初中英语中心组工作总结
初中优秀英语教研组总结(3篇)
第1篇一、前言英语作为一门国际通用语言，在初中教育中占据着重要地位。
我校初中英语教研组在过去的学年里，紧紧围绕教育教学中心工作，以提高教育教学质量为目标，积极开展教育教学研究，取得了显著的成绩。
现将本学年英语教研组工作总结如下：二、教研组建设1. 组建一支优秀的教研团队本学年，我校初中英语教研组共有教师12人，其中高级教师2人，一级教师8人，二级教师2人。
教研组成员在年龄、学历、职称等方面结构合理，具备较高的教育教学水平。
2. 强化教研组长职责教研组长作为教研组的核心，对本组的教学研究工作负总责。
本学年，教研组长认真履行职责，积极组织教研活动，确保教研工作有序开展。
3. 建立健全教研制度为确保教研工作的顺利开展，本组制定了《初中英语教研组工作制度》，明确了教研组成员的职责、教研活动的开展方式、教学研究内容的确定等，为教研工作提供了制度保障。
三、教研活动开展1. 教学研讨活动本学年，教研组共开展了8次教学研讨活动，涉及阅读、写作、听力、口语等方面。
在研讨活动中，教师们分享教学经验，探讨教学策略，共同提高教育教学水平。
2. 教学观摩活动为了提高教师的教学能力，教研组组织开展了4次教学观摩活动。
活动中，教师们观摩了优秀教师的课堂教学，学习了他们的教学技巧，为自身的教学提供了借鉴。
3. 教学公开课本学年，教研组共组织了3次教学公开课，邀请校内外的优秀教师进行授课，为教师们提供了展示教学成果的平台。
4. 教学课题研究为了提升教育教学质量，教研组积极申报课题，本学年共申报2个市级课题，1个区级课题。
在课题研究过程中，教师们深入探讨教学问题，不断改进教学方法。
四、教育教学成果1. 教师队伍建设本学年，教研组教师参加各类教育教学比赛，共获得市级奖项2项，区级奖项3项。
教师们在比赛中取得了优异成绩，展示了教研组教师的风采。
2. 学生成绩本学年，我校初中英语成绩在全市初中学校中名列前茅。
在全市初中英语统考中，我校共有60名学生获得优异成绩，其中3名学生获得全市第一名。
中学英语教研组工作的总结范文9篇
中学英语教研组工作的总结范文9篇第1篇示例：中学英语教研组是学校英语教学中非常重要的一部分，其工作的开展对于提升学校英语教学质量、促进教师专业发展具有重要意义。
下面就中学英语教研组工作进行总结，对过去的工作进行回顾，为未来的工作提出规划和展望。
一、过去的工作总结1. 教研活动丰富多彩在过去的工作中，中学英语教研组组织了各种形式的教研活动，包括集体备课、教学观摩、教学研讨、教学比赛等。
这些活动不仅促进了教师之间的交流与合作，也为提升教学质量提供了有效的支持与帮助。
2. 教研成果丰硕通过教研活动的开展，教研组取得了许多成果。
教师们在教学方法、教学内容、教学手段等方面有了很大的提升，学生的学习效果也得到了显著提高。
教研组的工作成果得到了各方的认可和肯定。
3. 教研氛围浓厚在过去的工作中，中学英语教研组形成了浓厚的教研氛围。
教师们积极参与教研活动，乐于分享自己的经验与成果，团结合作，共同进步。
这种积极向上的氛围对于提升教学质量有着重要的作用。
二、未来工作规划1. 拓展教研领域未来，中学英语教研组将进一步拓展教研领域，积极探索教育教学新理念与新方法。
除了传统的教研活动外，还将开展线上教研、校际教研等形式，加强与外部优秀教育资源的交流合作，不断提升教研的深度和广度。
2. 提升教研水平未来，中学英语教研组将持续提升教师的专业水平和教学素质。
组织更多的教研学习活动，鼓励教师参加专业培训、学术研讨会等，提高教师的专业知识和能力，为学生提供更优质的英语教育服务。
