司马光砸缸教案
幼儿园大班音乐教案《司马光砸缸》含反思
幼儿园大班音乐教案《司马光砸缸》含反思一、活动目的1.让幼儿感受乐器的不同声音和节奏感。
2.培养幼儿的音乐鉴赏能力和自主学习的习惯。
3.提升幼儿的表现欲和表演能力。
二、导入道具准备：古缸1只，木槌1只老师播放乐曲《小星星》，引导幼儿摇动身体跟着节奏走，同时在幼儿的掌声中，老师拿出古缸和木槌，向幼儿说明这是我们这次要学习的乐器。
三、活动过程1.教习古缸使用方法老师示范用木槌敲打古缸，让幼儿模仿，轻重快慢地敲打，感受古缸的声音和强度变化。
2.学唱儿歌《司马光砸缸》1.老师播放歌曲《司马光砸缸》，引导幼儿跟唱歌曲并敲打古缸。
2.在引导下，逐句学唱歌曲，并指导幼儿使用正确的节奏和拍子。
3.小组内自由练习，提高幼儿的协作能力和表演欲望。
3.游戏互动幼儿围成圈，沿着节奏使用掌声代替古缸声音，随着歌曲的旋律，开展游戏互动环节。
老师指挥幼儿做出各种动作，如：跳舞、摇头、打拍子等。
四、反思与总结1.此次教学，幼儿们对古缸的音乐特点和使用方法有了了解，能够模仿老师使用正确的方法进行敲打。
但是部分幼儿在控制力上仍然欠缺，建议提高后续敲打次数和频率。
2.在学唱歌曲《司马光砸缸》时，有的幼儿在用力上不够，导致声音单调、没有层次感，建议加强幼儿古缸使用和歌曲演唱技巧的练习。
3.游戏环节活跃了幼儿的氛围，获得了良好的人际互动效果，增强了幼儿的情感体验和互动认知能力。
4.整堂课结束后，老师对本课程的时间节点进行总结和总体评价，回顾幼儿的表现和互动效果，为之后的教学进行思考和调整。
五、教材参考1.《小星星》歌曲2.《司马光砸缸》儿歌3.古缸和木槌六、文献引用1.《幼儿园艺术教育教案150例》2.《幼儿艺术教育理论及方法》3.《幼儿园音乐教学大纲》七、附录歌曲《司马光砸缸》歌词。
大班音乐优质教案《司马光砸缸》
大班音乐优质教案《司马光砸缸》一、教学目标1.了解中国古代故事《司马光砸缸》的基本内容，感受故事的趣味性和教育意义。
2.学习歌曲《司马光砸缸》，培养音乐欣赏能力和歌唱技巧。
3.通过故事和歌曲，培养幼儿勇敢、机智、关爱他人的品质。
二、教学内容1.故事《司马光砸缸》2.歌曲《司马光砸缸》三、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《司马光砸缸》，理解故事内容，感受故事的教育意义。
2.教学难点：歌曲中的节奏和旋律掌握，以及故事中的情感表达。
四、教学过程1.导入教师以轻松愉快的语言引入话题：“小朋友们，你们听说过古代的小朋友司马光吗？他有一个非常勇敢的故事，叫《司马光砸缸》，今天我们就来学习这个故事，并且唱一首关于这个故事的歌曲。
”2.故事讲解教师生动形象地讲述《司马光砸缸》的故事，引导幼儿关注故事中的关键情节，如司马光的机智、勇敢和关爱同伴的品质。
故事结束后，教师提问：“小朋友们，你们觉得司马光做得怎么样？你们喜欢他吗？为什么？”3.学习歌曲教师播放歌曲《司马光砸缸》，让幼儿初步感受歌曲的旋律和节奏。
教师带领幼儿逐句学习歌曲，注意指导幼儿掌握正确的节奏和旋律。
教师鼓励幼儿大声歌唱，并给予肯定和鼓励。
4.情感体验教师引导幼儿讨论歌曲中的情感表达，如勇敢、机智、关爱等。
教师鼓励幼儿分享自己类似的经历，培养幼儿勇敢、关爱他人的品质。
5.歌曲表演教师组织幼儿进行歌曲表演，可以是集体表演，也可以是分组表演。
