《武松打虎》课件(语文S版五年级语文上册课件)
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五年级上册语文课件-课文29 武松打虎｜语文S版 (共10张PPT)
道真的有虎，但还是决定上冈。 • 第二部分写的是武松赤手空拳玉猛虎博斗，终于打死
了老虎。
练习：
• 组词。 • 帐（ 帐本 ）耻（ 耻辱 • 杖（ 拐杖 ）职（ 职务
）梁（ ）粱（
上梁 ）堂（ 课堂 ） 高粱 ）膛（ 胸膛 ）
•
•
谢谢是《水浒传》第二十三回《横海郡柴
进留宾 景阳冈武松打虎》中的选段。武松这个人 物在民间流传很广泛，深受人们的喜爱（如扬州艺 人有专说武松的，山东快书有《武二郎》段子）。 可以说是家喻户晓。因此“武松打虎”故事成了敢 于斗争，敢于胜利，藐视困难的象征。
2
学习目标：
1、有感情地朗读课文，学习本课生字、新词。 2、仔细阅读课文中武松打虎场景的精彩描写，用自己的话讲述武 松打虎的经过，想象武松打虎时的精彩场面。 3、了解武松打虎的故事，理清课文的结构脉络，感受中国古典文 学正品语言的魅力。 4、丰富学习资源，培养阅读名著的兴趣。
霾（mái）
棒橛（jué）
4
厮（sī） 绾（wǎn） 撮（cuō）
毡（zhān）笠（lì） 光挞（tà）挞（tà）
腰胯（kuà）
簌（sù）簌（sù）穹（qióng)苍
5
故事发展顺序
打死老虎
上景阳冈
饮十八碗酒
下景阳冈
6
• 课文可以分作几个部分？ • （两个部分。）
7
• 各部分写了什么内容？ • 第一部分写的是武松上景阳冈，看到印信榜文，才知
晌（shǎng)午：中午。 筛（shāi)：斟（酒）。 恁（nèn）：那。 寅(yín）：地支的第三位。
戌（xū）：地支的第十一位。
亥（hài）：地支的第十二位。 巳（sì）：地支的第六位。
踉（liáng）跄（qiàng）：走路不 稳。
了老虎。
练习：
• 组词。 • 帐（ 帐本 ）耻（ 耻辱 • 杖（ 拐杖 ）职（ 职务
）梁（ ）粱（
上梁 ）堂（ 课堂 ） 高粱 ）膛（ 胸膛 ）
•
•
谢谢是《水浒传》第二十三回《横海郡柴
进留宾 景阳冈武松打虎》中的选段。武松这个人 物在民间流传很广泛，深受人们的喜爱（如扬州艺 人有专说武松的，山东快书有《武二郎》段子）。 可以说是家喻户晓。因此“武松打虎”故事成了敢 于斗争，敢于胜利，藐视困难的象征。
2
学习目标：
1、有感情地朗读课文，学习本课生字、新词。 2、仔细阅读课文中武松打虎场景的精彩描写，用自己的话讲述武 松打虎的经过，想象武松打虎时的精彩场面。 3、了解武松打虎的故事，理清课文的结构脉络，感受中国古典文 学正品语言的魅力。 4、丰富学习资源，培养阅读名著的兴趣。
霾（mái）
棒橛（jué）
4
厮（sī） 绾（wǎn） 撮（cuō）
毡（zhān）笠（lì） 光挞（tà）挞（tà）
腰胯（kuà）
簌（sù）簌（sù）穹（qióng)苍
5
故事发展顺序
打死老虎
上景阳冈
饮十八碗酒
下景阳冈
6
• 课文可以分作几个部分？ • （两个部分。）
7
• 各部分写了什么内容？ • 第一部分写的是武松上景阳冈，看到印信榜文，才知
晌（shǎng)午：中午。 筛（shāi)：斟（酒）。 恁（nèn）：那。 寅(yín）：地支的第三位。
戌（xū）：地支的第十一位。
