陕旅版五年级英语上册第三单元说课稿
陕旅版学年小学英语五年级上册：单元教案unit3__单元总目标
Unit3 单元总目标本单元谈论和学习的话题是饮食，在以前所学有关食物话题的基础上引入对西餐的介绍，以及对饮食喜好的讨论，使“饮食”这个话题螺旋式上升。
该话题贴近的日常生活，所以学生会比较容易接受和理解。
本单元出现的主要的四会词汇有：China, the USA, fruit, drink, food, chocolate, hamburger, coffee 和delicious；本单元的功能结构是就他人的喜好进行问答以及表述：What’s your favorite food? My favorite food is ... / I like ... best. Mom is drinking coffee. That’s her favorite drink.等。
教师应该充分利用教学卡片、实物等，帮助学生学习语言。
第3单元的教学设计共分为4个课时。
其中第一课时以Part A中Warming-up的第一部分Think and match引入本单元话题，重点学习掌握Part A中Let’s learn部分的词汇；第二课时以Part A中Let’s talk部分为主要内容，学习掌握功能句。
并且以Part B中Do a survey and report部分为辅助内容巩固新学句型以及其用法；第三课时主要是Part B中的Let’s learn more部分，并以Let’s sing, Ask and answer部分为辅助进行练习；第四课时主要完成小故事Read and discuss部分，并结合Part C中的Listen and tick or cross/ Think, match and say以及Look, think and write部分对本单元所学内容进行综合练习和检测。
具体课时分配情况见下表:单元具体目标在第3单元的教学中，教师可以结合教学卡片、实物、多媒体引导学生对比了解中西方的餐饮、学习掌握所教授的内容，激发学生浓厚的学习兴趣，并且能达到以下知识目标和情感目标：知识目标一、能听、说、读、写以下词汇：China, the USA, fruit, drink, food, chocolate, hamburger, coffee, delicious二、能听懂、会说、会读、会用以下句型：1. —What’s your favorite food?—My favorite food is …2. I like ... best.3. Mom is drinking coffee. That's her favorite drink.情感目标一、培养学生和他人用用英语交流自己喜欢的食物、饮品的意愿。
陕旅版英语五年级上册说课标说教材解说文稿
《说课标说教材》解说文稿各位老师：大家好！今天我《说课标说教材》的内容是陕旅版小学英语五年级上册Unit3。
我的说课流程分为五部分。
说单元学习主题、说单元学习目标、说单元学习活动、说单元作业设计、说学习评价。
一、单元学习主题本单元谈论和学习的话题是饮食，在以前所学的有关食物话题的基础上，引入对西餐的介绍，以及对饮食喜好的讨论，使饮食这个话题，螺旋式上升，该话题贴近学生的日常生活，所以学生会比较容易接受和理解。
二、说单元学习目标知识目标：(1)能听、说、读、写以下词汇：China，the USA，fruit，drink，food，chocolate，hamburger，coffee，delicious.(2)能听懂、会说、会读、会用以下句型：1.-What’s your favorite food?-My favorite food is …?2.I like…best.3.Mom is drinking coffee.That’s her favorite drink.情感目标：1、培养学生和他人用英语交流自己喜欢的食物、饮品的意愿。
2、培养学生和他人进行小组合作，培养学生的合作能力三、说单元学习活动本单元教学设计共分为四个课时。
第一课时以Part A中，Warming-up的第一部分Think and match引入本单元话题，重点学习掌握Party A中Let's learn部分的词汇;第二课时以Part A中Let's talk 部分为主要内容，学习掌握功能句。
并且以Part B中，Do a survey andreport部分为辅助内容巩固新学句型以及其用法;第三课时主要是Part B中的Let's learn more部分，并以Let's sing,Ask and answer部分为辅助进行练习；第四课时主要完成小故事Read and discuss部分，并结合Party C中的Listen and tick or cross、Think，match and say以及Look,think and write部分对本单元所学内容进行综合性练习和检测。
最新陕旅版五年级英语上册教案(完美版)第三单元 Unit 3
Unit 3 My Favorite Food Is Hamburgers教材分析本单元谈论和学习的话题是饮食，在以前所学有关食物话题的基础上引入对西餐的介绍，以及对食物的讨论，使“饮食”这个话题螺旋式上升。
