部编版小学语文四年级上册第一单元习作：推荐一个好地方课件
像桃花一样美丽，感谢你的阅读。 四日 8、拥有梦想只是一种智力，实现梦想才是一种能力。20:2620:26:027.14.2020Tuesday, July 14, 2020
亲爱的读者： 1、老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。20.7.147.14.202020:2620:26:02Jul-2020:26
部编小学语文四年级上册
习作导入
水乡小镇让我们赏心悦目
游乐场让我们兴奋不已
书店让我们流连忘返
村头的小树林是我们的乐园
每个人都有自己喜欢的地方，你愿意和大家分享 吗?推荐一个好地方给同学吧。
习作内容
审题指导
本次习作围绕自己游览过或了解到的一处自然 景观，向别人推荐，写一篇习作。可以写著名的旅 游景点，也可以写身边的景物。写之前要想想主要 突出哪一点奇特之处，大体按怎样的顺序写。
总评评价:小作者开门见山，直接点明了自己对小 溪的喜爱之情。接下来从“美丽”“恬静”“可 爱”三个方面来说明小溪的特点。首尾呼应，再 次点题。
习作范例
家乡的小池塘
在老家的门前有一个小池塘，池塘的水十分清澈，里面生活 着各类的鱼虾。池塘边满是青青的草，在池塘一端的浅水区，长 着一片茂盛的芦苇……
啊，小池塘是我童年的记忆。 虽然离开家乡好几年了，但是小池塘一直深藏在我的记忆里。 每当想起小池塘，我就仿佛看到慈祥的奶奶，她弯着腰在厨房里 做美味的小吃，她戴着草帽在田地里采摘棉花，她坐在池塘边摇 着蒲扇、哼着儿歌轻轻拍打我的胳膊…… 啊，小池塘是我们的“游乐场”。
啊，我爱家乡的小池塘！这里，留下了我童年里一串串快 乐的音符。
素材积累
好词：深藏 慈祥 增添 娇媚 鲜艳
烂漫 娇娆 婀娜多姿 芳香四溢 亭亭玉立 花香袭人 绚丽多彩
好开头：
“世界那么大，我想去看看！”这句话完全表达了 我的心声！这么大的世界，但今天我只想带大家去看看 我最喜爱的南浔！
好结尾：
今夜，东湖的月真圆呀！月光轻轻照在脸上，笼在 身上，是那样美好。踏着青石，我行走在湖边，享受这 悠然的静谧，聆听那热闹的歌声，小心地，避开白色的 野菊花。
在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情 76、人生生命贵太相过知短，暂何，用今金天与放钱弃。了明20天.7.不14一20定.7能.1得42到0.。7.184时。2260分280时年276月分1144日-J星ul期-2二07二.14〇.2二02〇0年七月十四日 像桃花一样美丽，感谢你的阅读。 87、勇放气眼通前往方天，堂只，要怯我懦们通继往续地，狱收。获的20季:26节2就0:2在6前:02方7.。142.02.072.104T2u0e.s7d.1a4y2, 0J.u7ly.1144。, 2020年7月14日星期二二〇二〇年七月十
420、:2敏67而.1好4.学20，20不20耻:2下67问.1。4.。2072.01240.2:20620270.:1246.:2002270.1240.:220622002:206:22607:2.164:0.2202200:26:02
春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方， 54、海不内要存为知它已的，结天束涯而若哭比，邻应。当为Tu它es的da开y,始Ju而ly笑14。, 72.01240.2J0u2ly0270.1T4u.2e0sd2a0y2,0J:2u6ly201:42,622002:2067:/01242/200:206:02 在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情 65莫、愁生前命路的无成知长已，，需天要下吃谁饭人，不还识需君要。 吃苦8时，2吃6分亏8。时T2u6e分sd1a4y-J, uJlu-2ly0174.1,42.022002J0uly 20Tuesday, July 14, 20207/14/2020
2、鞠躬尽瘁，死而后已。二〇二〇年七月十四日2020年7月14日星期二
春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方， 3、同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。20:267.14.202020:267.14.202020:2620:26:027.14.202020:267.14.2020
4、人之相识，贵在相知，人之相知，贵在知心。7.14.20207.14.202020:2620:2620:26:0220:26:02 5、书到用时方恨少，事非经过不知难。Tuesday, July 14, 2020July 20Tuesday, July 14, 20207/14/2020
5.和全部同学举办“最受欢迎的好地方”推荐会，看看 哪些地方最吸引大家。
批阅范例
我爱家乡的小溪
大海、湖泊我都喜欢，但我更喜欢家乡的那条小溪。因为 小溪是美丽的、恬静的、可爱的。
写出描写对象， 直接抒发对小溪的 喜爱之情。
小溪是美丽的。溪水晶莹透亮，在阳光的照耀下一闪一闪 的，仿佛夜晚时天空中闪烁的星星。小溪更像一条银光闪闪的 绸带，美丽极了，小溪真是乡村一道亮丽的风景线啊!
