《家乡文化生活》PPT课件-完美版
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统编版《家乡文化生活》ppt上课课件1
④报告撰写 一是对所得的材料进行整理、分类、核实，发现遗漏疑
问的地方，再作调查补充。 二是分析、思考，提示材料的内部联系，发现事物的本
质。
调查报告写作特点
调查报告是调查研究的成果反映，写好调查报告，应充分把 握调查报告的特性。
1．写实性，收集第一手信息资料 2．归纳性，认真地整理、分析调查材料 要写好调查报告，就要去粗取精、去伪存真地对材料进行整 理，由表及里，分析归纳，得出合乎实际的正确结论。靠精辟的 分析去打动读者、影响读者、引导读者。 3．逻辑性，做到材料和观点的统一 调查报告离不开确凿的事实，但又不是材料的机械堆砌，而 是对核实无误的数据和事实进行严密的逻辑论证，探明事物发展 变化的原因，预测事物发展变化的趋势，揭示本质性和规律性的 东西，得出科学的结论。
•（2）前言 • 调查报告的前言一般要根据主体部分组织材料的结构顺 序来安排，常用的有以下几种类型： •①提要式 • 提要式就是把调查对象最主要的情况进行概括后写在开 头，使读者一入篇就对它的基本情况有一个大致的了解。
②交代式 调查报告是在宣传开唯物头论和简辩证单法、地坚持交实事代求是调思想查路线的的有目力武的器，、历来方被无法产阶、级革时命家间所重、视。范围、背景等， 使读者在入篇时就对调查的过程和基本情况有所了解。 这是针对社会现实中某种新近产生或新近有了长足发展的事物而写的调查报告。
段落）
结论
总结调查的主要内容，提出自己的看法
建议
简要提出解决问题的措施
参考资料 列出参考文献资料及其来源
活动指导：
（一）活动提示： 1.开展家乡的文化生活调查可以选择不同的主题，如人际关 系、道德风尚、文物古迹的保护、文化生活的方式等。不求 全面,任选一个主题深入调查即可。
部编版教材《家乡文化生活》ppt精品课件1
一般来讲主体部分的结构安排必须根据调查报告的内容来确定，同时这里面存在着一个选择材料的过程。 三，运用专题访谈、网上查阅、实地考察等调查方法取得的资料大多是鲜活生动的，但往往比较零散，因此对资料进行整理就十分必要。 纵横结合式是将纵向结构式和横向结构式结合起来，兼有二者的特点，这种方式通常用于大型的或反映比较复杂的社会问题的调查报告的写作。 （2）选定调查研究题目。 尾部分在写作上的具体要求是：语言要精练，陈述要明确，可以简明扼要地列出几点，清晰地表明调查研究的主要结果，以及研究者的看法和观点。 这种结构的优点是事实完整、条理清楚、脉络清晰、结构畅通，非常有利于读者从动态上把握事件的来龙去脉及前因后果。
1.标题
(2)从内容上撰写标题
①用调查对象和主要问题作标题
比如：《大学生消费观调查》。这种标题的特点是能让人一目了然地看到调 查报告的主题。
②用一定的判断或评价作标题
比如：《家庭养老面临重大挑战》。这种标题一针见血地指出了调查报告的 结论或研究的主要问题，表明了作者的观点，但形式不够灵活。
③用提问作标题
世界会向那些有目标和远见的人让路 嘲讽是一种力量，消极的力量。赞扬也是一种力量，但却是积极的力量。
（ 4 ） 蹲 点 调 查 若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。
平凡的脚步也可以走完伟大的行程。 只要路是对的，就不怕路远。
（5）阅读有关书面资料
学生活动
一，开展家乡的文化生活调查可以选择不同的主题，如人际关系、道德风尚、 文物古迹的保护、文化生活的方式等。不求全面，任选一个主题深入调查即 可。 下面的题目可供参考： （1）家乡文化遗产保护传承情况调查 （2）家乡群众性业余文化活动调查 （3）家乡图书室藏书与借阅情况调查 （4）家乡商家招牌体现的商业文化调查 （5）家乡文化习俗、生活方式的变化调查
