一年级下学期语文开学第一课
一年级下册开学第一课教案范文（通用7篇）
一年级下册开学第一课教案一年级下册开学第一课教案范文（通用7篇）作为一名教师，就不得不需要编写教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。
那么优秀的教案是什么样的呢？以下是小编收集整理的一年级下册开学第一课教案范文，希望能够帮助到大家。
一年级下册开学第一课教案篇1教学目标：1、让学生初步了解小学生活，感受老师的亲切，同学的友爱，学习的快乐。
2、知道上课要遵守纪律，做到坐姿端正、专心听讲，主动举手发言，声音响亮。
3、熟悉校园，教育学生爱校、尊师，为自己成为一名小学生而骄傲。
教学重点：师生初步熟悉，了解学校生活。
教学难点：学生能言行合一，逐步养成习惯，做到主动自觉。
教学准备：幻灯儿歌教学过程：一、教师自我介绍。
1、静听上课铃声，养成良好预备习惯(教师提前1分钟，面带微笑走上讲台。
)师：亲爱的小朋友们，再过一分钟，我们就会听到上课铃声了，让我们静静地等待吧。
(孩子们静静地倾听。
)铃声响过，师：这就是上课铃声，多响亮呀，它告诉我们：上课啦，上课啦，小朋友们坐好啦!身子快挺直，小手快放好，眼睛看前方，小嘴不吵闹。
(教师示范，表扬做得好的孩子)师：小朋友们可真会聪明，一听就懂，一学就会，坐得多端正，听得多专心，对啦，铃声响起来，我们的心儿静下来，笑容露出来，快乐的学习开始啦!2、通过识字、复习汉语拼音，进行教师的自我介绍。
师：小朋友，你们知道我是谁吗?我是你们的班主任，也是你们的语文老师。
(故作神秘)想不想知道我叫什么名字?我的名字里有三个字，我把它写在黑板上。
(一笔一划写上自己的名字)小朋友，这就是汉字，读什么呢?不认识?没关系，我只要给它注上拼音，你们就知道读什么啦!(在名字上注上拼音)请几个小朋友读一读。
小朋友的拼音学得不错呀!知道老师名字的小朋友举手，都知道啦?真了不起!不过在我们中国，为了表示对长辈的尊重，我们不能直接喊长辈的名字，老师也是你们的这个长辈，你们平时应该怎么和我打招呼呢?(邵老师好!)真是个懂礼貌的好孩子!(师生互相打招呼，例如：展鹏鹏，你好!邵老师好!)3、教师展示自己的特长，给学生留下好的印象。
一年级下册语文开学第一课课件
如何提高语文阅读能力
1
多读书
多读好书，提高阅读效率和品质。
2
切断不良阅读习惯
不看无用而浪费时间的内容。
3
阅读理解重要性
学习阅读理解是提高阅读能力的关键。
如何提高语文写作能力
1
多写作
越多的写作就相对越多的经验，时间越久，写作水平也会随之进步。
2
写作计划
有目的性有计划性的写作有助于提高写作水平。
3
写作技巧
习水平。
学习语文的心态
积极心态 珍惜机会 不怕失败
乐观向上，正面思考，勇敢尝试。 明确学习目标，珍惜学习机会。 坚持不懈，不怕失败，勇于尝试新方法。
如何培养语文文化素养
1
阅读经典
阅读经典名著，提高文化素养。
2
参观博物馆
参观博物馆，加深对文化的理解和体验。
3
多了解文化
通过多种形式了解文化，提高文化素养。
一年级下册语文开学第一 课课件
开学第一课，让我们共同来探究语文学科的奥秘。
自我介绍
1 名字
你叫什么名字？
2 年龄
你今年几岁了？
3 来自哪里
你的家乡在哪里？
课程简介
阅读
阅读对于学语文是至关重要的。
写作
写作可以让你更好地表达自己 的想法。
口语表达
口语表达可以帮助你更加自信 地与他人沟通。
语文知识点
知识点是语文学科的重要部分。
写作能力
写作能力可以帮助你更好地表达自己的想法， 让你更有自信。
口语表达能力
良好的口语表达能力可以帮助你更好地与他人 交流。
语文知识点
掌握好语文知识点，对于我们的学业和日常生 活都有积极的影响。
一年级下册语文开学第一课教案
一年级下册语文开学第一课教案目标本教案的目标是帮助一年级学生初次开学后能够逐步熟悉语文研究内容和研究方法，并提高他们的听、说、读、写的能力。
