毕业礼物教学设计
离别的礼物(教师中心稿) 教案教学设计
离别的礼物（教师中心稿）教案教学设计一、教学目标1. 让学生理解和体会离别的重要性，学会珍惜友情和相聚的时光。
2. 培养学生运用语言表达情感、分享感受的能力。
3. 引导学生学会感恩，学会在离别时给予和接受礼物。
二、教学内容1. 导入：讲解离别的原因和意义，引导学生认识到离别是人生的一部分。
2. 故事分享：《小兔子乖乖说再见》，让学生理解离别的情绪，培养学生的同理心。
3. 小组讨论：分享自己和朋友离别的故事，引导学生体会离别的感受。
4. 制作礼物：学生动手制作离别礼物，学会表达自己的情感。
5. 礼物互赠：学生互相赠送礼物，感受送礼和收礼的心情。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生理解和体会离别的重要性，学会珍惜友情和相聚的时光。
2. 教学难点：培养学生运用语言表达情感、分享感受的能力。
四、教学方法1. 讲授法：讲解离别的原因和意义。
2. 故事法：分享离别的故事，引导学生体会离别的感受。
3. 小组讨论法：让学生分享自己和朋友离别的故事，培养学生的同理心。
4. 实践操作法：学生动手制作离别礼物，学会表达自己的情感。
五、教学准备1. 教学材料：故事书《小兔子乖乖说再见》，离别礼物制作材料。
2. 教学环境：安静、舒适的教室，有利于学生专注听讲和参与活动。
3. 教学设备：投影仪、音响设备，用于播放故事和音乐。
六、教学过程1. 导入：教师以图片或简短故事引入离别的话题，引导学生思考离别的情景和感受。
2. 讲解：教师详细讲解离别的原因和意义，让学生认识到离别是人生的一部分，要学会珍惜友情和相聚的时光。
3. 故事分享：教师分享《小兔子乖乖说再见》的故事，让学生理解离别的情绪，培养学生的同理心。
4. 小组讨论：学生分成小组，分享自己和朋友离别的故事，引导学生体会离别的感受，并互相交流。
5. 制作礼物：教师指导学生动手制作离别礼物，鼓励学生表达自己的情感和祝福。
6. 礼物互赠：学生互相赠送礼物，感受送礼和收礼的心情，培养感恩和珍惜的心态。
2024年幼儿园大班美术教案毕业礼物
2024年幼儿园大班美术教案毕业礼物一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《手工制作》，详细内容为“毕业礼物”。
通过引导幼儿运用不同的手工技巧，制作出具有纪念意义的毕业礼物，以此培养幼儿的动手操作能力和创新能力。
二、教学目标1. 知道并了解毕业的含义，学会珍惜友情，表达对同伴的祝福。
2. 掌握手工制作的基本技巧，提高动手操作能力。
3. 培养创新能力，激发幼儿的想象力和创造力。
三、教学难点与重点重点：掌握手工制作的基本技巧，制作出有创意的毕业礼物。
难点：如何引导幼儿运用不同的手工技巧，激发其创新意识。
四、教具与学具准备教师准备：手工制作材料（如彩纸、剪刀、胶水等）、样品、教学PPT。
学生准备：手工制作工具、彩笔、画纸。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用PPT展示不同形式的毕业礼物，引导幼儿观察、讨论，激发兴趣。
2. 新课导入（10分钟）a. 讲解毕业的含义，引导幼儿珍惜友情。
b. 介绍手工制作的基本技巧，展示样品，讲解制作步骤。
3. 实践操作（10分钟）a. 幼儿根据所学技巧，自主选择材料进行创作。
b. 教师巡回指导，解答幼儿在制作过程中遇到的问题。
4. 展示与评价（5分钟）a. 幼儿展示自己的作品，分享创作心得。
b. 教师评价作品，给予肯定和鼓励。
5. 例题讲解与随堂练习（10分钟）a. 教师出示一个简单的毕业礼物制作例题，讲解制作方法。
