马克思与科学社会主义方法论
马克思主义与社会科学方法论 答案参考
《马克思主义与社会科学方法论》参考答案（仅供参考。
请联系实际答题，不可照搬，祝考试顺利。
）1.如何理解马克思主义在社会历史研究中的革命变革？马克思主义产生之前的各种社会认识和社会理论，在总体是唯心主义的，陷入了唯心史观。
原因在于生产规模的狭小、阶级立场的局限。
马克思主义主张，研究社会历史必须研究社会赖以生存的物质条件，并根据这种物质生活条件说明政治、法律、美学、哲学、宗教等观点，即用社会存在去解释社会意识，而不是相反。
这样，马克思主义的唯物史观创立了。
唯物史观为研究社会历史指明了方向，提供了科学的方法论指导，在社会历史研究中实现了革命性的革命。
第一，马克思批判地继承了黑格尔的辩证法和费尔巴哈的唯物主义的积极成果，创立了实践的、辩证的历史唯物主义哲学。
第二，马克思主义批判地继承了英国古典政治经济学的积极成果，揭示了资本主义剥削的秘密。
英国古典经济学研究了资本主义经济运动的规律，探索了劳动、分工等，分析了资本主义各主要阶级之间的关系。
马克思在这个基础上创立了剩余价值论。
第三，马克思主义批判地继承了英法空想社会主义学说的积极成果，创立了科学社会主义学说，在唯物史观和剩余价值学说的基础上，使社会主义由空想变成了科学。
第四，马克思主义批判地继承了法国复辟时期历史理论的积极成果，马克思在此基础上提出了马克思主义的阶级和阶级斗争学说。
2.什么是社会科学？社会科学研究活动的特点是什么？社会科学是相对于自然科学而言的，包括两部分：人文科学和社会科学。
人文科学以人文现象为研究对象，文学、史学、哲学、艺术等是其主干学科，它的目的在于帮助人类理解和把握自身。
社会科学以社会为研究对象，力求揭示社会生活的本质和发展规律，并对社会生活作出科学的说明与合理的评价。
社会科学主要包括经济学、政治学、法学、社会学、管理学、教育学等。
与自然科学相对，我们把人文科学和社会科学统称为社会科学。
社会科学研究活动有什么特点第一，社会科学研究结构中的研究主体与研究客体自我相关。
(完整版)《马克思主义与社会科学方法论》复习答案(2)
《马克思主义与社会科学方法论》复习范围1.如何理解马克思主义在社会历史研究中的革命变革？马克思主义主张，研究社会历史必须研究社会赖以生存的物质条件，并根据这种物质生活条件说明政治、法律、美学、哲学、宗教等观点，即用社会存在去解释社会意识，这样，马克思主义的唯物史观创立了。
唯物史观为研究社会历史指明了方向，提供了科学的方法论指导，在社会历史研究中实现了革命性的革命。
第一，马克思批判地继承了近代德国古典哲学的积极成果，创立了实践的、辩证的历史唯物主义哲学。
第二，马克思主义批判地继承了英国古典政治经济学的积极成果，揭示了资本主义剥削的秘密，马克思在这个基础上创立了剩余价值论。
第三，马克思主义批判地继承了英法空想社会主义学说的积极成果，创立了科学社会主义学说。
奠定在唯物史观和剩余价值学说的基础上，使社会主义由空想变成了科学。
第四，马克思主义批判地继承了法国复辟时期历史理论的积极成果。
马克思在此基础上提出了马克思主义的阶级和阶级斗争学说。
因此。
2.什么是社会科学？社会科学研究活动的特点是什么？社会科学是在近代以来逐步形成的，它以社会现象为研究对象，力求揭示社会生活的发展规律，对社会生活作出科学说明和合理评价。
具有以下特点：1复杂性，社会科学所研究的社会事物或社会历史现象一般都是非常复杂的；2依赖性，任何一门社会科学往往涉及众多自然科学领域，在很大程度上依赖于自然科学的全面发展状态；3主观性，对社会事物的认识和评价要受到众多主观因素影响，因而很容易带有强烈的民族性和阶级性；4难验证性，社会事物一般有较长的运行周期，且在时间上具有不可逆性，难以进行重复性实验，因而难以验证。
3.如何在理论与实践的结合上坚持和发展马克思主义社会科学方法论？马克思主义社会科学方法论作为社会科学方法论具有真理性、科学性，因而我们在理论与实践的结合上都要坚持和发展马克思主义社会科学方法论。
一坚持马克思主义社会科学方法论的指导地位，首先，马克思主义社会科学方法论具有严格的科学性和意识形态的先进性。
“马克思主义与社会科学方法论”课程教学的几点思考
“马克思主义与社会科学方法论”课程教学的几点思考一、本文概述本文旨在探讨马克思主义与社会科学方法论课程教学中的几个关键问题。