亲爱的读者： 1、盛生年活不重相来信，眼一泪日，难眼再泪晨并。不及代时表宜 软自 弱勉 。，20岁.7.月14不7.待14人.2。02。02200:.276.12407:2.164:0.20J2u0l-20:2206:206:26:02Jul-2020:26 亲爱的读者： 2、千世里上之没行有，绝始望于的足处下境。，只20有20对年处7月境1绝4日望星的期人二。二〇二〇年七月十四日2020年7月14日星期二 春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方， 3、少成年功易都学永老远难不成会，言一弃寸，光放阴弃不者可永轻 远。 不。 会成20功:26。7.14.202020:267.14.202020:2620:26:027.14.202020:267.14.2020
在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情 6、居安思危，思则有备，有备无患。8时26分8时26分14-Jul-207.14.2020
7、若要功夫深，铁杵磨成针。20.7.1420.7.1420.7.14。2020年7月14日星期二二〇二〇年七月十四日
像桃花一样美丽，感谢你的阅读。 8、人无远虑，必有近忧。20:2620:26:027.14.2020Tuesday, July 14, 2020
习作指导
1. 你打算推荐什么地方，这个地方在哪里,它有什么特 别之处。
2.可以写水乡小镇，可以写游乐场、书店等，写自己最 喜欢的地方。
3.按照一定的顺序,抓住特别之处写清楚。要带着感情 去观察，去联想，努力做到情感随着景物产生。
4.写完后，自己先读一读，看看有没有把这个地方介绍 清楚，有没有把推荐的理由写充分。再读给同学听，请 他们提出修改建议。
小溪是可爱的。水底铺着许多鹅卵石,它们形状不一，色 彩斑斓，有的像叶子，有的像弹珠……它时常吸引我们趴在小 溪边观赏。有时我们看得入神，也会跳下水去，兴致勃勃地去 捡。我们把捡来的漂亮的鹅卵石放在金鱼缸里，可漂亮了!
通过写小溪的 鹅卵石表现小溪的 可爱之处。
啊!小溪，你的美丽、恬静、可爱实在是太吸引人了!正因 为有了你，家乡才变得这么美!
夏天，我在“游乐场”认识了很多小伙伴。我们经常一起 到池塘里游泳，像一群小鱼儿一样在水里欢快地游荡。我们在 水里比赛踩水草、打水仗、摸鱼……炎热的暑假，小池塘给我 们增添了很多欢乐。冬天，天气冷我们不能下水玩耍，就在岸 上比赛扔瓦片，我们称之为“打水漂”，看谁扔出的瓦片跳动 的次数最多。我们一边玩，一边唱，一边跳，尽情地玩闹。
通过写小溪的 晶莹透亮突出了小 溪的美丽。
小溪是恬静的。它总是静小浪花，但仍然是静静地、缓 缓地流淌着。小溪流不是活蹦乱跳的小男孩。也不是叽叽喳喳 爱说话的小姑娘。哦!原来它是文静怕羞的小姑娘。它见了我 们正不好意思呢!
运用拟人、比 喻的修辞手法突出表 现小溪的恬静，写出 小溪独有的美丽。
啊，小池塘是我们的“年货”场。 寒假回家，正好赶上家乡收鱼。到了腊月，我们把池塘的 水抽干，里面的鱼逐渐露出水面。大人们提着水桶下去捡鱼， 小孩子们在岸上喊叫着：“那边，那边还有一条大的！”一条 条肥嫩的鱼就是各家各户的美味“年货”，家家户户都能分到 鱼，都能喝到冬日里鲜美的鱼汤。每年腊月，这里就成了村里 的“年货”场。
亲爱的读者： 1、老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。20.7.147.14.202020:2620:26:02Jul-2020:26
部编小学语文四年级上册
习作导入
水乡小镇让我们赏心悦目
游乐场让我们兴奋不已
书店让我们流连忘返
村头的小树林是我们的乐园
每个人都有自己喜欢的地方，你愿意和大家分享 吗?推荐一个好地方给同学吧。
习作内容
审题指导
本次习作围绕自己游览过或了解到的一处自然 景观，向别人推荐，写一篇习作。可以写著名的旅 游景点，也可以写身边的景物。写之前要想想主要 突出哪一点奇特之处，大体按怎样的顺序写。
总评评价:小作者开门见山，直接点明了自己对小 溪的喜爱之情。接下来从“美丽”“恬静”“可 爱”三个方面来说明小溪的特点。首尾呼应，再 次点题。
习作范例
家乡的小池塘
在老家的门前有一个小池塘，池塘的水十分清澈，里面生活 着各类的鱼虾。池塘边满是青青的草，在池塘一端的浅水区，长 着一片茂盛的芦苇……
啊，小池塘是我童年的记忆。 虽然离开家乡好几年了，但是小池塘一直深藏在我的记忆里。 每当想起小池塘，我就仿佛看到慈祥的奶奶，她弯着腰在厨房里 做美味的小吃，她戴着草帽在田地里采摘棉花，她坐在池塘边摇 着蒲扇、哼着儿歌轻轻拍打我的胳膊…… 啊，小池塘是我们的“游乐场”。
啊，我爱家乡的小池塘！这里，留下了我童年里一串串快 乐的音符。
素材积累
好词：深藏 慈祥 增添 娇媚 鲜艳
烂漫 娇娆 婀娜多姿 芳香四溢 亭亭玉立 花香袭人 绚丽多彩
好开头：
“世界那么大，我想去看看！”这句话完全表达了 我的心声！这么大的世界，但今天我只想带大家去看看 我最喜爱的南浔！
好结尾：
今夜，东湖的月真圆呀！月光轻轻照在脸上，笼在 身上，是那样美好。踏着青石，我行走在湖边，享受这 悠然的静谧，聆听那热闹的歌声，小心地，避开白色的 野菊花。
在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情 76、人生生命贵太相过知短，暂何，用今金天与放钱弃。了明20天.7.不14一20定.7能.1得42到0.。7.184时。2260分280时年276月分1144日-J星ul期-2二07二.14〇.2二02〇0年七月十四日 像桃花一样美丽，感谢你的阅读。 87、勇放气眼通前往方天，堂只，要怯我懦们通继往续地，狱收。获的20季:26节2就0:2在6前:02方7.。142.02.072.104T2u0e.s7d.1a4y2, 0J.u7ly.1144。, 2020年7月14日星期二二〇二〇年七月十
