英语教学设计公开课
小学英语pep公开课教案通用
小学英语pep公开课教案通用一、教学内容本节课选自小学英语PEP教材第五册Unit 2 My Week，具体内容包括Section A的1a2d部分。
通过本节课的学习，学生将能够熟练掌握星期词汇，运用一般现在时描述日常活动。
二、教学目标1. 学生能够听懂、会说、会拼写星期词汇，如Monday, Tuesday, Wednesday等。
2. 学生能够运用一般现在时描述自己和他人的日常活动。
3. 学生能够在实际情境中灵活运用所学知识进行交际。
三、教学难点与重点1. 教学难点：一般现在时的运用，星期词汇的拼写。
2. 教学重点：星期词汇的听说读写能力，日常活动的描述。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT，黑板，教学卡片。
2. 学具：课本，练习本，彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过播放一首关于星期的英文歌曲，引导学生关注本节课的主题，激发学习兴趣。
2. 新课内容展示：展示星期词汇卡片，引导学生学习星期词汇，并进行师生互动、生生互动。
4. 随堂练习：设计相关练习题，让学生在课堂上即时巩固所学知识。
5. 小组活动：学生分组，用一般现在时描述自己的日常活动，并进行角色扮演。
六、板书设计1. 星期词汇：Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, Saturday, Sunday2. 句型：What do you do on ? I3. 一般现在时结构：主语 + 动词原形（第三人称单数 + s/es）七、作业设计1. 作业题目：请用一般现在时描述你和你家人的日常活动。
2. 答案示例：My father gets up at 6:00 a.m. every day. He goes to work car. I go to school from Monday to Friday. Onthe weekend, I play basketball with my friends.八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注学生的学习反馈，针对学生的掌握情况，调整教学策略，提高教学效果。
请你支持我(上课稿)公开课教案教学设计
请你支持我（上课稿）公开课教案教学设计一、教学目标：1. 让学生理解并掌握“请你支持我”的表达方式，学会在适当的情境中运用。
2. 培养学生积极主动参与课堂，大胆表达自己观点的能力。
二、教学内容：1. 单词：support, opinion, idea, suggestion2. 句型：Please support me. I think, Do you agree? Yes, I do. No, I don't.3. 情境：讨论喜欢的电影类型，表达自己的观点，争取他人的支持。
三、教学重点与难点：1. 重点：单词的正确发音和意义，句型的运用。
2. 难点：在实际情境中灵活运用所学知识，表达自己的观点。
四、教学方法：1. 情境教学法：通过设定情境，让学生在实际语境中学习、运用英语。
2. 交际法：引导学生积极参与课堂交际活动，提高口语表达能力。
3. 任务型教学法：让学生在完成任务的过程中，巩固所学知识。
五、教学过程：1. 热身（5分钟）：教师与学生互动，询问学生喜欢的电影类型，引导学生用英语表达自己的观点。
2. 课堂导入（10分钟）：介绍本节课的主题，让学生讨论喜欢的电影类型，并尝试用英语表达。
3. 新课呈现（15分钟）：教师展示单词和句型，讲解用法，引导学生跟读并模仿。
4. 实践环节（15分钟）：学生分组讨论，每组选择一个电影类型，用英语表达自己的观点，争取组内成员的支持。
5. 课堂巩固（10分钟）：教师提出问题，学生用所学句型回答，进一步巩固知识点。
6. 总结与作业（5分钟）：教师总结本节课所学内容，布置作业：用英语写一篇关于喜欢的电影类型的短文。
7. 课堂反思（5分钟）：教师引导学生反思课堂表现，鼓励学生在课后继续练习，提高英语水平。
六、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与程度，是否能主动表达自己的观点并参与到小组讨论中。
2. 语言准确性：评估学生在使用新学词汇和句型时的准确性，包括发音和语法正确性。
优质英语初中公开课教案
优质英语初中公开课教案本节课将围绕着“节日”这一主题展开，通过学习，使学生掌握与节日相关的词汇和表达方式，同时提高学生的听说读写能力。
二、教学目标1. 学生能够正确听、说、读、写关于节日的词汇，如：Christmas, New Year, Easter, Mid-Autumn Festival, Dragon Boat Festival等。
2. 学生能够运用所学的词汇和句型，表达自己喜欢的节日及其原因。
3. 学生能够在真实场景中运用所学知识进行交流。
三、教学重难点1. 重点：学生能够掌握与节日相关的词汇和句型，并能够运用到实际交流中。
2. 难点：学生能够正确运用所学的词汇和句型，表达自己喜欢的节日及其原因。
四、课前准备1. 教师自制的词汇卡片。
2. 与节日相关的图片或实物。
3. 录音机、录音带或多媒体课件。
五、教学过程1. Lead-in教师通过提问方式引导学生谈论节日，如：“Do you like festivals? Why?”，从而激发学生的学习兴趣。
2. Presentation教师出示与节日相关的词汇卡片，如：Christmas, New Year等，引导学生跟读并记忆。
然后，教师通过展示节日图片或实物，引导学生用英语描述，如：“This is Christmas. It is in December.”。
3. Practice教师设计不同的场景，让学生运用所学词汇和句型进行交流。
