2020春季学前班学期工作计划
2024年学前班春季教学工作计划（6篇）
2024年学前班春季教学工作计划一、学生基本情况评估幼儿期是个性初步形成的关键阶段，此时期对形成正确的人际认知、自我认知、事务态度及行为模式至关重要。
优秀的语言教育不仅能为幼儿入学前做好准备，更对其一生发展产生深远影响。
在上学期语言课程的学习基础上，幼儿已具备一定的语言能力。
仍有部分学生存在发音不准确、胆怯、自信心不足及对语言学习缺乏兴趣等问题。
需特别注意培养幼儿认真聆听他人讲话的良好习惯。
二、教学大纲学前班语言课程涵盖语言与拼音两部分。
语言部分包含多个旨在启发思维、激发儿童兴趣的栏目，旨在引导儿童掌握听、说等语言技能，内容包含儿歌、古诗、看图识字、组词、说话、看图讲故事、学说句子等。
拼音部分共设置15课，分为若干单元。
每课通常包括以下五个部分：（1）字母及其教学情境图、表音表形图；（2）汉语拼音书写教材；（3）音节拼读练习；（4）拼音词汇及相应插图；（5）相关的拼音词汇、拼音句子练习。
要求学生准确发音、掌握声母、韵母、声调，并能整体认读音节，准确拼读及书写音节。
三、教材解析1. 学前班语言教材主要采用仿编、续编和扩编的趣味故事、诗歌和图画，旨在让学生结合个人生活经验和丰富想象，创造性地运用语言，勇敢且清晰地表达自己的想法，从而促进其想象力和思维能力的发展。
2. 幼儿进入学习倾听、理解并使用规范性语音表达的关键时期。
在教学过程中，应鼓励幼儿创造性地运用语言，在集体场合大胆、清晰地表达自己的想法和感受；在阅读活动中，让幼儿体验书面语言的美感。
3. 通过各种活动和建议，丰富幼儿日常生活中的语言交往，提供更多真实而丰富的语言环境，让幼儿与不同人群交流，从而操练和扩展其语言经验。
四、教学目标1. 在拼音教学方面：使学生掌握复韵母、前鼻韵母和后鼻韵母，能正确读出并书写。
2. 培养学生乐于与人交流，讲话礼貌，并能运用礼貌用语。
3. 培养学生认真倾听他人讲话的习惯。
4. 使学生理解日常用语的意思。
5. 使学生能清楚表达自己想表达的事情。
学前班春季学期工作计划范文（二篇）
学前班春季学期工作计划范文一、总体目标：本学期的总体目标是，通过有针对性的教育活动和多元化的教学方法，全面促进学生在智力、情感、社交和身体各个方面的发展，培养他们积极向上、健康快乐的人格特质，为学生的幼儿园生涯奠定坚实基础。
二、教育目标：1.提高学生的认知能力：通过触觉、视觉、听觉等感官体验，提高学生的感知能力，培养他们的观察力、注意力和记忆力。
2.培养学生的语言表达能力：通过游戏、讲故事、模仿等活动，激发学生的语言表达兴趣，提高他们的语言组织和沟通能力。
3.促进学生的社交能力：引导学生参与小组活动、互助合作等社交互动，培养他们的合作意识和团队合作能力。
4.培养学生的审美能力：通过美术、音乐、舞蹈等艺术教育活动，培养学生的欣赏力和创造力，提高他们的审美情趣。
5.关注学生的身体健康：加强户外运动和体育活动，提高学生的运动能力和身体协调性，培养他们健康的生活方式。
三、教学计划：1.主题活动：每周设立一个主题活动，围绕主题进行各个方面的教育活动和游戏，激发学生的学习兴趣和主动性。
2.乐园游戏：每月安排一次乐园游戏，提供丰富多样的游戏和娱乐设施，让学生在游戏中感受快乐和成就感。
3.讲故事：每周讲述一个寓意深刻的故事，通过故事情节和角色塑造，培养学生的情感表达和理解能力。
4.手工制作：每月安排一次手工制作活动，通过制作手工作品，培养学生的创造力和动手能力。
5.音乐舞蹈：每周进行音乐舞蹈活动，让学生在音乐和舞蹈中感受艺术的美妙，培养他们的节奏感和身体协调性。
6.户外活动：每周安排一次户外活动，如郊游、观察花草、野餐等，增加学生的户外体验，培养他们与自然环境的亲近感。
四、教学方法：1.情景教学法：通过情景再现故事情节，让学生身临其境，加深对故事的理解和记忆。
