苏教版六年级下册语文《学会合作》PPT优秀课件
看来社会上人与人之间的确离不开 合作，那么“合作”有什么重要意义？
世界上有许多事情，只有通过人与 人之间的相互合作才能完成。一个人学 会了与别人合作，也就获得了打开成功 之门的钥匙。
请同学们齐读这段话。
我们应该牢牢记住一个什么人生 道理呢？在文中找出相关的句子，画 下来读一读。
小合作就有小成就，大合作就有 大成就，不合作就很难有什么成就。
同学们说说你对这句话的理解。
我们认识了合作的必要性，知道了人与 人之间离不开合作，那么怎样才能使合作的 效果更好呢?
成功的合作不仅要有统一的目标， 要尽力做好分内的事情，而且还要心中 想着别人，心中想着集体，有自我牺牲 的精神。
文章通过两个具体的事例，说明只有 具有协作精神和自我牺牲的精神，才能合 作得好。为了说明怎样才能卓有成效地合 作，作者举了两个事例。只举前一个例子 够不够?为什么?
（２）同学们通过这个实验，分析一下什 么是“合作精神”。
（３）有感情地朗读这个事例，读出 “中国小学生可贵的合作精神”。
现代社会，是一个充满竞争的 社会，也是一个更加需要合作的社 会，只有学会合作，才能取得更大 的成功。请同学们各抒己见，谈谈 自己的感受。
自由读最后一段，谈谈你对既 要“竞争”，又要“合作”的体会。
默读课文，给课文分段并概括段落大意。
第一段(1～3)：说明世界上任何人都离不开与别 人合作。 第二段(4～6)：通过具体事例，说明具有协作和自 我牺牲的精神，才能合作得好。
第三段(7)：指出只有学会合作，才能取得 更大的成功。
同学们自由读第一部分，思 考以下几个问题。
（１）为什么说不论你从事什么职业，也不论你在 何时何地，都离不开与别人合作？ （２）对于以上观点你是否认同？能举出 反例吗？
激励学生学习的名言警句 51关于学习或励志的名言警句 1百川东到海，何时复西归；少壮不努力，老大徒伤悲。 意思是：时间像江河东流入海，一去不复返；人在年轻时不努力学习，年龄大了一事无成，那就只好悲伤、后悔。出自《汉乐府•长歌行》 2 成人不自在，自在不成人。 意思是：人要有所成就，”必须刻苦努力，不可放任自流。出自（宋）罗大经《鹤林玉露引•朱熹小简》 3 读书百遍，其义自见。 意思是：能把一本书读过百遍，其中的含义自然就领会了。出自《三国志•魏书》。 4 读书破万卷，下笔如有神。 意思是：读书多了，下笔写文章就如有神助。出自（唐）杜甫《奉赠韦左丞丈二十二韵》。 5 大志非才不就，大才非学不成。 意思是：没有才，宏伟的志向就不能实现；不学习，就不能成大才。出自6（明）郑心材《郑敬中摘语》。 6 非学无以广才，非志无以成学。 意思是：不学习便无法增长才于，没有志向就难于取得学业上的成功。出自《诸葛亮集•诫子书》。 7发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至。 意思是；下决心学习，连吃饭也忘记了；有所心得便高兴得忘记了忧愁，不知道老年就要逼近了。出自《论语•述而》。 8功崇惟志，业广惟勤；惟克果断，乃罔后艰。 意思是：取得伟大的功业，由于有伟大的志向；完成伟大的功业，在于辛勤不懈地工作；办事果断，没有后患。出自《尚书•周官》。 9 积财千万，不如薄技在身。 意思是：积累许许多多的财富，不如学习一种小小的技术。出自《颜氏家训•勉学》。 10 立志言为本，修身行乃先。 意思是：人的立志，语言忠实是它的根本；修养自已的品德，应以行动为先。出自（唐）吴叔达《言行相顾》。 11 莫等闲白了少年头，空悲切。 意思是：不要虚度年华，不然到了满头白发之时，只有徒叹奈何了。出自（宋）岳飞《满江红》。 12 人品、学问，俱成于志气；无志气人，一事做不得。 意思是：一个人之所以具有高尚的品德，渊博的学问，都是由于他有志气；没有志气的人，什么事也做不成。出自（清）申居郧《西岩赘语》。 13 山积而高，泽积而长。 意思是。山是由土石日积月累而高耸起来的，长江大河是由点滴之水长期积聚而成的。比喻知识、业绩都是由少到多，由小到大长期积累、创造而成功的。出自（唐）刘禹锡《唐故监察御史赠尚书右仆射王公神道碑铭》。 14为学之道，必本于思。思则得知，不思则不得也。 意思是：学习必须以思考为根本，思考就能得到知识，不思考就得不到知识。出自（宋）晁说之〈晁氏客语〉 15为学正如撑上水船，一蒿不可放缓。 意思是：作学问就象撑着逆水的船，连一蒿也不能放松。比喻学习不要自满，要坚持有恒。 16 为学须先立志。 意思是：作学问首先应当立志。出自〈朱熹语录〉 17 学者不患立志不高，患不足以继之耳；不患立言不善，患不足以践之耳。 意思是：作学问的人不怕志向立得不高，就怕不能持之以恒；不怕作品里的话说得不漂亮，就怕自己不照着做。出自 〈薛方山记述•上篇〉 18学者大不宜志小气轻，志小则易足，易足则无进；气轻则以未知为已知，未学为已学。 意思是：学习要树立大志，没有大志就容易自满，自满了就不易有长进了。学习要有勇气，缺乏勇气，不懂的东西会自以为已经懂了，没有学到的东西会以为已经学到。出自《近思录集注》卷二。 19学不博者，不能守约；志不笃者，不能力行。 意思是：学识不广博，就不能得其要领；志向不笃诚，就不能努力去做。出自（宋）杨时《二程粹言•论学》。 20学贵知疑，小疑则小进，大疑则大进。 意思是：学习贵在懂得提出疑问。有小疑问得到解决，总能有小进步；有大疑问得到解决，就能有大进步。出自《格言联壁•学问类》。