b. 幼儿跟随教师一起完成制作，巩固所学技巧。
b. 提示幼儿课下可以尝试用其他材料制作毕业礼物，拓展思维。
六、板书设计1. 知识点：手工制作技巧、毕业礼物2. 板书结构：采用图文结合的方式，展示制作步骤和注意事项。
七、作业设计1. 作业题目：制作一个有创意的毕业礼物。
2. 答案要求：运用课堂所学技巧，发挥想象力和创造力，完成作品。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿在课下尝试用其他材料和方法制作毕业礼物，提高创新能力。
同时，关注幼儿的情感发展，引导他们珍惜友情，表达对同伴的祝福。
离别的礼物(教师中心稿) 教案教学设计
离别的礼物（教师中心稿）教案教学设计一、教学目标1.情感态度：培养学生珍惜友情，懂得感恩的情感态度。
2.过程与方法：通过小组合作、讨论、分享等方式，提高学生表达和沟通能力。
3.知识与技能：让学生学会制作一份特别的离别礼物，表达自己对朋友的不舍和祝福。
二、教学重难点1.教学重点：学生能够制作出具有创意的离别礼物。
2.教学难点：培养学生表达对朋友的感情和祝福。
三、教学准备1.教师准备：收集一些关于友谊的故事或图片，准备制作礼物的材料。
2.学生准备：每人准备一份自己制作的礼物，用于互赠。
四、教学过程1.导入：教师通过讲述一个关于友谊的故事，引导学生思考友情的重要性。
2.新课导入：教师介绍本节课的主题——离别的礼物，引导学生明白离别时表达感情的重要性。
3.制作礼物：教师引导学生分组合作，一起制作一份特别的离别礼物。
4.分享礼物：教师组织学生互相赠送礼物，并分享礼物背后的寓意。
5.总结与反思：教师引导学生回顾本节课的制作过程，总结自己在友情中的收获。
五、作业布置1.学生完成一份关于友情的日记，记录下本节课的感悟。
2.学生回家后，向家人分享本节课的学习内容，传递友情的重要性。
六、教学评价1. 过程性评价：观察学生在制作礼物过程中的参与程度、合作意识和创造力。
2. 终结性评价：评价学生在分享礼物背后的寓意时的表达能力和情感态度。
七、教学拓展1. 组织一次友谊主题的活动，如友谊运动会、友谊晚会等，增进学生间的感情。
2. 邀请家长参与友谊主题的活动，增进家长对学生友谊的了解和支持。
八、教学反思1. 教师在课后对自己的教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足。
2. 学生也对自己的学习进行反思，思考在友情中的成长和收获。
九、教学资源1. 教师可利用网络资源，寻找更多关于友谊的故事和案例，丰富教学内容。
2. 学生可利用图书资源，阅读更多关于友谊的书籍，加深对友情的理解。
十、教学计划1. 下一节课计划：继续进行友谊主题的教学，引导学生学会珍惜和维护友情。
离别的礼物(教师中心稿) 教案教学设计
离别的礼物(教师中心稿) 教案教学设计第一章：导入1.1 课程背景本课程以“离别的礼物”为主题，旨在帮助学生理解离别的重要性，学会珍惜友情，培养学生的情感素养和人际交往能力。
1.2 教学目标通过本章的学习，学生能够：1. 理解离别的含义及其在日常生活中的重要性。
2. 表达对朋友的感激和祝福。
3. 学会制作一份特别的礼物，以表达对朋友的离别之情。
1.3 教学方法采用小组讨论、分享个人经历、制作礼物等教学方法，引导学生积极参与，提高学生的实践能力。
第二章：理解离别2.1 课程内容本节课主要让学生理解离别的含义，包括朋友之间的离别、亲人之间的离别以及毕业离别等。
通过分享个人经历，让学生感受到离别带来的情感波动，并学会珍惜眼前的友情。
