一年级学习准备期工作总结范文
一年级学习准备期总结（五篇范文）
一年级学习准备期总结（五篇范文）第一篇：一年级学习准备期总结2014学年度第一学期一年级入学准备工作总结幼儿园的孩子以游戏活动为主，而进入小学后则是以学习为主，每节课有35分钟，许多一年级新生都会感到不适应。
为了使一年级学生尽快地适应小学学习生活，从本学年第一学期起，我们学校一年级入学初期设置了2—4周“学习准备期”，放慢学习进度，着重关注学生学习兴趣、学习习惯和行为习惯的养成，促进师生情感交流。
这是“以学生发展为本”的先进教育理念在小学启蒙阶段的具体体现，也是对适龄入学的孩子认知规律及教育规律的有益探索。
下面就来谈谈准备期的工作与总结:一、召开新生家长会学校的任何工作都离不开家长的支持与配合，为此，在9月1日新生报到的当天，我就召开了“为了孩子，我们一起努力”一年级新生家长会。
在家长会上，作了学习准备期的说明，使家长明确了此次调整课程的原因，了解到在新生入学初期将安排2—4周的“学习准备期”。
在这段时间，语文、数学、英语等各科的教学内容均发生了变化，进度放慢了、内容减少了。
在准备期中，加强了小学与幼儿园的衔接，变以往重“知识传播”为重“兴趣培养”，让学生在活动、游戏中顺利实现幼儿园到小学的平稳过渡，注重学生学习兴趣和习惯培养。
教学活动在学期之初已取消，取而代之的是趣味游戏，通过儿歌学习和集体活动，让一年级学生感到成为小学生是很快乐的，并让他们从进小学课堂的第一天就喜欢学校，培养他们学习的兴趣，养成良好的学习习惯。
二、习惯养成，注重细节学习准备期，重在培养学生良好的学习习惯，激发学生的学习兴趣，为进一步的学习打下扎实的基础。
在这一个月的时间内，主要从以下四个方面培养学生的学习习惯。
1、学会听认真听老师说话，不随意打断，能积极配合老师的话；专心听同学的发言，能初步判断正确与否，并能做恰当地纠正或适当地补充；逐步养成边听边记的习惯。
2、学会说1 发言先示意；表达时，口齿清楚，声音响亮，回答问题合理、完整；能按要求积极思考，主动表达自己的想法。
2024年一年级学习准备期工作总结(2篇)
2024年一年级学习准备期工作总结一、准备环境在2024年一年级学习准备期，我们注重了学习环境的准备，为学生们创造了一个安静、舒适的学习空间。
我们为每个学生配备了专属的学习桌椅，并摆放了一些常用的学习工具和教学辅助材料。
我们还搭建了一个教室图书角，提供丰富的儿童读物，鼓励学生培养良好的阅读习惯。
此外，我们还对教室进行了简单的装饰，营造了一个温馨、有趣的学习氛围。
二、学习目标在学习准备期，我们为学生们制定了明确的学习目标。
我们的目标主要包括培养学生的学习兴趣，提高学生的学习能力，以及培养学生的良好学习习惯。
我们通过组织一些有趣的活动和游戏，激发学生的学习兴趣；通过启发式教学和小组合作学习，提高学生的学习能力；通过培养学生的自主学习和合作学习意识，培养学生的良好学习习惯。
三、学习内容学习准备期主要以语文、数学和英语为主要内容进行学习。
我们围绕学科知识进行了系统的讲解和复习，并提供了大量的练习题供学生练习。
同时，我们还引入了一些综合活动，如手工制作、艺术欣赏等，为学生提供了多样化的学习内容，增加了学习的趣味性和实践性。
四、教学方法在学习准备期，我们采用了多种教学方法，以提高学习效果。
我们注重启发式教学，鼓励学生通过思考和探索来学习。
我们还注重小组合作学习，鼓励学生之间的互动和交流，培养学生的合作意识和团队精神。
此外，我们还采用了多媒体教学和游戏教学等方法，提高教学的趣味性和互动性。
五、家校合作在学习准备期，我们重视家校合作，与家长保持紧密联系，共同为学生的学习提供支持。
我们定期组织家长会，与家长交流学生的学习情况和问题，听取家长的意见和建议。
我们还定期向家长发布学生的学习成绩和评语，帮助家长及时了解学生的学习情况，与家长共同促进学生的学业发展。
