小学科学溶解练习题
教育科学出版社小学三年级科学上册《水能溶解多少物质》习题演练
一、填空题。
（1）向一杯水中不断加入食盐，最终会出现_沉__淀__。 （2）在相同条件下，不同的物质在水中的__溶__解__能__力__是不同的。 （3）比较50毫升水中能溶解多少盐和小苏打，所做的实验是 __对__比__实__验__。[填“模拟实验”或“对比实验”]
二、判断题。
四、简答题。
阿心在做“100毫升水能溶解多少克食盐”的实验时，不断向水 中添加食盐，她发现有一些食盐沉在杯底未被溶解，于是得出了 如下结论，你认为她的说法正确吗？你怎么解释这种现象呢？
不对。因为有可能溶液达到了 最大的溶解度，此时会有一些 物质未被溶解的现象出现。
五、综合探究。
在比较物质在水中的溶解能力的实验中，下列条件必须满足的是
（ BDF）。（多选）
A.进行比较的物质的颜色要一样 B.进行比较的物质的质量要一样
C.一个搅拌一个不搅拌
D.杯子中的水要一样多
E.可以将比较的物质直接全部倒入水中，再进行搅拌
F.重复操作直到物质不能溶解为止，进行比较
六、实验探究。
雨涵在研究“50毫升水能溶解多少克食盐”的实验中，利用下面的方 法进行探究，请你将其补充完整。 （1）用_量__筒__量取50毫升水倒人烧杯中。 （2）用_天__平__称量出2克一份的食盐若干份，先把第一份倒入水中并 进行_搅__拌__。
（2）一桶水比一杯水溶解的白糖多，这说明（ C ）。 A.白糖在一桶水中的溶解能力强 B.白糖在一杯水中的溶解能力强 C.白糖在两种容器里的水中的溶解能力相同，但水越多，溶解的量 就越多
（3）在做“50毫升水能溶解多少克食盐”的实验时，发现有 食盐不能溶解时，应该（ C ）。 A.加水，直至食盐都溶解 B.继续加食盐，测量最终剩下多少食盐 C.停止实验，测量最终溶解了多少克食盐
人教鄂教版三年级上册科学第二单元溶解与分离综合训练(含答案)
人教鄂教版三年级上册科学第二单元溶解与分离综合训练一、选择题1.用量筒取液体时，眼睛应该按图（）的方法看。
2.一杯浓盐水的底部还有少量的食盐不能溶解时，（）能使少量未溶解的食盐继续溶解。
A.加入一些水B.将未溶解的食盐磨碎C.放入冰箱3.50毫升水能溶解（）更多。
A.糖B.盐4.水和沙子混合后，需要用到（）分离。
A.一直加热B.用滤纸过滤C.沉淀5.用量筒量取水时，水面的弯圆面的（）要与所要量取的刻度线相平，观看时眼睛与刻度线相平。
A.最低点 C. 中间6.用量筒量取一定量的水，观看时眼睛应该（）oA.俯视刻度线B.与刻度线相平C. 仰视刻度线7.我们可以用（）方法把沙子从盐水中分离出来。
A.过滤B.沉淀C. 蒸发8.能够在水中溶解的物质是（）oA.食盐B.细沙C. 面粉二、填空题9.食盐中混入了沙子可以利用食盐的和,把食盐和沙子分离。
10.食盐和水的混合物可以采用法进行分离。
11.我们可以用，和加热的方式让一块冰糖在最短的时间内溶解。
12.蒸发食盐水实验需要使用的仪器有（）、（）、蒸发皿等。
13.往蒸发皿倒入少量浓盐水，用酒精灯加热时，要戴做好防护。
14.用玻璃棒搅拌可以 ___________ 盐的溶解。
15.用量筒量取水时，水面的弯圆面的（）要与所要量取的刻度线（），观看时（）要与刻度线（）o16.（）是人类生活的必需品。
