教育技术水平考试模拟试题十(带答案)
全国中小学教师教育技术水平考试模拟试题(含答案)
全国中小学教师教育技术水平考试模拟试题(含答案)一、选择题（每题5分，共25分）1. 下列哪个选项不是教育技术的定义？A. 运用科学、技术与系统的方法研究、设计、实施、评价教育过程与学习过程的方法与工具B. 利用多媒体技术进行教学C. 运用现代信息技术提高教育质量D. 教育理论与实践的有机结合答案：B2. 下列哪个不属于教育技术的范畴？A. 教学设计B. 教育心理学C. 教育评价D. 多媒体教学答案：B3. 在教育技术中，下列哪个阶段是在实施教学之前？A. 设计教学方案B. 实施教学C. 评价教学效果D. 修改教学方案答案：A4. 下列哪个不是教育技术的四大基本过程？A. 设计B. 实施C. 评价D. 管理答案：D5. 在教育技术中，下列哪个属于教学设计的内容？A. 确定教学目标B. 选择教学方法C. 设计教学评价D. 制作教学课件答案：A二、简答题（每题10分，共30分）1. 请简述教育技术的定义及其作用。
答案：教育技术是运用科学、技术与系统的方法研究、设计、实施、评价教育过程与学习过程的方法与工具。
教育技术的作用在于提高教育质量，优化教育过程，促进教育改革，实现教育现代化。
2. 请列举教育技术的四大基本过程。
答案：教育技术的四大基本过程包括设计、实施、评价和修改。
3. 请简述教学设计的主要内容。
答案：教学设计主要包括确定教学目标、分析学习者、选择教学策略、设计教学评价等环节。
三、案例分析题（共45分）某学校为了提高教学质量，引入了多媒体教学设备。
在实施过程中，部分教师对多媒体教学设备的使用存在困难，影响了教学效果。
请从教育技术的角度，分析下列问题并提出解决措施。
1. 问题一：部分教师对多媒体教学设备的使用存在困难。
解决措施：对教师进行多媒体教学设备的使用培训，提高教师的教育技术能力。
2. 问题二：部分教师在多媒体教学中过于依赖设备，忽视了与学生的互动。
解决措施：引导教师在多媒体教学中注重与学生的互动，合理运用设备辅助教学。
全国中小学教师教育技术水平考试模拟试题十
教学背景【说明】本试卷从基础知识、教案设计、资源准备、教学实施和教学评价等环节，考查教师的教育技术应用能力.作为信息时代的教师,相信你能很好地完成下列任务，其具体教学内容、教学对象、教学环境、教学要求如下。
本试卷共有28题。
基础知识(6分）在进入教案设计环节之前，请回答下列有关教育技术基本知识的问题。
第1题(单选）以下对教育技术的理解不正确的是( )。
（3分)A。
教育技术在形成和发展过程中从传播学、心理学、系统论等领域汲取了营养B.教育技术的最终目的是为了促进学习C。
教育技术就是在教学中使用计算机、投影仪等媒体设备D。
教育技术既是一门艺术，也是一门科学第2题（单选）对信息技术与课程整合理解正确的是（)。
（3分)A.信息技术具有海量储存、易于处理等优点，在课程中应用信息技术定会降低教师的工作强度B。
要想做到信息技术与课程整合，需要尽量在所有课上都运用信息技术C.信息技术与课程整合就是要把信息技术、信息资源和课程进行有机结合D.信息技术与课程整合强调的是在教学过程中应用了计算机、多媒体等先进的仪器设备第一部分教案设计（27分)在进行“Christmas Day”一课的教案设计时，应进行学习者和教学环境分析、确定教学目标与教学内容、设计教学活动，并选择合适的教学策略。
请回答下列问题。
第3题(多选）假如你要去上一节公开课，教学内容是Christmas Day这篇课文，但是教学对象不是自己的学生，你需要提前了解学生的哪些特征（）。
(3分）A。
学生原有的知识基础B.学生的活跃程度C.学生对多媒体课件的接受能力D。
学生接受新知识的能力第11题（多选）以下对写作的认识哪些的观点比较科学?( ）。
（3分）A.写作是一种产品B.写作是一个过程C.写作包括计划、自由写作、组织、修改等步骤D。