六、总结与反思在学习准备期的工作中，我们取得了一定的成绩，但也存在一些不足之处。
首先，我们在教学资源的准备上还需进一步完善，为学生提供更丰富多样的教学材料。
其次，在教学方法的应用上，我们需要更加灵活地运用不同的教学方法，以满足学生的不同学习需求。
一年级学习准备期工作总结_一年级年级主任工作总结
一年级学习准备期工作总结_一年级年级主任工作总结
一、教学准备
一年级是孩子们正式上学的重要阶段，因此教学准备工作显得尤为重要。
学期前，我与各科老师一起，仔细制定了一份详细的年级教学计划。
我们着重考虑到孩子们的认知和接受能力，切实把握好教学重点，不断完善教学内容和方法。
同时，我们还积极参加各种培训和研讨，不断提高自己的教学能力和水平。
二、班级管理
班级管理是年级主任工作中不可缺少的一部分。
一个良好的班级管理可以营造一个良好的学习环境，有助于学生们健康成长。
该学期，我加强了与学生家长的沟通，及时反馈学生的学习状况和生活情况，帮助家长有效管理孩子。
同时，我还加强了对班级学生的日常管理，解决了学生们的困难和问题，树立了正确的学习和行为观。
三、活动组织
学期期间，我组织了许多有益于学生身心健康的活动，比如运动会、拔河比赛、英语童话比赛等。
这些活动丰富了学生们的课余生活，增强了他们的集体荣誉感。
同时，我们还开展了针对孩子们身体健康和心理素质的一系列活动，比如趣味野餐、室外游戏等，让学生们更好地融入学校大家庭。
四、家长会
为了及时向家长们反映学生的学习和生活情况，我每月都会组织一次家长会。
在家长会上，我们深入交流，探讨教育教学问题，及时解决家长关心的事情。
与此同时，我还加强了家校沟通，及时向家长们反映学生在学校里的各种情况，让他们更加了解孩子们的现状，共同努力营造一个和谐的教育环境。
总之，一年级学习准备期是我作为年级主任的一次重要的实践锻炼和成长过程。
我将继续努力，不断完善自己的工作，带领孩子们走上更美好的未来。
一年级学习准备期工作总结范文
一年级学习准备期工作总结范文今年是我担任一年级班主任的第一年，经历了一个学期的学习准备期工作。
在这段时间里，我积极参与各种培训、研讨会，积极思考、总结经验，努力提高自己的专业水平，积极准备各项工作，为学生的学习奠定了良好的基础。
在学习准备期工作中，我主要从以下几个方面进行了工作：一、学生管理：在学习准备期中，我重点关注学生的入学准备工作，包括学生档案的建立、家长联系、入学信息的收集等。
我通过与家长的沟通，了解到每个学生的兴趣、特长、性格等信息，并将其记录在学生档案中，为今后的教学工作提供参考依据。
同时，我也积极与家长沟通，了解学生的家庭教育情况，为他们提供适当的指导和帮助。
二、课程设计：在学习准备期中，我参加了多个专业培训，提高了自己的教育教学水平。
我结合学生的实际情况，制定了有针对性的课程设计，为学生提供了丰富多样的学习资源。
同时，我还注重培养学生的学习能力和思考能力，通过开展各种课外活动，培养学生的综合素质。
三、教学方法：在学习准备期中，我注重培养学生的自主学习能力，采用了许多有效的教学方法。
我通过课堂讲解、小组合作、讨论等多种方式，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习效果。
同时，我也注重培养学生的观察力和思考能力，鼓励他们提出问题，发表意见，培养他们的创新意识。
四、家校合作：在学习准备期中，我积极与家长开展了多次交流会议。
我向家长介绍学校的教育理念和学习目标，提供学生的学习情况和评价。
同时，我也向家长征求他们的意见和建议，了解他们的期望和需求，积极改进教学工作。
通过与家长的合作，我能更好地了解学生，提供个性化的学习指导。
五、情感教育：在学习准备期中，我注重培养学生的情感素质。
我通过各种活动，增强学生的自信心和团队合作意识。
同时，我鼓励学生关爱他人，善于表达自己的感受，培养他们的同理心和爱心。
