幼儿大班科学教案《冬天里的动物》
大班科学活动《冬天里的动物》教案
大班科学活动《冬天里的动物》教案一、教学目标1.了解冬天中常见的动物及其生活习性。
2.通过观察、实验等方式探究冬天中动物的生存方式。
3.培养学生保护动物、关注自然的意识。
二、教学准备1.《冬日动物》讲义。
2.工具：显微镜、手电筒等。
3.实验材料：毛线、棉花、玉米面、兔毛、棕色纸、蓝色画纸。
三、教学过程1. 导入启发学生思考：冬天里有哪些动物？它们都在哪里？是怎么过冬的？2. 观测与讨论老师出示《冬日动物》讲义，与学生一起观察图片并讨论。
美洲豹•美洲豹分布在美洲深林中，毛色金黄，斑点点缀其身。
•长吻、小尖耳，视野广阔，尾巴可以保持平衡。
•美洲豹过冬方法：它们善于跳跃和爬树，在树上睡觉便可隔绝地面的冷空气。
北极熊•北极熊是世界上最大的陆生食肉动物，生活在北极地区。
•北极熊白色的皮毛可以为它们保温，并让它们隐身于雪地。
•北极熊过冬方法：它们主要靠食物贮存和利用极长而多孔的毛发保温过冬。
白兔•白兔生活在主要以草原和森林为主的地区，毛色纯白，耳朵长而直立。
•白兔过冬方法：它们靠冬季的白色保护色和体内的多层毛发来保暖。
3. 实验探究以白兔为例，通过实验探究其过冬方法。
1.老师出示白兔图画，让学生仔细观察后用树叶、沙土、毛线、棉花等材料，组成一个“白兔家园”。
2.学生手拿一个小水杯，加入玉米面并抹到小棕色纸上，模拟一点点野草的效果。
3.将蓝色画纸覆盖在“白兔家园”上，让它们的视觉效果更接近自然。
4.将兔毛覆盖在画纸之下，以此形成模拟白兔温暖毛毯的效果。
4. 总结总结所学到的冬天中动物的生存方式，并展开讨论，带领学生感受保护动物、关注自然的重要性。
四、教学评价通过本节课的教学，学生能够了解到不同动物的过冬方式，并通过实验探究更加深入地认识了白兔的过冬方式，同时还可以提高学生对自然环境的保护意识。
五、教学扩展将上述教学过程配合生动有趣的课件，进行形式多样的教学展示；组织学生小组成员深入了解动物的生长、生存、繁殖等基本知识，进一步增强保护动物的自觉性。
科学活动冬天里的动物大班教案
科学活动冬天里的动物大班教案一、教学目标1. 了解冬天的特点以及冬天里动物的生活习性。
2. 能够观察和描述冬天里动物的行为和适应策略。
3. 培养幼儿对科学的兴趣和好奇心，提高观察、思考和表达能力。
二、教学内容1. 冬天的特点：寒冷、冰雪、短日照等。
2. 冬天里动物的生活习性：迁徙、冬眠、换毛等。
3. 观察和描述冬天里动物的行为和适应策略。
三、教学准备1. 教学图片或视频：冬天里的动物（如熊、松鼠、鸟等）。
2. 观察工具：放大镜、望远镜等。
3. 记录表格：用于记录动物的行为和适应策略。
四、教学步骤1. 引入：讨论冬天的特点，引导幼儿思考冬天对动物的影响。
2. 展示冬天里的动物图片或视频，让幼儿观察并描述动物的外貌和行为。
3. 引导幼儿观察周围环境中的动物，并记录观察到的行为和适应策略。
4. 分享观察结果，讨论动物如何适应冬天的环境。
5. 总结：回顾所学内容，强调动物适应冬天环境的重要性。
五、教学评价1. 观察幼儿在观察和描述动物行为时的参与程度和表达能力。
2. 评价幼儿对冬天里动物适应策略的理解和应用能力。
3. 收集和分析幼儿的观察记录，评估他们对动物适应冬天的认识。
