3.培养学生的观察、整理能力。
【重点难点】正确、熟练地进行口算。
【教学准备】投影，补充算式的加法表、减法表，数字卡片等。
【情景导入】1.知识回顾。
师：请大家回忆一下，本单元我们学习了哪些知识？学生分组回顾、整理，交流。
小结：本单元我们学习了6~10各数的认识及加减法。
2.揭示课题：下面我们就来对本单元所学知识进行整理和复习。
（板书课题：整理和复习）【进行新课】1.整理复习6~10各数的认识。
（1）出示数字卡片。
①回答：上面的数字第3张是( )，第7张是( )。
从右边数，第3张是( )，第( )张是8，第( )张是卡片1。
②把上面的数字卡片按从小到大的顺序排一排。
③找一找，哪些数比5大，哪些数比6小。
④对一对，填一填。
师：相信你一定能够快速地说出桃子后面的数是几？2.复习整理10以内的加法算式。
（1）投影出示如下加法表：（2）引导学生观察此表，发现排列规律。
师：此表中还有许多算式没填好，请你仔细观察表中已有的算式是怎样排列的,有什么规律？（3）学生分组讨论并完成填表的任务。
（4）汇报。
（5）引导学生归纳：①指导学生横看加法表。
师：“第一行有几道算式？得几？第二行有几道算式？它们的得数是几？第六行算式得数是几？有几道算式？第八行呢？”小结：横看加法表，共9行，每行的算式得数都一样。
第一行得2，第二行得3……第九行得10。
让学生按横行顺序很快地读算式说得数。
问：“看横行最左边的一个算式和最右边的一个算式有什么特点？”教师边问边指题，引导学生观察思考，并能说出相加的两个数刚好调换了位置，得数一样。
接着做找题目练习：老师任意指一道题，学生很快找出得数一样，但两个数位置调换的算式。
②指导学生竖看加法表。
师：“第一竖行是加几的？有几道？第二竖行的加几的？有几道？第三行呢？”教师：“从竖的看，有9行，从左到右依次是加1、加2、加3……加9。
数学一年级上册《第5单元-整理和复习》教案
第13课时整理和复习教学内容：教材P69~70。
复习目标：1、通过复习使学生加深对l0以内数的认识，能正确熟练地书写0~10各数。
2、使学生进一步理解加法和减法的含义，熟记加法表和减法表，较熟练地口算10以内的加减法。
3、通过复习，使学生更进一步体验学数学、用数学的乐趣。
复习重点：10以内数的顺序、组成和有关10以内的加减法。
复习难点：灵活运用所学知识解决实际问题。
复习过程：一、导入谈话师：请小朋友想一想：我们本单元学过了哪些数学知识?今天这节课我们要把学过的这些知识进行整理和复习，比一比哪个小朋友学得好。
二、复习数的认识和顺序1、猜一猜。
①出示教材第69页第l题主题图。
师：小朋友们看，图上画了些什么?生：有三个小朋友坐电梯。
师：他们分别说些什么?你能不能根据他们的谈话内容，猜一猜小男孩住在几层?小女孩呢?生：小男孩住6层，小女孩住8层。
②师：你是怎么知道的?③联系生活，说一说你的家住在哪道街?几号楼?几单元?几层?学生踊跃发言，介绍自己的住址。
2、完成教材第71页“练习十六”第2题。
三、复习数的组成和加法1、数的组成。
①师：我们已经学过l0以内数的组成，你都知道哪些数的组成?②同桌两人共同表演，用拍手或对口令的形式说说组成。
③学生活动，上台展示。
④根据学生回答，教师板书出10以内各数的组成。
⑤完成教材第71页“练习十六”第1题。
2、整理复习10以内的加法。
师：我们已经学习了10以内数的加法算式，你能说出得数是2的加法算式吗？（老师板书）问：你能说出得数是3的加法算式吗？（老师板书）问：你能说出得数是4、5……10的加法算式？（学生回答，老师板书）(1)指导学生横看加法表。
问：第一行有几道算式?得几?问：第二行有几道算式?它们的得数是几?问：第三行有几道算式?它们的得数都是几?第六行的算式得数是几?有几道算式?第八行呢?师：横看加法表，共11行，每行算式的得数都一样。
第一行得0，第二行得1……第十一行得10。
第5单元整理和复习(课件)-一年级数学上册(共24张PPT)
巩固练习
拨一拨，填一填。
5 6 7 8 9 10 9876 543 2 10
知识梳理
知识点2：10以内数的加减法
7 - 5 =2 5 + 5= 10
2 + 8 = 10 4+3= 7
9+ 0 = 9 8 - 4 =4
9 - 5 =4
10 - 1 = 9 4 + 6 =10
10以内数的加减法可以利用数的组成来计算,也可以利用加 减法之间的联系来计算。
随堂检测
3是谁的好朋友？
7是3的好朋友。
5
3
7
8
随堂检测
填一填＞、＜或=。
9 - 4 ○> 4
2 + 8 ○= 10
0 + 9 ○< 10
4 + 5 ○> 8
10 - 4 ○< 7
3 + 2 ○= 5
随堂检测
5 +3 8 3+5 8
8-3 5 8-5 3
随堂检测
8 2 10 2 8 10
10 8 2 10 2 8
知识梳理
知识点4：连加、连减、加减混合
10 - 4 - 3 = 3 4 + 5 - 2 = 7 3 + 3 + 4 = 10
连加、连减、加减混合都是按从左往右的顺序进行计算。
巩固练习
小动物回家。
随堂检测
从左数起： 2
4
6
8
10
9
7
5
一共有（ 10 ）只小鸭。
3
1 从右数起
从左数起，哪几只小鸭 戴帽子？从右数起呢？
随堂检测
7 + 3 10