准备- 教材：一年级下册语文教材- 材料：课文练题、黑板、彩色笔、小纸条教学步骤1. 课前准备课前准备- 教师展示一年级下册语文教材，并提醒学生书本的使用方法。
- 教师简单介绍本学期将研究的内容和教学目标。
2. 复复习- 教师复上学期研究的内容，包括一年级上册的课文、字母和基本语法知识。
- 学生回答问题，巩固记忆。
3. 新课呈现新课呈现- 教师根据教材选取一篇适合开学第一课的课文，进行朗读并示范正确的语音、语调和语感。
- 教师解释生词和重点词语的意思。
- 学生跟读课文，并注意语音和语调的正确性。
4. 课文讲解课文讲解- 教师分析课文的结构，引导学生理解课文的主题和内容。
- 教师提问学生，激发学生的思考和表达能力。
5. 课文练课文练习- 教师布置课文相关的练题，要求学生在小纸条上写出答案。
- 学生独立完成练题，然后交给教师检查。
6. 总结总结- 教师对本节课的教学进行总结，强调学生在听、说、读、写方面的进步。
- 教师鼓励学生在之后的研究中持续努力，并提出适当的研究建议。
教学评估- 教师通过学生的口头回答和书面练评估学生对课文的理解和掌握程度。
- 教师观察学生的参与度、注意力和表达能力，评估学生的研究态度和研究动力。
参考资源- 一年级下册语文教材- 课文练题- 教师个人备课资料备注本教案应根据具体学校、班级和学生的情况进行适度调整和改变，以达到最佳教学效果。
一年级开学第一课语文
一年级开学第一课语文一年级开学第一课语文一年级语文老师应该如何给学生们上好开学第一课?下面是小编整理的几篇关于一年级开学第一课的语文教案范本，欢迎阅读参考。
一年级语文开学第一课教案一教学内容：寒假生活(作业)小结及表彰;知道本学期课程设置;了解整册教材，突显主题性学习的特点。
教学目标：1.通过检查学生各项寒假作业的完成情况(寒假新时空、日记、实践作业等)，肯定优点，指出不足，并借助奖状的发放鼓励作业优秀的学生，激发学习热情。
2.知道本学期的课程与上学期一致，《地方课程》的教材是连续使用的，对于循环使用的课本(音乐、美术)不必买，而语文除了书以外还有《春天的图画》(同步阅读)和《课堂作业本》。
3.一下的语文学习与上学期不同，以主题性学习设置了八个单元，让学生初步了解何为主题性学习，并知道八个主题的内容。
4.充分利用学生自身的资源，让所有学生感受到学习的快乐。
教学重点寒假作业反馈;了解何为主题性学习。
教学难点了解何为主题性学习。
教学过程一、有收获——寒假生活小结师导语：寒假是快乐的，因为我们可以自由自在地安排自己的生活和学习;寒假是幸福的，因为我们可以走亲访友、收取红包;寒假是充实的，因为我们在完成作业的同时又有了不少的收获。
1.小结寒假作业完成情况，展示部分优秀作业。
2.初试写话，规范格式。
(1)假期中让孩子们尝试写一句话或几句话的日记，没有要求天天写，但也有孩子写了不少，在认真阅读的基础上，针对孩子们书写中的问题进行第一次的指导。
A.每一自然段的开头要空开两格。
空两格的要求从写一句话起就开始强调，让学生加深印象，并出示顶格写的本子讲评(不出示姓名)。
B.句子要写完整。
一般一句话可以是“谁(什么)干什么(怎么样)”或“谁在什么地方干什么”，以学生写话中的句子来说明怎样的句子才是完整的，并针对少数学生的不完整句子进行补充。
C.写完一句话要写上“。
”(句号)。
句子的概念孩子们基本具备了，但真正要写的话常常会忘记写上“。
一年级下学期语文开学第一课精品课件
在学习中发 现、掌握、 运用方法
1.识记生字的方法（形声字、联想法） 2.背诵课文的方法（多读、理解、弄清层
次脉络和上下文关系） 3.理解古诗的方法（诵读、理解、想象） 4.单元复习的方法（归类举一反三）
一下必背古诗
《春晓》孟浩然 《村居》高鼎 《送别》 王维
《所见》袁枚 《小池》杨万里 《池上》白居易
（2）作业书写要求——“见字如见人” a.作业内容完整、清晰 b.作业格式合乎要求 （分别以“家校联系本”“课堂作业本”为例，提出具体格式要 求） c.作业书写整洁、美观。“落笔即是练字时” d.书写姿势规范，做到“三个一”。