2.游戏教学法：以游戏为媒介，培养学生思维能力、创造能力和社交能力。
3.示范教学法：通过师生互动，示范正确的动作和行为，激发学生的模仿欲望，提高他们的学习效果。
2020年春季学期学前班教学工作计划范文
2020年春季学期学前班教学工作计划范文新学期我们带着一群活泼、可爱的孩子走进了学前班,组成了一个愉快的大家庭，一、基本情况学前班现有儿童X人，其中男生XX人，女生XX人。
本班幼儿中，车接车送的XX人，新发车的4人，保安车的XX人，小黄泥车的XX人，大黄泥车的1人，小二道车的XX人。
家长接送的有X人。
四周岁的XX人，脑出血后遗症的幼儿XX名。
新插班的XX人。
经过一个星期的观察，发现幼儿的能力发展水平不平衡，普遍还存在一些问题：1、幼儿常规时好时坏，良好的常规尚未形成。
2、幼儿的创造力，想象力还不够，表现方法，手段单一。
3、幼儿倾听习惯较差，特别是幼儿语言的完整性、逻辑性、连贯性还需加强。
4、个别幼儿内向，胆量小自我保护意识较弱。
孩子们通过在幼儿园中班、大班的生活和学习后升入了学前班，成了哥哥、姐姐，自豪感、责任感、荣誉感均较强，各方面的进步也特别快。
还有一些小朋友进步不明显，虽然聪明能干，但上课、活动时都很调皮，控制能力不强。
本学期我们将针对幼儿实际情况，有目的、有计划的进行教育，使每个幼儿都能在原有基础上得到更好的发展。
在本学期，如何让孩子们更好地学习新知识，养成良好的学习习惯，度过一个区别于幼儿园大班又不同于小学的全新的学前班，是我们班级的首要任务。
因此，我们二位老师就此一起讨论、研究，结合本班的情况共同制定了本学期计划：二、加强幼儿习惯养成教育，促进幼儿健康活泼地成长常规养成教育是幼儿园教育的重要内容。
幼儿常规如何，直接关系到幼儿的成长与发展。
本学期，我们将结合本班的实际情况，以幼儿的发展为主，尊重幼儿的主体地位，有针对性地加强幼儿的常规习惯养成，让合理的常规带给孩子自信心和成功感。
⑴开展“我上学前班”主题活动，给予孩子足够的空间，让孩子尽情发挥，畅所欲言，与老师共同制定出最适合的班级常规制度。
⑵师生定期共同推选出班级中卫生、学习、纪律等榜样，让孩子们在榜样的作用下，不断审视、不断促进，逐步形成自我教育、自我管理，⑶创设“丰收园”版块，包括红旗、笑脸、红花等，本学期我们将通过利用这些奖章定期或随时给有进步、表现突出的幼儿有针对性地添加星星，让家长与孩子都能一目了然自己的不足与进步，让孩子们在平等、愉悦的环境中你追我赶，奋勇争先，让每个孩子的个性得到充分的张扬，营造出班级积极向上的班风班貌。
学前班春季教学工作计划范本(6篇)
学前班春季教学工作计划范本新学期已开始，服从学校地安排我担任学前班的语言、数学和美工教学工作。
为了更好地____和国家教育方针政策，学习深化探究学生语言康复训练课堂教学新模式，做好学生康复训练，使学生听力语言得到不断康复，提高学生的动手审美能力，培养学生的观察能力和绘画兴趣，促进学生身心全面发展，圆满地完成本学期的教学任务，现制定本学期教学计划如下：一、学生基本情况分析：本班现共有学生____人，新入校____名学生。
班中幼儿平均年龄在五岁左右，虽然大部分学生是老生，但从学生情况来看均发不出清楚的语音，不会有意识的用语言与他人交流，且听力补偿效果不佳，规范的行为习惯，自理能力尚未养成。
二、教材分析：语言活动选用了校本教材《学说话》中的拼音教学和延边大学出版社的《幼儿智能开发课程（托班）》，即拼音和主题教学相结合的教学内容。
音素和拼音的学习是学前聋儿学习发音的基础，而目前学前教育提倡的是五大领域全面发展，将主题融入课程教学当中的理念。
因此，综合考虑，我们将以上内容作为本学期的语言活动内容。
数学活动选用了济南出版社的《蒙氏数学》。
蒙氏数学是一套通过“游戏”让孩子对数学产生兴趣的教材。