2.2 教学活动教师引导学生分享自己亲身经历的离别故事，让学生感受离别的情景。
教师组织学生进行小组讨论，探讨离别时的情感表达和祝福方式。
2.3 教学目标1. 理解离别的含义及其在日常生活中的重要性。
2. 学会表达对朋友的感激和祝福。
第三章：制作离别礼物3.1 课程内容本节课教师引导学生学会制作一份特别的礼物，以表达对朋友的离别之情。
学生可以发挥创意，选择适合自己的方式，如手工制作、绘画、摄影等。
3.2 教学活动教师向学生展示一些离别礼物的示例，激发学生的灵感。
教师组织学生进行实践操作，引导学生发挥创意，制作属于自己的离别礼物。
3.3 教学目标通过本节课的学习，学生能够：1. 学会制作一份特别的礼物，以表达对朋友的离别之情。
2. 培养学生的动手能力和创新能力。
第四章：欣赏与分享4.1 课程内容本节课学生展示自己制作的离别礼物，并分享制作过程中的感受和思考。
通过欣赏他人的作品，让学生学会欣赏他人的努力和创意，培养学生的审美能力。
4.2 教学活动教师组织学生进行作品展示，让学生分享制作礼物的心得体会。
教师引导学生欣赏他人的作品，互相给予鼓励和赞美。
4.3 教学目标1. 学会欣赏他人的努力和创意。
毕业小礼物教案课程设计
毕业小礼物教案课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握本节课的核心概念和知识点，如毕业小礼物的意义、包装方法等。
2. 帮助学生了解并运用所学的学科知识，对本节课的主题进行深入的探讨和分析。
技能目标：1. 培养学生动手制作和创新能力，能够独立完成一份独特的毕业小礼物。
2. 提高学生的团队协作和沟通能力，通过小组合作完成礼物制作过程中的各项任务。
情感态度价值观目标：1. 培养学生珍惜友情、感恩师情的情感，认识到毕业小礼物背后的寓意和价值。
2. 引导学生树立正确的价值观，关注他人的需求和感受，学会关爱和尊重他人。
3. 培养学生的环保意识，在礼物制作过程中注重环保，减少浪费。
课程性质：本节课为实践性课程，以学生动手操作和小组合作为主要形式，注重培养学生的实践能力和团队协作精神。
学生特点：考虑到学生年级的特点，他们对新鲜事物充满好奇，动手能力强，喜欢合作完成任务。
同时，学生在这个阶段开始关注友情和师生关系，对毕业礼物有较高的期待。
教学要求：1. 教师需结合课本知识，设计富有创意和实践性的教学活动，引导学生积极参与。
2. 教师要关注学生的个体差异，给予每个学生充分的指导和鼓励，确保他们在课程中取得进步。
3. 教学过程中要注重学生的情感体验，引导他们体会到毕业小礼物的意义和价值。
二、教学内容本节课的教学内容主要包括以下几部分：1. 毕业小礼物的意义：通过讲解和讨论，让学生理解毕业小礼物所承载的友情、感恩和祝福等寓意。
2. 礼物包装方法：结合课本知识，教授学生不同的包装方法和技巧，如平面包装、立体包装等，提高学生的动手能力。
3. 创意设计：引导学生发挥创意，结合所学学科知识，为毕业小礼物设计独特的样式和寓意。
4. 小组合作：组织学生进行小组合作，共同完成毕业小礼物的制作，培养学生的团队协作能力。
具体教学内容安排如下：第一课时：讲解毕业小礼物的意义，讨论其背后的价值观。
第二课时：教授礼物包装方法，展示教材相关章节内容，并进行实际操作演示。
离别的礼物(教师中心稿) 教案教学设计
离别的礼物（教师中心稿）教案教学设计一、教学目标1. 情感态度：培养学生珍惜友情，懂得感恩的情感态度。
2. 过程与方法：通过小组合作、讨论、分享等方式，提高学生的沟通能力与团队协作能力。
3. 知识与技能：让学生学会制作简单的礼物，培养学生的动手能力与创造力。
二、教学重难点1. 教学重点：培养学生懂得珍惜友情，感恩他人的意识。
