幼儿园小班主题教案丰富多彩的糖
幼儿园小班糖果主题活动教案
幼儿园小班糖果主题活动教案一．活动背景有一次带孩子们去参观石路国际商厦，当走到糖果柜台时，孩子们都特别兴奋，像发现宝贝似的叫了起来：“这么多的糖果，真漂亮！”许多孩子便讨论起糖果来，相互交流着自己吃过的糖果以及认识的糖果。
可见糖果对于他们具有很大的吸引力，这时我们感觉到谈国是孩子们感兴趣的一个话题。
于是我们决定带孩子们一起去看各种不同的糖果，并设计了这次关于《糖果》的主题活动。
活动一：各种各样的糖果（一）活动目标：1．能大胆、清楚地说出自己见到或吃过的各种糖果的名称、形状、味道等特点。
2．喜爱糖果，并想象发明奇特、有趣的糖果。
（二）活动准备：1．组织幼儿参观糖果店，找一找各种各样的糖果。
2．活动室中布置各种糖果的图片，各种有趣的糖纸、糖果包装盒等。
3．每组一个“百包厢”里面放有各种糖果。
4．收集一些奇特、有趣的糖果。
（如：石头糖，瑞士彩虹糖、跳跳糖、荷包蛋糖、鳄鱼糖等）（三）活动过程：1．通过回忆、交流、能大胆、清楚地说出糖果的名称。
师：小朋友，你们还记得昨天我们去参观什么地方？你在糖果店找到了什么糖果？我们教室里有吗？（幼儿自由交流后个别介绍，并指出相应的糖果）幼A：我找到了水果糖。
幼B：我找到了巧克力糖。
2．通过游戏“摸糖果”感知各种糖果的特点。
（1）师：这么多的糖果一样吗？请你摸一摸桌上百宝箱里的糖，每次拿两粒，说说谈什么地方不一样？（2）幼儿摸糖果，教师注意观察，引导幼儿从糖果的形状、品种、颜色几个方面来讲述。
幼A：这个水果糖是圆的，瑞士糖是方的。
幼B：棉花糖是软软的，水果糖是硬硬的。
幼C：这两粒水果糖的颜色不一样。
幼D：这粒糖大，这粒糖小。
3．通过品尝与交流，了解糖果有各种各样的味道。
（1）师：这么多好吃的糖果想不想来尝尝？你可以一边吃一边和旁边的小朋友说说：我吃的是什么糖果，是什么味道的？（2）幼儿边品尝边相互交流。
（3）集体交流：我吃的是什么糖，是什么味道的。
幼A：我吃的是小白兔糖，很甜的。
幼儿园小班手工制作五彩糖果教案
幼儿园小班手工制作五彩糖果教案教学主题：幼儿园小班手工制作五彩糖果教学对象：小班幼儿教学时间：1课时（30分钟）教学目标：1.让幼儿认识五彩糖果的外形和颜色，并了解制作五彩糖果的方法。
2.培养幼儿的动手能力，锻炼幼儿的观察能力和手眼协调能力。
3.让幼儿在手工制作的过程中感受成功带来的成就感。
教学内容和过程：1.引入环节（5分钟）老师将五颜六色的小糖果展示给幼儿，并问：“我们今天一起制作的材料是什么？这是什么糖果呢？”通过这个问答环节，让幼儿了解制作五彩糖果的基本材料和外形。
2.制作过程（20分钟）第一步：准备材料准备材料：白糖、葡萄糖浆、食品色素、小火炉、不锈钢锅、手套。
第二步：加工制作1.将白糖和葡萄糖浆放在不锈钢锅中，加热熔化。
2.将食品色素分别加入不同的锅中，调出红、黄、蓝、绿等五种颜色。
3.让幼儿小心地戴上手套，将不同颜色的糖浆倒入模具中，直至模具八分满或七分满即可。
4.将模具放进冰箱冷藏室中冰冻20-30分钟。
第三步：制作完成把模具从冰箱里取出，小心地剥离糖果即可。
3.总结环节（5分钟）让幼儿将自己制作的糖果排列在一起，并互相比较，看谁的糖果最漂亮。
在评选出最漂亮的糖果之后，让幼儿分享他们制作糖果时的感受，鼓励幼儿自豪地展示自己制作的成果。
教学评价：1.通过本次手工活动，幼儿了解了制作五彩糖果的方法和步骤，培养了幼儿的动手能力，锻炼了幼儿的观察能力和手眼协调能力。
