四下四单元知识树
四年级下册语文知识树
•用普通话正确、 流利、有感情地 朗读课文。能复 述叙事性作品的 大意。背诵优秀 诗文60篇课外阅 读总量不少于 100万字。
•课内习作每学年8次 左右。40分钟能完成 不少于400字的习作。
Hale Waihona Puke 习作阅读 口语交际
•与人交流能尊重、 理解对方。 2．乐于参与讨论， 敢于发表自己的意 见。 3．听他人说话认 真耐心，能抓住要 点，并能简要转述。
四年级下册知识树
——人教版小学语文
青龙山学区中心校
滕丽慧
说教材
说课标
说建议
研 说 流 程
具有独立阅读的能力，学 具有日常口语交际的基本能力 能具体明确、文从字顺地表 会运用多种阅读方法。 学会使用常用的语文工具书。初 述自己的意思。 步具备搜集和处理 有较为丰富的积累和良好 学会汉语拼音。能说普通 学会倾听、表达与交流 信息的能力。 的语感，注重情感体验， 话。 能主动进行探究性学习，在实践 能根据日常生活需要，运用 发展感受和理解能力。 认识3500个左右常用汉字。 初步学会文明地进行 中学习、运用语文。 常见的表达方式写作。 能正确工整地书写汉字， 能阅读日常的书报杂志，能初 口语交际 在语文学习过程中，培养爱国主 人际沟通和社会 步鉴赏文学作品，丰富 并有一定的速度 义感情、社会主义思想 交往 自己的精神世界。 学习修改习作。 道德和健康的审美情趣， 能借助工具书阅读浅易 发展个性，培养合作精神，逐步 文言文 形成积极的人生态度和
•准确认读 206个汉字， 会默写152 个生字把字 写得端正、 匀称
识字与写字
综合性学习 的、大家共同
•对 自 己 身 边
关注的问题， 或电视、电影 中的故事和形 象，组织讨论、 专题演讲，学 习辨别是非善 恶。
小学四年级下册语文知识树(全套)精品PPT课件
热爱生命
人教版小学语文四年级下册
高蕾
伸出
扑腾
张望
手指拢住蝴蝶
手极其准确地伸向 一朵月季花
放飞蝴蝶
没有惊动
静静地看着
惊讶
几乎要喊出声来
穿梭
盲童安静
“我”
看
在花丛中 流畅地走
十
七
在小径上做操
、
触
摸
春
天
人教版小学语文四年级下册
张杰
痛苦难忍 捐角膜 骄 傲
开导我
捐角膜
父亲 捐角膜
母亲
我
温迪
紧抱外公 语言
、
对比、反问
古
诗
词
三
首
人教版小学语文四年级下册
江水
那亚欣
绿
奇
秀
清
水
山
桂林山水甲天下 （总起）
水、山 （分述）
二 桂 林 山 水
舟行碧波上. 人在画中游
（总结）
人教版小学语文四年级下册
那亚欣
金华 罗甸
宽
大
洞口
外洞
孔隙
入山
游览过程 内洞
路途见闻
优
出洞
三 记 金 华 的 双 龙 洞
人教版小学语文四年级下册
积累古代 名人名言
拓展阅读 习作
口语交际 歇后语
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高蕾
“古时候 有位射箭能手
叫纪昌”
“有一天名医扁鹊 去进见蔡桓公”
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幼龟 受到伤害
黄艳
培养环保意识
保护资源
牧林为主
规划用地修筑水利
生息繁衍
人教版四年级下册知识树
能具体主动地讲述故事， 努力用语言打动他人
结合语文学习，观察大 自然，观察社会，书面与 口头结合表达自己的 观察所得
能在老师的指导下 组织有趣味的语文 活动，在活动中学习 语文，学会合作
综合性学习
能提出学习和生活 中的问题，有目的地 搜集资料，共同讨论
在家庭生活、学校生活 中，尝试运用语文知识 和能力解决简单问题
导语
单元内容
一个语文园地
词语盘点