420、:2敏67而.1好4.学20，20不20耻:2下67问.1。4.。2072.01240.2:20620270.:1246.:2002270.1240.:220622002:206:22607:2.164:0.2202200:26:02
春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方， 54、海不内要存为知它已的，结天束涯而若哭比，邻应。当为Tu它es的da开y,始Ju而ly笑14。, 72.01240.2J0u2ly0270.1T4u.2e0sd2a0y2,0J:2u6ly201:42,622002:2067:/01242/200:206:02 在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情 65莫、愁生前命路的无成知长已，，需天要下吃谁饭人，不还识需君要。 吃苦8时，2吃6分亏8。时T2u6e分sd1a4y-J, uJlu-2ly0174.1,42.022002J0uly 20Tuesday, July 14, 20207/14/2020
2、鞠躬尽瘁，死而后已。二〇二〇年七月十四日2020年7月14日星期二
春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方， 3、同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。20:267.14.202020:267.14.202020:2620:26:027.14.202020:267.14.2020
4、人之相识，贵在相知，人之相知，贵在知心。7.14.20207.14.202020:2620:2620:26:0220:26:02 5、书到用时方恨少，事非经过不知难。Tuesday, July 14, 2020July 20Tuesday, July 14, 20207/14/2020
5.和全部同学举办“最受欢迎的好地方”推荐会，看看 哪些地方最吸引大家。
批阅范例
我爱家乡的小溪
大海、湖泊我都喜欢，但我更喜欢家乡的那条小溪。因为 小溪是美丽的、恬静的、可爱的。
写出描写对象， 直接抒发对小溪的 喜爱之情。
小溪是美丽的。溪水晶莹透亮，在阳光的照耀下一闪一闪 的，仿佛夜晚时天空中闪烁的星星。小溪更像一条银光闪闪的 绸带，美丽极了，小溪真是乡村一道亮丽的风景线啊!
亲爱的读者： 1、盛生年活不重相来信，眼一泪日，难眼再泪晨并。不及代时表宜 软自 弱勉 。，20岁.7.月14不7.待14人.2。02。02200:.276.12407:2.164:0.20J2u0l-20:2206:206:26:02Jul-2020:26 亲爱的读者： 2、千世里上之没行有，绝始望于的足处下境。，只20有20对年处7月境1绝4日望星的期人二。二〇二〇年七月十四日2020年7月14日星期二 春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方， 3、少成年功易都学永老远难不成会，言一弃寸，光放阴弃不者可永轻 远。 不。 会成20功:26。7.14.202020:267.14.202020:2620:26:027.14.202020:267.14.2020
在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情 6、居安思危，思则有备，有备无患。8时26分8时26分14-Jul-207.14.2020
7、若要功夫深，铁杵磨成针。20.7.1420.7.1420.7.14。2020年7月14日星期二二〇二〇年七月十四日
像桃花一样美丽，感谢你的阅读。 8、人无远虑，必有近忧。20:2620:26:027.14.2020Tuesday, July 14, 2020
习作指导
1. 你打算推荐什么地方，这个地方在哪里,它有什么特 别之处。
2.可以写水乡小镇，可以写游乐场、书店等，写自己最 喜欢的地方。
3.按照一定的顺序,抓住特别之处写清楚。要带着感情 去观察，去联想，努力做到情感随着景物产生。
4.写完后，自己先读一读，看看有没有把这个地方介绍 清楚，有没有把推荐的理由写充分。再读给同学听，请 他们提出修改建议。
小溪是可爱的。水底铺着许多鹅卵石,它们形状不一，色 彩斑斓，有的像叶子，有的像弹珠……它时常吸引我们趴在小 溪边观赏。有时我们看得入神，也会跳下水去，兴致勃勃地去 捡。我们把捡来的漂亮的鹅卵石放在金鱼缸里，可漂亮了!
通过写小溪的 鹅卵石表现小溪的 可爱之处。
啊!小溪，你的美丽、恬静、可爱实在是太吸引人了!正因 为有了你，家乡才变得这么美!
夏天，我在“游乐场”认识了很多小伙伴。我们经常一起 到池塘里游泳，像一群小鱼儿一样在水里欢快地游荡。我们在 水里比赛踩水草、打水仗、摸鱼……炎热的暑假，小池塘给我 们增添了很多欢乐。冬天，天气冷我们不能下水玩耍，就在岸 上比赛扔瓦片，我们称之为“打水漂”，看谁扔出的瓦片跳动 的次数最多。我们一边玩，一边唱，一边跳，尽情地玩闹。
通过写小溪的 晶莹透亮突出了小 溪的美丽。
小溪是恬静的。它总是静小浪花，但仍然是静静地、缓 缓地流淌着。小溪流不是活蹦乱跳的小男孩。也不是叽叽喳喳 爱说话的小姑娘。哦!原来它是文静怕羞的小姑娘。它见了我 们正不好意思呢!