1.标题
(2)从内容上撰写标题
①用调查对象和主要问题作标题
比如：《大学生消费观调查》。这种标题的特点是能让人一目了然地看到调 查报告的主题。
②用一定的判断或评价作标题
比如：《家庭养老面临重大挑战》。这种标题一针见血地指出了调查报告的 结论或研究的主要问题，表明了作者的观点，但形式不够灵活。
③用提问作标题
世界会向那些有目标和远见的人让路 嘲讽是一种力量，消极的力量。赞扬也是一种力量，但却是积极的力量。
（ 4 ） 蹲 点 调 查 若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。
平凡的脚步也可以走完伟大的行程。 只要路是对的，就不怕路远。
（5）阅读有关书面资料
学生活动
一，开展家乡的文化生活调查可以选择不同的主题，如人际关系、道德风尚、 文物古迹的保护、文化生活的方式等。不求全面，任选一个主题深入调查即 可。 下面的题目可供参考： （1）家乡文化遗产保护传承情况调查 （2）家乡群众性业余文化活动调查 （3）家乡图书室藏书与借阅情况调查 （4）家乡商家招牌体现的商业文化调查 （5）家乡文化习俗、生活方式的变化调查
第四单元《家乡文化生活》课件17张高中语文必修上册
必修上第四单元
目录
编写意图
学习目标
单元学习活动
编写意图
编写意图
本单元属于“当代文化参与”学习任务群。课程标 准指出：“本任务群旨在引导学生关注和参与当代文化 生活，学习剖析、评价文化现象，积极参与中国特色社 会主义先进文化的传播和交流，增强文化自信。”
学习目标
学习目标
1.思考家乡文化生活与自我成长之 间的关系，形成关注和参与当代文 化生活的意识，培养家国情怀。
4.学会从现象中提炼有价值的 典型问题，形成专题研究的意 识，根据事实说话，学会论证 说理；学会分析梳理材料，提 炼研究发现，了解调查报告应 包括的一般要素并完成调查报 告写作；培养自己理性思考、 深入认识问题的能力。
单元学习活动
单元学习活动
本单元围绕“家乡文化生活”展开设计。包含三个学习活动内容 “记录家乡的人和物”“家乡文化生活现状调查”“参与家乡文化建 设”。三个活动紧密相连，你中有我，我中有你，如时间不允许，可 任选其中一个活动展开，深入探究即可。
记录家乡的人和物
第一个学习活动设计“记录家乡的人和物”以访谈为主，并收集 相关的文献资料和实物资料，写一篇《家乡人物（风物）志》
访谈准备工作：了解采写对象；确定访谈主题；拟定访谈提纲； 选择合适的访谈对象并征得同意、约定时间。
访谈过程注意事项：提出的问题清晰、明确；可将问答变成交谈， 使访谈气氛轻松融洽；交流过程注意倾听并及时给予回应；访谈 结束后，整理访谈内容，准备“志”的写作内容。
“志”的撰写：确定方向（人：历史名人，普通人；风物：家乡 的建筑、特产、老物件、传统习俗等）；突出家乡特色；语言力 求准确、平实、简明。
访谈记录表
历史建筑登记表
调查报告பைடு நூலகம்构表
目录
编写意图
学习目标
单元学习活动
编写意图
编写意图
本单元属于“当代文化参与”学习任务群。课程标 准指出：“本任务群旨在引导学生关注和参与当代文化 生活，学习剖析、评价文化现象，积极参与中国特色社 会主义先进文化的传播和交流，增强文化自信。”
学习目标
学习目标
1.思考家乡文化生活与自我成长之 间的关系，形成关注和参与当代文 化生活的意识，培养家国情怀。
4.学会从现象中提炼有价值的 典型问题，形成专题研究的意 识，根据事实说话，学会论证 说理；学会分析梳理材料，提 炼研究发现，了解调查报告应 包括的一般要素并完成调查报 告写作；培养自己理性思考、 深入认识问题的能力。
单元学习活动
单元学习活动
本单元围绕“家乡文化生活”展开设计。包含三个学习活动内容 “记录家乡的人和物”“家乡文化生活现状调查”“参与家乡文化建 设”。三个活动紧密相连，你中有我，我中有你，如时间不允许，可 任选其中一个活动展开，深入探究即可。
