新冀教版小学英语六年级下册Unit 2Lesson8 Always Brush Your Teeth!授课课件
3. Sam goes to school after breakfast.（改为一般疑问
二、连词成句我最棒！
习题来自《 》
1. for, you, fruit, good, is (.)
___F_r_u_it__is_g_o_o_d__f_o_r_y_o_u_._______________________________
重点短语：wash one’s hands 重点句式：Before breakfast, he washes his hands and
brushes his teeth.
1 熟记本节课所学的句型、短语和单词，必须会 听、说、读、写。
2 将Before and after朗读流利。 3 完成配套的课后作业，见《 》P17页或
词语辨析：
讲解来自《 》
词汇
区别 反义词（组）
例句
表示时间 after
“在……之后”
before
After school, I walk home.放学后，
我步行回家。
behin 表示空间位置 in front of
d “在……之后”
Li Ming is behind the door.李明在门
的后面。
讲解来自《 》
魔法记忆：before, before 早饭前；wash your face要洗脸；
after, after 早饭后；comb, comb快梳头；
brush your teeth刷牙不丢掉。
典例 I wash my hands ____B____ breakfast.
A. on
B. before
C. when
wash one’s hands 洗手
讲解来自《 》
例句：Do you always wash your hands before breakfast?
你早饭前总是洗手吗？
类似短语： brush one’s teeth刷牙
comb one’s hair梳头
wash one’s face洗脸
含有实义动词的一般现在时的句子 用法：表示现在经常或反复发生的动作或存在的状态。 肯定句句型结构： 主语+谓语动词+其他. 否定句句型结构： 主语+don’t/doesn’t+动词原形+其他.
易错点 提示
讲解来自《 》
主语是第三人称单数时，谓语动词也要用第 三人称单数形式。 例句： I have an apple for dinner every day. 我每天晚餐吃一个苹果。 Li Ming always washes his hands before breakfast. 李明总是在早餐之前洗手。
拓展 动词第三人称单数形式的构成：
讲解来自《 》
构成方法
例词
一般情况
加--s work— works 工作
以s， x，ch，sh结 尾
加--es
teach—teaches 教
以辅音字母加y结 将y变为i
尾
再加--es
cry— cries 哭
以元音字母加y结 尾
只加--s
play— plays 玩
讲解来自《 》
典例 The boy often __p_l_a_y_s__(play) football here. before /bɪ'fɔː(r)/ prep. 在……之前【四会】 例句：Before breakfast, I brush my teeth.
在我吃早饭前，我刷牙。 反义词：after prep.在……之后
拓展 be bad for的反义短语为be good for。
讲解来自《 》
例句：Vegetables are good for us, and hamburgers are bad for us. 蔬菜对我们有益，汉堡包对我们有害。
典例 Eating too much meat is ____A____ for you.
Li Ming has breakfast at 7:00 in the morning. Before breakfast, he washes his hands and brushes his teeth. After breakfast, he goes to school.
before breakfast
has breakfast
goes to school
一、按要求完成句子。
习题来自《 》
1. Jenny brushes her teeth before breakfast. （改成
否J定en句ny）doesn’t brush her teeth before breakfast.
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Unit 2 Good Health to You!
11111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111
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讲解来自《 》
典例 February comes ____A____ January. A. after B. before C. behind
讲解来自《 》
知识点 3 bad /bæd/ adj. 有害的，糟糕的 【四会】
例句： Junk food is bad for us. 垃圾食品对我们有害处。 发音： 字母a的发音是/æ/。 形近词记忆法：bed n．床 bat n．蝙蝠 bag n．书包 反义词：good adj. 好的；有好处的 短语： be bad for 对……有害处
2.I Idodno’t mdyo mhoymheowmorekwowrikthwimthy mbryobtrhoetrh.er.（改成否定句）
____________________________________________________
_ Does Sam go to school after breakfast.
课后作业课件。
wash one’s feet 洗脚
讲解来自《 》
知识点 2 after /'ɑːftə/ prep. 在……之后 【四会】 例句： My mother goes to work after breakfast.
我妈妈早饭后去上班。 发音： 字母a的发音是/ɑː/。 反义词：before prep. 在……之前
then she brushes her teeth. Next, she has breakfast. Then she goes to
school. She works hard at school. Saturday and Sunday are different.
