江苏省徐州市2014_2015学年高一生物下学期期末试卷(含解析)
2014-2015学年江苏省徐州市高一（下）期末生物试卷一、单项选择题：本部分包括30题，每题2分，共计60分，每题只有一个选项最符合题意。
1．下列哪一项不是动物细胞有丝分裂和减数分裂过程中均可发生的变化（）A．非同源染色体之间发生自由组合B．中心体发出星射线，形成纺锤体C．外界不利因素可导致染色体变异D．存在染色体数目、染色单体数目、核DNA分子数目之比为1：2：2的时期2．果蝇的体细胞中含有4对同源染色体，他的一个初级卵母细胞经过减数分裂后形成的配子数与这些配子中的染色体数之比是（）A． 1：1 B． 1：2 C． 1：4 D． 1：83．基因型为AaBb（两对位于非同源染色体上）的个体，在一个减数分裂过程中产生了一个基因型为Ab精子，则在形成该精细胞时随之产生的另三个精细胞的基因型为（）A． Ab、ab、ab B． Ab、aB、aB C． AB、aB、ab D． ab、AB、ab4．如图为某种动物的一个卵细染色体组成示意图，下列分析错误的是（）A．该细胞中的染色体可以看成一个染色体组B．该种动物的体细胞中含有4对同源染色体C．该动物的一个细胞在有丝分裂中期含有8个DNA分子D．该动物的一个原始生殖细胞进行减数分裂时，能形成4个四分体5．下列有关受精作用的叙述中，不正确的是（）A．受精作用包括精子和卵细胞的相互识别和融合B．受精卵中的遗传物质一半来自精子C．受精卵中的核物质一半来自父方，一半来自母方D．受精卵中的染色体数与本物种体细胞的染色体数一致6．下列各项，除哪项外都是孟德尔获得成功的原因（）A．先研究一对相对性状，后研究多对相对性状B．选用豌豆做实验材料C．先研究基因行为变化，后研究性状分离现象D．用统计学方法对实验结果进行分析7．下列叙述错误的是（）A．相对性状是指同种生物的不同性状的不同表现类型B．杂种后代中显现不同性状的现象称性状分离C．表现型相同，基因型不一定相同D．等位基因是指在一对同源染色体的同一位置上控制相对性状的基因8．孟德尔在豌豆杂交实验中，发现问题和验证假说所采用的实验方法依次是（）A．自交、杂交和测交B．测交、自交和杂交C．杂交、自交和测交D．杂交、测交和自交9．将具有1对等位基因的杂合体，逐代自交3次，在F3代中纯合体比例为（）A．B．C．D．10．把高茎（D）豌豆与矮茎（d）豌豆杂交，F1有高茎192株，矮茎189株，那么，亲代的遗传因子组合是（）A． Dd和dd B． DD和dd C． Dd和Dd D． DD和Dd11．下列关于生物遗传物质的叙述中，不正确的是（）A．某一生物体内的遗传物质只能是DNA或RNAB．除部分病毒外，生物的遗传物质都是DNAC．绝大多数生物的遗传物质是DNAD．生物细胞中DNA较多，所以DNA是主要的遗传物质12．一个双链DNA分子为第一代，经过三次自我复制，在第四代DNA分子中，有第一代脱氧核苷酸长链的DNA分子有几个（）A． 1个B． 2个C． 4个D． 8个13．如图为真核细胞DNA复制过程的模式图，据图分析，下列相关叙述错误的是（）A．解旋酶能使双链DNA解开，但需要消耗ATPB． DNA分子复制的方式是半保留复制C． DNA分子的复制需要引物，且两条的子链的合成方向是相反的D．因为DNA分子在复制时需严格遵循碱基互补原则，所以新合成的两条子链的碱基序列是完全一致的14．已知一段双链DNA中碱基的对数和腺嘌呤的个数，能否知道这段DNA中4种碱基的比例和（A+C）：（T+G）的值（）A．能B．否C．只能知道（A+C）：（T+G）的值D．只能知道四种碱基的比例15．观察细胞内某生理过程示意图（图中甲表示甲硫氨酸，丙表示丙氨酸），分析下列细胞中不能发生图示生理过程的是（）A．人体成熟的红细胞B．大肠杆菌细胞C．浆细胞D．根毛细胞16．下列叙述正确的是（）A． DNA是蛋白质合成的直接模板B．每种氨基酸仅有一种密码子编码C． DNA复制就是基因表达的过程D． DNA能够储存遗传信息17．假设有一段mRNA上有60个碱基，其中A有15个，G有25个，那么转录该mRNA的DNA 分子区段中，“C+T”的个数以及该mRNA翻译成的蛋白质所需氨基酸的个数分别是（不考虑终止密码子）（）A． 60、20 B． 80、40 C． 40、20 D． 40、3018．下列关于生物变异的叙述，不正确的是（）A．基因突变产生的都是自然界原本不存在的基因，是变异的根本来源B．环境因素发生变化，也可能引起生物的遗传物质发生改变C．染色体的结构变异一定会导致相关DNA分子中核苷酸对序列的改变D．患遗传病的个体不一定携带致病基因19．变异是生物的基本特征之一，下列不属于细菌产生的可遗传变异有（）①基因突变②基因重组③染色体变异④非同源染色体上非等位基因自由组合⑤染色体单体互换．A．①②③B．④⑤C．②③④⑤D．①②③20．下列有关单倍体知识的叙述，正确的是（）A．单倍体是指具有一个染色体组的生物体B．单倍体育种的方法可用来培育新的物种C．单倍体育种能够明显地延长育种年限D．培育单倍体的常用方法是花药离体培养21．如图表示某生物体细胞中染色体的组成，可判断该生物体含有染色体组数、一个染色体组含染色体数目（）A．三 4 B．四 3 C．三 3 D．四 422．下列有关人类遗传病的叙述中，正确的是（）A．遗传病是由于孕妇服用或注射了某些有致畸作用的药物引起的B．遗传病都是先天性的，因而某遗传病患者的父母或祖辈中一定有遗传病C．染色体的变化、基因的变化都有可能导致人类出现遗传病D．先天性的疾病都是遗传病，为避免遗传病的发生，人类应提倡优生优育23．下列不需要进行遗传咨询的是（）A． 35岁以上的高龄孕妇B．孕妇婚前得过甲型肝炎C．孕妇孕期因疾病服用过某些药物D．家族中有直系或旁系亲属生过畸形的待婚青年24．已知水稻的抗病（R）对感病（r）为显性，有芒（B）对无芒（b）为显性．现有抗病有芒和感病无芒两个品种，要想选育出稳定遗传的抗病无芒的新品种，从理论上分析，不可行的育种方法为（）A．杂交育种B．单倍体育种C．诱变育种D．多倍体育种25．下列关于基因工程的叙述，正确的是（）A．一种限制性核酸内切酶可以在DNA的任何部位切割B． DNA连接酶和运载体是构建重组质粒必需的工具酶C． DNA连接酶在连接DNA片段时形成磷酸二酯键D．质粒是广泛存在于细菌细胞质中的一种颗粒状的细胞器26．根据现代生物进化理论作出的正确判断是（）A．对所有的物种来说，地理隔离必然导致生殖隔离B．种群基因频率发生定向改变就意味着形成了新物种C．基因突变、基因重组和自然选择是物种形成的三个基本环节D．生物进化的过程实质是种群基因频率发生变化的过程27．新物种形成最显著的标志是（）A．具有一定的形态结构B．改变了基因频率C．产生了地理隔离D．产生了生殖隔离28．卫生防疫站在对某学校学生作健康检查时，随机抽出该校男女生各100人，测知男性色盲患者9人，女性色盲者4人，携带者7人，则该学校学生中的色盲基因频率是（）A． 8% B． 6% C． 12% D． 16%29．有关物种的叙述，正确的一组是（）①一个种群就是一个物种②能在自然状态下相互交配并且产生可育后代的一群生物③隔离是新物种形成的必要条件④在物种形成的过程中，地理隔离和生殖隔离是同时出现的．A．①③B．②③C．②④D．①④30．生物多样性的根本原因是（）A． DNA具有多样性B． RNA具有多样性C．蛋白质具有多样性D．自然选择的结果二、非选择题题（共40分）31．如某动物细胞中DNA含量为2个单位（m）．如图分别为雌性动物减数分裂形成生殖细胞DNA含量变化的曲线图和细胞示意图．请回答：（1）细胞A是细胞，与之相对应的曲线段是．（以横轴上的数字段表示）（2）细胞B的名称是，与之相对应的曲线段是．（3）细胞C的名称是，与之相对应的曲线段是．1个C细胞最终能形成个成熟生殖细胞．32．如图为某种遗传病的遗传系谱图，请据图回答下列问题（与此相关的基因设为A，a）．（1）该致病基因为基因，位于染色体上．Ⅰ1的基因型为．（2）Ⅱ6和Ⅱ7若再生第二胎，患病的概率为．（3）Ⅲ10与Ⅲ11婚配后，生出患病孩子的可能性为，因此我国婚姻法规定．33．根据图回答问题：（1）图甲所示为过程，图乙为结构示意图．（2）如果图乙中的反密码子为ACG则对应的密码子是，转录出该密码子的基因模板链的对应碱基是．（3）遗传密码是上决定一个氨基酸的三个相邻的碱基，在翻译过程中直到阅读取到时，蛋白质的合成才中止．34．如图表示以某种农作物①和②两个品种分别培育出不同品种的过程．请回答：（1）用①和②经过程Ⅰ、Ⅱ培育成⑤，属于育种，其原理是．（2）用③和④培育成⑤的过程属于育种，过程Ⅴ常用的方法是．（3）品种⑥是倍体．（4）③导入外源基因C后培育成⑦，应用的原理是．35．某植物种群，AA基因型个体占30%，aa基因型个体占20%，据此回答下面的问题．（1）该植物的A、a基因频率分别是、．（2）若该植物自交，后代中AA、aa基因型个体分别占、．这时，A和a的基因频率分别是、．（3）依现代生物进化理论，这种植物在两年中是否发生了进化？．（4）生物进化的单位是，进化的原材料由提供，决定生物进化方向．36．DNA的粗提取与鉴定的试验（如图）：（1）本实验材料选用鸡血细胞液，而不用鸡的全血，主要原因是鸡血细胞液中含量较高，另外本实验不适合用哺乳动物的血细胞液，原因是．（2）图A所示加入蒸馏水的目的是．（3）通过图B所示步骤取得滤液后，再向滤液中加入2mol/L的NaCl溶液的目的是．（4）图C所示加入蒸馏水的目的是．（5）为鉴定实验所得丝状物的主要成分是DNA，可用试剂进行检验，在沸水浴条件下，冷却后可以看到颜色反应为色．2014-2015学年江苏省徐州市高一（下）期末生物试卷参考答案与试题解析一、单项选择题：本部分包括30题，每题2分，共计60分，每题只有一个选项最符合题意。
1．下列哪一项不是动物细胞有丝分裂和减数分裂过程中均可发生的变化（）A．非同源染色体之间发生自由组合B．中心体发出星射线，形成纺锤体C．外界不利因素可导致染色体变异D．存在染色体数目、染色单体数目、核DNA分子数目之比为1：2：2的时期考点：细胞有丝分裂不同时期的特点；细胞的减数分裂．分析：有丝分裂和减数分裂过程的比较：比较项目有丝分裂减数分裂染色体复制间期减I前的间期同源染色体的行为联会与四分体无同源染色体联会现象、不形成四分体，非姐妹染色单体之间没有交叉互换现象出现同源染色体联会现象、形成四分体，同源染色体的非姐妹染色单体之间常常有交叉互换现象分离与组合也不出现同源染色体分离，非同源染色体自由组合出现同源染色体分离，非同源染色体自由组合着丝点的行为中期位置赤道板减I在赤道板两侧，减II在赤道板断裂后期减II后期解答：解：A、非同源染色体之间的自由组合只发生在减数分裂过程中，A错误；B、动物细胞有丝分裂和减数分裂过程中，均会出现中心体发出星射线，形成纺锤体的过程，B正确；C、环境条件的改变可以引发染色体变异，C正确；D、有丝分裂（前期和中期）和减数分裂（减数第一次分裂、减数第二次分裂前期和中期）过程中均存在染色体数目：染色单体数目：核DNA分子数目为为1：2：2的时期，D正确．故选：A．点评：本题考查细胞有丝分裂和减数分裂的相关知识，要求考生识记细胞有丝分裂和减数分裂不同时期的特点，能列表比较两者，并能根据题干要求作出准确的判断，属于考纲识记层次的考查．2．果蝇的体细胞中含有4对同源染色体，他的一个初级卵母细胞经过减数分裂后形成的配子数与这些配子中的染色体数之比是（）A． 1：1 B． 1：2 C． 1：4 D． 1：8考点：细胞的减数分裂．分析：卵细胞的形成过程：1个卵原细胞1个初级卵母细胞1个次级卵母细胞和1个第一极体1个卵细胞+3个第二极体．据此答题．解答：解：（1）一个初级卵母细胞减数分裂只能形成一个卵细胞（配子）；（2）果蝇的体细胞中含有4对同源染色体，则其配子中含有4条染色体．因此，果蝇的一个初级卵母细胞经过减数分裂后形成的配子数与这些配子中的染色体数之比是1：4．