文章将对马克思主义的基本原理和方法论进行简要回顾，强调其在社会科学研究中的指导作用。
将分析当前该课程教学中存在的一些问题和挑战，如教学内容的更新、教学方法的创新等。
文章将提出几点改进教学的建议和策略，以期提升学生对马克思主义理论的理解和应用能力，培养具备科学方法论素养的社会科学人才。
二、马克思主义方法论的核心内容马克思主义方法论是马克思主义观察和分析社会历史现象、开展社会科学研究的基本立场、观点和方法的总和。
其核心内容包括：矛盾分析法：马克思主义认为，矛盾是事物发展的动力和源泉，通过分析事物内部的矛盾运动，可以揭示事物发展的规律。
历史唯物主义：马克思主义强调社会存在决定社会意识，经济基础决定上层建筑，通过分析社会的经济基础和上层建筑的矛盾运动，可以解释社会历史的发展规律。
阶级分析法：马克思主义认为，阶级斗争是阶级社会发展的直接动力，通过分析阶级矛盾和阶级斗争，可以揭示社会发展的动力和方向。
实践是检验真理的唯一标准：马克思主义强调实践的重要性，认为只有通过实践才能检验认识的真理性，实践的观点是马克思主义认识论首要的和基本的观点。
人民群众是历史的创造者：马克思主义认为，人民群众是社会历史的主体，是推动社会发展的根本力量，必须坚持群众路线，相信群众、依靠群众、为了群众。
这些核心内容构成了马克思主义方法论的理论基础和方法工具，为我们观察和分析社会历史现象、开展社会科学研究提供了科学的方法指导。
三、马克思主义方法论在社会科学中的应用历史唯物主义的应用：历史唯物主义是马克思主义社会科学方法论的根本原则，它强调物质生活的生产方式是社会历史发展的决定性力量，社会存在决定社会意识。
在社会科学研究中，运用历史唯物主义可以帮助研究者从社会的经济基础和阶级关系出发来理解和解释社会现象。
辩证唯物主义的应用：辩证唯物主义是马克思主义观察世界和解释世界的重要工具，它认为事物是普遍联系和不断发展的，存在着对立统一规律。
马克思主义与社会科学方法论
马克思主义与社会科学方法论书名:马克思主义与社会科学方法论2013修订版作者:《马克思主义与社会科学方法论》编写组出版社：高等教育出版社出版日期：2013年8月1日“马克思主义与社会科学方法论”是高等学校硕士生思想政治理论课的选修课程，主要任务是进行马克思主义社会科学方法论教育。
通过深入学习马克思主义观察和分析社会历史的立场、观点、方法，培养硕士生的理论思维能力，帮助他们掌握学习和研究哲学社会科学的科学方法。
《马克思主义与社会科学方法论》大纲突出方法论和思想政治理论课这样两个特点，系统阐述了马克思主义社会科学研究方法的基本内容和重大指导意义，特别是着力阐述具有中国共产党人特色的马克思主义立场、观点、方法；注重理论联系实际，突出问题意识，贴近哲学社会科学研究实际和学生思想实际，力求增强教学的思想性、针对性、实效性。
目录导论一、社会科学与社会科学方法论（一）人类对社会认识的历史进程（二）社会科学的特点和作用（三）社会科学方法论的性质和特点二、马克思主义社会科学方法论（一）马克思主义在社会历史研究中的革命变革（二）马克思主义社会科学方法论的基本内容和功能定位（三）马克思主义社会科学方法论的基本原则三、坚持和发展马克思主义社会科学方法论（一）坚持马克思主义社会科学方法论的指导地位（二）正确对待当代西方社会科学方法论（三）马克思主义社会科学方法论是开放的科学体系第一章以实践为基础的研究方法一、立足实践需要研究理论（一）社会生活在本质上是实践的（二）实践的需要是理论研究的出发点（三）社会科学研究要有强烈的问题意识二、对实践经验进行理论总结（一）科学理论是实践经验的概括和总结（二）原则不是研究的出发点而是研究的结果（三）调查研究是进行社会科学研究的基础一环三、在实践中检验理论和发展理论（一）在实践中检验理论（二）在实践中发展理论（三）破除迷信，解放思想第二章社会系统研究方法一、社会是个复杂的大系统（一）生产力系统（二）生产关系系统（三）上层建筑系统（四）人口系统（五）自然环境系统二、社会有机体与社会形态（一）社会有机体（二）经济社会形态（三）技术社会形态三、研究社会系统的重要原则（一）整体性原则（二）结构性原则（三）层次性原则（四）开放性原则第三章社会矛盾研究方法一、社会矛盾的普遍性与矛盾分析