幼儿园小班主题活动设计《彩色世界真奇妙》
幼儿园小班教案《彩色世界真奇妙》含反思
幼儿园小班教案《彩色世界真奇妙》含反思一、教案背景本教案适用于幼儿园小班，年龄在3-5岁之间的幼儿。
本教案选取的主题为“彩色世界真奇妙”，通过活动和游戏等形式帮助幼儿了解各种颜色，并探索颜色的美妙之处。
二、教学目标知识目标1.能够认识红、黄、蓝、绿等基本颜色。
2.能够观察周围物体的颜色，并简单描述。
3.了解彩虹的出现原理。
能力目标1.能够通过观察和比较，区分不同的颜色。
2.能够通过肢体动作表达自己的意思。
情感目标1.了解并珍爱自然的美。
2.通过游戏等形式，提高交际与合作能力。
三、教学过程1. 导入环节教师将在黑板上画出彩虹，并引导幼儿观察，引导幼儿谈论虹的颜色及美丽，介绍彩虹的出现原理。
2. 主体活动活动一：颜色大拼图（1）活动准备：教师提前准备好红、黄、蓝、绿等基本颜色的拼图，放在桌上。
（2）活动过程：教师引导幼儿认识不同颜色。
教师首先拿出一张红色拼图，让幼儿看看，问幼儿“这是什么颜色的？”幼儿大声回答“红色！”，教师再放在桌上，以此类推。
（3）活动结束：幼儿感觉到自己的认知能力得到了提高，并有了更深的理解。
活动二：身体加油站（1）活动准备：教师提前准备好红、黄、蓝、绿等基本颜色的卡片。
（2）活动过程：教师将各种颜色的卡片散放在地上，然后鼓励幼儿跟着音乐跳舞。
当音乐停止时，教师说出一个颜色名，幼儿要迅速跑到对应的卡片上，摸一下并说出该颜色。
然后教师再说出一个颜色名，幼儿再迅速跑到相应的卡片上，提升幼儿心肺功能的同时也培养对颜色的识别能力和协调运动的能力。
活动三：私人颜色盘（1）活动准备：每个幼儿都拿到一张白色的画纸和各种颜色的蜡笔。
（2）活动过程：教师在黑板上演示如何画一个颜色盘，让幼儿跟随画出一个属于自己的颜色盘，然后幼儿用自己的颜色盘画出一张画，并用自己喜欢颜色的名字来命名他们的创意。
3. 结束环节教师和幼儿一起收拾好教具。
在反思环节中，让幼儿回答一些问题，以让他们在总结中进一步思考和找出不足。
2024年幼儿园小班音乐活动精彩教案《彩色世界真奇妙》
2024年幼儿园小班音乐活动精彩教案《彩色世界真奇妙》一、教学内容本节课选自幼儿园小班音乐活动教材第四章《音乐的颜色》，详细内容包括：认识音乐中的音色、节奏与彩色世界的联系；学习通过音乐表达对颜色的感知；以歌曲《彩色世界真奇妙》为例，进行音乐实践活动。
二、教学目标1. 让幼儿通过音乐活动，感受和认知不同音色与颜色的关系。
2. 培养幼儿用音乐表达对颜色的感知和想象能力。
3. 培养幼儿合作参与音乐活动，体验集体合作的乐趣。
三、教学难点与重点难点：理解音色与颜色的联系，用音乐表达对颜色的感知。
重点：学会歌曲《彩色世界真奇妙》，参与音乐实践活动。
四、教具与学具准备教具：彩色卡片、钢琴、彩色球、教学课件。
学具：彩色笔、画纸、小型打击乐器。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示彩色球，引导幼儿观察球的颜色，同时播放不同音色的音乐，让幼儿感知音色与颜色的联系。
邀请幼儿分享自己的观察和感受。
2. 歌曲学习（10分钟）教师带领幼儿学习歌曲《彩色世界真奇妙》，指导幼儿用正确的节奏和音色演唱。
分组练习，互帮互学，提高幼儿的演唱技巧。
3. 例题讲解（10分钟）教师出示彩色卡片，以卡片上的颜色为例，引导幼儿用音乐表达对颜色的感知。