表演过程中，教师关注幼儿的表演状态，给予肯定和鼓励。
教师鼓励幼儿在日常生活中践行勇敢、关爱他人的品质。
五、教学反思本次教学活动，幼儿对故事《司马光砸缸》产生了浓厚的兴趣，积极参与歌曲学习和表演。
在活动中，幼儿不仅学会了歌曲，还培养了勇敢、关爱他人的品质。
但在教学过程中，也发现了一些不足之处，如部分幼儿对歌曲的节奏和旋律掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强指导。
教师应更加关注幼儿的情感体验，引导幼儿在活动中自然地表达情感。
大班司马光砸缸 教案
大班司马光砸缸教案教案标题：大班司马光砸缸教案目标：1. 帮助幼儿了解并理解中国古代历史人物司马光的故事。
2. 培养幼儿的观察能力和表达能力。
3. 提高幼儿的团队合作和沟通能力。
教学重点：1. 学习并理解中国古代历史人物司马光的故事。
2. 培养幼儿的观察能力和表达能力。
教学准备：1. 司马光的故事相关资料。
2. 一张大纸和彩色笔。
3. 缸模型或图片。
教学过程：引入（5分钟）：1. 引导幼儿回顾上一堂课学习的内容，提问他们是否还记得中国古代历史人物司马光的故事。
2. 引入今天的故事主题“大班司马光砸缸”，激发幼儿的兴趣。
故事讲解（10分钟）：1. 通过图片或模型展示缸的样子，解释司马光为什么要砸缸的原因。
2. 用简单明了的语言讲解司马光的故事，强调他为了维护正义和公平而砸缸的勇气和决心。
3. 在讲解的过程中，利用问题引导幼儿思考和参与讨论，例如：“你们觉得司马光为什么要砸缸？”、“你们有没有遇到过类似的情况，你们会怎么做？”等。
讨论与互动（10分钟）：1. 分成小组，让幼儿讨论司马光的行为是否正确，并给出自己的理由。
2. 每个小组选择一名代表，向全班汇报他们的观点和理由。
3. 引导幼儿在听取其他小组的观点后，进行再次讨论和辩论。
创作活动（15分钟）：1. 给每个小组一张大纸和彩色笔，让他们合作绘制一幅描绘司马光砸缸的画面。
2. 鼓励幼儿发挥想象力，用图画来表达自己对司马光的理解和敬佩之情。
总结（5分钟）：1. 邀请几个小组展示他们的绘画作品，并让他们简单介绍自己的创作理念。
2. 引导幼儿回顾今天的学习内容和讨论，总结司马光的故事给他们带来的启示和教育意义。
3. 鼓励幼儿分享自己在日常生活中维护正义和公平的经历或想法。
延伸活动：1. 鼓励幼儿在家中或课堂上寻找并分享其他与正义和公平相关的故事。
2. 组织角色扮演活动，让幼儿扮演司马光和其他相关角色，通过模拟情境进一步理解故事背后的价值观。
教学评估：1. 观察幼儿在讨论和互动环节中的参与程度和表达能力。
司马光砸缸教案
司马光砸缸教案教案内容：一、教学目标：1. 了解司马光砸缸事件的背景和原因；2. 掌握司马光砸缸的具体过程和影响；3. 培养学生的历史研究能力和批判思维能力。
二、教学重点：1. 司马光砸缸事件的背景和原因；2. 司马光砸缸的具体过程；3. 司马光砸缸事件的影响。
三、教学步骤：Step 1：导入（5分钟）通过展示一幅反映北宋政治腐败现象的图片，引发学生对司马光砸缸事件的好奇和思考。
Step 2：讲授背景和原因（10分钟）1. 介绍北宋政治腐败现象，说明司马光所处的时代背景；2. 分析司马光选择砸缸抗议的原因，强调他对政治腐败的不满和呼吁清廉政治的意愿。
Step 3：讲述具体过程（15分钟）1. 介绍司马光砸缸的地点、时间和手段；2. 结合史料和史书，详细描述司马光砸缸的场景和过程；3. 向学生展示相关图片和资料，让学生更直观地了解司马光砸缸的情景。