Jenny doesn’t go to school on those days.
breakfast
after breakfast
Danny never brushes his teeth after dinner. That’s bad for his teeth.
讲解来自《 》
知识点 1 Before breakfast, he washes his hands and brushes his teeth. 在早餐之前， 他洗手、刷牙。
首先，我做家庭作业。接下来，我看电视。 The next train is at ten.下一趟火车十点钟开。 形近词记忆法：text n．课文 短语： next Sunday / week/ month 下一个星期天/ 周/月， next year 明年
washes her face
brushes her teeth
___W__h_en__d_i_d_D__a_n_n_y_h__a_v_e_b_r_e_a_k_fa_s_t_?_____________________
(4) teeth, bad, candy, is, for, our ( . )
习题来自《 》
___C__a_n_d_y__is_b_a_d__f_o_r_o_u_r__te_e_t_h_. ___________________________
Jenny, what do you do before breakfast?
Why?
Because I want strong, healthy teeth.
I brush my teeth.
讲解来自《 》
知识点 4 next /nekst / adv.&adj. 紧接着；下一个的 例句： First, I did my homework. Next, I watched TV.
2. watched, three, last, I , times, TV, week(.)
__I__w_a_t_c_h_e_d_T__V_t_h_r_e_e_t_im__e_s_l_a_s_t _w_e_e_k_.___________________
3. did, Danny, breakfast, have, when (?)
(5) washes, hands, before, his, breakfast, he ( , ) ( . )
___H__e_w__a_s_h_e_s _h_i_s _h_a_n_d_s_b__ef_o_r_e_b_r_e_a_k_f_a_s_t.__________________
本节课我们学习了以下知识，请同学们 一定加强巩固，以便能和同学们进行灵活交 流重点哦词！汇：before, after, bad, next
冀教版 六年级下册英语-Unit 2 Lesson 8 Always Brush Your Teet
冀教版六年级下册英语-Unit 2 Lesson 8 Always Brush YourTeeth!课前热身歌曲：Brush Your Teeth让我们一起唱歌：Brush Your Teeth！Brush, brush, brush your teethEvery single dayUp and down and all aroundKeep the cavities awayBrush, brush, brush your teethMorning and at nightBy doing this you’ll findYour teeth all shining bright!定语从句练习在这一课中，我们将学习到定语从句。
请看下面的例子：•Brush your teeth before you go to bed.•Brush your teeth when you wake up in the morning.这些句子中有一个从句，用来修饰主句中的名词。
在这些例子中，从句修饰的是“brush your teeth”。
任务：请你用自己的话描述下列图片，并加上定语从句。
1.A boy who is wearing a red shirt is brushing his teeth.2.A girl who has long hair is standing in the bathroom.3.A man who is holding a toothbrush is smiling.4.A woman who is sitting at a desk is brushing her teeth.新知探究在这一单元中，我们学习了一些新的生词。
快乐学单词请跟读下列单词，注意发音。
•brush•toothpaste•rinse•spit新知释义brush(动词) 刷牙•You should brush your teeth twice a day.•你应该每天刷牙两次。
六年级下册英语教案-Unit2Lesson8AlwaysBrushYourTeeth!-冀教版
教案：六年级下册英语教案 Unit 2 Lesson 8 Always BrushYour Teeth! 冀教版教学目标：1. 能够听懂、会说、会读本节课的生词和句子。
2. 能够运用所学知识描述日常生活中的健康习惯。
3. 培养学生的团队合作意识和口语表达能力。
教学内容：1. 生词：tooth, brush, dental, hole, visit, family, every, morning, night, properly, doctor, hole, filling, pain, healthier, strong, careful, regularly2. 句子：Always brush your teeth every morning and night.It's important to visit the dentist regularly.Brushing your teeth properly can help prevent dental problems.Seeing a doctor is necessary if you have a toothache.Eating healthy food and exercising regularly can make your teeth stronger.教学重点与难点：1. 重点：能够听懂、会说、会读本节课的生词和句子，并能够运用所学知识描述日常生活中的健康习惯。
2. 难点：正确发音生词和句子，并能够灵活运用所学知识进行口语表达。
教具与学具准备：1. 教具：多媒体课件、牙刷模型、牙齿图片、医生图片等。
2. 学具：学生课本、练习本、文具等。
教学过程：1. 热身活动（5分钟）教师与学生进行简单的英语对话，引导学生复习已学过的知识。
学生进行小组活动，互相练习英语口语表达能力。
2. 引入新课（10分钟）教师通过多媒体课件展示牙齿图片，引导学生讨论牙齿的健康重要性。
翼教版英语六年级下册Unit2Lesson8AlwaysBrushYourTeeth!课件
Hale Waihona Puke Homework:Finish your “mind map” and then write it down .