通过开展情感教育活动，我希望每个学生都能成为一个健康、快乐和积极向上的人。
总之，在学习准备期工作中，我以积极的态度和高度的责任心，认真履行了自己的职责。
小学一年级学习准备期工作总结
小学一年级学习准备期工作总结小学一年级学习准备期工作总结时光在流逝，从不停歇，一段时间的工作已经结束了，回顾这段时间的工作，相信你有很多感想吧，想必我们需要写好工作总结了。
为了让您在写工作总结时更加简单方便，下面是小编精心整理的小学一年级学习准备期工作总结，欢迎大家分享。
小学一年级学习准备期工作总结1小学一年级学生刚进入小学学习，他们的学习观念淡薄，还不知道知识和学好知识对自己意味着什么，尚未形成良好的学习习惯。
一方面，他们已经习惯了三年的幼儿园生活，玩玩乐乐、跳跳蹦蹦;另一方面，刚过了两个月的暑假，娇惯自由。
为了使一年级学生尽快地适应小学学习生活，一年级入学初期都设置了1—3周“学习准备期”，放慢学习进度，着重关注学生学习兴趣、学习习惯和行为习惯的养成，促进师生情感交流。
这是“以学生发展为本”的先进教育理念在小学启蒙阶段的具体体现，也是对适龄入学的孩子认知规律及教育规律的有益探索。
通过设置为期3周的学习准备期和设计“分一分”、“数一数”、“比一比”等学习准备期的教学活动，激发学习数学的兴趣，明确数学课堂常规，培养数学学习习惯，初步接触一些分类、对应等思想，为后继学习做准备。
(一)培养学生课堂常规的习惯刚上一年级的小朋友难免改变不了幼儿园的习惯，课堂上好动、注意力不易集中，尤其是刚入学时，35分钟的课堂对于他们来说一时很不习惯，所以做好小学生的常规，就显得有些困难，怎样才能较好的解决这个问题呢?1、作为教师应做到：不要太早着急学习课程，要把常规放在首位，因为如果你不把常规搞好，小学生就会很不守纪律，在班上乱跑、乱叫，所以只有把纪律搞好了，你才能正常上课，才能引导学生认真的学习知识。
2、如果有一项常规没做好，就要反复的提，反复的练习，严格把关，直到做好为止，例如坐姿不端正，就让他们安静的坐在椅子上五分钟，看看谁坐的最端正，夸夸他们，并在每节课上都反复练习，时间一久，就会养成习惯。
也可以采用多提醒，常抓不懈，比如我们班的印佛许，个头小，体态胖，上课总是坐不住，小手老是不停地动，还有一个缺点就是不举手随口回答问题，我每天不知要提醒他多少遍，现在稍微好点。
一年级学习准备期工作总结
一年级学习准备期工作总结1500字工作总结一年级学习准备期是学生进入小学的重要阶段，通过对整个学年工作的总结，可以更好地反思自己的工作及不足之处，为下一学年的工作做好充分准备。
在这一学年中，我主要负责了一年级学生的教学工作。
下面是我对学生学习准备期工作的总结。
一年级学生的学习准备期是适应新环境、适应新的学习内容和学习方法的重要阶段。
为了使学生尽快适应新的学习环境，我采取了一系列的措施。
首先，我注重与学生进行良好的情感交流，努力建立良好的师生关系。
在课堂上，我鼓励学生提问、发表自己的观点，积极参与课堂活动，增强他们的学习兴趣和主动性。
同时，我也与学生的家长保持密切联系，及时了解学生的家庭情况，并与家长共同配合，为学生提供良好的学习环境。
在学生学习准备期的教学中，我注重培养学生的学习方法和学习习惯。
为了培养学生的学习方法，我注重教授学生一些学习技巧，如如何合理安排时间、如何预习、复习和总结等。
同时，我也鼓励学生进行自主学习，鼓励他们根据自己的需要选择合适的学习方法。
在学习习惯的培养方面，我注重培养学生的自觉性和主动性，鼓励他们按时完成作业，认真完成作业。
在课堂教学中，我采用了多种教学方法，既注重理论教学，又注重实践教学，使学生通过实践和实际操作来巩固所学知识。
同时，我也注重培养学生的思维能力和创新能力，鼓励他们提出自己的观点和想法，并培养他们解决问题的能力。
在课堂教学中，我还注重培养学生的团队合作能力，在小组活动中让学生合作完成任务，培养他们的合作意识和团队精神。