马克思与恩格斯这两位革命巨人之间的 友谊，是世界上的任何友谊都没法比的。马 克思对恩格斯的才能十分敬佩，说自己总是 踏着恩格斯的脚印走。而恩格斯总是认为马 克思的才能要超过自己。《资本论》这部经 典著作的写作及出版，就是他们伟大友谊的 结晶。
①写一篇读后感。 ②收集有关“合作”的名言警句、 歇后语等。
不够。因为只举前一个例子只 说明合作需要有协作精神，而后一 个例子是说明合作需要有自我牺牲 的精神，只有举两个例子，才能把 问题说得全面。
学习第一事例：
（１）谁能说说第一个事例的内容。 （２）谈谈你对交响乐团的认识。 （３）那么，在这种情况下，他们演 奏的乐曲如何呢？
学习第二事例：
（１）谈谈你对这个实验的看法。
苏教版 六年级
语文
下册
第四组
我能行
xié zhuànɡ xī
谐
谐调
幢
一幢楼Leabharlann 牺牺牲顾名思义：从名称想到所包含的意义。 倾泻：课文指美妙的乐曲好似从乐师的嘴唇边、指 缝里飞扬出来。 典范：可以作为学习、仿效标准的人或事物。 和谐：配合得适当、匀称。 交响乐团：大型的管弦乐演奏的团体。由弦乐器、 木管乐器、铜管乐器、打击乐器等组成，参加者能 达上百人。
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苏教版六年级语文下册《学会合作》第一课时ppt课件
看
的 近 义 词
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闭上一只眼作射击状—— 瞄 睁大眼睛—— 瞪 短时间大略地看一下—— 瞥、浏览 斜着眼看一下—— 瞟 踮起脚跟向远处望—— 眺望 站在高处看—— 张望 抬头向上看—— 仰望 低头向下看—— 俯视 向四周看—— 扫视、环视 边走边看—— 巡视、察看 上下看—— 打量、端详 目不转睛看—— 盯、凝视、注视 探头探脑看—— 窥视、偷看 带着礼品看—— 探望、看望
1.这段话用什么修辞手法介绍“合作”的定义？
设问
2.合作的重要性是什么？
什么是合作呢？顾名思义，合作就是互相 配合，共同把事情做好。世界上有许多事情， 只有通过人与人之间的相互合作才能完成。一 个人学会了与别人合作，也就获得了打开成功 之门的钥匙。
1.这段话用什么修辞手法介绍“合作”的定义？
设问
2.合作的重要性是什么？
作业：
1、抄写词语。 2、熟读课文。 3、搜集合作的事例。
什么是合作呢？顾名思义，合作就是互相 配合，共同把事情做好。世界上有许多事情， 只有通过人与人之间的相互合作才能完成。一 个人学会了与别人合作，也就获得了打开成功 之门的钥匙。
1.这段话用什么修辞手法介绍“合作”的定义？
设问
2.合作的重要性是什么？
3.划出比喻句，并说明把什么比作什么？
什么是合作呢？顾名思义，合作就是互相 配合，共同把事情做好。世界上有许多事情， 只有通过人与人之间的相互合作才能完成。一 个人学会了与别人合作，也就获得了打开成功 之门的钥匙。
根据你的理解 填空
1.小合作有（ 小成就 ）,（ 大合作）有大 成就,不合作就（ 很难有什么成就 ）。 2.可见，成功的合作不仅要有（ 统一的 目标 ），要尽力做好（ ）， 而且还要心中想着（ ） ，心中想 着（ ） ，有（ ）的精 神。
苏教版六年级语文下册《学会合作》课件
作业： 《每日语文》 第三（仿写）、四、五题。
理解词语
倾泻：课文指美妙的乐曲好似从乐师 的嘴唇边、指缝里飞扬出来。 典范：可以作为学习、仿效标准的 人 或事物。
和谐：配合得适当、匀称。
顾名思义ห้องสมุดไป่ตู้看到名称而想到它的含义。
读准字音
嘴唇
chún
和谐
xié
xié
协作
pí ng
瓶子
xīshēng
zhuàng
14 学会合作
“我们任何人在这个世界上都不是孤立 存在的，都要和周围的人发生各种各样的 关系。” “不论你从事什么职业，也不论你在 何时何地，都离不开与别人的合作。” “世界上有许多事情，只有通过人与 人之间的相互合作才能完成。” “一个人学会了与别人合作，也就获 得了打开成功之门的钥匙。” “小合作有小成就，大合作有大成就，
比较：
文中的实验与自己的实验存在哪些差 距？是什么原因导致有此差距的？