写作教学最好将范文从初稿到终稿的写作过程都呈现给学生第二部分资源准备（31分）第12题（单选)以下选项中全部属于视频文件的是（)。
教育技术水平考试模拟试题标准答案
教育技术水平考试模拟试题一一基础知识1.标准答案：教育技术和信息技术都包含“技术”一词，虽然所属学科不同，但研究范畴基本相同2.标准答案：信息技术与课程整合，即将信息技术作为工具、环境和资源融入到具体学科教学和学习的各个层面二教案设计1.标准答案：计算机理论2.标准答案：如何对学生的学习结果进行“等级”评定3.标准答案：形成利用网络进行交流和学习的意愿4.标准答案：全体讨论 | 师生互动 | 同步讨论5.标准答案：收藏夹 | 添加到收藏夹6.标准答案：教师首先利用联机广播示范，然后让学生分组练习，并个别指导7.标准答案：学生自己选定话题，依各自兴趣参加讨论,学生积极性很高，教师为了不影响学生的兴致，课堂上不进行干预8. 标准答案：（1）选中“BBS简介”，将工具栏上的字号设置为“二号字”，字体设置为“隶书”，颜色选择“蓝色”，按下“粗体”、“阴影”按钮；（2）通过“视图”菜单下的“页眉与页脚”完成相应的设置即可；（3）保存为模板文件：“文件”菜单下的“另存为”，在弹出的“另存为”对话框中保存类型一栏，选择“文档模板（*.dot）”；保存为网页文件：“文件”菜单下的“另存为”，在弹出的“另存为”对话框中保存类型一栏，选择“网页（*.htm，*.html）”；（4）点击“文件”菜单下的“发送”—“Microsoft Office Powerpoint(P)”，将自动创建一个PPT文档，另存为“BBS 简介”即可。
三资源准备1.标准答案：投影机2.标准答案：选中当前窗口，按下键盘上的Alt+ Print Screen键，然后将其粘贴到画图工具中进行编辑 | 直接按下键盘上的Print Screen键，然后将其粘贴到画图工具中进行编辑3.标准答案：BBS filetype:ppt4.1.标准答案：Flash动画文件；2.标准答案：VCD视频文件；3.标准答案：可执行文件；4.标准答案：VCD视频文件；5.标准答案：图像文件；6.标准答案：网页文件；5.标准答案：PhotoShop6.标准答案：教师在博客上发布电子教案时，如果引用他人在网站、论坛中的文章，可以不必注明资源出处7.标准答案：(1) 选中第6张幻灯片，点击“插入”菜单下“图片”—“来自文件”，打开“插入图片”对话框，选择素材文件夹下的“大陆第一个BBS.png”插入，选中新插入的图片，右击—“设置图片格式”，打开“设置图片格式”对话框，选择“尺寸”选项卡，设置高度为13cm，宽度为17cm，注意：需要将“锁定纵横比”前面的勾选掉。
中小学教育技术考试模拟考试及答案
中小学教育技术考试模拟考试及答案（一）基本知识篇（二）教案设计（含教学评价）篇（三）资源准备篇（四）教学实施篇（五）综合篇（六）题型要求（一）基本知识篇请回答以下选择题，在选项前的（）中打“√”。
1．关于教育技术的以下说法，你最赞同的是：（）教育技术就是“教育中的技术”。
（）教育技术就是在教学中使用媒体。
（√）教育技术的应用可以对教育过程产生重大影响。
（）教育技术只能用在学校教育中。
2．关于教育技术与信息技术的关系，你认为正确的说法是：（）教育技术从属于信息技术。
（√）具备信息技术素养是教师掌握教育技术的基础。
（）信息技术水平高的教师没必要参加教育技术培训。
（）教育技术的核心是信息技术。
3．关于信息技术的教学应用，你不赞成的说法是：（√）代替教师的角色。
（）展示教学内容。
（）创设学习情境。
（）支持师生交流。
4．关于现代教育技术，你同意下列哪些说法，请在前面的（）中打“√”。
（）现代教育技术的任务就是研究教育与教学手段的改革；（√）现代教育技术的研究范畴既包括现代教育思想，又包括现代教育媒体、现代教育方法、教学技能与技巧、现代教学设计等诸方面的内容；（√）现代教育技术的“现代”体现在它更多地注重探讨现代科学技术与教育的关系，并充分运用现代科学技术为教育服务；（）研究现代教育技术的着眼点与归宿就是研究现代教育媒体的应用；（√）现代教育技术应当着眼于运用系统观点和系统方法对有关资源和过程进行整体性研究。