在学生学习准备期的工作中，我注重与学生进行个别辅导，帮助他们解决学习中的问题。
我尽量多方面了解学生的学习情况，及时发现学生的学习困难，并采取相应的教学措施，帮助学生克服困难，提高学习成绩。
同时，我也注重对学生的激励和奖励，通过表扬和鼓励，激发学生的学习积极性和创造力。
在学生学习准备期的工作中，我也注意及时总结自己的教学工作，反思自己的教学效果和不足之处，并积极向同事请教、交流经验，不断提高自己的教学水平。
一年级学习准备期工作总结_一年级年级主任工作总结
一年级学习准备期工作总结_一年级年级主任工作总结本学年是我担任一年级年级主任的第一年，工作上遇到了不少挑战，但我坚持不懈，不断调整和改进，取得了一些成绩。
下面是我对学习准备期工作的总结。
一、组织开展了多样化的学习活动。
在学习准备期间，我组织了丰富多彩的学习活动，以激发学生的学习兴趣。
我组织了科学实验课，让学生亲自动手进行实验，提高他们的动手能力。
我还组织了读书会，让学生阅读有趣的故事书，并进行讨论和分享，培养他们的阅读理解能力和表达能力。
二、注重学生的个性发展。
我了解到每个学生都有自己的个性特点，所以我在教学中注重培养学生的个性发展。
我经常鼓励学生表达自己的观点和意见，在小组活动中让学生充分发挥自己的才能，培养他们的合作精神和团队意识。
三、加强与家长的沟通。
我认为与家长的良好沟通是学生学习的保证，所以我每周都组织家长会，与家长交流学生的学习情况和行为表现，并听取家长的意见和建议。
我还利用微信和家长进行及时沟通，及时反馈学生的学习情况和表现。
四、严格管理学生的学习和行为。
在学习准备期间，我加强了对学生的纪律教育，要求学生按时完成作业，积极参与课堂活动，并规范学生的行为礼仪。
通过与学生的交流和互动，我逐渐建立了良好的师生关系，提高了学生的学习积极性和学习成果。
五、关注学生的身心健康。
我认识到学生的身心健康对于他们的学习至关重要，所以我在学习准备期间注重学生的身心健康。
我组织了体育活动和户外游戏，让学生锻炼身体，释放压力。
我还关注学生的饮食和作息习惯，提醒他们养成良好的生活习惯。
我在一年级学习准备期间的工作中，注重培养学生的兴趣和能力，积极与家长沟通，严格管理学生的学习和行为，关注学生的身心健康。
虽然在工作中还存在一些不足之处，但我将继续努力，不断改进，为学生的学习和成长做出更大的贡献。
2023年一年级学习准备期工作总结范文
2023年一年级学习准备期工作总结范文2023年一年级学习准备期即将结束，在这段时间里，我所参与的工作主要包括学生招生、教材准备、教师培训等方面。
通过不懈的努力和团队合作，我们成功地完成了各项工作任务，为新一届一年级学生的学习生活做好了充分准备。
一、学生招生工作在学生招生工作中，我们秉持着公平、公正、公开的原则，按照相关政策和规定，组织了一系列招生活动。
我们举行了开放日活动，邀请家长参观学校，了解学校教学理念和办学特色。
同时，我们还通过校园宣传、社交媒体等途径广泛宣传学校的优势和特色。
在招生过程中，我们注重与家长的沟通，解答他们的疑虑和提供帮助，使他们对学校有更加深入的了解。
最终，我们成功吸引了一批素质优良的新生加入到学校大家庭中。
二、教材准备工作为了保证新一年级学生的学习顺利进行，我们对教材进行了认真的准备工作。
首先，我们仔细研究了新版教材的内容和教学目标，确保教师能够准确理解并掌握教材的核心知识和能力要求。
然后，我们组织编写了教材配套的教学辅助材料，如课件、练习册等，以提供多种教学资源，满足学生不同层次的学习需求。
同时，我们还对教材进行了审查和筛选，确保内容科学、合理，符合新一年级学生的学习特点和能力水平。
通过这些工作，我们为新一年级学生提供了一份完整、系统的学习教材，为他们的学习打下了坚实的基础。
三、教师培训工作教师是教育事业的中坚力量，他们的素质和能力直接影响着学生的学习成果。