记录家乡的人和物
第一个学习活动设计“记录家乡的人和物”以访谈为主，并收集 相关的文献资料和实物资料，写一篇《家乡人物（风物）志》
访谈准备工作：了解采写对象；确定访谈主题；拟定访谈提纲； 选择合适的访谈对象并征得同意、约定时间。
访谈过程注意事项：提出的问题清晰、明确；可将问答变成交谈， 使访谈气氛轻松融洽；交流过程注意倾听并及时给予回应；访谈 结束后，整理访谈内容，准备“志”的写作内容。
“志”的撰写：确定方向（人：历史名人，普通人；风物：家乡 的建筑、特产、老物件、传统习俗等）；突出家乡特色；语言力 求准确、平实、简明。
访谈记录表
历史建筑登记表
调查报告பைடு நூலகம்构表
《家乡文化生活》课件41张高中语文必修上册
采访，我们了解到居民对“社区委员会”不太了解，他们不知道也几乎很少参 加社区文化活动，一般只有通知到本人的活动才会去参加，社区建设的意识不强。社 区委员会的阅读室、未成年人网吧、活动室等居民使用较少，有的形同虚设，相对于 社区文化活动，居民们更喜欢自发组织开展自己喜爱的活动。 （3）社区文化活动的形式太过单一。 社区委员会组织开展的活动比较老套，且活动内容和形式单一，不能调动居民的 积极性。
2、了解采访对象（工作职务，成就，经历等） 朱庆平师傅:第五批国家级非物质文化遗产代表性项目传承人名单今 年53岁的朱庆平，在近40年的职业生涯中，带领团队圆满完成荥经 砂器从传统产品向工艺品转型，成功解决传统砂器在现代炉具上不 耐烧、生产废料对环境造成污染等相关问题并向国家知识产权局提 出专利申请，填补了现代技术下传统砂器发展领域的空白。3、准备 采访工具：笔、本子、手机（成员分工略）
访谈视频《非遗文化永流传 荥经砂器生光辉》
家乡文化生活现状调查
家乡不仅是生活的地方，也是文化熏陶的场所。你家乡的文化生活状况如何？那里的文化 设施是否齐全？使用情况如何？人们日常都开展哪些活动？有没有图书阅览室？是否经常开展 读书活动？参考下面的活动提示，以小组为单位，通过访谈、考察等方式了解家乡的文化生活 现状。可以撰写调查报告，也可以制作成演示文稿。
究的需要向不同类型的人了解不同类型的 材料信息。
目的性
主导性
访问的对象、预设的 问题、讨论的事件须 有典型性，即访谈的 内容具有代表性。
典型性
二、学会访谈
① 采访内容的拟定，包括问题的准备。 可以查阅相 关材料，也可以实地考察风景名胜、建筑设施，或走访 本地博物馆和档案馆，或采访非遗传承人等。
②确定访谈的主题（如家乡特色饮食、家乡非遗文化 等），然后拟定采访提纲，根据访谈主题选定合适的访 谈对象并征得对方同意。
2、了解采访对象（工作职务，成就，经历等） 朱庆平师傅:第五批国家级非物质文化遗产代表性项目传承人名单今 年53岁的朱庆平，在近40年的职业生涯中，带领团队圆满完成荥经 砂器从传统产品向工艺品转型，成功解决传统砂器在现代炉具上不 耐烧、生产废料对环境造成污染等相关问题并向国家知识产权局提 出专利申请，填补了现代技术下传统砂器发展领域的空白。3、准备 采访工具：笔、本子、手机（成员分工略）
访谈视频《非遗文化永流传 荥经砂器生光辉》
家乡文化生活现状调查
家乡不仅是生活的地方，也是文化熏陶的场所。你家乡的文化生活状况如何？那里的文化 设施是否齐全？使用情况如何？人们日常都开展哪些活动？有没有图书阅览室？是否经常开展 读书活动？参考下面的活动提示，以小组为单位，通过访谈、考察等方式了解家乡的文化生活 现状。可以撰写调查报告，也可以制作成演示文稿。
究的需要向不同类型的人了解不同类型的 材料信息。
目的性
主导性
访问的对象、预设的 问题、讨论的事件须 有典型性，即访谈的 内容具有代表性。
典型性
二、学会访谈