例如，教师可以给出一个场景：“Your friend asks you why you like Mid-Autumn Festival.”，让学生进行角色扮演，练习表达自己喜欢的节日及其原因。
4. Production教师让学生分组，每组设计一个关于节日的短剧。
要求学生在短剧中运用所学词汇和句型，并尽量创造性地表达自己的观点。
完成后，各组进行展示，其他同学和教师进行评价。
5. Summary教师对本节课所学内容进行总结，强调重点词汇和句型。
英语优质公开课教学设计模板10篇
英语优质公开课教学设计模板10篇英语教案模板（一）：课题：______课时：______课型：______（新授课复习课检查课）（一）教学目标1。
知识与技能（1）能听、说、认读______等单词，并能在日常生活中使用。
（2）能听懂、会说______等句子，并在实际情景中运用。
（3）了解西方______（如，节日、风俗等）的有关知识。
2。
过程与方法（1）能经过图画动作的提示，听懂读懂简单的短句小故事。
（2）经过主角表演小组活动，增强表达和交流本事。
（3）能初步使用简单的英汉词典，辅助学习。
3。
情感态度与价值观（1）培养学生听英语、说英语的兴趣，增强学生学习英语的信心。
（2）使学生意识到学习英语的重要意义。
（3）培养学生的______情感习惯。
（与课题相关，如爱护环境）（二）教学重难点1。
教学重点______单词的听、说、认读。
2。
教学难点（1）单词_____等的发音。
（2）句型______在实际情景中的运用。
（3）语法______的掌握。
（三）教学过程1。
热身准备经过歌曲视频游戏的方式，导入新课。
2。
呈现新知，合作互动（1）教师以卡片形式逐一呈现单词：______，听录音，模仿单词的升降调发音。
（2）挑选个别学生展示单词的发音，及时纠正发音，表扬和鼓励学生，培养学生大胆说的习惯。
（3）以教师领读，学生跟读，小组展示等多种形式展开学习。
（4）教师读句子，让学生在语境中感受单词______的意思及用法。
（5）播放班班通，让学生整体感受课文的资料。
（6）教师讲解、领读课文资料，让学生根据教师设计的问题做出相应的回答。
并在情景中感受短语单词______的意思。
（7）整体齐读，结合小组展示等多种形式，加强学生朗读的本事的培养。
3。
巩固新知，拓展练习（1）结合生活情境，设计游戏______，用所学的单词或短语进行简单的交际。
（2）模仿范例写句子。
4。
课堂延伸（1）听录音，读、背单词、句子。
（2）在生活中使用所学单词、句子。
职中英语公开课教案
职中英语公开课教案一、教学目标1. 知识目标：（1）学生能够掌握日常英语交流的基本词汇和句型。
（2）学生能够理解和运用所学词汇和句型进行简单的工作场景描述。
（3）学生能够听懂并参与到简单的英语讨论中。
2. 技能目标：（1）学生能够运用英语进行自我介绍和他人介绍。
（2）学生能够运用英语进行简单的问路和指路。
（3）学生能够运用英语进行简单的购物和点餐。
3. 情感目标：（1）学生能够增强自信心，敢于开口说英语。
（2）学生能够培养对英语学习的兴趣和热情。
（3）学生能够培养团队协作和互相帮助的精神。
二、教学内容1. 第一课时：英语自我介绍（1）词汇：name, age, origin, job, hob（2）句型：Introduce yourself. / May I know your name? / Where are you from? / What do you do?2. 第二课时：问路和指路（1）词汇：street, building, restaurant, supermarket, hospital（2）句型：Excuse me, where is the nearest restaurant? / How can I get tothe supermarket? / Is there a bank around here?3. 第三课时：购物和点餐（1）词汇：shopping, price, menu, order, dish（2）句型：How much is this? / Can I try this? / I would like to order. / What would you like to have?4. 第四课时：工作场景描述（1）词汇：office, meeting, project, team, goal（2）句型：This is my office. / We have a meeting tomorrow. / Our project is going well. / I work in a team of five. / Our goal is to finish the report the end of the month.5. 第五课时：英语讨论活动（1）词汇：topic, opinion, agree, disagree, reason（2）句型：What is the topic of our discussion? / I agree with you. / I disagree. / Because三、教学方法1. 任务型教学法：通过设定各种实际工作任务，让学生在完成任务的过程中学习和应用英语。
少儿英语公开课教案
少儿英语公开课教案教学目标：1. 培养学生对英语学习的兴趣和自信心。
2. 培养学生的语言表达能力，包括听、说、读、写等各方面。
3. 帮助学生学习和理解英语的基本词汇和句型。
4. 提高学生的综合应用能力，能够灵活运用所学知识进行交流和表达。
教学内容：本次公开课的主题为“自我介绍”。
通过学习如何进行自我介绍，培养学生的语言表达能力和自信心。
具体内容包括以下几个方面：一、导入（5分钟）1. 利用图片或实物引起学生的关注，让学生感受到英语学习的乐趣。
2. 利用简单的问答活动，引导学生介绍自己的名字、年龄等个人信息，并与学生进行互动交流。