食盐的来源多种多样，可分为（）、（）、（）三大类。
17.混有沙子的食盐可以用、过滤、蒸发的方法分离出食盐。
18.生活中我们经常把食盐和红糖放入水中，食盐和红糖会—在水中。
三、判断题19.池盐是海滨地区以海水灌注盐田，然后蒸发而成。
（）20.同样多的水能溶解相同数量的食盐和白糖。
（）21.打火机可以点火，点燃酒精灯的时候可以用打火机点燃。
（）22.酒精泼洒到桌上燃烧时，应立刻用书本扑盖。
（）23.方糖块的大小影响它在水中溶解的快慢。
（）四、连线题24.请将下面实验装置各部分的名称及其作用连接起来。
教科版小学三年级科学上册第一单元第6课《加快溶解》同步练习题及答案
教科版小学三年级科学上册第一单元第6课《加快溶解》同步练习题及答案一、填空题1、加快溶解的基本方法有_____、_____和_____。
2、用____冲咖啡可以使咖啡快速溶解。
3、糖块想要尽快在唾液中溶解，可以采用_____和_____的办法。
4、在热锅中甲食盐，可以采用_____办法加快食盐溶解。
二、判断题，对的打√，错的打✘1、在溶解物质质量不变的情况下，多加水也可以使物质加快溶解。
（）2、控制变量实验法的前提是必须有变量和不变量。
（）3、用热水、搅拌和研碎三种方法不能混合应用。
（）4、锅热的时候给菜加味精是为了加快味精溶解速度。
（）5、粉末比颗粒溶解速度快。
（）6、研钵是供研碎物质使用的。
（）三、问答题1、影响食盐溶解快慢因素有哪些？你是怎么知道的？2、生活中有哪些加快溶解的方法？四、实验题下面是某组同学探索温度与溶解快慢的实验，请完成相关试题。
1、实验操作①准备两份_____质量的食盐②分别加到______的热水和冷水中③静置不动，观察并比较食盐溶解的______④将结果记录下来2、填写活动手册实验目的检验温度能否加快溶解改变条件①不变条件②实验结论③参考答案一、填空题1、用热水搅拌研碎2、热水3、搅拌嚼碎4、搅拌二、判断题1、√2、√3、✘4、√5、√6、√三、问答题1、温度是否搅拌颗粒大小通过对比试验得知2、用热水搅拌研碎四、实验题1、相同同样多快慢2、①一杯热水、一杯冷水②水量相同；食盐质量相同③热水能加快溶解。
小学科学教科版四年级上册溶解(旧)本章综合与测试-章节测试习题(1)
章节测试题1.【答题】水蒸发了，溶解在水里的食盐也随着蒸发了。
（）【答案】×【分析】本题考查蒸发的相关知识点。
【解答】水蒸发了，溶解在水里的食盐也析出来，从而实现固液分离。
2.【答题】做“高锰酸钾溶于水”的实验时，可以用手拿高锰酸钾放入水中。
（）【答案】×【分析】本题考查关于实验的相关知识点。
【解答】实验室的药品不可以直接拿手摸，更不能品尝。
高锰酸钾具有腐蚀性，伤手，应用小匙来取。
3.【答题】在使用酒精灯时我们可以用嘴将它吹灭。
（）【答案】×【分析】本题考的是熄灭酒精灯的方法。
【解答】在使用酒精灯时我们不可以用嘴将它吹灭。
应该用灯帽盖灭，盖两次。
4.【答题】水中的动物和植物是靠溶解在水中的氧气进行呼吸的。
（）【答案】✓【分析】本题考查溶解的相关知识点。
【解答】水中的动物和植物都是要进行呼吸作用的，呼吸所需要的氧气主要来自溶解在水中的氧气。
5.【答题】粗盐在水中溶解得快，细盐在水中溶解得慢。
（）【答案】×【分析】盐的溶解速度和温度、颗粒大小、是否搅拌有关。