可贵的合作精神 自我牺牲精神
体会：
成功的关键除了要有 统一的目标以外，还需要 自我牺牲的精神．
总结
只有学会与别人合作， 才能取得更大的成功。
课文内容填空
1.小合作有（ 小成就 有大成就,不合作就 （ 很难有什么成就
）,（ 大合作 ） ）。
2、作者为了表达自己的观点，举了 哪几个例子？这几个例子有什么共同 点，区别又在哪里？
“成功的合作不仅要有 统一的目标，要尽力做好分 内的事情，而且还要心中想 着别人，心中想着集体，有 自我牺牲的精神。”
指挥家轻轻一扬手里的指挥棒，悠 扬的乐曲便从乐师的嘴唇边、指缝里倾 泻出来，流向天宇，也流进人们的心田。
牺牲
顾名思义 一幢
什么是合作？ 顾名思义，合作就是互相合共同把事 情做好。世界上有许多事情，只有通过 人与人之间的相互合作才能完成。 一个人学会了与别人合作，也就获得了 打开成功之门的钥匙。
苏教版六年级下册语文《学会合作》课件PPT
学生根据拟定的计划，进行相关的课外阅读、资料的搜集、查找、 整理等工作。
诗海拾贝 阅读材料 《诗经·采薇》 《春夜喜雨》 一、教学目标：
1. 阅读诗歌，大体把握诗意。 2. 想象诗歌描述的情境，体会诗人的情感。 3. 养成自主、合作的学习品质和习惯。 4. 培养学生再造想像、创新思维的能力。 二、教学重难点： 想象诗歌描述的情境，体会诗人的情感。 培养学生的再造想象和创新思
导学生重点体会“喜”字。 九、背诵这首五言律诗。 十、布置作业，拓展学习
搜集几首自己喜欢的古诗与同学交流。 《西江月·夜行黄沙道中》《天净沙·秋思》 教学目标：
1. 引导学生凭借注释，借助工具书有感情地朗读这两首诗歌。 2. 了解古诗的特点。 3. 引导学生大体把握诗歌大意，想象诗歌描述的情境，体会诗 人的
过渡：鲁迅先生的文章无疑是人类文化宝库中的一笔财富，这节 课我们一起细细品读鲁迅先生文章中的脍炙人口、发人深省的名言警 句。
1、学生自读。指名读。 2、理解重点词语： 3、有感情地朗读、背诵。 课外再搜集一些鲁迅先生的名言。 趣味语文 1、过渡：鲁迅先生的童年发生过许多故事，这节课我们就来读 一个鲁 迅巧对先生的故事。
二、学生初读古诗，质疑 1. 出示古诗，指名读，齐读，教师相机指导学习“薇、矣、霏 ”三个
生字。
2. 学生自由读古诗，在书上标出不懂的地方。
3．学生质疑。 三、引导学生根据搜集的资料自学 1.同学们提出了这么多问题，说明大家读书认真，善于思考。 怎么解决 这些问题呢（小结方法：结合注释，查找资料，上网等。）
苏教版 六年级 语文 下册 第四组
我能行
xié zhuànɡ xī
谐幢牺
谐调 一幢楼 牺牲
顾名思义：从名称想到所包含的意义。
《学会合作》苏教版六年级语文下册课件教材课件PPT
首映式
back
配音演员
back
老鼠
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猴子
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企鹅
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八哥
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蝌蚪
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狐狸
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蜗牛
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鲨鱼
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恐龙
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蚊子
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蜻蜓
back
蚂蚁
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火车
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飞机
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电单车
back
竹排
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马车
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拖拉机
back
