2018年高中语文唐宋诗第三课天若有情天亦老——咏史怀古教学案语文版选修唐宋诗词鉴赏
第三课天若有情天亦老——咏史怀古
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◎释标题
西塞山，位于今湖北大冶县东面的长江边，一名道士洑矶，形势险峻，是六朝时有名的军事要塞。此诗歌咏晋、宋兴亡事迹，慨叹地形之险不足恃，而历史上割据一方的局面，终归统一。
◎知作者
刘禹锡(772－842)，字梦得，洛阳(今属河南)人。唐代诗人，晚年迁太子宾客，分司东都，与白居易唱和，世称“刘白”。诗风爽朗，有“诗豪”之称。有《刘宾客集》。
◎明背景
长庆四年(824)刘禹锡由夔州刺史调任和州刺史，沿江东下，途经西塞山，即景抒怀，写下此诗。太康元年(280)，晋武帝命王濬率领以高大的战船组成的水军，顺江而下，讨伐东吴。诗人便以这件史事为题。
刘禹锡所处的中唐是藩镇割据的时代，其间虽然在唐宪宗时期出现过短暂的统一，但至刘禹锡写作此诗时的唐穆宗长庆四年(824)，河北三镇又恢复到了割据状态。金陵(今南京)虽是六朝古都，但都是割据一方的政权。
[精要赏析]
◎品语言
1．“王濬楼船下益州，金陵王气黯然收”这一联中哪两个字用得好？试加以分析。
提示：赏析词语一般先从动词找起，从内容和情感方面赏析。
参考答案：“下”和“收”字用得好。“下”，一语双关，既说明由上游向下游进军的路线，又有西晋攻下了东吴的意思；“收”字，写出了东吴的望风披靡。益州金陵，相距遥遥，一“下”即“收”，何其速也！两字对举就渲染出一方是声势赫赫，一方是闻风丧胆。
◎析技巧
2．“山形依旧枕寒流”一句运用了什么修辞手法？用“依旧”用意何在？
提示：“枕”字已含拟人手法，“依旧”含有“怀古诗”的思想。
参考答案：诗人用拟人的手法写出了西塞山超然世外的精神。“依旧”是说三百年前如此，三百年后的今天仍然如此，但人间的英雄霸主们并不识相，偏要凭借山川险峻，称王图霸，因此难免要一一受到西塞山的嘲讽。“山形依旧”同英雄们的霸业荡然无存形成鲜明对比，这就更突出了他们的可悲。
◎悟意旨
3．联系刘禹锡所处的时代背景，据此分析诗人写作此诗的用意。
提示：刘禹锡所处背景与诗中所写状况是一致的，其吊古伤今的意蕴自现。
参考答案：诗人在诗中将批判的锋芒指向地方割据势力，因此诗人的怀古其实是在慨今；四海为家、江山一统是诗人所极力赞扬的。同时，六朝灭亡的历史教训，也是对当朝统治者的忠告，有一箭双雕的效果。
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◎释标题
史载，汉武帝在建章宫造承露盘，用铜铸成仙人的形状，捧铜盘玉杯，以承接天上的露水(据说这种露水掺和玉屑服用可以成仙)。后魏明帝曹叡下令把承露铜人拆迁至洛阳，因铜人太重，难以运输，便留于灞城。
◎知作者
李贺(790－816)，字长吉，号四明狂客。世称李长吉、鬼才、诗鬼，与李白、李商隐三人并称唐代“三李”。刻意锤炼语言，造语奇隽，凝练峭拔，色彩浓丽。有《李长吉歌诗》。
◎明背景
这首诗是元和八年(813)李贺因病辞去奉礼郎职务，由京赴洛途中所作。其时唐王朝国运日衰，藩镇割据，兵祸迭起，民不聊生；而诗人那“唐诸王孙”的贵族之家也早已没落衰微，报国无门，处处碰壁。诗人有感于此，因而借金铜仙人辞汉的史事，来抒发兴亡之感、家国之痛和身世之悲。
[精要赏析]
◎赏形象
1．诗中直呼汉武帝为“刘郎”，说明李贺具有怎样的性格特点？
提示：从所处的封建时代思考。
参考答案：表现了李贺傲兀不羁的性格和不受封建等级观念束缚的可贵精神。
◎品语言
2．李贺是有名的“诗鬼”，请根据赏析示例，分析其他关键字的妙处。
提示：根据示例，找准赏析的角度。
参考答案：
◎析技巧
3．试分析“夜闻马嘶晓无迹”一句的修辞手法及在结构上的作用。
提示：审清题干中“修辞”的角度，明确方向，考虑位置。
参考答案：“夜闻”句承上启下，用夸张的手法显示生命短暂，世事无常。它是上句的补充，使“秋风客”的形象更加鲜明、丰满，也为下句展示悲凉幽冷的环境气氛作了必要的铺垫。汉武帝在世时，宫殿内外，车马喧阗。如今物是人非，画栏内高大的桂树依旧花繁叶茂，香气飘逸，三十六宫却早空空如也，惨绿色的苔藓布满各处，荒凉冷落的面貌令人目不忍睹。
◎悟意旨
4．“茂陵刘郎秋风客，夜闻马嘶晓无迹。画栏桂树悬秋香，三十六宫土花碧”这四句抒发了作者怎样的感情？
提示：从汉武帝在世时的状况和现在“三十六宫”的状况考虑。
参考答案：感叹韵华易逝，人生难以长久。
5．联系诗人身世与时代背景，说说诗人借写金铜仙人临去时的“潸然泪下”的情态，要表达怎样的感情。
提示：金铜仙人的“潸然泪下”就是诗人的“潸然泪下”，分析其流泪原因即可。
参考答案：面对这严酷的现实，诗人的心情很不平静，急盼着建立功业，重振国威，同时光耀门楣，恢复宗室的地位。却不料进京以后，到处碰壁，进仕无望，报国无门，最后不得不含愤离去。《金铜仙人辞汉歌》所抒发的正是这样一种交织着家国之痛和身世之悲的凝
重感情。
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◎释标题
明妃，王昭君。汉南郡秭归(今属湖北)人，名嫱，字昭君。晋时避司马昭讳，改称明君，后人又称明妃。《后汉书·南匈奴传》载，王昭君是汉元帝的宫女，入宫数年，一直不得召见。匈奴首领呼韩邪来朝求婚，元帝赐给他五个宫女，昭君主动请行。临行前，元帝召见，昭君“丰容靓饰，光明汉宫，顾影徘徊，竦动左右”，元帝方知昭君如此美丽，但已无法收回成命。
◎知作者
王安石(1021－1086)，字介甫，晚号半山，封荆国公。抚州临川(今属江西)人，北宋杰出的政治家、思想家、文学家、改革家，唐宋八大家之一。诗歌遒劲清新。有《临川集》《临川集拾遗》等存世。
◎明背景
诗人在写作此诗的前一年曾向仁宗上万言书，主张变法。但仁宗已是暮年，无意进取，对王安石的倡议置而不论。所以此诗的真正的用意是“托前代以自鸣所不平”。士不遇，这是古代诗歌中一个传统的主题，北宋由于党争激烈，不少知识分子都遭到反复贬斥，感士不遇，就因此成了知识分子的普遍情绪。王安石此诗之所以能震动当时文坛，引起巨大的反响，就因为它能言人之所欲言，有很强的现实意义。
[精要赏析]
◎品语言
1．“一去心知……鸿雁飞”四句和“家人万里……无南北”五句在写作视角上有什么不同？
提示：写作视角指站在谁的角度写。
参考答案：“一去心知”四句，写明妃思汉情绪。“家人万里”四句写家人对昭君的慰藉。
◎析技巧
2．“低徊顾影无颜色，尚得君王不自持”两句运用了什么表现手法来写明妃美丽的？请简要分析。
提示：从两句内容和明妃的状态来判断手法。
参考答案：反衬手法。只顾低首徘徊顾影自怜没有“颜色”的明妃尚如此动人，使元帝激动不已，可见明妃平时的美丽，所以说是运用了反衬手法。
◎悟意旨
3．王昭君与作者自己的身世有何联系？
提示：从王昭君的遭遇和自己身世的相似处着手。
参考答案：诗中的重心在于书写失意的怨恨。王昭君美冠后宫，但不被召幸。更有甚者，她被作为宫中不喜欢、不需要的女子而远嫁异族。但同情美人的失意还只是此诗的表层意思，更深层次地看，应当说作者是借了王昭君的故事抒发自己怀才不遇的愤懑。
4．“意态由来画不成，当时枉杀毛延寿”二句，表明了作者怎样的观点态度？
提示：从“不成”和“枉杀”来品味。
参考答案：这是作者的议论，他强调人物的风采是难以通过绘画来表现的。既讥讽了汉元帝的按图召幸的好色与愚笨，也强调了王昭君的精神风采之美。表现了作者对明妃失意的同情和对元帝昏庸的讽刺。
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◎知作者
杜甫[见第二课《横吹曲辞·前出塞九首(其六)》]
◎补注解
《咏怀古迹五首》作于大历元年(766)，当时杜甫寓居夔州。五首诗分别吟咏庾信之“支离”“漂泊”，宋玉之“风流儒雅”，王昭君之不遇明君，刘备之饮恨托孤，诸葛亮之壮志难酬。
[赏读评价]
1．本诗是咏史诗，重在抒情，但它的抒情是通过塑造王昭君的动人形象实现的。结合诗歌前两联，试分析诗歌是运用哪些手法塑造昭君怎样的形象性格特征的，然后填写到下面表格的空白处。
2．“环佩空归月夜魂”中的“空”如何理解？
参考答案：昭君虽骨留青冢，但魂灵早已在月明之夜回到生她养她的父母之邦，足见其怀念故国之心的强烈。一个“空”字，将诗人的悲愤之情、伤悼之意传达得淋漓尽致。这两句与上两句前后呼应，交叉衔接。正因为元帝“省识春风面”，才有昭君“一去紫台连朔漠”的悲剧；正因为昭君“空归月夜魂”，才有其“独留青冢向黄昏”的凄凉。从而揭示了昭君悲剧的根源。
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◎知作者
许浑，字用诲，一字仲诲，润州丹阳(今属江苏)人。唐文宗大和六年(832)进士，历任当涂、太平二县县令。因为勤学劳心，损其健康，卧病多年。后来病愈，任润州司马。大中三年(849)，拜监察御史，历任虞部员外郎，睦州、郢州刺史。晚年退隐，居丹阳丁卯桥。自编其诗集，名为《丁卯集》。
◎补注解
①金陵是孙吴、东晋和南朝的宋、齐、梁、陈的古都，隋唐以来，由于政治中心的转移，无复六朝的金粉繁华。金陵的盛衰沧桑，成为许多后代诗人寄慨言志的话题。②石燕：《湘州记》中有“零陵山有石燕，遇雨则飞，雨止还化为石也”的记载。③江豚：《南城志》中有“江豚如猪，居水中，每于浪间跳跃，风辄起”的记载。
[赏读评价]
1．许浑的这首诗与刘禹锡的《西塞山怀古》近似。许诗中的“____________________”与刘诗中的“山形依旧枕寒流”用意相同，“____________________”与“人世几回伤往事”亦是同一机杼的句法，二人都点出了怀古之意。
参考答案：唯有青山似洛中英雄一去豪华尽