2.在制作糖果的过程中，幼儿感受到了成功带来的成就感，增强儿童的自信心和自尊心。
3.通过互动比较，让幼儿感受到合作和分享的快乐，增加了幼儿之间的社会情感交往。
幼儿园小班健康教案各种各样的糖果
幼儿园小班健康教案——各种各样的糖果一、教学目标：1. 了解糖果的各种形状、颜色和味道，培养幼儿的观察能力。
3. 教育幼儿适量食用糖果，保护牙齿健康。
二、教学内容：1. 糖果的形状：圆形、方形、心形等。
2. 糖果的颜色：红色、蓝色、绿色等。
3. 糖果的味道：甜味、酸味、苦味等。
三、教学准备：1. 准备各种形状、颜色、味道的糖果若干。
2. 准备画纸、彩笔等绘画工具。
3. 准备音乐CD、《糖果歌》歌词。
四、教学过程：1. 引入：教师出示各种糖果，引导幼儿观察糖果的形状、颜色和味道。
2. 观察糖果：教师带领幼儿观察糖果的形状、颜色和味道，引导幼儿用词语描述糖果的特点。
3. 品尝糖果：教师分发糖果，引导幼儿品尝糖果的味道，并分享给同伴。
4. 绘画活动：教师引导幼儿用彩笔在画纸上绘制自己喜欢的糖果。
5. 糖果歌：教师播放《糖果歌》音乐，引导幼儿跟着音乐节奏唱歌。
五、作业：1. 回家后，与家长分享在幼儿园学习的糖果知识。
2. 家长协助幼儿在家庭生活中适量食用糖果，保护牙齿健康。
教学评价：通过观察幼儿在课堂上的参与程度、绘画作品和家庭作业的完成情况，评估幼儿对糖果知识的学习效果。
六、教学活动：糖果分类比赛1. 活动目的：培养幼儿的分类能力和团队合作精神。
2. 活动过程：a. 教师将糖果分成不同的类别，如形状、颜色等。
b. 邀请幼儿分组进行分类比赛，看哪个小组分类得最快、最准确。
c. 比赛结束后，教师点评并给予鼓励。
七、教学活动：糖果角色扮演1. 活动目的：培养幼儿的想象力、表达能力和社交技能。
2. 活动过程：a. 教师准备糖果形状的纸质面具或头饰。
b. 邀请幼儿扮演糖果角色，进行简单的对话和表演。
c. 表演结束后，鼓励幼儿分享自己的感受和体验。
八、教学活动：糖果手工制作1. 活动目的：培养幼儿的动手能力和创造力。
2. 活动过程：a. 教师准备糖果手工制作的材料，如彩纸、胶水等。
b. 邀请幼儿按照教师的指导，制作自己喜欢的糖果形状。
幼儿园小班糖果主题活动教案
幼儿园小班糖果主题活动教案一、活动目标：1. 认知目标：让幼儿认识糖果的各种形状、颜色和口味，了解糖果的制作过程。
2. 技能目标：培养幼儿动手操作能力，学会用糖果进行简单的手工制作。
3. 情感目标：培养幼儿分享、合作的精神，体验糖果带来的快乐。
二、活动准备：1. 物质准备：各种糖果、手工纸、剪刀、胶水等。
2. 环境准备：创设一个温馨、欢乐的糖果氛围，如糖果图片、糖果装饰等。
三、活动过程：1. 导入：教师展示各种糖果，引导幼儿观察糖果的形状、颜色，引发幼儿对糖果的兴趣。
2. 认识糖果：教师讲述糖果的制作过程，让幼儿了解糖果的由来。
3. 糖果手工制作：教师示范糖果手工制作方法，引导幼儿动手操作，制作自己喜欢的糖果。
4. 糖果分享：鼓励幼儿将自己的糖果作品与同伴分享，培养幼儿的分享精神。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，建议家长在日常生活中引导幼儿认识更多种类的糖果，了解糖果的营养价值。
2. 环境创设：将幼儿制作的糖果作品装饰在班级环境中，营造一个充满糖果氛围的学习环境。