Step 4：分析影响（15分钟）1. 分析司马光砸缸事件对北宋政治和社会的影响；2. 引导学生思考，司马光砸缸事件给后世留下了什么启示。
Step 5：小结与讨论（10分钟）总结司马光砸缸事件的背景、过程和影响，并与学生互动讨论，了解他们对该事件的个人看法和理解。
四、教学手段：1. 图片展示：通过展示相关图片激发学生的兴趣和思考；2. 史料和史书：引用相关史料和史书，让学生更深入了解司马光砸缸事件；3. 互动讨论：引导学生思考和讨论，促进学生的参与和思维碰撞。
五、巩固与拓展：可要求学生阅读与司马光砸缸事件相关的历史文献或文章，进一步深化对该事件的了解和理解。
可以请学生撰写一篇关于司马光砸缸事件的读后感或文章，培养学生的历史研究能力和文字表达能力。
幼儿园大班音乐优质课教案《司马光砸缸》含反思
幼儿园大班音乐优质课教案《司马光砸缸》含反思一、教学目标1.学习歌曲《司马光砸缸》，感受歌曲的韵律和节奏。
2.培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
3.引导幼儿从故事中学会勇敢、聪明、善良的品质。
二、教学重点1.学会演唱歌曲《司马光砸缸》。
2.理解故事内容，感受司马光的勇敢和智慧。
三、教学难点1.歌曲中的节奏和旋律。
2.故事中人物性格的把握。
四、教学准备1.故事课件《司马光砸缸》。
2.歌曲音频《司马光砸缸》。
3.画纸、画笔、彩泥等创作材料。
五、教学过程（一）导入1.邀请幼儿分享他们所知道的司马光的故事。
2.播放歌曲《司马光砸缸》音频，让幼儿初步感受歌曲的韵律和节奏。
（二）歌曲教学1.教师带领幼儿学唱歌曲《司马光砸缸》。
2.分句教唱，注意歌曲中的节奏和旋律。
3.鼓励幼儿大胆演唱，并给予肯定和鼓励。
（三）故事讲解1.讲述故事《司马光砸缸》，引导幼儿关注司马光的勇敢和智慧。
2.提问幼儿，帮助他们理解故事内容。
3.讨论故事中的人物性格，引导幼儿学会勇敢、聪明、善良的品质。
（四）创作活动1.邀请幼儿用画笔、彩泥等材料创作与《司马光砸缸》相关的作品。
2.鼓励幼儿发挥想象力，创作出富有创意的作品。
3.展示幼儿作品，共同欣赏并交流创作心得。
2.邀请幼儿分享他们在课堂中的收获和感受。
3.教师对本次教学进行反思，提出改进措施。
六、教学反思1.在歌曲教学环节，教师应注意引导幼儿掌握歌曲的节奏和旋律，帮助他们更好地演唱歌曲。
2.在故事讲解环节，教师应注重与幼儿的互动，引导他们主动思考，培养他们的观察力和想象力。
3.在创作活动环节，教师应给予幼儿充分的自由，鼓励他们发挥想象力和创造力，培养他们的艺术素养。
4.教学过程中，教师应关注每个幼儿的学习情况，及时给予鼓励和指导，提高他们的自信心。
5.本次教学活动中，部分幼儿对歌曲和故事的兴趣不高，教师应在今后的教学中调整教学策略，提高他们的学习兴趣。
本次教学活动取得了一定的成效，但也存在不足之处。
《司马光砸缸》教学教案
《司马光砸缸》教学教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确、流利、有感情地朗读课文。
（2）理解课文内容，了解司马光救小朋友的故事。
（3）学习生字词，并能够运用到实际情景中。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作学习的方式，提高学生对课文的理解能力。