5．教学设计的基本过程包括:前期分析、确定目标、制订策略、选择媒体或资源、试行方案、评价和修改等过程。
6．什么是教育技术，它的主要研究领域包括的方面有：教育技术是指运用各种理论及技术，通过对教与学过程及相关资源的设计、开发、利用、管理和评价，实现教育教学优化的理论与实践。
7．教育技术的主要研究领域可以从：对教与学过程及相关资源的设计、开发、利用、管理和评价五个方面来回答，设计主要包括：教学系统设计、内容讯息设计、教学策略、学习者特征分析等；8．教育技术的开发主要包括：文印技术、音像技术、计算机应用、技术等综合技术等；利用主要包括：媒体的利用、革新技术的推广、实施并制度化、政策与法规等；9．教育技术的管理主要包括：项目管理、资源管理、教学系统管理、信息管理等；10．教育技术的评价主要包括：问题分析、参照标准评价、形成性评价、总结性评价等。
现代教育技术模拟考试题+参考答案
现代教育技术模拟考试题+参考答案一、单选题（共60题，每题1分，共60分）1、下列文件格式，哪一个是Photoshop的源图像文件格式( )A、GIFB、JPEGC、BMPD、PSD正确答案：D2、已设置了幻灯片的动画，但没有动画效果，是因为( )A、没有切换到幻灯片放映视图B、没有切换到普通视图C、没有切换到幻灯片浏览视图D、没有设置动画正确答案：A3、班主任王老师经常与学生私下交流，了解他们的兴趣爱好、心理困惑等，同时又不断地完善自己，用自己的言传身教去影响和感染学生这说明了( )A、教师是学生身心发展的引导者B、教师是可持续发展的终身学习者C、教师是教育与教学问题的研究者D、教师是教育活动的开拓者正确答案：A4、不同类型的网站分别由不同的后缀结尾，其中com表示( )A、教育机构B、商业组织C、政府机构D、各种非赢利性组织正确答案：B5、下列关于微格教学系统说法错误的是( )A、微格教学系统一般由微格教室、总控制室、观摩室等构成B、微格教室与通常的教室没有区别C、微格教室实际上就是一个教学练习环境D、微格教室可以监控整个教学过程正确答案：B6、空白幻灯片中不可以直接插入( )A、Word文档B、文字C、图片D、文本框正确答案：B7、为了避免学习者在学习的过程中迷失方向，在设计多媒体教学课件时，需要认真考虑向学习者提供引导措施，以上描述属于课件设计中的( )A、导航策略设计B、软件结构和功能设计C、交互设计D、界面设计正确答案：A8、数码摄像机与模拟摄像机最大的区别在于（）。
A、画面质量更加清晰、逼真B、以数字方式记录拍摄的声光信息C、光电转换的设备D、以数字方式处理视频正确答案：B9、下列哪个搜索关键词可以找到音频资源( )A、水晶.swfB、北戴河.docC、狼牙山. wavD、故乡的云.bmp正确答案：C10、下面适于制作电子幻灯片并方便地用于演示的软件是( )A、WordB、PhotoshopC、AudioEditorD、Powerpoint正确答案：D11、电子白板工作原理主要有压感原理、电磁感应、（）、和激光跟踪原理四种。
教育技术水平考试模拟题
考试模拟题一、理论热身1.在采用“教育技术”名称以前，我国曾经使用过的另外一个名词是（C、电化教育）2.教育技术是指运用各种理论及技术，对教与学的“过程”和“资源”进行（设计、开发、运用、管理、评价）3.教育技术是由视听教学方法、程序教学方法和（系统化教学方法）三种概念整合形成的一种分析、解决教育或教学问题的理论与实践。