公共汽车
F1方程式
back
桂林山水
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长城
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黄山
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西湖
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九寨沟
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故宫
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长江三峡
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张家界
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阳朔
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周庄
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丽江古城
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布达拉宫
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高露洁
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农夫果园
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特步
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漓泉啤酒
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百事可乐
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全球通
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包拯
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王小丫
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司马光
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贝克汉姆
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牛顿
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法国
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上海
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学习永远不晚。 JinTai College
德国
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西藏
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苏教版六年级下册语文《学会合作》课件PPT
一．
情境导入
小朋友，你们谁不怕冷？请举手！啊，小朋友都不怕冷，真勇敢！好， 现在
，老师就带你们到冰雪覆盖的野外去活动好不好？请闭上眼睛
（教师放音乐，出示投影），小朋友，我们到啦！请大家仔细看看， 野外怎
么样？
二．看图说话学字词
1． 冬天到了，天气怎么样？ 1引导学生看图练习说话。 2相机出示词卡，让学生认读：大雪、北风。 3讲词卡贴在相应的事物旁。 4小朋友，冬天到了，有时气温会突然下降，让人感到特别冷， 那是因为北 方来了强冷空气，这强冷空气就叫“寒流”。出示词卡， 认读。 2． 天这样冷，有些动物都躲到洞里去生活了，是哪些词语？你认 识吗？
（２）同学们通过这个实验，分析一下什 么是“合作精神”。 （３）有感情地朗读这个事例，读出 “中国小学生可贵的合作精神”。
现代社会，是一个充满竞争的社会， 也是一个更加需要合作的社会，只有学 会合作，才能取得更大的成功。请同学 们各抒己见，谈谈自己的感受。
自由读最后一段，谈谈你对既 要“竞争”，又要“合作”的体会。
三． 写好生字