2. 教学难点：引导学生学会制作礼物，并将其作为离别的礼物送给朋友。
三、教学准备1. 教师准备：教案、教学PPT、素材、制作礼物的材料等。
2. 学生准备：携带自己喜欢的礼物，提前了解离别的情境。
四、教学过程1. 导入：教师通过PPT展示离别的情境，引导学生感受离别的心情。
2. 讨论：让学生分享自己曾经收到的离别礼物，以及当时的感受。
3. 讲解：教师讲解礼物的作用，以及如何制作一份有意义的离别礼物。
4. 实践：学生分组合作，制作离别礼物。
教师巡回指导，给予建议与鼓励。
五、作业布置1. 学生完成制作离别礼物的过程，并思考自己在制作过程中学到的知识与技能。
3. 学生与家长共同完成一份关于家庭礼物的调查问卷，了解家庭中的礼物文化。
六、教学评估1. 观察学生在制作礼物过程中的参与程度、合作意识和创造力表现。
2. 收集学生的感悟文章，评估他们对友情和感恩的理解深度。
3. 分析家庭礼物调查问卷，了解学生家庭中的礼物文化及其对学生的启示。
七、教学反思1. 反思教学过程中的互动环节，是否充分发挥了学生的主动性和积极性。
2. 思考如何更好地引导学生将所学知识应用到实际生活中，提升他们的生活技能。
3. 评估教学方法的有效性，为后续教学提供改进的方向。
八、教学拓展1. 邀请专家或有经验的老师进行讲座，分享更多关于礼物文化的故事和经验。
2. 组织学生参观博物馆或文化展览，深入了解不同文化背景下的礼物意义。
3. 开展主题班会，让学生进一步探讨友情、感恩和礼物之间的关系。
九、教学评价2. 同伴评价：互相评价对方在制作礼物和分享感悟时的表现，给出建设性建议。
大班毕业礼物制作教案
大班毕业礼物制作教案教学目标：1. 让孩子们通过制作毕业礼物，加深对幼儿园的美好回忆。
2. 让孩子们掌握一些简单的手工制作技能。
3. 培养孩子们的动手能力、耐心和创造力，提高自信心。
教学步骤：Step 1：布置任务老师拿出一些装饰纸张、装饰花及彩带等材料，让孩子们自由选择，然后把每个人选好的材料放在桌子上。
Step 2：让孩子们完成礼物的制作(1) 让孩子们先选好颜色喜欢的盒子,盒子通常是复印纸箱子,然后把盒子洗净，擦干。
(2) 让孩子们用手工制作用品装饰盒子，例如彩带，小花等，让他们发挥自己的想象力，穿插自己独特的灵感独创。
(3) 让孩子们互相交流创意和方法，帮助其他同学完成制作。
Step 3：评价评价孩子们制作的毕业礼物，重点是观察作品的质量和孩子的动手能力和创造力等方面。
Step 4：分享让每位孩子展示自己的毕业礼物，并分享自己制作的过程和经历。
Step 5: 总结老师与孩子们一起回顾制作毕业礼物的过程，感受到快乐和乐趣。
师生互动：1、让孩子们在制作的过程中可以互相交流。
2、老师应该注重对孩子们创意和作品的评价。
扩展应用：老师可以提供更多的材料，让孩子们根据自己的兴趣和想象力去设计自己的毕业礼物。
板书设计:大班毕业礼物制作教学反思：通过手工创作这一形式，让孩子们能够发挥自己的想象力，互相交流经验创意。
老师的作用是提供正确的知识和引导，培养孩子们的动手能力，开发他们的创造力，提高自信心和合作能力。
这不仅使孩子们有趣地学习知识和技能，而且创作的过程本身就是一种乐趣，从而激发他们的自主学习积极性，加强幼儿园教育的实效性和可持续性。
离别的礼物(教师中心稿) 教案教学设计
离别的礼物（教师中心稿）教案教学设计一、教学目标1. 让学生理解离别的意义，学会珍惜和感恩。
2. 培养学生表达情感、交流沟通的能力。
3. 引导学生思考离别时的积极态度，学会面对生活中的变化。
二、教学内容1. 导入：教师通过讲述一个关于离别的的故事，引发学生对离别的思考。