知识的立体式整合本单元的功能结构是就他人的喜好进行问答及表述：What’s your favorite food? My favorite food is……./I like…best. Mom is drinking coffee. That’s her favorite drink.等。
学情分析教师可以结合卡片，实物，多媒体等引导学生对比了解中西方的餐饮，学习掌握所教授的内容。
学习目标维度学习目标确立依据语言技能（一）能够正确理解、使用本单元所学的关于住所名称的单词。
（二）能够运用所学的句型表达自己及家人最喜爱的食物。
（三）能够通过情景交际，培养语言交际能力。
语言知识一．能听，说，读，写以下词汇；China, the USA, fruit, drink, food, chocolate, hamburger, coffee, delicious,情感态度1.培养学生和他人用英语交流自己喜欢的食物，饮品的意愿。
2.鼓励学生和他人进行小组合作，培养学生的合作能力。
学习策略鼓励学生在学习过程中集中注意力。
文化意识对别人的赞扬给出适当的反应。
学习重点掌握四会短语China, the USA, fruit, drink, food, chocolate, hamburger, coffee, delicious学习难点能听懂，会说，会读，会用下列句型：1. What’s your favorite food?2. My favori te food is……3. I like…..like.4. Mom is drinking coffee. That’s her favorite drink.课时安排4课时第一课时（随文识词创新教案）课时目标一．能听，说，读，写以下词汇:China, the USA, fruit, drink, food, chocolate, hamburger,；二．能在教师的组织和带领下Warming up: Think and match部分。
陕旅版五年级上Unit3共四课时教案
学校芋则湾校区主备人李红莲课题Unit 3 My Favorite Food Is Hamburgers .课时共四课时单元学习目标知识目标：1.能听、说、读、写有关时间的单词：China ,the USA , fruit ,drink ,chocolate, hamburger, coffee, delicious .2.能听懂、会说、会读、会用询问时间的交际用语：（1）What ‘s your favorite food? My favorite food is …（2）I like .. best.（3）Mom is drinking coffee .That’s her favorite drink .情感目标：1、培养学生和他人用英语交流自己喜欢的食物、饮品的意愿。
2鼓励学生与他人进行小组合作，培养学生的合作能力.单元学习重点3.1.能听、说、读、写以下词汇：China ,the USA , fruit ,drink ,chocolate, hamburger, coffee, delicious .2.能听懂、会说、会读、会用下列句型：（1）What ‘s your favorite food? My favorite food is …（2）I like .. best.（3）Mom is drinking coffee .That’s her favorite drink .单元学习难点学会正确问答喜欢的食物。
知识链接教学参考书学校芋则湾校区主备人李红莲课题Unit 3 My Favorite Food Is Hamburgers .课型词汇教学课时第一课时学习目标学习“四会”单词China ,the USA , fruit ,drink ,chocolate, hamburger, coffee, delicious .学习重点能听懂、会说日常用语：What ‘s your favorite food? My favorite food is …学习难点能在日常生活中灵活运用这些句型知识链接教学参考书教学过程学习活动学法指导备注Leading in:1．组织学生完成PartA中的Warming-up的第一部分Think anddraw.2.教师组织学生唱Every Day,并进行问答练习。
英语五年级上册陕旅版 Unit 3 My Favorite Food Is Hamburgers教案
Unit3 第2课时教学设计教学目标1. 能听懂、会说句型：What’s your favorite food? My favorite food is…. / I like…best.以及They’re delicious. 并能在相应的情景中熟练应用。
2. 在教师的有效引导下，借助Do a survey and report部分的表格，用新学习的句型对其他同学进行行采访，并完成表格。
3. 培养学生友好协作的精神和乐观自信、大胆展示自我的学习态度，并培养其积极运用所学语言进行表达和交流的合作精神与创新意识。
教师准备：（1）教学课件。