方法（一）社会矛盾的普遍性（二）社会的基本矛盾（三）社会主义社会仍然充满矛盾二、社会矛盾的特殊性与具体问题具体分析的方法（一）注重研究不同领域矛盾的特殊性（二）注重研究不同过程和阶段矛盾的特殊性（三）注重研究矛盾地位和作用的特殊性（四）注重研究矛盾性质和矛盾斗争形式的特殊性三、利益分析和阶级阶层分析方法（一）利益矛盾与利益分析方法（二）阶级矛盾与阶级分析方法（三）阶层矛盾与阶层分析方法第四章社会过程研究方法一、人类社会是一个过程（一）世界是过程的集合体（二）社会历史过程的连续性和非连续性（三）社会历史过程的前进性和曲折性二、社会历史过程的客观规律性与主体选择性（一）社会历史过程的客观规律性（二）社会历史过程的主体选择性（三）社会历史过程是合目的与合规律的统一三、研究社会历史过程的若干重要方法（一）历史主义的方法（二）科学预见的方法（三）逻辑与历史相统一的方法第五章社会主体研究方法一、人是社会历史发展的主体（一）“现实的人”是社会历史研究的出发点（二）人的物质生产活动是揭示社会历史发展奥秘的钥匙（三）人的生存状态是衡量社会发展状况的尺度二、人的本质是社会关系的总和（一）社会是人的存在方式和发展条件（二）社会共同体具有不同的性质（三）“自由人的联合体”是“人的自由全面发展”的社会共同体三、人民群众是历史的创造者（一）人民群众是创造历史的决定力量（二）正确认识杰出人物在历史发展中的重要作用（三）评价历史人物的科学方法第六章社会认知与评价方法一、真理与价值（一）社会现象的两重性：事实与价值（二）揭示客观真理是社会认知的任务（三）确定合理的价值向度是社会评价的任务（四）真理与价值的统一是社会科学方法论的内在要求二、社会认知的方法与途径（一）社会认知的特点（二）经验观察与事实描述（三）社会认知的概括与综合三、社会评价及其标准（一）社会进步的评价（二）社会生产力是社会评价的根本标准（三）人民利益是社会评价的最高标准第七章社会科学研究的世界视野一、马克思的世界历史理论（一）哲学视野中的“世界历史”（二）民族历史向世界历史转变（三）世界历史的两重性二、经济全球化及其内在矛盾（一）世界历史发展的新阶段（二）经济全球化的基本含义和特点（三）经济全球化的内在矛盾三、世界历史理论的方法论意义（一）以世界眼光观照当代社会发展（二）正确理解全球化与民族化的关系（三）正确理解统一性与多样性的关系（四）正确看待社会主义与资本主义的关系后记2013年修订版后记马克思主义与社会科学方法论第〇章序言一、课程性质二、方法及其重要性1. 人类活动三要素：目的性（intentionality）、条件性（conditionality）、方法性（methodology），分别回答why, what, how的问题。
马克思主义基本原理概论复习资料马克思主义的科学体系和方法论
马克思主义基本原理概论复习资料马克思主义的科学体系和方法论马克思主义基本原理概论复习资料马克思主义的科学体系和方法论一、马克思主义的科学体系马克思主义是一种科学的理论体系，它包含了众多学科和理论。
马克思主义的科学体系主要包括以下几个方面：1.经济学：马克思主义经济学是马克思主义的核心内容之一。
它研究社会生产力和生产关系、商品经济、资本主义经济的本质及其矛盾、社会主义经济的发展规律等。
2.哲学：马克思主义哲学是马克思主义的理论基础。
它包括辩证唯物主义和历史唯物主义两个基本原理，用来分析社会现象和把握社会发展的规律。
3.科学社会主义：科学社会主义是马克思主义的理论和实践指南。
它研究资本主义社会的内在矛盾、社会主义社会的建设和推进共产主义的实现。
4.历史唯物主义：历史唯物主义是研究人类历史发展规律的理论。
它认为社会历史是人类生产力和生产关系之间的矛盾推动下发展的结果。
5.国际共产主义运动：国际共产主义运动是马克思主义在全球范围内的组织和实践。
马克思主义通过国际共产主义运动来推动社会主义革命和反帝斗争。
二、马克思主义的方法论马克思主义具有一套科学的方法论，用来研究社会现象和解决社会问题。
1.辩证唯物主义的方法：辩证唯物主义方法强调物质世界的发展是矛盾的发展，矛盾是事物发展的动力，事物运动是通过矛盾的斗争和统一实现的。
2.历史唯物主义的方法：历史唯物主义方法研究社会历史的发展规律，强调社会历史是在生产力和生产关系的冲突推动下不断演进的。