五、活动评价：1. 教师观察幼儿在活动中的参与程度、动手操作能力和团队协作能力。
2. 家长反馈：了解幼儿在家庭中对于糖果的认识和饮食习惯。
3. 幼儿作品：评价幼儿手工制作的糖果作品创意、美观程度和糖果知识的掌握程度。
六、活动一：糖果色彩认知游戏1. 活动目标：认知目标：让幼儿识别糖果的不同颜色，提高颜色认知能力。
情感目标：培养幼儿对色彩的兴趣，激发创造力。
2. 活动准备：物质准备：不同颜色和形状的糖果。
环境准备：布置一个色彩丰富的活动区域。
3. 活动过程：导入：教师展示不同颜色和形状的糖果，引导幼儿观察并说出糖果的颜色。
糖果色彩认知：教师分发糖果，让幼儿触摸并说出糖果的颜色，进行糖果颜色配对游戏。
创意绘画：教师引导幼儿用糖果作为画笔，在画纸上创作出色彩斑斓的作品。
4. 活动延伸：家园共育：家长协助幼儿在家中用糖果进行色彩创作，记录下有趣的画作。
幼儿园小班糖果教案
幼儿园小班糖果教案【实用】幼儿园小班糖果教案四篇幼儿园小班糖果教案篇1活动目标：1、能运用多种感官感知棒棒糖、棉花糖和跳跳糖的颜色、形状、味道、软硬等特征。
2、乐意交流自己的发现，体验与同伴品尝糖果的快乐情感。
活动准备：1、棒棒糖、棉花糖、跳跳糖。
2、已消毒的碗、勺子活动过程：一、欣赏各种各样的糖果导入（出示三个放糖果的礼盒）师：宝宝们好，我是糖果姐姐，今天我给宝宝们带来和多糖果礼物。
（出示第一个盒子）师：听，是谁在敲盒子呀，敲得这么响，他想跑出来和宝宝们做朋友了。
（打开盒子，取出糖果）哦！原来是棒棒糖！师：棒棒糖长什么样的呀？（幼儿回答）师：它有一个圆圆的头，还有一根棒，所以我们叫他棒棒糖！师：这些棒棒糖漂亮吗？这个棒棒糖是什么颜色的？是什么味道的呢？"（幼儿回答）师：真的吗？我们打开糖纸来看看是不是红色的，草莓味道的？师：哦，原来真的是像草莓一样红红的，红红的是草莓味道的。
（棒棒糖插在盒子上面）（教师取出第二个棒棒糖）师：那这一个呢？什么颜色的？什么味道的呢？（幼儿猜）（打开糖纸）师：原来是和苹果一样绿绿的，绿绿的是苹果味的。
（棒棒糖插在盒子上面）教师总结：糖纸是什么颜色的，里面的棒棒糖也是什么颜色的。
师：继续和幼儿说说其他的棒棒糖的颜色和味道，并且将棒棒糖插在盒子上面。
教师总结：棒棒糖呢在它们圆圆的糖下面都有一根棒，而且有很多种颜色，都很漂亮。
2、师：糖果姐姐还给宝宝们带来了一份糖果礼物出示第二个礼盒师"里面会藏着什么糖呢？"师：想和糖果宝宝做朋友吗？请宝宝在盒子里面找一个好朋友，把它放在你的手里面，捧好，不要让糖宝宝从袋子里面跑出来。
师：请宝宝来捏捏，糖宝宝是软软的还是硬硬的？（幼儿说说）师：原来是软软的，就像软软的棉花糖一样，所以它有一个好听的名字就棉花糖。
师：棉花糖的袋子上面还藏了一个秘密呢！请你猜猜是什么味道的？（幼儿说说）师：你怎么知道的？原来棉花糖的袋子上面有一个水果的标记，如果是葡萄，就是葡萄味道的，如果是橘子，就是橘子味道的。
各种各样的糖果幼儿园小班科学教案
一、教学目标：1. 让幼儿认识和了解各种不同颜色、形状和口味的糖果。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
3. 培养幼儿的分享意识和合作精神。
4. 培养幼儿的审美观念和创造力。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿认识和了解各种不同颜色、形状和口味的糖果。