讲解如何用打击乐器模拟不同的音色，表达不同的颜色。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿自由选择彩色卡片，用音乐和打击乐器表达卡片的颜色。
教师巡回指导，给予鼓励和纠正。
5. 音乐实践活动（10分钟）分组进行音乐剧表演，每组选择一种颜色，用音乐、舞蹈和道具表现该颜色。
教师点评，给予肯定和表扬。
提问幼儿如何在日常生活中发现和创造彩色音乐。
六、板书设计1. 歌曲名：《彩色世界真奇妙》2. 歌曲简谱3. 音色与颜色对应表4. 音乐实践活动分组情况七、作业设计1. 作业题目：用音乐和绘画表现你最喜欢的颜色。
答案：幼儿可根据自己喜欢的颜色，选择合适的音乐和绘画材料，进行创作。
2. 作业题目：与家长一起收集生活中的彩色音乐，分享给老师和同学。
2024年小班音乐教案《彩色世界真奇妙》附反思
2024年小班音乐教案《彩色世界真奇妙》附反思一、教学内容本节课选自小班音乐教材第四章《音乐与色彩》，详细内容为通过音乐感受和探索色彩的奇妙，结合歌曲《彩色世界真奇妙》引导幼儿发现生活中的色彩，体验音乐与色彩的密切关系。
二、教学目标1. 让幼儿通过歌曲学唱，培养音乐节奏感和音准感。
2. 帮助幼儿认识并区分基本颜色，提高审美能力。
3. 激发幼儿对音乐和色彩的热爱，培养创新思维和想象力。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中节奏的变化和音准的掌握。
教学重点：引导幼儿观察生活中的色彩，感受音乐与色彩的融合。
四、教具与学具准备教具：彩色卡片、画笔、画纸、音乐播放设备。
学具：彩色笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一幅多彩的画作，引导幼儿观察并说出画中的颜色。
然后播放歌曲《彩色世界真奇妙》，让幼儿跟随音乐节奏摇摆身体，感受音乐的韵律。
2. 歌曲学唱（10分钟）教师带领幼儿学唱歌曲，注意指导歌曲中的节奏变化和音准。
通过反复练习，使幼儿熟练掌握歌曲。
3. 例题讲解（5分钟）教师出示彩色卡片，让幼儿根据歌曲旋律找出相应颜色的卡片。
例如，歌曲中唱到“红色”，幼儿就要找出红色的卡片。
4. 随堂练习（5分钟）幼儿分组，每组挑选一种颜色，用彩色笔在画纸上创作一幅以该颜色为主题的画作。
同时，教师播放歌曲，让幼儿边绘画边哼唱。
教师邀请各组幼儿展示自己的作品，并分享创作过程中的感受。
同时，让其他幼儿猜一猜作品中的颜色，巩固颜色认知。
六、板书设计1. 歌曲名：《彩色世界真奇妙》2. 歌曲歌词及节奏示意图3. 颜色卡片：红、橙、黄、绿、蓝、紫七、作业设计1. 作业题目：用彩色笔在家中寻找相应颜色的物品，并画下来。
答案：例如，找到红色的苹果、橙色的橘子、黄色的香蕉等。
2. 家庭作业：与家长一起唱《彩色世界真奇妙》，并分享课堂所学。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过歌曲学唱和颜色认知，让幼儿体验了音乐与色彩的融合。
幼儿园小班教案《彩色世界真奇妙》含反思
幼儿园小班教案《彩色世界真奇妙》含反思教学目标：1. 学习颜色的基本概念。
2. 进展幼儿的颜色觉察与区分本领。
3. 培育幼儿的制造力和想象力。
教学内容：1. 彩虹的颜色，红橙黄绿青蓝紫。
2. 生活中的颜色，七彩缤纷。