① 采访内容的拟定，包括问题的准备。 可以查阅相 关材料，也可以实地考察风景名胜、建筑设施，或走访 本地博物馆和档案馆，或采访非遗传承人等。
②确定访谈的主题（如家乡特色饮食、家乡非遗文化 等），然后拟定采访提纲，根据访谈主题选定合适的访 谈对象并征得对方同意。
《家乡文化生活》PPT课件-完美版
似水的流年过去了,今天的阳光依然闪耀。我不会 忘记这些美好的、令人感动的点点滴滴。我发誓,要拿 出一个青年人的抱负,铭记岁月不曾磨灭的烙印,负起我 们的责任,拥抱远大前程。
2.随着经济的飞速发展和娱乐形式的多元化,中国戏曲 一步步陷入了困境,许多地方戏种消亡了。为了扶植本 县的剧种“梆子戏”,某县政府投入了巨额资金,但观 众依然很少,而且大部分是老年人,“梆子戏”发展困 难重重。日前,县政府又开展了“戏曲进校园”活动, 力图为拯救“梆子戏”助力。对此,有人点赞,认为它
(3)您觉得咱们的村庄哪些风俗值得弘扬?哪些需 要摒弃?
(4)为了我们的村庄文化更好的发展,最紧要的工 作是什么?
四、制作访谈记录表
【反馈评估】 1.著名作家冯骥才先生在一次采访中谈道:“现在
人们看待乡村就像围城,外面的人恨不得马上进去开发 ,里面的人却想出来,因为生活条件太差。”请结合本 单元的学习,谈谈你的看法。
多年改革开放,我们感受到了生活的便利、舒适与满足 ,也感受到一些东西的远去与消逝。社会的变迁,给你 带来了怎样的联想与思考?请说一下你的看法。
【参考示例】改革开放40多年已经过去了,在这40 多个岁月轮回里,一些光阴像水一样,静悄悄地流着,流向 远方,而有一些时光还在影响着我们。
我想念那段似水的年华。不过说实话,我从来没经 历过。不过我听过,看过,读过。我听过马三立老先生的 相声《吃饺子》《逗你玩》,我听过刘兰芳的评书,这是 那个时代为数不多的娱乐。我看过贾樟柯的《站台》, 看着那里面人的穿着虽然破破烂烂,却抱着录音机,为一 首《成吉思汗舞曲》摇头晃脑跳上好久。我读过王小 波,在那个时代里,他想变成天空中半明半暗的云,在那个 自由浪漫的时代。
【关键能力】 一、调查报告技法——六要 1.要有一个鲜明的主题 2.要详细地占有材料 3.要找出规律性的东西
《家乡文化生活》PPT课件20
活动5人物访谈 漫话家乡历史与文化
活动记录 活动成果
二、记录 活动6撰写人物志为家乡先贤立传 家乡的人
和物 活动7撰写风物志 为家乡风物傅彩
活动记录 活动成果 活动记录 活动成果
活动8撰写地方志 为家乡文化树碑
活动记录 活动成果
活动9综合调研 做家乡文化建设的“掌上 通”
活动记录 活动成果
三、参与 家乡文化
社会调查样表：
可参考活动资料（一）
家乡文化生活现状调查
(提醒：如果调查对象为陌生人，先自我介绍，再
说一下这次调查的目的;如果是熟人,就直接说一下这
次调查的目的,然后对下列问题一一征询)
(1)二十年前住房情况是什么样子( )
A.土坯草房
B.瓦房或平房
“家乡文化生活”学习报告单
学习任务
活动设计
评价依据
活动1问卷调查 家乡文化生活摸底“普查”
活动记录 活动成果
一、家乡 活动2专题调研 家乡文化生活专题研究 文化生活 现状调查 活动3撰写论文 深度解读家乡文化
活动记录 活动成果 活动记录 活动成果
活动4制作专题片 讲述家乡的文化故事
活动记录 活动成果
三、访谈准备 1.划分访谈小组(6人小组)。 2.自制访谈表格。 3.准备必要的用具，如照相机、录音笔、书写笔 、笔记本等。 4.准备好提问提纲。
人物志、地方志和风物志具体写法请参 阅补充资料和三维P85-86
访谈问题示例：(仅供参考) (1)二十年前的咱们的村庄给您留下的最深刻记忆 的是什么? (2)您觉得咱们的村庄哪些建筑值得保护？哪些人 物事迹值得纪念？哪些事件值得铭记？ (3)您觉得咱们的村庄哪些风俗值得弘扬？哪些需 要摒弃? (4)为了我们的村庄文化更好的发展，最紧要的工 作是什么?