（2）—些常见食物的卡片，如：米饭、面条、饺子、牛肉、汉堡等。
（3）Let’s talk部分的音频。
（4）一束花。
教学过程I. 课程导入（Leading In)1. 课前热身教师拿出所准备的食物PPT，带领学生轻松地进行课前热身，让学生放下思想上的包袱，记得要多给学生鼓励哦。
T: Good morning, dear girls and boys. Now, look at these pictures. What’s this in English?（教师出示有汉堡的PPT）Ss: It’s a hamburger.T: Yes. It’s a hamburger. I don’t like hamburgers. How about you? Do you likehamburgers?SI: Yes, I do.S2: No, I don’t.T: And look here, what’s this?（教师出示有米饭的PPT）Ss: Rice.T:Do you like it?S:Yes.II. 课程展示活动和过程的设计建议（Presentation）新课展示1.老师出示PPT课件问：What do you like?学生选出卡片回答问题，老师将卡片贴在黑板上。
陕旅版小学英语五年级上册《Unit-3-My-favorite-food-is-hamburgers》word教案
单元（组）教学计划单元（组）序号Unit 3单元（组）名称My favorite food ishamburgers.课时数 4学习目标一、能听、说、读、写有关一日三餐的词汇：China，the USA, fruit, drink, food, chocolate, hamburger, coffee 和 delicious;二、能听懂、会说、会读、会用下列句型：1. What’your favorite food?2. My favorite food is …/ I like … best.3. Mom is drinking coffee. That’s her favorite drink.情感目标一、培养学生用英语交流自己喜欢的食物、饮品的意愿。
二、鼓励学生和他人进行小组合作，培养学生的合作能力。
教材分析本单元讨论和学习的话题是饮食，在以前所学的相关食物话题的基础上引入对西餐的介绍，以及对饮食喜好的讨论。
本单元出现的主要的四会词汇有China， the USA, fruit, drink, food, chocolate, hamburger, coffee 和 delicious; 本单元的功能结构是就他人的喜好进行问答以及表述：What’your favorite food? My favorite food is …/ I like … best. Mom is drinking coffee. That’s her favorite drink. 等。
课时教案教学内容Unit 3 My favorite food ishamburgers.第几课时一共几课时四学习目标能听、说、读、写有关一日三餐的词汇：China， the USA, fruit, drink, food, chocolate, hamburger, coffee 和delicious;教学重、难点教学重点：能听、说、读、写单词China， the USA, fruit, drink, food, chocolate, hamburger, coffee 和 delicious;教学难点：能根据教师指令灵活运用上述单词。
陕旅版五上英语第三单元主题式教学设计
《Unit3 What’s your favorite food? 》单元主题教学设计学科：英语教材版本：陕西旅游出版社授课年级：五年级单元总课时：四课时设计者：五年级英语备课组一、单元学习主题（一）主题名称 What’s your favorite food?（二）主题解读1. 基于课程标准课程标准总目标要求学生能通过英语的学习，形成初步的综合语言运用能力，并且能听懂有关熟悉话题的陈述并参与讨论。
通过第一单元的学习，学生对于一些日常活动的英语表达有了一定的了解，本单元的学习也是对第一单元日常活动的一个延伸。
2. 基于英语教材本单元谈论的话题为饮食，让学生学习运用What’s your favorite food?My favorite food is …?句型询问对方最喜欢的食物。
通过本单元的学习，培养学生和他人用英语交流自己喜欢的食物、饮品的意愿。
3. 基于学生学情五年级的学生大概处在十一、二岁左右，这个阶段的儿童容易为一些新奇刺激的事物所吸引。
在记忆方面，这个年龄段的孩子的有意识记忆逐渐占据主导地位，即使是抽象材料也能花功夫努力记住，并能自觉检查记忆的效果。
他们记忆发展的另一特点是从机械识记向意义识记发展。
这个阶段儿童思维发展开始从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡，但是他们的抽象逻辑思维在很大程度上仍然是直接与感性经验相联系，仍有很大的不自觉性和具体形象性。
所以语法的讲解在这个阶段会比较困难，抽象的概念很难被他们接受，教学中我注重通过词句的反复训练和感知来习得语言的综合运用能力。