2. 颈联“石燕拂云晴亦雨，江豚吹浪夜还风”历来被人们称道，请赏析。
答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 参考答案：颈联用比兴手法概括世间的风云变幻。这里，“拂”字、“吹”字写得传神。“拂云”描写石燕掠雨穿云的形象，“吹浪”表现江豚兴风鼓浪的气势。“亦”字、“还”字写得含蓄。“晴亦雨”意味着“阴固雨”，“夜还风”显见得“日已风”。“江豚”和“石
燕”，象征历史上叱咤风雨的人物，如尾联所说的英雄。这两句通过江上风云晴雨的变化，表现人类社会的干戈起伏和历代王朝的兴亡交替。
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◎知作者
杜牧(803－853)，字牧之，号樊川居士，汉族，京兆万年(今陕西西安)人，唐代诗人。杜牧人称“小杜”，以别于杜甫(老杜)。与李商隐并称“小李杜”。因晚年居长安南樊川别墅，故后世称“杜樊川”，著有《樊川文集》。尤以七言绝句著称。擅长文赋，其《阿房宫赋》为后世传诵。
◎补注解
华清宫是唐玄宗开元十一年(723)修建的行宫，玄宗和杨贵妃曾在那里寻欢作乐。安史之乱后，华清宫遭到破坏。本题共三首，是杜牧经过骊山华清宫时有感而作。
[赏读评价]
1．本诗犹如电影画面组合，有全景，有特写。几个镜头貌似互不相关，却都包蕴着诗人精心安排的悬念。请结合全诗分析。
答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 参考答案：首句是广阔深远的骊山全景，第二句镜头向前推进，展现出山顶上那座雄伟壮观的行宫。平日紧闭的宫门忽然一道接着一道缓缓地打开了。接下来第三句是两个特写对比镜头：宫外，一名专使骑着驿马风驰电掣般疾奔而来，身后扬起一团团红尘；宫内，妃子嫣然而笑了。几个镜头貌似互不相关，却都包蕴着诗人精心安排的悬念。
2．吴乔《围炉诗话》说：“诗贵有含蓄不尽之意，尤以不著意见声色故事议论者为最上。”此诗深得其法，请简要赏析。
答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 参考答案：杜牧这首诗的艺术魅力就在于含蓄、精深，诗不便于说出玄宗的荒淫好色，
贵妃的恃宠而骄，而通过送荔枝这一典型事件，鞭挞了玄宗与杨贵妃骄奢淫逸的生活，有着以微见著的艺术效果。
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◎知作者
李清照(1084—1155？)，号易安居士，历城(今山东济南)人，诗、词、散文都有成就，最擅长的是词。
其父李格非为当时著名学者，夫赵明诚为金石(古文字)考据家。早期生活优裕，与明诚共同致力于书画金石的搜集整理。金兵入据中原，流寓南方，明诚病死，境遇孤苦。所作词，前期多写其悠闲生活，后期多悲叹身世，情调感伤，有的也流露出对中原的怀念。形式上善用白描手法，自辟途径，语言清丽。论词强调协律，崇尚典雅、情致，提出词“别是一家”之说，反对以作诗文之法作词。并能诗，留存不多，部分篇章感时咏史，情辞慷慨，与其词风不同。有《李清照集》《漱玉词》。
◎补注解
此诗另有题作“夏日绝句”。李清照南渡之后，建炎三年(1129)赵明诚罢守江宁，李清照与丈夫具舟去芜湖。沿江而上时经过和县乌江(楚霸王项羽兵败自刎处)。该诗可能作于此时。此时，宋王朝在南京重建。
[赏读评价]
1．李清照是站在什么角度评价项羽的？她认为项羽是位怎样的形象？
答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 参考答案：从节操(气节)角度来评价的。她认为项羽活着时是人杰，死了也是鬼雄。
2. 这首诗借对项羽的评价表达了什么观点？
答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 参考答案：李清照认为人要讲求气节，活着要干一番轰轰烈烈的事业，死了也要气壮山河。
[对应学生用书P15]
咏史怀古类诗词的鉴赏
◎知考情
咏史怀古是诗歌中相当重要的题材，其优秀诗篇很多，高考命题侧重于对诗意和作者观点、态度的解读以及对表达技巧的鉴赏。
1．赏析诗眼型
这种题型往往用以下方式提问：你认为这句诗或这首诗的诗眼是哪个字或哪一句？
或者：你认为这句诗或这首诗中的哪个字或哪一句最能表达作者的思想感情？或者：你认为诗中的哪个字或哪一句写得最好？
2．赏析关键语句型
这种题型的提问方式有：这句诗有何特殊含意或深沉含意？或者：这句诗哪里最具表现力？试作简要分析。或者：你最喜欢诗中的哪一句？并简要说明理由。
◎悟考题
(北京高考)阅读下面这首诗，完成(1)、(2)题。
古风(其十)
李白
有倜傥生，鲁连①特高妙。
明月出海底，一朝开光曜。
却秦振英声，后世仰末照。
意轻千金赠，顾向平原②笑。
吾亦澹荡人，拂衣可同调。
[注] ①鲁连：鲁仲连，战国齐人。他说服魏与赵合力抗秦。②平原：即平原君，赵国重臣。
(1)下列对本诗的理解，不正确
．．．的一项是( )
A．三、四句与曹植诗句“大国多良材，譬海出明珠”都运用比喻的方法表达赞誉之情。
B．“后世仰末照”句，感叹鲁仲连的功绩如同就要落山的太阳一样将被后人渐渐遗忘。
C．本诗最后两句，以“澹荡人”与开头的“倜傥生”相呼应，意在表明诗人的志趣。
D．李白在诗中盛赞了鲁仲连的高风亮节，并把他引为“同调”，内容显豁，感情深挚。
解析：选B 本题从理解诗句含意的角度考查对诗歌表达技巧和内容的理解。“后世仰末照”承“明月出海底”一句，“明月”一句将鲁仲连比喻为海底升起的明月，光辉闪耀。这句形容鲁仲连的光芒能穿越时空而照耀后人，使其景仰。因此B项中“感叹鲁仲连的功绩如同就要落山的太阳一样将被后人渐渐遗忘”错误。
(2)前人评此诗：“此托鲁连起兴以自比。”结合诗句，谈谈李白借鲁仲连表达了自己怎样的人生理想。
答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________
解析：本题从诗歌的思想内容角度来考查对诗歌的理解。诗歌末句“吾亦澹荡人，拂衣可同调”，表明作者以鲁仲连为楷模，借鲁仲连的形象，寄寓自己的理想。首先找到描绘鲁仲连的诗句，根据对这些诗句的理解分条概括出鲁仲连的性格特点。然后结合对史实的了解，对这些诗句加以解释，并联系李白自身的境况作答。描绘鲁仲连形象的是5～8句，“却秦振英声”指说服魏与赵合力抗秦，“后世仰末照”承“明月出海底”的比喻而来，形容其光芒能穿越时空而照耀后人，使其景仰。“意轻千金赠，顾向平原笑”指当平原君欲以千金酬谢时，他却推辞离去，可见他高尚的人品。李白以鲁仲连为楷模，希望自己能像鲁仲连一样淡泊名利，最终能功成身退。
参考答案：(要点一)辅弼天下，建功立业。结合诗句：“却秦振英声，后世仰末照。”
(要点二)不慕名利，功成身退。结合诗句：“意轻千金赠，顾向平原笑。”
◎学技法
鉴赏咏史怀古诗词需要注意以下方面：
1．了解概念，明确判断标志，了解基本结构特点
(1)咏史怀古诗词的概念。凡是以历史事件、历史人物、历史陈迹为题材，借登高望远、咏叹史实、怀念古迹来达到感慨兴衰、寄托哀思、托古讽今等目的的诗歌都可以称作咏史怀古诗。
(2)代表人物：刘禹锡、杜牧等。
(3)咏史怀古诗的形式标志：标题中有古迹、古人名，或在古迹、古人前冠以“咏”，或在古迹、古人后加“怀古”“览古”“咏怀”等。
(4)结构：临古地－思古人－忆其事－抒己志。先叙事写景，极力铺垫；后议论抒情，点明主旨。还有一些只叙述对比而不加议论，留有充分想象发挥的空间，引发读者的思考。
2．弄清史实，积累知识
后代作家对尘封的往事发思古之幽情，一定有现实的原因或触发感触的媒介。所以，读懂咏史怀古诗，对作品所涉及的史实和人物一定要有所了解，比如像赤壁、金陵、汴河等一些具有历史文化内涵的地名。这就要求要积累一定的历史知识。
3．领悟咏史怀古诗词常见表达情感
(1)缅怀前贤，表达敬仰；
(2)昔盛今衰，感慨盛衰无常；
(3)古(古人)今(诗人)对比，感慨壮志难酬，怀才不遇；
(4)借古讽今，感慨国运衰微；
(5)借史怀古，抒发爱国情怀；
(6)借史借古，揭露统治者的昏庸腐朽、奢侈淫逸。
4．掌握咏史怀古诗常见写法
(1)用典。好处：言简意赅，对丰满诗歌形象，丰富诗歌内涵，增强作品的感染力和表
现力，使作品显得典雅、含蓄、婉转。
(2)借古讽今。这是咏史诗中常见的表现手法，借历史上的事件来讽喻当朝。
(3)对比。对比可突出事物的特点，使好的事物显得更好，坏的显得更坏。如杜牧的《过华清宫绝句三首(其一)》中“红尘”和“妃子笑”的对比。
(4)借景抒情。
5．披文入情，细致体会
有的诗作怀古用典，作者故意写得含蓄蕴藉，不认真体察难以得到诗人的本心，需要读者认真体会，涵咏领悟。
[对应学生用书P79]
一、基础训练
1．下列词语中加点字的注音不完全正确的一项是( )
A．王濬．(ruì) 黯．然(àn)
降幡．(fān) 故垒．(lěi)
B．江豚．(tún) 芦荻．(dí)
鬓．脚(bìn) 低徊．(huái)
C．枉．杀(wǎng) 青冢．(zhǒng)
万壑．(ha) 松楸．(qiū)
D．塞．南(sài) 毡．城(zhān)
咫．尺(zhǐ) 禾黍．(shǔ)
解析：选A A项，“濬”应读“jùn”。
2．下列句子中加点词语解释错误的一项是( )
A．千寻．铁锁沉江底寻：长度单位，一寻八尺
B．山顶千门次第
．．开次第：按次序，一个接一个
C．一片降幡出石头
．．石头：指石头城
D．只有年年鸿雁
．．飞鸿雁：指信件
解析：选D D项，“鸿雁”在古诗中多有书信的含义，但此处却是“大雁”的意思。
3．下列各句中加点词古今义相同的一项是( )
A．低徊顾影无颜色
．．著尽汉宫衣
．．B．可怜
C．一骑红尘
．．妃子笑D．生当作人杰
．．