story
picture book
picture poster
Thank you ! Bye - Bye！
good teeth
strong and healthy
bad teeth
teeth holes
Jenny’s Week
Let’s read the picture book. Q:What is the story about?
Tips：读绘本故事1时. ，要特别注 意看封面哟！
Jenny’s Week
--What do you do before/after …..? --I _____________.
after ……
Li Ming’s Morning
Tips:听录音时，你能勾 划出所有动词的三单形 式吗？
Three steps ：Li Ming早晨三部曲
First,
he washes his hands and brushes his teeth.
Lesson 8 Always Brush Your Teeth!
colour
school
job
name
play games Hobby(爱好)
She likes to…
What does Apple like to do?
I get up. She gets up.
What does Apples do before school?
借助思维导图（mind map ）设计自己的一周，并在小组里说说。
冀教版英语六年级下册Unit 2Lesson 8 Always Brush Your Teeth课件
1. 将本课时学习的新词汇在四线三格内抄写五遍。 2. 听录音，跟读文章，写下你的一天或一周的生活
作息。 3. Do the exercises.
before breakfast breakfast
after breakfast
Danny never brushes his teeth after dinner. That’s bad for his teeth.
What do you want to say to Danny?
Warm tips
Brush your teeth? …
Who is he? What is he doing? eat breakfast
wash hands and teeth
go to school
What does Li Ming usually do before breakfast? Let’s listen and check.
Please brush your teeth twice a day! Our teeth can be strong and healthy.
Pair work
before breakfast
breakfast
after breakfast
A: What do you do before/after breakfast? B: I _______________________________.
her teeth.
紧接着；下一个的
Next, she has breakfast. Then she goes to school. She
works hard at school. Saturday and Sunday are
新冀教版六年级英语下册《Unit 2 Good Health to You! Lesson 8 Always Brush Your Teeth!》教案_4
冀教版小学英语六年级下册《Lesson8 Always Brush Your Teeth》教学设计课题：Lesson8 Always Brush Your Teeth课型：新授课时间：40分钟教材分析：冀教版小学英语六年级下册共有四个单元，本单元是Unit2 Good Health to You，本单元第一节课讲的是坚持吃早餐有利于身体健康，本节课属于本单元的第二课，复习了上一节课中学过的吃早餐的表达，新内容主要介绍了before和after的用法，早餐前刷牙的英语表达，以及first, next, then表示不同的时间概念的运用。
学情分析：我校六年级有三个班，每个班的人数分别是38，45和43人。
学生从三年级开始学习英语，进入六年级他们已经有了一定的英语学习基础，大部分学生养成了良好的英语学习习惯，并且他们尝试使用“智慧课堂”也有一年有余。