一个中国孩 子的呼声
和我们一样 享受春天
我的发现 日积月累
小英雄雨来
讲读课文 夜莺的歌声
语文园地
口语交际
习作
指导学生掌握 正确的阅读方法 帮助学生把 握课文的思 想内容
有利于提高小 学生学习语文 的兴趣
可让学生在文本和 插图的完美结合中， 感受文本的魅力和 丰富的人文精神
插图 课前提示 思考练习
提示确定了课文的 教学重点和难点
能把握课文的 重点和难点
补充和拓展了 课文内容
指导学生学习
教学策略
教学策略
要多读少讲，把比较多的时间留给学生读书。学生主要通 过自主的入境入情地朗读，读懂课文，有所感悟；并通过 朗读的实践，逐步提高朗读的水平 在阅读中要注意给学生方法引导，让学生初步掌握理解课 文内容和体会感情的方法 培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提 倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书
初步学会默读。 能对课文中 不理解的地方 提出疑问
用普通话正确、 流利、有感情地 朗读课文
阅
课外阅读总量 不少于40万字
读
积累课文中的优美词语、 精彩句段，以及在课外 背诵优秀 阅读和生活中获得的 诗文50篇 语言材料。 （段）
小学数学知识树
小学数学知识树在小学阶段，数学就像一棵茁壮成长的知识树，由一个个基础的知识点逐渐生长、延伸，最终形成一个完整的知识体系。
让我们一同来探索这棵充满趣味与智慧的数学知识树。
一、数的认识从最开始认识简单的整数 0、1、2、3……到后来的负数，数的范围在不断扩大。
孩子们首先要学会数数，理解数的顺序和大小。
例如，1 比 0 大，2 比 1 大，依此类推。
接着，认识数位，个位、十位、百位等，明白不同数位上的数字所代表的数值不同。
比如 25 中的 2 在十位上，表示 2 个十，5 在个位上，表示 5 个一。
分数和小数也是数的重要组成部分。
分数表示把一个整体平均分成若干份，其中的一份或几份。
比如把一个蛋糕平均分成 4 份，其中的 1 份就是 1/4 。
小数则是在测量和计算中，当得不到整数的结果时产生的。
像 05 表示十分之五。
二、数的运算加法和减法是最基础的运算。
加法是把两个或多个数量合并在一起，减法是从一个数量中去掉一部分。
比如 3 ＋ 2 ＝ 5 ，5 2 ＝ 3 。
乘法是相同加数的简便运算，如 3 ＋ 3 ＋ 3 ＝ 3 × 3 ＝ 9 。
除法是乘法的逆运算，把一个数平均分成若干份，求每份是多少。
例如 9 ÷ 3 ＝ 3 。
四则混合运算则是综合了加、减、乘、除，需要遵循先乘除后加减的运算顺序。
在运算中，还会涉及到运算定律，如加法交换律 a ＋ b ＝ b ＋ a ，加法结合律（ a ＋ b ）＋ c ＝ a ＋（ b ＋ c ），乘法交换律 a × b ＝b × a ，乘法结合律（ a × b ） × c ＝ a ×（ b × c ），乘法分配律 a ×（ b ＋ c ）＝ a × b ＋ a × c 。
三、图形与几何从认识简单的图形，如正方形、长方形、三角形、圆形等，了解它们的特征。
正方形四条边相等，四个角都是直角；长方形对边相等，四个角也是直角。
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白雪波
说教材 说建议 说课标
研 说 流 程
敖力布皋镇中心小学 白雪波
具有独立阅读的能力。 有较为丰富的积累， 注重情感体验， 能阅读日常的书报杂 志，能初步鉴赏文学 作品，丰富 自己的精神世界。 能借助工具书阅读浅 易 文言文