3. 创意彩虹手工制作。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 与幼儿交流：你们知道什么是颜色吗？世界上有哪些颜色？你们最喜爱的颜色是什么？2. 给幼儿呈现彩虹的图片或实物，引导幼儿认得七种基本颜色，学习彩虹的构成。
二、活动一：唱歌（10分钟）1. 唱歌：《彩虹歌》2. 让幼儿本身尝试合唱，激励幼儿跟着歌曲节奏做动作，体验七彩缤纷的美妙。
三、活动二：游戏（20分钟）1. 小班幼儿玩游戏时多为集体互动游戏，故要依据幼儿的年龄特点和认知水平来选择实在游戏。
2. 依照幼儿园常规游戏活动的时间分布，草拟游戏规定，例如：让幼儿分成小组，每组站成一排，取一种颜色，爬绳，比赛大家能爬到绳顶端的颜色数量。
3. 当然，在游戏之前，需要简要的介绍一下游戏规定，并告知孩子游戏的目的，提示幼儿注意安全。
四、活动三：创意手工（40分钟）1. 给孩子们准备好颜颜色虹的材料，可以是让孩子们手工制作、剪纸跟画画。
2. 激励孩子自由发挥，发挥他们的制造力和想象力，手工的制作过程中学习颜色搭配，提高颜色敏感度。
3. 在制作过程中适度引导孩子多进行自我评价和探究，以养成良好的自我监控本领，加强孩子们的自信念。
五、收官（5分钟）1. 让孩子们谈谈制作手工时的心得体会。
2. 给孩子们表扬信念与自信念。
3. 通过本次活动，检验并反思教育目标是否达成。
反思：在我们的教学过程中，对于幼儿认知图画的制作和手工创意，在教学过程中多重视美术学问和表现技巧方面的把握，而忽视了幼儿的自我情感态度的启发和培育，不够细致地去扶持幼儿内在的良好情感体验，导致幼儿未必能真正感受到“颜色的魔力”。
在今后的教育中，我们应当更好地去把握好幼儿的内在情绪需求，激发他们的推理思考和想象力，真正将幼儿心中的“七彩理想”塑造成艺术中最属于他们的明丽颜色。
幼儿园小班音乐活动教案《彩色世界真奇妙》5篇
幼儿园小班音乐活动教案《彩色世界真奇妙》幼儿园小班音乐活动教案《彩色世界真奇妙》精选5篇（一）教案标题：彩色世界真奇妙教学目标：1. 培养幼儿对音乐的兴趣，提升他们的音乐表达能力；2. 帮助幼儿认识不同颜色和音符的关系，提高他们的色彩认知和音乐感知能力；3. 通过游戏和互动，培养幼儿的协作能力和团队合作意识。
教学准备：1. 彩色纸、颜色卡片、颜色笔等材料；2. 手风琴或其他乐器。
教学过程：1. 游戏导入：a. 让幼儿坐成一个圆圈，给每个孩子发一张不同颜色的卡片，然后播放快乐的音乐。
b. 音乐停止时，老师喊出一个颜色，持有相应颜色卡片的孩子站起来，并高举卡片。
2. 歌曲欣赏：a. 听一首关于彩虹的歌曲，例如《彩虹彩虹我爱你》。
b. 在听歌的同时，让幼儿观察不同颜色的纸条，然后用手舞动表示彩虹的形状。
3. 颜色与音符关联：a. 准备一组彩色纸条，每种颜色代表一个音符。
b. 老师演示将纸条贴在墙上，并演奏相应颜色的音符。
c. 逐渐增加音符的数量和难度，让幼儿学会辨认和演奏不同颜色的音符。
4. 色彩合奏：a. 按照颜色的顺序，将幼儿分为不同的小组。
b. 每个小组分别持有一种颜色的音符和乐器。
c. 老师带领指挥，通过指挥手势让每个小组在正确的时机演奏相应的颜色音符。
5. 游戏巩固：a. 让幼儿依次选取一种颜色，其他幼儿快速模仿识别并演奏相应颜色的音符。
b. 可以增加难度，让幼儿根据指令同时演奏多个颜色的音符。
6. 结束活动：a. 唱一首和彩虹或颜色相关的歌曲作为结尾，例如《七色颜》。