3.实践观点的方法：实践观点的方法认为实践是认识和改造世界的基础，通过实践来验证和发展理论。
4.阶级斗争的方法：阶级斗争的方法认为社会的发展是阶级之间的斗争推动的，分析社会问题要从阶级的角度出发。
5.批判精神的方法：批判精神的方法要善于发现和揭示社会问题的本质和矛盾，批判旧制度和传统观念。
马克思主义的科学体系和方法论为我们认识和改造世界提供了强大的思想武器。
通过深入学习和理解马克思主义的基本原理，我们能够更好地分析社会问题、把握社会发展的规律，为实现共产主义的崇高目标不断努力。
《马克思主义与社会科学方法论》复习资料 导论
1.从创造者、继承者的认识成果讲，马克思主义是由马克思 恩格斯创立的，而由各个时代、各个民族的马克思主义者 不断丰富和发展的观点和学说的体系。
2.从阶级属性讲，马克思主义是关于无产阶级和人类解放的 科学，是关于无产阶级斗争的性质、目的和解放条件的学 说。
3.从研究对象和主要内容讲，马克思主义是科学的世界观和 方法论，是关于自然、社会和思维发展的普遍规律的学说， 是关于资本主义发展和转变为社会主义以及社会主义和共 产主义发展普遍规律的学说。
（[美]理查德.罗蒂：《真理与进步》，华夏出 版社，2004年，第5页）
“在哈伯·斯坦和查尔斯·舒尔茨这样的著名 经济学家任职期间，贫困率以每年将近2%的 可怕速度增长。”他还说道，那些经济学在 大学的象牙塔中尽管被不断地雕琢，越来越 精密化和学术化，但“经济学家们很快变成 恶意玩笑的靶子┅┅人们会说经济学家颇具 幽默，因为他们会用小数点来预测未来，或 者说经济学是世界上最古老的职业，因为只 有经济学家创造出了自上帝创造世界以来的 种种混乱。”“由于他们中的很多人长久以 来对经济运转的计算偏差太多，使得朝野上 下的计划人士越来越对他们的忠告置若罔闻 。专家们的困境也延及学术领域，那些曾一 度热门的话题正在消退，对于经济如何运作 以及怎样实施最佳控制等问题的困惑堆积如 山。”
主讲人：袁 野 2015年9月
一 、 关于马克思主义 二、 社会科学与社会科学方法论 三、 课程内容安排与考核
（一）马克思生平简介
卡尔· 马克思(1818~1883)
在世纪之交，英国广播公司 （BBC）在全球范围内举行过一 次“千年思想家”网上评选，马 克思位列榜首。马克思逝世100 多年后仍然能产生如此广泛而巨 大的影响，充分表明了以他名字 命名的马克思主义具有无穷的思 想魅力。
《马克思主义与社会科学方法论》1-7章课后思考题答案
导论 １．如何理解社会认识与社会科学方法论的演变逻辑？ 社会认识即人类认识社会的主要方式，社会科学方法论即研究社会历史的方法论。
一、总体来说，社会认识与社会科学方法论的演变逻辑为：马克思主义产生之前的各种社会认识和社会理论，在总体是唯心主义的，陷入了唯心史观，即用社会意识去解释社会存在。
原因在于生产规模的狭小、阶级立场的局限。
马克思主义主张，研究社会历史必须研究社会赖以生存的物质条件，并根据这种物质生活条件说明政治、法律、美学、哲学、宗教等观点，即用社会存在去解释社会意识，而不是相反。
这样，马克思主义的唯物史观创立了。
唯物史观为研究社会历史指明了方向，提供了科学的方法论指导，在社会历史研究中实现了革命性的革命。
二、社会认识的演变逻辑为：唯心主义——唯物主义——辩证唯物主义（即马克思主义社会认识论）；自发——自觉，具体来说，神话传说（原始社会自发认识）——非理性方式（第一种自觉形式）——理性求知（批判性的）、实证方式（发展性的）、非理性方式。
三、社会科学方法论的演变逻辑为：形而上学——辩证法——唯物辩证法（即马克思主义社会科学方法论，包括：实践的、辩证的历史唯物主义哲学，剩余价值论，创立了科学社会主义学说，阶级和阶级斗争学说。
） ２．如何理解社会科学方法论的性质和特点？ 方法是主体依据对客体发展规律的认识而为自己规定的活动方式和行为准则，是人们实现特定目的的手段或途径，是主体接近、把握以至改造客体的工具或桥梁。
方法论是关于方法的理论，它以多种多样的方法为研究对象，探讨方法的基本原理和基本原则，为人们正确认识事物、评价事物和改造事物指明方向。
方法论具有不同的层次，如哲学方法论、科学方法论、技术方法论等。
社会科学方法论是从事科学研究的方法论，它是对各门具体社会科学研究方法的概括和总结，因而对各门社会科学研究具有普遍的指导意义。