故选：C．点评：本题考查细胞的减数分裂，要求考生识记细胞减数分裂不同时期的特点，掌握减数分裂过程中染色体数目变化规律，能结合所学的知识做出准确的判断．3．基因型为AaBb（两对位于非同源染色体上）的个体，在一个减数分裂过程中产生了一个基因型为Ab精子，则在形成该精细胞时随之产生的另三个精细胞的基因型为（）A． Ab、ab、ab B． Ab、aB、aB C． AB、aB、ab D． ab、AB、ab考点：细胞的减数分裂．分析：减数第一次分裂时，因为同源染色体分离，非同源染色体自由组合，所以一个初级精母细胞能产生2种基因型不同的次级精母细胞；减数第二次分裂类似于有丝分裂，因此每个次级精母细胞产生2个基因型相同的精细胞．由此可见，一个精原细胞减数分裂形成4个精子，但只有2种基因型．据此答题．解答：解：基因型为AaBb的一个精原细胞减数分裂形成四个精细胞，其中一个的基因型为Ab，说明减数第一次分裂后期，含有基因A和基因b的两条非同源染色体移向一极，进入一个次级精母细胞（基因型为AAbb），而含有基因a和基因B的非同源染色体移向另一极，进入另一次级精母细胞（基因型为aaBB）．经过减数第二次分裂，基因型为AAbb的次级精母细胞产生两个相同的精细胞（基因型为Ab），基因型为aaBB的次级精母细胞产生两个相同的精细胞（基因型为aB）．所以，另外三个细胞的基因型为Ab、aB、aB．故选：B．点评：本题考查细胞的减数分裂，重点考查精子的形成过程，要求考生识记细胞减数分裂不同时期的特点，尤其是减数第一次分裂后期；掌握精子的形成过程，明确一个精原细胞减数分裂能形成4个精子，但只要2种基因型．4．如图为某种动物的一个卵细染色体组成示意图，下列分析错误的是（）A．该细胞中的染色体可以看成一个染色体组B．该种动物的体细胞中含有4对同源染色体C．该动物的一个细胞在有丝分裂中期含有8个DNA分子D．该动物的一个原始生殖细胞进行减数分裂时，能形成4个四分体考点：卵细胞的形成过程；细胞有丝分裂不同时期的特点．分析：分析题图：图示为某种动物的一个卵细染色体组成示意图，图示卵细胞含有4条非同源染色体，说明该动物的体细胞含有4对同源染色体，即8条染色体．解答：解：A、该细胞含有4条非同源染色体，可以看作是一个染色体组，A正确；B、减数分裂产生的配子含有4条非同源染色体，说明该种动物的体细胞中含有4对同源染色体，B正确；C、该动物体细胞含有8条染色体，在有丝分裂中期含有16条染色单体，16个DNA分子，C 错误；D、一个四分体就是一对同源染色体，但动物的原始生殖细胞含有4对同源染色体，所以减数分裂时能形成4个四分体，D正确．故选：C．点评：本题结合某种动物的一个卵细染色体组成示意图，考查减数分裂和有丝分裂的相关知识，要求考生识记有丝分裂和减数分裂不同时期的特点，掌握有丝分裂和减数分裂过程中染色体数目和DNA含量变化规律，能运用所学的知识准确判断各选项，属于考纲识记和理解层次的考查．5．下列有关受精作用的叙述中，不正确的是（）A．受精作用包括精子和卵细胞的相互识别和融合B．受精卵中的遗传物质一半来自精子C．受精卵中的核物质一半来自父方，一半来自母方D．受精卵中的染色体数与本物种体细胞的染色体数一致考点：受精作用．分析：受精作用是精子和卵细胞相互识别、融合成为受精卵的过程．精子的头部进入卵细胞，尾部留在外面，不久精子的细胞核就和卵细胞的细胞核融合，使受精卵中染色体的数目又恢复到体细胞的数目，其中有一半来自精子有一半来自卵细胞．解答：解：A、受精作用包括精子和卵细胞的相互识别和融合，A正确；B、受精卵的细胞核遗传物质一半来自精子，但细胞质遗传物质几乎都来自卵细胞，B错误；C、受精卵中的染色体一半来自父方，一半来自母方，C正确；D、精子和卵细胞的结合使受精卵中染色体的数目又恢复到体细胞的数目，D正确．故选：B．点评：本题考查受精作用的相关知识，要求考生识记受精作用的概念、过程及实质，掌握受精卵中染色体、细胞核遗传物质和细胞质遗传物质的来源，再结合所学的知识准确判断各选项．6．下列各项，除哪项外都是孟德尔获得成功的原因（）A．先研究一对相对性状，后研究多对相对性状B．选用豌豆做实验材料C．先研究基因行为变化，后研究性状分离现象D．用统计学方法对实验结果进行分析考点：孟德尔遗传实验．分析：孟德尔获得成功的原因：（1）选材：豌豆．豌豆是严格的自花传粉且闭花受粉的植物，自然状态下为纯种；品系丰富，具多个可区分的性状，且杂交后代可育，易追踪后代的分离情况，总结遗传规律．（2）由单因子到多因子的科学思路（即先研究1对相对性状，再研究多对相对性状）．（3）利用统计学方法．（4）科学的实验程序和方法．解答：解：A、由单因子到多因子的科学思路是孟德尔成功的原因之一，A正确；B、选用豌豆做实验材料是孟德尔获得成功的原因之一，B正确；C、孟德尔所在的年代还没有“基因”一词，因此孟德尔并没有研究基因的行为变化，C错误；D、利用统计学方法对实验结果进行分析是孟德尔获得成功的原因之一，D正确．故选：C．点评：本题知识点简单，考查孟德尔遗传实验，只要考生识记孟德尔遗传实验获得成功的原因即可正确答题，属于考纲识记层次的考查．对于此类试题，需要考生掌握牢固的基础知识．7．下列叙述错误的是（）A．相对性状是指同种生物的不同性状的不同表现类型B．杂种后代中显现不同性状的现象称性状分离C．表现型相同，基因型不一定相同D．等位基因是指在一对同源染色体的同一位置上控制相对性状的基因考点：生物的性状与相对性状；性状的显、隐性关系及基因型、表现型．分析：相对性状是指同种生物的同一性状的不同表现类型；性状分离是指在杂种后代中，同时显现出显性性状和隐性性状的现象；等位基因是指在一对同源染色体的同一位置上控制相对性状的基因．解答：解：A、相对性状是指同种生物的同一性状的不同表现类型，A错误；B、性状分离是指杂种后代中显现不同性状的现象，B正确；C、表现型相同，基因型不一定相同，如AA和Aa，C正确；D、等位基因是指在一对同源染色体的同一位置上控制相对性状的基因，D正确．故选：A．点评：本题知识点简单，考查相对性状、性状分离、等位基因等概念，要求考生识记相对性状、性状分离和等位基因的概念，掌握基因型、表现型及环境之间的关系，能结合所学的知识准确判断各选项．8．孟德尔在豌豆杂交实验中，发现问题和验证假说所采用的实验方法依次是（）A．自交、杂交和测交B．测交、自交和杂交C．杂交、自交和测交D．杂交、测交和自交考点：孟德尔遗传实验．分析：孟德尔用纯种高茎豌豆与纯种矮茎豌豆作亲本进行杂交，杂交后产生的第一代（F1）全部为高茎豌豆．F1自交，结果在子二代（F2）植株中，不仅有高茎，还有矮茎，其比例为3：1，发现子二代中出现选择分离，针对发现的问题提出假说：①生物的性状是由遗传因子决定的；②遗传因子在体细胞中是成对存在的；③生物体形成配子时，成对的遗传因子彼此分离，分别进入不同的配子中，配子中只含有每对遗传因子中的一个；④受精时，雌雄配子的结合是随机的；然后让F1与隐性纯合子杂交，这个方法可以用来测定F1的遗传因子组合类型，孟德尔所做的测交实验结果验证了他的假说．解答：解：孟德尔用纯种黄色圆粒和纯种绿色皱粒的豌豆作亲本进行杂交，结出的种子（F1）全部为黄色圆粒的．让F1自交，产生的F2中出现了黄色圆粒、黄色皱粒、绿色圆粒、绿色皱粒的种子，其数量比接近于9：3：3：1，针对发现的问题提出假说：①：①选用两对相对性状：粒色﹣黄色（Y）和绿色（y），粒形﹣圆粒（R）和皱粒（r）；②两个亲本的遗传因子组成是YYRR和yyrr，分别产生YR和yr的配子；③F1的遗传因子组成是YyRr，性状表现为黄色圆粒；④F1产生配子时，每对遗传因子彼此分离，不同对的遗传因子可以自由组合，这样F1产生的雌雄配子各有四种：YR、Yr、yR、yr，数量比各为1：1：1：1；⑤雌雄配子的结合方式有16种，遗传因子的组合形式有9种，性状表现为4种，它们之间的数量比是9：3：3：1；孟德尔为了验证他对自由组合现象的解释是否正确，又设计了测交试验，即让F1（YyRr）与隐性纯合子（yyrr）杂交，无论正交还是反交，结果都符合预期的设想．综上所述孟德尔在豌豆杂交实验中，发现问题用杂交和自交的方法，验证假说所采用的实验方法是测交．故选：C．点评：本题是孟德尔豌豆杂交实验的实验方法，对孟德尔豌豆杂交实验过程的了解是解题的关键．9．将具有1对等位基因的杂合体，逐代自交3次，在F3代中纯合体比例为（）A．B．C．D．考点：基因的分离规律的实质及应用．分析：杂合体逐代自交，纯合子的比例越来越高，杂合子的比例越来越低．解答：解：假设具有1对等位基因的杂合体的基因型为Aa，则Aa自交一次后代F1基因型及比例为AA：Aa：aa=1：2：1，即AA，Aa，aa，再让F1自交得到的F2中AA=+×=，Aa=×=，aa=+×=；在让F2自交得到的F3中AA=+×=，Aa=×=，aa=+×=，所以将具有1对等位基因的杂合体，逐代自交3次，在F代中纯合体比例为+=．故选：B．点评：本题考查基因的分离定律的实质及其应用等相关知识，意在考查学生对已学知识的理解程度、分析问题、解决问题的能力．10．把高茎（D）豌豆与矮茎（d）豌豆杂交，F1有高茎192株，矮茎189株，那么，亲代的遗传因子组合是（）A． Dd和dd B． DD和dd C． Dd和Dd D． DD和Dd考点：基因的分离规律的实质及应用．分析：分析题意可知，高茎与矮茎杂交，F1有高茎：矮茎=1：1，该比例符合测交后代的比例，由此可以确定亲本的遗传因子组合．解答：解：A、Dd（高）和dd（矮）杂交后代为Dd：dd=1：1，A正确；B、DD和dd杂交后代全为高茎（Dd），B错误；C、Dd和Dd全为高茎，不符合题意，C错误；D、DD和Dd全为高茎，不符合题意，D错误．故选：A．点评：本题考查了基因分离定律的应用知识，要求考生能够根据后代的表现型及比例确定为测交，由此确定亲本基因型，属于简单题．11．下列关于生物遗传物质的叙述中，不正确的是（）A．某一生物体内的遗传物质只能是DNA或RNAB．除部分病毒外，生物的遗传物质都是DNAC．绝大多数生物的遗传物质是DNAD．生物细胞中DNA较多，所以DNA是主要的遗传物质考点：证明DNA是主要遗传物质的实验．分析：核酸根据五碳糖不同分为DNA和RNA，具有细胞结构的生物体内既含有DNA也含有RNA，遗传物质是DNA，病毒体内只有一种核酸DNA或者RNA，所以病毒的遗传物质为DNA或者RNA．解答：解：A、某一生物体内的遗传物质只能是DNA或RNA，如果含有DNA，则遗传物质就是DNA，A正确；B、除部分病毒外，具有细胞结构的生物的遗传物质都是DNA，B正确；C、具有细胞结构的生物的遗传物质都是DNA，所以绝大多数生物的遗传物质是DNA，C正确；D、由于绝大多数生物的遗传物质是DNA，少数生物的遗传物质是RNA，所以说DNA是主要的遗传物质，D错误．故选：D点评：本题考查了生物体遗传物质的有关知识，意在考查考生能识记并理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力．12．一个双链DNA分子为第一代，经过三次自我复制，在第四代DNA分子中，有第一代脱氧核苷酸长链的DNA分子有几个（）A． 1个B． 2个C． 4个D． 8个考点：D NA分子的复制．分析：D NA的复制是指以亲代DNA分子为模板合成子代DNA分子的过程．DNA分子是边解旋边复制的，其其复制方式为半保留复制，即新合成的每个DNA分子中，都保留了原来DNA分子中的一条链．据此答题．解答：解：DNA复制亲代DNA分子为模板合成子代DNA分子的过程，复制的结果是一条DNA 复制出两条DNA，所以经过三次复制以后得到的第四代DNA分子共有23=8个．DNA复制具有半保留复制的特点，所以在这8个DNA分子的16条链中，只有2条链是最初的母链，还有14条链是新形成的子链，即含有第一代DNA中脱氧核苷酸链的条数是2条．故选：B．点评：本题考查DNA分子的复制，要求考生识记DNA分子复制的概念及结果；识记DNA分子的复制方式，掌握DNA半保留复制过程中的相关计算，再根据题干要求选出正确的答案即可，属于考纲识记和理解层次的考查．。