亥（hài）：地支的第十二位。 巳（sì）：地支的第六位。
踉（liáng）跄（qiàng）：走路不 稳。
五年级上册语文课件-课文29 武松打虎｜语文S版 (共17张PPT)
武松三次都用闪的动作，化解了老 虎的猛攻。
由守转攻后，赤手空拳将猛虎打死。
中心思想
课文记叙了 武松 冈，
乘着酒兴上了景阳
赤手空拳打死 老虎
的故事，表现了
武松机智勇敢 而又武艺超群 的英雄性格。
文章概述
武
上冈
争强好胜，固执无畏，爱 面子；
松
打
打虎 机智灵敏，武艺高超，有
虎
勇有谋；
下冈 倍受欢迎，英雄好汉。
描写老虎的动词写出了老虎怎样的特点？ 这对刻画武松的形象有什么作用？
小练习，你会了吗？
1、这段是对老虎、人物_动_作___的描写，用 了6 __个“闪”字，准确地刻画了武松在遭到 老虎的突然袭击，毫无防备的情况下的动作， 突出表现武松_勇_敢__无_畏_、__机_智_敏__捷____。
2、“撺”和“吼”写出了老虎的 凶猛气势、声势 _________,写虎是为了写人，虎如此气势， 打虎的武松就更加的了不得啦！这种写反衬作方 法叫 ____。
2、这部分表现出了武松的什么性格特 点？
3、文章中哪些地方最能体现出武松身 上的特点？
猛虎如何出现
只见发起一阵狂风来。那一阵风过处， 只听得乱树背后扑地一声响，跳出一 只吊睛白额大虫来。虎过程 （守）
说时迟，那时快，武松见大虫扑扑来，一一闪闪， 闪在大虫背后。大虫背后看人最难，就把前爪搭 在地下，把腰胯一掀。武松一闪，又闪在一边。 大虫见掀他不着，吼一声，就像半天里起了个霹 雳，震得那山冈也动了，接着把铁棒似的虎尾倒 竖起来一剪剪。武松一一闪闪，又闪在一边。原来大虫 拿人，只是一扑，一掀，一剪，三般都提不着， 气性先自没了一半。那只大虫剪不着，再吼了一 声，一兜兜将回来。
武松打虎过程（攻）
由守转攻后，赤手空拳将猛虎打死。
中心思想
课文记叙了 武松 冈，
乘着酒兴上了景阳
赤手空拳打死 老虎
的故事，表现了
武松机智勇敢 而又武艺超群 的英雄性格。
文章概述
武
上冈
争强好胜，固执无畏，爱 面子；
松
打
打虎 机智灵敏，武艺高超，有
虎
勇有谋；
下冈 倍受欢迎，英雄好汉。
描写老虎的动词写出了老虎怎样的特点？ 这对刻画武松的形象有什么作用？
小练习，你会了吗？
1、这段是对老虎、人物_动_作___的描写，用 了6 __个“闪”字，准确地刻画了武松在遭到 老虎的突然袭击，毫无防备的情况下的动作， 突出表现武松_勇_敢__无_畏_、__机_智_敏__捷____。
2、“撺”和“吼”写出了老虎的 凶猛气势、声势 _________,写虎是为了写人，虎如此气势， 打虎的武松就更加的了不得啦！这种写反衬作方 法叫 ____。
2、这部分表现出了武松的什么性格特 点？
3、文章中哪些地方最能体现出武松身 上的特点？
猛虎如何出现
只见发起一阵狂风来。那一阵风过处， 只听得乱树背后扑地一声响，跳出一 只吊睛白额大虫来。虎过程 （守）
说时迟，那时快，武松见大虫扑扑来，一一闪闪， 闪在大虫背后。大虫背后看人最难，就把前爪搭 在地下，把腰胯一掀。武松一闪，又闪在一边。 大虫见掀他不着，吼一声，就像半天里起了个霹 雳，震得那山冈也动了，接着把铁棒似的虎尾倒 竖起来一剪剪。武松一一闪闪，又闪在一边。原来大虫 拿人，只是一扑，一掀，一剪，三般都提不着， 气性先自没了一半。那只大虫剪不着，再吼了一 声，一兜兜将回来。