六、教学活动1. 开展“冬日动物运动会”活动，让幼儿通过角色扮演，体验冬天里动物的生活习性。
2. 制作动物手工艺品，加深幼儿对冬天动物特征的认识。
3. 开展“冬日动物知识竞赛”，检验幼儿对冬天动物知识的掌握。
七、教学实践1. 组织幼儿参观动物园，观察冬天里的动物，并记录观察到的行为和适应策略。
2. 开展户外自然探索活动，让幼儿在自然环境中观察冬天的动物。
3. 鼓励家长带领幼儿进行家庭观察活动，记录家周围冬天的动物。
八、教学拓展1. 邀请动物专家进行讲座，让幼儿更深入了解冬天里的动物。
2. 开展动物保护主题活动，提高幼儿关爱动物、保护生态环境的意识。
3. 引导幼儿进行动物主题的绘画创作，展示幼儿对冬天动物的认识。
九、教学评估1. 观察幼儿在教学活动中的参与程度和表现，评价他们对冬天动物知识的掌握。
幼儿园大班《冬天里的动物》科学教案
幼儿园大班《冬天里的动物》科学教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）让幼儿了解冬天里动物的一些特点和习性；（2）培养幼儿观察、比较和探究的能力。
2. 过程与方法：（1）通过观察图片，让幼儿认识冬天里的动物；（2）通过分组讨论，培养幼儿的合作意识和团队精神；（3）通过实践活动，培养幼儿的动手操作能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养幼儿对大自然和动物的热爱；（2）培养幼儿保护环境、关爱动物的意识。
二、教学重点与难点重点：让幼儿了解冬天里动物的一些特点和习性。
难点：让幼儿通过观察、比较和探究，理解动物适应冬天的生存策略。
三、教学准备1. 物质准备：动物图片、冬季场景图、调查表、画笔、彩泥等。
2. 经验准备：幼儿在生活中观察过冬天的动物。
四、教学过程1. 导入：（1）让幼儿观察冬季场景图，引导幼儿发现冬天的特点；（2）邀请幼儿分享在生活中观察到的冬天里的动物。
2. 基本环节：（1）展示动物图片，让幼儿认识冬天里的动物；（2）分组讨论：冬天的动物有哪些特点和习性？它们是如何适应冬天的？（3）实践活动：让幼儿用画笔或彩泥创作一个冬天的动物，并分享创作过程和感受。
（2）引导幼儿认识到动物适应冬天的重要性；（3）邀请幼儿谈谈保护动物和关爱环境的意识。
五、作业设计1. 家庭作业：让幼儿和家长一起完成调查表，记录生活中观察到的冬天里的动物。
2. 拓展作业：让幼儿和家长一起查阅资料，了解更多关于冬天里动物的知识。
六、教学评价1. 课堂表现评价：观察幼儿在课堂中的参与程度、合作意识和动手操作能力。
2. 作品评价：评价幼儿在实践活动中的创作能力，以及他们对冬天动物特点的理解。
3. 家庭作业评价：检查幼儿完成的调查表，了解他们对冬天动物的了解程度。
七、教学反思本节课结束后，教师应反思教学效果，包括幼儿的参与度、理解程度和课堂氛围。
教师还应考虑如何改进教学方法，以提高幼儿的科学认知能力。
八、教学拓展1. 组织幼儿参观动物园或野生动物保护区，让他们亲身体验冬天里的动物生活。
幼儿园大班科学活动《冬天里的动物》公开课教案含反思
幼儿园大班科学活动《冬天里的动物》公开课教案含反思一、活动目标1.了解常见动物在冬天的不同生活习性。