2014-2015学年第二学期期末考试高一生物 试卷(含答案)
2014-2015学年第二学期期末考试高一生物试卷(含答案)（时间：90分钟满分：100分）第一卷（选择题）选择题：（本大题共有25小题，每题2分，共50分。
每小题都有A、B、C、D四个备选答案，其中只有一个正确或最优选项；错选、不选、多选均不得分，请在答题卡上作答）1．假说—演绎法是现代科学研究中常用的方法，包括“提出问题、作出假设、演绎推理、检验推理、得出结论”五个基本环节。
利用该方法，孟德尔发现了两个遗传规律。
下列关于孟德尔的研究过程的分析不正确的是( )A．提出问题是建立在豌豆纯合亲本杂交和F1自交遗传实验基础上的B．为了验证作出的假设是否正确，孟德尔设计并完成了测交实验C．孟德尔所作假设的核心内容是“性状是由位于染色体上的基因控制的”D．孟德尔发现的遗传规律不可以解释所有有性生殖生物的遗传现象2．右图为某生物一个细胞的分裂图像，着丝点均在染色体端部，图中1、2、3、4 各表示一条染色体。
下列表述正确的是（）A. 图中细胞处于减数第二次分裂前期B. 图中细胞的染色体数是体细胞的2 倍C. 染色体1 与2 在后续的分裂过程中会相互分离D. 染色体1 与3 必定会出现在同一子细胞中3. 正常情况下，在人的初级卵母细胞经减数分裂形成卵细胞的过程中，一个细胞中含有的X染色体条数最多为（）A．1 B．2 C．3 D．44.下列叙述与生物学史实相符的是（）A.孟德尔用山柳菊为实验材料，验证了基因的分离及自由组合规律B.美国遗传学家摩尔根用蝗虫细胞作材料，研究精子和卵细胞的形成过程C.富兰克林和威尔金斯对DNA双螺旋结构模型的建立也作出了巨大的贡献D.赫尔希和蔡斯用35S和32P分别标记T２噬菌体的蛋白质和DNA，证明了DNA是主要的遗传物质5．下列说法正确的是（）A．原核细胞不进行减分裂，但其遗传遵循孟德尔遗传规律B．一条染色体上可能存在一个基因A(或a)、也可能存在两个基因A(或a)、还可能同时存在基因A和 a21教育名师原创作品C．两个纯种亲本相交，子一代表现出来的性状为显性性状D．基因的自由组合定律的实质是：在F1产生配子时，等位基因彼此分离，非等位基因自由组合6.细胞有丝分裂和减数分裂过程中，共同发生的现象为（）①染色体复制一次②有着丝点的分裂③有新细胞的产生④有同源染色体的联会⑤能进行基因重组⑥有纺锤体出现A. ①②⑤⑥B. ①②④⑥C. ②③④⑥D. ①②③⑥7．艾弗里等人的肺炎双球菌转化实验和赫尔希与蔡斯的噬菌体侵染细菌实验都证明了DNA 是遗传物质。
江苏省扬州市2014_2015学年高一生物下学期期末试卷(含解析)
江苏省扬州市20 14-2015学年高一下学期期末生物试卷一、单项选择题：本部分包括40题，每题1.5分，共计60分．每题只有一个选项最符合题意．1．（1.5分）在减数分裂过程中（）A．细胞分裂两次，染色体复制一次B．细胞分裂两次，染色体复制两次C．细胞分裂一次，染色体复制一次D．细胞分裂一次，染色体复制两次2．（1.5分）下列对一个“四分体”的描述错误的是（）A．有四条染色体B．有四个DNA分子C．一对同源染色体D．有两个着丝点3．（1.5分）减数分裂中染色体数目减半的直接原因是（）A．同源染色体的联会B．同源染色体的分离C．非同源染色体的自由组合D．染色体的复制4．（1.5分）1000个卵原细胞与500个精原细胞如果全部发育成熟，受精后最多产生的合子数为（）A．1000个B．2000个C．4000个D．500个5．（1.5分）对于进行有性生殖的生物体来说，维持每种生物前后代体细胞中染色体数目恒定的生理作用是（）A．有丝分裂和无丝分裂B．减数分裂和受精作用C．无丝分裂和减数分裂D．细胞分裂和细胞分化6．（1.5分）下列各组性状中，属于相对性状的是（）A．豌豆的高茎与绿色豆荚B．兔的长毛与短毛C．棉花的细绒与长绒D．人的身高与体重7．（1.5分）下列关于孟德尔研究遗传规律获得成功原因的叙述，错误的是（）A．先分析多对相对性状，后分析一对相对性状B．科学地设计实验程序，提出假说并进行验证C．正确地选用豌豆作为实验材料D．运用统计学方法分析实验结果8．（1.5分）一对杂合子的黑毛豚鼠交配，生出四只豚鼠．它们的表现型及数量可能是（）A．全部黑色或全部白色B．三黑一白或一黑三白C．二黑二白D．以上任何一种9．（1.5分）基因分离定律的实质是（）A．子二代出现性状分离B．子二代性状分离比为3：1C．等位基因随同源染色体分开而分离D．测交后代性状状分离比为1：110．（1.5分）要判断一株高茎豌豆是否为纯合子，最简便的方法是（）A．与纯合矮茎豌豆杂交B．自交C．与杂合高茎豌豆杂交D．与纯合高茎豌豆杂交11．（1.5分）基因型为RrYY的生物个体自交产生后代中，基因型比例为（）A．3﹕1 B．9﹕3﹕3﹕1 C．1﹕1﹕1﹕1 D．1﹕2﹕112．（1.5分）白色盘状南瓜和黄色球状南瓜杂交，F1全为白色盘状南瓜，若F2中纯合白色球状南瓜有1000个，从理论上计算，F2中黄色盘状南瓜的数目是（）A．1000个B．3000个C．8000个D．9000个13．（1.5分）下面是对基因型与表现型关系的叙述，其中错误的是（）A．在同样的环境中，表现型相同，基因型不一定相同B．在同样的环境中，基因型相同，表现型不一定相同C．表现型相同，基因型不一定相同D．基因型相同，表现型不一定相同14．（1.5分）在XY型性别决定中，对性别起决定作用的细胞是（）A．初级精母细胞B．卵细胞C．精子D．初级卵母细胞15．（1.5分）豌豆豆荚绿色（G）对黄色（g）为显性，花腋生（H）对顶生（h）为显性，这两对相对性状的遗传遵循基因自由组合定律．下列杂交组合中，后代只出现一种表现型的是（）A．GGhh×ggHH B．GgHh×GGHh C．GGHh×gghh D．G gHh×GgHh16．（1.5分）下列是生物兴趣小组开展人类遗传病调查的基本步骤，正确的顺序是：①确定要调查的遗传病，掌握其症状及表现；②汇总结果，统计分析；③设计记录表格及调查要点；④分多个小组进行调查，获得足够大的群体调查数据（）A．①③④②B．③④②①C．①③②④D．③①②④17．（1.5分）单倍体育种的原理是（）A．基因突变B．基因重组C．染色体变异D．自然选择18．（1.5分）多倍体植株的果实和种子一般比较大，糖类和蛋白质等营养物质的含量较高．目前人工诱导多倍体常用的化学试剂是（）A．龙胆紫B．秋水仙素C．生长素D．亚硝酸19．（1.5分）在人类探究遗传物质的过程中，科学家以T2噬菌体作为实验材料，利用放射性同位素标记技术完成了噬菌体侵染细菌的实验，在此实验中，用35S、32P分别标记的是噬菌体的（）A．DNA、蛋白质B．蛋白质、蛋白质C．DNA、DNA D．蛋白质、DNA20．（1.5分）DNA分子结构中没有（）A．鸟嘌呤（G）B．胞嘧啶（C）C．腺嘌呤（A）D．尿嘧啶（U）21．（1.5分）DNA分子具有多样性的原因是（）A．碱基对的连接方式有多种B．空间结构千变万化C．碱基种类有无数种D．碱基对的排列顺序千变万化22．（1.5分）下列有关基因的叙述，错误的是（）A．可以准确地自我复制B．能够存储遗传信息C．组成单位是氨基酸D．是有遗传效应的DNA片段23．（1.5分）在一个双链DNA分子中，如果其中一条链的=a，则整个DNA分子中为（）A．a B．C．1 D．无法确定24．（1.5分）用15N标记一个DNA分子的两条链，让该DNA分子在14N的培养液中连续复制3次，则含15N的子代DNA分子个数是（）A．1 B．2 C．4 D．825．（1.5分）具有200个碱基对的一个DNA分子片段，内含60个腺嘌呤，如果连续复制2次，则需要游离的鸟嘌呤脱氧核苷酸（）A．420个B．180个C．240个D．80个26．（1.5分）下列肯定不是密码子的碱基排列顺序的是（）A．AAA B．UUU C．GTA D．GUC27．（1.5分）某DNA分子的一条链中碱基C占该链碱基是比例为36%则在以其为模版转录而成的mRNA中碱基G所占比例为（）A．18% B．36% C．50% D．64% 28．（1.5分）基因突变是生物变异的根本来源．下列关于基因突变的叙述，错误的是（）A．基因突变具有不定向性B．基因突变发生的频率较低C．基因突变是随机发生的D．基因突变对生物自身都有害29．（1.5分）俗话说：“一母生九子，连母十个样．”这种现象在遗传学上被称为“变异”．引起这种“变异”的原因是（）A．自然选择B．基因重组C．染色体变异D．基因突变30．（1.5分）下列人类遗传病中属于染色体遗传病的是（）A．红绿色盲病B．镰刀型细胞贫血症C．21三体综合征D．白化病31．（1.5分）“人类基因组计划”的主要工作是测定基因组的整体序列，其序列是指（）A．DNA的碱基排列顺序B．mRNA的碱基排列顺序C．tRNA的碱基排列顺序D．蛋白质的氨基酸的排列顺序32．（1.5分）从某瓢虫种群中随机抽取100只个体，测得基因型为AA、Aa、aa的个体分别是50只、40只、10只．该果蝇种群中，A与a的基因频率分别是（）A．65%、35% B．70%、30% C．35%、65% D．30%、70%33．（1.5分）现代生物进化论理论认为生物进化的基本单位是（）A．个体B．种群C．细胞D．系统34．（1.5分）马与驴属于两个不同的物种，在自然状态下一般不能自由交配，即使交配成功，产生的后代骡也是不可育的，这种现象在生物学上称为）A．地理隔离B．生殖隔离C．诱变育种D．无性繁殖35．（1.5分）生物多样性不包括（）A．种群多样性B．物种多样性C．基因多样性D．生态系统多样性36．（1.5分）下列不符合生物进化历程的是（）A．从单细胞到多细胞B．从简单到复杂C．从低级到高级D．从陆生到水生37．（1.5分）主要参与人体内水平衡调节的激素是（）A．甲状腺激素B．胰高血糖素C．生长激素D．抗利尿激素38．（1.5分）下列物质中，属于人体内环境成分的是（）A．解旋酶B．水C．DNA聚合酶D．DNA分子39．（1.5分）正常情况下，当人体处于寒冷环境中时，不可能出现的现象是（）A．产热增加B．分解有机物增加C．散热减少D．排汗增加40．（1.5分）人体体温的相对稳定依赖于（）A．神经调节B．激素调节C．神经﹣体液调节D．随意调节二、非选择题：本部分包括6小题，共计40分．41．如图为某种遗传病的遗传系谱图．请据图回答（显性基因用A表示，隐性基因用a表示）：（1）该病是致病基因位于染色体上的性遗传病．（2）Ⅰ1的基因型是，Ⅱ5的基因型是，Ⅱ7为纯合子的概率是．（3）Ⅱ6和Ⅱ7婚配产生的后代患病的概率是．（4）若Ⅱ8色觉正常，当她与一个正常男性婚配后，生了一个患该病（与A、a相关的疾病）的女儿和一个患有红绿色盲（显性基因用B表示，隐性基因用b表示）的儿子，则Ⅱ8的基因型是，他们再生一个完全正常孩子的概率是．42．如图甲是基因型为DdFf 的某动物个体的一个正在进行分裂的细胞模式图．请分析回答下列问题：（1）图甲所示的细胞名称为．（2）图甲所示细胞中含有个染色体，个DNA分子．（3）图甲所示细胞中含有个染色体组．若利用图甲细胞分裂形成的生殖细胞培育成新个体，该个体是倍体．（4）若图乙为图甲细胞分裂产生的一个生殖细胞示意图，则图乙细胞中含有对同源染色体，该细胞中的基因组成为．43．如图为艾弗里的肺炎双球菌转化实验示意图，请据图回答：（1）图中①②表明：将S型细菌的多糖和蛋白质分别与R型活细菌混合培养，后代中的细菌类型为型．（2）图中③表明：将S型细菌的与R型活细菌混合培养，后代中的细菌类型为型．（3）图中④表明，转化成的细菌的后代是型细菌．（4）如将S型细菌的DNA与DNA酶混合一段时间后，再与R型活细菌混合培养，后代中的细菌类型为型．（5）该实验说明：是该生物的遗传物质，不是该生物的遗传物质．