能具体明确、文从字 顺地表述自己的意思。 能根据日常生活需要， 运用常见的表达方式 写作。学习修改习作。
语言运用能力
关注学生的情感 提高人文素养
编 写 目 的
口语交际 习作
导语
词语盘点
我的发现 日积月累
语文园地
走遍千山万水 以诚待人 大自然的启示 战争与和平
热爱生命 执着的追求 田园生活 故事长廊
宽带网
八个单元
附录
教 材 结 构
课外阅读 生字表（一） 下册 四年级上册 第二单元“以 诚待人” 第六单元“人 间真情” 第五单元“可 贵的亲情友情” 第八单元“献 出我们的爱” 下册第二单元 第六单元“父 母之爱”
作文
具有日常口语交际 的基本能力，学会 倾听、表达与交流 初步学会文明地进 行 人际沟通和社交
阅读
口语交际
学会使用工具书，初步 具备搜集和处理信息的 能力。 能主动进行探究性学习， 在实践中学习、运用语 文。 在语文学习过程中，培 养爱国主义感情、社会 主义思想道德和健康的 审美情趣，培养合作精 神。
认识3500个左 右常用汉字。 能正确工整地 书写汉字， 并有一定的速 度
综 合性 识字、写字 学 习
课 程 总 目 标
敖力布皋镇中心小学
白雪波
•用普通话正确、 流利、有感情地朗 读课文。能复述叙 事性作品的大意。 背诵优秀诗文60篇 课外阅读总量不少 于100万字。
北师大四年级下册第四单元知识要点归纳
北师大版四年级下册第四单元知识汇总一、易读错的字。
星辰（chén cén）彼岸（bǐpí）栽树（zāi zhāi）磨刀（mómò）观摩（mómé）逐步（zhúzú）二、辩字组词。
三、词语积累。
1.近义词。
欢乐——欢喜飞翔——飞行素常——平常惊讶——惊奇得逞——如愿亏得——幸亏灵敏——敏捷损伤——损害痕迹——踪迹熟悉——熟习（熟识）不计其数——不可胜数2.反义词。
洁白——乌黑僵硬——灵活熟悉——陌生灵敏——迟钝损伤——保护明亮——昏暗（模糊）不计其数——屈指可数3.词语搭配。
（洁白）的帆（惺忪）的睡眼（翠绿）的森林（僵硬）的钢板4.词语归类。
形容数量多的成语：不计其数不可胜数数不胜数多如牛毛带“手”字的成语：手足无措赤手空拳心狠手辣爱不释手5.成语盘点。
不计其数四、佳句欣赏。
1.我们的手，是电线，在爸爸和妈妈之间，传递着光，让他们的幸福像灯一样照亮。
——《我们的手》2.我们的手，是船，在心灵和心灵之间托起洁白的帆。
——《我们的手》3.这双栽手的树，使小兴安岭上的西北岔河水，由浑变清。
这双手让这位32岁的年轻林业工人，成为伊春林区最年轻的育林功臣，获得全国“五一”劳动奖章。
——《一双手》五、课文主题。
《我们的手》用一连串的比喻，想象地表达了手所传递的爱和关怀，抒发了诗人对美好生活的向往。
《一双手》通过介绍全国“五一”劳动奖章获得者张迎善的一双手，反映了这位普通劳动者质朴美好的心灵和高尚的情怀。
《手上的皮肤》通过介绍手上的皮肤的用途和特点，让我们了解了手的奇妙，从而珍爱我们的手。
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8、平均数与条
统计与 形统计图
实践与综 合实践
乘除法的 意义和各部分
间的关系
加减法的意义和 各部分间的关系
四 则 运 算
括号 解决问题
从不同的方位 观察单个物体
从不同的方位 观察多个物体
观 察 物 体 （ 二 ）
乘法分配律
加减法的 简便算法
乘法的简 便算法
简便计算
乘法结合律
运 算 定 律
小数与单位换算
小数的近似数
小数的性质
小数的意义
小
性
数 的
质意 义
和
小数点移动引起 小数大小的变
化（1）
三角角的分类 三角形的特性
三 角 形
三角形的 内角和
小数的减法
小数加减法 混合运算
小数的加法
和