武松打虎过程（攻）
五年级上册语文课件-29.武松打虎｜语文S版 (共15张PPT)PPT17页
13、遵守律的风气的培养，只有领 导者本 身在这 方面以 身作则 才能收 到成效 。—— 马卡连 柯 14、劳动者的组织性、纪律性、坚毅 精神以 及同全 世界劳 动者的 团结一 致，是 取得最 后胜利 的保证 。—— 列宁 摘自名言网
15、机会是不守纪律的。——雨果
谢谢你的阅读
❖ 知识就是财富 ❖ 丰富你的人生
71、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德 72、家庭成为快乐的种子在外也不致成为障碍物但在旅行之际却是夜间的伴侣。——西塞罗 73、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰 74、路漫漫其修道远，吾将上下而求索。——屈原 75、内外相应，言行相称。——韩非
五年级上册语文课件-29.武松 打虎｜语文S版 (共15张PPT)
11、战争满足了，或曾经满足过人的 好斗的 本能， 但它同 时还满 足了人 对掠夺 ，破坏 以及残 酷的纪 律和专 制力的 欲望。 ——查·埃利奥 特 12、不应把纪律仅仅看成教育的手段 。纪律 是教育 过程的 结果， 首先是 学生集 体表现 在一切 生活领 域—— 生产、 日常生 活、学 校、文 化等领 域中努 力的结 果。— —马卡 连柯(名 言网)
15、机会是不守纪律的。——雨果
谢谢你的阅读
❖ 知识就是财富 ❖ 丰富你的人生
71、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德 72、家庭成为快乐的种子在外也不致成为障碍物但在旅行之际却是夜间的伴侣。——西塞罗 73、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰 74、路漫漫其修道远，吾将上下而求索。——屈原 75、内外相应，言行相称。——韩非
五年级上册语文课件-29.武松 打虎｜语文S版 (共15张PPT)
11、战争满足了，或曾经满足过人的 好斗的 本能， 但它同 时还满 足了人 对掠夺 ，破坏 以及残 酷的纪 律和专 制力的 欲望。 ——查·埃利奥 特 12、不应把纪律仅仅看成教育的手段 。纪律 是教育 过程的 结果， 首先是 学生集 体表现 在一切 生活领 域—— 生产、 日常生 活、学 校、文 化等领 域中努 力的结 果。— —马卡 连柯(名 言网)
《武松打虎》课件(语文S版五年级语文(上册)课件)
武松趁着酒兴，只管走上冈来。不到半里路，看见一座破 烂的山神庙。走到庙前，看见庙门上贴着一张榜文，上面 盖着官府的印信。武松读了才知道真的有虎。武松想···
从这里我们能看出武松是一个怎样的人呢？
武松一人来到 景阳岗，有一 只大虫拦住了
去路。
武松没有退缩，冲上前去厮打。
老虎： 恶虎更加疯狂，两只前爪在地上一按，张开大 口又腾空扑来。
行 者 ，
《 水 浒 传 》
晌（shǎng)午：中午。
戌（xū）：地支的第十一位。
筛（shāi)：斟（酒）。 恁（nèn）：那。 寅(yín）：地支的第三位。
亥（hài）：地支的第十二位。 巳（sì）：地支的第六位。
霾（mái）