44．如图表示细胞中遗传信息的传递与表达的部分过程．请据图回答：（1）图一所示的遗传信息的传递规律，被命名为．其中①过程表示，需要酶的作用将DNA 双链解开．（2）图二、图三表示的过程分别对应图一中的、（用图一中的数字序号表示）．（3）图二所示过程需要的原料是4种游离的．（4）图三所示过程的产物是．45．如图是人体细胞与内环境进行物质交换的示意图，箭头表示血液流动的方向，A、B、C、D表示的液体组成体液，请回答下列问题：（在“”中写字母，在“横线”上写名称．）（1）人体的内环境主要是由图中的[C]血浆、、组成，用字母和箭头画出它们之间的关系．（2）图中毛细血管壁细胞生活的内环境是（用字母表示）．（3）组成内环境的液体中，蛋白质含量较多的是（用字母表示）．46．人体血糖浓度的相对稳定受到多种因素的影响，如图是血糖平衡的激素调节的示意图，请分析回答：（1）图中甲和乙代表的激素分别是、，这两种激素相互拮抗，共同维持血糖含量的稳定．（2）马拉松运动员在长跑过程中，消耗大量葡萄糖，这时血糖含量（填“明显上升”或“保持相对稳定”或“明显下降”），是由于图中的激素含量上升的结果．（3）正常人空腹时血糖浓度为3.9﹣6.1mmol/L．经多次检测，某人空腹时血糖浓度均高于9.8mmol/L，此人可能患有病．当病情严重时，通常采用的治疗措施是（填“口服”或“注射”）相关激素．江苏省扬州市2014-2015学年高一下学期期末生物试卷一、单项选择题：本部分包括40题，每题1.5分，共计60分．每题只有一个选项最符合题意．1．（1.5分）在减数分裂过程中（）A．细胞分裂两次，染色体复制一次B．细胞分裂两次，染色体复制两次C．细胞分裂一次，染色体复制一次D．细胞分裂一次，染色体复制两次考点：细胞的减数分裂．分析：减数分裂过程：（1）减数第一次分裂间期：染色体的复制；（2）减数第一次分裂：①前期：联会，同源染色体上的非姐妹染色单体交叉互换；②中期：同源染色体成对的排列在赤道板上；③后期：同源染色体分离，非同源染色体自由组合；④末期：细胞质分裂．（3）减数第二次分裂过程：①前期：核膜、核仁逐渐解体消失，出现纺锤体和染色体；②中期：染色体形态固定、数目清晰；③后期：着丝点分裂，姐妹染色单体分开成为染色体，并均匀地移向两极；④末期：核膜、核仁重建、纺锤体和染色体消失．解答：解：在减数分裂过程中，染色体复制一次，细胞连续分裂两次，结果导致产生的子细胞中染色体数目比原来细胞减少了一半．故选：A．点评：本题考查减数分裂的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力．2．（1.5分）下列对一个“四分体”的描述错误的是（）A．有四条染色体B．有四个DNA分子C．一对同源染色体D．有两个着丝点考点：细胞的减数分裂．分析：在减数第一次分裂的前期，同源染色体会出现配对的现象，此现象称之为同源染色体的联会，由于经过间期的复制，所以联会的每对同源染色体含有四条染色单体，故称为一个四分体，由于每条染色单体上都有一个DNA分子，故每一个四分体均含有四个DNA分子．每条染色体上有一个着丝点，所以一个四分体包含两个着丝点．解答：解：A、由于经过间期的复制，所以联会的每对同源染色体含有两条染色体四条染色单体，故A错误；B、经过间期的复制，所以联会的每对同源染色体含有四条染色单体，每条染色单体上都有一个DNA分子，故每一个四分体均含有四个DNA分子，故B正确；C、在减数第一次分裂的前期，同源染色体会出现配对的现象，此现象称之为同源染色体的联会，由于经过间期的复制，所以联会的每对同源染色体含有四条染色单体，故称为一个四分体，即一个四分体包含一对同源染色体，故C正确；D、一个四分体中包含两条同源染色体，每条染色体上有一个着丝点，故D正确；故选：A．点评：解答本题的关键是熟知减数分裂中相关概念的区别，联会、四分体、同源染色体为减数分裂过程中的重要知识点，需要结合减数分裂的过程理解记忆！3．（1.5分）减数分裂中染色体数目减半的直接原因是（）A．同源染色体的联会B．同源染色体的分离C．非同源染色体的自由组合D．染色体的复制考点：细胞的减数分裂．分析：1、减数分裂过程：（1）减数第一次分裂间期：染色体的复制；（2）减数第一次分裂：①前期：联会，同源染色体上的非姐妹染色单体交叉互换；②中期：同源染色体成对的排列在赤道板上；③后期：同源染色体分离，非同源染色体自由组合；（3）减数第二次分裂过程（类似于有丝分裂）．2、减数分裂的特点：染色体复制一次，细胞连续分裂两次，结果新细胞中染色体数减半．解答：解：A、同源染色体的联会不会导致染色体数目减半，A错误；B、同源染色体的分离会导致染色体数目减半，B正确；C、非同源染色体的自由组合导致基因重组，不会导致染色体数目减半，C错误；D、染色体复制不会改变染色体的数目，D错误．故选：B．点评：本题考查细胞的减数分裂，要求考生识记细胞减数分裂不同时期的特点，掌握减数分裂过程中染色体行为和数目变化对了，明确减数分裂过程中染色体数目减半的直接原因是同源染色体分离．4．（1.5分）1000个卵原细胞与500个精原细胞如果全部发育成熟，受精后最多产生的合子数为（）A．1000个B．2000个C．4000个D．500个考点：精子和卵细胞形成过程的异同；受精作用．分析：根据题意分析可知：1个卵原细胞经减数分裂可产生1个卵细胞，而1个精原细胞经减数分裂可产生4个精细胞；1个精子与1个卵细胞结合可形成1个受精卵．据此答题．解答：解：根据题意分析可知：1000个卵原细胞经减数分裂可产生1000个卵细胞，而500个精原细胞经减数分裂可产生2000个精细胞．因此，1000个卵原细胞与500个精原细胞如果全部发育成熟，受精后最多产生的合子数为1000个．故选：A．点评：本题考查减数分裂的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力．5．（1.5分）对于进行有性生殖的生物体来说，维持每种生物前后代体细胞中染色体数目恒定的生理作用是（）A．有丝分裂和无丝分裂B．减数分裂和受精作用C．无丝分裂和减数分裂D．细胞分裂和细胞分化考点：亲子代生物之间染色体数目保持稳定的原因．分析：减数分裂是进行有性生殖的生物，在形成成熟生殖细胞进行的细胞分裂，在分裂过程中，染色体复制一次，而细胞连续分裂两次．因此减数分裂的结果是：成熟生殖细胞中的染色体数目比原始生殖细胞减少一半．通过受精作用，受精卵中的染色体数目又恢复到体细胞的数目．解答：解：减数分裂使成熟生殖细胞中的染色体数目比原始生殖细胞减少一半，而受精作用使染色体数目又恢复到体细胞的数目．因此对于进行有性生殖的生物体来说，减数分裂和受精作用对于维持每种生物前后代体细胞中染色体数目的恒定，对于遗传和变异都很重要．故选：B．点评：本题考查亲子代生物之间染色体数目保持稳定的原因，要求考生识记减数分裂的结果和受精作用的意义，能根据题干要求选出正确的答案，属于考纲识记层次的考查．6．（1.5分）下列各组性状中，属于相对性状的是（）A．豌豆的高茎与绿色豆荚B．兔的长毛与短毛C．棉花的细绒与长绒D．人的身高与体重考点：生物的性状与相对性状．分析：相对性状是指同种生物相同性状的不同表现类型．判断生物的性状是否属于相对性状需要扣住关键词“同种生物”和“同一性状”答题．解答：解：A、豌豆的高茎与绿色豆荚不符合“同一性状”一词，不属于相对性状，A错误；B、兔的长毛与短毛符合“同种生物”和“同一性状”，属于相对性状，B正确；C、棉花的细绒与长绒不符合“同一性状”一词，不属于相对性状，C错误；D、人的身高与体重不符合“同一性状”一词，不属于相对性状，D错误．故选：B．点评：本题考查生物的性状与相对性状，重点考查相对性状，要求考生识记相对性状的概念，能扣住概念中的关键词“同种生物”和“同一性状”对各选项作出正确的判断，属于考纲识记和理解层次的考查．7．（1.5分）下列关于孟德尔研究遗传规律获得成功原因的叙述，错误的是（）A．先分析多对相对性状，后分析一对相对性状B．科学地设计实验程序，提出假说并进行验证C．正确地选用豌豆作为实验材料D．运用统计学方法分析实验结果考点：孟德尔遗传实验．分析：只要熟悉孟德尔实验程序，就不难解答本题．解答：解：孟德尔研究遗传规律获得成功原因①先分析一对相对性状，后分析多对相对性状，②科学地设计实验程序，提出假说并进行验证，③正确地选用豌豆作为实验材料④运用统计学方法分析实验结果，题干错误的是A，所以关于孟德尔研究遗传规律获得成功原因的叙述，错误的是A．故选：A．点评：该题属于识记内容，要熟悉课本内容就不难解答．8．（1.5分）一对杂合子的黑毛豚鼠交配，生出四只豚鼠．它们的表现型及数量可能是（）A．全部黑色或全部白色B．三黑一白或一黑三白C．二黑二白D．以上任何一种考点：基因的分离规律的实质及应用．分析：根据“杂合子的黑毛豚鼠”可知黑毛相对于白色是显性性状（用A表示），则亲本的基因型均为Aa，根据基因分离定律，杂合子的黑毛豚鼠交配，即Aa×Aa→AA（黑）：Aa（黑）：aa（白）=1：2：1，所以黑色占，白色占．解答：解：A、在子代数目较少的情况下，不一定会出现3：1的分离比，子代有可能是全部黑色或全部白色或其他的情况，故A错误；B、在子代数目较少的情况下，不一定会出现3：1的分离比，子代有可能三黑一白或一黑三白或其他比例，故B错误；C、在子代数目较少的情况下，不一定会出现3：1的分离比，子代有可能二黑二白或其他比例，故C错误；D、在子代数目较少的情况下，可能存在偶然性，后代不一定会出现3：1的分离比，有可能是全部黑色或全部白色或三黑一白或一黑三白或二黑二白，故D正确．故选：D．点评：本题考查基因分离定律及应用，意在考查考生能理解所学知识要点，把握知识间内在联系的能力；能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论．9．（1.5分）基因分离定律的实质是（）A．子二代出现性状分离B．子二代性状分离比为3：1C．等位基因随同源染色体分开而分离D．测交后代性状状分离比为1：1考点：基因的分离规律的实质及应用．分析：基因分离定律的实质：在杂合子的细胞中，位于一对同源染色体上的等位基因，具有一定的独立性；生物体在进行减数分裂形成配子时，等位基因会随着同源染色体的分开而分离，分别进入到两个配子中，独立地随配子遗传给后代．解答：解：A、子二代岀现性状分离，这是实验现象，不是基因分离定律的实质，属于提出问题阶段，A错误；B、子二代性状分离比为3：1，这是实验结果，不是基因分离定律的实质，属于提出问题阶段，A错误；C、基因分离定律的实质是：减数分裂形成配子时，等位基因随着同源染色体的分开而分离，C正确；D、测交后代比为1：1，是检测F1基因型的，不能说明基因分离定律的实质，D错误．故选：C．点评：本题考查基因分离定律的实质及应用，要求考生识记基因分离定律的实质，能根据题干要求选出正确的答案，属于考纲识记和理解层次的考查．10．（1.5分）要判断一株高茎豌豆是否为纯合子，最简便的方法是（）A．与纯合矮茎豌豆杂交B．自交C．与杂合高茎豌豆杂交D．与纯合高茎豌豆杂交考点：基因的分离规律的实质及应用．分析：鉴别方法：（1）鉴别一只动物是否为纯合子，可用测交法；（2）鉴别一棵植物是否为纯合子，可用测交法和自交法，其中自交法最简便；（3）鉴别一对相对性状的显性和隐性，可用杂交法和自交法（只能用于植物）；（4）提高优良品种的纯度，常用自交法；（5）检验杂种F1的基因型采用测交法．解答：解：鉴别一株圆粒豌豆是不是纯合体，可用测交法和自交法，但豌豆是闭花自花授粉（自交）植物，因此其中自交法最简便．故选：B．点评：本题考查基因分离定律的实质及应用，要求考生掌握基因分离定律的实质，学会运用不同的方法进行鉴别，能扣住题干中关键词“最简便”选出正确的答案，属于考纲理解层次的考查．11．（1.5分）基因型为RrYY的生物个体自交产生后代中，基因型比例为（）A．3﹕1 B．