1. 出示生字，引导观察：坦、克、潜、艇、舰。 2. 重点指导：潜、艇。 3. 学生练写。 四．
作业
1. 课后第三题抄写。
2. 扩词：
步（ ）（
）（
）
导（
（）
空（ ）（
）（
）
枪（
（）
3. 找出一些军事方面的图书看看，读读。
）（
）
）（
）
识字 7 教学目标： 1.学会本课的生字及由生字组成的词语。 2.通过观察图画体会字义，初步了解象形字、会意字的构字特点， 激发学生 学习汉字的兴趣。
一．
复习
1.认读字词。
《学会合作》yong苏教版六级语文下册PPT课件
合作的意义
世界上有许多事情，只有通过人与 人之间的相互合作才能完成。一个人学会 了与别人合作，也就获得了打开成功之门 的钥匙。
小合作有小成就，大合作有大成就，
不合作就很难有什么成就。
浏览课文找出文章中带问号的 句子，想想它们在文章中有什么作用？ 你认为哪个问题最重要？
什么是合作呢？
怎样才能卓有成效地合作呢？
我能行
zhuànɡ xī
幢牺
一幢楼
牺牲
顾名思义：从名称想到所包含的意义。 倾泻：课文指美妙的乐曲好似从乐师的嘴唇边、指 缝里飞扬出来。 典范：可以作为学习、仿效标准的人或事物。 和谐：配合得适当、匀称。 交响乐团：大型的管弦乐演奏的团体。由弦乐器、 木管乐器、铜管乐器、打击乐器等组成，参加者能 达上百人。
自由读最后一段，谈谈你对 既要“竞争”，又要“合作”的体 会。
收集有关“合作”的名言警句、歇 后语等。
1、天时不如地利，地利不如人和。——先秦·孟子 2、团结就是力量。——谚语 3、单丝不成线，独木不成林。——俗语 4、二人同心，其力断金。——《易经》 5、民齐者强。——荀况 6、唯宽可以容人，唯厚可以载物。——薛宣 7、人心齐，泰山移。——中国谚语
演讲：以口头表达的方式面对听众，
就某一问题发表自己的观点，阐述某一事理的 活动，也叫“演说”。
1、什么是合作？ 2、人们为什么必须相互合作？ 3、怎样才能成功的合作？
1、什么是合作？ 2、人们为什么必须相互合作？ 3、怎样才能成功的合作？
让我们带着这些问题，一起在文中寻找答案。 自学要求： (1)朗读课文，画出生字词。 (2)将文章读正确，读流利
世界上有许多事情，只有通过人 与人之间的相互合作才能完成。一个人 学会了与别人合作，也就获得了打开成 功之门的钥匙。
学会合作课件(苏教版语文六年级下册)
和谐：配合得适当、匀称。
文章结构
第一段(1～3节)：说明生活在世界上大家都离不开 与别人合作。 第二段(4～6节)：通过具体事例，说明具有协作精 神和自我牺牲的精神，才能合作 得好。 第三段(7节)：指出只有学会合作，才能取得更大的 成功。
•
什么是合作呢？顾名思义，合作就是互相配 合，共同把事情做好。世界上有许多事情，只有通 过人与人之间的相互合作才能完成。一个人学会了 与别人合作，也就获得了打开成功之门的钥匙。ห้องสมุดไป่ตู้1.这段话用什么修辞手法介绍“合作”的定义？ 设问 2.合作的重要性是什么？ 3.划出比喻句，并说明把什么比作什么？
• • • • • • • • • • • • • • 闭上一只眼作射击状—— 瞄 睁大眼睛—— 瞪 短时间大略地看一下—— 瞥、浏览 斜着眼看一下—— 瞟 踮起脚跟向远处望—— 眺望 站在高处看—— 张望 抬头向上看—— 仰望 低头向下看—— 俯视 向四周看—— 扫视、环视 边走边看—— 巡视、察看 上下看—— 打量、端详 目不转睛看—— 盯、凝视、注视 探头探脑看—— 窥视、偷看 带着礼品看—— 探望、看望
将“合作”比喻成“钥 匙”。
课文内容填空 1.小合作有（ 小成就 ）,（ 大合作 ）有大成就,不合 作就（ 很难有什么成就 ）。
2.可见，成功的合作不仅要有（ 统一的目标 ），要尽 力做好（ 份内的事情），而且还要心中想着 （ 别人 ） ，心中想着（ 集体 ） ，有 （ 自我牺牲 ）的精神。
“看”的近义词
苏教版 六年级
语文
下册
第四组
交响乐队的演奏
合作学习
学会合作
学会合作
读准字音 chún xié xié píng xī shēng
嘴唇 和谐 协作 瓶子 牺牲 顾名思义
文章结构
第一段(1～3节)：说明生活在世界上大家都离不开 与别人合作。 第二段(4～6节)：通过具体事例，说明具有协作精 神和自我牺牲的精神，才能合作 得好。 第三段(7节)：指出只有学会合作，才能取得更大的 成功。
•
什么是合作呢？顾名思义，合作就是互相配 合，共同把事情做好。世界上有许多事情，只有通 过人与人之间的相互合作才能完成。一个人学会了 与别人合作，也就获得了打开成功之门的钥匙。ห้องสมุดไป่ตู้1.这段话用什么修辞手法介绍“合作”的定义？ 设问 2.合作的重要性是什么？ 3.划出比喻句，并说明把什么比作什么？