2.通过观察、讨论，培养幼儿的观察力和探究能力。
3.激发幼儿对大自然的热爱和好奇心。
二、活动重难点1.活动重点：了解动物在冬天的不同生活习性。
2.活动难点：培养幼儿的观察力和探究能力。
三、活动准备1.PPT课件：展示不同动物在冬天的图片和视频。
2.动物模型：展示几种常见动物。
3.纸质卡片：写有不同动物名称。
4.记录表格：记录幼儿观察到的动物特点。
四、活动过程1.主题活动导入师：小朋友们，大家好！今天我们要开展一个关于冬天里的动物的科学活动。
你们知道冬天里的动物都有哪些特点吗？我们一起来看看这些可爱的动物吧！2.观察动物图片，了解特点师：请小朋友们认真观察这些动物图片，看看它们在冬天里有什么不同？幼儿观察并回答：北极熊、企鹅、雪鸮等动物在冬天里都有厚厚的皮毛来保暖；蛇、青蛙等动物会冬眠；麻雀、喜鹊等鸟类会南飞过冬。
3.讨论动物生活习性师：我们分成小组，每个小组选择一种动物，讨论一下它们在冬天的特点和生活习性。
幼儿分组讨论，教师巡回指导。
4.小组分享讨论成果师：现在，请每个小组派一名代表来分享你们的讨论成果。
5.动物模型展示师：我给大家带来了一些动物模型，请你们猜猜它们分别是什么动物，并说出它们在冬天的特点。
幼儿观察、猜测并回答，教师确认答案。
师：通过今天的活动，我们了解了不同动物在冬天的特点和生活习性。
现在，请小朋友们回家后，观察身边的动物，看看它们在冬天里有哪些有趣的现象，明天我们来分享。
五、活动反思1.本节课通过观察图片、讨论、分享等方式，让幼儿了解了不同动物在冬天的特点和生活习性，达到了活动目标。
2.在活动中，幼儿积极参与，观察力和探究能力得到了锻炼。
同时，通过小组合作，培养了幼儿的团队协作精神。
3.教师在活动中起到了引导作用，及时给予幼儿鼓励和指导，使活动得以顺利进行。
4.活动中存在不足之处：部分幼儿对动物的了解程度不高，导致讨论过程中有些混乱。
大班科学教案《冬天里的动物》
大班科学教案《冬天里的动物》教学目标1.让学生了解冬天中的常见动物；2.让学生掌握冬天中动物的生活习性和适应策略；3.提高学生的观察能力和动手能力。
教学内容常见的冬天动物•黑熊•驼鹿•驯鹿•大角羊•北极狐•北极熊•狼•雪兔•雪貂动物的生活习性和适应策略•黑熊：冬天进入冬眠状态，通过减缓新陈代谢，节省体能，渡过整个冬天。
•驼鹿：拥有厚实的皮毛和脂肪层，能够保温，同时还能通过挖掘积雪，获得食物。
•驯鹿：拥有厚实的麟毛，通过挖掘积雪寻找食物，并且能够适应寒冷的气候。
•大角羊：通过寻找不同的食物，获得足够的营养，同时还能在冬天中爬山跳跃，锻炼肌肉，保持身体温暖。
•北极狐：拥有密密的皮毛、短而厚的鼻子和大的脚趾，能够适应寒冷的环境，同时还能在冰层上行走和钻洞。
•北极熊：拥有强大的嗅觉，能够在海上寻找食物，同时还能通过挖掘雪洞和毛茸茸的身体保持温暖。
•狼：通过在群体中生活，可以互相保暖，同时还能够识别和追踪猎物。
•雪兔：拥有厚实的麟毛，通过在地面上行走，保持身体温暖，同时还能够在雪中寻找食物。
•雪貂：适应了寒冷的气候和生活环境，拥有短而厚的身体和体毛，能够爬树和挖掘出藏身处。
教学活动1.观察冬天中的常见动物，让学生通过图片和书籍了解这些动物的形态和特征。
2.进一步了解这些动物的生活习性和适应策略，讨论这些动物是如何在极端寒冷的环境中生存下来的。