1.会听 （1）专心听老师讲课和同学 发言，保持安静。 （2）在听的时候不随便插话， 意见不一致时也要耐心听，不 打断别人讲话。他人发言完毕 后再将自己的不同意见表达出 来。老师也鼓励大家在课堂上 发表不同的简洁，但一定遵守 课堂的纪律。 （3）听到别人的批评意见时、 不要激动，要耐心平静地听别 人把话说完。说 （1）回答老师提问时音量要大， 语气要肯定，让全班同学都听 见； （2）修正他人发言时态度要诚 恳，音量要适中，要先肯定对 方发言中好的、对的方面，再 诚恳地指出不足，说出自己的 意见。 （3）小组讨论时要用商量的语 气相互补充，音量宜小不宜大， 不能影响其他小组的学习。
《有约》赵师秀
《春夜洛城闻笛》李白
《登鹳雀楼》王之涣
《大林寺桃花》白居易
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《落叶跳舞》
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语文开学第一课
一（ ）班
统编部编人教版小学语文一年级下册语文开学第一课安全教育教案
部编版一年级下册语文开学第一课安全教育教案教学目标：1、了解校园中存在的安全隐患。
2、掌握安全知识，树立“安全第一”的思想。
3、进行预防灾害，提高应付突发事件的能力。
教学重点：掌握安全知识，树立“安全第一”的思想。
教学过程：一、导入：同学们，新的学期开始了，我们又相聚在一起，老师非常高兴。
相信大家在假期里过得非常愉快。
现在开学了，老师想要讲的是一个永恒的话题是“安全”。
新的学期，安全将时时伴随在我们的学习和生活中。
二、新闻回放：《高速公路上发生的车祸》同学们看完这条新闻你想说些什么呢?(生讨论发言)师：转瞬间，36条活生生的人就这样葬身火海了，让人感到惋惜的同时，我们又必须面对的是安全，只有安全的警钟常常响起，只有把安全落实到我们的学习和生活中，我们才能快乐健康的成长。
那么在我们身边又有哪些安全隐患呢?(生讨论师总结)三、校园的安全隐患：(生列举)1、学生在体育课、课间活动、集体活动的安全隐患。
2、学校围墙存在的安全隐患。
3、学生在上学、放学路上的交通安全隐患。
4、校园意外伤害的隐患。
师：那我们该怎样预防呢?四、学生应该注意的安全事项：1、注意课间安全：大课间、体育课以及参加集体活动时，前后左右之间保持一定距离，不要太拥挤，不然容易踩脚、绊脚，容易摔倒。
在课间玩耍时要文明玩耍，不做剧烈的活动;上下楼梯靠右走，“右行礼让”;不在教室内打球、踢球、跳绳、踢毽。
严禁用扫帚、拖把、铅笔、石头等危险物品玩耍、投掷。
集体活动中要一切行动听指挥，遵守时间，遵守纪律，遵守秩序，语言文明。
2、校园围墙的安全：不要攀爬围墙，对于存在安全隐患的地方，不要过去玩耍，更不能向围墙外面乱扔垃圾、石子等危险物品。
3、交通安全：要遵守交通规则和交通秩序。
在上学、回家的路上应该走路右边行走，在通过路口或者横过马路时要减速慢行，注意来往的行人、车辆，确认安全后方可。
不骑自行车;不乘坐农用车辆、无牌无证车辆，不乘坐超载车辆。
4、讲究饮食安全：拒绝三无食品，不吃腐烂变质食品，不吃零食，不喝生水，不在校外无证摊点上吃饭，不随地吐痰，不乱扔果皮纸屑。
一年级语文下册
一年级语文下册第一课：认识汉字在一年级语文下册中，第一课主要是帮助学生认识汉字。
汉字是中国独有的文字系统，它有着悠久的历史和丰富的文化内涵。
这一课的学习，将为学生打下扎实的汉字基础。
首先，老师将向学生介绍汉字的起源和发展历程。
从甲骨文、金文到现代汉字，学生将了解到汉字的进化与变迁。
接着，老师将引导学生认识一些常用的汉字，例如人、山、水等。
通过观察汉字的结构和笔画，学生将逐渐熟悉汉字的形态和基本构造。
为了帮助学生记忆汉字，老师将采用多种教学方法。
比如，老师会利用拼音和笔画来辅助学生记忆汉字的发音和写法。