教学延伸：1. 可以让幼儿在家里制作简易的乐器，用于后续的音乐活动。
2. 引导幼儿进行创作，让他们编写属于自己的彩色世界歌曲或舞蹈。
教学反思：1. 在游戏中，确保每个幼儿都有机会参与到活动中，让他们感受到合作和分享的快乐；2. 结合视觉和听觉的元素，让幼儿在音乐活动中获得更多的感受和理解；3. 适应幼儿的年龄特点，设计简单但生动有趣的教学内容。
小班音乐教案《彩色世界真奇妙》附反思
小班音乐教案《彩色世界真奇妙》附反思一、教学内容本节课选自小班音乐教材第四章《音乐与色彩》，详细内容包括：认识不同颜色所代表的情感和声音，学习通过音乐表达对色彩的感知，探索音乐与色彩的关联。
二、教学目标1. 让学生能够认识并描述基本颜色，通过音乐表达对色彩的感知。
2. 培养学生音乐欣赏能力，激发他们对音乐的热爱。
3. 培养学生合作意识，提高团队协作能力。
三、教学难点与重点难点：通过音乐表达对色彩的感知，理解音乐与色彩的关联。
重点：认识基本颜色，学会用音乐表达情感。
四、教具与学具准备教具：彩色卡片、音乐CD、彩色琴键、PPT课件。
学具：画纸、彩笔、乐器（如小鼓、铃铛等）。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示不同颜色的图片，引导学生说出图片中的颜色，并表达自己对颜色的喜爱。
2. 例题讲解（15分钟）播放音乐，让学生听音乐并观察彩色琴键，引导学生发现音乐与颜色的关系。
3. 随堂练习（10分钟）学生分组，每组选择一种颜色，用音乐和动作表现该颜色所代表的情感。
4. 音乐与色彩创作（15分钟）学生在画纸上用彩笔创作，根据音乐旋律和节奏，画出对应颜色的图案。
5. 展示与评价（10分钟）教师带领学生回顾本节课所学内容，引导学生思考音乐与色彩的更多可能性。
六、板书设计1. 彩色世界真奇妙红色：热情、快乐黄色：阳光、温暖蓝色：宁静、清新绿色：生机、和平2. 音乐与色彩的关系七、作业设计1. 作业题目：用音乐和绘画创作一幅彩色世界。
2. 答案：根据个人喜好，选择一种颜色，用音乐和绘画表达该颜色所代表的情感。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过音乐与色彩的关联，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
课后，教师应关注学生对音乐与色彩的理解程度，及时调整教学方法，提高教学效果。
拓展延伸方面，可以让学生探索其他艺术形式与色彩的关联，如舞蹈、戏剧等。
同时，鼓励学生参加各类音乐活动，提高他们的音乐素养。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 例题讲解环节中音乐与颜色的关系3. 展示与评价环节中学生的互动与反馈4. 作业设计中音乐与绘画的结合5. 课后反思及拓展延伸的实际应用一、教学难点与重点的设定在教学难点与重点的设定上，应关注学生对音乐与色彩关联的理解和表达。
幼儿园小班音乐公开课教案《彩色世界真奇妙》3篇含反思
幼儿园小班音乐公开课教案《彩色世界真奇妙》简介本次小班音乐公开课教案以《彩色世界真奇妙》为主题，旨在通过音乐和视觉的碰撞，引导幼儿开启想象力、探索色彩，感受音乐的魅力和活力。
本次公开课适用于幼儿园小班，学生年龄在3-4岁之间，预计用时45分钟左右。
教学目标•学习主题歌曲的歌词和儿歌动作；•学习色彩识别，认识主要颜色；•通过音乐、绘画和儿歌动作，激发幼儿对色彩的兴趣和探索；•培养幼儿的集体合作精神，锻炼语言表达和身体协调能力。