解析：选D A项“颜色”，古义是“容颜面色”，今义是“色彩”；B项“可怜”，古义是“可惜”，今义是“值得同情”；C项“红尘”，古义是“策马疾驰时飞扬起来的尘
土”，今义是繁华的社会，泛指人世间；D项“人杰”，古今都是杰出的人。
4．补写出下列名句的上句或下句，使之完整。
(1)人世几回伤往事，____________________。(刘禹锡《西塞山怀古》)
(2)衰兰送客咸阳道，____________________。(李贺《金铜仙人辞汉歌》)
(3)____________________，无人知是荔枝来。[杜牧《过华清宫绝句三首(其一)》]
(4)______________________，死亦为鬼雄；至今思项羽，______________________。(李清照《乌江》)
答案：(1)山形依旧枕寒流(2)天若有情天亦老(3)一骑红尘妃子笑(4)生当作人杰不肯过江东
二、诗歌鉴赏
(一)阅读下面一首唐诗，完成后面的题目。
乌衣巷
刘禹锡
朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。
旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。
5．这是作者最得意的怀古名篇之一。从全诗看，“野草花”“夕阳斜”反映的是一种怎样的景象？
答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 参考答案：从全诗看，“野草花”“夕阳斜”反映的是一种荒凉、冷落、衰败的景象。
6．事实上，是不可能有四百余年前的“王谢堂前”的老燕如今飞入寻常百姓家的，可作者这样写的目的是什么？
答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 参考答案：作者这样写的目的是唤起读者想象，暗写出乌衣巷昔日的繁荣，起突出今昔对比的作用，引起世事沧桑的感慨。
(二)阅读下面一首怀古咏史诗，完成后面的题目。
途经秦始皇墓
许浑
龙盘虎踞树层层，势入浮云亦是崩。
一种青山秋草里，路人唯拜汉文陵。
7．这是一首咏史怀古诗，结合全诗谈谈你对“崩”字的理解。
答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 参考答案：一指始皇已死，二指秦王朝迅速灭亡，三指生前声势显赫的秦始皇形象在后人心目中彻底崩溃。
8．本诗以“途经秦始皇墓”为题，三、四句却荡开笔墨去写汉文帝，这样写是否妥当？为什么？
答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 参考答案：非常妥当，用汉文帝的谦和、仁爱与秦始皇的刚愎、凶残，用路人对汉文帝的怀念同秦始皇在人民心中地位的崩塌作对比，反衬出暴君的形象，含蓄地表达了作者的批判之情。
(三)阅读下面的诗歌，完成后面的题目。
赤壁
杜牧
折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。
东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。
9．《赤壁》是一首咏史怀古之作，是诗人经过赤壁这个古战场，有感于三国时代的英雄成败而写下的。诗是由什么引发“怀古之幽情”的？
答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 参考答案：一件古物兴起诗人对前朝人物和事迹的感慨。(在那次大战中，遗留下来的一支折断了的铁戟，沉没在水底沙中，经过了六百多年还没有被时光销蚀掉，经过自己一番磨洗，鉴定了它的确是赤壁之战的遗物，不禁引发了“怀古之幽情”。)
10．有人认为这首诗的第四句可改为“国破人亡在此朝”，你怎么看？
答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 参考答案：若改为“国破人亡在此朝”意思自然没错，但诗味没有了。用形象思维观察生活，别出心裁地反映生活，乃是诗的生命。杜牧运用“铜雀春深锁二乔”这一富于形象性的诗句，即以小见大，正是此诗艺术处理上独特的成功之处。
(四)阅读下面两首诗，完成后面的题目。
汴河①曲
[唐]李益
汴水东流无限春，隋家②宫阙已成尘。
行人莫上长堤望，风起杨花愁杀人。
汴河怀古
[唐]皮日休
尽道隋亡为此河，至今千里赖通波。
若无水殿龙舟③事，共禹论功不较多④？
[注] ①汴河：即通济渠，隋炀帝时开挖的大运河的一段。②隋家：隋王朝。③水殿龙舟：当年隋炀帝出游时乘坐的船只。④不较多：差不多。
11．两首诗都以“汴河”为题材，但所写的重点不同，所发感慨也不同，请作简要分析。
答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 参考答案：李诗重在通过叙写汴河春色和隋宫的荒废，抒发对隋王朝衰亡的感慨(喻伤今之意)。皮诗看似为汴河洗刷“罪名”，实则巧妙地对亡国之君进行了强烈地斥责。
12．这两首咏史诗的表达方式各有侧重，请分别加以说明。
答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 参考答案：李诗以描写为主，触景生情；皮诗以议论为主，欲夺故予，角度独特。
三、语言表达
13．把下面的句子变成一个长句。
王安石不仅是一位著名的政治家和思想家，同时也是一位卓越的文学家。他为了实现自己的政治理想，把文学创作和政治活动密切地联系起来，强调文学的作用首先在于为社会服务。
答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 参考答案：作为著名的政治家和思想家、卓越文学家的王安石，为了实现自己的政治理
想，为了把文学创作和政治活动密切地联系起来，强调文学的作用首先在于为社会服务。
14．(山东高考)用下面的短语组成两副有关春节和端午节的对联。要求：上下联各为七字，语意连贯，符合节日和对联特点，不得重复使用短语。
门上桃符碧波竞舟江边柳线青艾驱瘴
迎春绿十里欢耀眼红千家乐
答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析：“符合节日和对联特点”既是解题的要求，也是答题的线索。首先，根据节日特点，尝试着将提供的短语分成两组(初步分组，因为有的不太容易看出来是属于春节的还是属于端午节的)：一组表现春节——门上桃符、江边柳线、迎春绿，一组表现端午节——碧波竞舟、青艾驱瘴。然后根据节日特点和对联要求，尝试着进行组合：“门上桃符”可以和“耀眼红”组合，因为桃符是红色的；“江边柳线”可以和“迎春绿”组合，因为柳树是绿色的；“碧波竞舟”和“十里欢”组合，因为龙舟竞赛有十里之遥；剩下的“青艾驱瘴”和“千家乐”组合，因为挂艾草是在家里，驱瘴是为了生活的安宁。这样两两组合完毕后，再根据对联的特点——出句末字一般是仄声(三四声)，对句末字一般是平声(一二声)，就可以得出答案了。
参考答案：(春节)江边柳线迎春绿门上桃符耀眼红
(端午节)青艾驱瘴千家乐碧波竞舟十里欢
[对应学生用书P16]
诗词的特殊句法
(1)猿猱欲度愁．攀援________________________；
(2)玉露凋伤
．．枫树林；
(3)浔阳江头夜．送客________________________；
(4)庄生晓梦．迷蝴蝶________________________；
(5)欸乃一声山水绿．________________________。
参考答案：(1)为动用法，为……发愁(2)动词的使动用法，使……衰败(3)名词作状语，在夜里(4)名词作动词，做梦(5)形容词作动词，变绿
2．指出下列诗句中省略的成分。
(1)俱会大道口________________________
(2)日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川
________________________________________________________________________
参考答案：(1)俱会(于)大道口(2)日照香炉(香炉)生紫烟，(我)遥看瀑布挂(于)前川
3．指出下列诗句的正常语序。
(1)晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲
答：________________________________________________________________________
(2)香雾云鬟湿，清辉玉臂寒。
答：________________________________________________________________________
(3)姊妹兄弟皆列土，可怜光彩生门户
答：________________________________________________________________________
(4)青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关
答：________________________________________________________________________
(5)晓看红湿处，花重锦官城。
答：________________________________________________________________________ 答案：(1)晴川(晴朗的原野上)汉阳树历历(可数)，鹦鹉洲芳草萋萋(2)香雾湿云鬟，清辉寒玉臂(3)姊妹兄弟皆列土，可怜门户生光彩(4)青海长云暗雪山，遥望孤城玉门关(5)晓看红湿处，锦官城花重