卯（mǎo）：地支的第四位。 酉（yǒu）：地支的第十位。
麋（mí）鹿：哺乳动物。 棒橛（jué）
武 松 打 虎
施耐庵，元末明初的文学家。 博古通今，才气横溢，词章 诗歌，天文、地理、医卜、 星象等，无不精通，35岁曾 中进士，后弃官归里，闭门 著述，与拜他为师的罗贯中 一起研究《三国演义》《三 遂平妖传》的创作，搜集、 整理关于梁山泊宋江等英雄 人物的故事，最终和罗贯中 一起写成“四大名著”之一
老虎背后看人最费劲。它前爪搭在地上，身子使 劲一掀。
它仰天一声狂吼，震得那山冈仿佛也在动了。它 竖起铁棍般的尾巴，朝武松拦腰剪过来。
一扑一掀一剪
一 扑
一 闪
一
一
剪
闪
一
一
闪
剪
武松： 武松腾空跳起，轻轻落在一边躲过。 武松一个鹞鹰翻身，跳到了老虎的背后。 武松只轻轻一闪，老虎掀了个空。 说时迟，那时快，武松只轻轻一跳又躲过了。 武松等老虎这几招儿用尽，正在那儿呼哧呼哧
五年级上册语文课件-课文29 武松打虎｜语文S版 (共16张PPT)
《Байду номын сангаас
血
溅
鸳
鸯
楼
《
》
醉
打
蒋
门
神
》
《水浒传》中一百零八好汉个个都有一段精彩故事，人 人都有一个特征鲜明的外号。
五六十拳，那只大虫眼里，口里，鼻子里，耳朵
里，都迸出鲜血来，一点儿也不能动弹了，只剩
下口里喘气。
自由朗读课文最后一个 部分，思考：此时的武松又 是怎么想，怎么做的。
天色看看黑了，如果再 跳出一只大虫来，却怎么斗 得过？还是先下冈去，明早 再来理会。
打虎无疑是文章最精 彩的一部 分，作者为什么要用那么多的笔 墨来写吃酒？这之间有联系吗？
松使尽气力按定，哪里肯放半点儿松！武松把脚
往大虫面门上眼睛里只顾 乱踢 。那只大虫咆哮
起来，不住地扒身底下的泥， 扒起了两堆黄泥，
成了一个土坑。武松把那只大虫一直按下黄泥坑
里去。那只大虫叫武松弄得没有一些气力了。武
松用左手紧紧地揪住大虫的顶花皮，空出右手来，
铁提锤起般大小的拳头，使尽平生气力
只。顾打打了
（毫不畏惧）
小组合作交流：
1、老虎使了哪几招？武松分别 是怎样对付的？
2、谈一谈你的体会。
一扑
一掀
一剪
闪是什么意思？
武松这样躲闪是害怕吗？
避其锋芒，挫其锐气
说时迟，那时快，武松见大虫扑来，一闪
闪在大虫背后。大虫背后看人最难，就把前 爪搭在地下，把腰胯一 掀。武松一闪，又闪 在一边。大虫见掀他不着，吼一声，就像半 天里起了个霹雳，震得那山冈也动了，接着 把铁棒似的虎尾倒竖起来一 剪 。武松一 闪 ,又闪在一边。
松用左手紧紧地揪住大虫的顶花皮，空出右手来，
五年级上册语文课件-29 武松打虎｜语文S版 (共21张PPT)
武松是个机智勇猛的人。
心理描写
语言描写
本文都用了哪些描写方法，各举出一例。
拓展
《武松打虎》是《水浒传》里的一 个小故事，在《水浒传》中还有许多 像武松这样的勇猛人物，找出你喜欢 的一两个人物说一说。
结论总结
在凶猛的老虎面前，武松冷静面对，没有惊 慌失措，而是先看清老虎的出招手法，再进攻， 我们要学习武松的勇猛、睿智的精神。
武松打虎
语文S版 五年级上
教学目标
一、知识与技能 1.认识本课的6个生字，会写7个生字。 2.体会人物心理描写。 二、过程与方法 1.正确、流利、有感情地朗读课文。 2.通过武松打虎的过程，体会人物性格。 三、情感态度和价值观 体会武松空手打虎的勇敢，激发学生对打虎英雄 的崇拜之情。