3. 建设教研平台未来，中学英语教研组将建设更加完善的教研平台，为教师提供更好的教研资源和支持。
建立教研档案，记录和整理教研成果，开展教学反思与交流，形成良好的教研机制和氛围，为教师的成长和学生的发展提供坚实的支撑。
三、展望未来未来，中学英语教研组将继续发扬团结合作、积极进取的精神，不断推动教研工作向更高水平迈进。
通过加强教研活动，提升教师队伍素质，优化教学资源配置，为学生提供更全面、更优质的英语教育服务，助力学校实现高质量发展的目标。
初中英语教研组工作总结范文7篇
初中英语教研组工作总结范文7篇第1篇示例：初中英语教研组工作总结一、工作回顾本学期初中英语教研组围绕教学实效性开展了一系列工作。
我们结合学生实际情况，明确了本学期的教研目标和重点，并制定了相应的计划。
我们加强了师资培训，组织了多次教研活动和专题讲座，提高了教师的教学水平和授课技巧。
我们认真分析了当前教学中存在的问题，并采取了有效措施进行改进。
二、教学实效性提升在本学期的教研工作中，我们重点关注了教学实效性的提升。
一方面，我们通过多种形式的课堂观摩和教学评估，及时发现和解决教师在教学过程中存在的问题，提高了教学质量。
我们积极鼓励教师创新教学方式，探索适合学生的教学模式，提高了学生的学习兴趣和积极性。
三、教学资源建设为了更好地支持教师的教学工作，我们加强了教学资源建设。
我们建立了共享教学资源平台，教师可以在平台上互相分享教案、教学设计及优秀教学资源，提高了教学效率和教学质量。
我们还邀请了一些教学专家和学科领域的权威人士来指导我们的教研工作，为教师提供更加专业的指导和帮助。
四、教研成果展示在本学期的教研工作中，我们取得了一些阶段性的成果。
通过不断的探索和实践，我们逐渐形成了一套适合本校实际情况的教研模式和方法。
我们的教师队伍不断成长壮大，团队合作精神得到了充分体现。
我们也在教学效果上取得了一定的突破，学生在英语学习中的综合能力明显提升。
五、未来展望在未来的工作中，我们将继续坚持教学实效性的原则，继续加强教学资源建设，提升教师的教学水平和专业能力。
我们还将不断创新教研工作模式，引入更多先进的教学理念和方法，努力打造一支高效率和专业化的教研团队，为学校的英语教学质量提供更好的保障。
初中英语教研组在本学期的工作中取得了一些成果，同时也存在一些问题和不足。
我们将以上述总结为契机，不断完善和改进我们的教研工作，为学校的英语教学质量不断提升贡献自己的力量。
【2000字】。
第2篇示例：初中英语教研组工作总结一、工作回顾经过一学期的努力，初中英语教研组取得了一定的成绩。
初中英语教研组工作总结(3篇)
第1篇一、前言随着教育改革的不断深入，初中英语教学面临着新的挑战和机遇。
为了提高英语教学质量，我校初中英语教研组在过去的学期里，紧紧围绕学校的教学目标，积极开展教研活动，努力提高教师的教学水平和学生的英语学习效果。
现将本学期教研组工作总结如下：二、教研组工作目标1. 提高教师的专业素养和教学能力；2. 提升学生的英语学习兴趣和学习成绩；3. 促进教师之间的交流与合作；4. 加强英语学科与其他学科的融合；5. 推动英语教学改革和创新。
三、教研组工作措施1. 加强教师培训，提高教师专业素养本学期，教研组组织了多次教师培训活动，包括英语教学法、教材分析、课堂管理等方面。
通过培训，教师们对英语教学有了更深入的了解，提高了教学水平和专业素养。
2. 开展教学研讨，促进教师交流与合作教研组定期组织教学研讨活动，教师们共同探讨教学中的疑难问题，分享教学经验。
通过研讨，教师们相互学习、取长补短，提高了教学效果。
3. 开展课题研究，推动教学改革和创新本学期，教研组申报了多个课题研究项目，包括“初中英语阅读教学策略研究”、“初中英语写作教学研究”等。