4.教育技术是支持革新教育模式和方法的重要促进因素，下列哪一项对它的理解最恰当？（教育技术的研究对象是教与学的过程和资源）5.以下对教育技术的说法正确的是(C 、教育技术实践是在相关理论的指导下开展的学习理论、教学理论和教育传播论都是教育技术的基础理论)6.正确有关教学技术的叙述中，阐述合理的是（教学技术的目的在于追求教育的最优化）7.下列关于教育技术的描述中，说法正确的是（教育技术以优化教与学过程和资源为目标）8.对教育技术研究对象的理解，下面最合理的一项是（教与学的过程和资源）9.以下对教育基础知识的说法正确的一项是（C、教育技术是关于学习资源和学习过程中的设计开发运用管理和评价的实践）。
10.根据你对教育技术基础知识的理解，下列说法中错误的是( C 教育技术与信息技术的涵义是一样的，只是用不同的名词来表述而已 )。
(3分) （依据：名称的变化在一定程度上反映了概念和理念的变化）11.下面关于教育技术领域的说法中，正确的一项是（D、教学技术是教育技术的下属概念）12.教育技术分为有形技术与无形技术两大类，下列说法正确的是（有形技术是教育技术的依托，无形技术是教育技术的灵魂）13.教育技术的目标在于实现教育的最优化，那么以下对教育最优化的阐述，合理的是（教育最优化指对教师教和学生学两方面的优化）14.从教学设计的角度考虑，下面哪一项的叙述最恰当？（A、掌握好教学设计需要从系统方法、教学策略和学习目标三方面去把握。
）？？15.从数学设计的角度考虑，下面哪一项的叙述最恰当？（C教学设计的产物可以是一个教学方案、一个教学软件或一组教学资源）16.从教学设计的角度考虑，最恰当的是（D教学设计也包括教学目标、分析、学习者特征分析、教学策略选择等主要环节）17.在进行教学设计的基本环节中，下列说法正确的是（ D、在实施环节，首先需要根据教学活动的执行顺序制订一个教学活动实施计划，并按计划实施教学活动）18.教师专业化是世界教师教育发展的潮流，下面有关于教师专业化陈述正确的一项是（B 教师专业化是指教师具有不可替代性，不只是看作一种职业）19.学习理论教学理论等都是教学技术的重要理论基础对以上两种理论叙述最恰当的是（B学习理论研究什么是学习的基本条件以及学习系统所含因素存在的理由）20.学习理论、教学理论等都是教育技术的重要理论基础，对以上两种理论叙述最恰当的是（学习理论是探究人类学习的本质及其形成机制的心理学理论，关注使用特殊方法控制个体行为的改变。
教育技术水平考试模拟试题十、十一
教育技术水平考试模拟试题十一基础知识1. 对信息技术与课程整合理解正确的是（）。
信息技术具有海量储存、易于处理等优点，在课程中应用信息技术定会降低教师的工作强度要想做到信息技术与课程整合，需要尽量在所有课上都运用信息技术信息技术与课程整合就是要把信息技术、信息资源和课程进行有机结合信息技术与课程整合强调的是在教学过程中应用了计算机、多媒体等先进的仪器设备2. 以下对教育技术的理解不正确的是（）。
教育技术在形成和发展过程中从传播学、心理学、系统论等领域汲取了营养教育技术的最终目的是为了促进学习教育技术就是在教学中使用计算机、投影仪等媒体设备教育技术既是一门艺术，也是一门科学二教案设计1. 下列哪种总结方式最有利于学生的积极参与（）。
用课件展示本课所学的单词、词组和句型，教师看着课件重复的念一遍，学生仔细听讲，认真回顾教师用课件展示本课的重难点，并适时提问，让学生造句、报告自己的理解教师再把课件回放一遍，简单的概括所学内容，学生跟着回忆，加深印象课程结束时教师用板书列出本课的重点、难点，让学生跟着阅读2. 在英语课上，教师会经常组织学生就某一主题进行自由讨论，组织讨论的主要目的不包括（）。
给学生提供更多说英语的机会为学生流利表达英语提供练习机会让学生练习准确表达句子，达到发言标准让学生练习用英语传达信息3. 在讲解生词、词组等语法知识时，为了使全班学生积极思考，你认为下列那种提问方式比较恰当（）。
教师站在讲台上，点名让学生站起来回答问题挑选教室中某一排或某一行的第一个学生，然后按照顺序一个接一个的回答教师边讲解边穿梭于教室之中，随时让学生准备起来回答问题每一个单词和词组都让学生站起来回答4. 为帮助学生理解文章，教师在学生阅读课文之前先呈现了一段引导材料，这段材料能帮助学生从总体上把握全文，我们通常把这段材料称作“先行组织者”，以下对“先行组织者”理解不正确的是（）。