二、自我介绍的基本句型（10分钟）1. 通过演示和示范，教授学生如何使用基本句型进行自我介绍，如“My name is...”、“I am ... years old.”等。
2. 引导学生进行模仿和练习，帮助他们熟悉并能够正确运用这些句型。
三、自我介绍的扩展（15分钟）1. 引导学生描述自己的外貌特征，如“I have brown eyes.”、“I have long hair.”等。
2. 教授学生一些形容词和常用表达，如“tall”、“short”、“friendly”等。
3. 帮助学生丰富自我介绍的内容，使其更加生动有趣。
四、小组活动（15分钟）1. 将学生分成小组，每组由3-4名学生组成。
2. 要求学生在小组中进行相互介绍，并尽可能多地运用自己学到的英语知识。
3. 老师可以在小组中巡视，鼓励学生积极参与讨论，纠正他们的发音和语法错误。
五、综合练习（15分钟）1. 设计一些综合练习题，包括听力、口语、阅读和写作等方面。
2. 通过这些练习，评估学生对所学知识的掌握情况，并及时给予指导和反馈。
六、总结与拓展（5分钟）1. 总结本节课所学内容，并强调学生的进步和努力。
2. 鼓励学生继续学习和使用英语，在日常生活中多与他人进行交流。
教学资源：1. 音频设备，用于播放与课程相关的音频材料。
幼儿园中班英语公开课教学教案范文：创意激发孩子的英语学习热情
作为家长，我们都希望孩子能够接受一些好的教育，尤其是在学习英语方面。
而在幼儿园中班，英语公开课的重要性可以说是极大的。
一个好的教案能够创意激发孩子对英语的学习热情，从而更好地帮助孩子掌握英语。
今天，我们就来分享一下一个优秀的英语公开课教案。
一、教学目标1、能辨认并说出英文字母Aa~Hh；2、能辨认并说出英文字母的大小写；3、能正确运用英文字母。
二、教学准备1、黑板、白板；2、教学PPT页面；3、便签、卡片；4、音乐器材；5、图书。
三、教学过程1、引言老师会带着学生一起唱一首英文歌曲《ABC》。
让学生熟悉这首歌，并一起唱出来。
2、教学重点通过PPT来教授英文字母的大小写形式。
通过阶段性的教学方法，每个字母的讲解以及大小写的讲解分别独立来展示。
此外，这里还加入了一个小互动——比赛。
将英文字母的大小写上下混搭，学生可以在规定的时间内将它们分类。
分得最多的同学将获得小奖励。
3、重复与记忆老师将每个字母的卡片发给学生，让他们跟着老师的发音，重复学习每个字母。
将卡片收回并用白板展示字母的大小写形式。
这样，学生就能更容易地记住每个字母的大小写形式。
4、互动环节此环节中，老师将通过一个小故事 Project X，来启发学生对字母的理解和学习。
学生可以在黑板和白板上书写他们听到的单词。
5、小结与评价教师将以应用为主题，介绍英文的一些常见应用场景和方法，如电影、网站、游戏等。
并让学生将他们认为最常用的英文应用写在便签上。
老师还可以用评价卡来评估学生的英语水平。
四、教学效果这是一篇优秀英语公开课教案。
通过整个过程的教学，老师已经很好地创意激发了孩子们对英语的学习热情。
在训练过程中，学生不仅能够收获了明确的教学目标，而且还能够在交流、思考和实践中得到更完美的英语提升。
相信孩子们在老师的引导下，会更加热爱英语学习，成为出色的英语学习者。
英语公开课教案
英语公开课教案Lesson Plan: English Open ClassClass: Intermediate EnglishObjective: To improve the students' speaking and listening skills through interactive activities and discussions.Time: 60 minutesMaterials: Whiteboard, markers, handoutsProcedure:1. Warm-up (10 minutes)- Greet the students and start a brief conversation about their day. - Ask students to form pairs or small groups and give them a topic to discuss.- Monitor the conversations and provide feedback where necessary.2. Vocabulary Activity (10 minutes)- Write a list of 10 new vocabulary words on the whiteboard.- Divide the class into two teams.- Explain that one person from each team will come to the board at a time.- Call out a word and the students should race to write a synonym or definition for the word.- The team that gets the most correct answers wins.3. Listening Comprehension (15 minutes)- Give each student a handout with a short dialogue.- Play an audio recording of the dialogue twice.- Students should listen and answer a set of comprehension questions individually.