社会科学研究的方法论特点： 第一，社会科学研究的主客体同体性。
马克思主义与科会科学方法论课程感想
马克思主义与科会科学方法论课程感想研究生政治课1.研究生的学习的启发——马克思主义与社会科学方法论第一课感想孙熙国老师讲授的第一课，非常精彩，对我很有启发。
孙老师在绪论中，讲到了方法和我们的关系。
提到了学术的四个层次：学、识、才、德。
掌握知识是最低层次的，毕竟比起记忆知识的能力，我们都比不过电脑。
只是掌握知识的人没有不可替代性。
提出自己的思想观点是更高层次的能力。
研究生阶段的学习和本科生阶段的学习有很多不同。
本科生以学习吸取人类积累的知识为主；而研究生的本质是通过科学研究来发掘创造新知识。
研究生的学习最重要的是能力的提升，而不是单纯的学习知识。
研究生学习的是解决问题、分析问题、提出问题的方法。
所以，我们不能成为只会学习已有知识的机器，而应该创造自己不可替代的价值。
人的价值在于奉献，解决时代的任务和问题是时代精神的体现。
作为研究生，要时刻铭记学习的目的，培养能力，做有利于当今社会发展的研究，不能被繁忙的任务打败，不忘初心。
这节课不仅是这门课程的第一课，更是研究生的第一课，对于我今后三年的研究生的学习，具有重要的启发意义。
希望我能够以此为起点，圆满地完成研究生阶段的学习。
2今天的课程孙熙国老师讲了《关于费尔巴哈的提纲》以及马克思主义哲学不同于其它哲学的特点。
我感到收获很大。
马克思在批判费尔巴哈和一切旧唯物主义的基础上概述了自己的新的世界观。
相比于旧唯物主义，马克思强调了实践的作用。
马克思在该提纲中首先指出了旧唯物主义的主要缺点，即“对事物、现实、感性，只是从客体的或者直观的形式去理解，而不是把它们当作人的感性活动，当作实践去理解，不是从主观方面去理解”，没有把人的活动本身理解为客观的活动。
在此马克思强调了实践的重要意义，强调了实践在检验认识真理性中的决定作用，以及实践对环境和教育的改造作用、对宗教世界的世俗基础的改造作用。
在该提纲中，马克思还进一步批判了费尔巴哈的抽象的人性论，马克思在此强调了人的本质在于其社会性，人总是处在一定的社会关系中的，故人的本质也是具体的、历史的。
马克思主义基本原理概论的科学社会主义原则与方法
马克思主义基本原理概论的科学社会主义原则与方法科学社会主义作为马克思主义的重要组成部分，是马克思主义基本原理概论的重要内容之一。
科学社会主义的核心原则和方法，是通过分析社会历史发展的规律，揭示和实现人类社会进步的必然要求。
本文将深入探讨科学社会主义的原则与方法。
一、社会主义的根本原则马克思主义科学社会主义的根本原则是以马克思主义政治经济学为理论基础，围绕人民解放、人民民主、实现共同富裕这一主题展开。
科学社会主义主张实现社会公平正义，以实现社会主义的最终目标，即共产主义为基本导向。
在实践过程中，科学社会主义重视以人为本，关注社会成员的利益和权益，追求人民的全面发展。
二、科学社会主义的核心价值观科学社会主义追求社会主义核心价值观的践行和发展。
马克思主义批判了资产阶级利己主义和个人主义的局限性，提出了以人类共同利益为指导的科学社会主义原则。
科学社会主义强调人与人的平等，追求社会的共同富裕和和谐发展。
科学社会主义要求构建和谐的社会主义社会，促进社会发展的全方位、全过程的人的全面发展。
三、科学社会主义的基本方法马克思主义认为，“只有生产力的发展与劳动方式相适应，才能为人的精神生活提供充实与发展”。
“生产力”和“经济基础”是社会发展的基础，“上层建筑”则是由经济基础决定和制约的。
科学社会主义强调遵循辩证唯物主义和历史唯物主义的原理，通过科学实践发展和改革社会制度，以推动社会变革和社会发展。
四、科学社会主义的实践路径科学社会主义的实践路径需要从以下几个方面入手。
首先，加强马克思主义理论研究和学习，提高对社会主义建设的认识和理解。
其次，推进经济制度改革，建立和完善社会主义市场经济体制。
这要求充分发挥市场在资源配置中的决定性作用，同时发挥政府的调节和引导作用。
再次，深化民主法治建设，完善社会主义民主制度，保障人民群众的广泛参与权利。
最后，加强社会主义核心价值观的宣传和教育，培养和弘扬社会主义核心价值观。
五、科学社会主义的发展趋势科学社会主义的发展趋势是与时俱进的，要符合时代发展的要求。