因此，为了提升教师的教育教学水平，我们组织了一系列教师培训活动。
我们邀请了教育专家和优秀教师来学校进行讲座和示范授课，为教师们提供了专业的指导和帮助。
同时，我们还组织了教师交流会，鼓励教师们相互学习、分享经验，促进教学水平的提高。
通过这些培训活动，我们使教师们对新一年级学生的特点和需求有了更深入的了解，提高了他们的教育教学能力，为新学期的教学工作奠定了坚实基础。
总结起来，2023年一年级学习准备期的工作取得了丰硕的成果。
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一年级学习准备期工作总结范文
小学一年级学生刚进入小学学习，他们的学习观念淡薄，还不知道知识和学好知识对自己意味着什么，尚未形成良好的学习习惯。
一方面，他们已经习惯了三年的幼儿园生活，玩玩乐乐、跳跳蹦蹦;另一方面，刚过了两个月的暑假，娇惯自由。
为了使一年级学生尽快地适应小学学习生活，一年级入学初期都设置了1—3周“学习准备期”，放慢学习进度，着重关注学生学习兴趣、学习习惯和行为习惯的养成，促进师生情感交流。
这是“以学生发展为本”的先进教育理念在小学启蒙阶段的具体体现，也是对适龄入学的孩子认知规律及教育规律的有
益探索。
通过设置为期3周的学习准备期和设计“分一分”、“数一数”、“比一比”等学习准备期的教学活动，激发学习数学的兴趣，明确数学课堂常规，培养数学学习习惯，初步接触一些分类、对应等思想，为后继学习做准备。
(一)培养学生课堂常规的习惯
刚上一年级的小朋友难免改变不了幼儿园的习惯，课堂上好动、注意力不易集中，尤其是刚入学时，35分钟的课堂对于他们来说一时很不习惯，所以做好小学生的常规，就显得有些困难，怎样才能较好的解决这个问题呢?
1、作为教师应做到：不要太早着急学习课程，要把常规放在首位，因为如果你不把常规搞好，小学生就会很不守纪律，在班上乱跑、乱叫，所以只有把纪律搞好了，你才能正常上课，才能引导学生认真的学习知识。
2、如果有一项常规没做好，就要反复的提，反复的练习，严格把关，直到
做好为止，例如坐姿不端正，就让他们安静的坐在椅子上五分钟，看看谁坐的最端正，夸夸他们，并在每节课上都反复练习，时间一久，就会养成习惯。
也可以采用多提醒，常抓不懈，比如我们班的印佛许，个头小，体态胖，上课总是坐不住，小手老是不停地动，还有一个缺点就是不举手随口回答问题，我每天不知要提醒他多少遍，现在稍微好点。
3、让他们养成上课看黑板、投影的习惯，努力吸收上面的知识，以便集中他们的注意力。
(二)培养学生专心倾听的习惯
一年级学生好动、注意力不易集中，尤其是刚入学时，35分钟的课对于他们来说一时很不习惯。
在这种情况下，我们想方设法运用各种手段来激发学生认真倾听的好习惯。
首先是认真倾听老师的讲课。
他们的注意力持久性较差，要他们象高年级学生那样认真地听讲35分钟很是困难，于是我们就根据学生的情感变化创设学
生喜爱的情境，指导学生认真倾听老师的讲课、提问，认真思考，作出积极的反应。
对于参与得特别认真、积极的小朋友我们及时鼓励。
例如，教学“数一数”时，我引导学生观察书上的主题图，欢快、温馨、富有童趣的画面带给学生对幼儿生活的美好回忆，更是对多彩的小学生活的热切向往。
通过一次次的教育、一次次的激励，三个星期来，学生认真听讲的兴趣增强了。
其次是认真倾听同学的发言。
一年级小朋友刚入学时最大的一个弱点就是当别人发表意见时，不懂得如何认真倾听。
有的一心想表现自己的见解，会自顾自地站起来，边举手边不停地喊“我来，我来”，有的随心所欲地看书，课堂的学习效率大打折扣，而且会滋长某些不良习惯的蔓延。
当这种情况出现时，我们的老师就示意发言的同学停一下，并说：“还有几个小朋友没准备好呢!比比谁听得最认真!”“比一比，他的说法跟你是不是一样，欢迎发表不同的意见。
”这
样多次及时的提醒与交流评价，学生能逐渐养成认真倾听教师和同学发言的好习惯了。