小 数
减的
法加
法
整数加法运 算定律推广
到小数
轴对称
平移
图 （形 二的 ）运
动
复式条形 统计图
平均数
形 统 计 图
平 均 数 与 条
营养午餐
给孩子一些权利，让他自己去选择 给孩子一些条件，让他自己去锻炼 给孩子一个问题，让他自己去解决 给孩子一个空间，让他自己向前走。。。。 在这种理念的指导下努力做到：
放飞智慧、打开思绪、开启快乐的数学课堂！
第四单元小数的意义与性质集体备课材料
四年级数学下册第四单元集体备课乐天小学董立萍一、教学内容：各知识点分布（知识树）“小数的意义和性质”这一单元，按其知识结构可归纳为五大分支：小数的意义和读写法、小数的性质和大小比较、小数点移动引起小数大小的变化、小数与单位换算、小数的近似数。
教材在第一节中安排了“小数的意义和读写法”两个知识点。
教材在第二节中除了“小数的性质和大小比较”知识外还增设了“小数性质的2个应用：化简小数和改写小数”。
第三大分支中包含了3个小分支，分别是变化规律、变化规律的应用和解决问题。
第四大分支是小数与单位换算，低级单位和高级单位之间的相互转化。
第四大分支中包含了求一个小数的近似数和把较大的数改写成用“万”、“亿”作单位的数。
通过这部分内容的教学，使学生进一步理解小数的意义和性质，为今后学习小数四则运算打好基础。
二、本单元教材解读：1、这一单元的知识链条.小数的概念比较难理解，计算起来也比较复杂。
为了便于学生理解和掌握小数，本套实验教材在教材的编排体系，有一定的特点：从数学知识体系的纵向来看，本单元内容是在一年级学生认识人民币时已经初步接触过小数、三年级“分数的初步认识”和“小数的初步认识”的基础上教学的，是学生系统学习小数的开始，为五六年级学生认识小数四则运算和分数、小数、百分数的互化打下坚实的基础。
从数学知识体系的横向来看，本单元的知识设置在四年级的第二学期，学生已经完整地学习了自然数的知识、整数的四则运算之后再系统学习小数的知识。
同时，本册教材共安排了52课时的教学内容，而第四章《小数的意义和性质》就占了15课时，由此可见这部分内容的重要。
2、将本单元的各版块具体解读如下：板块一：小数的意义和读写法主题图简要地呈现了“小数产生”的过程：通过实际测量活动，使学生体会到在进行测量和计算时，往往得不到整数的结果，还需要把一个单位平均分成10份、100份、1000份……等较小的单位来量，从而产生了小数。
教学时，可以让学生在课前分组进行测量，也可以让学生在课上测量，测量后让学生分组报告测量结果。
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体会文章表 达的思想感 情
• 思考与启示：
“能初步把握文章的主要内容，体会 文 章表达思想感情”是学生学习语文必备 能力之一，它不但能帮助学生深入理解课 文，了解作者的写作意图，而且也是对学 生阅读归纳能力的培养与检测的有效方法。 在第四单元中从课文、思考练习到语文百 花园的内容安排 ，其目的就是：围绕单元 训练重点，加强听、说、读、写等语文活 动的整合与训练，全面提高学生的语文基 本素养。真正落实“阅读教学应注重培养 学生感受、理解、欣赏和评价能力”的 《课标》要求。
整合
• 思考与启示：
《语文课程标准》阶段目标：第二学 段提出的“阅读”要求是“能初步把握文 章的主要内容，体会文章表达的思想感 情”。本册教材围绕“体会文章表达的思想感情” 的训练重点，共安排了三个单元的教学内 容,就是对这一要求的体现。因此，教学中， 教师要从教材的整体出发，认真分析教材 知识的前后联系，并依据单元训练重点， 仔细揣摩教材的训练梯度，使学生循序渐 进的获取知识，提高阅读能力。