《家乡文化生活》ppt课件63张
绍兴六年(1136)，岳飞驻军襄阳；誓复中原。杨受命为前锋，开赴 长水县(故城在今河南洛宁)，在业阳一带与金军交战。初战即阵斩孙都 统及统制满在，杀金兵600余人，俘100余人。次日，会战孙洪涧，破敌 2000余，得粮2万石，军械马匹无数，乘胜收复西京一带险要，直下蔡州 ，焚金军粮草。积功升中军前统制。
风物采访提纲示例 听说家乡有一批汉代古墓，需要了解相关情况，进行采访。 采访计划：进行现场观察；采访相关部门负责人或专家，听取专业 解释。 调查纲目（问题）： ①文物何时、何地、何人最先发现？ ②汉墓的具体年代？墓主是谁？什么身份？ ③有些什么文物？数量多少？有什么价值？ ④和其他地方的汉墓相比，有什么异同？ ⑤家乡汉墓的出土有什么意义？ ⑥其他补充性的考古专业知识。
2. 访谈时,重点要询问哪个方面的问题。
3. 采谈对象：家乡中的长辈。
4. 访谈问题：家乡建筑的类别；这些建筑的历史和特点；本地的古 迹遗存；哪些值得保存下来；与这些建筑相关的人文价值；有关部门对未 来的设想。
5. 访谈准备：划分访谈小组(以不超10人为宜)；自制访谈表格或选 用老师提供的任务清单；准备必要的用具,如照相机、录音笔、书写笔、 笔记本等；准备好提问提纲。
(2)事先通知调查对象，约定访谈的时间和地点。
(3)尽可能多地了解调查对象的身份、生活背最及其与所调查问题的 关系等情况，以使访谈时发问得体。
(4)一般来说要提前到场，在约定的地点等候调查对象;如果去调查 对象的家庭或工作地点则要准时。
(6)从简单问题入手,启发调查对象充分发表自己的看法。
(7)控制话题，避免谈话离题太远。在对方谈话离题时，要善意 地、巧妙地扭转他的话题。
志的撰写宜用简洁、朴实、生动的语言，直陈其事，不虚构、不渲 染，不搞合理想象，不作政治评论。反对用文学手法修饰人物或风物，并 不等于不需要文彩，有血有肉、生动感人的志，才更具可读性。
第四单元《家乡文化生活》课件(共39张PPT) 2022-2023学年统编版高中语文必修上册.ppt
一、什么是“访谈”？
“访谈”是“访”与“谈”的结合,“访”有调查、探询之意。访谈 强调了交流中探询的意味。
访谈是访谈员根据调查的需要,以口头形式,向被访者提出有关问题, 通过被访者的答复来收集客观事实材料。访谈方式灵活多样,方便可行, 可以按照研究的需要向不同类型的人了解不同类型的材料。 访谈的类型：封闭型、半开放型、开放型访谈;正规访谈和非正规访谈；
文本示例：
访谈周大新：记忆、乡土与乡情 访谈人：张延文(张) 受访者：周大新(周) 张：周大新先生，您好！很荣幸有机会和您进行如此近距离的交流。有一首歌 唱到：十八岁十八岁，我参军到部队，红红的领章印着我开花的年岁。虽然没有戴 上呀大学校徽，我为我的选择高呼万岁。生命里有了当兵的历史，一辈子也不会感 到懊悔。您也是十八岁参军的吧？能不能谈谈当时的具体情况？
➢ 社会调查的方法与准备工作
选题,即选择调查、分析的内容、对象和角度。选 题是调查分析的第一个环节,也是非常重要的环节。参 考题目如下:
(1)家乡文物保护情况调查。 (2)家乡群众性业余文化活动开展调查。 (3)家乡文化习俗、生活习惯的调查。 (4)家乡商业招牌体现的文化倾向调查。