2. 离别的原因：引导学生了解离别的原因，如转学、搬家等，让学生认识到离别是生活的一部分。
3. 离别的情感：讨论离别时的心情，引导学生表达自己的感受，学会倾听和理解他人。
4. 珍惜与感恩：引导学生回顾与同学、老师的美好时光，学会珍惜和感恩。
5. 离别礼物：教师引导学生思考如何制作离别礼物，培养学生动手能力和创新能力。
三、教学方法1. 讨论法：教师引导学生积极参与讨论，表达自己的观点和感受。
2. 案例分析法：教师通过讲述实例，引导学生分析和理解离别的意义。
3. 体验式教学：教师组织学生进行小组活动，共同制作离别礼物，增强学生的实践体验。
4. 情感教育：教师以情感人，引导学生学会珍惜和感恩。
四、教学步骤1. 导入：教师讲述一个关于离别的的故事，引导学生对离别产生思考。
2. 离别的原因：教师提问，引导学生了解离别的原因，分享自己的经历。
3. 离别的情感：学生分组讨论，表达自己在离别时的感受，互相倾听和理解。
4. 珍惜与感恩：教师引导学生回顾与同学、老师的美好时光，学会珍惜和感恩。
5. 离别礼物：教师提出制作离别礼物的想法，学生分组讨论并动手制作。
五、教学评价1. 学生参与度：观察学生在讨论、活动中的积极参与情况。
2. 情感表达：评价学生在讨论、制作礼物过程中对离别情感的表达。
3. 创新能力：评价学生在制作礼物时的创意和动手能力。
4. 课堂氛围：观察课堂氛围，了解学生对离别主题的接受程度。
离别的礼物（教师中心稿）教案教学设计六、教学拓展1. 教师组织学生进行角色扮演，模拟离别场景，让学生更深刻地体验离别的情感。
2. 邀请校友或家长来分享他们的离别经历，让学生听到不同人群对离别的看法和感悟。
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《毕业礼物》教学设计
学生临近毕业，班上写同学录成了一时的气候，我看到这个现象无法去阻止，随即就对同学们说本周四我们要上一节口语交际课《毕业礼物》，并让同学们提前准备好自己的礼物。
整个课堂我是这样设计的：课前有关毕业的三分钟演讲，把学生带入了课堂，说愿望——猜“老师的礼物”——启封礼盒——学生送礼物。
教学目标
1、创设情景，唤起学生的情感，升华师生情感，练习用简洁得体的语言表达心中的情感，培养学生综合表达能力。
2、激发学生对母校、对老师、对同学的深情。
引导学生懂得感恩，珍惜友情。
教学重难点
注意语言的连贯性和条理性；学会倾听、表达和交流。
在师生、生生的对话中关注情感的发展和升华。
教学准备
多媒体课件
教学过程
一、课前布置
（在黑板上板书，电脑放映）毕礼物业
我们的心永远在一起
二、深情导入
（播放这两年来和学生在一起的生活照片并配乐曲《友谊天长地久》）
师：同学们，这几天我一直在想，在你们即将告别母校、告别老师时，我该送什么礼物给你们，才能在许多年后还值得大家细细回味呢？昨天傍晚，我终于选好了一份献给同学们的礼物。
三、说“愿望”
师：首先，我想了解在你们心中，最想得到什么礼物？
１．电脑出示话题：在毕业前夕，我最想得到老师送给我的礼物是，因为。
（师提示：①礼物既可以是有形的，也可以是无形的；②小组中成员要互相评价，相互修改、补充；③每个小组推选出本小组中说得最好的。
）
２．小组合作交流，师巡视指导。
３．小组推选代表说话，师相机引导、激励。
生：我最想看到老师的笑。
因为自从我们升入六年级以后，您就更操心了，也很少舒心地笑过了。
师：你的关心真让我感动，我以后一定会多笑，笑对生活，笑对工作，笑对每一位同学。
（师由衷地笑了，全班学生鼓掌，该生满意地坐下）
生：我最想得到老师的一个吻。
因为两年来，您的一次次表扬，给了我无尽的动力，使我从差生转变成好学生。
老师，您不是父母亲，