【解答】盐溶解的速度和盐的状态有关，而粗盐细盐只是里面的杂质的多少区别。
6.【答题】石棉网的主要作用是让蒸发皿受热（）。
【答案】均匀【分析】本题考查实验操作的相关知识点。
【解答】烧杯、烧瓶、锥形瓶不可以直接加热，而应该用石棉网垫着再加热。
石棉网的主要作用是让蒸发皿受热均匀。
7.【答题】酒精灯的火焰分为三个部分，（）的温度最高，内焰次之，焰心的温度（）。
【答案】外焰最低【分析】本题考的是酒精灯火焰结构和特征。
【解答】酒精灯火焰从外到内依次是外焰、内焰、焰心，外焰温度最高，其次是内焰，焰心温度最低。
8.【答题】如图所示，在每个烧杯中倒入30毫升水，在两杯水中同时放入同样多的食盐，其中A烧杯中的水静置不动，B烧杯中的水用搅拌棒不停地搅拌。
（）烧杯中的食盐溶解得快。
此实验说明，物质溶解的快慢与（）有关。
【答案】B 是否搅拌【分析】本题考查溶解的相关知识点。
教科版小学科学三年级上册科学第一单元第6课 《加快溶解》练习题
教科版三上第一单元第6课《加快溶解》练习题一、填空题1.可溶性的固体物质在水中溶解的快慢与_________、_________有关。
2.在探索温度与溶解快慢的关系实验中,温度越高,溶解得越_________(填“快”或“慢”)。
二、判断题1.溶解的快慢只与物质本身有关,与其他条件无关。
（）2.在“比较水的温度对食盐溶解快慢的影响”的实验中,我们可以在其中的一个杯子里搅拌。
（）3.食盐大颗粒在水中溶解得慢,小颗粒在水中溶解得快。
（）4.在“搅拌是否可以加快溶解”的实验中,两个杯子里的水可以不一样多。
（）5.在生活中,加快物质溶解的方法都是单独使用的。
（）三、选择题1.要使某种物质尽快溶解，方法（）比较好。
A. B. C.2.下列方法在嘴里溶解水果糖最快的是（）。
A.含在嘴里不动B.用舌头搅拌C.咬碎并用舌头搅拌3.下列杯子中水果糖溶解得最快的是（）。
A. B. .C4.比较搅拌对食盐溶解的影响，实验前提是（）。
A.水一样多B.食盐一样多C.水和食盐都一样多5.做溶解快慢的实验时，为了安全起见，热水的温度最好是（）。
A.30℃B.60℃C.100℃6.在研究加快食盐溶解的方法时，下列条件能形成对比的是（）。
A.搅拌与不搅拌B.搅拌与加热水C.搅拌与小颗粒7.生活中的感冒冲剂食盐制成细小颗粒的原因是（）。
A.可以加速溶解B.方便灌装C.美观四、实验探究肥皂溶解的快慢与哪些因素有关？怎样使肥皂溶解得更快一些？阅读下面的实验记录，回答问题：溶解的过程溶解的快慢是否搅拌搅拌快☑慢□不搅拌快□慢☑水的温度热水快☑慢□冷水快□慢☑物质的颗粒大小颗粒大快□慢☑颗粒小快☑慢□（1）这个实验用到了哪些材料？在正确答案后面的方框内画“√”。
两块大小一样的肥皂□两个烧杯□注射器□橡胶塞□搅拌棒□小刀□冷水□热水□食盐□酒精灯□（2）观察记录表，可以加快肥皂溶解的方法有（）。
（多选）A.搅拌B.升高水的温度C.将肥皂切成小块（3）在做“水的温度是否影响溶解的快慢”实验时，相同条件有__________、__________，不同条件有__________。
小学科学冀人版三年级上册溶解与分离(新)14 不同物质的溶解能力-章节测试习题
章节测试题1.【答题】向一杯水中不断加入食盐，最终会出现（）。
【答案】沉淀【分析】本题考查的是溶解。