教学准备•音响设备和音乐CD；•彩色毛线球、彩色糖果等小物件，用于色彩识别和视觉辅助教学；•色彩卡片，用于幼儿对各色彩的认知；•教师表扬卡和小红花等小奖励，用于鼓励幼儿积极参与。
教学过程第一部分：热身1.热身体操教师带领幼儿做简单的热身体操，激活身体，为后续颜色动作做准备。
2.歌曲介绍教师介绍主题歌曲《彩色世界真奇妙》，并播放一遍让幼儿初步了解歌曲旋律和内容。
第二部分：引入主题1.课堂讨论教师出示色彩卡片，带领幼儿一起辨认各种颜色，通过举例和画图等形式深入探讨每种颜色的特点和象征意义。
2.视觉辅助教师示范，用彩色毛线球和彩色糖果等小物件，分别展现出具有鲜明代表性的各种颜色，加深幼儿对色彩的视觉印象。
3.小组猜谜教师将各种色彩随机抽出，组成谜语，引导幼儿组成小组，根据提示猜出正确答案，锻炼幼儿色彩识别和语言表达能力。
第三部分：互动活动1.填色活动教师发放涂色本，让幼儿在伴奏音乐下，按照示范填色，掌握正确的涂色方法和技巧。
2.音乐儿歌教师带领幼儿唱儿歌和跟着音乐做动作，配合颜色卡片和涂色本，让幼儿充分感受音乐和色彩的魅力。
第四部分：总结1.反思教师引导幼儿回忆本次学习的主要内容和心得体会，提问回答模式和表演互动等形式来加深幼儿的记忆和印象。
2.表扬和奖励教师为表现积极、参与广泛的幼儿颁发表扬卡和小红花等小奖励，鼓励幼儿的学习成果和集体合作精神。
教学反思这节课教学准备充分，教学目标贴近幼儿实际，课程内容丰富多彩，引导幼儿积极参与体验，探索色彩、音乐、运动等多方面的知识和能力。
幼儿园小班音乐教案《彩色世界真奇妙》
幼儿园小班音乐教案《彩色世界真奇妙》一、教学背景和目标1.1 教学背景现代社会发展迅速，孩子们的生活也变得更加快节奏、复杂且多样化。
因此，幼儿园的教育必须与时俱进，注重培养孩子们的音乐素养。
同时，在过程中也可以帮助幼儿认知和了解世界。
1.2 教学目标1.帮助幼儿了解彩色世界的奇妙之处，培养幼儿的色彩感知能力；2.培养幼儿对音乐的兴趣和认知能力；3.让幼儿在音乐活动中体验快乐和乐器的魅力；4.帮助幼儿了解生活中的常见乐器，例如鸟笼鼓和小木鱼等。
二、教学内容和方法2.1 教学内容•华丽的开场：引导幼儿进入音乐活动氛围，感受音乐的力量；•彩色世界真奇妙：帮助幼儿了解世界的色彩之美；•鸟笼鼓：介绍鸟笼鼓，让幼儿认识这个乐器，学习如何击打；•小木鱼：同样介绍小木鱼，让幼儿认识这个乐器，学习如何击打；•新奇标志动物：引入一些特别的动物标志，如熊猫、老虎等，增加活动趣味性；•乐器大比拼：安排两段音乐，一个使用鸟笼鼓，另外一个使用小木鱼。
幼儿根据提示听出这两种乐器的差别；•回顾活动：总结音乐活动的内容，强调彩色世界的奇妙之处。
2.2 教学方法•唱歌：通过唱歌，循序渐进地向孩子介绍不同乐器；•游戏：引导幼儿参与游戏，让孩子们在轻松和快乐的氛围中学习；•视听：播放鸟笼鼓和小木鱼的声音，让幼儿认识这两个乐器；•舞蹈：辅以简单的舞蹈动作，增加乐器和音乐的认知难度。
三、教具准备•鸟笼鼓；•小木鱼；•彩色画纸；•不同颜色彩虹布；•熊猫、老虎等动物标志图片。
四、课时安排本节课为小学幼儿园小班，共计1.5小时。