（2）学会通过查阅工具书，解决字词学习中的问题。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生勇敢、机智的品质。
（2）学会关爱他人，勇于承担责任。
二、教学重点1. 正确、流利、有感情地朗读课文。
2. 理解课文内容，了解司马光救小朋友的故事。
3. 学习生字词，并能够运用到实际情景中。
三、教学难点1. 学会通过查阅工具书，解决字词学习中的问题。
2. 培养学生勇敢、机智的品质。
四、教学方法1. 情境教学法：通过设置情境，让学生身临其境，更好地理解课文内容。
2. 启发式教学法：引导学生主动思考，培养学生的思维能力。
3. 互动式教学法：鼓励学生积极参与课堂讨论，提高学生的表达能力。
五、教学过程1. 导入新课（1）教师简要介绍课文背景，引发学生兴趣。
（2）板书课题《司马光砸缸》，让学生齐读课题。
2. 自主学习（1）学生自读课文，注意生字词的读音和词义。
（2）学生通过查阅工具书，解决生字词学习中的问题。
3. 合作学习（1）学生分组讨论，交流对课文内容的理解。
（2）教师巡回指导，解答学生的问题。
4. 课堂讲解（1）教师详细讲解课文内容，引导学生理解司马光救小朋友的过程。
（2）讲解生字词的用法和意义。
5. 情感教育（1）教师引导学生学习司马光的勇敢、机智品质。
（2）讨论如何关爱他人，勇于承担责任。
6. 课堂练习（1）学生朗读课文，注意语气和情感。
（2）学生运用所学生字词，进行情景对话。
（2）学生分享学习心得，展示自己的收获。
8. 布置作业（1）课后作业：抄写生字词，巩固记忆。
（2）课外阅读：推荐与课文相关的拓展阅读材料。
9. 课堂小结教师对课堂学习进行小结，表扬表现优秀的学生。
司马光砸缸救人课文教案一等奖3篇
1、司马光砸缸救人课文教案一等奖课前透视：司马光是我国宋代伟大的史学家。
这篇课文讲的是他七岁的时候砸缸救人的故事。
全文情节生动，叙事性强，利于激发学生读书兴趣，浅显易懂的语言为我们展现了一个沉着、机智、勇敢、聪明的小司马光形象，对学生也起到了一定的榜样感召作用。
对于一年级的小学生来说，课文内容相对熟悉，但是城乡学生会存在差别，教学中针对学生的实际情况，抓住课文故事性强的特点，突出以读为主的线索，促使学生在读中熟悉，读中感悟，读中思考，进而体会司马光的机智、勇敢。
同时应结合课文插图帮助学生理解课文，增进对课文的理解感悟。
教学目标：1、认识“司、假”等13个生字，会写“别、到”等6个字。
2、能正、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
通过朗读来感悟司马光遇到紧急情况，沉着、勇敢、果断救人的品质。
3、能从课文插图中观察出人物的表情、动作、神态。
4、培养学生创造性思维能力。
教学重点：识字写字，学习正确、流利、有感情地朗读课文。
教具准备：生字卡片、课件教学过程：第一课时一、导入新课，板书课题。
1.导言：同学们，在距今九百多年前，也就是在我国北宋时期有历史学家，他就是司马光，这篇课文讲述的就是司马光小时候的一件事。
2.哪个同学对司马光有了解呢?请你说一说。
二、整体感知课文内容。
1.自由读课文，看看图上画的是什么地方?这个地方有什么?图上有几个小朋友?他们在干什么?你知道哪个孩子是司马光吗?2.学生简述画面的内容。