难点：培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
三、教学准备：1. 准备各种颜色、形状和口味的糖果，如巧克力、棒棒糖、软糖等。
2. 准备糖果图片或者实物模型。
3. 准备画笔、画纸等绘画工具。
4. 准备音乐、舞蹈等表演素材。
四、教学过程：1. 引入：让幼儿观察教室里的糖果，引发他们的好奇心。
2. 展示糖果：展示各种颜色、形状和口味的糖果，让幼儿观察并说出它们的特点。
3. 品尝糖果：让幼儿品尝不同的糖果，感受它们的口味和口感。
4. 糖果绘画：让幼儿根据自己的观察和想象，用画笔和画纸绘制自己喜欢的糖果。
5. 糖果表演：让幼儿自由发挥，通过音乐、舞蹈等形式展示自己对糖果的喜爱。
五、教学评价：1. 观察幼儿在品尝糖果时的反应，了解他们对糖果口味和口感的认知。
2. 评价幼儿在绘画过程中的观察力、想象力和创造力。
3. 观察幼儿在表演过程中的表现，了解他们的分享意识和合作精神。
4. 综合评价幼儿在教学活动中的参与程度和表现。
六、教学延伸：1. 让幼儿回家后，与家长一起收集不同种类的糖果，并记录它们的颜色、形状和口味。
2. 邀请家长来园，一起开展“糖果盛宴”活动，让幼儿分享自己的糖果，并互相交流品尝心得。
3. 组织幼儿参观糖果加工厂，了解糖果的制作过程，增强他们对科学知识的兴趣。
七、教学反思：1. 教师要关注幼儿在教学活动中的参与程度，引导他们积极观察、表达和创造。
2. 在品尝糖果环节，要注意安全事项，确保幼儿不会噎到或过敏。
3. 在绘画和表演环节，要尊重幼儿的个人喜好和特点，鼓励他们大胆表现自己。
八、教学内容：1. 糖果的分类：根据糖果的颜色、形状和口味进行分类。
2. 糖果的制作材料：介绍糖果的主要成分和制作方法。
各种各样的糖果幼儿园小班科学活动教案
各种各样的糖果幼儿园小班科学活动教案一、活动目标1. 了解糖果的种类、形状、颜色和味道。
2. 培养幼儿的观察能力、动手能力和表达能力。
3. 培养幼儿分享、合作的精神。
二、活动准备1. 各种各样的糖果若干（如巧克力、棒棒糖、水果糖等）。
2. 糖果模具（如心形、圆形、方形等）。
3. 彩纸、彩笔、剪刀等手工材料。
4. 投影仪、糖果图片等教学辅助材料。
三、活动过程1. 导入：教师展示各种糖果，引导幼儿观察糖果的形状、颜色和味道，引发幼儿对糖果的兴趣。
2. 糖果分类：教师将糖果分成不同的类别，如巧克力、棒棒糖、水果糖等，让幼儿说出它们的名称。
3. 糖果模具制作：教师展示糖果模具，教幼儿使用模具制作糖果，培养幼儿的动手能力。
4. 糖果装饰：教师引导幼儿用彩纸、彩笔等材料装饰制作的糖果，培养幼儿的创造力。
5. 糖果分享：教师组织幼儿将自己的糖果分享给同伴，培养幼儿的合作精神和分享意识。
四、活动延伸1. 糖果故事：教师讲一个关于糖果的故事，引导幼儿发挥想象力，创作自己的糖果故事。
2. 糖果手工：教师引导幼儿利用糖果模具和手工材料，制作糖果手工作品，展示自己的创作成果。
3. 糖果游戏：教师组织幼儿进行糖果游戏，如糖果配对、糖果接龙等，增进幼儿之间的互动。
五、活动总结1. 回顾活动内容，引导幼儿总结糖果的种类、形状、颜色和味道。
2. 强调糖果分享、合作的精神，鼓励幼儿在日常生活中践行。
3. 教师对幼儿在活动中的表现给予肯定和鼓励，激发幼儿继续参与科学活动的兴趣。
六、活动步骤1. 准备阶段：教师将各种各样的糖果摆放在桌子上，让幼儿自由观察。
2. 探索阶段：教师提出问题，引导幼儿观察糖果的形状、颜色和味道，让幼儿回答问题。