教师们积极参与课题研究，通过实践探索，推动教学改革和创新。
4. 组织教学观摩，提高教师教学水平教研组定期组织教学观摩活动，邀请优秀教师进行示范课展示。
教师们观摩学习，借鉴优秀教学经验，提高自己的教学水平。
5. 加强英语学科与其他学科的融合教研组积极开展英语学科与其他学科的融合教学，如英语与语文、历史、地理等学科的融合。
通过融合教学，提高学生的综合素质，培养学生的跨学科思维。
6. 关注学生英语学习，提高学习效果教研组关注学生的英语学习情况，定期进行学情分析，针对学生的不同需求，制定个性化的教学方案。
同时，组织各类英语竞赛和活动，激发学生的学习兴趣，提高学习效果。
四、教研组工作成果1. 教师专业素养得到提高，教学水平明显提升；2. 学生英语学习成绩稳步提高，学习兴趣明显增强；3. 教研组活动开展有序，教师之间交流与合作更加紧密；4. 英语学科与其他学科的融合教学取得初步成效；5. 课题研究取得阶段性成果，为教学改革提供了有力支持。
初中英语教研组教研工作总结6篇
初中英语教研组教研工作总结6篇第1篇示例：初中英语教研组是学校教学工作中非常重要的一部分，其主要任务是负责制定学科教学计划、组织开展教学研究、促进教师专业发展等。
在过去的一段时间里，我们教研组紧密围绕教学目标，不断探索创新，取得了一些成果。
现在，让我们一起来总结过去的工作经验，反思不足之处，为未来的工作指明方向。
我们教研组积极开展教学研究，不断提升教师教学水平。
通过定期召开教研会议、组织观摩课等方式，我们梳理了学科教学内容，探索了新的教学方法。
在实践中，我们发现通过引入多媒体教学、游戏化教学等方式，可以提高学生的学习兴趣，激发学习潜能。
我们还重视每位教师的个性化辅导，鼓励教师发挥自己的优势，不断提高教学质量。
我们教研组注重建立教师资源共享平台，促进教师之间的互相学习。
在每次教研会议上，我们都会鼓励教师分享自己的教学经验、教案、教学设计等资源。
通过这种方式，我们不仅可以充分利用每位教师的优势，还可以避免重复劳动、提升效率。
我们还鼓励教师之间互相交流，相互借鉴，不断完善教学方案，提高教学效果。
我们教研组注重定期评估教学工作，及时调整教学方向。
我们通过设置教学目标、考核标准等方式，进行教学效果评估。
在评估的过程中，我们发现一些问题，例如学生对某些知识点理解不深、掌握不牢固等，我们及时进行整改。
我们还会根据评估结果，对教学计划进行调整，制定更加科学合理的教学方案。
我们教研组注重与其他学科教研组的合作，形成良好的教研氛围。
我们认识到不同学科之间存在一些交叉点，互相合作可以带来更好的教学效果。
我们积极与其他学科教研组合作，共同开展跨学科研究，促进不同学科之间的互相融合。
通过这种方式，我们不仅可以促进教师之间的交流，还可以提高教学质量，让学生受益。
我们初中英语教研组在过去的工作中取得了一些成绩，但也存在不足之处。
我们需要继续努力，不断提升教师教学水平，为学生成绩提升做出更大的贡献。
希望在未来的工作中，我们能够更加团结合作，共同进步，为学校的教学工作做出更大的贡献。
初中学校英语教研组总结(3篇)
第1篇一、前言英语教研组是学校英语教学工作的核心，承担着提高英语教学质量、促进教师专业成长的重要任务。
在过去的一年里，我校英语教研组在学校的正确领导下，全体英语教师团结协作，锐意进取，取得了显著的成绩。
现将本组一年来的工作总结如下：二、工作回顾1. 教研活动丰富多样（1）开展集体备课活动。
英语教研组每周组织一次集体备课，针对教材、教法、学法等方面进行深入探讨，共同制定教学方案。
（2）组织教师参加各类培训。
本学期，英语教研组组织教师参加市、县级英语教师培训，提高教师的专业素养。