运用拟人、比 喻的修辞手法突出表 现小溪的恬静，写出 小溪独有的美丽。
啊，小池塘是我们的“年货”场。 寒假回家，正好赶上家乡收鱼。到了腊月，我们把池塘的 水抽干，里面的鱼逐渐露出水面。大人们提着水桶下去捡鱼， 小孩子们在岸上喊叫着：“那边，那边还有一条大的！”一条 条肥嫩的鱼就是各家各户的美味“年货”，家家户户都能分到 鱼，都能喝到冬日里鲜美的鱼汤。每年腊月，这里就成了村里 的“年货”场。
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人教部编版四年级语文上册第一单元习作《推荐一个好地方》教学课件
我推荐的好地方是苏州儿童乐园，我 的理由是那里的游玩项目非常多，会让你 玩得尽兴，流连忘返。
我推荐的好地方是学校的图书馆，我 的理由是那里非常安静，是个读书的乐园， 也是我们查找资料的好去处。
我推荐的好地方是
，
我的理由是
。
怎样写推荐的好地方？
第一步：开门见山写位置 交代好地方的位置
第二步：按照顺序写地方 描写某个地方一般按照空间顺序，可以
2.抒情式
神奇的地坑院，真是人见人称奇呀！ （节选自《神奇的地坑院》）
3.互动式 古都开封，值得你走一走，看一看。
（节选自《古都开封》）
习题课件 · 人教版语文四年级上册
第一单元
习作：推荐一个好地方
一、在阅读中学习方法。 (一)漓 江
桂林的漓江是一条美丽的江。 春天，漓江两岸的树木换上了新衣裳，小草也伸 展着嫩绿的腰身，在春风的吹拂下，正朝着漓江笑呢！ 夏天的漓江给人们带来了欢乐，许多人在江边嬉 戏。江面上有红色的小船、五颜六色的游泳圈，真是色 彩斑斓，为夏日的漓江增添了乐趣。
先写荷花，再 写野鸭子，思 路清晰。
运用比喻和排 比，生动形象。
从视觉和听觉 两方面来写， 很逼真。
片段二
原文
评价
突然，从不远处传来“哗哗哗”想象可以再
的声音，像如音同乐叠家叠拨的动浪有涌力上的岸琴滩弦。。优美一些，
没走一会儿，我终于看到瀑布了！ 它从假山上不断地往下流，时快时 慢，水流溅到石头上时，变成了向
家乡的小树林 走进丽江 美丽的工农路
3.设置悬念。 一座来了就不想离开的城 藏在山里的“秘密花园” 这里有你没有见过的美景
结构提纲 ➢ 提纲一：“总分总”结构，层次分明
➢ 提纲二：首尾呼应，结构完整
我推荐的好地方是学校的图书馆，我 的理由是那里非常安静，是个读书的乐园， 也是我们查找资料的好去处。
我推荐的好地方是
，
我的理由是
。
怎样写推荐的好地方？
第一步：开门见山写位置 交代好地方的位置
第二步：按照顺序写地方 描写某个地方一般按照空间顺序，可以
2.抒情式
神奇的地坑院，真是人见人称奇呀！ （节选自《神奇的地坑院》）
3.互动式 古都开封，值得你走一走，看一看。
（节选自《古都开封》）
习题课件 · 人教版语文四年级上册
第一单元
习作：推荐一个好地方
一、在阅读中学习方法。 (一)漓 江
桂林的漓江是一条美丽的江。 春天，漓江两岸的树木换上了新衣裳，小草也伸 展着嫩绿的腰身，在春风的吹拂下，正朝着漓江笑呢！ 夏天的漓江给人们带来了欢乐，许多人在江边嬉 戏。江面上有红色的小船、五颜六色的游泳圈，真是色 彩斑斓，为夏日的漓江增添了乐趣。
先写荷花，再 写野鸭子，思 路清晰。
运用比喻和排 比，生动形象。
从视觉和听觉 两方面来写， 很逼真。
片段二
原文
评价
突然，从不远处传来“哗哗哗”想象可以再
的声音，像如音同乐叠家叠拨的动浪有涌力上的岸琴滩弦。。优美一些，
没走一会儿，我终于看到瀑布了！ 它从假山上不断地往下流，时快时 慢，水流溅到石头上时，变成了向
家乡的小树林 走进丽江 美丽的工农路
3.设置悬念。 一座来了就不想离开的城 藏在山里的“秘密花园” 这里有你没有见过的美景
结构提纲 ➢ 提纲一：“总分总”结构，层次分明
➢ 提纲二：首尾呼应，结构完整
统编版四年级上册语文第一单元《习作：推荐一个好地方》第二课时课件(共22张PPT)
婺源的油菜花海，四季都有不同
的美丽。春天，它像一幅绚烂的画卷；
夏天，它像一把遮阳的伞；秋天，它 段落赏析：
像一份沉甸甸的收获；冬天，它像一
这段文字简洁地描绘了婺源油菜
个静谧的童话。无论什么时候来到婺 花海四季的美景：春天绚烂如画，夏
源，都能在这片油菜花海中找到属于 天绿荫遮阳，秋天收获满满，冬天静
沿着中轴线前行，太和殿的雄 伟身姿逐渐映入眼帘，那是皇权的 象征，也是无数人心中的圣殿。红 墙黄瓦，飞檐翘角，在阳光下更显 庄重与神圣。站在这里，我不禁屏 息凝视，心中涌起一股难以言喻的 敬畏之情，仿佛能感受到当年皇帝 临朝时的威严与庄重。
段落赏析： 本段重点描述了太和殿的雄伟，
通过“红墙黄瓦，飞檐翘角”的视觉 描绘，以及“心中涌起敬畏之情”的 内心独白，深刻展现了太和殿作为皇 权象征的庄严与崇高。这种内外结合 的描写方式，使得读者既能看到外在 的壮丽，又能感受到内在的震撼。
Hale Waihona Puke 久历史与灿烂文化的见证。在这里， 河相连接，使得整篇文章的主题得到