蒙氏数学把抽象的数学概念、高深的数学思想融入简单有趣的教具中，学前聋儿通过兴致勃勃地操作蒙氏数学纸面教具、完成配套的练习（涂画、剪切、粘贴）等，就潜移默化地理解了数学概念，形成了形象生动的直观思维。
美工活动选用了聪明宝宝动手动脑系列二《幼儿园多功能手工包》，本套手工包安排了极为丰富的手工活动内容，有涂色、连线、添画、贴画、想象画、撕纸、贴纸、折纸、立体手工等，让幼儿在动手动脑的过程中活跃思维，丰富认知，陶冶情操。
三、学期总目标：1、新学期开始，以稳定孩子情绪，创设安全、温馨、宽松的心理环境为主要目的，使聋儿尽快与教师建立熟识关系，逐步培养学生良好的学习生活常规和自理能力。
2、语言活动方面：音素和拼音的学习是学前聋儿学习发音的基础，本学期将言语训练和主题教学相结合全面发展学生的五大领域。
学前班春季教学工作计划(七篇)
学前班春季教学工作计划本学期，还是由我们三位老师担任教学保育工作。
班级幼儿共____人，男生____人，女生____人，其中插班生____人。
开学初，我们三位老师认真总结上学期的工作，吸取经验，反省不足，我们在新纲要和园务工作指导思想的引导下，根据本班幼儿的年龄特点，制定了本学期具有本班特色的班务工作计划，如下：一、努力提高教师自身素质（一）认真学习新的指导纲要，树立正确的教学观，并转化成教学行为。
（二）坚持开展读书笔记活动，并交流心得。
（三）每周五召开班务会议，及时沟通并解决问题。
（四）做好幼儿观察记录和个人档案。
我们将时常细心观察、记录幼儿学习发展情形，了解每位幼儿的发展程度、兴趣、需要及行为类型，注重收集资料，时刻省思如何拓展幼儿学习的经验和机会。
二、幼儿重点能力的培养（一）培养幼儿的责任心责任心是一个人从事任何工作必备的态度和品质。
尤其是在幼儿阶段的培养更为重要。
我们将通过分配任务和指导幼儿按规定、按要求完成任务的过程中去培养。
比如，可以让幼儿整理自己的床铺，比赛穿、脱衣服，系鞋带等。
另外还可以让幼儿帮助老师收发图书，整理玩具柜，给花草树木浇水等。
（二）与幼小衔接，培养幼儿良好的学习习惯。
1、引导幼儿掌握正确的坐、写姿势。
2、培养幼儿要有较强的时间观念。
3、要求幼儿坚在离园之前回忆在园所做的事情，并写日记或讲述给父母听。
长期坚持不仅能提高孩子的注意力、记忆力和口语表达能力，同时也增进了家长与孩子之间情感的交流。
（三）开展识字活动，培养幼儿早期阅读的能力。
1、我们利用教室的墙壁、空间，为幼儿创设环境，使他们每天都能接触一些汉字，潜移默化地得到知识。
2、以游戏的形式识字，激发幼儿学习的兴趣。
3、将识字与各科教学相结合。
比如语言教学，通过学儿歌、谜语、故事、古诗的讲、读、猜、识等，体现了口头语和书面语两结合。
借助幼儿识字之长，以熟带生，使幼儿很快掌握。
（四）创设良好的双语学习环境，加强幼儿英语口语的表达能力。
学前班春学期工作计划参考6篇
学前班春学期工作计划参考6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2020年春季学期学前班教学工作计划范文
2020年春季学期学前班教学工作计划范文新学期我们带着一群开朗、可爱的孩子走进了学前班,组成了一个欢愉的大家庭，一、基本情况学前班现有儿童X人，其中男生XX人，女生XX人。
本班幼儿中，车接车送的XX人，新发车的4人，保安车的XX人，小黄泥车的XX人，大黄泥车的1人，小二道车的XX人。
家长接送的有X人。
四周岁的XX人，脑出血后遗症的幼儿XX名。
新插班的XX人。
经过一个星期的观察，发现幼儿的能力发展水平不平均，普遍还存在一些问题：1、幼儿常规时好时坏，优良的常规尚未形成。
2、幼儿的创造力，想象力还不够，表现方法，手段单一。
3、幼儿倾听习惯较差，特别是幼儿语言的完整性、逻辑性、连贯性还需加强。
4、个别幼儿内向，胆量小自我保护意识较弱。
孩子们通过在幼儿园中班、大班的生活和学习后升入了学前班，成了哥哥、姐姐，自豪感、责任感、荣誉感均较强，各方面的进步也特别快。