（3）开展教学观摩活动。
英语教研组定期开展教学观摩活动，教师们相互听课、评课，共同提高教学水平。
2. 教学质量稳步提升（1）英语成绩稳步提升。
本学期，我校英语成绩在全市初中学校中名列前茅，实现了教学质量的稳步提升。
（2）学生英语素养得到提高。
通过开展丰富多彩的英语活动，如英语角、英语演讲比赛等，学生的英语素养得到有效提高。
3. 教师队伍建设成效显著（1）教师专业素养得到提升。
通过参加各类培训、教研活动，教师们的专业素养得到了显著提高。
（2）教师团队凝聚力增强。
英语教研组注重团队建设，全体教师团结协作，共同为学校英语教学工作贡献力量。
4. 教研成果丰硕（1）教师论文发表。
本学期，英语教研组教师共发表学术论文5篇，其中核心期刊2篇。
（2）课题研究取得成果。
英语教研组承担的市级课题《初中英语阅读教学策略研究》已顺利结题，并取得显著成果。
三、工作亮点1. 注重教师专业成长。
英语教研组将教师专业成长作为工作的重点，通过开展各类培训、教研活动，提高教师的专业素养。
2. 强化团队协作。
英语教研组注重团队建设，全体教师团结协作，共同为学校英语教学工作贡献力量。
3. 注重教学质量。
英语教研组将教学质量作为工作的核心，通过开展教学观摩、集体备课等活动，提高教学质量。
4. 注重学生素养。
英语教研组关注学生的全面发展，通过开展丰富多彩的英语活动，提高学生的英语素养。
初中英语英语教研组总结(3篇)
第1篇一、前言随着我国教育事业的不断发展，英语作为一门重要的外语学科，在初中教育中占据着越来越重要的地位。
为了提高英语教学质量，我校初中英语教研组在全体成员的共同努力下，积极开展教研活动，不断探索新的教学方法，取得了显著的成绩。
现将本学期英语教研组工作总结如下：二、工作目标1. 提高英语教学质量，确保学生在英语学习过程中取得良好的成绩。
2. 培养学生的英语兴趣，激发学生的学习积极性。
3. 加强教师队伍建设，提高教师的专业素养和教学水平。
4. 促进教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。
三、工作内容1. 课堂教学（1）组织教师认真备课，确保教学内容丰富、新颖，符合学生的认知水平。
（2）开展课堂观察活动，及时了解课堂教学情况，发现问题并及时解决。
（3）组织教师进行教学反思，总结教学经验，不断提高教学质量。
2. 教研活动（1）定期开展教研活动，组织教师学习先进的教学理念和方法。
（2）组织教师进行课题研究，提高教师的教育科研能力。
（3）开展教学观摩活动，促进教师之间的交流与合作。
3. 教学资源建设（1）收集整理英语教学资源，丰富教学内容。
（2）利用网络平台，为学生提供优质的英语学习资源。
（3）鼓励教师开发校本课程，提高教学效果。
4. 教师培训（1）组织教师参加各类培训，提高教师的专业素养和教学水平。
（2）开展教师教学经验交流活动，促进教师共同成长。
（3）关注教师心理健康，为教师提供心理辅导。
四、工作成果1. 学生英语成绩稳步提升，参加各类英语竞赛取得优异成绩。
2. 教师教学水平不断提高，多人次获得市级、省级教学奖项。
3. 教研成果丰硕，多篇论文发表在国家级、省级刊物上。
4. 教研氛围浓厚，教师之间相互学习、共同进步。
五、工作不足与改进措施1. 不足：部分教师对英语教学理念和方法掌握不够，教学效果有待提高。
改进措施：加强教师培训，提高教师的专业素养；鼓励教师参加各类教研活动，拓宽教学视野。
2. 不足：英语教学资源不够丰富，影响教学效果。
初中英语教研组工作总结范文5篇