在抽象和概括水平上，“先行组织者”既可以高于也可以低于将要学习的材料“先行组织者”比较适合阅读和词汇的教学“先行组织者”在学习者已有知识和需要学习的知识之间搭起了一座桥梁使用“先行组织者”有助于学习的迁移5. 上课刚开始时，为很好的导入“圣诞节”这个主题，激发学生联想原有的知识经验，你认为下列哪种导入形式最恰当（）。
教育技术水平考试模拟试题10
教育技术水平考试模拟试题10一、单选题1、下列对于教育技术的理解，说法正确的是( )。
(1分)教育技术中的“技术”是指无形技术，也就是智能技术教育技术中的“技术”是指有形技术，如幻灯、投影教育技术就是信息技术教育技术是一门综合性的应用学科2、现行的教学软件种类非常之多，不同的教学软件具有不同的应用形态。
下列一些老师关于教学软件应用形态的说法中，不恰当的是（）。
(1分)张老师认为利用个别化系统交互学习型多媒体教学软件，学生可以在个别化的教学环境下进行自主学习李老师认为游戏型教学软件是将传统的游戏运用于教学当中，寓教于乐，通过游戏的形式培养学生掌握知识的能力刘老师认为可以借助计算机仿真技术，方便地观察模拟事物的特征和形态，供学生进行模拟实验或探究发现学习使用胡老师认为课堂演示型教学软件注重对学生的启发、提示，是为了解决某一学科的教学重点与教学难点而开发的3、王老师在教学过程中通过对学生的分析发现：除学习者的智力因素外，学习者的非智力因素（包括兴趣、动机、情感、意志和性格）对其学习的影响也非常重要。
下面是王老师对甲、乙两位学生的非智力因素的情况分析，你认为合理的是（）。
(1分)甲、乙在其他条件都一致的情况下，甲的学习效果比较好的原因可能是甲的学习兴趣比较浓甲的意志力比乙的强，所以甲的学习兴趣也必然比乙的浓甲的学习效果比乙的好，是因为甲是女生，乙是男生，而一般来说女同学比男同学更有耐力甲的学习动机比乙的强，所以甲的学习效果一定比乙要好4、对学习者的分析可以分为智力因素和非智力因素两个方面，与智力因素相关的特征主要有知识基础、认知能力和认知结构等变量；与非智力因素有关的特征包括学习动机和态度、学习风格以及兴趣、情感、意志和性格等。
下面有关学习者特征分析属于智力因素特征分析的是( )。
(1分)对于本课生词，部分学生在课前就遇见过，但是对于这些词语的含义，大部分学生都理解得不够深入教师需要创设有趣的活动情境，提高学生的注意力学生有较好的合作学习意识学生在接受活泼有趣、直观形象的知识时态度很积极5、现在需要对自己的教学设计方案进行反思，以下关于教学设计方案评价的说法，其中不合理的是（）。
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教育技术水平考试模拟试题十一基础知识1.对信息技术与课程整合理解正确的是（）。
(3.0分)单选题a 信息技术具有海量储存、易于处理等优点，在课程中应用信息技术定会降低教师的工作强度b 要想做到信息技术与课程整合，需要尽量在所有课上都运用信息技术c 信息技术与课程整合就是要把信息技术、信息资源和课程进行有机结合d 信息技术与课程整合强调的是在教学过程中应用了计算机、多媒体等先进的仪器设备2.以下对教育技术的理解不正确的是（）。
(3.0分)单选题a 教育技术在形成和发展过程中从传播学、心理学、系统论等领域汲取了营养b 教育技术的最终目的是为了促进学习c 教育技术就是在教学中使用计算机、投影仪等媒体设备d 教育技术既是一门艺术，也是一门科学二教案设计1.下列哪种总结方式最有利于学生的积极参与（）。
(3.0分)单选题a 用课件展示本课所学的单词、词组和句型，教师看着课件重复的念一遍，学生仔细听讲，认真回顾b 教师用课件展示本课的重难点，并适时提问，让学生造句、报告自己的理解c 教师再把课件回放一遍，简单的概括所学内容，学生跟着回忆，加深印象d 课程结束时教师用板书列出本课的重点、难点，让学生跟着阅读2.在英语课上，教师会经常组织学生就某一主题进行自由讨论，组织讨论的主要目的不包括（）。