3.模仿动物，让学生进行角色扮演，体验动物的生活方式，学习如何适应寒冷的环境。
4.制作冬季动物手工工艺品，发挥学生的创造力，增强动手能力。
5.观察并比较不同种类动物的生活习性和适应策略，让学生了解不同动物的适应能力和差异性。
教学评估1.观察学生在制作手工工艺品时的创造力和动手能力。
2.通过角色扮演活动，观察学生模仿动物的能力和适应能力。
3.对于学生的讨论和提问，了解他们对于冬季动物的理解和掌握情况。
4.对于制作的手工工艺品，进行评选，评选出最优秀的学生，发挥鼓励作用。
幼儿园大班科学活动教案《冬天里的动物》含反思
幼儿园大班科学活动教案《冬天里的动物》含反思一、教学目标1.认识冬天里的动物，包括它们居住的环境和生活习性。
2.增加幼儿的科学知识，培养幼儿对自然的兴趣。
3.培养幼儿观察、分析和思考的能力。
4.提高幼儿的语言表达能力和团队合作意识。
5.培养幼儿的爱护动物和保护环境的意识。
二、教学过程1.热身活动•讲述冬天中的动物、它们不同的生活环境和生活习性，并让幼儿发表自己的看法和想法。
2.讲解•给孩子们展示冬天里的动物图片，带领幼儿通过图片感受冬天里的动物。
•通过故事、儿歌等方式加深幼儿的认识和印象。
3.活动任务一：寻找冬天里的动物•跟随老师，到户外（或室内），寻找冬天里的动物，鼓励孩子自己去观察动物，并给予相关引导。
任务二：动物的家•鼓励幼儿使用材料，制作动物家及一些自然材料，如树叶，树枝等等。
•这个任务应该团队合作完成，并鼓励孩子们做一次组内分享。
任务三：小专家讲述•小组内幼儿分工，以分别的形式展示他们调查、收集、制作、交往、体验的成果•鼓励孩子们积极参与，倾听、询问小朋友们的成果分享，让小朋友们共同学习。
4.总结•让孩子们在教师的引导下，总结当天所学的内容，回想并介绍他们所做的任务，简单反馈今天的活动。
三、教学反思本次课程结合了幼儿园大班儿童的认知特点，采用了多种情境，有互动、有游戏，让幼儿参与课程的过程中，不断地发掘世界的美，体验自己的成长。
在本次课程中，我采用了图片、故事、儿歌等不同形式的资源，丰富了幼儿的学习体验。
同时，在组织任务时，也让每个孩子拥有一个独立的学习时段，在亲手动手制作时感受到动物的模样和家园。
在今天的教学过程中，我发现幼儿的表现多种多样，有通过观察发言积极的；也有比较害羞、需要引导才能发表看法的；还有表达能力有待提高的。
因此，我结合学生的实际情况，采用鼓励和引导的方式，让每个孩子都能参与进来。
这样不仅能让孩子们获得充实的学习经验，也有助于培养孩子自学自觉的能力。
在以后的课堂中，我还会进一步丰富教学资源，结合实际情况，创设更为丰富的情境和任务，让幼儿在学习中体验到快乐和成长，培养孩子的好奇心、探索精神和独立思考能力。
幼儿园大班科学教案《冬天里的动物》
幼儿园大班优秀科学教案《冬天里的动物》一、教学目标：1. 让幼儿了解冬天里动物的不同生存方式，如迁徙、冬眠等。
2. 培养幼儿观察和思考的能力，能够说出动物适应冬天的特点。
3. 培养幼儿的团队协作精神，让他们在小组讨论中共同探索问题。
二、教学内容：1. 动物的迁徙：介绍一些动物在冬天会离开寒冷的地方，迁移到温暖的地方过冬。
2. 动物的冬眠：讲解一些动物在冬天会进入冬眠状态，以节省能量度过寒冷的冬天。