4．解释下列互文句的意思。
(1)不以物喜，不以己悲。
答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________
(2)将军百战死，壮士十年归。
答：________________________________________________________________________ 参考答案：(1)不因“物”[所处的环境]或“己”[个人的遭遇]而喜，也不因“物”[所处的环境]或“己”[个人的遭遇]而悲。
(2)将军(壮士)百战死，(将军)壮士十年归。
5．分析下列诗句是如何紧缩的。
(1)千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。
答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________
(2)一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。
答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 参考答案：(1)本来是描写江南到处是水村山郭，到处春风翻卷着酒旗，这样广阔的描
写，被杜牧压缩在四个名词里，使诗成为精彩的蒙太奇组合，另外，“酒旗风”的句式也进行了调整，本来是风吹酒旗，诗人却把它们倒置并置为“酒旗风”。
(2)本来是看见一骑在路上扬起红尘，妃子便笑起来。却被诗人压缩了主词、谓词，还压缩了表因果关系的连接词，就单单剩下两个画面直接组接。
[借题发挥]
通过做以上题目，在阅读古典诗词时应注意以下几个方面的问题：
(1)品读关键词
主要指一些词类活用的词，弄清活用的原因，以便准确地理解诗意。
(2)注意省略现象
这里主要指句子成分的省略和诗句的紧缩现象。要运用语法知识和联想、想象，还原诗句的意思。
(3)注意诗句的语序
主要指诗句的“错位”和“互文”现象的理解要准确，不能望文生义。
人事有代谢，往来成古今
漫过洪荒岁月，经过刀耕火种，流过汉月唐风……五千年来，中国人民在这片土地上留下了无数可歌可叹的故事。与此同时，亦有无数文人孜孜不倦地用心灵去感悟逝去岁月，以期达到历史与文学的完美统一。他们或登临凭吊，或冥想思飞，或抒情寄意，于是斑驳故物、园陵坑甬、废墟山道、泥土月色，在他们笔下被插上了想象的翅膀，穿越了历史的隧道……
古今多少兴亡事，叹人叹己叹人生。“穷年忧黎元”的文人墨客所写的咏史怀古文章，以“文学的语言，史论的笔法，动人的议论；富于情韵的艺术境界，耐人寻味的哲理意绪”博得了人们的青睐，成为中国文学宝库中不可或缺的内容。
滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。历史风云，波诡云谲，刀光剑影，纵横捭阖，笑谈渴饮，已为陈迹。咏叹史实，让我们“以古为镜，可以见兴替”；剖析历史事件，让我们明白“前车之覆，后车之鉴”；解读历史人物，让我们懂得“以人为镜，可以明得失”。
淮水东边旧时月，夜深还过女墙来。瞻顾历史陈迹，感慨兴衰油然而生。来到屈子祠，江水悠悠，像在缅怀一代诗魂的忠洁清烈；青山郁郁，似在映衬千古名篇的日月光辉。拜谒杜甫草堂，古木参天，满目青翠，古朴典雅的祠宇建筑和苍楠翠竹在诉说着悲天悯人的诗圣的故事；流水萦回，小桥勾连，格外地幽深静谧，使游人更添思古情怀。怎能想象一座破破败败的茅屋，竟成为现实主义诗魂的栖息地？登临严子陵钓台，倚台而望，江流一线，涟漪
回潆，两岸重山复岭，环抱屏峙，碧水白云相融，云影岚光，水远山长，使人恍恍惚惚犹如置身画中，而那幽幽思古之情却还丝丝缕缕萌动心底，扯不断，理还乱……
登高望远，睹物思人。怀念古迹，寄托哀思。在读史中，感慨盛衰；在现实中，托古讽今。“咏史怀古”让我们积淀了厚重的文化，为我们增添了思维的视角。
高中语文4 汉魏晋诗三首教材梳理大纲人教版第三册
疱丁巧解牛 文题解读 《迢迢牵牛星》是《古诗十九首》中的第十首，是借助牛郎织女的神话传说故事来反映爱情生活的诗篇。 《短歌行》是汉乐府一个曲调的名称。王士说：“曹氏父子兄弟往往以乐府题叙汉末事”，意思就是说他们往往用古代民歌的形式写当代现实的题材。曹操的诗更几乎全是这样。这首诗的主题就是表达作者思贤若渴的心情和对人才的尊重。 《归园田居》共五首，大约写于诗人辞去彭泽县令的第二年，本诗是第一首，题目的意思是：辞官回乡，归隐田园。 作者作品 《古诗十九首》 《古诗十九首》载于南朝梁萧统的《文选》，是东汉末年五言诗的选辑。作者姓名失传，时代不能确定。关于《古诗十九首》的作者和时代，历来有不同的说法，我们认为，这批古诗虽不是一人所作，但风格内容大体相同，其产生的时代，先后距离必不甚远。再从五言诗的兴起和发展以及有关历史事实综合考察，估计《古诗十九首》的时代大概不出于东汉后期数十年之间，即至早当在顺帝末年，至晚亦在献帝以前（约公元140～190）。《古诗十九首》的作者通过对闺人怨别、游子怀乡、游宦无成、追求享乐等等内容的描写，表现了浓厚的感伤情绪。《古诗十九首》的艺术成就是很突出的，在我国早期的五言抒情诗中，这样优秀的作品也是比较少见的。因此，自魏晋以来一直受到作家们的重视，历来批评家对它的评价都极高，甚至有过誉为“惊心动魄，一字千金”的。《古诗十九首》的高度艺术成就是五言诗已经达到成熟阶段的标志。 《短歌行》 曹操，字孟德，汉魏间的政治家、军事家、诗人。曹操奉汉献帝移都许昌，改元“建安”。他“外建武功，内兴文学”，在北方形成了一个文学中心，习惯上称“建安文学”。他的文学成就主要表现在诗歌上。他的诗多是乐府歌词，朴实无华、感情深挚、气韵沉雄，诗风苍凉悲壮。代表作品《龟虽寿》《蒿里行》《步出夏门行》等。 《归园田居》 陶渊明，一名潜，字元亮，东晋末年的伟大诗人。他幼年时，家世衰落，家境贫寒。青年时代曾有建功立业的大志，但未得重用，只做过几任小官。他不愿在纷乱黑暗的现实里随波逐流，曾几次退离仕途，最后，从彭泽令职位上隐退，那一年他41岁，以后终老农村，死后世人称他为“靖节先生”。 陶渊明的作品大多写退隐后的生活，展现农村风景、劳动生活，表现了他对黑暗现实的不满。陶渊明开创了田园诗一体，为古典诗歌开辟了一个新的境界。他的诗情感真实，风格平淡自然，诗味醇厚，语言清新，对后世有很大的影响。 轻轻告诉你人要做有用的人，不要做伟大、体面的人。——许地山 背景纵览 《迢迢牵牛星》 《迢迢牵牛星》看似写神话传说，看似写天上的爱情悲剧，实则是人间爱情生活的真实写照。此诗产生的年代，正是社会动乱时期，男子从征服役，造成了家庭破裂、夫妻分别，尤其给劳动妇女造成了身心上的双重痛苦。夫妇久别是她们的生活，离愁别恨是她们的伴侣，夫妇团聚就成了她们的向往。此诗抒写的就是这样一种思想感情，这样一种社会现实。 《短歌行》 根据史实和诗的内容来看，此诗当作于建安十三年（208）赤壁之战后。赤壁之战是曹
2018年高考语文全国卷3修正版
2018年高考真题语文 (全国III卷) 一、现代文阅读(36分) (一)论述类文本阅读(本题共3小题，9分) 对城市而言，文明弹性是一个城市体在生存、创新、适应、应变等方面的综合状态、综合能力，是公共性与私人性之间、多样性与共同性之间、稳定性与变迁性之间、柔性与刚性之间的动态和谐。过于绵柔、松散，或者过于刚硬、密集，都是弹性不足或丧失的表现，是城市体出现危机的表征。当代城市社会，尤其需要关注一下文明弹性问题。 其一，空间弹性。城市具有良好空间弹性的一个重要表现，是空间的私人性与公共性关系能够得到较为合理的处理。任何城市空间都是私人性与公共性的统一，空间弹性的核心问题，就是如何实现空间的公共性与私人性的有机统一、具体转换。片面的强调空间公共性或片面的强调空间的私人性，都会使城市发展失去基础。目前，人们更多地要求空间的人，注重把空间固化为永恒的私人所有物、占有物。这种以私人化为核心的空间固化倾向，造成城市空间弹性不足，正在成为制约城市发展的一个重要原因。 其二，制度弹性。一种较为理想的、有弹性的城市制度，是能够在秩序与活力、生存与发展间取得相对平衡的制度。城市有其发展周期、发展阶段，对一个正在兴起的城市而言，其主要任务是聚集更多的发展资源，激活发展活力。而对一个已经发展起来的城市而言，人们会更为注重城市制度的稳定功能。但问题在于，即使是正在崛起的城市，也需要面对秩序与稳定的问题。即使是一个已经发展起来的城市，也需要面对新活力的激活问题。过于注重某种形式的城市制度，过于注重城市制度的某种目标，都是城市制度弹性不足、走向僵化的表现，都会妨害城市发展。其三，意义弹性。所谓城市的意义弹性，是指城市能够同时满足多样人群的不同层面的意义需要，并能够使不同的意义与价值在总体上达到平衡与和谐，不断形成具体的意义共同性。当一个城市只允许一种、一个层面的意义存在时，这个城市体可能繁荣一时，但必然会走向衰落。当一
人教新课标版-语文-高一人教版语文必修二教案2.7诗三首第一课时
2.7诗三首创新教案 （涉江采芙蓉、短歌行、归园田居） 【教学目标】 一、知识教育目标 1．鉴赏汉、魏、晋诗歌的情趣和艺术魅力。 2．了解五言诗的特点，有感情地诵读并背诵这三首诗。 二、能力培养目标 培养学生鉴赏诗歌形象、语言、表达技巧的能力；鉴赏可以突出重点，不必求全。 三、德育渗透目标 引导学生接受诗中高尚而纯真的情感熏陶，培养学生健康积极的人生态度。 【重点、难点及解决办法】 如果字词过关了，对诗歌的浅层次的鉴赏比较容易办到，但深层次的鉴赏恐非易事。希望能够通过这三首诗引导学生对诗歌进行较深层次的鉴赏。 解决办法 1．疏通诗句，诵读涵咏。 2．从知人论世和语言技巧人手，把握意象，进入意境。 3．领会意蕴，汲取精神营养。 【学生活动设计】 1．第一课时，让学生诵读第一、二首诗，并尝试着从表达技巧上进行鉴赏。 2．第二课时，让学生结合陶渊明的生平，从情感深处与《归园田居》产生共鸣。 【课时安排】2 课时 第一课时