• • • • • • • • • • • • • • 闭上一只眼作射击状—— 瞄 睁大眼睛—— 瞪 短时间大略地看一下—— 瞥、浏览 斜着眼看一下—— 瞟 踮起脚跟向远处望—— 眺望 站在高处看—— 张望 抬头向上看—— 仰望 低头向下看—— 俯视 向四周看—— 扫视、环视 边走边看—— 巡视、察看 上下看—— 打量、端详 目不转睛看—— 盯、凝视、注视 探头探脑看—— 窥视、偷看 带着礼品看—— 探望、看望
将“合作”比喻成“钥 匙”。
课文内容填空 1.小合作有（ 小成就 ）,（ 大合作 ）有大成就,不合 作就（ 很难有什么成就 ）。
2.可见，成功的合作不仅要有（ 统一的目标 ），要尽 力做好（ 份内的事情），而且还要心中想着 （ 别人 ） ，心中想着（ 集体 ） ，有 （ 自我牺牲 ）的精神。
“看”的近义词
苏教版 六年级
语文
下册
第四组
交响乐队的演奏
合作学习
学会合作
学会合作
读准字音 chún xié xié píng xī shēng
嘴唇 和谐 协作 瓶子 牺牲 顾名思义
新苏教版六年级下册语文精美ppt课件：第14课-学会合作
最后的结果“抵一个诸葛亮”，这要与三个和尚的小农意识有多 大区别啊。
一个人生活在社会中，不管你是什么样的生存状态，事实 上你已经生活在一个团队里了，所以合作是必然的，任何成功 的背后都离不开一个团队的共同努力。
当今社会强调团队精神，就是这一种臭皮匠精神，却反映 了我们大力提倡的集体主义精神，如何能在信息爆炸、竞争激 烈的当今时代创造成功，屹（yì）立于时代的前列，克服小农意 识，增强团队协作的意识，就是这个时代所呼唤的精神，这也 必将成为这个社会新的时代主题。
一、做《点拨》“课后练习单”。 二、做《典中点》的练习题。
中国谚语有云“一个和尚挑水吃，两个和尚抬水吃，三个 和尚没水吃”，又云“三个臭皮匠，顶个诸葛亮”。
今天的话题就是从上面两句谚语演绎过来的，它说的是一 种缺乏和拥有团队精神的后果。我理解的团队精神就是一个集 体中的每个人为了共同的目标，发挥各自的能力，达到最好的 结果。当然这两句谚语也不是绝对的。
我们可以分别把三个和尚和三个皮匠分别看成是两个团队。 三个和尚没水吃，并不是因为这几个和尚分别的有多么愚蠢，
上帝一言不发，把它们分别锁进两间神奇的房子里——房子 阔绰（chuò）舒适，生活用品一应俱全；内有一口装满食物的
大锅，每人只发一只长柄的勺子。 三天后，上帝把三个和尚放出来。只见他们饿得要命，皮
包骨头，有气无力。上帝奇怪地问：“大锅里有饭有菜，你们 为啥不吃东西？”和尚们哭丧着脸说：“我们每个人手里拿的 勺子，柄太长送不到嘴里，大家都吃不着啊！”
上帝嗟叹（jiē tàn）着，又把三个皮匠放出来。只见他们精 神焕发，红光满面，乐呵呵地说：“感谢上帝，让我们尝到了 世上最珍美的东西！”和尚们不解地问：“你们是怎样吃到食 物的？”皮匠们异口同声地回答说：“我们是互相喂着吃的！ ”
《学会合作》(共18张PPT)
和衷共济 众志成城 患难与共
群策群力
天时不如地利，地利不如人和
写话练习：用以至少四个词写 写我们生活中的点合此播放作教学。视频
快速默读课文，找出文中带问号 的句子，想想它们在文中有什么作用？ 你认为哪个问题最重要。
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怎样才能卓有成效地合作呢？请 快速浏览课文4-6自然段，用文中一句 话来回答这个问题。
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第三段(7)：呼吁人们学会合作
天时不如地利，地利不如人和
什么是合作？为什么要合作？
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和衷共济 众志成城 患难与共
演奏 典范 悠扬 倾泻 和谐
1、我愿意正确、流畅地展 同心协力 万众一心 风雨同舟
为什么不直接说理而要通过两个事例来说明呢？ 2、你觉得他们哪些地方做得很出色？
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这句话几层意思？ 为什么不直接说理而要通过
两个事例来说明呢？
成功的合作不仅要有统一的目标， 要尽力做好分内的事情，而且还要心 中想着别人，心中想着集体，有自我 牺牲的精神。
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请同学们自由朗读课文4、5自 然段，将你体会最深的地方画出来 并多读几遍，同时在旁边写下你的 感受。
团结 合作
一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。
三个臭皮匠，顶个诸葛亮。 人心齐，泰山移。
独脚难行，孤掌难鸣。