【解答】在溶解的过程中已经溶解的物质达到一定的含量，且再次加入的此物质不能溶解在水中，我们把这种情况称为此溶液的饱和状态，当食盐水溶液达到饱和状态，再加入食盐，就会出现沉淀。
2.【答题】在相同条件下，不同的物质在水中的（）是不同的。
【答案】溶解能力【分析】本题考查的是溶解。
【解答】在相同条件下，不同的物质在水中的溶解能力是不同的。
3.【答题】比较50毫升水中能溶解多少食盐和小苏打，所做的实验是（）。
（填“模拟实验”或“对比实验”）【答案】对比实验【分析】本题考查的是对比实验。
【解答】比较50毫升水中能溶解多少食盐和小苏打，所做的实验是对比实验。
4.【答题】物质在水中是可以无限溶解下去的。
（）【答案】×【分析】本题考查的是溶解。
【解答】水能溶解一些物质，但不能一直溶解下去，故此题是错误的。
5.【答题】在相同条件下，一杯水能溶解食盐和小苏打的量是一样的。
（）【答案】×【分析】本题考查的是溶解。
【解答】在相同条件下，不同物质的溶解能力是不同的，一杯水溶解食盐的量要多于溶解小苏打的量。
6.【答题】增加食盐的量，可以增加食盐在水中的溶解能力。
（）【答案】×【分析】本题考查的是溶解。
【解答】物质在水中可以溶解多少的能力称为物质的溶解能力。
在溶解的过程中已经溶解的物质达到一定的含量，且再次加入的此物质不能溶解在水中，我们把这种情况称为此溶液的饱和状态，当食盐水溶液达到饱和状态，无论添加多少食盐都不会继续溶解，因此增加食盐的量，不能增加食盐在水中的溶解能力。
7.【答题】水的温度可能会影响溶解的食盐质量，我们可以量取常温下的水。
（）【答案】✓【分析】本题考查的是溶解。
【解答】温度越高，食盐的溶解度越大。
所以水的温度可能会影响溶解的食盐质量，我们可以量取常温下的水。
8.【答题】在研究“50毫升水能溶解多少克食盐”时，向水中加食盐的方法比较合理的是（）。
科学教科版四年级上册第二单元溶解第二课怎样加快溶解练习题
“怎样加快溶解”练习题填空题1、要在一杯水中溶解一小块肥皂，使之加快溶解的方法有__搅拌__、__切碎_、__加热水__。
选择题1、把形状、大小相同的两块肥皂放在装有半杯水的杯中， C 组溶解得快。
A、搅拌，不切碎B、切碎，不搅拌C、搅拌，切碎2、把一块大小不同的两块方糖放在温度不同的两杯水中， C 溶解得快。
A.大的方糖B.小的方糖.C.不确定判断题1、在影响溶解快慢的各因素中，温度对物质溶解快慢的影响要比搅拌对溶解速度的影响大得多。
（×）2、糖块含在嘴里不动比用舌头翻动搅拌溶解得慢。
（√）3、肥皂在热水中比在冷水中要溶解的快。
（√）4、一块切碎的肥皂要比没有切碎的肥皂在水里溶解的慢。
（×）实验题1、你能想出一些加快糖块溶解的办法吗？搅拌、切碎、加热水。
2、设计一个“加快肥皂块在水中溶解”的实验：（1）实验名称：加快肥皂块在水中溶解（2）我的假设: 搅拌能加快肥皂块在水中溶解。
（3）实验器材：两块大小一样的肥皂、搅拌棒、两个杯子、水（4）实验步骤：Ａ、两个杯子倒同样多的水。
Ｂ、把两块同样大小的肥皂块同时放入两个杯子中。
Ｃ、用搅拌棒搅拌其中的一杯，看看哪杯中的肥皂块溶解得快。
（5）实验结论：搅拌后的肥皂块溶解得要快，所以搅拌能加快物体溶解。
3、设计“怎样加快方糖的溶解”实验。