时间活动0-15 分钟华丽的开场15-30 分钟彩色世界真奇妙30-45 分钟鸟笼鼓/小木鱼45-60 分钟新奇标志动物60-75 分钟乐器大比拼75-90 分钟回顾活动，结课总课时时间：1.5小时五、教学步骤5.1 华丽的开场•通过音乐急速变换、点燃孩子们的视听神经；•教师舞动手臂，唤起孩子们的双手和大脑，带着孩子们跟着音乐一起舞动；•手牵手，载歌载舞地唱一首快乐的儿歌。
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幼儿园小班主题活动设计《彩色世界真奇妙》一、主题活动的产生背景小班幼儿对任何东西都有好奇心，特别是鲜艳的颜色很容易吸引幼儿的注意力。
现在正是秋天，是个多彩的季节，为了让幼儿认识颜色，感知颜色，我充分挖掘了有利的校园环境。
如带幼儿到户外散步，感知周围的缤纷色彩，了解周围的变化，如秋天梨子熟了，是黄澄澄的；苹果熟了，是红通通的；葡萄熟了，是亮晶晶的，在幼儿初步了解颜色之后，我在教室区角内设置了颜色区（放置了三种基本颜色：红色、黄色、蓝色），目的是让幼儿巩固对颜色的认识。
在一次偶然的机会中，一位调皮的小朋友将三种颜色混合，发现颜色起了变化，这一反应在小朋友中引起了极大的反响，他们围着我问到：“老师，这是什么颜色？”“老师，为什么颜色变了？”这一反应也引起了我的思考，我们的世界中充满了各种各样的颜色，而颜色之间又有着许多的奥秘。
于是我抓住了这个教育的契机，以这一反应为媒介，融入了各种活动，生成了一个主题活动《彩色世界真奇妙》。
二、主题活动的设计意图秋天是一个主题课程常见的内容，但我们没有从成人所理解的四季变化的角度来切入课程的内容，而是从儿童经验出发选择了“彩色世界”作为建构课程单元的核心经验。
外界环境色彩的变化对他们来说是最直观和有趣的，同时又具有不断探索以及扩展经验的意义。
通过对环境色彩变化的感知，进而认识红、黄、蓝三原色以及生活中的各种颜色，在认识颜色的同时，我们还让幼儿认识汉字红色、黄色、蓝色，并设计了与活动相关的“课程生长树”为开展各项相关的活动作好准备。
三、主题活动《彩色世界真奇妙》的活动内容安排对于整个活动，我们分五个系列进行a)颜色在哪里b)色彩游戏c)颜色的故事d)太阳伞e)彩色世界真奇妙时间：每个系列活动为一星期（7天）活动形式：集体活动、小组活动、游戏相关活动内容有：四、系列活动方案设计活动1：科学〈绿色食物真正多〉活动目标：1、认识绿色食物。
2、体验游戏的快乐。
活动准备：各种绿色食品。
活动过程：一、谈话导入，引起兴趣。
你们曾经吃过或看过的绿色食物，吃起来有什么感觉？二、游戏1、老师当顾客去市场买绿色的食物，请幼儿帮忙想想有哪些绿色食物可买。
（如：菠菜、青菜、四季豆、毛豆，蚕豆……）2、当幼儿说出绿色食物，老师就到柜台去买。
3、依此方法请其他小朋友当顾客继续游戏。
活动2：健康〈红绿灯〉活动目标：1、 幼儿会根据颜色的转换来变化自己的方向，在指定范围内四散跑。
2、 教育幼儿在奔跑时不要碰撞。
活动准备：1、 小动物头饰2、 红绿灯模板3、 红黄绿塑圈若干 活动过程：1、 开始部分每人事先带好动物头饰进场 2、基本部分（1） 出示红绿灯模板。
“今天我们来开汽车，开车时候要注意安全，看到红灯要停，黄灯就发动准备，绿灯亮了就开车，你们知道了吗？（2） 幼儿每人一个塑圈当方向盘，教师控制红绿灯，提醒幼儿注意。
（幼儿游戏）3、 小结部分活动3：美术〈彩色的弹珠〉活动目标：体验不同的绘画方式享受与同伴合作的乐趣活动准备：若干弹珠各色调好的颜料饼干盒图画纸活动过程：（一）邀请幼儿玩彩色弹珠的游戏1、幼儿在饼干盒内铺一张图画纸。