初中英语教研组工作总结范文5篇篇1本学期，初中英语教研组在学校的正确领导下，围绕本学期的工作思路和目标，以课程改革为重点，以教学为中心，规范教学行为，加强教学研究，促进自身的发展和学生的进步。
在全体成员的共同努力下，圆满地完成了本学期的教育教学任务，并取得了优异的成绩。
现将工作总结如下：一、加强理论学习，提高业务素养本学期，教研组继续加强教育理论的学习，学习新课标下新的教学理念，改革旧的教学观念，充分挖掘教材中的情感因素，发挥其感染力。
在组织学习的基础上，鼓励教师撰写教学论文、教学反思，并积极参与各级各类论文评比活动。
二、抓好常规工作，提高教学质量1. 备课、上课、听课、评课。
备课：本学期做到备课详实，有完整的教案。
每个单元进行集体备课，讨论教学中的问题，研究教材，同时资源共享，分工合作。
鼓励教师充分利用网络资源查找相关资料。
上课：努力提高课堂教学效率，课堂教学要求真实、有效。
注重学生听说读写能力的全面培养和提高。
听课：本学期每位教师都参加了听课活动，并取得了良好的效果。
听课、评课是提高教师课堂教学水平的有效途径。
评课：通过评课活动，使每位教师的课堂教学水平都有了一定程度的提高。
本学期我们组织了多次集体评课活动，每次都有明确的主题和中心发言人，使评课活动更加规范化、系统化。
2. 抓好单元检测和期末复习工作。
本学期共进行了多次单元检测和期末复习工作。
在每次检测后，我们都认真进行试卷分析，总结得失，为以后的教学提供依据。
同时，我们也非常重视学生的个别辅导工作，使不同层次的学生都能得到不同程度的提高。
三、开展课外活动，丰富校园文化生活本学期，我们组织了多次课外活动，如英语演讲比赛、英语书写比赛、英语情景剧表演等。
这些活动不仅丰富了学生的校园文化生活，也提高了学生的英语实际应用能力。
同时，我们也鼓励学生积极参与各级各类英语竞赛活动，并取得了优异的成绩。
四、加强集体备课，促进教师成长本学期，我们继续加强集体备课活动。
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初中英语中心组工作总结
本学期全体中心组成员精诚协作、共同努力，在全区的教学教研、资源建设诸多方面发挥了积极的引领、辐射作用，具体表现在：
一、实现了两个转移
1、教师整体素质的提高
1）将教研工作重点转向了教师整体素质的提高，通过听课、议课的活动，提高中心组教师的观课、议课的水平，同时借助中心组的力量，带动薄弱学校的教学及研讨水平的提高。
本学期组织了中心组成员分批、联合下学校，对被视导学校进行全面听课（7人共听132节课，其中本人听课83节），建立了教师业务档案，并对部分教师跟踪听课。
例如，梁彦昌老师、张爱卿老师。
2）结合教研室的工作安排，派初中英语中心组的各年级教学骨干进行“三天一校”的视导，针对各年级教学的具体实际、进行深入的交流与沟通；视导结束后对相关学校进行全面评议，对学校英语科组的建设提出具体的改进建议，尤其是对常规的教学、科组的理论学习等方面如何规范管理提出了建设性的指导意见。
3）打造学科资源建设骨干队伍。
通过组建不同年级的资源建设小组，对学科和教材中知识点的教学、课堂教学的配套材料等主题的建构，及时投放到“天河部落”，既服务了广大的一线教师，又加深了建设小组成员对教学、对教材的深入研究，提高了他们驾御教材、重组教学内容的能力；开展了不同科研课题的研究（资源建设课题、省级岭南教学法体系的建构等），锻炼和培养了一批业务骨干，像罗茵、潘志宇、李珍、莫洛波、
古碧影、钟蓉文等教师已经分别在市、区内、在网络领域小有名气。
4）举行“天河区初中英语十佳教师”的评选活动。
选拔不是目的，中心组开展评选活动旨在引起老师的对教学、对教材的关注和研究，通过从“个人---到集体---回到个人”的方式达到“参与---反思---提炼---升华”的效果。
