《归去来兮辞序》课文梳理(字词详解)

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归去来兮辞原文译文及知识点总结

归去来兮辞原文译文及知识点总结

归去来兮辞原文译文及知识点总结一、《归去来兮辞》原文归去来兮,田园将芜胡不归?既自以心为形役,奚惆怅而独悲?悟已往之不谏,知来者之可追。

实迷途其未远,觉今是而昨非。

舟遥遥以轻飏,风飘飘而吹衣。

问征夫以前路,恨晨光之熹微。

乃瞻衡宇,载欣载奔,僮仆攘攘,夫役绳绳。

山原旷其盈虚,泾渭湛其清浊。

君子未有恃,众则何依?留侯之懿,贾谊之贤,都人士之耻,朝妻良之姦,后宫之艳主,夕贵妃之媚。

荃不察阴阳之随,杂乱太仁之域。

岂不尔思?室是远而日暮,孰云〔云从踪〕?问客行之报命或不遇。

苟富贵,无相忘。

子车单于将何及?终风且乐,何罪之有?尔生曾为乐,尔后何为病?人生有情泪沾臆,江水江花岂终久。

男儿欲自守,青春岂不留。

二、《归去来兮辞》译文我归去来了,我的田园已漫芜草难回吗?既然自认心灵被形势所累,为何心烦意乱而独自悲伤?觉悟往事再不能警告,意识到未来是可以追寻的。

实际上迷途尚未远离,感受到现在与过去的不同。

船飘远了,轻轻地飘着,风吹拂衣角。

问正在担心前路的征夫,为何悔恨晨光的微弱。

我仰望宏伟的宫阙,心情喜悦地边走边奔,仆人们忙碌着,士兵们守卫着。

山野辽阔,一片浩瀚而空虚,江水湖泊清澈而混浊。

君子仍未有所依靠,众人又该何去何从?留侯之行为崇高,贾谊之忠正,都市人士则感到惭愧,朝廷的良民却品行不端,后宫的女性主人们生活放荡,傍晚的贵妃们娇媚。

姜太公不明白阴阳的变化,挂着太多仁爱而乱了方寸。

你可曾思考过吗?房屋远了就是日暮,又有谁能找到云行的轨迹呢?问行人却无法得到报喜的信息。

如果财富富裕,不再相互遗忘。

子车单于将无法到达何境?终究风还是且快乐,何罪之有?你生来曾经是愉快的,之后又为何病态?人生有爱情就会流泪,江水江花又岂能永久。

男子欲自我保护,青春岂能不留下痕迹。

三、知识点总结《归去来兮辞》是中国古代文学名篇之一,被收录于《楚辞》中。

本篇通过描绘主人公归去来的心路历程,表达了对现实社会和人生境遇的思考和疑惑。

1. 地理景观描写:诗中通过对田园乡村和山水风景的描绘,展示了中国古代文人对自然环境的深切感受和对山水的热爱。

《归去来兮辞》课文及注释

《归去来兮辞》课文及注释

归去来兮辞(并序)陶渊明家贫,耕植不足以自给。

幼稚盈室,瓶无储粟,生生所资,未见其术。

亲故多劝余为长吏,脱然有怀,求之靡途。

会有四方之事,诸侯以惠爱为德,家叔以余贫苦,遂见用于小邑。

于时风波未静,心惮远役,彭泽去家百里,公田之利,足以为酒。

故便求之。

及少日,眷然有归欤之情。

何则?质性自然,非矫厉所得。

饥冻虽切,违己交病。

尝从人事,皆口腹自役。

于是怅然慷慨,深愧平生之志。

犹望一稔,当敛裳宵逝。

寻程氏妹丧于武昌,情在骏奔,自免去职。

仲秋至冬,在官八十余日。

因事顺心,命篇曰《归去来兮》。

乙巳岁十一月也。

归去来兮,田园将芜胡不归?既自以心为形役,奚惆怅而独悲?悟已往之不谏,知来者之可追。

实迷途其未远,觉今是而昨非。

舟遥遥以轻飏,风飘飘而吹衣。

问征夫以前路,恨晨光之熹微。

乃瞻衡宇,载欣载奔。

僮仆欢迎,稚子候门。

三径就荒,松菊犹存。

携幼入室,有酒盈樽。

引壶觞以自酌,眄庭柯以怡颜。

倚南窗以寄傲,审容膝之易安。