3. 实践阶段：教师分发糖果模具和手工材料，教幼儿使用模具制作糖果，并装饰糖果。
4. 分享阶段：教师组织幼儿将自己的糖果分享给同伴，让幼儿体验分享的快乐。
5. 总结阶段：教师引导幼儿总结糖果的种类、形状、颜色和味道，培养幼儿的观察和表达能力。
幼儿园小班糖果教案
幼儿园小班糖果教案幼儿园小班糖果教案六篇幼儿园小班糖果教案篇1活动目标：1、通过操作发现糖果在水里会慢慢变小慢慢消失，水会变甜；2、愿意探索发现不同的糖果在水里的变化，并愿意与别人交流自己的发现；3、能主动参与活动，对探索性活动感兴趣。
活动准备：各种硬糖大量、人手一只杯子大的透明杯子一只、温开水大量活动过程：一、探索性话题引起幼儿讨论提问：（1）小朋友，你们吃过糖果吗？喜欢吃吗？（2）请你说说糖果在嘴巴里会怎样？（变甜、变小等）（3）请你猜一猜，把糖果放在水里会怎样呢？鼓励幼儿大胆发表自己的想法，可以和旁边的幼儿展开小讨论二、做试验证实幼儿的推测糖果放到水里到底会怎样呢？让我们一起来做个试验吧老师把硬糖放到透明的大杯子里，注入适量的开水，引导幼儿观察（在此过程中老师可以用勺子加以搅拌增加糖果溶化的速度）提问：（1）看一看，糖果发生什么变化了？（变小）（2）猜一猜，糖果到哪里去了呢？（3）刚刚还是没有味道的白开水现在会变成什么味道了呢？幼儿猜测回答后请个别幼儿上前品尝糖水，并把自己品尝的结果告诉大家老师小结：糖果在水里会变小，慢慢的没有了，水会变甜。
三、集体操作，观察糖果在水里的变化幼儿人手一粒糖果一杯温开水操作观察提醒幼儿注意不把水泼掉，提醒幼儿有耐心。
幼儿园小班糖果教案篇2教学目标：1、感知各种各样糖的形状、软硬、颜色等外形特征，了解糖果的名称。
2、激发幼儿观察的兴趣，鼓励幼儿大胆交流自己的发现。
3、鼓励幼儿与不同年龄的幼儿交往。
教学准备:１、幼儿自带各种形状各种颜色各种味道的糖果来园，知道一到两种糖果的名称。
２、大班幼儿画的糖果作品。
教学过程：一、邀请哥哥姐姐1、出示糖果，引出话题，引导分享。
师：我们小朋友带来了很多糖果，你们看到这么多糖果，想做什么呢？大班的哥哥姐姐也喜欢吃糖果，可是他们没有糖果，怎么办呢？（引导幼儿和大班的哥哥姐姐一起吃糖果）。
2、讨论：怎样和哥哥姐姐一起分享糖果，要说些什么话？（如：给他们送过去、打电话、老师去邀请、小朋友去邀请等等）。
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幼儿园小班主题教案丰富多彩的糖
设计意图：
糖果是幼儿熟悉、喜爱的食品。
它精美的包装、形态各异的外形、鲜艳美丽的色彩、奇特丰富的口味，都对幼儿有着巨大的诱惑力，对年龄幼小的孩子来说更是如此。
因此，选择这个幼儿既熟悉又感兴趣的内容，让幼儿运用各种感官，主动探索，获得直接经验，学习认识事物的方法，产生探索周围事物的兴趣和欲望，具有一定的教育价值。
活动一漫游糖果王国
目标：
1．运用多种感官感知糖果的特征，初步了解糖的作用。
2．能大胆表述自己的发现，并乐意与教师、同伴交流分享。
准备：
1．活动室布置成糖果王国，各种糖果散放干活动区、玩具柜等处，在合适的地方悬挂一些糖果。
2．糖果国正头饰一个。
过程：
一、进入糖果王国
1．进入糖果王国。
师：小朋友，你们好!我是糖果王国的国王。
糖果王国里有许多糖宝宝，你们想不想和他们做朋友呀?
2．找糖果。
师：孩子们，糖果王国到了，你们看，好多糖宝宝在欢迎你们，快去找个糖宝宝做朋友吧!