六年级的学生，在日常生活中，已经基本了解了有关健康饮食，个人卫生以及锻炼身体等方面的生活常识，本单元是关于健康的话题，第一课学习了健康饮食，如“总是吃早餐”，本节课属于新授课，主要讲个人卫生如“总是刷牙”，其中需要重点学习before与after以及first, next, then的相关表达运用，因此教师结合“智慧课堂”平板，图片，歌曲以及词卡来完成本节课的教学任务，这样学生比较乐于接受，不会使课堂显得枯燥，对学习词汇以及句型的表达一定会有很大的帮助。
教学目标：1.知识与技能目标：1）学生能够听懂，会说，认读并书写下列词汇：before,after, bad, often, next.2)学生能够认读，理解并运用词汇：wash hands, brush teeth, get up, workhard, go to school.3)学生能够认读，理解并运用下列表达法：What do you do before/after breakfast?I brush my teeth/go to school.2.过程与方法：通过唱英文歌曲、抢答、提问、同桌合作、小组PK，对比讲解、汇报结果等教学活动实现教学目标，培养学生学习英语的积极性，提高其英语表达的能力，锻炼其敢于表达的勇气。
六年级下册英语-Unit2Lesson8AlwaysBrushYourTeeth冀教版
教学目标1. 知识目标：学生能够听懂、会说、会读本课的生词和句子，能够运用所学知识进行简单的日常交流。
2. 能力目标：通过小组合作，培养学生的口语表达能力和团队协作能力。
3. 情感目标：培养学生养成健康的生活习惯，增强环保意识。
教学内容教学重点与难点1. 重点：学生能够听懂、会说、会读本课的生词和句子。
2. 难点：正确运用情态动词 must 表示必须做的事情。
教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、卡片等。
2. 学具：课本、练习册、文具等。
教学过程Step 1：热身（5分钟）1. 老师与学生用英语进行简单的交流，提问学生关于日常生活的习惯。
2. 学生自由讨论，分享自己的生活习惯。
Step 2：导入（10分钟）1. 老师通过图片引入本课的主题，让学生观察图片并说出图片中的事物。
2. 引导学生思考图片中的事物与健康生活的关系。
Step 3：新课呈现（15分钟）1. 老师通过PPT展示本课的生词和句子，让学生听懂并跟读。
2. 学生模仿发音，巩固新词和句子。
Step 4：课堂活动（10分钟）1. 学生分成小组，进行角色扮演，运用所学知识进行对话。
2. 老师巡回指导，纠正学生的发音和语法错误。
Step 5：巩固练习（5分钟）1. 老师给出情景，让学生运用所学知识进行回答。
Step 6：课堂小结（5分钟）2. 学生分享自己的学习收获。
Step 7：作业布置（5分钟）1. 老师布置作业，要求学生课后巩固所学知识。
2. 学生认真听讲，了解作业要求。
板书设计板书Always Brush Your Teeth板书内容：1. 生词：tooth, brush, teeth, morning, evening, must2. 句子：Always brush your teeth in the morning and evening. It's good for your health.作业设计1. 抄写生词和句子，加强记忆。
冀教版六下Unit 2 Lesson 8 Always Brush Your Teeth!课件
知识精讲
易错点 提示
主语是第三人称单数时，谓语动词也要用第
三人称单数形式。
例句： I have an apple for dinner every day.
在我吃早饭前，我刷牙。 反义词：after prep.在……之后
魔法记忆：before, before 早饭前；wash your face 要洗脸； after, after 早饭后；comb, comb 快梳头；brush your teeth 刷牙不丢掉。
典型例题
I wash my hands ____B____ breakfast.
A. bad
B. good
C. nice
Jenny's week
课文学习
知识精讲
知识点 4 next /nekst / adv.&adj. 紧接着；下一个的
例句：First, I did my homework. Next, I watched TV. 首先，我做家庭作业。接下来，我看电视。 The next train is at ten. 下一趟火车十点钟开。
A. on
B. before
C. when
知识精讲
wash one’s hands 洗手 例句：Do you always wash your hands before breakfast?