却胜似母亲。
在分别之际，我只求老师给我一个吻，一个母亲式的吻。
（师走到该生面前，弯腰在其额头上深情地一吻）
师：在老师心中，８0位同学就如同是我的８0个孩子。
我把我的吻，献给马一鸣，也献给其他７9位同学。
４．师（小结）：刚才，这些代表的发言在说出自己愿望的同时，也表达了对老师真切的爱。
我感谢他们，更感谢所有的同学。
四、猜“老师的礼物”
师：下面，我该把自己要送给全班８0位同学的礼物拿出来了，请同学们猜猜是什么礼物呢？
１．出示“包装精美”的礼物。
２．电脑出示话题：我认为这里的毕业礼物可能是，因为。
３．小组合作猜想，汇报。
生：我们组认为老师会送巧克力给我们。
老师是希望我们像品味巧克力一样，细细回味六年的点点滴滴。
师：送给大家美好的感受，有这个想法。
生：我们组猜盒子里装的是名言警句。
老师要将自己亲手书写的名言警句送给我们每一个同学，鼓励我们不断上进。
师：送给大家人生哲理，有这个意思。
••••••
４．启封礼盒。
班长上讲台开启包装纸，用激动的双手打开盒子，原来是一块“一捧土”。
五、说明用意
师：同学们，谁能明白老师送这一捧土的用意呢？
（学生猜说老师的用意）
生１：老师，我从这捧土中，读出了您的深刻寓义：老师是要我们永远铭记母校这一片活土，是母校让我们从咿呀学语的小孩变成了懂事的少年，是母校把是小种子的我们变成一棵小树……老师希望我们茁壮成长，将来建设祖国。
师：这是其中的一种用意，祝贺你，你成了老师的第一个小知音。
生２：我觉得老师把一捧土送给我们是因为老师想让我们永远记住学校、老师，记住像土一样的默默无闻、无私奉献的人们。
而且让我们都做一个为别人服务、为人民服务、为社会服务的人；让我们学习泥土无私的精神，是泥土哺育了大地。
生3：老师送我们一捧故乡的土，使我们无论去哪里，无论走的多远，都不要忘记故乡，故乡的一草一木。
我想，我长大成材了，有本事了，一定回来为家乡搞建设，不忘记我的家乡，为我的家乡贡献出自己的一份力量。
••••••
师（小结）：一捧土，乍一看，很普通，似乎不值一提，但我们会发现它有着深刻的内涵。
你们说，这样的礼物在许多年后值不值得大家回味呢？
生（齐答）：值得。
六、学生送礼物
师：同学们，你们也一定很想把自己准备的礼物送给老师或同学吧。
１．电脑出示话题：我想送的礼物是，想送给，因为。
２．小组交流；学生汇报。
（播放乐曲《永远是朋友》）
生：我想送给全班同学每人一颗“心”；让每颗“心”都带上我最真挚的祝福。
虽然不久我们就要分别了，但心会永远在一起。
（班长代表全班同学收下该同学叠的八十颗“心”）
生：我想送全班同学一支歌。
（唱“我心中有个太阳，我心中有个月亮，我眼前有一片红花绿草，我听到小鸽子的歌唱……”全班同学情不自禁地伴唱，场面感人）太阳指学校领导，月亮指辛勤的园丁，红花绿草指全校的同学。
今天，我是一株小树苗，明天，我将成为祖国的栋梁之材。
（全体师生鼓掌）
七、总结：同学们刚才真挚的祝福，善良的情感令我感动，我们即将要分别了，但是记住：毕业并不是分别，值得纪念的友谊会永远都在，只是今后，不能再有这熟悉的80个人坐在教室里一起听课，一起努力，一起奋斗，一起留下璀璨的历史。
但是，学校记得你们，老师记得你们，时间也会记得你们。
一切感情都会消散，感动不会，爱不会，希望这份感动永远陪着我们，在毕业考试中取得好成绩，在今后的人生中，助我们劈荆斩浪，迎接挑战，面对困难。
师：在毕业之际老师还想送给大家一首小诗：
1．电脑出示：
毕业礼物
一份礼物一份情，件件都表师生心。
他年再忆此时刻，定有泪水湿眼睛。
相约二Ｏ一八年，荥阳二小再团圆。
捷报频传献母校，人人脸上笑开颜。
２．六⑥班全体同学起立。
师生深情齐诵《毕业礼物》。