马克思主义与社会科学方法论提纲
导论第一节、社会科学与社会科学方法论一、社会科学的特点和功能（一）社会科学研究对象的特点第一，自为性与异质性。
第二，价值与事实的统一性。
第三，研究主体与研究客体的内在相关性。
第四，更大的偶然性与不确定性。
第五，可预言性与准确预言的有限性。
（二）社会科学研究活动的特点第一、社会科学研究结构中的研究主体与研究客体自我相关。
一方面。
在社会科学研究系统的“解剖结构”中。
从事社会科学研究活动的主体是人，而人只能是社会的人。
另一方面，社会科学研究的客体是社会，而社会只能是人的社会。
第二、社会科学研究活动与社会历史运动内在交织。
第三、社会科学研究活动的产品与社会科学研究活动的中介系统自相缠绕。
（三）社会科学的特点第一，个体性与社会整体性的统一。
第二，实证性、说明性与理解性、体验性的统一。
第三，批判性、规范性与建构性、创新性的统一。
第四，真理性与可错性的统一。
第五，价值中立性与非中立性的统一。
（四）社会科学的功能第一，社会描述与说明功能。
第二，社会理解功能。
第三，社会反思功能。
第四，社会预见功能。
第五，社会批判与规范功能。
第六，社会创新与变革功能。
二、社会科学方法论的性质和特点社会科学方法论是从事社会科学研究的方法论，它是对各门具体社会科学研究方法的概括和总结，因而对哥们社会科学研究具有普遍的指导意义。
社会科学方法论与自然科学方法论的差异，是由它们研究对象的特点所决定的。
社会科学的研究对象是人类社会。
人类社会与自然界的统一性决定了社会科学研究可以而且应当学习借鉴自然科学的某些方法；而人类社会与自然界的差别性则要求社会科学必须具有适合于社会现象的独特研究方法。
社会科学研究存在主客体同体性、价值关涉性和理解建构性等独特的方法论特点。
第二节、马克思主义社会科学方法论一、马克思主义在社会历史研究中的革命变革第一、马克思批判地继承了近代德国古典哲学的积极成果。
创立了实践的、辩证的历史唯物主义哲学。
第二、马克思批判地继承了英国古典政治经济学的积极成果，揭示了资本主义剥削的秘密。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
1.马克思主义与社会科学方法论之间有什么样的关联？（1）什么是马克思主义。
马克思主义是关于全世界无产阶级和全人类彻底解放的学说。
它由马克思主义哲学、马克思主义政治经济学和科学社会主义三大部分组成，是马克思、恩格斯在批判地继承和吸收人类关于自然科学、思维科学、社会科学优秀成果的基础上于19世纪40年代创立的，并在实践中不断地丰富、发展和完善的无产阶级思想的科学体系。
（2）什么是社会科学方法论。
方法论是关于方法的理论，以多种多样的方法为对象，探讨方法的工具性质、中介特点、传导功能和运用原则，增强研究者的方法论自觉。
社会科学方法论是人们从事社会科学研究的方法论，它以人文社会问题作为对象性基础，研究社会现象的本质和社会科学研究中的特殊性问题，提升人们的方法论自觉，帮助人们更好地理解和选用方法，提高社会科学研究的水平。
社会科学研究方法使人们认识社会、了解社会，分析社会问题和社会现象，是解释预测社会发展变化的重要手段之一。
社会研究是为了发现和解答社会领域中的各种问题而去收集资料，并对资料进行分析解释的过程。
马克思主义社会科学方法论继承人类社会认识史上的一切积极成果，克服了唯心主义和旧唯物主义的历史局限，根据人类文明的进步与发展而加以变革，开启了科学认识社会的新时代。
马克思主义社会科学方法论要坚持客观性、具体性、整体性、发展性、主体性原则。
（3）联系：马克思主义与社会科学方法论，从总体上来看，研究的是现代甚至当代社会科学方法论，但是当代社会科学及其方法论的形成本身就是一个漫长历史发展的产物。
马克思主义是社会科学方法论的灵魂，必须自觉加以坚持。
但同样重要的是，我们要用发展着的、中国化的马克思主义来指导当代中国的实践。
为此我们必须积极自觉地走入当代中国，走入当代实践。
原理与方法密不可分，原理是方法的基础，原理一窍不通，方法不可能是科学的。
但是，原理并不等于或者并不直接等于方法，它们各自的侧重点是不同的。
马克思主义的创立对社会科学研究具有十分重大的意义。