本届五年级学生女生比男生在英语学习方面兴趣较浓，男生的基础相对薄弱，学困生较多。
学习兴趣不是很高，许多学生还是为学习而学习，完成老师布置的作业，不愿意去自主学习。
部分学生学习的目的性不是很强，导致学习习惯不好，学习无明确的计划，有作业就写，无作业就玩。
4.基于核心素养深度学习要求学生在教师的引领下，在全身心积极参与学习并且有积极的态度，在本单元的学习中我通过让学生讨论，并且通过情景交际，培养学生的语言交际及综合运用能力，进而巩固本单元的重点句型及完成情感目标。
小学英语五年级上册第三单元说课稿
小学英语五年级上册第三单元第一课时说课稿城关中心小学陈莉一、说教材。
1．教材的地位。
本节课内容是五年级上册unit3 What’s your favorite food? Part B第一课时。
学生在在前面已经学过一些食物单词，本节课希望学生知道形容这些食物味道的单词及句型Tt’s my favourite. 并能准确恰当地运用这些词语描述食物特征。
2、教学目标（1）能够听、说、读、写本课时四会单词：tasty, salty, sweet, sour, fresh,并认读单词healthy,favourite及句型Tt’s my favourite.并能准确恰当地运用这些词语描述食物特征。
（2）能够结合所学的本课时新授语言点，运用句型Tt’s/They’re…准确表达自己最喜欢的食物的原因。
（3）能够说唱歌谣，并理解其含义。
（4）培养学生敢于表达、积极动脑、大胆创新的学习精神，从而提升其语用能力。
3．教学重点：学习单词tasty，salty，sweet，sour，fresh，healthy，并能用这些单词对一些食物进行简单的描述；能够熟练运用句型Tt’s/They’re…准确表达自己最喜欢的食物的原因。
4.教学难点：学生能够掌握healthy与favourite的发音。
二、说教法本节课主要是运用听说法。
运用多种操练和对话方式来掌握知识。
三、说学法本节课用多媒体教学，采用英语歌曲、猜谜语来提升学习的兴趣，运用图片，多媒体课件激发学生的学习积极性。
四、说教学设计Step 1 Warm up1.Let’s sing教师播放本单元歌曲“What Do You Have For Lunch?”学生跟唱歌曲，创设良好的英语学习氛围。
2、Guessing game（1）依次向学生呈现两个谜语的英语谜面，并逐次请学生朗读，帮助学生扫除理解上的障碍性词语。
Step 2 Presentation1.Let’s learn（1）教师出示一袋白糖，说：Here's some sugar. 再用舌头添一下，以适当的语气说：It's sweet. 然后让学生边品尝边认读单词sweet，提示单词中的字母组合ee发[i：]。
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陕旅版五年级英语上册
《Unit 3 My Favorite food Is Hamburgers》第一课时
说课稿
尊敬的各位评委，老师们：
大家好，我叫***，我说课的内容是陕西旅游出版社小学英语五年级上册Unit 3 My Favorite food Is Hamburgers教学设计第1课时。
下面我将从教材、教学目标、教学重难点、教学准备、教法学法、教学过程以及板书设计等六个方面进行说课。
一、说教材
本节课是陕旅版三年级起点五年级上册Unit 3 My Favorite food Is Hamburgers的课文第1课时教学，本单元学习的主要目的是能听、说、读、写有关一日三餐的词汇：China， the USA, fruit, drink, food, chocolate, hamburger, coffee 和 delicious;
并能通过录音识记单词，从而树立自信心，发展自主学习的能力，形成用英语进行简单日常交际的能力。
二、说教学目标
本课的教学目标：根据《新课标》中的阶段性目标和中年级儿童的年龄特点，我制定了以下的教学目标：
1.知识目标：
能听说读写词汇：China， the USA, fruit, drink, food, chocolate, hamburger, coffee 和 delicious;
2.能力目标：
能根据录音听清单词发音，小组练习巩固单词。
3.情感目标：
（1）鼓励学生和他人进行合作，培养学生的合作能力。
（2）培养学生敢开口，积极参与的学习态度，使学生能够得到成功的体验，建立学习自信心。
三、教学重难点
能听、说、读、写单词China， the USA, fruit, drink, food, chocolate, hamburger, coffee 和 delicious
四、教学准备
教师准备：
(l) Let’s learn 部分的教学卡片。
(2) Let’s learn 部分的录音磁带、录音机。
(3) 一些常见水果、饮料、食物的卡片和教学实物
五、说教法和学法
1 .运用PPT，创设情景，引出单词。
2.运用情景教学法，为学生的学习营造真实的语言环境。
3.运用合作法，激发学生的兴趣，活跃课堂气氛。