初中英语学科进行的“十佳教师”的评选活动分为两个阶段，本学期为第一阶段，侧重对教师教学设计水平的考查；第二阶段将进行教学能力的实地考查（现场授课）。
2、课堂教学有效性的研究
1）在英语课堂教学中，中心组在部分学校开展“分层教学”的探究活动。
“分层教学”要求教师对实施分层过程碰到的具体问题采取灵活的、符合学生实际的教学措施。
尤其在分层辅导、分层布置作业等方面进行了探究。
2）以网络资源小组为龙头的资源建设，初一初一英语教师演绎了一次生动的、饱满的专题教学观摩课，两位老师先分工、后合作，将新授课的教学与相关文化的拓展有机地融为一体，拓宽了教师们视野，受到听课教师的好评。
3）本学期的教研活动在原有的教研形式的基础上，还加强了与外区的交流。
中心组组织初二的英语教师到兄弟区听课学习、同时也接纳了花都、番禺的中心组和骨干教师参加我区的教研活动。
在网络教研方面，中心组加大了参与的力度，从讨论主题的确立、论坛负责的分工、参与教师的组织（考勤、回复）都有了明确的纪律和流程。
三、落实了两个关注
1、关注教师的专业发展
1）个人发展
中心组从点和面两方面，通过不同的层面、不同渠道的活动的组织，关注教师了个体的成长与发展。
面上活动包括：
提高区教研活动的质量；开展教学设计的展示与交流；校际“会课”活动（泰安中学）；“十佳教师的评选”；网上交流和网上互动。
点上的活动有：
科研课题的跟踪指导、下校听课交流（联合听课、三天一校、个别跟踪听课、评估听课等）、对承担区教研活动教师的个别指导与交流。
2）教师群体的发展
以东圃、天荣中学为基地，多次组织学科组活动和集体备课活动，研究的重点聚焦在对教学、教材的处理与实施，要求全科组成员通过研究、讨论达成共识。
以等级学校的评估活动为契机，通过三轮的“听课、议课、授课”活动提升了科组教师对教学、教材的处理能力，通过实施与研讨，形成了具有学科特点的课型研讨成果----英语课型特点的教学模式，提高了教师群体的研究能力。
可喜的变化：
广大教师能积极参与教学的研讨，能积极发表自己的观点和意见，如对考试、对评价等问题的思考和意见；无偿提供教学设计和配套练习；主动参与课题研究；积极发表文章和教学心得；踊跃参与网上答疑和论坛；
2、关注教学与研究的深度
本学期结合教学实际，开辟了互动沙龙、“学困生”“分层教学及教研”的研究，从而将教师的视野从“照本宣科”引向了对课堂教学的细节问题的研究，更新了教师的教学观念、提升了教师的教学水平。
“细节决定成败”。
在对东圃、天秀等中学的上等级评估活动中，把工作的重心放在“细、深”二字上。
对各校提交的教学设计及教学试教工作给予了积极的、具体的、全过程的指导。
第一阶段：
泰安中学的集体设计汇报与交流活动。
5个学校的各年级代表共15人份设计与课件展示、交流与观摩，由中心组成员组成的专家组对设计与说课进行分初一、初三）开展了英语能力竞赛。
竞赛以阅读为主，注重考查学生的词汇积累、书面表达能力，引导教师将教学的重点转向提高阅读兴趣、培养语言能力、拓展文化意识。
全区共有13000学生参加初赛，近600人参加决赛，共有184人获奖。
竞赛活动极大地激发了学生的学习热情，在一定程度上推动了初中英语教学。
积极承担了初三年级的广州市英语知识竞赛的组织工作，和天河区的初赛组织工作，我区共同学参加了市决赛，有人获得等奖。
2、进行了“优秀教学论文”评审工作
初中英语教研分会本着公平、公正的原则，在全区选出有一定影响力、工作责任心强、具有高级职称的教师担任评委，评委们认真、细致地对每篇论文反复研读和讨论，对上交的32篇教学论文进行了认真的评审，并对获奖和入围论文给予了中肯的评价。