我们研究社会科学，如果离开了马克思主义的指导，就不可能了解社会历史的本质和发展规律，所以，科学的方法，对社会主义的研究问题特别重要。
学好哲学是学好方法论的前提。
2、如何正确理解当代西方社会科学方法论？正确理解当代西方社会科学方法论主要是对以下五点的正确认识。
（1）理解西方社会科学方法论中的科学主义与人本主义。
人本主义与科学主义的区别，从对象上来看，首先是如何看待社会与自然的区别与相似。
他们之间无疑有相似性，但是又有根本的差异性。
科学主义忽略其差异性，关注其共同性，认为自然科学的方法同样可以直接运用于社会科学。
而人本主义忽略共同性，强调差异性，而且把差异性加以放大，否认人文科学、社会科学与自然科学之间的相关性，因此他们强调个性，强调情感，强调意志，强调欲望等，主张运用那些仅仅适用于人文社会现象的独特方法。
（2）理解西方社会科学方法论中的个体主义与整体主义。
个体主义认为个体决定整体，只有从个体出发才能很好地解释社会历史运动。
整体主义认为整体决定个体，只有从整体出发才能有效地解释社会历史运动。
（3）理解结构功能主义。
结构功能主义是借鉴现代科学中的结构功能方法而形成的学术思潮和方法论流派。
要素之间的关系形成一定的结构，结构决定功能。
功能是我们从事社会科学研究重点关注的问题。
我们考察一个社会，一项社会政策，一项社会行动，到底好与不好，合理不合理，关键看它的社会效果，尤其是最终效果如何，这就是它的功能。
功能是我们最为关注的，现代系统科学有很多新的方法，在现实生活中具有非常重要的意义。
（4）理解后现代主义。
后现代主义是作为对现代性的反思与批判而产生的，最初在当时的德法兴起，现在在美国比较盛行。
后现代主义有解构性的和建设性的两大基本价值取向。
当我们加强现代化建设的同时，应当努力克服它们所带来的一些负面问题。
（5）认识关于西方社会科学方法论的评价。
总体上来看，西方社会科学方法论是与西方社会进步和西方社会科学发展相关联的。
如果我们承认西方社会也是人类社会进步的组成部分，如果我们承认西方社会科学也是当代人文社会科学的重要组成部分，我们就应当承认他们的社会科学方法论也具有合理性。
3.马克思主义的社会科学方法主要包括哪几种？（1）以实践为基础的研究方法实践观点是马克思主义认识论的首要的和基本的观点。
第一，实践是认识的来源。
实践不仅产生了认识的需要，还为认识的形成提供了可能。
第二，实践是认识发展的动力。
第三，实践是检验认识是否具有真理性的标准。
第四，实践是认识的目的。
认识知道实践、为实践服务的过程，即是认识价值的实现过程。
总之，实践是认识的起点，也是认识的归宿，是全部认识的基础。
实践的观点是马克思主义认识论的第一的和基本的观点。
在研究社会科学时，尊重实践也只有尊重实践，才能从根本上保证我们的认识和学习符合科学的客观规律。
①认识运动的规律从实践到认识、从认识到实践，实践、认识、再实践、再认识，认识运动不断反复和无限发展，是人类是人运动的基本规律。
对于社会科学的研究也是如此，是一个由低级阶段向高级阶段不断推移的运动，是循环式上升、波浪式前进的。
②实践是检验真理的唯一标准实践是检验真理的唯一标准，这是由真理的本性和实践的特点所决定的。
只有实践才能把主观同客观实在联系起来加以对照，从而判明主观与客观是否一致，判明认识是否具有真理性。
在研究社会科学的过程中，我们必须从实际出发，实事求是，把认识和实践结合起来。
在实践的基础上认识科学，再以认识指导实践，在实践中坚持和发展社会科学，才能得出正确的理论知识，并不断创新。
（2）社会系统研究方法世界上没有孤立存在的事物，每一种事物都是和其他事物联系着而存在的，这是一切事物的客观本性。
事物的联系具有普遍性：其一，任何事物内部的不同部分和要素都是相互联系的；其二，任何事物都不能孤立存在，都同其他事物处于一定的相互联系之中；其三，整个世界时相互联系的统一整体，每一事物都是世界普遍联系中的一个成分或环节，并通过它表现出联系的普遍性。
联系的普遍性造成了事物普遍地以系统的形态存在着。
所谓系统就是由相互联系、相互作用的若干要素组成的具有稳定结构和特定功能的有机整体。
系统具有整体性、结构性、层次性和开放性。
我们对于研究社会科学，应善于分析事物的具体联系，确立整体性、开放性的观念，从动态中考察各部分的普遍联系，才能全面、系统地认识和学习它，不致于犯“片面主义”的错误。