同时，老师还会设计一些趣味游戏，如汉字接龙、认字比赛等，激发学生的学习兴趣。
此外，老师还会鼓励学生多读汉字，尝试运用汉字进行简单的写作练习，以加深记忆和理解。
在学习汉字的过程中，老师将强调汉字的意义和用法。
学生将学会通过汉字来描述事物的特征、表达自己的想法和感情。
比如，通过“大”字可以形容高大的建筑物，通过“美”字可以表达对美丽景色的赞美。
这样，学生不仅能够正确使用汉字，还可以提高自己的语言表达能力。
此外，在学习汉字的同时，老师还会引导学生学习一些成语和诗词。
成语和诗词是汉字文化的精髓，是中国国粹的代表。
通过学习成语和诗词，学生将增进对汉字文化的理解和感悟。
同时，学生还可以通过背诵和朗读诗词，提高自己的语言节奏和语感。
总之，一年级语文下册的第一课是学习汉字的起点。
在这一课中，学生将通过了解汉字的起源、认识常用汉字、掌握汉字的发音和写法，以及学习成语和诗词等多种方法，打下扎实的汉字基础。
通过这样的学习，学生将逐渐形成对汉字的兴趣和热爱，为今后的语文学习奠定坚实的基础。
小学一年级下学期开学第一课教案
小学一年级下学期开学第一课教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）认识并掌握本节课所学的生字词；（2）能正确书写本节课所学的生字；（3）学会使用基本的问候语进行交流。
2. 过程与方法：（1）通过图片、故事等形式，激发学生的学习兴趣；（2）采用分组合作、角色扮演等方法，提高学生的参与度和互动性；（3）利用多媒体教学手段，丰富课堂教学内容。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱学习、尊敬老师的情感；（2）培养学生的团队协作意识和表达能力；（3）引导学生树立正确的价值观，关心他人。
二、教学内容1. 生字词：老师、同学、学校、教室、书本、铅笔、橡皮、尺子、作业、问候、早上好、晚上好等。
2. 课文：《开学第一课》。
3. 课堂活动：自我介绍、认识新同学、学习问候语、课堂互动游戏等。
三、教学步骤1. 导入新课（1）教师以生动形象的语言，引导学生回顾寒假生活，激发学生对新学期的期待；（2）引入本节课的主题，展示课题《开学第一课》。
2. 学习生字词（1）教师带领学生认识并朗读生字词；（2）指导学生书写生字，强调笔顺和结构；（3）采用多种方式巩固生字词，如：看图说话、组词造句等。
3. 学习课文（1）教师范读课文，引导学生感知课文内容；（2）学生跟读课文，注意模仿语音、语调；（3）通过提问、讨论等方式，帮助学生理解课文。
4. 课堂活动（1）自我介绍：学生轮流介绍自己，要求语言流畅、内容丰富；（2）认识新同学：学生相互认识，学会使用问候语进行交流；（3）课堂互动游戏：分组进行游戏，培养学生的团队协作意识和表达能力。
5. 总结与布置作业（1）教师总结本节课的学习内容，强调重点知识；（2）布置作业：抄写生字词、朗读课文、预习下一课。
四、教学资源与工具1. 教学资源：（1）多媒体课件：包括生字词展示、课文朗读、图片等；（2）实物教具：书本、铅笔、橡皮、尺子等；（3）教学挂图：展示问候语及相应的动作。
2. 教学工具：（1）黑板：用于展示生字词和板书；（2）投影仪：播放多媒体课件；（3）分组合作的道具：用于课堂活动。
小学语文一年级《开学第一课》PPT课件
声母发音时气流在口腔中要受到各 种阻碍，韵母发音时气流在口腔中 不受阻碍。
声母、韵母、整体认读音节
01
02
Hale Waihona Puke 03声母指音节开头的辅音，如b、 p、m、f等。
韵母
指音节中声母后面的部分， 如a、o、e、i、u等。
整体认读音节
指不能拼读只能整体认读 的音节，如zhi、chi、shi、 ri等。
拼音拼写规则及示例
07
课程总结与回顾
重点知识点梳理
拼音基础知识
声母、韵母、整体认读音节的认 读和书写规则。
汉字书写规范