激趣导入
点击播放
采取守的战术。 武松先闪开到老虎背 后了。因为老虎背后 看人最难。
从哪能看出这只老虎极其凶猛？
虎就使用了三招： 一扑 一掀 一剪
老虎的 的进攻招数 是什么？
采取攻的战术:
1.拿棒劈 2.拿脚踢 3.用拳打 4.又用棒撅打
武松与老虎的 第二次搏斗，是采 取什么战术？
从武松打虎的战术可以看出武 松是个什么样的人？
布置作业
1.完成课后习题。 2. 用自己的话说说武松打虎的过程。
板书设计
武松打虎 虎：一扑、一掀、一剪。
守：闪 武松： 攻：拿棒劈、拿脚踢、用拳打、
又用棒撅打。
1.填空。
课堂练习
（1）“杖”的偏旁是（ 木），第四笔是（点 ）。
（2）“限”的偏旁是（ 阝），第五笔是（横 ）。
（3）“耻”的偏旁是（ 耳），第六笔是（提 ）。
（4）“膛”的偏旁是（ 月），第四笔是（横 ）。
心理描写
语言描写
本文都用了哪些描写方法，各举出一例。
拓展
《武松打虎》是《水浒传》里的一 个小故事，在《水浒传》中还有许多 像武松这样的勇猛人物，找出你喜欢 的一两个人物说一说。
结论总结
在凶猛的老虎面前，武松冷静面对，没有惊 慌失措，而是先看清老虎的出招手法，再进攻， 我们要学习武松的勇猛、睿智的精神。
武松打虎
语文S版 五年级上
教学目标
一、知识与技能 1.认识本课的6个生字，会写7个生字。 2.体会人物心理描写。 二、过程与方法 1.正确、流利、有感情地朗读课文。 2.通过武松打虎的过程，体会人物性格。 三、情感态度和价值观 体会武松空手打虎的勇敢，激发学生对打虎英雄 的崇拜之情。
激趣导入
点击播放
采取守的战术。 武松先闪开到老虎背 后了。因为老虎背后 看人最难。
从哪能看出这只老虎极其凶猛？
虎就使用了三招： 一扑 一掀 一剪
老虎的 的进攻招数 是什么？
采取攻的战术:
1.拿棒劈 2.拿脚踢 3.用拳打 4.又用棒撅打
武松与老虎的 第二次搏斗，是采 取什么战术？
从武松打虎的战术可以看出武 松是个什么样的人？
布置作业
1.完成课后习题。 2. 用自己的话说说武松打虎的过程。
板书设计
武松打虎 虎：一扑、一掀、一剪。
守：闪 武松： 攻：拿棒劈、拿脚踢、用拳打、
又用棒撅打。
1.填空。
课堂练习
（1）“杖”的偏旁是（ 木），第四笔是（点 ）。
（2）“限”的偏旁是（ 阝），第五笔是（横 ）。
（3）“耻”的偏旁是（ 耳），第六笔是（提 ）。
（4）“膛”的偏旁是（ 月），第四笔是（横 ）。
语文S版五年级上册《武松打虎》PPT课件
29 武松打虎
学习目标
1、理解课文内容，能用自己的话 讲述武松打虎的精彩场景。
2、抓住武松和老虎搏斗的动作， 体会武松英勇无畏、机智勇敢的性 格,对打虎英雄的崇敬之情。
小组合作：
在小组长的带领下用喜 欢的方式朗读4——6节。用 横线画出老虎进攻武松的句 子。用波浪线画出武松应对 的句子。小组内分角色读一 读。
观看武松打虎的精彩场面
拓展交流： 感受了武松打虎过程之后，请 以“武松，我想对你说……”为话 题，说一两句话。
真假李逵 鲁智深倒拔垂杨柳 吴学究双用连环计 林教头风雪山神庙 宋公明三打祝家庄 '''''' 一百零八位好汉，动人心弦又闪
吊睛白额大虫（一扑），武松（ 一闪
）。
饿虎更加疯狂(一掀), 武松（一闪 ）。
老虎（
一剪 ），武松(
又一闪
).