3. 动物的保暖措施：讨论一些动物为了保暖而采取的措施，如长毛、储存食物等。
三、教学准备：1. 图片素材：准备一些冬天里动物的图片，包括迁徙、冬眠、保暖等场景。
2. 教学卡片：制作一些动物的卡片，上面写有该动物的名称和适应冬天的特点。
3. 小组讨论准备：划分小组，准备记录纸和笔供幼儿记录讨论内容。
四、教学过程：1. 引入话题：通过提问方式引导幼儿思考冬天里的动物，如：“你们知道哪些动物会在冬天离开原来的地方吗？”“你们知道什么是冬眠吗？”2. 讲解动物的迁徙：向幼儿讲解一些动物会离开寒冷的地方，迁移到温暖的地方过冬，如鸟类的南迁。
3. 讲解动物的冬眠：向幼儿讲解一些动物会进入冬眠状态，以节省能量度过寒冷的冬天，如熊、蛇等。
4. 讲解动物的保暖措施：讨论一些动物为了保暖而采取的措施，如长毛、储存食物等。
5. 小组讨论：将幼儿分成小组，发放动物卡片和图片素材，让幼儿在小组内讨论这些动物是如何适应冬天的。
6. 分享讨论成果：每个小组派代表分享他们的讨论成果，其他小组成员可以在旁边补充。
五、教学评价：1. 观察幼儿在小组讨论中的参与程度，了解他们对冬天里动物的了解和认识。
2. 收集幼儿的讨论记录，评估他们的观察和思考能力。
3. 综合评价幼儿在教学活动中的表现，包括知识掌握、团队合作等方面。
六、教学延伸活动：1. 手工制作：让幼儿利用废旧材料制作自己喜欢的冬季动物手工艺品，如棉花球小熊、纸飞机等。
2. 故事欣赏：讲述与冬季动物有关的故事，如《小熊搬家》、《冬眠的小蛇》等，让幼儿进一步了解动物的适应能力。
幼儿园大班科学教案《冬天里的动物》含反思
幼儿园大班优质科学教案《冬天里的动物》含反思.docx一、教学目标：1. 让幼儿了解冬天里动物的不同适应方式，如迁徙、冬眠、换毛等。
2. 培养幼儿观察、思考和表达能力。
3. 培养幼儿对科学的兴趣和好奇心。
二、教学内容：1. 动物的迁徙：介绍一些动物在冬天会离开寒冷的地方，迁移到温暖的地方过冬。
2. 动物的冬眠：介绍一些动物在冬天会进入冬眠状态，如熊、蛇等。
3. 动物的换毛：介绍一些动物在冬天会换上厚厚的毛皮，以保持体温，如兔子、羊等。
三、教学准备：1. 图片素材：准备一些动物在冬天的图片，包括迁徙、冬眠、换毛等情况。
2. 教学卡片：制作一些动物的卡片，上面写有动物的名称和对应的适应方式。
3. 记录表格：准备一张表格，用于记录幼儿观察到的动物适应方式。
四、教学过程：1. 引入：通过提问方式引导幼儿思考冬天里的动物会发生什么变化。
2. 展示图片素材，让幼儿观察并说出动物的名称和适应方式。
3. 分组讨论：将幼儿分成小组，让他们讨论自己喜欢的动物在冬天的适应方式。
4. 记录观察结果：让幼儿在记录表格上填写自己观察到的动物适应方式。
五、教学反思：六、教学延伸：1. 家园共育：让幼儿回家后与家长一起观察家中的宠物或周围的动物，了解它们在冬天的适应方式，并记录下来。
2. 科学实验：开展一个简单的科学实验，如观察植物的生长，让幼儿了解植物在冬天的适应方式。
七、教学评价：1. 观察幼儿在教学活动中的参与程度，了解他们对冬天动物适应方式的理解程度。
2. 收集幼儿在记录表格上的观察结果，评估他们的观察和记录能力。
3. 家长反馈：通过与家长的沟通，了解幼儿在家庭中的学习情况和兴趣表现。