我感受到了时间的流转与生命的更迭， 了进一步的深化和升华。
也体会到了那份跨越时空的情感共鸣。
点评
整篇文章以游览故宫的 顺序为线索，通过细腻的描 写与深刻的抒情，将故宫的 壮丽与神秘、庄严与宁静展 现得淋漓尽致。作者不仅善 于捕捉视觉上的细节美，更 擅长通过内心独白与情感抒
段落赏析：
春天部分的描写生动而富有画面
春天，当温暖的阳光洒满大地， 感。通过“金黄色的油菜花，像是给 油菜花海就悄悄地苏醒了。一朵朵金
大地铺上了一层厚厚的金色地毯”这 黄色的油菜花，像是给大地铺上了一 层厚厚的金色地毯，闪闪发光，耀眼 一比喻，形象地展现了油菜花海的壮
部编版语文四年级上册第一单元 习作《推荐一个好地方》 课件 (共39张PPT).ppt
村头小树林（乡下） 乐园
3.习作内容： （1）什么地方？（2）在哪里？（3）推荐的理由？
“好地方”
自己很熟悉的、印象深 刻的地方
好看、好玩的地方
能学到知识的地方
独特的、吸引人的地方 有故事、有文化的地方
能吃到美食的地方
拟题指导
1.直接命题
《我心中的好地方》
2.地点命题
《美丽的石林》 《家乡的小溪》 《八达岭长城》
鲜花饼是一款以云南特有的食用玫瑰 花入料的酥饼，是具有云南特色的云 南经典点心代表。
彝族火把节是彝族地区的传统节日， 每年农历六月二十四日举行，流行于 云南、贵州、四川等彝族地区
彝 族 火 把ห้องสมุดไป่ตู้节
泼水节 泼水节，亦称“浴佛节”，又称“楞贺尚罕”人们清早起来便沐浴礼佛，之后便开
始连续几日的庆祝活动，期间，大家用纯净的清水相互泼洒，祈求洗去过去一年的 不顺。泼水节是傣族的新年，相当于公历的四月中旬，一般持续3至7天。
好玩的地方真不少，同学们，你们 去过哪些好地方？
如果让你推荐一个好地方，你会选哪 里呢？你向谁推荐？
明确要求
1.习作主题: 推荐一个好地方
2.习作要求:
水乡小镇（江南） 赏心悦目
（1）会选择好地方，抓住特点。 游乐场（市中心） 兴奋不已
（2）有序介绍，写清楚推荐理由。 书店（商场） 流连忘返
（3）表达真情实感。
石 林
过 桥 米 线 中华名小吃 非物质文化遗产
过桥米线是云南省滇南地区的一种特有的小吃，属滇菜系，该菜品起源于蒙自地区，是由汤料、佐料、 生的猪里脊肉片、鸡脯肉片、乌鱼片及五成熟的猪腰片、肚头片、水发鱿鱼片制作而成。
汽 锅 鸡 风味云南 云南十大经典名菜
小学语文《习作一推荐一个好地方》说课稿(附板书)课件PPT
3、师：怎样才能抓住景物的特点？ 学生交流
从景物的形状、颜色、姿态、气势、声音等方面抓住特点加以具体描绘，突出重点。抓不同时节和地方，因为同样的景物，在不同的时节和地点它的特点 是不同的。比如风，春风和煦，夏风炽热，秋风萧瑟，冬风凛冽。
4、那再来看看这次习作应该按照什么样的顺序写呢？ 学生交流
可以从两方面写：A方位顺序。按景物的远、近、上下、左右、前后等空间方位为序，层次清楚地加以描述。B时间顺序。按一定的顺序把观察到的景物具 体写出来。
总之，让学生爱上习作指导课，是我们语文教师的职责。如何上好习作指导课，在“国培”的助力下，我们这些习作路上 的朝圣者已看到了曙光。道阻且长，怀揣欣喜与梦想，我将学习不休，努力不止。
我的说课完毕，谢谢各位老师！
重点部分具体写；抒发游玩情感。 结尾：首尾呼应，抒发对这个地方的情感。
七、说板书设计
这儿真美 抓住景物特点 围绕一个意思写 按一定顺序写
先总写后分写 运用恰当的修辞
八、说教学反思
如何上好习作指导课，我们在路上。
围绕四年级上册第一单元的习作主题《推荐一个好地方》，借助“国培”滑县送教下乡的平台，历经课堂诊断，专家引领， 研课磨课等环节，反复锤炼自己的习作课堂。教学计划与课件，修了改，改了修；经过数次的研磨与实践，我的这节习作 指导课《推荐一个好地方》初见端倪。 通过专家的示范引领及自己多次的实战反思，深刻悟出，想上好一节较为成功的习作课，一定要做到以下几个方面： 一、首先要明晰单元习作要求和知识点的前后勾连。 比如，四上的这节习作课――《推荐一个好地方》，习作要求：推荐的是什么地方，在哪里，有什么特别之处，推荐理由要 充分；书中还给了“推荐一个古镇”的例子，旨在围绕关键句，从多个方面介绍。
五、说教学法
最新部编版小学四年级语文上册《习作：推荐一个好地方》公开课教学课件
1.那真是一个好地方 2.一个＿＿＿的地方 3.＿＿，我一定会回来的 开头： 设问句、排比句或开门见山式开头。
中间： 按一定顺序写；抓住景物特点； 重点部分具体写；抒发游玩情感。
结尾： 首尾呼应，抒发对这个地方的情感。
素材宝库
片段
来到了户部巷。放眼望去，人山人海，男 女老少们手上都拿着各种小吃，口音却各不相 同，来自各地的游客都沉浸在小吃的香味里。 各种吆喝声不绝入耳。“臭豆腐，臭豆腐不臭 不要钱呀！”一听就是卖臭豆腐的；还有学 “傻二哥”吆喝的药糖小贩：“……吃个药糖 你快乐，比吃包子还解饿……”
小试牛刀