9﹕3﹕3﹕1 C．1﹕1﹕1﹕1 D．1﹕2﹕1考点：基因的自由组合规律的实质及应用．分析：由亲本推后代性状分离可分以下几种情况（设受A、a控制）：（1）亲本为Aa×Aa，则后代性状分离比为显性：隐性=3：1；（2）亲本为Aa×aa，则后代性状分离比为显性：隐性=1：1；（3）亲本为Aa×AA、AA×AA、aa×AA，则后代性状不发生分离且全为显性；亲本为aa×aa 时，后代也不发生分离且全为隐性性状．解答：解：基因型是RrYY的植物自交，根据分离定律：先看第一对基因Rr×Rr，其后代性状分离比应为显性：隐性=3：1，基因型的比例为1：2：1；第二对基因为Y，为显性纯合，自交后代全为显性性状，不发生性状分离；故基因型是RrYY的植物自交后代性状分离比为3：1，基因型的比例为1：2：1．故选：D．点评：本题考查两对等位基因的遗传，由亲本推后代的性状分离比，符合自由组合定律的，可先拆分成分离定律来解题，然后再将基因或性状分离比重组即可．12．（1.5分）白色盘状南瓜和黄色球状南瓜杂交，F1全为白色盘状南瓜，若F2中纯合白色球状南瓜有1000个，从理论上计算，F2中黄色盘状南瓜的数目是（）A．1000个B．3000个C．8000个D．9000个考点：基因的自由组合规律的实质及应用．分析：将白色盘状南瓜与黄色球状南瓜杂交，F1全是白色盘状南瓜．说明白色相对于黄色为显性性状（用Y、y表示），盘状相对于球状为显性性状（用R、r表示），则亲本的基因型为YYRR×yyrr，F1的基因型为YyRr．解答：解：由以上分析可知，F1的基因型为YyRr，其自交所得F2的表现型及比例为白色盘状（Y_R_）：白色球状（Y_rr）：黄色盘状（yyR_）：黄色球状（yyrr）=9：3：3：1．F2中纯合白色球状南瓜占，黄色盘状南瓜占，又已知F2中纯合白色球状南瓜有1000个，则F2中杂合黄色盘状南瓜的数目是3000个．故选：B．点评：本题考查基因自由组合定律的实质及应用，首先要求考生能根据题干信息准确判断两对相对性状的显隐性关系及亲本和F1的基因型；其次要求考生掌握基因自由组合定律的实质，能熟练运用逐对分析法进行简单的计算．13．（1.5分）下面是对基因型与表现型关系的叙述，其中错误的是（）A．在同样的环境中，表现型相同，基因型不一定相同B．在同样的环境中，基因型相同，表现型不一定相同C．表现型相同，基因型不一定相同D．基因型相同，表现型不一定相同考点：性状的显、隐性关系及基因型、表现型．分析：基因型是指某一生物个体全部基因组合的总称，它反映生物体的遗传构成，即从双亲获得的全部基因的总和．表现型指生物个体表现出来的性状．生物体的表现型是由基因型和环境的共同作用决定．解答：解：A、环境相同，表现型相同，基因型不一定相同，例如显性纯合子（AA）和杂合子（Aa）均表现为显性性状，A正确；B、在同样的环境中，基因型相同，表现型也相同，B错误；C、表现型相同，基因型不一定相同，例如显性纯合子（AA）和杂合子（Aa）均表现为显性性状，C正确；D、由于生物体的表现型是由基因型和环境的共同作用决定，基因型相同，环境不同，表现型可能不同，D正确．。
江苏省南通中学2014-2015学年高一下学期期末考试生物试题 Word版含答案
江苏省南通中学2014-2015学年度第二学期期末考试高一生物试卷一、单项选择题：本题包括35小题，每小题2分，共70分（每小题只有一个选项最符合题意）。
1．人类的遗传物质是A．DNA B．RNAC．蛋白质 D．葡萄糖2．DNA分子结构中没有．．A．鸟嘌呤（G） B．胞嘧啶（C）C．胸腺嘧啶（T） D．尿嘧啶（U）3．DNA分子的结构中，通过氢键连接的是A．一条脱氧核苷酸链上相邻的脱氧核糖和磷酸B．一条脱氧核苷酸链上相邻的两个碱基C．两条脱氧核苷酸链上配对的鸟嘌呤和胞嘧啶D．两条脱氧核苷酸链上配对的腺嘌呤和尿嘧啶4．“人类基因组计划”正式启动于1990年，目的是测定人类基因组的全部A．DNA序列B．mRNA序列C．tRNA序列D．氨基酸序列5．下列关于基因与遗传信息、DNA、染色体、性状之间关系的叙述，错误．．的是A．基因的碱基序列中蕴藏着遗传信息B．基因是具有遗传效应的DNA片段C．基因在染色体上呈线性排列D．基因与性状之间是一一对应的关系6．艾弗里和同事用R型和S型肺炎双球菌进行如下表的实验，R型细菌能够转化为S型细菌的实验组号是实验组号接种菌型加入S型菌物质①R 蛋白质②R 荚膜多糖③R DNA④R DNA（经DNA酶处理）A．① B．②C．③ D．④7．1952年，赫尔希和蔡斯利用放射性同位素标记技术，进行了噬菌体侵染细菌的实验。
下图表示其中的部分实验过程，相关叙述错误．．的是A．35S标记的是噬菌体的蛋白质 B．放射性主要分布在上清液中C．合成子代噬菌体的原料来自大肠杆菌 D．图示实验证明DNA是遗传物质8．下列不．属于孟德尔研究遗传规律获得成功原因的是A．做豌豆杂交实验时，对父本进行去雄采集花粉B．先分析一对相对性状，后分析多对相对性状C．科学地设计实验程序，提出假说并进行验证D．运用统计学方法对实验结果进行统计分析9．与动物细胞有丝分裂相比较，减数分裂特有的是A．着丝点的分裂 B．染色体的缩短变粗C．同源染色体的分离 D．染色体的复制10．番茄茎的有毛和无毛是一对相对性状，有毛植株经自花传粉后，后代中出现了无毛植株。
江苏省徐州市高一生物下学期期末考试试题(含解析)
江苏省徐州市2016—2017学年高一下学期期末考试生物试题一、选择题1。
下列关于同源染色体的说法正确的是A. 来自父方的染色体和来自母方的染色体一定是同源染色体B. 形态大小基本相同的染色体一定是同源染色体C。
减数分裂能够联会的染色体一定是同源染色体D。
同源染色体是只存在于减数第一次分裂时期的染色体【答案】C【解析】来自父方的染色体和来自母方的染色体如果大小、形态不同，则不一定是同源染色体，A错误；形态大小基本相同的染色体如果是都来源于一方亲本,则不是同源染色体，B错误；减数分裂能够联会的染色体一定是同源染色体，C正确；同源染色体除存在于减数第一次分裂时期，还在体细胞和有丝分裂的细胞存在，D错误；2. 下图为某二倍体生物细胞分裂某一时期示意图，据图判断下列说法中正确的是A。
该时期有6条染色体，6个DNA分子B。
该时期可能为有丝分裂前期的细胞图像C。
该时期已完成减数第一次分裂D。
该图可能为精细胞或卵细胞示意图【答案】C【解析】试题分析：该时期细胞有3条染色体，6个DNA分子，A项错误;图示为某二倍体生物细胞分裂某一时期示意图,该细胞中不含有同源染色体，染色体散乱分布，可能为减数第二次分裂前期的细胞图像,已完成减数第一次分裂，B项错误，C项正确；该图可能为次级精母细胞或次级卵母细胞或（第一）极体的示意图，D项错误.考点：本题考查有丝分裂、减数分裂的相关知识,意在考查学生能从题图中提取有效信息并结合这些信息，运用所学知识与观点,通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确结论的能力。
3. 某种热带植物细胞有丝分裂后期有着丝点36个，这种植物细胞在减数第二次分裂的后期有着丝点A。
9 个 B. 18 个 C。
36 个 D。
72个【答案】B【解析】有丝分裂后期染色体数目是体细胞的两倍，而减数第二次分裂后期染色体数目与体细胞相同,即18个。
4. 为了观察减数分裂各时期的特点，实验材料选择恰当的是①蚕豆的雄蕊②桃花的雌蕊③蝗虫的精巢④小鼠的卵巢A。
江苏省徐州市新沂市2014-2015学年高一下学期期中生物试卷Word版含解析
江苏省徐州市新沂市2014-2015学年高一下学期期中生物试卷一、单项选择题．共30小题，每小题2分，共60分1．在进行减数分裂实验过程中，确认同源染色体的主要依据是（）A．一条染色体复制而成的两条染色体B．能联会的两条染色体C．一条来自父方，一条来自母方的染色体D．形状和大小都相同的染色体2．以下①～④为动物生殖细胞形成过程中某些时期的示意图．按分裂时期的先后排序，正确的是（）A．①②③④B．②①④③C．③④②①D．④①③②3．在减数分裂的整个过程中，细胞分裂次数、着丝点分裂次数、DNA分子减半次数依次是（）A．1、2、2 B．1、1、1 C．2、1、1 D．2、1、24．某动物精原细胞在简述分裂过程中形成了4个四分体，则其简述第二次分裂后期的次级精母细胞中染色单体数和DNA分子数依次为（）A．16、16 B．8、4 C．0、4 D．0、8 5．如图是果蝇细胞减数分裂图，下列说法正确的是（）A．a、b、c、d染色体的组成各不相同B．图Ⅰ表示的细胞时卵原细胞C．图Ⅱ表示的细胞中没有同源染色体D．图Ⅲ可能是4个精细胞，也可能是1个卵细胞和三个极体6．细胞分裂的方式中，有丝分裂和减数分裂过程中共有的特点是（）①DNA复制②纺锤体出现③联会④着丝点分裂⑤非同源染色体自由组合．A．①③⑤B．②③④C．①④⑤D．①②④7．在哺乳动物（体细胞共有12对同源染色体）的睾丸中，细胞甲的染色体、染色单体依次为24条、48个；细胞乙的染色体、染色单体依次为12条、24个．下列有关细胞甲和细胞乙的分裂分式的判断，正确的是（）A．细胞甲和细胞乙一定都在进行有丝分裂B．细胞甲和细胞乙一定都在进行减数分裂C．细胞甲不可能在进行减数分裂，细胞乙一定在进行减数分裂D．细胞甲可能在进行减数分裂，细胞乙一定在进行减数分裂8．人体内某一细胞在在进行减数分裂，其内有44条常染色体与2条X染色体，此细胞可能是（）①初级精母细胞②次级精母细胞③初级卵母细胞④卵细胞．A．①④B．①③C．②③D．①②③9．如图为某雄性动物细胞内一对同源染色体及其上的等位基因，下列说法错误的是（）A．此细胞为初级精母细胞B．来自父方的染色单体与来自母方的染色单体之间发生了交叉互换C．图中含有4个DNA分子D．A与a的分离仅发生在减数第一次分裂10．精子和卵细胞的形成过程有一些不同之处，下列说法不正确的是（）A．在卵细胞的形成过程中有极体产生，而在精子形成过程中无极体产生B．一个初级精母细胞可形成4个精子，而一个初级卵母细胞只形成一个卵细胞C．精细胞变形成为精子，而卵细胞无变形过程D．精原细胞、卵原细胞是通过减数分裂产生的11．根据基因分离定律和减数分裂特点，人类男女性别比例是1：1．人的性别决定发生于（）A．减数分裂过程中B．受精作用过程中C．囊胚形成过程中D．原肠胚形成过程中12．在进行豌豆杂交实验时，孟德尔选择的一对相对性状是子叶颜色，豌豆子叶黄色（Y）对绿色（y）为显性．如图是孟德尔用杂交得到的子一代（F1）分别作为父本、母本再进行杂交的实验结果示意图，根据基因的分离定律，下列说法正确的是（）A．①②③都是黄色子叶B．③的子叶颜色与F1相同C．①和②都是黄色子叶、③是绿色子叶D．①和②都是绿色子叶、③是黄色子叶13．大豆的白花和紫花为一对相对性状，下列四种杂交实验中，能判定性状显隐性关系的是（）①紫花×紫花→紫花②紫花×紫花→301紫花+101白花③紫花×白花→紫花④紫花×白花→98紫花+107白花．A．①和②B．②和③C．③和④D．④和①14．孟德尔在对一对相对性状进行研究的过程中，发现了基因分离定律．下列有关基因分离定律的几组比例，能说明基因分离定律的实质的是（）A．F2现型的比为3：1 B．F1产生配子的比为1：1C．F2基因型的比为1：2：1 D．测交后代比为1：115．性状分离比的模拟实验中，如图准备了实验装置，棋子上标记的D、d代表基因．实验时需分别从甲、乙中各随机抓取一枚棋子，并记录字母．此操作模拟了（）①等位基因的分离②同源染色体的联会③雌雄配子的随机结合④非等位基因的自由组合．A．①③B．①④C．②③D．②④16．如图为某生物体细胞中基因位于染色体上的示意图（A对a为完全显性、B对b为完全显性）对该图叙述正确的是（）A．如果基因A来自父方，则基因B来自母方B．该个体既可表现基因A控制的性状，也可表现基因a控制的性状C．基因a和b控制的性状不能在后代中表现D．