2、老师示范将弹珠在颜料盘里沾上一种颜料在饼干盒内滚动作画。
3、请个别幼儿将另一个弹珠沾上另一种颜料，在盒内滚动，让看看幼儿观察滚出来的颜色和线路。
4、用弹珠沾上不同颜色滚动，有什么新发现？活动4 ：美术〈太阳伞〉活动目标：1、在游戏过程中巩固对三原色的认识。
2、能用不同材料装饰太阳，培养幼儿的审美力。
3、激发幼儿参加集体美工活动的兴趣。
活动准备：1、已认识三原色。
2、积木、颜料若干3、录音带活动过程一、游戏导入，引起幼儿兴趣。
师：小朋友们，我们学小鸟飞一起到草地上和小草、小花做游戏吧！（幼儿进入活动室）飞累了，我们坐在草地上休息一下。
师：看，颜色宝宝也来玩了，他们在跳舞。
这是谁呀？红色宝宝，跳跳跳，跳到头顶上，象什么？（幼儿讲述）蓝色宝宝也来，跳跳跳，跳跳跳，跳到下巴上，象什么？（幼儿讲述）黄色宝宝着急了，我也要跳舞。
跳跳跳，跳跳跳，跳到腰上，你们看象什么？（幼儿讲述）师：小朋友说的真棒，颜色宝宝直夸我们聪明呢！二、幼儿运用各种材料装饰太阳。
师：今天，颜色宝宝还请来了一位客人，是谁呢？我们一起去把他请出来。
（出示太阳）我们一起和太阳公公做做游戏吧！（幼儿游戏）玩的开心吗？听，谁在说话？哦，原来是太阳公公。
“太阳公公说，今天小朋友穿的衣服真漂亮，他也想穿一件这样的衣服，怎么办呢？（幼儿想办法）师：小朋友都是愿意帮助别人的好孩子，有的说可以请颜料来帮忙，有的说可以请小手来帮忙，还有的说可以请棉签来帮忙，积木宝宝也要来帮忙，看，积木宝宝和黄色亲一下，再和太阳公公亲一下。
哦！太阳公公穿了一件黄衣服。
手指和蓝色亲一下，太阳公公立刻穿了一件蓝衣服。
小手和红色亲一下，太阳公公的脸变红了。
师：小朋友们，我们也和积木宝宝一起帮太阳公公穿上一件漂亮的衣服吧。
（幼儿操作）三、玩太阳伞结束活动。
师：快看呀，太阳公公的衣服多漂亮呀！我们和美丽的太阳公公握握手做游戏，好吗？抖一抖，哦！太阳公公飞高啦！落下来，哦！太阳公公飞低啦！拉着太阳公公转圆圈罗！活动5：语言〈彩色世界真奇妙〉活动目标：1、幼儿乐意参与识字活动，并在活动中学习汉字：红色、黄色、太阳、蓝色。
2、在游戏活动中，幼儿进一步感知三原色。
活动准备：1、已装饰好的太阳伞2、场景布置3、字卡若干活动过程：一、音乐导入今天天气真好，我们到草地上去做游戏吧二、在游戏中学习汉字1、小朋友，这儿真漂亮！这是什么颜色？（红色）出示字卡，幼儿认读。
2、小朋友，快看，这又是什么颜色？（黄色）出示字卡认读3、黄色悄悄告诉我，三原色三个兄弟都在草地上玩呢！可是，我们只有找到两个，还有一个是谁呢？（蓝色）教师和幼儿一起寻找蓝色并出示字卡带领幼儿认读。
4、三原色三个兄弟说，他们三个人玩没有劲，想请我们小朋友一起玩游戏。
游戏的名字叫颜色大风吹。
说道红色大风吹，小朋友就站到红色的地方。
黄色大风吹就站到黄色的地方，蓝色大风吹就站到蓝色的地方。
（幼儿游戏）5、字卡宝宝说：小朋友真聪明，游戏玩的真棒！可是，他们要请小朋友帮忙，草地上掉了许多小数叶，请你们每人捡一片树叶。
每片树叶宝宝上有字宝宝，如果你的字宝宝是红色，就把你的树叶放到红色的篓子里。
如果是黄色或是蓝色，就分别把他们放到黄色和蓝色的篓子里。
（幼儿操作）6、与已装饰好的太阳做游戏。
把捡到的树叶放在相应颜色的地方。
三、游戏结束1、彩色世界真奇妙，现在我们一起来做一个《摸颜色》的游戏吧！2、红色、黄色、蓝色三原色说：彩色世界中还有许多美丽的颜色呢！我们一五、活动片段我为太阳打扮幼儿获得相关经验之后，我们开展了这样一个活动：帮太阳打扮。