武松打虎：
武松将半截棒丢在一边，两只手就势把大虫顶花皮胳 月荅地揪住，一按按将下来。那只大虫急要挣扎，被武 松尽气力纳定，哪里肯放半点儿松宽？武松把只脚望大 虫面门上、眼睛里，只顾乱踢。那大虫咆哮起来，把身 底下扒起两堆黄泥，做了一个土坑。武松把那大虫嘴直 按下黄泥坑里去。那大虫吃武松奈何得没了些气力。武 松把左手紧紧地揪住顶花皮，偷出右手来，提起铁锤般 大小拳头，尽平生之力，只顾打。打得五七十拳，那大 虫眼里、口里、鼻子里、耳朵里都迸出鲜血来，更动弹 不得，只剩口里兀自气喘。武松放了手，来松树边寻那 打折的棒橛，拿在手里；只怕大虫不死，把棒橛又打了 一回。那大虫气都没了。
那个大虫又饥又渴，把两只爪在地下略按一 按，和身望上一扑，从半空里撺将下来。 那大虫把前爪搭在地下，把腰胯一掀，掀将 起来。 大虫见掀他不着，吼一声，却似半天里起个 霹雳震得那山冈也动；把这铁棒也似虎尾倒竖起 来，只一剪。
学习目标
1、理解课文内容，能用自己的话 讲述武松打虎的精彩场景。
2、抓住武松和老虎搏斗的动作， 体会武松英勇无畏、机智勇敢的性 格,对打虎英雄的崇敬之情。
小组合作：
在小组长的带领下用喜 欢的方式朗读4——6节。用 横线画出老虎进攻武松的句 子。用波浪线画出武松应对 的句子。小组内分角色读一 读。
观看武松打虎的精彩场面
拓展交流： 感受了武松打虎过程之后，请 以“武松，我想对你说……”为话 题，说一两句话。
真假李逵 鲁智深倒拔垂杨柳 吴学究双用连环计 林教头风雪山神庙 宋公明三打祝家庄 '''''' 一百零八位好汉，动人心弦又闪
吊睛白额大虫（一扑），武松（ 一闪
）。
饿虎更加疯狂(一掀), 武松（一闪 ）。
老虎（
一剪 ），武松(
又一闪
).
武松打虎：
武松将半截棒丢在一边，两只手就势把大虫顶花皮胳 月荅地揪住，一按按将下来。那只大虫急要挣扎，被武 松尽气力纳定，哪里肯放半点儿松宽？武松把只脚望大 虫面门上、眼睛里，只顾乱踢。那大虫咆哮起来，把身 底下扒起两堆黄泥，做了一个土坑。武松把那大虫嘴直 按下黄泥坑里去。那大虫吃武松奈何得没了些气力。武 松把左手紧紧地揪住顶花皮，偷出右手来，提起铁锤般 大小拳头，尽平生之力，只顾打。打得五七十拳，那大 虫眼里、口里、鼻子里、耳朵里都迸出鲜血来，更动弹 不得，只剩口里兀自气喘。武松放了手，来松树边寻那 打折的棒橛，拿在手里；只怕大虫不死，把棒橛又打了 一回。那大虫气都没了。
那个大虫又饥又渴，把两只爪在地下略按一 按，和身望上一扑，从半空里撺将下来。 那大虫把前爪搭在地下，把腰胯一掀，掀将 起来。 大虫见掀他不着，吼一声，却似半天里起个 霹雳震得那山冈也动；把这铁棒也似虎尾倒竖起 来，只一剪。
(精选)五年级语文上册 第29课 武松打虎课件 语文S版
2、给课文划分层次，说一说课文都写了 什么内容。
3、通过对课文的学习，你认为武松是一 个怎样的人？
厮 （sī）
寅 (yín） 毡 （zhān）
笠 （lì）
绾 （wǎn） 撮 （cuō）
腰胯 （kuà） 穹苍（qióng） 簌簌（sù）
光挞挞（tà） 吓 唬 (hǔ) 揪住 （jiū）
踉踉跄跄（liàng）酥软（sū） 鲜血迸出（bèng）
《水浒传》是我国第一部 古典长篇白话小说，取材于北 宋末年宋江起义的故事。水浒 传是描写北宋末年山东农民起 义的长篇小说。主要写了宋江 带领的梁山108条好汉在封建 统治的残酷压迫下，被迫在梁 山聚义反抗的故事。
学习目标：
1、按照自己喜欢的方式朗读课文，读读 记记文中出现的生字词，并理解它们的 意思。
望见前面有一家酒店，门前挑着一 面旗，上头写着五个字：“三碗不过 冈”。
三碗不过冈