(三)培养学生仔细观察的习惯
一年级学生的注意随意性强，他们往往对自己感兴趣的事物能集中注意，认真观察，而一些在他们看来乏味的知识则不免会心不在焉。
针对学生的这些特点，在课堂上我们细心地指导他们参与学习，通过创设有效的学习情境来吸引学生的注意，培养学生良好的观察能力。
我们各科教师运用媒体，用色彩丰富的画面引导学生仔细观察。
在课中老师经常这样对学生说：“比比谁发现得多。
”“谁能有顺序地把你发现的告诉大家?”并经常开展小组比赛、个人比赛，在多次的竞赛、对比中进一步激发学生参与观察、有序观察、细致观察的良好习惯。
(四) 培养学生说的习惯
在教学中加强说的训练，培养说的习惯，有利于学生学习信息的反馈，能
使教师及时掌握学生对问题的理解，便于针对性地采取措施，同时培养了学生的口头表达能力，促进了学生思维发展。
1、让学生有敢说的勇气。
班级里，总有那么一些胆大敢说的孩子，也不乏胆小怕言的学生，针对实际，我时时以敢说者带动、激励怕言者。
教学中，对于那些爱探索、肯带头的学生，我都给予及时的表扬：×××同学胆子真大，回答问题时声音真响亮;×××同学真爱动脑筋;你说的棒极了等等。
对于那些不善于发言，怕发言的学生给予期待的眼神，鼓励的目光，并加以适当的点拔、适时的引导，增强他们说的勇气和信心，只要他们能开口，哪怕声音再轻说得再离谱，我也会以鼓励的口吻对待，让他感到自己也能说，即使说错也没关系。
比如，当敢说者发表了自己的想法后，我把复述、模仿的机会让给怕发言者，并给予鼓励：“你也说的很好。
”以此调动他们的积极性。
再如，课中对于那些较简单的问题，我把说话的机会也让给怕
发言者，并及时鼓励：“你答得非常正确，很有进步。
”当有的学生回答错了，我就随机应变：“你能大胆发言了虽然回答得不完全正确，但已有进步了，老师相信你下一次一定能回答正确。
”对于一年级刚入学的孩子来说，老师能表扬他鼓励他，他会觉得非常开心非常光荣，由此会增加说的勇气和信心。
2、让学生把话说清楚，说完整。
一年级学生，知识面窄，语言贫乏，尤其是数学语言更难以正确表达，他们往往能够想到、做到，但不一定能正确表达出来，根据这一特点，我总是把枯燥的数学知识寄于一定的数学情境之中，让学生边操作边表达，循序渐进地把话说清楚，说完整。
例如，在教掷双色片时，我分几个层次训练学生把话说清楚，说完整。
第一层次：让学生借助桌上的学具边操作边表达：红色的有几个，蓝色的有几个。
第二层次：一共有几个。
第三层次：几加几等于几。
一定的情境，直观的操作，循序渐进的、有层次地训
练，既为学生把话说完整说清楚创造了良好的条件，又为以后学习10以内的加减法做准备。
(五)培养学生认真作业的习惯
认真书写不仅能提高作业的准确率，而且对端正学生的学习态度，养成认真负责的习惯有积极的意义。
书写美观、工整是学生的基本功。
一年级学生在做课堂作业的过程中，经常会做做玩玩，心神不定，尚未养成认真作业的习惯，而这一习惯对于学生以后的发展是必不可少的。
首先要培养学生认真写字的习惯，我们教室里有一块专用的小黑板，画有四线格和田字格，教学生把字写规范。
我经常组织学生展开比赛，展出写得漂亮的作业。
特别是优秀的打上五颗★或三颗★。
学生对老师的奖励敏感度极高，经过这种评分制度的实施，学生学习的积极性大大加强了，努力地想得到教师多给他们的红★。
教师也可以要求小组同学共同督促，使学生认真地完成作业。
每个孩子是一本书，是一朵需要悉心浇灌的花，是一支需要点燃的火把。
良好的学习习惯是学生成长必不可少的内在因素，同时也将伴随他们一生的学习与生活。
因此在一年级准备期中，培养他们良好的学习习惯是我们教师义不容辞的职责。
当然学习习惯的养成不是一蹴而就的，所以我们发现有些孩子有反复。
有一些家长在短期内不能看到孩子的收获，就会有一些怨言，这就需要教师长期的做好这项工作，并且得到家长的支持和帮助，取得家校的协同，相信孩子一定能养成良好的学习习惯。