教学步骤 一、明确目标 学习并鉴赏《涉江采芙蓉》、《短歌行》。 二、整体感知 《涉江采芙蓉》写的是游子采芙蓉送给家乡的妻子。采摘花草赠给远方的亲人，这种举动在古代诗歌里多有表现。它寄托了什么呢？让我们看看《古诗十九首》中的“庭中有奇树”一诗： 庭中有奇树，绿叶发华滋。攀条折其荣，将以遗所思。馨香盈怀袖，路远莫致之。此物何足贵，但感别经时。 由此可以看出，送花草给”所思”是在思念之情铭心刻骨时自然而有的一种举动，并且所送的花草或为“芙蓉”。或为“奇树”开的芳香浓郁的花，这又表现了对“所思”的珍惜之情。 不过，花草很快就会枯萎，送花草给远方的亲人是“无理”的想法，当送花草的人一转念间意识到花草无从寄出时，内心的痛苦与惆怅可想而知了。 《短歌行》这首诗流露出对于生命短促的浓浓感伤，不过诗人并没有陷在消沉的情绪中不能自拔，而在对统一天下大业的追求中获得了超越。人生苦短、生命无常，这是汉乐府涛歌里常见的主题，可见当时这个问题萦绕在人们的心中，挥之不去。由人生有限，引发出人们的思考：人应该怎样活着？对此，汉乐府诗歌里更多的是主张及时行乐，“昼短苦夜长，何不秉烛游？”（《西门行》）将这种主张发挥到了极致。也有劝导人们努力进取的。如”少壮不努力，老大徒伤悲”（《长歌行》）。曹操的《短歌行》这首诗，前半部分的情调和汉乐府诗歌相近，后半部分古雅雄浑，气度非凡，又完全是他自己的风貌了。 三、重点、难点的学习与目标完成过程 1．学习鉴赏《涉江采芙蓉》 《涉江采芙蓉》这首诗有两个突出的特点，一是意境高洁、清幽，一是含蓄不尽，余味悠长。
2019-2020年人教版高中语文必修二教案：7 诗三首
《诗三首》教学案 2019-2020年人教版高中语文必修二教案：7 诗三首 【教材助读】 1、《古诗十九首》 是末年文人诗的选辑，非一人所作。最早见于的《文选》。 内容大多表现①矢志伤时、人生无常的感慨②世态的炎凉与人情的冷暖③游子思妇们离别相思之苦，真实地反映了东汉后期的时代风貌。 刘勰的《文心雕龙》称之为“五言之冠冕 ．．．．．”，钟嵘的《诗品》赞颂它“天衣无缝，一字千金”。 清代沈德潜：“古诗十九首，不必一人之辞，一时之作。大率逐臣弃妻，朋友阔绝，游子他乡，死生新故之感。或寓言，或显言，或反复言。初无奇辟之思，惊险之句，而西京古诗，皆在其下。” 在文学史上，《古诗十九首》所代表的东汉后期无名氏五言诗，标志着五言诗歌从以叙事为主的乐府民歌发展到以抒情为主的文人创作，已经成熟。 2、萧统与《文选》 萧统，南朝梁兰陵人，文学家，梁武帝（萧衍）长子。武帝天兼元年立为太子，年三十，未即位而卒，谥昭明，世称昭明太子。 《文选》是我国最早的文学作品选集，收集秦汉以来的作品，共三十卷，也称《昭明文选》。 【预习自测】 1、给下列加点字注音并解释 采之欲遗．谁（）还．顾望旧乡（） 漫浩浩终老 2、你认为这首诗的主要表达了什么思想感情？ 探究案 1.“涉江采芙蓉，兰泽多芳草。”主要意象是什么？这对全诗意境的营造有什么作用啊？
2、“采之欲遗谁，所思在远道。”作者自问自答可以看出来作者的情绪出现了变化？ 3、“还顾望旧乡，长路漫浩浩。”具有怎样的表达效果？ 4、“同心而离居，忧伤以终老。”表达了作者什么样的感情? 5、试对这首诗的艺术特点加以概括。 【当堂检测】 1．本诗前两句采用了《诗经》中的手法。 2．下列各项对诗歌内容分析不正确的一项是（） A．开篇两句中“采芙蓉”、“兰泽”以及“芳草”以乐景衬托哀情。 B．第三、四句作者以自问自答方式很自然地体现诗歌的情感转变。 C．第四、五句之间空间转换，采用对面着笔手法，一倍增其情感。 D．最后两句中“离居”点明“同心者”处境，含蓄写出离居之因。 3．再读《涉江采芙蓉》，对该诗赏析不恰当的是（） A．首句，“涉江采芙蓉，兰泽多芳草”，写自己在一个幽静清美的环境中采摘芙蓉即荷花，以引起下文贻赠远人之念。 B．“采之欲遗谁”中的“遗”读wèi，是馈赠的意思。古人有采摘香花赠与相亲之人的习俗。C．“所思在远道”，所思念的人尚在远地，表现了对远方游子的思念和悲慨之情。 D．“同心而离居”五字，说出了社会中长期存在的人生遗憾，表现了主人公思乡怀友的真挚之情。 4.对比阅读 《古诗十九首·庭中有奇树》 庭中有奇树，绿叶发华滋。攀条折其荣，将以遗所思。 馨香盈怀袖，路远莫致之。此物何足贵，但感别经时。 ①奇树：美树。②华：同“花”。③滋：繁盛。④荣：即上句的华。⑤贵：一作“贡”，献 的意思。
2018年高考语文全国卷2【附解析】
绝密★启用前 2018年福建省普通高等学校招生全国统一考试 语 文 本试卷共22题，共150分，共10页。考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 注意事项： 1.答题前，考生先将自己的姓名、准考证号码填写清楚，将条形码准确粘贴在条形码区域内。 2.答题时请按要求用笔。 3.请按照题号顺序在答题卡各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试卷上答题无效。 4.作图可先使用铅笔画出，确定后必须用黑色字迹的签字笔描黑。 5.保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。 一、现代文阅读（36分） （一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分） 所谓“被遗忘权”，即数据主体有权要求数据控制者永久删除有关数据主体的个人数据，有权被互联网遗忘，除非数据的保留有合法的理由。在大数据时代，数字化，廉价的存储器，易于提取、全球覆盖作为数字化记忆发展的四大驱动力，改变了记忆的经济学，使得海量的数字化记忆不仅唾手可得，甚至比选择性删除所耗费的成本更低，记忆和遗忘的平衡反转，往事正像刺青一样刻在我们的数字肌肤上；遗忘变得困难，而记忆却成了常态，“被遗忘权”的出现，意在改变数据主体难以“被遗忘”的格局，赋予数据主体对信息进行自决控制的权利，并且有着更深的调节、修复大数据时代数字化记忆伦理的意义。 首先，“被遗忘权”不是消极地防御自己的隐私不受侵犯，而是主体能动地控制个人的信息，并界定个人隐私的边界，进一步说，是主体争取主动建构个人数字化记忆与遗忘的权利，与纯粹的“隐私权”不同，“被遗忘权”更是一项主动性的权利，其权利主体可自主决定是否行使该项权利对网络上已经被公开的有关个人信息进行删除，是数据主题对自己的个人信息所享有的排除他人非法使用的权利。 其次，在数据快速流转且难以被遗忘的大数据时代，“被遗忘权”对调和人类记忆与 遗忘的平衡具有重要的意义，如果在大数据时代不能“被遗忘”，那意味着人们容易被囚禁在数字化记忆的监狱之中，不论是个人的遗忘还是社会的遗忘，在某种程度都是一种个人及社会修复和更新的机制，让我们能够从过去的经验中吸取教训，面对现实，想象未来，而不仅仅背过去的记忆所束缚。 最后，大数据技术加速了人的主体身份的“被数据化”，人成为数据的表征，个人生活的方方面面都在以数据的形式被记忆。大数据所建构的主体身份会导致一种危险，即“我是”与“我喜欢”变成了“你是”与“你将会喜欢”；大数据的力量可以利用信息去推动、劝服、影响甚至限制我们的认同。也就是说，不是主体想把自身塑造成什么样的人，而是客观的数据来显示主体是什么样的人，技术过程和结果反而成为支配人、压抑人的力量。进一步说，数字化记忆与认同背后的核心问题在于权力不由数据主体掌控，而是数据控制者选择和构建关于我们的数字化记忆，并塑造我们的认同。这种大数据的分类系统并不是客观中立的，而是指向特定的目的。因此，适度的、合理的遗忘，是对这种数字化记忆霸权的抵抗。 （摘编自袁梦倩《“被遗忘权”之争：大数据时代的数字化记忆与隐私边界》） 1.下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（3分） A .由于数字化记忆的发展，记忆与遗忘的平衡发生了反转，记忆变得更加容易。 B .人的主体身份所以被数据化，是因为个人信息选择性删除所耗费的成本太高。 C .“被遗忘权”和“隐私权”的提出都是为了对抗大数据，不过前者更积极一些。 D .我们要对抗数字化记忆霸权，就要成为数据控制者并构建他人的数字化记忆。 2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（3分） A .文章以数字化记忆带来的威胁为理论的事实基础，论证了人被数据控制的危险。 B .通过讨论大数据对隐私、记忆及主体身份等的影响，文章把论证推向了深入。 C .与重视个人隐私的写作动机有关，文章着重论证了大数据对个人权利的影响。 D .文章通过分析数字化记忆可能带来的问题，对我们的认同问题作出了全新论证。 3.根据原文内容，下列说法不正确的一项是（3分） A .大数据时代的个人留在网上的信息太多，如果没有主动权，就难以保护隐私。 B .遗忘是个人和社会的一种修复和更新机制，是我们面对现实和想象未来的基础。 C .技术有支配和压抑人的力量，这不仅影响个人隐私安全，而且影响整个社会。 D .大数据的分类系统不是中立的，这将影响数据的客观呈现，使用时应有所辨析。 （二）文学类文本阅读（本题共3小题，15分） 阅读下面的文字，完成4~6题。 毕业学校_____________ 姓名_____________ 考生号_____________ ____________________________________________________ ------------- 在 --------------------此 -------------------- 卷 --------------------上 -------------------- 答 -------------------- 题 --------------------无 -------------------- 效------------