还有一些小朋友进步不明明，虽然聪明能干，但上课、活动时都很调皮，控制能力不强。
本学期我们将针对幼儿实际情况，有目的、有计划的进行教育，使每个幼儿都能在原有基础上得到更好的发展。
在本学期，如何让孩子们更好地学习新知识，养成优良的学习习惯，度过一个区别于幼儿园大班又不同于小学的全新的学前班，是我们班级的首要任务。
因此，我们二位老师就此一起讨论、研究，结合本班的情况共同制定了本学期计划：二、加强幼儿习惯养成教育，促进幼儿康健开朗地成长常规养成教育是幼儿园教育的严重内容。
幼儿常规如何，直接关系到幼儿的成长与发展。
本学期，我们将结合本班的实际情况，以幼儿的发展为主，尊崇幼儿的主体地位，有针对性地加强幼儿的常规习惯养成，让合理的常规带给孩子自信心和胜利感。
⑴开展“我上学前班”主题活动，给予孩子足够的空间，让孩子尽情发挥，畅所欲言，与老师共同制定出最适合的班级常规制度。
⑵师生定期共同推选出班级中卫生、学习、纪律等榜样，让孩子们在榜样的作用下，不断审视、不断促进，逐步形成自我教育、自我管理，⑶创设“丰收园”版块，包括红旗、笑脸、红花等，本学期我们将通过利用这些奖章定期或随时给有进步、表现突出的幼儿有针对性地添加星星，让家长与孩子都能一目了然自己的不够与进步，让孩子们在同等、喜悦的环境中你追我赶，奋勇争先，让每个孩子的个性得到充分的张扬，营造出班级积极向上的班风班貌。
学前班春季个人工作计划(7篇)
学前班春季个人工作计划(7篇)对于工作计划，没有具体的呈现格式，包括纸质和无纸化形式。
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这个班的孩子学习基础差，学习能力有待加强。
孩子们仍然缺乏自制力和充分的表达能力。
针对以上情况，我们老师会团结协作，因材施教，促进孩子的全面发展。
二、工作重点1、保育工作每天做好清洁、消毒、通风工作；预防传染病的发生；严格执行儿童日常活动和休息制度，合理安排儿童日常生活；整理室内外环境布局，为孩子们创造一个干净、舒适、健康、安全的生活和学习环境。
好好呵护孩子的成长。
在日常生活中关心孩子，尤其是能力稍弱的孩子。
对身体虚弱容易感冒的孩子，大小便比较频繁的孩子，多给一些关爱。
培养孩子良好的饮食习惯，教育孩子不挑食。
在日常活动中密切关注孩子的精神面貌，及时处理问题。
注意培养孩子良好的睡眠姿势，做好孩子的睡眠记录。
2、教育教学尊重儿童在学习活动中的主体地位，根据儿童的兴趣和发展目标结合五大领域的教学内容制定月、周、日教学计划，有计划、有目的地组织实施，开展丰富多彩的教育教学活动，合理利用和整合各方面资源。
充分发挥孩子的主动性。
在活动中注重对幼儿进行语方智能、数学逻辑智能、自我认识智能、空间智能、人际关系智能、音乐智能、身体运动智能、自然观察智能等的发展。
进行赏识教育，留心每个幼儿身上的闪光点，对他们进行适当的表扬，对于那些较内向、安静的幼儿多为他们创造表现的机会，对他们的进步更应及时表扬，增强他们的自信心和荣誉感。
继续加强幼儿的常规培养。
常规的好坏直接影响教学秩序，从而影响孩子的发展。
通过晨间谈话、随机谈话等，向幼儿讲清常规、要求，并采用多种形式对幼儿进行训练，严格检查常规执行情况，逐步培养幼儿能自觉遵守各项规则。
在区域活动中培养幼儿之间的友爱、谦让、协作精神。
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2020春季学前班学期工作计划
【篇一】2020春季学前班学期工作计划
又迎来了新的学年，今年我和陈老师一起带学前班。
为了更好地
做好各项工作，特制定以下工作计划：
一、思想政治方面
更新观点，《以纲要》和规程为指导，自学遵守幼儿园的规章制度，服从上级领导安排，做好本职工作，增强政治学习，提升自己思