(3.0分)单选题a 给学生提供更多说英语的机会b 为学生流利表达英语提供练习机会c 让学生练习准确表达句子，达到发言标准d 让学生练习用英语传达信息3.在讲解生词、词组等语法知识时，为了使全班学生积极思考，你认为下列那种提问方式比较恰当（）。
(3.0分)单选题a 教师站在讲台上，点名让学生站起来回答问题b 挑选教室中某一排或某一行的第一个学生，然后按照顺序一个接一个的回答c 教师边讲解边穿梭于教室之中，随时让学生准备起来回答问题d 每一个单词和词组都让学生站起来回答4.为帮助学生理解文章，教师在学生阅读课文之前先呈现了一段引导材料，这段材料能帮助学生从总体上把握全文，我们通常把这段材料称作“先行组织者”，以下对“先行组织者”理解不正确的是（）。
(3.0分)单选题a 在抽象和概括水平上，“先行组织者”既可以高于也可以低于将要学习的材料b “先行组织者”比较适合阅读和词汇的教学c “先行组织者”在学习者已有知识和需要学习的知识之间搭起了一座桥梁d 使用“先行组织者”有助于学习的迁移5.上课刚开始时，为很好的导入“圣诞节”这个主题，激发学生联想原有的知识经验，你认为下列哪种导入形式最恰当（）。
(3.0分)单选题a 提问几个同学，让他们say something about Christmas Dayb 给学生展示圣诞节的图片，让学生在小组内就圣诞节这一主题自由讨论c 教师向学生展示一些圣诞节的图片，并向学生描述圣诞节，学生跟着教师的描述展开联想d 教师向学生展示几幅关于圣诞节的图片，提问一系列逐步深化的问题，引导学生进行讨论6.根据行为主义编写学习目标的标准，下列学习目标表述不恰当的是（）。
(3.0分)单选题a 学生能够根据音标正确读出、记住kind-hearted 等14个单词b 学生能够用fill…with /be filled with/be full of 自由造句，并能自由转换c 学生能够理解课文的内容d 学生能够运用本课所学单词、词组正确描述有关圣诞的活动7.以下对写作的认识哪些的观点比较科学？（）。
(3.0分)多选题写作是一种产品写作是一个过程写作包括计划、自由写作、组织、修改等步骤写作教学最好将范文从初稿到终稿的写作过程都呈现给学生8.在各小组讨论时，你发现有2个小组已经完成任务了，但是其他的小组还在热烈的讨论，好像还需要一段时间才能完成，这时，采取下列哪些措施比较恰当（）。
(3.0分)多选题为了顺利完成后续教学任务，中止未完成任务小组的讨论让完成任务的这几个小组之间对比、探讨任务结果完成任务的小组可以自由的聊聊天或者做自己想做的事情让完成任务的小组成员插入到其他未完成任务的小组中，协助她们完成任务9.假如你要去上一节公开课，教学内容是Christmas Day这篇课文，但是教学对象不是自己的学生，你需要提前了解学生的哪些特征（）。
(3.0分)多选题学生原有的知识基础学生的活跃程度学生对多媒体课件的接受能力学生接受新知识的能力三资源准备1.在进行教学资源准备时，你需要在一段视频中截取一幅图像，可以采取的方法是（）(3.0分)单选题a 按Alt+PrintScreen组合键截取b 按Ctrl+PrintScreen组合键截取c 用Media Player截取d 用暴风影音截取2.以下选项中全部属于视频文件的是（）。
(3.0分)单选题a .jpg文件、.avi文件b .rmvb文件、.wmv文件c .wav文件、 .bmp文件d .gif 文件、.pdf文件3.现有一张改革开放前的老照片，如果想把它输入电脑，以便上课时展示给全班同学，可以采取下列哪些方式（）。
(3.0分)多选题用数码相机翻拍制成投影胶片制成幻灯片用扫描仪扫描4.在“素材”文件夹下有一份名为“圣诞节的由来”的word文档，文档内容是从网页上直接粘贴进来的，请按下列要求进行修改。