题目：选取以下题目进行写作，或自拟
1.先小组交流，互相评议； 2.在班级交流，互相评议。
佳作欣赏
《这真是一个好地方》
带着问题读范文
思考：
1.这个好地方是哪里？ 2.作者是按照什么顺序介绍这个地方的？ 3.作者觉得这个地方好在哪里（有何特点）？ 4.文章写了这个地方的哪些方面？重点写了什么？ 略写了什么？这给我们什么启示？ 5.找出文中抒发作者对这个地方情感的句子。 6. 请你根据这篇文章，总结出“推荐一个好地方” 这种文章的写作方法。
素材宝库
片段
当我坐上袋鼠椅，我把保险带拉得紧紧的， 链条扣钩得牢牢的，屁股坐得稳稳的，两只手 死死地抓住袋鼠，生怕自己掉下来。随着“丁 零”一声响，大袋鼠开始转动了。袋鼠椅也跟 着大袋鼠一起转，边转还边跳，越转越快，越 跳越高。当转到一棵大树旁，袋鼠突然窜得老 高，真让人出乎意料。袋鼠还跳得一点规律也 没有，真是既刺激又好玩。
走出“海底奇观”，我们来到了“信息世界”，里面 展现了从古至今所有的信息传递方法。我们首先看到的是 “结绳记事”法，打一个结就表示一件事，两个结就表示 两件事……以此类推，不过不能打太多结，不然会记不住， 而且不能对事情本身进行提示，所以被淘汰了。
中间： 按一定顺序写；抓住景物特点； 重点部分具体写；抒发游玩情感。
结尾： 首尾呼应，抒发对这个地方的情感。
素材宝库
片段
来到了户部巷。放眼望去，人山人海，男 女老少们手上都拿着各种小吃，口音却各不相 同，来自各地的游客都沉浸在小吃的香味里。 各种吆喝声不绝入耳。“臭豆腐，臭豆腐不臭 不要钱呀！”一听就是卖臭豆腐的；还有学 “傻二哥”吆喝的药糖小贩：“……吃个药糖 你快乐，比吃包子还解饿……”
小试牛刀
题目：选取以下题目进行写作，或自拟
1.先小组交流，互相评议； 2.在班级交流，互相评议。
佳作欣赏
《这真是一个好地方》
带着问题读范文
思考：
1.这个好地方是哪里？ 2.作者是按照什么顺序介绍这个地方的？ 3.作者觉得这个地方好在哪里（有何特点）？ 4.文章写了这个地方的哪些方面？重点写了什么？ 略写了什么？这给我们什么启示？ 5.找出文中抒发作者对这个地方情感的句子。 6. 请你根据这篇文章，总结出“推荐一个好地方” 这种文章的写作方法。
素材宝库
片段
当我坐上袋鼠椅，我把保险带拉得紧紧的， 链条扣钩得牢牢的，屁股坐得稳稳的，两只手 死死地抓住袋鼠，生怕自己掉下来。随着“丁 零”一声响，大袋鼠开始转动了。袋鼠椅也跟 着大袋鼠一起转，边转还边跳，越转越快，越 跳越高。当转到一棵大树旁，袋鼠突然窜得老 高，真让人出乎意料。袋鼠还跳得一点规律也 没有，真是既刺激又好玩。
走出“海底奇观”，我们来到了“信息世界”，里面 展现了从古至今所有的信息传递方法。我们首先看到的是 “结绳记事”法，打一个结就表示一件事，两个结就表示 两件事……以此类推，不过不能打太多结，不然会记不住， 而且不能对事情本身进行提示，所以被淘汰了。
最新部编版四年级上册语文第一单元PPT 习作一：推荐一个好地方
4．第三自然段写了一件什么事？作者从中明白了一个什 么道理？ __“_我__”_学__山__村__孩__子__去__放__羊__的__事__。__作__者__从__中__明__白__了__山__村__ _生__活__中__也__是__有__许__多__学__问__的__，__向__山__村__的__劳__动__人__民__学__习__，_ _能__够__学__到__很__多__的__知__识__。___________
夏天的漓江给人们带来了欢乐，许多人在江里游泳。 江面上有红色的小船、五颜六色的游泳圈，真是色彩斑 斓，为夏日的漓江增添了光彩。
秋天的漓江更加美丽。岸边的一片片香蕉林虽然枯黄 了，可是香蕉树上却挂满了香蕉，这丰收的景色倒映在 美丽的漓江里，真是美不胜收。
冬天的漓江也很美。虽然没有春天那么生机勃勃，夏 天那么热闹非凡，秋天那么丰硕诱人，但它是那么纯 洁，那么安静。
中，不时荡过一丝丝水纹，好似无数透明的
丝 带 在 飘 舞 ， 使 得 西 湖 的 水 更 加 妖 娆 。 船 桨 恰当
激起绿色的涟漪，船尾“剪”开雪白的“梨
的比喻写 出西湖乍
花”，都是那么的引人遐想。
看、细看
随 着 游 人 ， 我 登 上 了 绿 树 成 荫 、 翠 柳 成 时不同的 美。
行的苏堤。由东向西，我发现西湖的美在于
三、习作指导 1．审题：选择正确说法( BC )(多选) A．推荐的地方必须是在全国有名气的，不然就没有 推荐的价值和意义。 B．推荐的地方只要有吸引人之处，有自己的特点， 具有游玩的意义就可以了。 C．推荐的地方一定要体现一个“好”字。
2．立意：判断正误，对的打“√”，错的打“×”。 (1)推荐的地方美丽，有很多特产。( ) (2)推荐的地方给我们带来很多的快乐，让我们兴奋不 已。( ) (3)偏僻的、交通不便利的农村最好不要推荐，这样会 给大家带来麻烦。( )
部编版小学四年级语文上册《习作：推荐一个好地方》说课课件(含教学反思)(共22张PPT)