武松来到景阳冈下一酒馆喝酒。他一连 喝了十八碗酒。
上 冈
店小二劝他明天再走，他坚持要晚上过冈。 "你别说这样的话来吓我。就有大虫，我也不 怕。”
武松趁着酒兴，只管走上冈来。不到半里路，看见 一座破烂的山神庙。走到庙前，看见庙门上贴着一张榜 文，上面盖着官府的印信。武松读了才知道真的有虎。 武松想……
武松打虎
施耐庵，元末明初的 文学家。博古通今，才气 横溢，词章诗歌，天文、 地理、医卜、星象等，无 不精通，35岁曾中进士， 后弃官归里，闭门著述， 与拜他为师的罗贯中一起 研究《三国演义》《三遂 平妖传》的创作，搜集、 整理关于梁山泊宋江等英 雄人物的故事，最终和罗 贯中一起写成“四大名著” 之一的《水浒传》。
从这里我们能看出武松是一个怎样的人呢？
见一块光滑的大青石，武松把哨棒靠在一 边，躺下来想睡一觉。
3、通过对课文的学习，你认为武松是一 个怎样的人？
厮 （sī）
寅 (yín） 毡 （zhān）
笠 （lì）
绾 （wǎn） 撮 （cuō）
腰胯 （kuà） 穹苍（qióng） 簌簌（sù）
光挞挞（tà） 吓 唬 (hǔ) 揪住 （jiū）
踉踉跄跄（liàng）酥软（sū） 鲜血迸出（bèng）
《水浒传》是我国第一部 古典长篇白话小说，取材于北 宋末年宋江起义的故事。水浒 传是描写北宋末年山东农民起 义的长篇小说。主要写了宋江 带领的梁山108条好汉在封建 统治的残酷压迫下，被迫在梁 山聚义反抗的故事。
学习目标：
1、按照自己喜欢的方式朗读课文，读读 记记文中出现的生字词，并理解它们的 意思。
望见前面有一家酒店，门前挑着一 面旗，上头写着五个字：“三碗不过 冈”。
三碗不过冈
武松来到景阳冈下一酒馆喝酒。他一连 喝了十八碗酒。
上 冈
店小二劝他明天再走，他坚持要晚上过冈。 "你别说这样的话来吓我。就有大虫，我也不 怕。”
武松趁着酒兴，只管走上冈来。不到半里路，看见 一座破烂的山神庙。走到庙前，看见庙门上贴着一张榜 文，上面盖着官府的印信。武松读了才知道真的有虎。 武松想……
武松打虎
施耐庵，元末明初的 文学家。博古通今，才气 横溢，词章诗歌，天文、 地理、医卜、星象等，无 不精通，35岁曾中进士， 后弃官归里，闭门著述， 与拜他为师的罗贯中一起 研究《三国演义》《三遂 平妖传》的创作，搜集、 整理关于梁山泊宋江等英 雄人物的故事，最终和罗 贯中一起写成“四大名著” 之一的《水浒传》。
从这里我们能看出武松是一个怎样的人呢？
见一块光滑的大青石，武松把哨棒靠在一 边，躺下来想睡一觉。
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武松：
武松腾空跳起，轻轻落在一边躲过。
武松一个鹞鹰翻身，跳到了老虎的背后。
武松只轻轻一闪，老虎掀了个空。
说时迟，那时快，武松只轻轻一跳又躲过了。
武松等老虎这几招儿用尽，正在那儿呼哧呼哧喘 气时，便手抡起哨棒朝它劈头打去。 武松揪紧虎头死死往地上摁，一边抽出右手，将 铁锤般的拳头重重打去。
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武 松 打 虎
施耐庵，元末明初的文学家。 博古通今，才气横溢，词章 诗歌，天文、地理、医卜、 星象等，无不精通，35岁曾 中进士，后弃官归里，闭门 著述，与拜他为师的罗贯中 一起研究《三国演义》《三 遂平妖传》的创作，搜集、 整理关于梁山泊宋江等英雄 人物的故事，最终和罗贯中 一起写成“四大名著”之一 的《水浒传》。
武 松
畅饮
上冈
打
虎
打虎
下冈
三碗不过冈
畅 饮
武松来到景阳冈下一酒馆喝酒。他一连喝了18碗酒。