（１）影响方糖在水中溶解速度的因素一般有以下几个：①是否搅拌②方糖是否切碎③水的温度④水量的多少（２）请你选择其中一个因素来测试一下它对方糖溶解速度是否有影响，并把部分设计方案填在下面的表格中。
（本测试题由越秀区小学科学教研分会、海珠区东风小学陈莹提供）（审定：广州市海珠区东风小学陈莹）。
【科学】教科版小学科学三年级上册：1.5《水能溶解多少物质》同步练习
教科版小学科学三年级上册：1.5《水能溶解多少物质》同步练习一、填空题1、生活中我们经常把食盐和红糖放入水中，食盐和红糖会_____在水中。
2、实验时一份份地把物质加入水中，为了准确观察比较不同物质在水中的______大小。
3、物质溶解静止后不会出现_____现象。
4、物质溶解于水后并没有_____。
二、判断题，对的打√，错的打✘1、白糖、木屑、食盐、醋、油、面粉都能溶解于水。
（）2、物质溶解于水后变成肉眼看不见的微粒。
（）3、物质溶解于水后就消失了。
（）4、小苏打比食盐的溶解能力强。
（）5、有些物质能溶解于水，有的很难溶解于水。
（）6、当物质和水形成饱和溶液时，物质不再溶解于水。
（）三、实验题下面是某组同学探索不同物质在水中的溶解能力可能不一样的实验，请完成相关试题。
1、实验操作①在两个透明杯中分别放入50毫升清水②分别取大约20克食盐和小苏打，再把它们平均分为8份③_____________________________________④按同样的方法，_______________________⑤记录食盐和小苏打溶解在50毫升水中的份数2、食盐和小苏打溶解能力的比较记录表_____________________________________________________________________ _____________四、问答题1、红糖溶解于水，沙子溶解于水，溶解的结果有何不同？2、物质在水中为什么不能无限溶解？参考答案一、填空题1、溶解2、溶解能力3、沉淀4、消失二、判断题1、✘2、√3、✘4、✘5、√6、√三、实验题1、③取一小份食盐，加入一个盛水的杯子中，用搅拌棒充分搅拌。
在食盐完全溶解后，再加入第二份食盐，继续搅拌……，直到食盐不能溶解为止④将小苏打一份一份地溶解，直到不能溶解为止2、①食盐比小苏打溶解能力强②不同物质在水中的溶解能力可能不一样3、为了准确观察比较不同物质在水中的溶解能力大小四、问答题1、红糖溶解于水变成人眼看不见的微粒，沙子沉淀在水底下。
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小学科学溶解练习题
一、填空题
1．我们可以用（）的方法将面粉和水的混合物中的面粉分离出来。
2．水除了能溶解固体和液体外，还能少量的溶解（）、（）等气体。
水中的动物就是靠溶解在水中的（）进行呼吸的。
3．把大小、形状相同的两块肥皂分别放入热水和冷水中，
（）中的肥皂溶解得快。
在这个实验中，只有（）可以不同，其他所有条件都要（）。
4．把粗盐和细盐同时放进温度一样、水量一样的水中，（）盐溶解得快。
5．酒精灯火焰的（）温度最高，（）温度最低。
6．不同的物质在水中的溶解能力是（）。
7．我们通常利用酒精灯火焰的（）给物体加热。
8．我们常喝的饮料“雪碧”中溶解了大量的（）。
9．蒸发实验中，石棉网的主要作用是（）。