(出示有关课件)(图上画的是花园的一角，有假山和树木。
花园里有五个小朋友，他们中的一个正从被砸破的缸里往外爬，其他人有的在一旁看，有的去喊人……其中蹲在缸边、扶着往外爬的孩子的那个小孩子就是司马光)3.回答：这一课写的是司马光的一件什么事?三、学习生字、词。
1.边读课文边画出生字生词。
2.借助汉语拼音，读准生字的字音。
3.小组内互相交流，互相读着，听对方读得对不对?不对请给以纠正。
4.汇报：指名读字音，如有不对的及时纠正5.记住字形：学生交流识字方法，如换偏旁、猜字谜、组词识字等。
幼儿园大班音乐教案《司马光砸缸》含反思
幼儿园大班音乐教案《司马光砸缸》含反思一、教学背景目标同学：幼儿园大班儿童教学内容：经典器乐曲《司马光砸缸》教学目标：1.了解器乐曲《司马光砸缸》的故事背景及音乐特点。
2.通过观摩、听音乐等多种形式认得乐器“缸”。
3.比较不同乐器的声音颜色，培育听辨本领。
4.培育幼儿表现欲望，磨练幼儿表演本领。
二、教学过程1.导入（5分钟）老师介绍今日要学习的器乐曲《司马光砸缸》，并向幼儿们介绍器乐曲的基本构成（旋律、节奏、音高、音质）。
2.观摩（10分钟）老师播放《司马光砸缸》的视频，让孩子们赏识这首曲子的演奏过程，并引导幼儿们察看和感受乐器“缸”的外貌和基本结构。
3.听音乐（10分钟）老师播放冯美湖老师所演奏的《司马光砸缸》CD，让幼儿们认真倾听，感受不同旋律中乐器的声音变化，培育听辨本领。
4.课堂互动（20分钟）老师与孩子们一起探究器乐曲《司马光砸缸》的故事背景，引导孩子们关注仿佛《司马光砸缸》这样的器乐作品都具备哪些故事情节背景。
同时，老师还向幼儿们介绍了乐器“缸”的进展历史和演奏技巧，激励幼儿们发表本身对于乐器和音乐方面的看法和感受。
5.动手尝试（30分钟）通过仿照“司马光砸缸”中的故事情节，参照引导老师所述的乐器演奏技巧，以及音乐中的节奏和旋律特点，让幼儿们借助乐器“缸”谙习音乐作品，进而尝试仿照演奏。
6.总结（5分钟）老师提出本身在教学中未免的不足，以及孩子们自身学习体验中未碰到的怀疑问题进行总结，明确下一步教学目标。
三、教学反思本次教学活动的设计旨在以充分趣味性、互动性和实践性的方式，引导孩子们在学习和赏识经典器乐曲《司马光砸缸》中，激发孩子们的音乐表演欲望，带领孩子们通过演奏乐器“缸”培育音乐性感知力。
同时，本次教学的内容涵盖了器乐曲背景、音乐特点、乐器特征、乐器演奏等多个方面，有利于提高孩子们的学问水平和音乐素养，也有利于培育幼儿的合作意识、语言表达本领和审美情趣。
此次教学中，孩子们对于乐器的认得和感知比较基础，尚有一些漏洞，需要在后续教学中进行深入加强。
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幼儿园大班活动教案：司马光砸缸（1）活动目标：
1、理解故事内容，感受司马光遇到紧急情况，沉着、勇敢、果断救人地品质。
2、学习用清楚、连贯的语言讲述，并敢于说出自己的想法。
3、教育孩子遇事要沉着冷静，动脑筋、想办法。
活动准备：
符合故事内容的动画活动过程：
一、设置悬念，激发幼儿的兴趣师：前几天，老师听到一个新闻，据说一个小朋友在池塘边玩耍时，一不小心掉进了池塘里，幸好有一个大人路过把他给救起来了。
真的是好险哪！（教育小朋友不到河边、池塘边玩耍）今天，就有一位小朋友一不小心掉进了大水缸里，水缸里装买了水，这可怎么办呢？（想办法）师：小朋友们真会动脑筋，想出了这么多办法。