从文中哪些地方可以看出武松喝了18碗酒？从这些
地方你能看出武松是个什么样的人？
店小二劝他明天再走，他坚持要晚上过冈。" 你别说这样的话来吓我。就有大虫，我也不怕。 从这这里你能看出武松是个什么样的人？
武松趁着酒兴，只管走上冈来。不到半里路，看见一座破 烂的山神庙。走到庙前，看见庙门上贴着一张榜文，上面 盖着官府的印信。武松读了才知道真的有虎。武松想· · ·
总结
•
通过讨论让我们明白:要学习 的是武松勇敢无畏的精神，并不 是人人去打虎，而当人的正当权 益受到侵害时还是应当机立断保 护。
从这里我们能看出武松是一个怎样的人呢？
武松一人来到 景阳岗，有一 只大虫拦住了 去路。
武松没有退缩，冲上前去厮打。
老虎：
恶虎更加疯狂，两只前爪在地上一按，张开大 口又腾空扑来。 老虎背后看人最费劲。它前爪搭在地上，身子使 劲一掀。 它仰天一声狂吼，震得那山冈仿佛也在动了。它 竖起铁棍般的尾巴，朝武松拦腰剪过来。
《水浒传》是我国第一 部古典长篇白话小说，取材 于北宋末年宋江起义的故事。 水浒传是描写北宋末年山东 农民起义的长篇小说。主要 写了宋江带领的梁山108条 好汉在封建统治的残酷压迫 下，被迫在梁山聚义反抗的 故事。
老 虎 ， 一 种 凶 猛 的 哺 乳 动 物 。
打武 虎松 英， 雄外 。号 行 者 ， 《 水 浒 传 》
狰（zhēng）狞（ní ng）：面目凶恶。 踉（liá ng）跄（qià ng）：走路不稳。
厮（sī） 绾（wǎn）
毡（zhān）笠（lì ） 光挞（tà ）挞（tà ）
撮（cuō）
腰胯（kuà ）
簌（sù ）簌（sù ）
穹（qió ng)苍
快速阅读全文，了解小说 的结构。小说可划分为四部分： 畅饮、上岗、打虎、下岗。各 用几段，各自表现了武松怎样 的性格？
一扑一掀一剪
一 扑 一 闪
一 剪
一 闪
一 剪
一 闪
武松：
武松腾空跳起，轻轻落在一边躲过。
武松一个鹞鹰翻身，跳到了老虎的背后。
武松只轻轻一闪，老虎掀了个空。
说时迟，那时快，武松只轻轻一跳又躲过了。
武松等老虎这几招儿用尽，正在那儿呼哧呼哧
喘气时，便双手抡起哨棒朝它劈头打去。 武松揪紧虎头死死往地上摁，一边抽出右手， 将铁锤般的拳头重重打去。
晌（shǎng)午：中午。 筛（shāi)：斟（酒）。 恁（nè n）：那。 寅(yí n）：地支的第三位。 卯（mǎo）：地支的第四位。 酉（yǒu）：地支的第十位。
戌（xū）：地支的第十一位。 亥（hà i）：地支的第十二位。 巳（sì ）：地支的第六位。 霾（má i） 麋（mí ）鹿：哺乳动物。 棒橛（jué ）
从课文和图画的内容，我们可以看出武松是
个怎样的人？
武 松
畅饮
酒量大，饭量大，豪爽 争强好胜，性格倔强 机智勇敢，武艺高超
上冈
打
虎
打虎
下冈
倍受欢迎，英雄好汉
《水浒传》中塑造武松形象的回目：
23、横海郡柴进留宾，景阳冈武松打虎 26、偷骨殖何九叔送丧，供人头武二郎设祭 27、母夜叉孟州道卖人肉，武都头十字坡遇张青 28、武松威震安平寨，施恩义夺快活林 29、施恩重霸孟州道，武松醉打蒋门神 30、施恩三入死囚牢，武松大闹飞云浦 31、张都监血溅鸳鸯楼，武行者夜走蜈蚣岭 32、武行者醉打孔亮，锦毛虎义释宋江
延伸课外，深化中心
提供一则新闻
一只饿熊闯进一家农户对其农人进行嘶咬，可 是村民却束手无策，原因是根据《野生动物保护法》 熊是属于国家保护动物，没有上级命令不能擅自伤 害。待村长打电话请示上级后再去营救那村民，那 村民已被熊咬死。 提出讨论题:
看了这则新闻，你有什么想法？现在人们提倡 保护野生动物，武松打虎这类文章不该看了，你又 怎么看待这个问题？