具有该基因型的个体自交，其后代杂合子的比例为17．如表是豌豆杂交实验时F1自交产生F2的结果统计．对此说法不正确的是（）F2黄色圆粒绿色圆粒黄色皱粒绿色皱粒数量315 108 101 32A．这个结果能够说明黄色和圆粒是显性性状B．这两对相对性状的遗传遵循自由组合定律C．F1的表现型和基因型不能确定D．亲本的表现型和基因型不能确定18．在豚鼠中，黑色（A）对白色（a）、毛皮粗糙（B）对毛皮光滑（b）是显性，能验证基因的自由组合定律的最佳杂交组合式（）A．黑光×白光→20黑光：19白光B．黑光×白粗→25黑粗C．黑粗×白粗→15黑粗：7黑光：16白粗：3白光D．黑粗×白光→11黑粗：10黑光：9白粗：11白光19．豌豆的高茎（D）对矮茎（d）为显性，绿豆芽（F）对黄豆芽（f）为显性，这两对基因是自由组合的，则Ddff与DdFf杂交后代的基因型和表现型的数目依次是（）A．6和3 B．6和4 C．6和5 D．9和420．如图为某二倍体生物精原细胞分裂过程中，细胞内的同源染色体对数的变化曲线．基因重组最可能发生在（）A．A B段B．C D段C．F G段D．H I段21．某种哺乳动物的直毛（A）为显性，黑色（B）对白色（b）为显性（这两对基因的分离和组合互不干扰）．AaBb的个体与“个体X”交配，子代表现型有：直毛黑色、卷毛黑色、直毛白色和卷毛白色，它们之间的比为3：3：1：1．“个体X”的基因型是（）A．A aBB B．A aBb C．a aBb D．A abb22．在正常情况下，下列有关X染色体的叙述错误的是（）A．女性体细胞内有两条X染色体B．男性体细胞内有一条X染色体C．X染色体上的基因均与性别决定有关D．部分昆虫、鱼类动物也有X染色体23．一对色觉正常的夫妇，生了一个色盲的小孩，该小孩的性别以及色盲所遵循的遗规律分别是（）A．女，基因的自由组合规律B．男，基因的自由组合规律C．男，伴性遗传规律D．男，基因的分离规律24．如图为一个家族中某种遗传病的遗传情况，若3号个体为纯合子的概率是，则该病最可能的遗传方式是（）A．伴X染色体显性遗传B．伴Y染色体遗传C．伴X染色体隐性遗传D．常染色体隐性遗传25．一对表现正常的夫妇生了一个患白化病的女儿，则父亲的一个初级精母细胞中，白化病基因数目和分布情况最可能是（）A．1个，位于一个染色单体中B．2个，位于同一对同源染色体上C．2个，位于一条染色体的两个姐妹染色单体中D．4个，位于同四体的每个染色单体中26．是正常的两条同源染色体，则如图所示是指染色体结构的（）A．倒位B．缺失C．易位D．重复27．下列情况中与染色体变异无关的是（）A．第5号染色体短臂缺失引起的遗传病B．第21号染色体多一条的唐氏综合症C．同源染色体之间交换了对应部分的结构D．用花药培养出了单倍体植株28．某生物正常体细胞染色体数目为8条（见图），图中表示含有1个染色体组的细胞是（）A．B．C．D．29．下列关于单倍体叙述正确的是（）①单倍体只含有一个染色体组②单倍体只含有一个染色体③单倍体是含有本物种配子染色体数的个体④单倍体只含一对同源染色体⑤未受精的配子发育成的个体是单倍体．A．①⑤B．②③C．④⑤D．③⑤30．如图表示高等动、植物体细胞增殖的一个细胞周期（按顺时针方向）．下列叙述错误的是（）A．D NA复制可发生在A时期，也可发生在B时期B．同源染色体分离、非同源染色体自由组合不发生在A时期，也不发生在B时期C．精原细胞、卵原细胞的形成有细胞周期、而精子、卵子的形成则无细胞周期D．人工诱导多倍体常用秋水仙素来处理萌发的种子或幼苗作用于B时期二、非选择题，共4小题，共40分31．图1表示某二倍体动物精原细胞通过减数分裂形成精子的过程中某结构的数量变化曲线；图2宝石该精原细胞有关的不同分裂时期的图象．请据图回答问题．（1）图1曲线表示的数量变化，B点后的细胞名称有．（2）图2中，细胞甲中有染色体个，细胞丁中有染色单体个．乙细胞中染色体①上的基因可与染色体上的基因（从②、③、④中选）发生自由组合．（3）图2甲、乙、丙、丁4个细胞中，处于图1中的OB段（不含B点）的有．（4）图2中丙细胞处于期，如果丁细胞中的M为X染色体，则N一定是．32．某植物的花色有白色和黄色，受一对基因A、a控制．纯合开白花的植株与纯合开黄花的植株杂交，F1均开黄花，F1自交产生F2，F2中开白花的植株与开黄花的植株之比为1：3．分析回答：（1）该植物花的白色与黄色是一对．F2中开黄花植株的基因型为．F2中开黄花的植株自交，后代中开白花的植株所占比例为．（2）若该植物的花色除了受A、a基因（位于3号染色体）控制外，还受B、b基因（位于1号染色体）的影响．两对基因对花色遗传的控制可能有下列两种机制：①A、a和B、b两对基因的遗传遵循基因的定律．②基因型为AaBb的植株自交，若为机制1，则后代中开黄花的植株所占比例为；若为机制2，则后代中开黄花的植株所占比例为．33．如图是白化病（a）和色盲（b）的遗传系谱图，请据图回答下列问题．（1）Ⅲ10的基因型是；Ⅰ2的基因型是．（2）Ⅱ5的纯合子的几率是．（3）若Ⅱ7和Ⅱ8再生一个男孩，两病都有的几率是．34．已知品种A为黄色圆粒（YYRR）豌豆、品种B为绿色皱粒（yyrr）豌豆，如果想获得绿色圆粒（yyRR）豌豆新品种，现有两种育种方法，育种流程如图所示，据图回答下列问题：（1）两种育种方法中，①②方法称之为；①③④⑤方法与①②方法比较，其优点是．（2）通过①②获得的D植株中，能稳定遗传的个体占总数的；（3）通过①③④获得的E幼苗，其基因型有（4）⑤过程使染色体数目加倍的方法是用秋水仙素处理或低温诱导，这两种方法在原理上相似之处都是抑制的形成，从而使染色体加倍．江苏省徐州市新沂市2014-2015学年高一下学期期中生物试卷一、单项选择题．共30小题，每小题2分，共60分1．在进行减数分裂实验过程中，确认同源染色体的主要依据是（）A．一条染色体复制而成的两条染色体B．能联会的两条染色体C．一条来自父方，一条来自母方的染色体D．形状和大小都相同的染色体考点：同源染色体与非同源染色体的区别与联系．分析：同源染色体是指配对的两条染色体，形态和大小一般都相同，一条来自父方，一条来自母方．同源染色体两两配对的现象叫做联会，所以联会的两条染色体一定是同源染色体．解答：解：A、同源染色体不是复制而成的，而是一条来自父方、一条来自母方，A错误；B、同源染色体的两两配对叫做联会，所以联会的两条染色体一定是同源染色体，B正确；C、一条来自父方，一条来自母方的染色体不一定是同源染色体，如来自父方的第2号染色体和来自母方的第3号染色体，C错误；D、形态和大小都相同的染色体不一定是同源染色体，如着丝点分裂后形成的两条染色体，D错误．故选：B．点评：本题考查同源染色体的概念，解答本题除了识记同源染色体的概念，还需理解同源染色体的来源，如C选项中“一条来自父方，一条来自母方”虽然与概念中说法相同，但还有明确同源染色体是来自父方和母方的同一号染色体．2．以下①～④为动物生殖细胞形成过程中某些时期的示意图．按分裂时期的先后排序，正确的是（）A．①②③④B．②①④③C．③④②①D．④①③②考点：细胞的减数分裂．分析：减数分裂过程：（1）减数第一次分裂间期：染色体的复制．（2）减数第一次分裂：①前期：联会，同源染色体上的非姐妹染色单体交叉互换；②中期：同源染色体成对的排列在赤道板上；③后期：同源染色体分离，非同源染色体自由组合；④末期：细胞质分裂．（3）减数第二次分裂过程（类似于有丝分裂）．解答：解：①细胞含有同源染色体，且同源染色体正在分离，处于减数第一次分裂后期；②细胞含有同源染色体，且同源染色体成对地排列在赤道板上，处于减数第一次分裂中期；③细胞不含同源染色体，且着丝点分裂，处于减数第二次分裂后期；④细胞不含同源染色体，且着丝点都排列在赤道板上，处于减数第二次分裂中期．因此，正确的顺序为②①④③．故选：B．点评：本题结合细胞分裂图，考查细胞的减数分裂，要求考生识记细胞减数分裂不同时期的特点，能准确判断图中各细胞所处的时期，再根据题干要求作出准确的判断．3．在减数分裂的整个过程中，细胞分裂次数、着丝点分裂次数、DNA分子减半次数依次是（）A．1、2、2 B．1、1、1 C．2、1、1 D．2、1、2考点：细胞的减数分裂．分析：减数分裂是特殊方式的有丝分裂．减数分裂时进行有性生殖的生物，在产生成熟生殖细胞时进行的染色体数目减半的细胞分裂．在减数分裂过程中，染色体只复制一次，而细胞分裂两次．减数分裂的结果是，成熟生殖细胞中的染色体数目比原始生殖细胞的减少一半．解答：解：在减数分裂过程中，染色体只复制一次，而细胞分裂两次；在减数第二次分裂后期时着丝点分裂一次；细胞中的DNA在减一和减二时期都发生减半．故选：D．点评：本题考查了减数分裂的定义以及分裂过程中着丝点分裂次数、染色体减半次数和DNA分子减半的次数，要求考生熟练掌握减数分裂过程，属于简单题．4．某动物精原细胞在简述分裂过程中形成了4个四分体，则其简述第二次分裂后期的次级精母细胞中染色单体数和DNA分子数依次为（）A．16、16 B．8、4 C．0、4 D．0、8考点：细胞的减数分裂．分析：减数分裂过程中，染色体、染色单体、DNA和四分体数目变化规律：减数第一次分裂减数第二次分裂前期中期后期末期前期中期后期末期染色体2n 2n 2n n n n 2n n DNA数目4n 4n 4n 2n 2n 2n 2n n染色单体4n 4n 4n 2n 2n 2n 0 0四分体n n 0 0 0 0 0 0解答：解：（1）四分体是由同源染色体两两配对后形成的，即一个四分体就是一对同源染色体，某种动物的精原细胞在进行减数分裂时形成了4个四分体，则说明该动物体细胞含有8条染色体，8个DNA分子．（2）减数第二次分裂后期，细胞中染色体数目和DNA数目都与体细胞相同，即含有8条染色体，8个DNA分子．此时着丝点分裂，姐妹染色单体分开成为染色体，因此不含染色单体．故选：D．点评：本题考查细胞的减数分裂，要求考生识记细胞减数分裂不同时期的特点，掌握减数分裂过程中染色体、染色单体和DNA含量变化规律，能结合题干数据作出准确的判断．5．如图是果蝇细胞减数分裂图，下列说法正确的是（）A．a、b、c、d染色体的组成各不相同B．图Ⅰ表示的细胞时卵原细胞C．图Ⅱ表示的细胞中没有同源染色体D．图Ⅲ可能是4个精细胞，也可能是1个卵细胞和三个极体考点：精子的形成过程．分析：分析题图：图示表示果蝇细胞的减数分裂过程图，Ⅰ表示精原细胞，Ⅱ表示次级精母细胞，Ⅲ表示精细胞．减数第一次分裂时，因为同源染色体分离，非同源染色体自由组合，所以一个初级精母细胞能产生2种基因型不同的次级精母细胞；减数第二次分裂类似于有丝分裂，因此每个次级精母细胞产生2个基因型相同的精细胞．因此图中a和b相同，c和d相同．解答：解：A、由于a、b和c、d分别由同一个次级精母细胞分裂而来，因此a和b的染色体组成相同，c和d的染色体组成相同，A错误；B、图Ⅰ细胞中的两条性染色体形态和大小不同，所以该细胞表示精原细胞，B错误；C、Ⅱ表示次级精母细胞，同源染色体在减数第一次分裂后期时分离，因此图Ⅱ表示的细胞中没有同源染色体，C正确；D、图示为雄果蝇的精原细胞，因此图Ⅲ是4个精细胞，D错误．故选：C．点评：本题考查了减数分裂的相关知识，考生要能够通过图解的分析判断图中细胞的名称；识记减数分裂的过程；明确细胞质中的线粒体中也有少量DNA；识记卵细胞形成过程中发生细胞质不均等分裂．6．细胞分裂的方式中，有丝分裂和减数分裂过程中共有的特点是（）①DNA复制②纺锤体出现③联会④着丝点分裂⑤非同源染色体自由组合．A．①③⑤B．②③④C．①④⑤D．①②④考点：细胞有丝分裂不同时期的特点；细胞的减数分裂．