老师给小朋友们带来了一部动画片，这个动画里讲的就是这样一个故事。
师：请小朋友们看在眼里，记在心里。
二、欣赏动画，初步了解故事的大意师：知道这个故事叫什么名字吗？哪个字你已经认识了？（解决光和缸的念法）幼：《司马光砸缸》
师：你从这个动画中看到了什么？幼：司马光砸缸救人过渡语：在这个动画中你们最喜欢哪一段？
三、分段欣赏动画，通过提问巩固幼儿对故事的理解，引导幼
儿说完整的话（1）播放开头至一个小朋友掉进了水缸师：他们在什么地方玩什么游戏？幼:他们在花园里玩捉迷藏师：这个孩子是怎么掉进水缸里的呢? 幼：……（2）播放小朋友掉进水缸后至司马光砸缸前师：这个孩子掉进水缸里了，其他小朋友都是怎么想的、怎么做的？幼：幼：有的小朋友哭了，有的小朋友去叫大人了……（3）播放司马缸砸缸至最后师：司马光用什么方法救了他呢？幼：他用石头砸破了缸。
师：他是砸在缸的什么地方的？幼：缸的下面部分。
师：在当时谁的办法最好？为什么？
师：你喜欢司马光吗？幼：喜欢。
师：为什么？幼：因为他聪明勇敢……师小结：司马光遇到事情沉着勇敢不慌张，开动脑筋想办法帮助别人。
司马光从小就聪明勇敢，长大后就成了一位古代的历史学家。
我们要向司马光学习，遇事要冷静不慌张，动脑筋，想办法。
师：你们喜欢这个故事吗？（喜欢）老师有个提议：我们来比赛讲故事吧，看谁讲得最精彩！
四、引导幼儿复述故事幼儿自由复述故事，教师适当提示。
五、延伸活动：分角色表演故事附故事：司马光砸缸从前，有个男孩叫司马光。
有一天，他和几个小朋友在花园里捉迷藏。
花园里有座假山，假山下有一口装满了水的大水缸，有个小朋友爬上假山藏了起来。
大家玩得正高兴时，忽然听见"扑通"一声。
哎呀!那个小朋友不小心掉到水缸里去了，这可把大家吓呆了：如果不赶快把这个小朋
友救上来的话，他就会淹死在水缸里! 大家围着水缸伸出手去，想把他拉上来。
可是，水缸太高，小朋友们个子矮，根本就够不着，没有办法把小伙伴救上来。
去叫大人吧，又怕时间来不及。
怎么办呢?有的小朋友吓得哭了，有的小朋友吓得跑了。
只有司马光不哭也不跑，站在那里想办法。
当他看到路边的石头时，终于想出了一个好办法。
他急急忙忙抱来一块大石头，使劲向水缸砸过去。
只听到"喀嚓"一声，水缸被砸出了一个大洞，水哗哗地从洞口流了出来。
不一会儿，水就流光了。
掉进水缸里的小朋友得救了!司马光砸缸救小朋友的事情传开以后，大家都夸司马光又聪明又勇敢。
幼儿园大班活动教案：司马光砸缸(2)】
活动目标：
1.理解故事内容，体会司马光机智勇敢、见义勇为的精神。
2.让幼儿用两种不同的形式表现故事。
3.培养幼儿独立思考问题的能力以及碰到问题镇定、勇敢、坚强等品质。
4.培养幼儿的安全意识。
活动准备：
动画、卡片活动过程：
一.欣赏动画，提问：
1.故事的名字叫什么？
2.故事里有谁？
3.小朋友掉进水缸会怎么样？
4.小伙伴是怎么做的？
5.司马光是怎么做的？请小朋友表演司马光砸缸的情境
6.你们喜欢司马光吗？为什么？
二．出示歌舞视频，又有一群小朋友来讲故事了，提问：
1.他们是用什么方式表现故事的？
2.我们再来看一看，大家可以跟着一起唱唱做做动作
3.歌曲中那句话是唱的最多的？跟老师一起学一学
4.小朋友你们喜欢这样的方式吗？大家再来一起学学三．调查表，请小朋友说一说身边见义勇为，机智勇敢的事情也可以是自己的事四．玩智力游戏，结束活动。