笔画顺序、间架结构、偏旁部首 等书写规则。
词语理解与运用
词义辨析、词语搭配、近义词和 反义词等。
句子表达与运用
简单句子的构成、句式变换、扩 句和缩句等。
学生自我评价与反思
学习态度
是否认真听讲、积极思考、主动发言。
阅读课文，理解大意
引导学生通读全文，了解文章背 景和主要情节。
帮助学生理解文章中的重点词语 和句子，加深对文章内容的理解。
通过提问、讨论等方式，引导学 生深入思考文章内容，理解文章
大意。
分析课文，归纳中心思想
指导学生分析课文结构，理清 文章思路。
引导学生关注文章中的关键信 息，提炼文章主旨。
通过示例、练习等方式，帮助 学生掌握归纳中心思想的方法。
性，培养学生的书写习惯。
阅读理解小组讨论
讨论内容 选取一篇适合一年级学生的阅读材料，让学生阅读后分组 进行讨论。讨论内容包括对文章的理解、文章中的重点词 汇和句子等。
示例
选取一篇简单的童话故事，如《小红帽》，让学生阅读后 分组讨论故事中的情节、人物和寓意。
一年级下册语文开学第一课课件 ppt
7. 写自己想说的话，写自己对周围事物的认
识和感想。初步学习使用逗号、句号、问号、
感叹号。
8. 能较完整的讲述小故事，简要讲述自己感
兴趣的见闻。
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读3—5遍，熟读课文。
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1、课堂上：加一加（明），减一减 （森），换偏旁（打-钉），加偏旁， 减偏旁……
2、生活中：公园里、大街上、超市、 图书馆、报刊杂志、包装袋、建筑物名 称
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14
学习目标：
4.结合上下文和生活实际简单了解课文中 部分词句的意思，逐步养成在阅读中积累 词语的习惯。 5．认识课文中出现的常用标点符号。在 阅读中体会句号、问号、感叹号所表达的 不同语气。
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6．能进行自主阅读浅显的童话、故事，感受
阅读的乐趣，养成阅读的习惯。课外阅读总
量不少于15000字。
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10
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11
4.语文园地安排了少量要求认识的 字。（如 语文园地一）
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12
学习目标：
1.认识550个字，会写250个字。 2.认识26个大写字母，熟记《汉语拼音 字母表》，能用音序检字法查字典，学 习独立识字。 3.继续学习用普通话正确、流利、有感 情地朗读课文。
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13
汉语拼音字母表（课本93页）
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26
养成良好的学习习惯， 按时完成作业，学习 有一定的进步……
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27
祝愿每个小朋友每天 进步一点点！
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28
-
18
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19
一 看：看清字的结构以及它在田 字格中的位置。
二 写：认真地在书写本上写一写。
三对照：把自己写的字与书上的字相 对照，发现不足后，再练习。