10．把海水引进盐田，利用（）使海水中的水分蒸发，海水中的水分越来越少，开始析出盐的结晶。
11．把一小勺食盐和一小勺沙分别放入两杯水中，用筷子搅拌，能在水里溶解的是（），不能溶解的是（）。
这是因为（）放入水中后，化成了（）的微粒，
（）地分布在水中，且不能用（）或（）的方法分离出来。
而（）放入水中后，经过搅拌后仍然沉在水底没有什么变化。
12．常用的加快食盐在水中溶解速度的方法有（）、（）、（）等。
13．用搅拌的方法加快食盐溶解的实验中，（）、（）、（）等都要相同，只有（）这一个条件不同，实验结果才会准确。
14．一杯用热水冲的，已经搅拌好的浓糖水的底部还有未溶解的糖，我们可以用（）的方法使杯底的糖溶解。
15．把一杯浓盐水放在太阳下晒，杯中的（）会被蒸发掉，最后杯底会留下（）。
二、判断题
1．搅拌可以加快糖的溶解。
（）
2．盐、砂糖、沙子都能溶解于水。
（）
3．两块肥皂分别放入装水的杯子中，放在热水中的一块一定溶解得快。
（）
4．液体不能溶解在水里。
（）
5．因为砂糖能溶解于水，所以在一杯水中能无限制地溶解砂糖。
（）
6．水蒸发了，溶解在水里的食盐也同时蒸发了。
（）
7．不同物质在水中的溶解能力是不同的。
（）
8．食用油可以在水中溶解，所以我们要用油来炒菜。
9．水可以溶解在酒精中，酒精也可以溶解在水中。
（）
10．水能溶解任何物质。
（）
11．已经溶解的物质还能用过滤的方法从水中分离出来。
（）12．在相同条件下，不同的物质在水中的溶解能力是不同的。
（）13．点燃酒精灯时，可以用燃着的酒精灯对火。
（）
14. 不能被水溶解的物体都会沉到水底。
（）
15．水中不能溶解空气。
（）
16．粗盐在水中溶解得慢，细盐在水中溶解得快。
（）
17．空气能溶解在水里，油也能溶解在水里。
（）
18．我们可以用过滤的方法把溶解在水中的食盐分离出来。
（）19．小苏打在水中的溶解能力比食盐强。
（）
20．在使用酒精灯的时候我们可以用嘴将它吹灭。
（）
21．在过滤时，漏斗中的液体的液面要低于滤纸的边缘。
（）22．我们通常用酒精灯火焰的焰心给物体加热。
（）
23．物体在水里溶解了就看不见了，而高锰酸钾让透明的水变成了紫红色，所以高锰酸钾不会溶解在水里。
（）
24．酒精灯火焰分三层，其中温度最高的是焰心。
（）
三、按要求填写序号。
①食盐②沙子③面粉④酒精⑤食用油⑥糖⑦高锰酸钾⑧石头⑨洗发水⑩洗手液
能被水溶解的：（）
不能被水溶解的：（）
四、说一说各实验器材名称（见课本）。
1．过滤实验装置；
2．蒸发实验装置；
3．酒精灯的构造。
附参考答案：
一、1．过滤2．二氧化碳，氧气，氧气；3．热水，水温，相同；4．细
5．外焰，焰心；6．不同的；7．外焰；8．二氧化碳；9．使蒸发皿均匀受热；
10．太阳的热量；11．食盐，沙，食盐，肉眼看不见，均匀，沉降，过滤，沙
12．搅拌，升高液体温度，减小物质颗粒（弄碎）；
13．水温，食盐颗粒大小，水量（水的多少）；一杯搅拌，一杯不搅拌；
14．加清水；15．水分（水），白色的食盐结晶。
二、1．√2．×3．×4．×5．×6．×7．√8．×9．√10．×
11．×12．√13．×14. ×15．×16．√17．×18．×19．×20．×21．√22．×23．×24．×
三、能被水溶解的：（①④⑥⑦⑨⑩）不能被水溶解的：（②
③⑤⑧）
四、见课本笔记。