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苏教版 六年级下 第四组
14
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1、自由朗读课文，将课文读 正确、流利。
2、思考：课文围绕“合作” 讲了几个方面的内容。
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生字学习
ห้องสมุดไป่ตู้
zhuànɡ xī
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群策群力
天时不如地利，地利不如人和
写话练习：用以至少四个词写 写我们生活中的点合此播放作教学。视频
快速默读课文，找出文中带问号 的句子，想想它们在文中有什么作用？ 你认为哪个问题最重要。
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怎样才能卓有成效地合作呢？请 快速浏览课文4-6自然段，用文中一句 话来回答这个问题。
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第三段(7)：呼吁人们学会合作
天时不如地利，地利不如人和
什么是合作？为什么要合作？
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和衷共济 众志成城 患难与共
演奏 典范 悠扬 倾泻 和谐
1、我愿意正确、流畅地展 同心协力 万众一心 风雨同舟
为什么不直接说理而要通过两个事例来说明呢？ 2、你觉得他们哪些地方做得很出色？
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这句话几层意思？ 为什么不直接说理而要通过
两个事例来说明呢？
成功的合作不仅要有统一的目标， 要尽力做好分内的事情，而且还要心 中想着别人，心中想着集体，有自我 牺牲的精神。
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请同学们自由朗读课文4、5自 然段，将你体会最深的地方画出来 并多读几遍，同时在旁边写下你的 感受。
团结 合作
一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。
三个臭皮匠，顶个诸葛亮。 人心齐，泰山移。
独脚难行，孤掌难鸣。
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苏教版 六年级下 第四组
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1、自由朗读课文，将课文读 正确、流利。
2、思考：课文围绕“合作” 讲了几个方面的内容。
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《学会合作》PPTyong苏教版六年级语文下册课件)
合作的意义 我们任何人在这个世界上 都不是孤立存在的，都要和周 围的人发生各种各样的关系。 思维训练： 如果你是 要 ，就 。
总之，不论你从事什么职业，也不 论你在何时何地，都离不开与别人的合 作。
世界上有许多事情，只有通过人 与人之间的相互合作才能完成。
思维训练：
你能举几个自己学习、生活中的 例子来说明吗？
自由读最后一段，谈谈你对既 要“竞争”，又要“合作”的体会。
收集有关“合作”的名言警句、歇 后语等。
1、天时不如地利，地利不如人和。——先秦· 孟子 2、团结就是力量。——谚语 3、单丝不成线，独木不成林。——俗语 4、二人同心，其力断金。——《易经》 5、民齐者强。——荀况 6、唯宽可以容人，唯厚可以载物。——薛宣 7、人心齐，泰山移。——中国谚语
演讲：以口头表达的方式面对听众，就
某一问题发表自己的观点，阐述某一事理的活
动，也叫“演说”。
1、什么是合作？
2、人们为什么必须相互合作？
3、怎样才能成功的合作？
1、什么是合作？ 2、人们为什么必须相互合作？ 3、怎样才能成功的合作？
让我们带着这些问题，一起在文中寻找答案。 自学要求： (1)朗读课文，画出生字词。！真了不起！我在许多地方做过这 个实验，从未成功，至多逃出一两个 人，多数情况是几个彩球同时卡在了 瓶口。我从你们身上看到了一种可贵 的合作精神。“
文章通过两个具体的事例，说明只有 具有协作精神和自我牺牲的精神，才能合 作得好。为了说明怎样才能卓有成效地合 作，作者举了两个事例。只举前一个例子 够不够?为什么?
合作的意义
世界上有许多事情，只有通过人与人 之间的相互合作才能完成。一个人学会了 与别人合作，也就获得了打开成功之门的 钥匙。