二、感知糖果的特征
1．幼儿自由地感知、探索糖果的特征，并与同伴交流。
师：你们都找到了糖宝宝朋友，请你们看一看，再跟旁边的小伙伴说一说自己的糖宝宝朋友是怎么样的。
2．幼儿在教师的引导下进一步感知糖果的特征，并交流自己的发现。
①看糖果，了解糖果的包装。
师：你的糖宝宝穿了件什么样的衣服
②摸糖果、捏糖果，感知糖果的质地。
师：请你用手摸一摸、捏一捏，然后告诉老师或其他小朋友糖宝宝是怎么样的?
③剥糖果，了解糖果的外形、颜色。
师：现在请你把糖宝宝的衣服脱掉，看看糖宝宝是什么颜色、什么形状的?
④闻糖果，感知糖果的气味。
师：老师闻到了好多糖宝宝的味道，请你仔细地闻一闻你的糖宝宝是什么味的?
⑤尝糖果，了解糖果的味道。
师：请你尝一尝，你的糖宝宝味道怎么样?
3．小结。
师：今天，我们在糖果王国认识了许多糖宝宝，每个糖宝宝都有自己的漂亮衣服。
糖宝宝有的很软，有的很硬。
糖宝宝的颜色、形状也不同，有的圆圆的，有的方方的，有的扁扁的，颜色有红色、黄色、绿色等。
闻一闻还有不同的气味，吃到嘴里甜甜的，有许多种味道。
三、了解糖的作用
1．师：过几天糖果王国要开一个展览会，你们想不想来?想来的小朋友要先回答一个问题。
积极回答问题的小朋友就会收到邀请书。
我的问题是：糖果有什么作用?多吃糖果好不好?
2．引导幼儿思考糖对身体有什么好处和害处，然后与旁边的小朋友说一说。
3．师：小朋友都喜欢吃糖，糖能给我们的身体提供营养。
如果我们肚子饿了，头晕了，吃颗糖就会感到舒服些。
但是，要记住一次不能吃太多的糖。
糖吃多了容易长蛀牙，还会使身体发胖，运动起来很不方便。
所以，我们要少吃糖，而且吃完糖后一定要漱口。
活动二糖果王国展览会
目标：
1．进一步了解糖的种类、用途。
2．大胆设想未来的糖果。
准备：
1．各种食用糖(绵白糖、白砂糖、红糖、冰糖、方糖)，几种
特殊糖果(石头糖、跳跳糖、橡皮糖、荷包蛋糖、秀逗糖等)。
2．糖果王国的请柬。
3．糖果国王头饰一个。
4．活动室内设两个展台，一个是“糖果展区”，一个是“食用糖展区”。
过程：
一、接受糖果王国的邀请
1．师：糖果王国今天要开展览会，给我们发来了请柬，请我们去参观。
2．在音乐声中教师带领幼儿走进糖果王国，另一名教师扮糖果国王，欢迎小朋友们的到来。
二、参观食用糖展区，认识各类食用糖
1．师：小朋友，欢迎你们来参观展览会，请你们先来看看这里的糖，和你们上次看到的糖果有什么一样和不一样。
2．引导幼儿在集体中表达观察结果，说说这些糖像什么，什么时候会用到它们。
3．启发幼儿说说什么糖最奇怪，为什么。
如：有的糖白白的、细细的，摸上去软绵绵的。
三、参观糖果展区，品尝特殊糖果
1．师：我们糖果王国还有几种特殊的糖宝宝，你们想和他们一起玩玩吗?他们就在糖果展览台上，请大家看看它们的样子，尝尝它们的味道，再跟其他小朋友说一说它们跟别的糖不一样的地方。
2．幼儿品尝特殊糖果，交流各自感受。
四、设想未来的糖果
1．我希望糖果王国将来有更奇怪、更漂亮的糖果，请你们来为我们设计吧。
2．鼓励幼儿与同伴交流自己的设想。
3．个别幼儿介绍自己设想的未来糖果。
延伸活动：
1．可组织幼儿画糖果、捏糖果、折糖果等。
2．在活动区幼儿用自制的“糖果”，开展“糖果超市”或“糖果店”的角色游戏。
分析：
幼儿对糖果有着丰富的感性经验和浓厚的兴趣，这为幼儿在活动中发挥主体性提供了保证。
活动组织采用拟人化的手法，符合小班幼儿的认知特点。
活动过程以幼儿为主体，让幼儿运用各种感官，主动地、较系统地感知糖果的特征。
在整个活动中，幼儿始终积极主动，感知能力、操作能力和思维能力均得到了锻炼。