（1）去掉文章的背景色；（2分）（2）给这篇文章加一个标题，标题内容为“圣诞节的由来”，3号字，黑体；（2分）（3）重新设置本文档的页边距，左右边距都设置为15毫米；（3分）（4）把文档的行距设置为1.5倍；（2分）(9.0分)操作题切换编辑器上传附件上传队列5.打开素材文件夹下的“Christmas Day.ppt”，按要求进行如下操作。
（1）把幻灯片标题“Christmas Day"设置为Arial Black字体，红色、44号字；（2分）（2）插入图片“圣诞老人.jpg”，把图像尺寸设置为“高：13cm，宽：17cm”；（2分）（3）将修改好的文件命名为“Christmas Day修改版.ppt”，并保存在“素材”文件夹中。
（2分）(6.0分)操作题切换编辑器上传附件上传队列四教学实施1.你想为学生播放一段音乐，电脑上显示音频文件播放正常，但是却播放不出声音，你认为不可能的原因是（）。
(3.0分)单选题a 音响的电源没有打开b 播放软件被设置到了静音状态或是声音被设置到了最小c 电脑出了故障，需要重新启动d 电脑的音频线松动2.在幻灯片的播放状态下，教师想快速的在窗口和文件之间切换，应使用的组合键是（）。
(3.0分)单选题a Alt+F4b Ctrl+Alt+Delc Alt+Tabd Del+Esc3.在网上开设本学科论坛的目的包括（）。
(3.0分)多选题师生之间共享资源解决课堂遗留问题给学生提供娱乐增加师生之间讨论问题的机会4.英语课上，你正在向学生讲解本课生词，这时一只昆虫飞进来，发出嗡嗡的声音，有两个调皮的男生甚至想去抓它，引起很多同学的注意。
面对这种课堂突发事件，你认为以下措施可取的是（）。
(3.0分)多选题转换话题，教学生这个昆虫的英文单词，再过渡到本课内容的教学提问他们与讲课内容相关的问题停止讲课，斥责他们的行为视而不见，继续讲课五教学评价1.下列对教学评价的认识正确的的是（）。
(3.0分)单选题a 教学评价都是在教学结束之后进行的b 按评价分析方法的不同，教学评价可以分为定性评价和定量评价c 教学评价就是对教学效果进行评价d 教学评价的价值在于体现教师的成就，因此只对教师有用2.在批改学生的英文作文时，如果你发现有些同学的作文错误非常多，你认为下列处理方式中最恰当的是（）。
(3.0分)单选题a 用红笔划出学生作文中的每一处错误，并在旁边帮他改正过来b 用修改符号标出所有的错误，并让学生修改c 错误太多，无法批改，让学生重写d 用修改符号标出你认为学生当前最需改正的错误，并让学生修改3.以下课件评价标准不正确的一项是（）。
(3.0分)单选题a 界面布局合理，整体风格统一，色彩搭配协调，符合视觉心理b 界面人性化，操作方便，没有导航、链接错误c 课件制作工具先进，功能强大d 教学资料来源清楚，无侵权行为4.以下选项中可用于教学反思的方法有( )。
(3.0分)多选题撰写博客文章与学生进行交流观看教学录像与其他教师进行交流5.打开“素材”文件夹下的“学生成绩.xls“工作表，按要求完成如下操作，并以”学生成绩修改版.xls“为名保存在考生文件夹下的“素材”文件夹中。
（1）在工作表的第一行上面添加一行，然后合并本行单元格，输入文字“学生成绩表”，居中。
（2分）（2）使用SUM（）函数算出每人的总分成绩，公式为：总分=语文+数学+外语。
将结果在“总分”中显示。
（2分）（3）将所有记录按“总分”递减排列。
（2分）（4）根据“平均分”这列数据，用Excel图表功能画出折线图。
（2分）(8.0分)操作题切换编辑器上传附件上传队列6.使用Outlook Express向刘同学的家长发一封E-mail，并将“素材”文件夹下的文本文件“刘同学本学期表现. txt”作为附件一起发出。
具体如下：[收件人]liu2008@[主题] 刘同学本学期表现[正文]“刘先生：您好！您孩子本学期的表现情况见附件。
”(4.0分)操作题切换编辑器上传附件上传队列。