八、教学建议：1. 在教学过程中，针对幼儿的兴趣和疑问，适时增加相关动物的知识介绍。
2. 对于理解能力较弱的幼儿，可以适当简化教学内容和教学方式，让他们更容易接受和理解。
3. 在开展教学活动时，注重培养幼儿的观察、思考和表达能力，引导他们主动参与和学习。
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幼儿大班科学教案《冬天里的动物》
设计思路：小动物是孩子们乐于观察的对象，各种小动物的不同
外形特征，生活习性常常会引发孩子们的探索兴趣。
冬天到了，
人们穿上厚厚的棉衣，但在外面活动的小动物却越来越少了，它
们都到哪里去了呢？过冬去了。
怎么过冬呀？孩子们的问题一个
接一个，通过《冬天里的动物》这节科学活动课，不但让孩子们
了解小动物生活习性的变化，还让孩子们产生好奇。
并能初步了
解小动物的过冬方式，以激发幼儿探究动物的兴趣和爱护照顾动
物的情感。
本次活动以幼儿探究、游戏为主，让孩子们做到玩中学，学中玩，快乐的获得知识，习得经验。
活动目标：
1、初步了解小动物的过冬方式，帮助幼儿理解动物和季节的关系。
2、激发幼儿喜爱小动物和探索动物生活的兴趣，培养保护小动物
的情感。
3、理解词汇：冬眠、迁移、躲藏等。
活动准备：
1、小动物图片若干。
2、小动物过冬课件。
3、《动物怎样过冬》挂图三张。
4、《动物怎样过冬》记录表一张。
活动过程：
1、激发幼儿兴趣,谈话导入课题：
小朋友们，"现在是什么季节？你感觉怎样？"（冬季，天气很冷）冬天到了，人们是怎样过冬的？（穿上厚厚的棉衣、棉鞋）还有呢？（安装取暖设备、开空调）除了刚才说的，我们还可以怎样
就不觉得冷呢？（跳绳、跑步、拍球、）。
小朋友们想出了这么
多的过冬方法，真聪明。
２、引发课题"动物是如何过冬的"
谈话导入：人们有这么多好的过冬办法，那你们知道小动物们在
这样冷的天气里是怎样过冬的吗？今天，老师为小朋友们带来了
许多的小动物，请小朋友们看一看，你最喜欢谁？并把它是怎样
过冬的，告诉老师和小朋友们，好吗？播放课件（许多的小动物）（1）幼儿根据日常观察进行自由回答，教师不予评论。
（2）根据幼儿的回答，出示挂图《动物怎样过冬》（一）、《动
物怎样过冬》（二）总结讲述动物的过冬方式。
（3）播放课件，教师讲述故事，让幼儿了解动物们其他的过冬方式。
（4）幼儿合作完成《动物怎样过冬》记录表。
冬眠过冬迁移过冬换上厚厚的皮毛过冬储存食物过冬躲藏过冬让
卵过冬
3、看《动物怎样过冬》记录表，教师和幼儿共同回顾小动物过冬
的方法：
冬眠过冬的有：蛇、乌龟、青蛙、熊（刺猬）；
迁移过冬的有：大雁、小燕子（丹顶鹤）
加厚皮毛或羽毛过冬的有：鹿、老虎、兔子、（鸡、鸭、猫、狗、小兔子、狐狸）
储存食物过冬的有：蚂蚁、蜜蜂、（松鼠）
躲藏过冬的有：苍蝇、蚊子。
让卵过冬的有：螳螂、蝗虫
4、了解动物与季节的关系，知道动物有各种方法过冬，这是保护
自己生存的最好方式。
5、游戏：小动物过冬
介绍玩法：在教室的6个角落贴上标记：分别是动物的6种过冬
方式，幼儿每人挑选一张自己喜欢的动物图片，然后到相应的过
冬方式区中，看谁做的又快又对。
互换图片，继续游戏。
6、教师小结，对幼儿进行保护动物，爱护大自然教育。