你早饭前总是洗手吗？ brush one’s teeth刷牙 comb one’s hair梳头
新冀教版六年级英语下册《Unit 2 Good Health to You! Lesson 8 Always Brush Your Teeth!》教案_3
冀教版小学英语六年级下册第二单元Lesson 8 Always Brush Your Teeth!一、教学目标1、知识与技能目标通过本课复习使学生能够听懂、会说、认读和书写下列相关的名词before，after，next, bad。
熟练运用句型：W hat do you do before / after ____? 进行简单交流。
能用before, after 描述事情发生的先后顺序培养学生按时间顺序叙述故事的能力。
2、情感态度目标提倡健康的生活方式，包括洗脸、洗手吃早饭、加强体育锻炼和努力工作、学习等。
3、学习策略目标学生能积极与同伴合作，共同完成学习任务；在学习中能集中注意力，积极运用所学英语进行表达和交流，能简单谈论关于个人及朋友的话题。
二、教学重、难点（一）教学重点：要求学生在交际过程中能听懂会说基本的生活语言。
（二）教学难点：通过本节课的学习培养学生运用所学知识按时间顺序叙述故事的能力。
三、教学准备铅笔等文具用品，多媒体四、教学过程Class Opening1.Greeting2. Let’s speak--- How often do you____?--- ___ times a day /week /month/ year.【设计意图】：自由问答，复习已经学过的单词、词组。
3. Show a chart.What do I do every morning?New concept1.Show Li Ming’s time table.Explain before and after.【设计意图】：通过谈论Li Ming的早餐，了解before, after 的用法2．Listen and answer.What does Li Ming do before breakfast?What does Li Ming do after breakfast?3. Talk about the pictures.以Danny晚饭后不刷牙的信息突破bad.,帮助学生理解never.T: What about Danny?Does he brush his teeth after dinner?T: Is it good for his teeth?【设计意图】：引导学生观察两个图片，得出一定要将经常刷牙的结论。
六年级下册英语-Unit2 Lesson 8 Always Brush Your Teeth【冀教版
六年级下册英语-Unit2 Lesson 8 Always Brush Your Teeth冀教版课文内容本课文中，Lingling向Max跟他说起了她很小的时候，她口腔有一些小问题。
她讲述了她是如何改善她的口腔卫生的。
Lingling最后告诉Max，一定要记得每天清洗牙齿，注意口腔卫生。
词汇整理•dental：牙齿的•cavity：龋齿•habit：习惯•twice：两次•floss：流线型薄绳语法重点本课中有两个语法结构需要注意。
一、情态动词 should情态动词 should 表示“应该”，常用于提出建议或者建议某些事情。
在肯定形式下，should+动词原形；在否定形式下，should not+动词原形。
例如：•You should brush your teeth twice a day.•You should not eat too much candy.二、一般现在时态在此处，英语表现为一般现在时。
一般现在时用于表示在现阶段发生的情况，或者经常发生的事情。
在一般现在时中，“动词原形+s/es”的形式只适用于第三人称单数。
例如：•I always brush my teeth after I eat breakfast.•Lingling brushes her teeth twice a day.课文翻译Lingling：你应该刷牙。
Max：哈？Lingling：当我很小的时候，我有些牙齿的问题，可是现在我每天清洗牙齿，并且看牙医检查。
你也应该注意口腔卫生，才能避免牙齿部分的问题。
Max：我会每天清洗牙齿。
Lingling：每天刷两次，并且使用流线型薄绳。
Max：哦，好吧。
在生活中保持口腔卫生的方法此处给出一些建议，帮助大家保持口腔卫生。
1.每天刷牙两次每天清洗牙齿两次可以有效地去除细菌和食物残渣，避免龋齿和口腔其他疾病的发生。
建议早晚各刷一次。
2.使用流线型薄绳使用流线型薄绳可以清洗难以到达的牙齿间隙，避免出现牙周炎和其他口腔疾病。
新冀教版六年级英语下册《Unit 2 Good Health to You! Lesson 8 Always Brush Your Teeth!》教案_13
after---before last---next
good---bad same—different
2.小组为单位，解决本课短语。
washeshands/face brushesteeth
before/after breakfast
get up work hard
From…to…five times a week
教学重点和难点
1.掌握和运用新词汇，能用How often进行对话。
2.在理解课文的基础上，用英语描述自己的一天。
教学过程
教学环节
教师活动
设计意图
一、复习
How can we be healthy and strong?
Always have breakfast.
为顺利讲述新课做好铺垫。
二、新授环节
学情分析
本课内容的连贯性很强，并且与学生生活紧密相连。学生比较容易理解，用一个学生的一天的生活来贯穿，使学生更容易理解。
教学目标
1.学生能听懂、会说、认读并书写下列词汇：before, after, bad, next
2.学生要能够认读、理解并运用下列句子：
What do you do before breakfast?
6.做第三部分练习题。
重点练习主语是第三人称的单数是谓语用单三形式，单三的主语有he she it一个人名或一个事物。
三、作业
做同步练习册。
板书设计
Lesson 8 Always Brush Your Teeth
before
breakfast
after
学生学习活动评价设计
师友合作，小小组合作，小组整体评价，加分评价。