课文以优美的诗歌，来 描 绘祖国壮丽的山河。课文情感
浓烈，想象丰富。
第四单元
引导学生自主、独立
地读书和思考，在主动、 积极的阅读和思维过程中
第一单元
体会文章所表达的感情 从中学习做事做人的道理
单元 训练 重点
第六单元
把握课文重点，理解课文， 体会人物的情感，受到情
感的熏陶。
体会文章所表达的感情 从中体会深刻的道理
课文
体会思想感情
课文以优美的诗歌， 来描绘祖国壮丽的 山河。表达作者对 祖国山河的无比热 爱。课文情感浓烈， 想象丰富。
感情朗读课文 理解词语和句子
课题拓展法
课文
百花园
阅读平台
体会吉鸿昌爱国之情
《我是中国人》
能说会道
明确要求布 置观察任务
体会 文章 表达 思想 感情
笔下生辉
家乡的变化 整理收集信息
家乡的现在 设想家乡的未来
暖。
语文百 花园
语海畅游 阅读平台
• 思考与启示：
第四单元教学内容的安排体现了 四年级下册语文教材，以专题爱国精 神为线索，围绕单元训练重点组织教 学内容的教材编排特点。因此，教学 中，教师要树立单元教学的全局意识， 从单元整体出发，紧扣专题设计，精 心确定单元教学要求，认真落实单元 训练内容。
五六年级 在阅读中揣摩 文章的表达顺序，体会作 者的思想感情，初步领悟 文章基本的表达方法。
四年级 能初步把握 主要内容，体会文章 表达的思想感情
三年级 初步把握主 要内容，初步体会 文章表达感情
年段目标
由循 易序 到渐 难进 、、 层螺 层旋 深上 入升
第六 重视对词语和重点 句子的理解，体会文章包 含的深刻道理，让学生受 到启发和教育。
第四理解课文内容， 体会文章所表达的感 情,激发爱国情感。
义务教育课程标准实验教科书 语文 四年级下册第四单元教材分析
陈嘉庚为什么办学？怎 样来办学的？
阅读本单元课文， 体会文章所表达的
感情。
爱国 精神
陈 嘉 庚 办 学
训练
精读
重点
课文
单元
单元 导语
主题
第 四 单 元
介绍2008年北京奥林匹克运 动会会徽的图案和图案的象 征意义。
讲述一名叫“陈小龙”的 中国小伙去荷兰寻亲无果， 后来在大使馆感受到的温
想的？他是怎样说的？他 是怎样做的，感悟“中
有针对性地收集资料， 利用资料理解诗歌内 容，体会作者的思想 感情。
陈嘉庚办学 舞动的北京
我站在祖国地图前
大使馆妈妈
体会文章所表达的感情
国印舞动的北京”中所 蕴含的灿烂的中华文明，
产生爱国情感。
引导学生理解课文 陈小龙为什么称中国 大使馆为大使馆妈妈
这两组字 最大的区 别是点的 不同
形近字比较以及以它们为
特点
拓展练习
写作特点
部件构成的新字比较
为什么办学 怎样帮家乡办学
课文
大使馆妈妈 舞动的北京
陈嘉庚办学
语海畅游
读一读
积少成多
展示25届、26届、27届、 28届奥运会会徽，多角度 收集信息
理解内容
练习思考
写作特点
我站在祖 国地图前
比喻拟人手法的 运用
单元目标
第一理解课文内容 体会文章所表达的 感情，从中学习做
事做人的道理。
由循 易序 到渐 难进 、、 层螺 层旋 深上 入升
陈嘉庚是个什么人？他为 什么要办学？他当时是怎样
通过人物的语言、 行为、想法，体会
介绍2008年北京奥林匹克运动会 会徽 是什么样的？有什么象征意义? 你 认为这个会徽怎么样？按什么顺序来写？
介绍会徽有关 知识及意义
六要素归纳法 先概括
段意合并法
讲述一名叫“陈小龙”的中国小伙去荷兰寻亲无果，后 来在大使馆感受到的温暖。
重点突出法
通过人物的语 言、行为、想 法，体会情感
总分总
后具体
时间顺序 主要内容
时间顺序
记叙说明
课文插图
你对奥运会及 会徽的了解
相结合
写作顺序
课文
记叙文
课文
1、插叙 2、首尾呼应