(完整版)高中语文必修二·诗三首理解性背诵默写高考考点
一、《涉江采芙蓉》 1.描绘出游子望乡的感人情景的诗句是：还顾望旧乡，长路漫浩浩。 2.抒发了主人公担忧此生无缘相聚的忧伤，又表达出自己对爱情的忠贞的诗句是：同心而离居，忧伤以终老。 3.“涉江采芙蓉，兰泽多芳草”运用比兴手法写抒情主人公形象的雅洁及营造清幽、高洁的意境。 4.“涉江采芙蓉，兰泽多芳草”描写了一幅女子们在江中采莲，而湖岸泽畔还有着数不清的芳草的美好、欢乐的画面。 二、《短歌行》： 1.借用《管子·形解》中的句子以高山大海比喻自己广纳天下贤才的壮志和胸襟的名句是：山不厌高，海不厌深。 2.化用《史记》中周公一饭三吐哺的典故表现作者求贤若渴心情的名句是：周公吐哺，天下归心。 3.《诗经》中有两句写姑娘思念情人的诗，曹操在《短歌行》中借它来表达自己对人才的渴望。这两句是：青青子衿，悠悠我心。 4.用“朝露”来做比喻，抒发对人生短暂的感叹的句子是：譬如朝露，去日苦多。 5.引用《诗经?小雅?鹿鸣》里的诗句来表明自己热情礼遇贤才的句子是：呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。 6.曹操在《短歌行》中“月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，何枝可依。”四句，写明夜里一群寻巢乌鹊绕树环飞，以此比喻三国鼎立的局面下，有些人才犹豫不决，彷徨不知何从，曲折地为贤才指明方向。 7、曹操《短歌行》中“月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，何枝可依。
”来表现诗人百无聊赖的彷徨之情。 8、曹操《短歌行》中“对酒当歌，人生几何！譬如朝露，去日苦多。”几句写诗人一边喝酒一边高歌，感叹人生短促，日月如梭，失去的时日实在太多，好比晨露转瞬即逝。 9、《短歌行》中“慨当以慷，忧思难忘。何以解忧？唯有杜康。”写诗人在酒席上歌声激昂慷慨，忧郁长久难遣，靠什么来排解忧闷？唯有狂饮方可解脱。 10、曹操在《短歌行》中化用《诗经·郑风·子衿》中的诗句“青青子衿，悠悠我心。但为君故，沉吟至今。”这几句点明了。“愁”的一个原因，即对人才的渴求。作者所引用的诗经原是：写恋人之间的思念，那种悠长，那种亦喜亦忧，可见诗人对人才的一片深情。 11.曹操在《短歌行》中化用《诗经?小雅?鹿鸣》中的诗句“呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。”表达了作者欢迎贤才的心情。一旦四方贤才光临舍下，作者将奏瑟吹笙，宴请宾客，不甚欣喜。 12.曹操在《短歌行》中“明明如月，何时可掇？忧从中来，不可断绝。”几句用比喻的手法，以明月的可望而不可取，比喻求贤才而不得，点明了忧愁不断的原因。 13.曹操在《短歌行》中“越陌度阡，枉用相存。契阔谈讌，心念旧恩。”几句写诗人通过想象与贤才亲密交往的场景，表达了诗人希望与贤才真诚交往的强烈愿望。 14.曹操在《短歌行》中“山不厌高，海不厌深。周公吐哺，天下归心。”几句，借用《管子?形解》中的典故，用比喻手法说明自己渴望多纳贤才，一定会热切殷勤地接待贤才，使天下的人才都心悦诚服地归顺。表达作者胸怀大志，一统天下的愿望。
高中语文必修二《诗三首》设计
高中语文必修二《诗三首》教案 《涉江采芙蓉》 教学目标： 1. 识记有关古诗十九首的文学常识；背诵全诗； 2.通过意象来赏析诗歌； 一、导入 （板书“钟嵘《诗品》：‘惊心动魄，可谓几乎一字千金。’”） 大家知道这个评价说的是什么吗？它指的是《古诗十九首》的语言已经达到炉火纯青的程度了。今天，我们将要学习其中的一首——《涉江采芙蓉》，体味一下这“一字千金”的语言魅力。 二、文学常识介绍 《古诗十九首》是梁代萧统《文选》“杂诗”类的一个标题，包括汉代无名氏所作的19首五言诗。清代沈德潜说：“古诗十九首，不必一人之辞，一时之作。大率逐臣弃妻，朋友阔绝，游子他乡，死生新故之感。或寓言，或显言，或反复言。初无奇辟之思，惊险之句，而西京古诗，皆在其下。”评价如此之高，而后世也多有仿者。西汉陆机曾逐首逐句地摹仿了其中的12首，而东晋的陶渊明，南朝宋代的鲍照等，也都有学习“古诗”手法、风格的《拟古诗》。 三、朗读课文 1、教师范读 2、自由朗读
3、个人朗读 四、（一）读完这篇文章，你认为这首诗主要表达了什么思想感情？ 明确：游子思乡之情。 （二）具体分析这篇文章，看文章如何表达出这种情感的！ 涉江采芙蓉，兰泽多芳草。 主要意象是什么？对全诗意境的营造有什么作用？ 芙蓉即荷花，荷花出淤泥而不染，濯青莲而不妖。荷花给人以清幽、高洁之感，屈原作品中也视“荷”为香草，把香草比喻成高洁的品质。为文章奠定了高洁、清幽的意境。 采之欲遗谁，所思在远道。 采摘花草送给远方的亲人，这种举动在古代诗歌常有出现。例如王维《相思》红豆生南国，春来发几枝。愿君多采撷，此物最相思。还有灞桥折柳，现实生活中情人节送玫瑰，母亲节送康乃馨。 采摘这些花草的目的是表达对亲人以及朋友的思念和祝福。但是这芙蓉并没有送出去，文章中作者自问自答可以看出来作者的情绪出现了变化。由欢欣转为失落， 还顾望旧乡，长路漫浩浩。 这两句既有人物动作描写，也有心理刻画，你能用形象的语言描绘出来么？“还顾”具有怎样的表达作用的？ 明确：“还顾”一词，动作感和画面感很强，可以清晰的表现主人公孤独、忧愁、愁怅的形象和心情。表达了主人公极度痛苦的
2018高考语文全国卷及答案
绝密★启用前 2018年普通高等学校招生全国统一考试 语文 （河南、河北、山西、江西、湖北、湖南、广东、安徽、福建使用） 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名和座位号填写在答题卡上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、现代文阅读（35分） （一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分） 阅读下面的文字，完成1~3题。 诸子之学，兴起于先秦，当时一大批富有创见的思想家喷涌而出，蔚为思想史之奇观。在狭义上，诸子之学与先秦时代相联系；在广义上，诸子之学则不限于先秦而绵延于此后中国思想发展的整个过程，这一过程至今仍没有终结。 诸子之学的内在品格是历史的承继性以及思想的创造性和突破性。“新子学”，即新时代的诸子之学，也应有同样的品格。这可以从“照着讲”和“接着讲”两个方面来理解。一般而言，“照着讲”主要是从历史角度对以往经典作具体的实证性研究，诸如训诂、校勘、文献编纂，等等。这方面的研究涉及对以往思想的回顾、反思，既应把握历史上的思想家实际说了些什么，也应总结其中具有创造性和生命力的内容，从而为今天的思考提供重要的思想资源。 与“照着讲”相关的是“接着讲”，从思想的发展与诸子之学的关联看，“接着讲”接近诸子之学所具有的思想突破性的内在品格，它意味着延续诸子注重思想创造的传统，以近代以来中西思想的互动为背景，“接着讲”无法回避中西思想之间的关系。在中西之学已相遇的背景下，“接着讲”同时展开为中西之学的交融，从更深的层次看，这种交融具体展开为世界文化的建构与发展过程。中国思想传统与西方思想传统都构成了世界文化的重要资源，而世界文化的发展，则以二者的互动为其重要前提。这一意义上的“新子学”，同时表现为世界文化发展过程中创造性的思想系统。相对于传统的诸子之学，“新子学”无疑获得了新的内涵与新的形态。 “照着讲”和“接着讲”二者无法分离。从逻辑上说，任何新思想的形成，都不能从“无”开始，它总是基于既有的思想演进过程，并需要对既有思想范围进行反思批判。“照着讲”的意义，在于梳理以往
高二语文汉魏晋诗三首
汉魏晋诗三首教案 汉魏晋诗三首 魏晋五言诗三首 第一课时 短歌行 一、导语： 毛泽东在《沁园春-雪》里以吐纳风云的气势，睥睨历代君主：“惜秦皇汉武，略输文采，唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。”诚然，以毛泽东的文治武功，的确可以站在这样的高度去俯视封建君王。如果历史上只有一个人可以与他相提并论，这个人只能是魏武帝曹操。 二、解题 《短歌行》是汉乐府的旧题，属于《相和歌·平调曲》。这就是说它本来是一个乐曲的名称，现在所能见到的最早的《短歌行》就是曹操所作的拟乐府《短歌行》。所谓“拟乐府”就是运用乐府旧曲来补作新词，曹操传世的《短歌行》共有两首，这里要介绍的是其中的第一首。 三、作家介绍： 曹操，字孟德，小字阿瞒，沛国谯(今安徽亳州)人，东汉末年著名政治家、军事家、文学家。罗贯中《三国演义》将其刻画为“治世之能臣，乱世之奸雄”，京剧脸谱也将曹操勾成白脸，这与历史的真实面目颇有出入。实际上，曹操雄才大略，“外定武功，内兴文学”，对历史的发展有不可泯灭的功勋。 作为政治家：曹操初举孝廉，任洛阳北部尉，迁顿丘令。后在镇压黄巾起义和讨伐董卓的战争中，逐步扩充军事力量。初平三年（公元192年），为衮州牧，分化、诱降青州黄巾军的一部分，编为“青州兵”。建安元年（196年），迎献帝都许（今河南许昌）。从此“挟天子以令诸侯”，先后削平吕布等割据势力。官渡之战大破河北割据势力袁绍后，成为北方势力最强的军阀，并逐渐统一了中国北部。建安十三年，进位为丞相，率军南下，被孙权和刘备的联军击败于赤壁。封魏王。子曹丕称帝后，追尊为太祖武帝。他在北方大力屯田，兴修水利，解决了军粮缺乏的问题，对农业生产的恢复有一定作用；几次下《求贤令》，打破当时以德行和家世为用人标准的惯例，任人唯贤，罗致地主阶级中下层人物，当时四方知名的文士几乎网罗无遗，而具有治国用兵之术的人才更是济济一堂。 教学目标：1、了解汉乐府和魏晋时期的五言诗。 2、根据作者及相关背景，领悟诗中的思想感情。 3、反复诵读，了解五言诗的节奏，感受诗歌的艺术魅力。