（3）社会矛盾分析方法在唯物辩证法的方法论体系中，矛盾分析法居于核心的地位，是根本的认识方法。
矛盾分析法包含广泛而深刻的内容。
分析矛盾特殊性的方法，“两点论”与“重点论”相结合的方法，抓关键、看主流的方法，在对立中把握同一与在同一中把握对立的方法，批判与继承相统一的方法等，都是矛盾分析法的具体体现。
矛盾具有普遍性和特殊性。
矛盾的普遍性即矛盾的共性，矛盾的特殊性即矛盾的个性。
在研究社会科学时，掌握矛盾普遍性和特殊性的辩证关系，才能总结其中的规律和例外发生的原因，把已有的规律与时代发展相结合，与时俱进，不断开拓新的研究。
社会矛盾推动社会的进步和发展，运用社会矛盾分析方法去研究社会科学使得我们从本质上认识社会科学发展社会科学并运用社会科学去发展社会。
生产力和生产关系、经济基础和上层建筑的矛盾是社会基本矛盾。
这个基本矛盾的运动，决定着社会性质的变化和社会科学文化的进步，是社会发展的基本动力。
首先，生产力是社会基本矛盾运动中最基本的动力因素，是人类社会发展和进步的最终决定力量。
其次，社会基本矛盾特别是生产力和生产关系的矛盾，是“一切历史冲突的根源”，决定着社会中其他矛盾的存在和发展。
最后，社会基本矛盾具有不同的表现形式和解决方式，并从根本上影响和促进社会形态的变化和发展。
4、社会科学的实践研究方法的含义（意义）具体来说是什么？（1）对“实践经验的概括和总结”方面的意义：理论研究并非是无源之水和无本之木，社会生活是理论研究取之不尽、用之不竭的源泉。
只有深入实际，了解社会生活，对实践经验的概括和总结，才能形成科学的理论。
①科学理论是实践经验的概括和总结科学理论是实践经验进行的概括和总结，因此，必须不断总结经验。
要善于总结多方面的经验。
我们既要总结过去的经验，也要总结现在的经验；既要重视总结别人的经验，更要总结自己的经验；既要总结成功的经验，也要总结失败的经验（它们都是宝贵财富）。
②原则不是研究的出发点而是研究的结果坚持一切从实际出发，必须充分占有材料，而不能从原则出发。
“原则不是研究的出发点，而是它的最终结果。
”这是马克思主义的研究方法和唯心主义的研究方法的本质区别。
③调查研究是进行社会科学研究的基础一环深入实际调查研究。
调查研究是进行社会科学研究的基础一环。
对实践经验的概括和总结，需要深入实际、调查研究，只有掌握大量的一手材料，才有可能概括和总结。
人的正确思想，从根本上说都是来源于实践，来源于对社会生活的考察理解。
当代社会，调查研究仍然具有其他方法不可替代的作用，依然是认识和研究社会生活不可或缺的重要方法。
（2）对“实践中不断检验理论和发展理论”方面的意义：科学的理论成果不是一蹴而就，更不是一劳永逸的，而是一个过程，一个循环往复和不断发展的过程。
理论要发展，必须回到实践，接受实践的检验。
①在实践中检验理论实践是理论的归宿。
马克思主义认为，理论不仅源于实践，而且理论研究的目的是为实践服务。
理论是为了解决实践的问题而产生，因此，理论必须回归于实践。
理论必须接受实践检验。
理论是否正确，在理论的范围内不能解决。
思维和存在能否统一，主观与客观是否符合，只有在实践中才能得到检验。
理论必须为群众所掌握，才能转化为改造世界的力量。
“思想本身根本不能实现什么东西。
思想要得到实现，就要有使用实践力量的人。
”要把思想变成实现，必须诉诸于实践主体。
②在实践中发展理论实践是发展的，理论也是发展的。
真理是一个过程，任何真理不可能停留在一个水平上，它是一个不断拓展和深化的过程，即不断发展的过程，而这个过程是在实践中实现的。
只有牢固地树立批判精神，才能在实践中不断推进理论的发展。
③破除迷信，解放思想要做到破除迷信，解放思想，必须具有独立思考的精神，“不为任何风险所惧，不被任何干扰所惑”。
解放思想和实事求是本质上是一致的。
解放思想，就是要冲破传统观念和思维方式的束缚，实现对新的历史条件下的客观规律的正确认识。
“解放思想，就是使思想和实际相符合，使主观和客观相符合，就是实事求是。
”5.社会系统研究方法的具体内涵及其自然环境方面的意义（与自然环境方面的关系）？（1）社会系统研究方法的具体内涵：①系统：系统研究方法是对系统科学的最新思维成果进行哲学提炼的产物；是辩证思维方式在当代的最新发展；是解决复杂系统问题的方法论。