活动中，我们为幼儿准备了一个没有颜色的太阳（一块很大的圆布上贴有眼睛、鼻子和嘴巴），红黄蓝三原色。
活动前，孩子们围在太阳周围，我说：小朋友穿的衣服真漂亮，太阳公公也想穿一件漂亮的衣服，怎么办呢？蒋寅奕说：可以用蜡笔来画；遥遥说：可以用棉签沾颜料画；杨晨说：还可以用小手沾颜料来画……（这些我们以前都练习画过，为白纸装饰，为房子来装饰等）这时我出示积木，要求幼儿用积木也来帮太阳装饰打扮。
孩子们很兴奋，因为这是第一次使用，在装饰之前，我先示范。
拿起一块圆形积木我说边操作：积木宝宝和黄色亲一下，再和太阳公公亲一下，太阳公公穿了一件黄衣服；手指和蓝色亲一下，太阳公公立刻穿了一件蓝衣服；小手和红色亲一下，太阳公公的脸变红了。
小朋友看见太阳公公穿上了三种颜色的衣服都高兴地拍起小手来了，这时我说：小朋友们，我们也和积木宝宝一起帮太阳公公穿上一件漂亮的衣服吧！活动开始了，孩子们一个个把袖子拉的高高的，有的用自己的小手，有的用积木，有的用棉签，沾上不同的颜料帮太阳打扮起来了，瞧！孩子们多么认真、细致呀！（当然，幼儿在打扮的同时，需要两位老师的配合，因为孩子的自控力差，在运用颜料时容易碰翻，来回走动装饰时会踩到未干的颜料，（因为太阳很大）这都需要老师不断提醒，但孩子们却没有因此气馁，一个个装饰的非常起劲，他们都说：要把太阳公公打扮得最漂亮！）颜色变变变这次活动我为幼儿准备了三原色，要求幼儿运用这三种颜色变出很多种颜色来。
这是一次新的尝试，因为在这过程中或许回会发生很多事情，但相信幼儿的收益会很多。
在活动开始之前，我把幼儿分成八组，每组桌上放有三原色和调制的颜料盘，毛笔若干。
由于小班幼儿动手能力差，而且有的小朋友特喜欢捣乱，在这活动中我们是带领幼儿一起做的。
老师先示范：用毛笔沾上红色放在颜料盘里，再沾上绿色同时放在红色上会有什么发现，让幼儿自己操作。
他们按照我的做法很快发现有了新的颜色——，他们都很开心。
都问我为什么，还会不会有其他颜色出现，我只是让他们自己来发现，后来他们知道了，只要把不同的两种颜色放在一起就会有一种新的颜色产生，所以他们的蜡笔有这么多种颜色。
（在这次活动中，我们可以看出孩子们对新的事物有很多的憧憬，他们喜欢去发现，只要提供他们材料，教给他们正确的使用方法。
）六、活动评价与分析1、在《彩色的世界真奇妙》的活动中，幼儿了解了更多的颜色，知道了他们的名字，知道了如何把这些颜色变化，在开展的一连串的色彩游戏中，我们的教室成了一处彩绘的“颜色花园”。
美工区仿佛是幼儿颜色与工具的实验室，幼儿们把“说的”变成“做的”。
教室的玻璃窗上，张贴了幼儿自己动手印染的图案，色彩鲜明。
而在墙面的圆布上，幼儿用积木、棉签、小手沾上颜料把它装饰成了美丽的太阳，更是赏心悦目。
2、在这个课程中，孩子不仅扮演了教室的“室内装潢师”，而且当课程进行到彩色世界真奇妙时，孩子们更是全心全意的投入到变色游戏中去了，从中享受各种色彩所带来的惊喜。
孩子们变得更细心，更喜欢观察周围环境中的色彩了，还经常提出一些让人意想不到的问题。
通过本次活动他们对色彩有了更深入的了解与感受了。
3、在这次活动中，家长也投入了很多。
在认识三原色时，我们要求家长为每个幼儿带一样与三原色相同色彩的物品来园，有的带了红汽车，有的带了蓝围巾，有的家长甚至带孩子各买了三种颜色的玩具送来，他们这么支持我们老师的工作，我们感到非常的欣慰。
这次活动开展的如此顺利与家长的工作是分不开的。