三、说教学目标
1.借助对照材料，学会从不同角度，把推举理由梳理清楚。 2.勾连课文写法，结合视觉、听觉、嗅觉等感官体验，把特别之处写清楚。
Hale Waihona Puke 、说教学重难点勾连课文写法，结合视觉、听觉、嗅觉等感官体验，把特别之 处写清楚。
五、说教学法
教学中应充分调动学生积极性。第一我从课题入手，帮助学生审题，确定其说话的范围、其目 的也是为第二课时习作服务，也就是作文教学中的第一步审题，确定其范围，让学生说说自己的课余 生活，可以说有趣的事，自己的事，他人的事都可以说。其二就是让学生明确这次口语交际的任务。
因此我们在教学过程中要关注这些梯度，让学生能脚踩基石，跳起来摘到果子， 从而增强习作的兴趣和自信心，促使学生更好地发展。
二、说学情
三年级上册第六单元，是第一次写景练习，要求学生能环绕一个意思写
清楚一处景物。四年级上册第一单元的习作也是写景，给同学推举一个好地 方，写清楚推举理由，是这次习作的要求。这两次习作紧扣学段要求，只写 清楚，不要求写具体，更不要求写得生动。四年级下册有两次写景练习，一 次写“我的乐园”，要写清楚这个地方的样子，还要写出自己在那里喜欢做 的事，写出那个地方带给自己的感受；一次写“游 ”，强调按游览的顺
板块四：课内外结合，进行评议修改 （一）根据评价表，自己先读一读，完成自评和修改。 （二）同学互评：同桌交换读，相互提出建议并修改。 （三）利用课余时间举行“最受欢迎的好地方”推举会。 1.所有同学作品上墙，发动大家抽空去读一读评一评，每人有5颗星可以投给你喜欢的作品。 2.一个星期后进行总结和嘉奖。
七、说板书设计
良好的板书是一门教学艺术，为了使教学内容更形象精炼的展现给学生，强 化知识，促进思维。因此我的板书设计如下：
部编版(统编)小学语文四年级上册第一单元《习作：推荐一个好地方【第2课时】》教学课件PPT
第3自然段简单讲述了关于重庆的历史。
在山城灯火辉煌的夜晚，我们来到了繁花似 锦的中山四路，这条短短800多米的街，号称重庆 最美丽的街道。从路口向里走，绿树层叠、干净自 然的街道向道路尽头延伸着。街道两边散布着民国 风格的商业店铺，低调而沉静。书店、水吧、餐厅、 设计工作室，各有特色又别具风情。沿街众多建筑
④为景物添加感情色彩
“远处，几只鸟在空中盘旋着，还有一 些鸟自由自在地在山峦间飞翔，好不惬意！” 例文中这句话就做到了融情于景，作者借写 鸟的自在、惬意，极言自己的愉快奔放之心。
俗话说“一切景语皆情语”，指的就是情 景交融后，作者在景物描写中流露出的感 情色彩。
难忘的张家界之旅
吕孟桀
提到张家界，除了嶙峋的奇 第1自然段运用开 峰和罗列的怪石，我印象最深的就 门见山法，道出 是坐缆车和走悬崖峭壁上的玻璃栈 本次作文要写的 道了。
第4自然段详写“我”在山顶饱览的美景。
最后，我们来到了向往已久的天门山森林 公园的精华所在——天门洞，站在洞口，只见洞 中不时有云雾翻腾，气势磅礴，犹如仙境。雄伟 的天门洞和汹涌的云海构成了奇绝天下的胜景， 真不愧“湘西第一神山”的美誉。
第5自然段写了天门洞的奇妙景致。
到了告别天门山的时候 了，我依依不舍，一步一回头 地离开了。我永远忘不了它— —天门山。
都是；有的猴子在树上跳来跳去，一跳竟有一 两米高，像站在弹簧上一样；有的猴子抓耳挠 腮，似乎在想:人们为什么总看着我？
第3～5自然段依照游玩顺序，依次介绍了 老虎、大象和猴子。
园区内还有小火 车、大马戏、儿童乐园 ……各种项目，丰富多 彩！一直玩到天将黑， 我们才恋恋不舍地离开 了野生动物世界。
7 升格提优
原文
卢沟桥 邹悉维 爱闲的人，总津 津有味地提到“数不清 的狮子”；爱良辰美景 的人，总满怀感情地提 到“卢沟晓月”；爱历 史的人，总炫耀地提到
在山城灯火辉煌的夜晚，我们来到了繁花似 锦的中山四路，这条短短800多米的街，号称重庆 最美丽的街道。从路口向里走，绿树层叠、干净自 然的街道向道路尽头延伸着。街道两边散布着民国 风格的商业店铺，低调而沉静。书店、水吧、餐厅、 设计工作室，各有特色又别具风情。沿街众多建筑
④为景物添加感情色彩
“远处，几只鸟在空中盘旋着，还有一 些鸟自由自在地在山峦间飞翔，好不惬意！” 例文中这句话就做到了融情于景，作者借写 鸟的自在、惬意，极言自己的愉快奔放之心。
俗话说“一切景语皆情语”，指的就是情 景交融后，作者在景物描写中流露出的感 情色彩。
难忘的张家界之旅
吕孟桀
提到张家界，除了嶙峋的奇 第1自然段运用开 峰和罗列的怪石，我印象最深的就 门见山法，道出 是坐缆车和走悬崖峭壁上的玻璃栈 本次作文要写的 道了。
第4自然段详写“我”在山顶饱览的美景。
最后，我们来到了向往已久的天门山森林 公园的精华所在——天门洞，站在洞口，只见洞 中不时有云雾翻腾，气势磅礴，犹如仙境。雄伟 的天门洞和汹涌的云海构成了奇绝天下的胜景， 真不愧“湘西第一神山”的美誉。
第5自然段写了天门洞的奇妙景致。