- Allow time for students to check their answers with a partner.4. Discussion Activity (20 minutes)- Divide the class into small groups and assign each group a discussion topic such as "Should smartphones be allowed in classrooms?"- Give each group a set of discussion questions to guide their conversation.- Students should take turns expressing their opinions and supporting their arguments.- Monitor the discussions and provide language support where needed.5. Wrap-up (5 minutes)- Gather the class back together and have a short whole class discussion about the topics discussed.- Encourage students to summarize their main points of view. Note: The purpose of this lesson plan is to provide a general structure. The time allotted for each activity can be adjusted based on the needs and dynamics of the class.。
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Unit1Days of a Week
Lesson1
教学内容：重大版小学英语五年级上册unit1 lesson1
教学目标：
一、知识与技能目标：
1、能够听、说、读、写单词：Monday , Tuesday , Wednesday , Thursday , Friday ，并能根据实际情况替换句型熟悉运用。
2、能听懂问句：What day is it today ?并能做出正确回答：It’s….。
二、情感与态度目标
1、通过这节课的学习使学生进一步懂得珍惜时间的重要性，引导学生在学习过程中注重合作式学习，培养学生合作学习的意识。
教学重难点：
1．教学重点是五个四会单词：Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday，要求学生开动脑筋巧记单词，并结合所给句型灵活运用这几个单词。
2．教学难点是要求学生能结合所给句型和词语，What day is it today? It`s …在实际情景中熟练运用新单词和词组。
教学过程：
Step 1 Warm-up
1.教师用“Hello, boys and girls”“How are you?”和全班同学打招呼并询问天气状况。
T：Hello, boys and girls！
Ss：Hello, Amy！
T：How’s the weather today？
Ss：It’s…
2.S ing a song
T：First，let’s sing a song 《this is the way》，OK？
Ss: OK
3.教师利用ppt快速闪现单词卡片并复习以前所学习过的单词，学生快速反应，跳读单词；English, Chinese, maths, music, art, PE, IT. T:我们都有哪些课程？
Chinese(语文) English(英语) Math(数学)
Music(音乐) Computer(电脑) Art(美术)
Science(科学) P.E.(体育)
Step 2 Presentation
1.教师ppt呈现一张英语课程表：Look, this is our school timetable, we have so many classes from Monday to Friday. Look at your timetable，and
tell me , when do you have PE?
Ss: 星期一
2.教师一一引出星期二至星期五的单词，快速教读。
方法：(1)小组读，个人读，男女生读，齐读。
(2)教师低声说单词，学生仔细观察老师口型，然后猜出单词，说出意思。
Step3 Practice
1.听单词比划数字，教师说Tuesday, 学生集体比划
2.
2.然后老师和一个学生做示范，最后同桌之间再玩这个游戏。
2.L et’s chant
T:Monday, Monday, it’s Monday; Tuesday, Tuesday, it’s Tuesday; ……Friday, Friday, I love Friday.
3.W hat’s missing？
ppt呈现星期一至星期五的单词卡片，从中去掉一个，学生快速找出并回答正确。
此游戏用于操练句型What day is it today? It`s …
Step 4 Summary
1.请学生找到构词的规律，即每个单词都是以day结尾的。
每个单词的首字母都需要大写。
2. 抄写本节课所学英语单词。
Step 5 Assessment
教师根据学生在课堂上的表现，对学生和小组进行奖励。
为了保持学生兴趣，评价以鼓励为主，尽可能让所有的学生得到老师的小贴画或小星星。
学生可以把得到的奖品集中贴在自己的名卡上或固定的地方，以便学期老师进行总结评价和表扬。
Step 6 Homework
1.学生根据个人喜好设计英文课程表，在班级里进行评比，选出最好的给予奖励。
板书设计
Unit 2 Days of a week
Monday Tuesday Wednesday Thursday Friday
Mon. Tue. Wed. Thu.
Fri.
What day is it today ?
—It` s …。