园日涉以成趣,门虽设而常关。

策扶老以流憩,时矫首而遐观。

云无心以出岫,鸟倦飞而知还。

景翳翳以将入,抚孤松而盘桓。

归去来兮,请息交以绝游。

世与我而相违,复驾言兮焉求?悦亲戚之情话,乐琴书以消忧。

农人告余以春及,将有事于西畴。

或命巾车,或棹孤舟。

既窈窕以寻壑,亦崎岖而经丘。

木欣欣以向荣,泉涓涓而始流。

善万物之得时,感吾生之行休。

已矣乎!寓形宇内复几时?曷不委心任去留?胡为乎遑遑欲何之?富贵非吾愿,帝乡不可期。

怀良辰以孤往,或植杖而耘耔。

登东皋以舒啸,临清流而赋诗。

聊乘化以归尽,乐夫天命复奚疑!注释(1)耕植不足以自给:耕:耕田。

植:植桑。

以:来。

给:供给。

自给:供给自己生活。

(2)幼稚盈室,瓶无储粟:幼稚:指孩童。

盈:满。

瓶:指盛米用的陶制容器、如甏[bèng],瓮之类。

(3)生生所资,未见其术:生生:犹言维持生计。

前一“生”字为动词,后一“生”字为名词。

资:凭借。

术:这里指经营生计的本领。

(4)长吏:较高职位的县吏。

归去来兮辞课文详细解读

归去来兮辞课文详细解读

《归去来兮辞并序》课文解读余家贫,耕植①不足以自给②。

(我家境贫穷,靠种地不能够养家糊口。

①耕植:耕田植桑,泛指农事。

②自给:依靠自己的生产满足自己的需要。

给,jǐ,供给,供应。

)幼稚①盈室②,瓶③无储粟④,生生⑤所资⑥,未见其术⑦。

(孩子又多,米缸里没有余粮,如何才能得到生活所需的东西,我实在没有办法。

幼稚:小孩。

稚,zhì,幼小。

②盈室:满屋。

③瓶:瓦瓮,这里指盛米的陶器。

④粟:本指谷子,脱壳后称为小米,这里泛指粮食。

⑤生生:使生者生,即维持生计。

前一个“生”为动词,后一个“生”为名词。

⑥所资:所凭借的办法,即下句的“术”。

资,凭借。

⑦术:途径,方法。

这里指谋生的手段。

)亲故①多劝余为长吏②,脱然③有怀④,求之靡途⑤。

(亲戚朋友大多劝我去谋个官职,我内心也动了这个念头,只是求取官职又没有门路。

①亲故,亲戚朋友。

②长吏,指地位较高的县级官吏。

《汉书·百官公师表》:“县令、长皆秦官……皆有丞、尉,秩四百石至二百担,是为长吏;百石以下有斗食佐史之秩,是为少吏。

”这里泛指做官。

长,zhǎnɡ。

③脱然,犹“霍然”,轻快的样子④有怀,有所思念,有了想法。

⑤靡途:没有途径,即没有门路。

靡,mǐ,无,没有。

)会①有四方之事,诸侯②以惠爱为德,家叔③以余贫苦,遂见④用于小邑。

(碰巧各地发生战乱,州郡长官都以爱惜人才为美德,叔父因为我的贫苦境况就把我举荐上去,于是我被任命在小城做官吏。

①会:遇,适逢。

②诸侯:指州郡长官。

③家叔:指陶夔,作者叔父,曾任太常卿,掌国家祭祀礼乐之职。

④见:表被动的句式。

邑,城。

按:对这个句子各家注释不一,教材注:四方之事,指安帝义熙元年,即公元405年,刘敬宣欲辞去建威将军和江州刺史,遣陶渊明去朝廷向刘裕递《求解职表》。

本书编者认为此说欠妥。

陶渊明从晋孝武帝太元十八年,即公元393年起为江州祭酒,到义熙元年八月任彭泽县县令,不久辞官归隐。

其间共计十三年,先后数次出仕任地方官吏。

(高中语文基础知识)高二年级语文归去来兮辞(并序)重点字词解释

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(高中语文基础知识)高二年级语文归去来兮辞(并序)重点字词解

高二年级语文归去来兮辞
归去来兮,辞已尽,留恋处兮归无期。

羁思苦兮,别离哀,深恐复兮继绝嗣。

谁念菁兮,芳心坚?草木静兮,月空安。

昨逝去兮,芳草暮,多情重兮罢歌哭。

平生愿兮,真挚恩,惟一杯兮对白云。

【重点字词解释】
归去来兮:指过去的回忆,表示人把分离的恋情回想起来。

归:回、回来。

无期:没有期限,指没有期限地回忆往事。

羁思:忧伤的思念,无法摆脱的牵挂。

别离哀:两颗心在分离的伤害里而沉沦地哀伤。

谁念菁:指曾经以真心爱护过另一方,赴以无罪的真挚情意。

芳心坚:形容人情风花雪月,守住芳心。

草木静:表示此时此地无事可做,只有安静的自己。

月空安:形容宁静的夜空下,心中不时会浮现出曾经的爱情。

昨逝去兮:指愁绪由来之事已经逝去,风花雪月也都消失无踪。

多情重:深情厚谊的爱情,它是让人伤感的温柔的想念。

罢歌哭:当深爱的岁月已经远去,只有窒息的泪水和抑郁的歌声。

平生愿:指从一厢情愿到深厚长久的感情观,心中无限的追求与平凡。

真挚恩:形容感情真挚,友情互恩,敬仰满溢。

惟一杯:饮着惟一杯,表示那段挥霍不尽的浓浓的回忆和疼痛的情深,看不尽的收藏。

对白云:白云是一个象征深远的象征,它代表着灿烂,渐变,节奏和一种无尽的力量。

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高二年级语文归去来兮辞(并序)重点字词解释
大家学习文言文一定要注意对字词的理解,因为我们在考试中是很少会出现课文的,需要大家通过平时的积累理解考试的文章内容,为此下面是整理的语文归去来兮辞并序重点字词,希望考生可以认真掌握并学习。

 序文注释
 (1)耕植不足以自给:耕:耕田。

植:植桑。

以:来。

给:供给。

自给:供给自己生活。

 (2)幼稚盈室,瓶无储粟:幼稚:指孩童。

盈:满。

瓶:指盛米用的陶制容器、如甏[bèng],瓮之类。

 (3)生生所资,未见其术:生生:犹言维持生计。

前一生字为动词,后一生字为名词。

资:凭借。

术:这里指经营生计的本领。

 (4)长吏:较高职位的县吏。

指小官。

 (5)脱然:不经意的样子。

有怀:心有所动(指有了做官的念头)。

 (6)靡途:没有门路。

 (7)会有四方之事:刚巧碰上有出使到外地去的事情。

会:适逢。

四方:意为到各处
1。

[人教版必修5语文《归去来兮辞》知识点总结]归去来兮辞知识点

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必修5语文《归去来兮辞》知识点1、古今异义词悦亲戚之情话亲戚古:指包括父母兄弟在内的内外亲属今:指跟自己家庭有婚姻关系或血统关系的家庭或成员情话古:指知心话今:指男女间谈情说爱的话农人告余以春及,将有事于西畴有事古:指农事今:泛指既窈窕以寻壑窈窕古:幽深曲折的样子今:指女子文静而美好觉今是而昨非是古:正确今:判断词非古:过错、错误今:不恨晨光之熹微恨古:埋怨、遗憾今:仇恨、怨恨2、词类活用(1)名词作状语园日涉以成趣日:每天时矫首以遐观时:有时(2)形容词作名词携幼入室,有酒盈樽幼:儿童、小孩子(3)名词作动词乐琴书以消忧琴书:抚琴、读书或命巾车,或棹孤舟棹:划船策扶老以流憩策:拄着(4)使动眄庭柯以怡颜怡:使...愉快(5)意动乐琴书以消忧乐:以...为乐悦亲戚之情话悦:以...为愉快善万物之得时善:以...为善羡慕3、一词多义引引以为流觞曲水疏导、引来引壶觞以自酌端起引而不发,跃如也拉弓相如引车避匿掉转引兵欲攻燕率领、引导秦军引而去避开、退却乘聊乘化以归去,乐夫天命复奚疑顺应因利乘便,宰割天下趁着以区区之地,致万乘之势 hèng 量词,古时一车四马为一乘牛十二,乘韦先四的代称行善万物之得时,感吾生之行休将要君子博学而日参省乎己,那么知明而行无过矣行为汉天子,我丈人行也辈分三人行,必有我师焉行走必修5语文《归去来兮辞》原文归去来兮,田园将芜胡不归既自以心为形役,奚惆怅而独悲悟已往之不谏,知来者之可追。

实迷途其未远,觉今是而昨非。

舟遥遥以轻飏,风飘飘而吹衣。

问征夫以前路,恨晨光之熹微。

归去来兮,请息交以绝游。

世与我而相违,复驾言兮焉求悦亲戚之情话,乐琴书以消忧。

农人告余以春及,将有事于西畴。

或命巾车,或棹孤舟。

既窈窕以寻壑,亦崎岖而经丘。

木欣欣以向荣,泉涓涓而始流。

善万物之得时,感吾生之行休。

已矣乎!寓形宇内复几时。

曷不委心任去留胡为乎遑遑欲何之富贵非吾愿,帝乡不可期。

怀良辰以孤往,或植杖而耘耔。

归去来兮辞文言文知识点总结

归去来兮辞文言文知识点总结

归去来兮辞文言文知识点总结《归去来兮辞文言文知识点总结》
嘿,大家好呀!今天咱来好好唠唠《归去来兮辞》里的那些知识点哈。

先来说说字词方面吧,像“归去来兮”,这里的“来”“兮”都是语气词,就好像咱平时说话会加个“呀”“啊”啥的。

还有“景翳翳以将入”里的“景”,可不是咱平常说的风景那个景,它是“日光”的意思呢。

再讲讲句式,“既自以心为形役”,这可是个被动句哦,就是说心被形体给奴役啦,就像我那次啊,被朋友硬拉着去逛街,我这心可不就被我这身体给“役使”了嘛,没办法呀。

然后是词类活用,“携幼入室”里的“幼”是形容词作名词,指小孩。

哎呀,就像我小时候跟着大人进屋,我就是那个“幼”呀。

还有一些特殊的用法,像“眄庭柯以怡颜”里的“怡”是使动用法,让脸色愉快。

这让我想起有次我心情不太好,然后看到家里那盆漂亮的花,一下子心情就好多了,就好像那花让我的脸“怡”起来了。

至于文章的主旨呢,那就是陶渊明对官场的厌倦和对田园生活的向往啦。

这多像咱有时候在外面累了,就想赶紧回家,回到那个让自己舒服自在的小窝呀。

总之呢,《归去来兮辞》里的知识点还不少呢,大家可得好好记住呀。

这样以后再看到它,就不会陌生啦。

好啦,就说到这儿啦,大家拜拜喽!希望大家都能像陶渊明一样,找到自己心中的那片田园哦!。

(完整版)《归去来兮辞》文言知识梳理

(完整版)《归去来兮辞》文言知识梳理

《归去来兮辞》文言知识梳理一、通假字曷不委心任去留(通“何”,为什么)二、词类活用1.名词作动词或棹孤舟(划)策扶老以流憩(拄着)乐琴书以消忧(弹琴;读书)2.名词作状语园日涉以成趣(每天)时矫首而遐观(有时)3.动词作名词审容膝之易安(空膝的小屋)4.形容词作名词携幼入室(幼儿,儿童)倚南窗以寄傲(傲世的情怀)5.意动用法悦亲戚之情话(以……为愉快)乐琴书以消忧(以……为乐)善万物之得时(以……为欢喜)6.使动用法眄庭柯以怡颜(使……愉快)7.形容词作动词审容膝之易安(安居)三、古今异义词1.悦亲戚之情话古:内亲外戚今义:跟自己有婚姻关系或血统关系的成员2.悦亲戚之情话古:知心话今:男女间谈情说爱的话3.将有事于西畴古:农事今:指有事情4.既窈窕以寻壑古:幽深曲折的样子今:指女子文静而美好5.于时风波未静古:指战乱今:常用来比喻乱子6.景翳翳以将入古:日光今:景色,光景7.或命巾车古:有时今:或者,或许8.何不委心任去留古:指生死今:离开留下9.或植杖而耕耔古:立今:种植10.问征夫以前路古:行人四、一词多义1.夫问征夫以前路(名词,行人)乐夫天命复奚疑?(助词,起舒缓语气的作用)2.归田园将芜胡不归?(动词,归隐)聊乘化以归尽(动词,到死)五、虚词积累1.以既自以心为形役(介词,让)农人告余以春及(介词,把)舟遥遥以轻飏,风飘飘而吹衣。

(表修饰,而)眄庭柯以怡颜,倚南窗以寄傲。

(表目的,来)18个“以”字之中,除去“既自以心为形役”(“以”是介词,“让”的意思)、“问征夫以前路”(“以”是介词,“用”的意思)和“农人告余以春及”(“以”是介词,“把”的意思)之外,剩下的,全部是连词,相当于“而”。

2.而门虽设而常关(表转析)觉今是而昨非(表并列)时矫首而遐观(表修饰)鸟倦飞而知还(表承接)3.之悦亲戚之情话(结构助词,的)感吾生之行休(助词,主谓之间无意义)胡为乎遑遑欲何之(动词,往)六、疑问词这篇文章中出现的疑问词有“胡”(“胡不归”,相当于“为什么”)、“奚”(“奚惆怅而独悲”,相当于“为什么”)、“焉”(“复驾言兮焉求”,相当于“什么”)和“曷”(“曷不委心任去留”,相当于“为什么”)。

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归去来兮辞(并序)
余家贫,耕植不足以自给。

幼稚(小孩)盈室,瓶无储粟,生(维持)生(动作名,生活)所资(凭借),未见其术。

亲故(故交)多劝余为长吏,脱然有怀,求之靡(无,没有)途。

会(适逢)有四方之事,诸侯以惠爱为德,家叔以余贫苦,遂见用于小邑。

于时风波(战乱)未静,心惮远役,彭泽去(距离)家百里,公田之利,足以为酒。

故便求之。

及少日,眷然有归欤之情。

何则(道理)?质性自然,非矫厉(造作勉强)所得。

饥冻虽切,违己交病(身心都感到痛苦)。

尝从人事(做官),皆口腹自役。

于是怅然慷慨(感慨),深愧平生之志。

犹望一稔(成熟),当敛裳宵逝(离去)。

寻(不久)程氏妹丧于武昌,情在骏奔,自免去(离开)职。

仲秋(农历八月)至冬,在官八十余日。

因事顺心(心意),命篇曰《归去来兮》。

乙巳岁十一月也。

归去来兮,田园将芜胡(为什么)不归?既自以心(内心)为形役,奚(为什么)惆怅而独悲?悟已往之不谏(劝止,挽回),知来者之可追(补救)。

实迷途其未远,觉今是(正确)而昨非(错误)。

舟遥遥以轻飏(飞扬),风飘飘而吹衣。

问征夫以前路,恨(遗憾)晨光之熹微。

乃瞻衡(同“横”)宇,载欣载奔。

僮仆欢迎,稚子候门。

三径就荒,松菊犹存。

携幼(形作名,幼儿)入室,有酒盈樽。

引壶觞以自酌,眄(随便看看)庭柯以怡(使……快乐)颜。

倚南窗以寄傲(形作名,傲然自得的神情),审(明白,知道)容膝(动作名,容纳膝盖的小屋)之(取独)易安。

园日(名作状,每天)涉以成趣,门虽设而常关。

策(拄着)扶老(拐杖)以流憩,时(有时)矫首而遐观。

云无心以出岫,鸟倦飞而知还。

景(同“影”,日光)翳翳(阴暗的样子)以将入,抚孤松而盘桓。

归去来兮,请息交以绝游。

世与我而相违,复驾言兮焉求?悦(以……为乐)亲戚之情话,乐(以……为乐)琴书(名动,弹琴、读书)以消忧。

农人告余以春及,将有事(农事)于西畴(田地)。

或命巾车,或棹(名作动,用桨划)孤舟。

既窈窕以寻壑,亦崎岖而经丘。

木欣欣以向荣,泉涓涓而始流。

善(以……为善,即羡慕)万物之得时,感吾生之行休。

已矣乎!寓(寄托)形宇内复几时?曷不委心任去留?胡为乎遑遑欲何之(到)?富贵非吾愿,帝乡不可期。

怀良辰以孤往,或植(扶着)杖而耘(除草)耔(培苗)。

登东皋(高地)以舒啸,临清流而赋诗。

聊乘(顺应)化以归尽,乐夫天命复奚(什么)疑!。

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