到了告别天门山的时候 了，我依依不舍，一步一回头 地离开了。我永远忘不了它— —天门山。
都是；有的猴子在树上跳来跳去，一跳竟有一 两米高，像站在弹簧上一样；有的猴子抓耳挠 腮，似乎在想:人们为什么总看着我？
第3～5自然段依照游玩顺序，依次介绍了 老虎、大象和猴子。
园区内还有小火 车、大马戏、儿童乐园 ……各种项目，丰富多 彩！一直玩到天将黑， 我们才恋恋不舍地离开 了野生动物世界。
7 升格提优
原文
卢沟桥 邹悉维 爱闲的人，总津 津有味地提到“数不清 的狮子”；爱良辰美景 的人，总满怀感情地提 到“卢沟晓月”；爱历 史的人，总炫耀地提到
部编版四年级语文上册第一单元《习作：推荐一个好地方》课件
天然果园
组词四：好（ hǎo ）学
图书馆
博物馆
文化场所
科技馆
海洋馆
总结
好地方是 ——好看的地方 ——好玩的地方 ——能吃到美食的地方 ——能学到知识的地方
有好地方当然要推 荐给身边朋友，该怎么 推荐呢？
先看示例的做法吧！
推荐一个古镇：
风景
这个古镇很美……
历史
在那里可以了解以前人们的生活……
这个古镇有很多好吃的……
准
① 能从多个方面推荐，层次清晰。
② 能突出地方特色。
③ 详略得当，结构合理。
④ 语言生动形象，恰当使用修辞手法。
评改范例 下面是《美丽的家乡》评改前的段落，读一读，看看 有什么问题吗？
小草悄悄地从土里探出了嫩嫩的、绿绿的脑袋。小鸟欢快地 在枝头乱蹦乱跳，叽叽喳喳地叫着，仿佛在说：“春天来了，春 天来了。”树木也吐出了嫩芽，长出了新叶。野花遍地都是，这 一丛，那一束，真是好看极了！一阵风吹来，一阵阵清香沁人心 脾，让人精神倍增。
对于这次习作，大
家还有要说的吗？
我觉得地方好与不好，每个人都有不同看法， 关键是如何做好“推荐”，让更多人喜欢。
写作时要养成好习惯，先总说，再分说。 这样文章层次更清晰。
多使用一些优美的词语，多写一下具体的内 容，用诚心去吸引更多的读者喜欢你的推荐。
写作提纲
你想好自己的习 作内容了吗？不要急 于下笔，先好好构思， 编写好写作提纲。
同学们做得很好， 下一步就要具体描述每 个方面，让朋友们喜欢 上你推荐的地方。
先看看《观潮》里的描写： 那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横
贯江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的 水墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进， 浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地 都被震得颤动起来。
统编版新人教部编教材小学语文四年级上册1-8单元作文教学课件(精编版)
写好了读给同桌听， 看看有没有不通顺的句子， 改一改。
1.分小组讨论。 2.学生自荐、学生互荐相结合，选 出几个同学把自己的家庭成员说给 大家听。
回家读给同桌听，看 看有没有不通顺的句子， 改一改。
例文点评
说明弟弟的特点。
小小“动物园”
我家可是一个小小“动物园”，不信就来看看吧! 说起我的弟弟，那可绝对是一个不折不扣的小猴子。 他爱吃桃子，每当有桃子出现在他眼前，两眼就发光，直 勾勾地盯着桃子，忍不住吃上一口，并且吃了就停不下来 举例说明 了，直到吃完为止。他又是家里的“机灵鬼”，一天，我 弟弟像猴 心血来潮，想看看弟弟的算术能力怎么样，于是我就问他： 子一样机 “11+7=?”他想都不想，就脱口而出：“等于18!”我继 灵。 续问道：“18加24等于几?”“等于42!”他信心满满地回 答。
呀!儿童公园真是既漂亮又好玩! 首尾呼应，点明中心。
总评:作者按照游览的顺序，文章条理清楚，语句优美。首尾呼应， 点明主题，写出以了真情实感，将对儿童公园的喜爱之情蕴含其中。
中国风
谢
数学质量检测试题命题说明 一、命题指导思想： 依据《小学数学课程标准》及《小学 数学教 学大纲 》的相 关要求 ，本学 期所学 教材所 涉猎的 基础知 识、基 本技能 为切入 点，贯 彻“以 学生为 本，关 注每一 位学生 的成长” 的教育 思想， 旨在全 面培养 学生的 数学素 养。 二、命题出发点： 面向全体学生，关注不同层面学生的认 知需求 ，以激 励、呵 护二年 级学生 学习数 学的积 极性， 培养学 生认真 、严谨 、科学 的学习 习惯， 促进学 生逐步 形成良 好的观 察能力 、分析 能力及 缜密的 逻辑思 维能力 ，培养 学生学 以致用 的实践 能力为 出发点 。 三、命题原则： 以检验学生基础知识、基本技能， 关注学 生的情 感为主 线，紧 密联系 生产、 生活实 际，强 调数学 知识来 源于生 活，又 回馈于 生活； 有效收 猎学生 已有的 数学记 忆，引 发学生 的创新 意识， 不出“ 偏”、“怪 ”题， 努力让 不同层 面学生 的思维 均不同 程度的 发展。