想政治素质，树立良好的形象和科学的儿童观、教育观，使幼儿的身
心健康发展。
二、教育教学工作
新学年，我们将随着幼儿的实际情况，采取新的教学措施，除继
续抓紧抓好课程的安排外，要着重对教学中的薄弱环节作适当的调整。
根据幼儿在学前班学习的情况，增添一些粗浅的小学入学知识，围绕
园下达的中心任务，认真完成各科教学内容。
教学中将灵活掌握难易，增加难度适当，使幼儿各方面都能得到全面发展，为进入小学打下良
好的基础。
1、接待工作
做好晨间幼儿来园的活动安排，热情接待家长和幼儿来园，与家
长交流谈心，对幼儿的学习方面着重实行了解，与家长保持经常的正
常联系。
2、抓好薄弱环节及措施
(1)发展幼儿思维力、想象力、创造力以及口语表达水平。
促动幼
儿学习动脑，坐姿端正、书写准确，发言主动、积极，认真完成课内
外作业。
(2)在教育教学中，充分调动幼儿学习的积极性，激发幼儿学习的
兴趣，大胆尝试新的教学方法，改变呆板的教育模式，从课堂型向游
戏型发展，从知识型向智能型发展，把教学内容贯穿于幼儿的一日生
活中，让幼儿在轻松愉快的环境中掌握知识。
3、展开下午各科复习课及游戏
激发幼儿对各科游戏感兴趣，增加一些户外活动，做到动静结合，使幼儿既能学到知识又能轻松度过一天的生活。
按每周课程表的安排
增加复习课及课堂、课外的书写练习，分组活动在室内外实行，适当
调整、灵活掌握，把握好时间的安排，做到有目的、有计划的展开各
项活动，使幼儿身心健康成长。
4、做好新学期的早操及节日活动
为适合学前幼儿的年龄特点，继续做好新操的准备工作，做好配乐、编排动作等。
同时准备好节日的活动内容，通过参加节日活动，
组织幼儿展开讨论，让幼儿人人动脑，个个开口，讲出自己的感受，
增强自信心和表达获得成功后的喜悦心情。
5、离园工作
幼儿一天的学习、活动结束，整理室内外物品，做好清洁工作，
根据季节变化，协助幼儿着装，与幼儿交谈，鼓励幼儿自觉完成作业。
三、自身素质的提升
1、持续挑战自我。
一位理想的教师，应善于理解自己、发现自己、评价自己，从而树立自信，自信使人自强。
2、善于合作。
作为幼儿的一分子，我会努力、真诚地与老师融洽
相处，做一个受欢迎的老师。
协调我班的各项工作及安排，与其他两
位老师一起把本班的各项工作做到。
3、充满爱心，受孩子爱戴。
“用爱心将孩子的心留下”。
我爱孩
子们，我要用我的爱将孩子们的心留下。
4、追求卓越，富有创新精神。
用心去创造自己的品牌，形成自己的风格。
5、勤于学习，持续充实自我。
能过各种渠道获取知识，完善自己的知识结构。
【篇二】2020春季学前班学期工作计划
一、基本情况
学前班学生人数有10人，其中男生4人，女生6人，学生绝大部分年龄大约5岁左右。
因为学前班儿童年龄比较小，智力发育也不一样，掌握知识有一定的困难，所以在本学期内，只要求学生儿童掌握10以内数的加减法和一些简单图形分类。
二、指导思想
必须全面贯彻国家教育方针，以提升国民素质为根本宗旨，以注重学生的兴趣和经验，努力为学生的学习提供生动、活泼、主动求知的材料与环境。
以培养学生的创新精神和实践水平为重点，造就有理想、有道德，有文化、有纪律的德、智、体、美等全面发展的社会主义事业建设者和接班人。
通过素质教育，提升学生的思想品德，同时指导儿童理解事物和实物的数量。
能数一些实物和图像，随着理解数字的增加，要增强认、写、数、读的训练。
适当渗透一些数、认、写的基础知识，过度到加、减法的计算，随着认数的增加，要增强比较数的大、小、多、少的教学和练习，继续增强认、读、数、写的训练做到学生看到物体能理解和数清物体的个数。
培养学生从小爱学数学的兴趣，打好数学基础知识，发展儿童的思维水平，培养良好的学习习惯，培养儿童有道德，有文化，守纪律
的良好作风，提升儿童的文化素质，调动儿童学习的积极性和主动性，、促动儿童的理解水平和建计算水平。
三、教学要求。