六、说教学过程
新课标特别强调关注每个学生的情感，激发他们的兴趣，通过感知，体验，实践，参与和合作等方式，实现任务目标。
因此，我设计第一环节：PPT、图片和单词卡片引出了本单元的单词。
创造一种和谐、快乐的课堂学习氛围，激发学生爱学英语的情感。
第二环节：出示教学目标，让学生明确本节课的教学任务。
第三环节：新授—创设语言环境，激发学生兴趣。
这一环节是本课的重难点，主要内容是Part A 当中的Let’s learn。
要求能够听说读写词汇：China，the USA, fruit, drink, food, chocolate, hamburger, coffee 和delicious;
在授课过程中我形象生动的运用多媒体画面和单词来展示。
并注重语音教学，同时语音也是教学的一个难点，学生学习中的弱点。
第四环节：为了巩固所学词汇我设计了听声音找卡片来激发学生对词汇的兴趣，以便达到更深的记忆。
在英语学习中写说能力也非常重要，我还设计了字母重新排列组合让学生模仿例句写词汇造句，达到学以致用的目的。
第五环节：课堂小结和布置作业
七、板书设计
Unit 3 My Favorite food Is Hamburgers
China， the USA, fruit, drink, food,
chocolate, hamburger, coffee 和 delicious;
陕旅版五年级英语上册
《Unit 3 My Favorite food Is Hamburgers》第二课时
说课稿
尊敬的各位评委，老师们：
大家好，我叫***，我说课的内容是陕西旅游出版社小学英语五年级上册Unit 3 My Favorite food Is Hamburgers教学设计第2课时。
下面我将从教材、教学目标、教学重难点、教学准备、教法学法、教学过程以及板书设计等七个方面进行说课。
一、说教材
本节课是陕旅版三年级起点五年级上册Unit 3 My Favorite food Is Hamburgers的课文第2课时教学，本单元学习的主要目的是在深入理解课文内容的基础上能熟练运用句型 What’your favorite food?
并能和同桌合作就喜欢的食物进行问答。
使学生通过合作学习体验荣誉感和成就感，从而树立自信心，发展自主学习的能力，形成用英语进行简单日常交际的能力。
二、说教学目标
本课的教学目标：根据《新课标》中的阶段性目标和中年级儿童的年龄特点，我制定了以下的教学目标：
1.知识目标：
能听说读写词汇：China， the USA, fruit, drink, food,
chocolate, hamburger, coffee 和 delicious;
2.能力目标：
能熟练运用句型：What’your favorite food?
并能和同桌合作就喜欢的食物进行问答。
3.情感目标：
（1）鼓励学生和他人进行合作，培养学生的合作能力。
（2）培养学生敢开口，积极参与的学习态度，使学生能够得到成功的体验，建立学习自信心。
三、教学重难点
1、能在日常生活的交流中正确运用上述功能句型。
2、通过实际练习，提高学生的综合语言运用能力。
四、教学准备
1、教师准备：
(1) 食物单词图片。
(2) Let`s talk部分对话中的人物头饰。
2、学生准备各自喜欢的食物卡片。
五、说教法和学法
1 .运用多媒体教学技巧，创设情景，引出句型。
2.运用情景教学法，为学生的学习营造真实的语言环境。
3.运用合作法，激发学生的兴趣，活跃课堂气氛。
六、说教学过程
新课标特别强调关注每个学生的情感，激发他们的兴趣，通过感知，体验，实践，参与和合作等方式，实现任务目标。
因此，我设计第一环节：多媒体场景引出了本单元的课题。
第二环节：出示教学目标，让学生明确本节课的教学任务。
第三环节：新授——创设语言环境，激发学生兴趣
这一环节是本课的重难点，主要内容是Part A 当中的Let’s talk。
要求能够听说读写词汇：
1. What’your favorite food?
2. My favorite food is …/ I like … best.
3. Mom is drinking coffee. That’s her favorite drink.
在授课过程中我形象生动的运用多媒体画面来展示。
并注重语音教学，同时语音也是教学的一个难点，学生学习中的弱点。
第四环节：为了巩固所学词汇我设计了Magic fingers,Let’s pick apples 来激发学生对词汇的兴趣，以便达到更深的记忆。
在英语学习中写说能力也非常重要，我还设计了Look,write and say 让学生模仿例句写词汇造句，达到学以致用的目的。
最后又操练了重点句型
What’your favorite food?
My favorite food is …
七、板书设计
Unit 3 My Favorite food Is Hamburgers
What’your favorite food?
My favorite food is …/ I like … best.
Mom is drinking coffee. That’s her favorite drink。