分析：有丝分裂和减数分裂的比较：比较项目有丝分裂减数分裂发生场所真核生物各组织或器官的体细胞真核生物进行有性细胞分裂次数及数目细胞分裂1，产生2个子细胞分裂后形成的仍然是体细胞细胞分裂2，产生4个子细胞，分裂后形成的成熟的生殖细胞子细胞内染色体和DNA数目和体细胞相同是体细胞内的一半子细胞间的遗传物质完全相同或几乎完全相同一般不相同（基因染色体复制间期减I前的间期同源染色体的行为联会与四分体无同源染色体联会现象、不形成四分体，非姐妹染色单体之间没有交叉互换现象出现同源染色体联会现象、形成四分体，同源染色体的非姐妹染色单体之间常常有交叉互换现象分离与组合也不出现同源染色体分离，非同源染色体自由组合出现同源染色体分离，非同源染色体自由组合着丝点的行为中期位置赤道板减I在赤道板两侧断裂后期减II后I期意义使生物的亲代和子代细胞之间保持了遗传性状的稳定性减数分裂和受精作用维持了生物前后代体细胞中染色体数目的恒定相同点及联系染色体只复制一次，都有纺锤体出现，都有核膜与核仁的消失与重建过程，都有染色体的平均分配现象．减数分裂是一种特殊方式的有丝分裂解答：解：①在有丝分裂间期和减数第一次分裂间期都会发生DNA的复制，①正确；②在有丝分裂和减数分裂过程中都会出现纺锤体，②正确；③联会只发生在减数第一次分裂前期，③错误；④在有丝分裂后期和减数第二次分裂后期都会发生着丝点分裂，④正确；⑤非同源染色体的自由组合只发生在减数第一次分裂后期，⑤错误．故选：D．点评：本题考查有丝分裂和减数分裂过程的相关知识，要求考生识记有丝分裂和减数分裂不同时期的特点，能列表比较两者，再根据题干要求选出正确的答案，属于考纲识记层次的考查．7．在哺乳动物（体细胞共有12对同源染色体）的睾丸中，细胞甲的染色体、染色单体依次为24条、48个；细胞乙的染色体、染色单体依次为12条、24个．下列有关细胞甲和细胞乙的分裂分式的判断，正确的是（）A．细胞甲和细胞乙一定都在进行有丝分裂B．细胞甲和细胞乙一定都在进行减数分裂C．细胞甲不可能在进行减数分裂，细胞乙一定在进行减数分裂D．细胞甲可能在进行减数分裂，细胞乙一定在进行减数分裂考点：细胞的减数分裂．分析：在哺乳动物（体细胞共有12对同源染色体）的睾丸中，细胞甲的染色体数、染色单体数依次是24、48，其染色体数目与体细胞相同，而染色单体数是体细胞的两倍，则细胞甲可能出于有丝分裂前期和中期或减数第一次分裂过程；细胞乙的染色体数、染色单体数依次是12、24，染色体数目是体细胞的一半，说明乙处于减数第二次分裂前期或中期．解答：解：AB、细胞甲可能属于有丝分裂前期和中期，而细胞乙肯处于减数第二次分裂前期或中期，AB错误；C、细胞甲可能在进行有丝分裂，也可能在进行减数第一次分裂，而细胞乙一定在进行减数分裂，C错误；D、细胞甲可能在进行有丝分裂，也可能在进行减数第一次分裂，而细胞乙一定在进行减数分裂，D正确．故选：D．点评：本题考查细胞的有丝分裂和减数分裂的相关知识，要求考生识记细胞有丝分裂和减数分裂不同时期的特点，掌握有丝分裂和减数分裂过程中染色体、DNA和染色单体数目变化规律，能准确判断甲、乙细胞所处的时期．8．人体内某一细胞在在进行减数分裂，其内有44条常染色体与2条X染色体，此细胞可能是（）①初级精母细胞②次级精母细胞③初级卵母细胞④卵细胞．A．①④B．①③C．②③D．①②③考点：细胞的减数分裂．分析：根据题意分析可知：减数分裂过程中，细胞内为44条常染色体和两个同型的性染色体XX，有两种情况：第一种情况是在减数第一次分裂过程中，初级卵母细胞中含有的染色体为44+XX，此时每条染色体含有两条染色单体；第一种情况是在减数第二次分裂后期，着丝点分裂后，染色体加倍．解答：解：①初级精母细胞中的染色体为44+XY，性染色体不同型，①错误；②次级精母细胞处于减数第二次分裂后期时，着丝点分裂，染色体为44+XX或44+YY，性染色体可能同型，②正确；③初级卵母细胞中的染色体为44+XX，③正确；④卵细胞中的染色体为22+X，只有一条性染色体X，④错误．故选：C．点评：本题考查减数分裂过程中染色体变化的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力．9．如图为某雄性动物细胞内一对同源染色体及其上的等位基因，下列说法错误的是（）A．此细胞为初级精母细胞B．来自父方的染色单体与来自母方的染色单体之间发生了交叉互换C．图中含有4个DNA分子D．A与a的分离仅发生在减数第一次分裂考点：细胞的减数分裂．分析：分析题图：图示为某雄性动物细胞内一对同源染色体及其上的等位基因，根据染色体的颜色可以判断图中这对同源染色体上两对基因连锁，且同源染色体的非姐妹染色单体发生了交叉互换，即基因重组．解答：解：A、图示同源染色体正在两两配对（联会），处于减数第一次分裂前期，所以此细胞为初级精母细，A正确；B、同源染色体中的一条来自父方，另一条来自母方，图示来自父方的染色单体与来自母方的染色单体之间发生了交叉互换，B正确；C、图中有2条染色体，4条染色单体，4个DNA分子，C正确；D、由于发生交叉互换，等位基因A与a的分离不只发生在减数第一次分裂后期，也发生在减数第二次分裂后期，D错误．故选：D．点评：本题结合某雄性动物细胞内一对同源染色体及其上的等位基因图示，考查减数分裂的相关知识，要求考生识记减数分裂不同时期的特征，能根据图中染色体的行为判断其所处的时期；还要求考生认真审图，明确图中同源染色体的非姐妹染色单体发生了交叉互换，再结合选项作出正确的判断．10．精子和卵细胞的形成过程有一些不同之处，下列说法不正确的是（）A．在卵细胞的形成过程中有极体产生，而在精子形成过程中无极体产生B．一个初级精母细胞可形成4个精子，而一个初级卵母细胞只形成一个卵细胞C．精细胞变形成为精子，而卵细胞无变形过程D．精原细胞、卵原细胞是通过减数分裂产生的考点：精子和卵细胞形成过程的异同．分析：精子与卵细胞形成的区别：精子的形成卵细胞的形成场所精巢/睾丸卵巢细胞质分裂方式均等分裂不均等分裂变形有无结果4个精子1个卵细胞和3个极体解答：解：AB、一个初级精母细胞可形成4个精子，而一个初级卵母细胞形成一个卵细胞和3个极体（退化消失），AB正确；C、精细胞需要变形才能成为精子，而卵细胞无变形过程，C正确；D、精原细胞、卵原细胞是通过有丝分裂产生的，D错误．故选：D．点评：本题主要考查学生对知识的记忆和理解能力．精子与卵细胞形成的相同点：①染色体都只复制一次，细胞都连续分裂两次，结果性细胞染色体数目都减半；②染色体行为相同：复制联会（可交换），同源染色体分离，非同源染色体自由组合着丝点分裂；③性细胞染色体是由性原细胞的非同源染色体自由组合而来，种类都为2n种．11．根据基因分离定律和减数分裂特点，人类男女性别比例是1：1．人的性别决定发生于（）A．减数分裂过程中B．受精作用过程中C．囊胚形成过程中D．原肠胚形成过程中。
高一生物-2014-2015学年江苏省徐州市高一(下)期末生物试卷
2014-2015学年江苏省徐州市高一（下）期末生物试卷一、单项选择题：本部分包括30题，每题2分，共计60分，每题只有一个选项最符合题意。
1．下列哪一项不是动物细胞有丝分裂和减数分裂过程中均可发生的变化（）A．非同源染色体之间发生自由组合B．中心体发出星射线，形成纺锤体C．外界不利因素可导致染色体变异D．存在染色体数目、染色单体数目、核DNA分子数目之比为1：2：2的时期2．果蝇的体细胞中含有4对同源染色体，他的一个初级卵母细胞经过减数分裂后形成的配子数与这些配子中的染色体数之比是（）A．1：1 B．1：2 C．1：4 D．1：83．基因型为AaBb（两对位于非同源染色体上）的个体，在一个减数分裂过程中产生了一个基因型为Ab精子，则在形成该精细胞时随之产生的另三个精细胞的基因型为（）A．Ab、ab、ab B．Ab、aB、aB C．AB、aB、ab D．ab、AB、ab4．如图为某种动物的一个卵细染色体组成示意图，下列分析错误的是（）A．该细胞中的染色体可以看成一个染色体组B．该种动物的体细胞中含有4对同源染色体C．该动物的一个细胞在有丝分裂中期含有8个DNA分子D．该动物的一个原始生殖细胞进行减数分裂时，能形成4个四分体5．下列有关受精作用的叙述中，不正确的是（）A．受精作用包括精子和卵细胞的相互识别和融合B．受精卵中的遗传物质一半来自精子C．受精卵中的核物质一半来自父方，一半来自母方D．受精卵中的染色体数与本物种体细胞的染色体数一致6．下列各项，除哪项外都是孟德尔获得成功的原因（）A．先研究一对相对性状，后研究多对相对性状B．选用豌豆做实验材料C．先研究基因行为变化，后研究性状分离现象D．用统计学方法对实验结果进行分析7．下列叙述错误的是（）A．相对性状是指同种生物的不同性状的不同表现类型B．杂种后代中显现不同性状的现象称性状分离C．表现型相同，基因型不一定相同D．等位基因是指在一对同源染色体的同一位置上控制相对性状的基因8．孟德尔在豌豆杂交实验中，发现问题和验证假说所采用的实验方法依次是（）A．自交、杂交和测交B．测交、自交和杂交C．杂交、自交和测交D．杂交、测交和自交9．将具有1对等位基因的杂合体，逐代自交3次，在F3代中纯合体比例为（）A．B．C．D．10．把高茎（D）豌豆与矮茎（d）豌豆杂交，F1有高茎192株，矮茎189株，那么，亲代的遗传因子组合是（）A．Dd和dd B．DD和dd C．Dd和Dd D．DD和Dd11．下列关于生物遗传物质的叙述中，不正确的是（）A．某一生物体内的遗传物质只能是DNA或RNAB．除部分病毒外，生物的遗传物质都是DNAC．绝大多数生物的遗传物质是DNAD．生物细胞中DNA较多，所以DNA是主要的遗传物质12．一个双链DNA分子为第一代，经过三次自我复制，在第四代DNA分子中，有第一代脱氧核苷酸长链的DNA分子有几个（）A．1个B．2个C．4个D．8个13．如图为真核细胞DNA复制过程的模式图，据图分析，下列相关叙述错误的是（）A．解旋酶能使双链DNA解开，但需要消耗ATPB．DNA分子复制的方式是半保留复制C．DNA分子的复制需要引物，且两条的子链的合成方向是相反的D．因为DNA分子在复制时需严格遵循碱基互补原则，所以新合成的两条子链的碱基序列是完全一致的14．已知一段双链DNA中碱基的对数和腺嘌呤的个数，能否知道这段DNA中4种碱基的比例和（A+C）：（T+G）的值（）A．能B．否C．只能知道（A+C）：（T+G）的值D．只能知道四种碱基的比例15．观察细胞内某生理过程示意图（图中甲表示甲硫氨酸，丙表示丙氨酸），分析下列细胞中不能发生图示生理过程的是（）A．人体成熟的红细胞B．大肠杆菌细胞C．浆细胞D．根毛细胞16．下列叙述正确的是（）A．DNA是蛋白质合成的直接模板B．每种氨基酸仅有一种密码子编码C．DNA复制就是基因表达的过程D．DNA能够储存遗传信息17．假设有一段mRNA上有60个碱基，其中A有15个，G有25个，那么转录该mRNA 的DNA分子区段中，“C+T”的个数以及该mRNA翻译成的蛋白质所需氨基酸的个数分别是（不考虑终止密码子）（）A．60、20 B．80、40 C．40、20 D．40、3018．下列关于生物变异的叙述，不正确的是（）A．基因突变产生的都是自然界原本不存在的基因，是变异的根本来源B．环境因素发生变化，也可能引起生物的遗传物质发生改变C．染色体的结构变异一定会导致相关DNA分子中核苷酸对序列的改变D．患遗传病的个体不一定携带致病基因19．变异是生物的基本特征之一，下列不属于细菌产生的可遗传变异有（）①基因突变②基因重组③染色体变异④非同源染色体上非等位基因自由组合⑤染色体单体互换．A．①②③B．④⑤C．②③④⑤D．①②③20．下列有关单倍体知识的叙述，正确的是（）A．单倍体是指具有一个染色体组的生物体B．单倍体育种的方法可用来培育新的物种C．单倍体育种能够明显地延长育种年限D．培育单倍体的常用方法是花药离体培养21．如图表示某生物体细胞中染色体的组成，可判断该生物体含有染色体组数、一个染色体组含染色体数目（）A．三 4 B．四 3 C．三 3 D．四 422．下列有关人类遗传病的叙述中，正确的是（）A．遗传病是由于孕妇服用或注射了某些有致畸作用的药物引起的B．遗传病都是先天性的，因而某遗传病患者的父母或祖辈中一定有遗传病C．