2.确定调查方法 根据自己选择的课题,确定灵活有效的调查方法。 比如:问卷调查、街头采访、个别访问、开会调查、现 场观察、蹲点调查等等。
一、文化基础设施简陋。没有影剧院、体育馆、图书馆、文化中心，群众无休 闲娱乐、健身活动和阅读场所。
二、文艺队伍人才匮乏。规模不够，没有人才，后继乏人。重要的文艺活动， 还要到周边县市请外援。
三、文化产业数量稀少。我县除少量文化商演和工艺美术展览外，文化产业屈 指可数。
四、文化活动引导不利。除民间团体和个人自发的一些文化活动，如秧歌、排 舞、拳剑、交谊舞外，官方组织的很少，职能部门作用发挥不够。
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任务二 家乡文化生活现状调查 【必备知识】
一、调查报告 调查报告是一种使用广泛的文体。新闻记者使用 调查报告的形式,通过树立正面典型,扶持先进,指导工 作;或通过揭露反面典型,批评落后,引以为戒。由于调 查报告与现实工作有着密切的关系,它的作用越来越为 人们所重视。
二、调查报告的特点
三、调查报告的类型
可有网友说:现在农村的年轻人都流向城市了,乡 村只剩下越来越少的老弱病残。如何保护?保护又有何 益?
对这两种声音,你怎么看?
4.通过这次访谈,你对家乡的变化肯定有很多感慨 ,对家乡的文化遗产的保护会产生一些想法,请以调查 报告为基础,写一个“为家乡留一段记忆”的访谈报告 或规划书,800字左右,在班级内交流。
二、民风民俗 民风民俗是特定社会文化区域内历代人们共同遵 守的行为模式。它是一种文化现象,是在长期历史中形 成的。包括节日习俗、地方服饰、特色饮食、独特民 居、民间工艺、人情世故等。
特别提示:阅读学习资源《访谈法》,加深对访谈 的认识;阅读《节日与文化》,对民风民俗形成感性认 识。
【关键能力】 一、访谈技法 “三要六不要” 三要: 1.主导场面,要善于引导。 2.语速要控制好。 3.谁来执笔要说清楚。
《 家 乡 文 化 生活》 PPT课件
第四单元 家乡文化生活
《 家 乡 文 化 生活》 PPT课件
任务一 记录家乡的人和物 【必备知识】
一、什么是访谈 “访谈”是“访”与“谈”的结合,“访”有调 查、探询之意。访谈强调了交流中探询的意味。访谈 是访谈员根据调查的需要,以口头形式,向被访者提出
有关问题,通过被访者的答复来收集客观事实材料。访 谈方式灵活多样,方便可行,可以按照研究的需要向不 同类型的人了解不同类型的材料。
(1)二十年前住房情况是什么样子( )
A.土坯草房
B.瓦房或平房
C.自建楼房
D.商品楼房
E.其他______________________________
(2)现在您的居住条件是否有所改变( ) A.变化较大,居住面积、居住条件及环境大幅改善。 B.有变化,居住面积变小,居住质量及环境适当改善。 C.变化不大,居住面积、居住质量及环境适当改善。 D.没有任何变化。
2.近年来,一些地方在新农村建设或棚户区改造过 程中大面积拆迁,建起整齐划一的住宅楼区,在改善居 民居住条件的同时,也产生了一些问题:如农民搬上楼 后,离自己的土地远了,家具没处放了;乡村特色没有了 。对这些现象,你有什么意见和建议?如何在改善人们 的居住条件的情况下,保护、弘扬家乡文化?