2018年高考语文浙江卷及答案
绝密★启用前 浙江省2018年普通高等学校招生全国统一考试 语 文 本试卷满分150分，考试时间150分钟。 一、语言文字运用（共20分） 1.下列各句中，没有错别字且加点字的注音全都正确的一项是 （ ）（3分） A.从懵．（m ěng ）懂的幼儿到朝气蓬勃的少年，从踌躇满志的青年到成熟的中年，最后步入两鬓． （b ìng ）斑白的老年：有序变化是生命亘古不变的主题。 B.虽然语言系统有自我净化能力，随着时间的推移，会分层过滤，淘尽渣滓．（z ǐ），淬．（cu ì）炼真金，但是当下网络语言带来的一些负面影响仍不容小觑。 C.江上一个个漩涡，似乎在仰首倾听清晨雁鸣；那些雉堞．（di é）、战车，均已废驰；鸟鸣声穿过山风烟霭，落满了山峦；遍野麦浪，渐成燎． （li áo ）原之势。 D.对于那些枉顾道德与法律铤而走险的电商平台，有关部门必须给予相应的惩． （ch ěng ）罚，否则难以制止种种薅． （h āo ）顾客羊毛的恶劣行为。 阅读下面的文字，完成2~3题。（5分） 在第55届博洛尼亚国际儿童书展上，中国插画展现场的观众络绎．．不．绝．，显示出各界对中国插画现状与发展的关切。【甲】什么是插画？插画就是出版物中的插图：一本书如果以插画为主，以文字为辅，就被称为绘本，顾名思义就是画出来的书。一本优秀的绘本，可以让不认字的孩子“读”出其中蕴涵的深意。【乙】在各色画笔下，蝴蝶、花朵、叶子、大树等跃．然．纸．上．，孩子可以对色彩、实物进行认知学习。在学校里阅读的绘本，父母在家里也可以和孩子一起阅读。如此一来，孩子在幼儿园抑或在家里，都拥有一个语言互通的环境。【丙】“绘本在儿童早期教育中的作用已被越来越多的人认识，但绘本的发展还需加快步伐。”书展上多家出版社的负责人都持类似观点。当然，关．于．绘本创作者，需要观．照． 的，不仅有儿童心灵成长的需求，还有成年读者的精神世界。 2.文段中的加点词，运用不正确的一项是 （ ）（3分） A.络绎不绝 B.跃然纸上 C.关于 D.观照 3.文段中画线的甲、乙、丙句，标点有误的一项是 （ ）（2分） A.甲 B.乙 C.丙 4.下列各句中，没有语病的一项是 （ ）（3分） A.出版社除了将本身的品牌作为吸引受众的内容进行推广，利用直播、短视频等形式 传播外，图书营销还有在社交平台做线上活动这个必选项。 B.运用互联网思维有助于优化治理，比如“最多跑一次”改革，办事程序能删繁就简的原因，仰赖的就是政务数据的互联互通和办事流程的全面再造。 C.观众跟随着这档浸润理想情怀的节目，回顾科学技术的研发过程，感知科学家的创造力，把握时代的脉搏，激发前进的动力，受到各界一致好评。 D.该研究团队揭示了用化学方法制备干细胞的科学原理，开发了简单、高效制备干细胞的新技术，为优化制备途径提供了新的科学视角和解决方案。 5.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。（3分） 植物的生长与光合作用、呼吸作用及蒸腾作用有关，①，所以温度直接影响植物的生长。温度的变化，既影响植物吸收肥料的程度，也影响植物的新陈代谢过程，②，都会使植物新陈代谢的酶活性发生变化，只有适宜的温度才能使新陈代谢达到最佳状态，利于植物的快速成长。据研究，③，即根、冠、叶的温度都有差异，而根温对植物的生长影响最直接。 6.阅读下面的文字，完成题目。（6分） 中国新闻出版研究院2018年4月18日在京发布第十五次全国国民阅读调查报告。报告显示，2017年我国成年国民各种媒介（包括书报刊和数字出版物）的综合阅读率为80.3％，较2016年的79.9％有所提升；数字化阅读方式（网络在线阅读、手机阅读、电子阅读器阅读等）的接触率为73.0％，较2016年上升了4.8个百分点。成年国民各媒介综合阅读率与数字化阅读方式的接触率保持增长势头。 调查还发现，有声阅读成为国民阅读新的增长点。2017年，我国成年国民的听书率为22.8％，较2016年的17.0％提高了5.8个百分点；0—17周岁未成年人的听书率也有所增长。具体来看，未成年人群体中，14—17周岁青少年的听书率最高，9—13周岁少年儿童和0—8周岁儿童的听书率相差不大。同时，听书的方式也很多样。我国成年国民中，选择通过移动有声应用软件平台听书的人最多，选择通过广播和微信语音推送听书的也占一定比例。 （1）用一句话归纳上述消息的主要内容。不超过30个字。（2分） □□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□ （2）针对上述消息所反映的社会现象，写一段评述性文字。不超过80个字。（4分） □□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□ □□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□ 二、现代文阅读（共30分） （一）阅读下面文字，完成7~9题。（10分） ------------- 在--------------------此 -------------------- 卷--------------------上 -------------------- 答-------------------- 题--------------------无 -------------------- 效------------ 毕业学校_____________ 姓名_____________ 准考证号_____________ ____________________________________________________
高中语文谚语
高中语文谚语 谚语大全 高中语文谚语 1、水滴石穿，绳锯木断。 2、良好的开端是成功的一半。 3、只有千锤百炼，才能成为好钢。 4、岁月不待人。 5、勿以恶小而为之，勿以善小而不为。 6、闪闪发光的并不一定都是金子。 7、失败是成功之母。 8、最可怕的敌人，就是没有坚定的信念。 9、强中自有强中手。 10、没有付出就没有收获。 11、时光一去不复返。 12、万事先难后易。 13、我自信，我出色：我拼搏，我成功！ 14、先工作，后娱乐。 15、不耻下问才能有学问。 16、守财奴积财，对自己毫无好处。 17、拼一年春夏秋冬，搏一生无怨无悔。
18、不要等待机会，而要创造机会。 19、机不可失，时不再来。 20、永远清楚，不是只有你一个人在努力。 21、骄傲使人落后。 22、一心不能二用。 23、自己选择的路，跪着也要走下去。 24、知识就是力量。 25、一天一苹果，不用请医生。 26、没有追求就没有收获。 27、己所不欲，勿施于人。 28、人生没有朋友，犹如生活没有阳光。 29、种瓜得瓜，种豆得豆。 30、金无足赤，人无完人。 31、不为失败找理由，要为成功找方法。 32、经常诉苦，没人同情。 33、穷不一定思变，应该是思富思变。 34、三思而后行。 35、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 36、光阴一去不复返。 37、一天一个苹果，医生远离我。 38、只工作而无娱乐会使人愚钝。 39、时间就是金钱。
40、失去健康，钱再多也没用。 41、非学无以广才，非志无以成学。 42、精神成人，知识成才，态度成全。 43、读书如交友，应求少而精。 44、知足者常乐。 45、病时方知健康可贵。 46、眼见为实。 47、刻苦是成功之母。 48、苦想没盼头，苦干有奔头。 49、自助者天助。 50、一箭双雕，一石二鸟。 51、努力不一定成功，不努力一定会失败。 52、患难朋友才是真朋友。 53、知识改变命运，勤奋创造未来。 54、活着，为了学习。 55、光阴去如飞。 56、健康是最大的财富。 57、万事开头难。 58、既来之，则安之。 59、努力就能成功，坚持确保胜利。 60、一日之计在于晨。 61、与其羡慕别人，不如加快自己的脚步。
2020高中语文 第07课 诗三首(含解析)新人教版必修2
第07课诗三首 1．作家作品 《古诗十九首》是梁代《文选》“杂诗”类的一个标题，包括汉代无名氏所作的19首。清代沈德潜说：“古诗十九首，不必一人之辞，一时之作。大率逐臣弃妻，朋友阔绝，游子他乡，死生新故之感。或寓言，或显言，或反复言。初无奇辟之思，惊险之句，而西京古诗，皆在其下。”评价如此之高，而后世也多有仿者。西汉陆机曾逐首逐句地摹仿了其中的12首，而东晋的陶渊明，南朝宋代的鲍照等，也都有学习“古诗”手法、风格的《拟古诗》。 曹操（155—220）字，沛国谯郡（今安徽亳州）人，是三国时期杰出的、军事家和。少机警，有权术，任侠放荡，不治行业。年二十举孝廉，参加镇压黄巾起义，迁为济南相。后起兵伐董卓，复击灭袁术、袁绍。他实行“唯才是举”的政策，采取抑制豪强，限制兼并，广兴屯田等一系列较为进步的措施，终于统一了北方。位至大将军、丞相，封魏王。曹丕称帝，追尊为武帝。曹操有很高的艺术修养。他的乐府诗继承汉乐府民歌“缘事而发”的现实主义精神。其诗语言质朴，情感深沉，格调苍凉悲壮，有很高的艺术性。他的以乐府古题写时事的作风对后来的新乐府诗有很大启示。有《曹操集》。 《短歌行》是汉乐府曲调名，“长歌”“短歌”是指歌词音节的长短而言。《短歌行》是曹操按旧题写的新辞，原作共两首，课文选的是第一首，是曹操的传世名篇之一。 陶渊明（365－427），一名，字元亮，世号。浔阳柴桑（今九江西南）人。（朝代）杰出的文学家。 他幼年时，家世衰落，家境贫寒。他青年时代曾有建功立业的大志，但未得重用，只做过几任小官。东晋末年统治阶级内部矛盾尖锐，仕途充满风险，加之政治腐败，陶渊明对现实很失望。他不愿在纷乱黑暗的现实里随波逐流，曾几次退离仕途，最后，从彭泽令职位上隐退，这一年他41岁，以后终老农村，死后世人称他为“靖节先生”。（自称五柳先生） 陶渊明的作品大多写退隐后的生活，表现农村风物，劳动生活，表示对黑暗现实的不满。他的诗情感真实，风格平淡自然，诗味醇厚，语言清新，对后世有很大的影响。 陶渊明开创了一体，为古典诗歌开辟了一个新的境界。从此以后，田园诗不断得到发展，到唐代就已形成了田园山水诗派。宋以后，描写田园的诗人就多到不可胜数了。 2．给下列加线词注音
人教版高中语文必修二《第二单元7.诗三首》
人教版高中语文必修二《第二单元7.诗三首》 第1题【单选题】 下列词语中，字形和画线字的读音都正确的一项是( ) A、驰骋矫蹂造作迸（bèng）发谙（yīn）习 B、羁拌刚愎自用哺（pǔ）育稗（bài）官 C、狭隘忧心忡忡粗糙（cāo）鞭笞（chī） D、商贾相形见拙瞠（chēn）目裨（bì）益 第2题【单选题】 将下列诗句按作者分类，正确的一项是( ) ①采菊东篱下，悠然见南山 ②霰雪纷其无垠兮，云霏霏其承宇 ③长风破浪会有时，直挂云帆济沧海 ④七八个星天外，两三点雨山前 ⑤暧暧远人村，依依墟里烟 ⑥枝枝相覆盖，叶叶相交通 ⑦俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑 ⑧山寺月中寻桂子，郡亭枕上看潮头 ⑨路漫漫其修远兮，吾将上下而求索 ⑩烽火连三月，家书抵万金
A、②⑨③／①⑤⑩／④／⑥／⑦ B、②⑨／⑤⑥／①⑩／③⑦／④／⑧ C、①⑤／②⑨／⑦⑩／③／④／⑥／⑧ D、②⑨③／⑤④／①⑩／⑦／⑥／⑧ 第3题【单选题】 下列各项中画线词的解释不正确的一项是( ) A、何时可掇掇：拾取，采取 B、性本爱丘山性：天性，本性 C、少无适俗韵适：迎合 D、枉用相存存：保存 第4题【单选题】 下列加下划线字注音完全正确的一项是( ) A、芙蓉(rónɡ) 鼓瑟(sè) 度阡(qiān) 樊(pān)笼 B、子衿(jīn) 呦呦(yōu) 遗(wèi)谁兰泽(zé) C、阡陌(mò) 三匝(zā) 吹笙(shēnɡ) 吐哺(pǔ) D、可掇(duō) 譬(bì)如守拙(zhuō) 羁(jī)鸟 第5题【单选题】 下列词语中划线字的注音全都正确的一组是( )。 A、擢素手（zhuó）机杼（zhù）皎皎（jiǎo） B、譬如（pì）子衿（jīn）呦呦（āo） C、吹笙（shēnɡ）契阔（qiè）吐哺（bǔ） D、守拙（zhuō）暧暧（ǎi）桑树颠（diān）
2018年高考语文真题及答案
2018年高考语文真题及答案 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、现代文阅读 （一）论述类文本阅读 阅读下面的文字，完成下列小题。 对城市而言，文明弹性是一个城市体在生存、创新、适应、应变等方面的综合状态、综 合能力，是公共性与私人性之间、多样性与共同性之间、稳定性与变迁性之间、柔性与刚性 之间的动态和谐，过于绵柔、松散，或者过于刚硬、密集，都是弹性不足或丧失的表现，是 城市体出现危机的表征。当代城市社会，尤其需要关注以下文明弹性问题。 其一，空间弹性。城市具有良好空间弹性的一个重要表现，是空间的私人性与公共性关 系能够得到较为合理的处理。任何城市空间都是私人性与公共性的统一，空间弹性的核心问 题，就是如何实现空间的公共性与私人性的有机统一、具体转换。片面地强调空间的公共性 或片面地强调空间的私人性，都会使城市发展失去基础，目前，人们更多地要求空间的私人 性，注重把空间固化为永恒的私人所有物、占有物。这种以私人化为核心的空间固化倾向， 造成城市空间弹性不足，正在成为制约城市发展的一个重要原因。 其二，制度弹性，一种较为理想的、有弹性的城市制度，是能够在秩序与活力、生存与 发展间取得相对平衡的制度。城市有其发展周期、发展阶段，对一个正在兴起的城市而言， 其主要任务是聚集更多的发展资源、激活发展活力，而对一个已经发展起来的城市而言，人 们会更为注重城市制度的稳定功能。但问题在于，即使是正在崛起的城市，也需要面对秩序 与稳定的问题；即使是一个已经发展起来的城市，也需要面对新活力的激活问题。过于注重 某种形式的城市制度，过于注重城市制度的某种目标，都是城市制度弹性不足，走向僵化的 表现，都会妨害城市发展。
语文谚语大全高中
语文谚语大全高中 导读：1、没有追求就没有收获。 2、入乡随俗。 3、失去健康，钱再多也没用。 4、骄傲使人落后。 5、知音难觅。 6、千里之行，始于足下。 7、机不可失，时不再来。 8、得朋友难，失朋友易。 9、一箭双雕，一石二鸟。 10、不可半途而废。 11、幸福首先在于健康。 12、伟大的抱负造就伟大的人物。 13、三思而后行。 14、努力诞生希望，拼搏成就梦想。 15、不是境况造就人，而是人造就境况。 16、既然选择了远方，便只顾风雨兼程！ 17、强中自有强中手。 18、静水流深。 19、人生没有朋友，犹如生活没有阳光。 20、读书如交友，应求少而精。
21、今日事，今日毕。 22、正人须先正己。 23、成功来自勤奋。 24、身正不怕影子斜。 25、物以类聚，人以群分。 26、闪光的不一定都是金子。 27、活着，为了学习。 28、趁热打铁。 29、努力就能成功，坚持确保胜利。 30、现实虽残酷，但命运掌握在自己手中。 31、说得容易，做得难。 32、不可以貌取人。 33、良好的开端是成功的一半。 34、只有千锤百炼，才能成为好钢。 35、少壮不努力，老大徒伤悲。 36、贪图一时快活，必然留下隐祸。 37、金无足赤，人无完人。 38、笑看人生峰高处，唯有磨难多正果。 39、自助者天助。 40、自己的命运自己掌握。 41、一日之计在于晨。
42、光阴似箭。 43、健康胜于财富。 44、欢乐就是健康，忧郁就是病痛。 45、没有付出就没有收获。 46、坚持就是胜利。 47、刻苦是成功之母。 48、行善积德。 49、预防胜于治疗。 50、精神成人，知识成才，态度成全。 51、一知半解，害已误人。 52、守财奴积财，对自己毫无好处。 53、财富能使人拜倒。 54、努力吧，飞向属于自己的明天！ 55、一心不可二用。 56、眼见为实。 57、摸清情况再行动。 58、勤奋近乎成功。 59、良药苦口。 60、团结就是力量。 61、玉不琢，不成器。 62、先工作，后娱乐。
必修二 诗三首 情景默写
必修二《诗三首》情景默写题 （1）《归园田居》（其一）用鸟和鱼来表达自己对园田和自由的向往。这两句诗是_，。 （2）《归园田居》中作者沉痛悔恨误入仕途生活时间长的句子 是，。 （3）《归园田居》中运用拟人手法写诗人身在宦海而心系田园的心情：，。 （4）《归园田居》中“，”两句表露了作者清高孤傲，与世不合的性格，为全诗定下一个基调，同时又是一个伏笔，它是诗人进入官场却终于辞官归田的根本原因。 （5）《归园田居》中表明作者不随波逐流，固守节操，回乡开荒种地，过田园生活的句子是：，。（6）《归园田居》中透过“，”两句我们可以看出作者生活十分闲适，有很多空闲时间。 （7）《归园田居》中描写乡村中常见的声音的句子是：，。 （8）《归园田居》中表现诗人摒弃尘俗，渴望返归自然（无对偶）的诗句是：“，” （9）《归园田居》中“，”两句，写诗人作为一个官宦人家的子弟，作为一个熟读儒家经书的知识分子，为了供养家小，不能不违逆自己的“韵”和“性”，奔波于官场。回头想起来，那是误入歧途，误入了束缚人性而又肮脏无聊的世俗之网。 (10)《短歌行》中“，。？ ”写诗人在酒席上歌声激昂慷慨，忧郁长久难遣，靠什么来排解忧闷？唯有狂饮方可解脱。 (11)曹操在《短歌行》中化用《诗经?小雅?鹿鸣》中的诗句，“， 。，”表达了作者欢迎贤才的心情。一旦四方贤才光临舍下，作者将奏瑟吹笙，宴请宾客，不甚欣喜。 (12)曹操在《短歌行》中“，？， ”几句用比喻的手法，以明月的可望而不可取，比喻求贤才而不得，点明了忧愁不断的原因。
(13)曹操在《短歌行》中“，。_ ，”几句写诗人通过想象与贤才亲密交往的场景：远方宾客踏着田间小路，一个个屈驾前来探望我；彼此久别重逢谈心宴饮，争着将往日的情谊诉说。表达了诗人希望与贤才真诚交往的强烈愿望。 (14)曹操《短歌行》中“，! ， ”几句写诗人一边喝酒一边高歌，感叹人生短促，日月如梭，失去的时日实在太多，好比晨露转瞬即逝。 (15)《短歌行》引用《诗经?郑风》用来比喻渴望得到有才干的人，这四句诗是：_ _，。但为君故，沉吟至今。 (16)《短歌行》中出自《诗经·郑风》，借写姑娘思念情人来表达渴慕贤才之意的句子是，。 (17)《短歌行》表现诗人希望广泛收揽人才完成统一事业的宏伟抱负的句子是：，。， 。 (18)汉乐府民歌《长歌行》诗中“东皋薄暮望，徒倚欲何依”化用了曹操《短歌行》中“，。，何枝可依”的诗句，来表现诗人百无聊赖的彷徨之情。 (19)曹操在《短歌行》中“，。， ”几句写明月升起，星星闪烁，一群寻巢乌鹊向南飞去。绕树飞了三周却没敛翅，哪里才有它们栖身之所？比喻在三国鼎立的局面下，有些人才犹豫不决，彷徨不知何去何从。作者以设问的方式，曲折地为贤才指明方向。 (20)曹操在《短歌行》中“，。， ”几句，借用《管子?形解》中的典故，用比喻手法说明自己渴望多纳贤才；然后以周公自比，说自己也有周公那样的胸襟，一定会热切殷勤地接待贤才，使天下的人才都心悦诚服地归顺。表达作者胸怀大志，一统天下的愿望。 (21)《涉江采芙蓉》中写主人公遥望故乡的方向，归乡之路绵延无尽：，。 (22)《涉江采芙蓉》中“，”运用比兴手法写抒情主人公形象的雅洁及营造清幽、高洁的意境。