染色体的变化、基因的变化都有可能导致人类出现遗传病D．先天性的疾病都是遗传病，为避免遗传病的发生，人类应提倡优生优育23．下列不需要进行遗传咨询的是（）A．35岁以上的高龄孕妇B．孕妇婚前得过甲型肝炎C．孕妇孕期因疾病服用过某些药物D．家族中有直系或旁系亲属生过畸形的待婚青年24．已知水稻的抗病（R）对感病（r）为显性，有芒（B）对无芒（b）为显性．现有抗病有芒和感病无芒两个品种，要想选育出稳定遗传的抗病无芒的新品种，从理论上分析，不可行的育种方法为（）A．杂交育种B．单倍体育种C．诱变育种D．多倍体育种25．下列关于基因工程的叙述，正确的是（）A．一种限制性核酸内切酶可以在DNA的任何部位切割B．DNA连接酶和运载体是构建重组质粒必需的工具酶C．DNA连接酶在连接DNA片段时形成磷酸二酯键D．质粒是广泛存在于细菌细胞质中的一种颗粒状的细胞器26．根据现代生物进化理论作出的正确判断是（）A．对所有的物种来说，地理隔离必然导致生殖隔离B．种群基因频率发生定向改变就意味着形成了新物种C．基因突变、基因重组和自然选择是物种形成的三个基本环节D．生物进化的过程实质是种群基因频率发生变化的过程27．新物种形成最显著的标志是（）A．具有一定的形态结构B．改变了基因频率C．产生了地理隔离D．产生了生殖隔离28．卫生防疫站在对某学校学生作健康检查时，随机抽出该校男女生各100人，测知男性色盲患者9人，女性色盲者4人，携带者7人，则该学校学生中的色盲基因频率是（）A．8% B．6% C．12% D．16%29．有关物种的叙述，正确的一组是（）①一个种群就是一个物种②能在自然状态下相互交配并且产生可育后代的一群生物③隔离是新物种形成的必要条件④在物种形成的过程中，地理隔离和生殖隔离是同时出现的．A．①③B．②③C．②④D．①④30．生物多样性的根本原因是（）A．DNA具有多样性B．RNA具有多样性C．蛋白质具有多样性D．自然选择的结果二、非选择题题（共40分）31．如某动物细胞中DNA含量为2个单位（m）．如图分别为雌性动物减数分裂形成生殖细胞DNA含量变化的曲线图和细胞示意图．请回答：（1）细胞A是细胞，与之相对应的曲线段是．（以横轴上的数字段表示）（2）细胞B的名称是，与之相对应的曲线段是．（3）细胞C的名称是，与之相对应的曲线段是．1个C细胞最终能形成个成熟生殖细胞．32．如图为某种遗传病的遗传系谱图，请据图回答下列问题（与此相关的基因设为A，a）．（1）该致病基因为基因，位于染色体上．Ⅰ1的基因型为．（2）Ⅱ6和Ⅱ7若再生第二胎，患病的概率为．（3）Ⅲ10与Ⅲ11婚配后，生出患病孩子的可能性为，因此我国婚姻法规定．33．根据图回答问题：（1）图甲所示为过程，图乙为结构示意图．（2）如果图乙中的反密码子为ACG则对应的密码子是，转录出该密码子的基因模板链的对应碱基是．（3）遗传密码是上决定一个氨基酸的三个相邻的碱基，在翻译过程中直到阅读取到时，蛋白质的合成才中止．34．如图表示以某种农作物①和②两个品种分别培育出不同品种的过程．请回答：（1）用①和②经过程Ⅰ、Ⅱ培育成⑤，属于育种，其原理是．（2）用③和④培育成⑤的过程属于育种，过程Ⅴ常用的方法是．（3）品种⑥是倍体．（4）③导入外源基因C后培育成⑦，应用的原理是．35．某植物种群，AA基因型个体占30%，aa基因型个体占20%，据此回答下面的问题．（1）该植物的A、a基因频率分别是、．（2）若该植物自交，后代中AA、aa基因型个体分别占、．这时，A和a的基因频率分别是、．（3）依现代生物进化理论，这种植物在两年中是否发生了进化？．（4）生物进化的单位是，进化的原材料由提供，决定生物进化方向．36．DNA的粗提取与鉴定的试验（如图）：（1）本实验材料选用鸡血细胞液，而不用鸡的全血，主要原因是鸡血细胞液中含量较高，另外本实验不适合用哺乳动物的血细胞液，原因是．（2）图A所示加入蒸馏水的目的是．（3）通过图B所示步骤取得滤液后，再向滤液中加入2mol/L的NaCl溶液的目的是．（4）图C所示加入蒸馏水的目的是．（5）为鉴定实验所得丝状物的主要成分是DNA，可用试剂进行检验，在沸水浴条件下，冷却后可以看到颜色反应为色．2014-2015学年江苏省徐州市高一（下）期末生物试卷参考答案与试题解析一、单项选择题：本部分包括30题，每题2分，共计60分，每题只有一个选项最符合题意。
江苏省徐州市2014-2015学年高一上学期期中考试生物试题(扫描版)
江苏省徐州市2014-2015学年高一上学期期中考试生物试题(扫描版)2014-2015学年度第一学期期中考试参考答案-高一生物试题本试卷满分100分，时间90分钟。
一、选择题在下列四个选项中，只有一个选项符合题目要求。
1.答案：C2.答案：C3.答案：A4.答案：B5.答案：D6.答案：B7.答案：C8.答案：C9.答案：D二、非选择题本部分共5大题，计30分。
1.下列是几个生物学概念的定义，请简要解释。
1) 有丝分裂：细胞分裂的一种方式，包括前期、中期、后期和末期。
2) 染色体：细胞核内可见的染色体是遗传物质DNA的一种形式。
3) 遗传密码：DNA序列的三个碱基对（密码子）与氨基酸的配对关系。
2.下列是几个生物学实验的步骤，请简要描述。
1) 双缩脲试剂：将稀蛋清和淀粉酶混合，然后加入双缩脲试剂，观察样品变化。
2) 斐林试剂：将样品加入斐林试剂，观察样品变化。
3) 碘液试验：将碘液滴入样品中，观察样品变化。
3.下列是几个生物学概念的定义，请简要解释。
1) 染色体畸变：染色体结构或数量的改变，包括缺失、重复、易位和染色体数目异常等。
2) 基因突变：DNA序列的改变，包括点突变、插入和缺失等。
3) 突变体：具有突变的个体或细胞。
4.下列是几个生物学实验的步骤，请简要描述。
1) 酚酞指示剂：将酚酞指示剂加入样品中，观察样品变化。
2) 酶促反应：将酶加入反应体系中，观察反应速率的变化。
3) 磷酸化实验：将样品加入磷酸盐试剂中，观察样品变化。
5.下列是几个生物学概念的定义，请简要解释。
1) 生态系统：由生物和非生物因素构成的生态单位，包括生物群落、生物圈和生态位等。
2) 生态平衡：生态系统中各种生物之间的相互作用和相互制约，使生态系统保持相对稳定的状态。
3) 生态足迹：人类活动对自然环境的影响，包括能源消耗、生物多样性减少和生态系统破坏等。
6.下列是几个生物学实验的步骤，请简要描述。
1) 厌氧培养：将样品置于无氧环境下进行培养，观察微生物的生长情况。
4—15学年下学期高一期末联考生物试题(附答案)
2014－2015学年度下学期龙东南四校期末联考高一（生物）试题本试卷共包括第Ⅰ卷，第Ⅱ卷两部分，满分100分，答题时间90 分钟第Ⅰ卷（共60分，请同学们将选项涂在答题卡上）一．选择题（本题包括40小题，每题1.5分，共60分。
每小题给出的四个选项中只有一项是符合题目要求的。
）1．下列男性身体内的细胞中，有可能不含Y染色体的是()A．精原细胞B．肝细胞C．脑细胞D．次级精母细胞2．与有丝分裂相比，减数分裂过程中染色体最显著的变化之一是( )A．染色体移向细胞两极 B.同源染色体联会C．有纺锤体形成 C.着丝点分开3．进行有性生殖的生物, 维持前后代体细胞染色体数目恒定的方式是( )A．减数分裂和受精作用B．有丝分裂和受精作用C．有丝分裂和无丝分裂D．有丝分裂和减数分裂4．一个研究小组，经大量重复实验，在小鼠毛色遗传的研究中发现如下现象。
推测胚胎致死(不能完成胚胎发育)的基因型为()①黑色×黑色→黑色②黄色×黄色→2黄色∶1黑色③黄色×黑色→1黄色∶1黑色A．显性纯合子B．显性杂合子C．隐性个体D．不能确定5．下列关于性染色体的叙述，正确的是( )A.性染色体上的基因都可以控制性别B.性别受性染色体控制而与基因无关C.女儿的性染色体必有一条来自父亲D.性染色体只存在于生殖细胞6．遗传学是在科学实验的基础上建立和发展的。
下列关于遗传学研究的说法错误的是（）A．肺炎双球菌的转化实验和噬菌体侵染大肠杆菌的实验方法不同，但实验思路是一致的B．摩尔根成功运用了类比推理的科学研究方法，证明了基因在染色体上C．无论证明DNA是遗传物质的实验还是豌豆杂交实验，科学选材是保证实验成功的重要因素D．沃森和克里克成功地构建了DNA分子的结构模型，为分子遗传学和多种生物工程技术奠定了理论基础7．黄曲霉毒素是主要由黄曲霉菌产生的可致癌毒素，其生物合成受多个基因控制，也受温度、pH等因素影响。
江苏省盐城市2014_2015学年高一生物下学期期末考试试题
2014/2015学年度第二学期高一年级期终考试生物试题一、单项选择题：本部分包括35题，每题2分，共计70分。
每题只有一个选项最符合题意。
1．下列物质中，组成元素种类最少的是A．磷脂 B．蔗糖C．血红蛋白 D．脱氧核苷酸2．淀粉的基本组成单位是A．核糖 B．半乳糖 C．葡萄糖 D．果糖3．在多肽中，连接相邻两个氨基酸的化学键是A．氢键 B．二酯键 C．肽键 D．离子键4．与DNA相比，RNA特有的碱基是A．腺嘌呤 B．鸟嘌呤 C．尿嘧啶 D．胸腺嘧啶5．右图是细胞膜的亚显微结构模式图，①～③表示构成细胞膜的物质。
下列说法错误．．的是A．细胞识别与①有关B．②构成细胞膜的基本支架C．②与③是可以运动的D．Na+通过细胞膜不需要③的协助6．下列细胞结构中，不属于．．．生物膜系统的是A．高尔基体B．液泡C．染色体D．内质网7．酵母菌与中东呼吸综合征（MERS）冠状病毒都有A．拟核B．核糖体C．细胞膜D．遗传物质8．细胞核是细胞代谢和遗传的控制中心，这是因为细胞核含有A．RNA B．蛋白质 C．DNA D．酶9．下列物质中，进出细胞的转运速率与浓度梯度的关系符合下图曲线的是A．氧气B．钾离子C．葡萄糖D．淀粉10．右图为酶作用的模型。
下列有关叙述正确的是A．c为酶B．b为底物C．体现了酶具有专一性D．体现了温度影响酶的活性11．电鳗放出高压电，可击倒正在涉水的牛，与这种现象直接有关的物质是A．蛋白质 B．脂质 C．核酸 D．ATP12．下列有关光合作用的叙述中，正确的是A．产物O2中的O来自反应物CO2B．暗反应必须在无光条件下进行C．光反应为暗反应提供ATP和【H】D．与光合作用有关的酶只分布在类囊体中13．在有氧呼吸过程中，CO2生成于A．第一阶段 B．第二阶段C．第一阶段和第二阶段 D．第二阶段和第三阶段14．右图表示植物叶肉细胞中光合作用和呼吸作用的过程简图，其中a、b、c、d表示生理过程，甲、乙表示场所。
江苏省徐州市高一生物下学期期末考试试题(扫描版)
徐州市2016-2017学年度第二学期期末抽测
高一生物参考答案
一、选择题：本题共35个小题，每题2分，共70分，每题只有一个正确答案。
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
C C B C
D A B A D A B B
13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24
D D C A B B B B A C D B
25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35
B C C B B C C A A D D
二、非选择：本题包括5小题，共30分
36.（6分）(1)有丝分裂后 ef（def） (2)DNA（染色体）复制
(3)(第一)极体基因突变或基因的交叉互换 AB或aB
37.（6分）（1）4 2 （2）基因的自由组合定律 (3)X 1/6 (4)1/2
38（6分）（1）mRNA 翻译（2）a双向复制或半保留复制或边解旋边复制（任答一个得分）（3）1 （4）A→T
39（6分）(1)从F2开始出现性状分离 b （自交后代中）杂合体所占的比例
(2)明显缩短育种年限(3)基因突变 (4)D
40（6分）（1）①abc ②食盐溶解DN A ③F
（2）二氧化硅、碳酸钙和无水乙醇（或丙酮）（一层）尼龙布。