3.2019年两会上,古村之友创始人、理事长汤敏提 案,建议建立“村庄历史文化保护活化区”制度。在乡 村振兴和乡村现代化的进程中,第一紧要的事情就应该 是梳理村庄珍贵的历史文化资源和遗迹,以避免在发展 进程中被破坏。
5.补充相关素材。 通过对数据的整理、加工,会得到初步的研究印象 和结论,为了支撑、印证这些初步印象和结论,还要搜 集一些必要的补充素材。 附录:调查问卷表
家乡文化生活现状调查 (提醒:如果调查对象为陌生人,先自我介绍,再说 一下这次调查的目的;如果是熟人,就直接说一下这次 调查的目的,然后对下列问题一一征询)
(3)您觉得咱们的村庄哪些风俗值得弘扬?哪些需 要摒弃?
(4)为了我们的村庄文化更好的发展,最紧要的工 作是什么?
四、制作访谈记录表
【反馈评估】 1.著名作家冯骥才先生在一次采访中谈道:“现在
人们看待乡村就像围城,外面的人恨不得马上进去开发 ,里面的人却想出来,因为生活条件太差。”请结合本 单元的学习,谈谈你的看法。
六不要: 1.不要过于主动。 2.不要啰唆。 3.自己不要急于下结论。
4.不要一开始过度抬高被访谈者的地位,比如“您 的信息很重要”之类的。
5.介绍自己的意见的时候不要用“可能”等字眼 。
6.“随时可以问我”这种多余的话不要说。
二、人物(风物)志的拟写要素
【活动规划】(仅供参考) 一、活化记忆 阅读学习资源《节日与文化》,思考你的村庄的典
(3)二十年前主要的出行工具( )
(1)家乡文物保护情况调查。 (2)家乡群众性业余文化活动开展调查。 (3)家乡文化习俗、生活习惯的调查。 (4)家乡商业招牌体现的文化倾向调查。
2.确定调查方法。 根据自己选择的课题,确定灵活有效的调查方法。 比如:问卷调查、街头采访、个别访问、开会调查、现 场观察、蹲点调查等等。
3.收集调查资料。 运用专题访谈、网上查阅、实地考察等调查方法 获取资料。 4.加工整理。 对资料进行整理,使之明确化、条理化,并对资料 进行深入挖掘、分析,形成对家乡文化现状的深入理解 。
三、访谈准备 1.划分访谈小组(以不超10人为宜)。 2.自制访谈表格或选用老师提供的任务清单。 3.准备必要的用具,如照相机、录音笔、书写笔、 笔记本等。 4.准备好提问提纲。
访谈问题示例:(仅供参考) (1)二十年前的咱们的村庄给您留下的最深刻记忆 的是什么? (2)您觉得咱们的村庄哪些建筑值得保护?哪些人 物事迹值得纪念?哪些事件值得铭记?
型的独特民居、节日习俗、地方服饰、民间工艺、特 色饮食、人情世故有哪些,哪些是需要保护、发展或弘 扬的,哪些是需要摒弃的。
你在访谈时,重点要询问哪个方面的问题。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
二、列访谈提纲 1.访谈主题。 为家乡留一段记忆。 2.访谈目的。 了解家乡的昨天和今天,记录家乡的发展历程。
3.访谈对象。 家乡中的长辈。 4.访谈问题。 (1)本地环境和外观的变化。 (2)本地的古迹遗存、风土民俗。 (3)本地居民过往的记忆,现有的状况,对未来的设 想。
【关键能力】 一、调查报告技法——六要 1.要有一个鲜明的主题 2.要详细地占有材料 3.要找出规律性的东西
4.要学会运用对比的方法突出主题 5.要善于运用统计数字来说明主题 6.要了解读者需求
二、家乡文化生活现状调查报告拟写提纲
社会调查的方法与准备工作 1.选择调研课题。 选题,即选择调查、分析的内容、对象和角度。选 题是调查分析的第一个环节,也是非常重要的环节。参 考题目如下: