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2024年学前教育专业制定计划
在制定2024年学前教育专业计划时，我们需要考虑多个方面，包括专业发展、课程设置、师资培训、学生培养、实践教学以及国际交流等。
以下是一份详细的专业计划：一、专业发展1.明确专业定位：确立学前教育专业在学院乃至整个教育体系中的重要地位，确保专业发展与国家教育政策相一致。
2.制定长远目标：规划未来5-10年的专业发展蓝图，包括学生规模、课程建设、科研水平等。
3.加强国际交流：与国际知名学前教育机构建立合作关系，开展师生交流项目，拓宽师生的国际视野。
二、课程设置1.优化课程结构：根据最新教育理念和行业需求，调整课程内容，确保课程的前瞻性和实用性。
2.增加选修课程：提供更多样化的选修课程，满足学生个性化学习需求，培养学生的兴趣和特长。
3.强化实践教学：增加实践教学环节，如幼儿园实习、教育见习等，确保学生理论与实践相结合。
三、师资培训1.提升教师专业能力：定期组织教师参加国内外学术会议和专业培训，保持教师知识的更新和专业能力的提升。
2.引进高层次人才：积极引进具有丰富教学经验和研究能力的优秀教师，提升整体师资水平。
3.建立导师制度：为每位学生配备专业导师，提供个性化指导和职业生涯规划。
四、学生培养1.强化综合素质：通过通识教育课程和校园文化活动，培养学生的沟通能力、团队合作精神和人文素养。
2.鼓励创新创业：开设创新创业课程，组织学生参与创业实践活动，培养学生的创新精神和实践能力。
3.关注心理健康：加强学生的心理健康教育，提供心理咨询服务，帮助学生建立积极乐观的心态。
五、实践教学1.完善实践教学体系：建立从基础到高级的实践教学体系，确保每个学生都能获得充分的实践经验。
2.建设实践教学基地：与优质幼儿园和早教机构合作，建立稳定的实践教学基地，为学生提供良好的实践环境。
3.组织教育论坛和比赛：定期举办学前教育专业论坛和教学技能比赛，促进学生之间的交流和学习。
六、国际交流1.推动国际合作项目：与国际高校合作，开展双学位项目、短期交流项目等，促进学生国际流动。
自考计划书范文
自考计划书范文引言自学考试（Self-study Examination，简称自考）是我国教育领域中的一项重要考试制度，旨在为成年学员提供灵活的学习机会。
自考具有时间灵活、学习内容广泛等特点，吸引了大量学生的关注和参与。
然而，由于自考具有一定的自由度和难度，因此制定一份详细的自考计划书对于学生的学习效果和考试准备至关重要。
本文将以自考计划书范文为示例，为广大自考学生提供参考。
学习目标制定自考计划书的首要任务是明确学习目标。
学习目标有助于学生合理安排自己的学习时间，从而提高学习效率。
以下是一个范例：1.掌握自考科目的基础知识和理论；2.提升自己的解题能力和分析能力；3.熟练掌握题目的解题技巧；4.通过自考取得优异的成绩。
学习内容制定自考计划书时，需要详细列出每个科目的学习内容，以便学生清晰了解需要学习的内容范围。
以下是一个范例：科目一：微积分1.定积分和不定积分2.微分和微分方程3.一元函数微积分学4.多元函数微积分学科目二：线性代数1.矩阵和行列式2.线性方程组3.向量和矩阵的线性变换4.特征值和特征向量科目三：计算机网络1.计算机网络基础概念2.传输层协议3.网络安全与加密技术4.网络管理与维护学习计划制定合理的学习计划对于自考学习至关重要。
良好的学习计划能够有效地分配学习时间，合理安排科目的学习顺序，提高学习效果。
以下是一个范例：第一阶段（第1周至第4周）•学习科目：微积分•学习内容：定积分和不定积分•学习时间：每天晚上2小时第二阶段（第5周至第8周）•学习科目：线性代数•学习内容：矩阵和行列式•学习时间：每天晚上2小时第三阶段（第9周至第12周）•学习科目：计算机网络•学习内容：计算机网络基础概念•学习时间：每天晚上2小时学习方法和技巧良好的学习方法和技巧是自考学习中成功的关键。
以下是一些常用的学习方法和技巧：1.制定学习计划：合理安排学习时间，确保每个科目都有足够的时间来学习和复习。
2.重点理解和记忆：针对每个科目的重点知识点，进行深入理解和记忆。
2024年学前教育专业下学期计划
随着2024年的到来，学前教育专业的学生们即将迎来新的学期。
为了确保下学期的学习和生活能够有条不紊地进行，一份详细的计划是必不可少的。
以下是一份针对2024年学前教育专业下学期的计划书，内容涵盖了学习目标、课程安排、实习计划、专业发展、个人成长等多个方面。
2024年学前教育专业下学期计划书#一、学习目标本学期，我的首要学习目标是深入掌握学前教育专业的理论知识和实践技能，为将来的教育工作打下坚实的基础。
具体包括：△精通儿童发展心理学，能够运用相关理论分析儿童行为。
△熟练掌握学前教育课程的设计与实施方法。
△提升自己的艺术素养，包括音乐、舞蹈、绘画等，以便更好地应用于教学活动中。
△加强英语水平，能够阅读专业英文文献，为国际视野的培养奠定基础。
#二、课程安排根据学校提供的课程表，我将合理安排时间，确保每门课程都能有足够的时间预习、复习和练习。
同时，我将积极参与课堂讨论，与老师、同学互动，以加深对知识点的理解。
#三、实习计划为了将理论知识与实践相结合，我计划在学期中参与至少一次的幼儿园实习。
通过实际教学，我希望能够更好地了解儿童的真实需求，积累教学经验，并反思自己的教学方法。
#四、专业发展除了学校安排的课程，我计划参加至少两场专业研讨会或工作坊，以拓宽自己的视野，了解最新的教育理念和教学方法。
此外，我还将利用课余时间阅读专业书籍和期刊，保持对行业发展的敏感度。
#五、个人成长在个人成长方面，我将注重培养良好的生活习惯和健康的身体。
计划每周至少进行三次体育锻炼，保持规律的作息时间，以确保有充沛的精力投入到学习与工作中。
同时，我也将积极参与学校组织的各类活动，锻炼自己的组织协调能力和人际交往能力。
#六、时间管理为了确保计划的有效执行，我将严格管理自己的时间。
使用时间管理工具，如日程表、待办事项列表等，合理安排每天的学习和生活任务。
#七、总结与反思每周末，我将抽出时间对一周的学习和生活进行总结，反思自己的不足之处，并制定改进措施。
学前教育专转本学习计划
学前教育专转本学习计划一、学习目标学前教育专转本学习计划是为了更好地提高教育水平，深入了解和学习有关学前教育方面的理论、思想、方法和技能，以及社会实践中的实际经验，为今后的教育工作和成长经历提供保障。
在学习的方面，我希望能够全面地学习学前教育领域理论和实践知识，包括心理学、教育学、幼儿园管理学、幼儿教育学、音乐教育学等方面的知识，并且能够全面系统的掌握这些知识。
希望能够加深自己对幼儿的发展与教育的认识，了解他们成长的特点和规律，以及如何在教育活动中促进幼儿的全面发展。
此外，我还希望能够提高教育技巧，增强课堂教学能力，丰富自己的教育实践经验，走入幼儿家庭，提高观察、分析、解决问题的能力，促进自身的成长和发展。
总的目标就是在学习的过程中，全面地提高自己的专业水平，为今后成为优秀的学前教师打下坚实的基础。
二、学习内容1.心理学心理学是对人的心理活动规律和心理现象的研究，包括认知心理学、生理心理学、发展心理学、教育心理学、儿童心理学等方面。
在学前教育中，心理学是非常重要的基础学科，包括了解幼儿的认知特点、学习规律、情感表达、性格特点等方面的知识，对于教师的教育工作具有重要的指导作用。
2.教育学教育学是以研究教育活动为主要内容的学科。
其研究范围包括教育的目标、内容、方式、过程和效果等方面，因此对于教师而言，了解和掌握教育学的基本原理是至关重要的。
在学前教育中，常用的教育学理论有行为主义理论、认知发展理论、社会文化理论等，这些理论对于理解幼儿的成长发展规律，对教学方法有着很大的指导作用。
3.幼儿园管理学幼儿园管理学是研究幼儿园的管理规律和管理手段的学科。
幼儿园是幼儿成长和发展的重要场所，因此对于管理幼儿园的人员而言，了解幼儿园管理学的理论知识是必不可少的。
包括课程管理、班级管理、教师管理、幼儿管理等方面的知识。
4.幼儿教育学幼儿教育学是研究婴幼儿成长发展规律以及如何进行科学的教育活动的学科。
幼儿教育学除了要了解幼儿成长发展的规律之外，还要学习如何进行科学的教育活动，提高自己的教学能力。
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华东师范大学：根据全国高等教育自学考试指导委员会《关于修订〈高等教育自学考试学前教育专业(专科、独立本科段)考试计划〉的通知》(考委〔2012〕4号)和《关于调整高等教育自学考试学前教育专业实践性环节设置的通知》(考委〔2014〕4号)的精神，本市将对高等教育自学考试学前教育专业(独立本科段)考试计划进行调整。
现将调整后的专业考试计划印发给你们，并将具体事项通知如下：一、调整后的学前教育专业(独立本科段)的考试计划(简称“新计划”)自2015年上半年开始执行。
新计划由公共基础课、专业核心课和选考课构成(见附件1)。
二、自2015年起，报考学前教育专业(独立本科段)的新考生(含此前曾报考该专业但无合格成绩者)必须全部按新计划报考，并按新计划毕业。
三、2015年为专业新老计划过渡期，此前已取得该专业至少一门合格成绩的考生(简称“老考生”)既可以按老计划进行报考和毕业，也可以按新计划进行报考和毕业，新老考试计划对应表详见附件2。
从2016年起，老考生也必须按新计划报考和毕业。
四、新计划中设综合实践课程“幼儿教师教研指导”(课程代码12657，6学分)，成绩以合格、不合格计。
综合实践课程的考核内容、标准、要求等，将由全国考委统一组织论证确定，由本市自考委负责组织主考学校具体实施，具体要求将另行通知。
望严格按上述规定执行，并向相关考生及时做好宣传工作，使新、老考试计划按时、平稳、有序地过渡。
附件1：高等教育自学考试学前教育专业(独立本科段)考试计划(2012年修订)一、指导思想本专业将幼儿教师的思想道德教育、理论知识学习与专业能力培养紧密结合，加强实践技能的培养，在提升学历水平的同时提高幼儿教师整体素质和业务能力，为新时期幼儿教师队伍建设服务。
二、专业培养目标与基本要求本专业培养和造就适应学前教育的需要，能从事幼儿园保育、教育及管理工作的专业人才。
本专业要求掌握现代教育理论，具有现代教育理念，懂得学前儿童发展特点及规律，具备良好的教师职业道德、思想品质和文化修养，掌握从事学前教育专门知识，能胜任幼儿园保育、教育及管理工作的应用型专业人才。
2024学前教育专业工作计划
2024学前教育专业工作计划引言：学前教育是一个充满挑战和机遇的行业，作为一名学前教育专业的从业者，我深知自己的责任和使命，为提高自己的专业素质和实现个人职业发展，我制定了以下2024年学前教育专业工作计划。
1.学习提升：作为一名学前教育专业的从业者，不断学习和提升自己是十分重要的。
在2024年，我计划进行以下学习提升：（1）继续深入学习教育心理学、教育法律等相关专业知识，提升自己的专业素养。
（2）参加一些关于学前教育的培训和研讨会，了解最新的教育理念和方法，更新自己的教育观念。
（3）积极参与学前教育领域的专业交流活动，与同行交流经验，拓宽自己的视野。
2.教育实践：学前教育是一个实践性很强的行业，通过实践来提高自己的教育水平是必须的。
在2024年，我计划进行以下教育实践：（1）参与学前教育机构的实践教学，熟悉课堂教学的具体操作，提高自己的教学能力。
（2）参与学前教育机构的实习活动，深入了解幼儿的成长发展和教育需求，提高自己的教育理解力。
（3）参与学前教育项目的设计和组织，锻炼自己的组织能力和管理能力。
3.研究与创新：作为一名学前教育专业的从业者，我要不断研究与创新，为学前教育事业做出贡献。
在2024年，我计划进行以下研究与创新：（1）深入研究幼儿的心理发展和认知发展规律，利用新的研究成果来指导教育实践。
（2）探索新的教育方法和教育技术，结合互联网和人工智能技术，推动学前教育的创新发展。
（3）参与学前教育的研究项目，提出新的理论和观点，为学前教育的发展做出贡献。
4.职业发展：个人职业发展是每个从业者都应该重视的事情，在2024年，我计划进行以下职业发展：（1）积极参加学前教育专业的认证考试，提高自己的专业资格和竞争力。
（2）参与学前教育机构的管理工作，积累管理经验，为未来的职业发展做好准备。
（3）寻找机会参与学前教育领域的项目合作，扩大自己的职业人际关系网，为将来的职业发展铺平道路。
结语：学前教育专业的工作计划不仅仅是一份规划，更是自我要求和奋斗目标的体现。
学前专业工作规划范文
一、职业目标作为一名学前教育专业的从业者，我的职业目标是成为一名优秀的幼儿教师，能够为幼儿提供全面、高质量的学前教育，为他们的成长奠定坚实的基础。
二、职业规划1. 初级阶段（1-3年）（1）提高自身专业素养：深入学习学前教育的基本理论、基本知识和基本技能，关注国内外学前教育的发展动态，提高自己的教育教学水平。
（2）积累实践经验：在幼儿园实习期间，积极参与教育教学活动，了解幼儿园的运作模式，积累实践经验。
（3）培养良好的人际关系：与同事、家长建立良好的沟通与合作关系，为幼儿提供良好的成长环境。
2. 中级阶段（4-6年）（1）提升教育教学能力：在教育教学实践中，不断总结经验，创新教学方法，提高教育教学质量。
（2）开展教研活动：积极参与幼儿园的教研活动，与同事共同探讨教育教学问题，提高自身专业水平。
（3）关注幼儿个体差异：针对幼儿的个体差异，制定个性化的教育教学方案，促进幼儿全面发展。
3. 高级阶段（7年以上）（1）成为幼儿园骨干教师：具备丰富的教育教学经验，具有较高的教育教学水平，成为幼儿园的骨干教师。
（2）担任教研组长或教学主管：负责幼儿园的教学管理工作，提高幼儿园的整体教育教学质量。
（3）参与学前教育政策制定：关注学前教育政策动态，为学前教育事业发展提供建议。
三、具体实施步骤1. 第一阶段（1-3年）（1）认真学习学前教育专业课程，掌握基本理论和知识。
（2）在幼儿园实习期间，积极参与教育教学活动，积累实践经验。
（3）参加各类教育培训，提高自身专业素养。
2. 第二阶段（4-6年）（1）总结教育教学经验，创新教学方法，提高教育教学质量。
（2）积极参与教研活动，与同事共同探讨教育教学问题。
（3）关注幼儿个体差异，制定个性化教育教学方案。
3. 第三阶段（7年以上）（1）成为幼儿园骨干教师，发挥示范带头作用。
（2）担任教研组长或教学主管，提高幼儿园整体教育教学质量。
（3）关注学前教育政策动态，为学前教育事业发展提供建议。
学前专业教育个人学习计划
学前专业教育个人学习计划学前教育专业是一个充满挑战和机会的领域，作为一名学前教育专业的学生，我深知自己需要不断努力学习，提高自己的教育理论和实践能力，为今后成为一名优秀的学前教育工作者做好准备。
因此，我制定了以下个人学习计划，以期在学前教育专业的学习中能够全面发展自己的能力。
一、学习目标1. 深入学习学前教育理论知识，掌握教育学、心理学等相关专业知识，为今后的教学实践提供理论指导。
2. 培养优秀的教育实践能力，包括教学设计、课程开发、教学评估等方面的能力。
3. 提高团队合作能力，培养团队精神，与同学、老师有良好的合作关系，共同进步。
4. 了解学前教育专业发展趋势，关注相关领域的最新动态，拓展自己的视野。
二、学习计划1. 学习课程设置在学前教育专业学习中，我计划认真对待每门课程，努力掌握专业知识。
除了必修课程外，我还计划选修一些与学前教育相关的选修课程，比如幼儿心理发展、教育游戏设计等，以扩展自己的知识面。
2. 多维度学习除了在课堂上学习专业知识外，我还计划通过阅读相关专业书籍、参加学术讲座、参与实践实习等方式，多维度地学习学前教育知识。
尤其是实践实习部分，我计划经常去幼儿园参与教学实践，提前接触学前教育教学实践，为今后的工作做好准备。
3. 学习方法在学习过程中，我将采用多种学习方法，包括课堂笔记、阅读、听讲座、观看教学视频等，以便全面地掌握学前教育知识。
同时，我也会积极参与课堂讨论、小组讨论等活动，与同学共同学习、交流，相互促进。
4. 专业素养培养在学前教育专业学习中，我将积极培养自己的专业素养，包括教师职业道德、教育者智慧、教育者审美情趣等。
我将通过阅读相关文献、观摩优秀教学案例、参与教学活动等方式不断提高自己的专业素养，为今后的教育工作做好准备。
5. 毕业设计准备毕业设计是学前教育专业学习的重点，我将认真准备毕业设计，并选择一个有挑战性和价值的课题进行研究。
同时，我也会积极与老师和同学交流，争取得到更多的指导和帮助。
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五、课程说明1.中国近现代史纲要(略)2.马克思主义基本原理概论(略)3.教育管理原理(略);NTET：全国中小学教师教育技术水平考试4.英语(二)(略)5.学前教育原理(略)6.幼儿园课程本课程主要讲授幼儿园课程的性质、特点、形式、结构;编制幼儿园课程的指导思想、原则、方法;课程计划的制定;课程环境的创设;教育资源的运用;教师的教育策略和技能;课程的自我调控等。
本课程旨在提高幼儿教育工作者选择、编制、组织和实施幼儿园课程的能力。
7.学前教育心理学(略)8.儿童发展理论儿童发展理论是描述儿童发展领域的现象及其规律，解释发展的影响因素及动力机制的思想体系。
本课程主要讲授成熟理论、行为理论、精神分析理论、发生认识论、建构主义理论、习性学理论、人类发展生态学理论等多形态的儿童发展理论，以提高学生分析幼儿心理与行为的能力。
9.学前教育研究方法幼儿教师应认识自己的教学行为和理解学前教育现象，学前教育研究方法的主要功能是以系统的方法认识和理解学前教育现象。
本课程主要以大量学前教育研究实例，系统阐述学前教育研究的全过程，包括教研修养、发现研究问题、设计研究方案、实施研究过程、表达研究成果等。
系统讲授观察、访谈、问卷、测验、实验等收集资料的方法。
使考生初步具备幼儿教师基本的研究能力。
10.学前卫生学本课程以卫生学的新理念入手，凸显健康的现代医学模式观。
具体内容包括：婴幼儿的解剖生理特点，遗传、生长发育规律，营养与婴幼儿身体发育，重点是婴幼儿疾病预防，常用急救护理技术，幼儿园及社区环境卫生等。
使考生能够树立起正确的健康观，能以一种较高、较广的视角来认识和理解婴幼儿健康成长的重要价值。
11.儿童文学名著导读(略)12.学前儿童发展评估本课程将系统讲授儿童身体发育、认知发展、个性社会性发展评估方法与主要评价工具，学习学前儿童身心发展指标与主要评估工具，旨在帮助学生获得促进学前儿童发展与遗传、教育、家庭、社会诸因素的操作性关联，学会剖析影响学前儿童身心发展与促进因素的动态关系，对学前儿童的发展问题进行诊断与评估，有助于采取教育措施及其他干预措施。
13.心理卫生与心理辅导(略)14.学前比较教育(略)15.幼儿园组织与管理本课程主要讲授幼儿园管理的一般理论、幼儿园管理的目标与过程，园所管理组织制度、幼儿园保教工作管理、园所卫生保健工作、总务工作、保教队伍建设与家长工作、园长素质与领导工作、幼儿园与教育行政及与社区的关系、幼儿园工作评价。
16.学前教育史(略)17.普通逻辑(略)18.美育基础(略)19.管理心理学(略)20.幼儿教师教研指导本课程为独立本科段的综合实践课程。
附件2：高等教育自学考试学前教育专业(独立本科段)新老考试计划对应表专业代码：B040102说明：·归纳总结常考内容，针对性做题巩固提分·根据学员做题大数据统计，集中讲解突破高频、易错、易混题·高效扫灭得分雷区、拿准采分点④考前核心考点集训课考前核心考点集训课：课程作用：名师点拨2课时，必看必会必背·圈划考题范围，预测考点·名师点拨，2课时科学提分·赠送考前集训宝典（配套专属资料，禁止传播）快，每科2轮8次课（第1轮精讲8次课，第2轮层层总结共8次课）；准，AI大数据考点预测；狠，考点、考题一步到位！①必学考点精讲课华东师范大学：根据全国高等教育自学考试指导委员会《关于修订〈高等教育自学考试学前教育专业(专科、独立本科段)考试计划〉的通知》(考委〔2012〕4号)和《关于调整高等教育自学考试学前教育专业实践性环节设置的通知》(考委〔2014〕4号)的精神，本市将对高等教育自学考试学前教育专业(独立本科段)考试计划进行调整。
现将调整后的专业考试计划印发给你们，并将具体事项通知如下：一、调整后的学前教育专业(独立本科段)的考试计划(简称“新计划”)自2015年上半年开始执行。
新计划由公共基础课、专业核心课和选考课构成(见附件1)。
二、自2015年起，报考学前教育专业(独立本科段)的新考生(含此前曾报考该专业但无合格成绩者)必须全部按新计划报考，并按新计划毕业。
三、2015年为专业新老计划过渡期，此前已取得该专业至少一门合格成绩的考生(简称“老考生”)既可以按老计划进行报考和毕业，也可以按新计划进行报考和毕业，新老考试计划对应表详见附件2。
从2016年起，老考生也必须按新计划报考和毕业。
四、新计划中设综合实践课程“幼儿教师教研指导”(课程代码12657，6学分)，成绩以合格、不合格计。
综合实践课程的考核内容、标准、要求等，将由全国考委统一组织论证确定，由本市自考委负责组织主考学校具体实施，具体要求将另行通知。
望严格按上述规定执行，并向相关考生及时做好宣传工作，使新、老考试计划按时、平稳、有序地过渡。
附件1：高等教育自学考试学前教育专业(独立本科段)考试计划(2012年修订)一、指导思想本专业将幼儿教师的思想道德教育、理论知识学习与专业能力培养紧密结合，加强实践技能的培养，在提升学历水平的同时提高幼儿教师整体素质和业务能力，为新时期幼儿教师队伍建设服务。
二、专业培养目标与基本要求本专业培养和造就适应学前教育的需要，能从事幼儿园保育、教育及管理工作的专业人才。
本专业要求掌握现代教育理论，具有现代教育理念，懂得学前儿童发展特点及规律，具备良好的教师职业道德、思想品质和文化修养，掌握从事学前教育专门知识，能胜任幼儿园保育、教育及管理工作的应用型专业人才。
三、学历层次与规格本专业在总体上与全日制普通高等师范院校相应专业的水平要求一致;同时根据学前教育的要求，在课程设置上更加突出实用性;在注重基础理论、基本知识和基本能力培养的基础上，强调综合素质提升与教育教学实践训练。
凡具有国民教育序列专科及以上学历的考生，取得本专业(独立本科段)考试计划规定的14门及以上课程的合格成绩，学分总数达到76学分及以上，毕业论文达到规定要求，思想品德鉴定合格者，发给高等教育自学考试学前教育专业本科毕业证书。
毕业生学业水平达到国家规定的学位标准，根据《中华人民共和国学位条例》的有关规定，由主考院校授予教育学学士学位。
(学位具体规定见主考学校的相关规定)四、课程设置与学分说明：1.凡国家承认学历的国民教育序列大学专科及以上学历的毕业生，均可直接报考。
2.课程代码后标“*”的课程为全国统考课程。
3.“NTET”全称为“全国中小学教师教育技术水平考试”，为证书课程，与“教育管理原理”为二选一课程。
4.“幼儿教师教研指导”为综合实践课程，考生必须通过全部专业核心课程后方可参加该课程考核。
5.本专业要求选考不少于3门、不低于15学分的选考课程。
6.考生申请免考英语(二)，须加考不少于14学分的课程，不得与上述第5条所要求的选考课程重复。
7.由于幼儿园组织与管理(00387)、学前卫生学(00385)等课程在学前教育专业不同层次的新老计划中有交叉设置的情况，为确保培养质量，考生不得用外省市转入的学前教育专业(专科)老计划的课程免考学前教育专业(独立本科段)新计划的课程。
123[精品]上和金融教育培训课程计划1金融行业被誉为点石成金的行业。
在欧美，金融行业是世界最发达、资本流动最迅速、参与人数最多的高尚行业。
人们所称颂的众多优点包括：快速积累财富，传统行业需数十年所聚集的财富在金融行业或许只需几个月；收入永不封顶，为优秀者提供广阔的舞台；受人尊重，绅士的聚集地，是典型的金领行业。
如果您渴望改变自己的人生，渴望成为受人尊敬的金领阶层，那么来吧，我们将引领您步入金色殿堂培养目标：培养掌握现代金融理论、与国际接轨、熟悉外汇市场、证券市场与企业融资运作，掌握金融创新工具的高级应用型人才。
以培养实战型黄金外汇交易员（操盘手）为己任，为学员提供良好的学习环境和系列的培训课程，使学员快速掌握金融系统知识和高超的操盘技巧，成为真正的国际金融精英。
交易员课程分为金融理论，技术分析，上机实验三个部分。
其中，金融理论20个学时，技术分析20个学时，上机实验10个学时。
金融理论主要包含：利率理论，组合管理，股票债券及衍生品估值理论，金融工程思想以及金融史等几个部分，具体课时安排参考《交易员培训金融理论课程简介》。
技术分析课程分为20个学时，分十五天时间完成。
根据技术分析的学习进度，安排上机模拟，指导学员订立交易计划，并每日进行盈亏状况统计和点评。
技术分析学习计划：第一天课程内容1．如何做好投资计划书2. K线理论（组合形态）3．正确的趋势线画法第二天课程内容：1．如何正确找到入市点、止损点和赢利目标2．如何才能保证每次都是亏小赚大3．分析昨日交易计划和执行情况，分析问题的原因第三天课程内容：1. 我的10 年外汇交易交易2. 图表形态分析3. 如何订立科学有效的交易计划。
第四天课程内容：1.外汇交易心理学2.技术指标的基本介绍第五天课程内容：1. 正确判断平仓出局的时间2. 逆向思维的习惯3．如何寻找拐点第六天课程内容：1．如何寻找到拐点2．黄金分割理论参考书目：技术分析理论：《外汇交易圣经》魏强斌《外汇交易十二堂必修课》贾雷德.马丁内斯《黄金投资入门》姜何金融理论基础课参考教材：《金融学》第二版精编版[货币银行学（第四版）《一看就懂的金融学全图解》《一看就懂的经济学（全图解）》第七天课程内容：1．图表形态分析（反转，持续形态）2．市场走势分析第八天课程内容：1．货币的相关性2．点评交易计划第九天课程内容点评交易计划第十天课程内容：1.点评昨日交易计划第十一天---第十五天。