自考汉语言文学如何复习 汉语言文学自考经验
北京自考汉语言文学专业汉字学复习资料
北京自考汉语言文学专业汉字学复习资料汉字学资料第一章汉字的性质和特点1．什么是文字？（名解或填空）文字是记录和传播语言的书写符号系统，是扩大语言在时间和空间上的交际功能的文化工具。
2．世界上所有的自源文字都起源于图画。
汉字是自源文字。
3．古埃及的圣书字，古代苏美尔人的楔形文字，以及中国商代的甲骨文，都是起源于图画的古老文字体系。
4．文字的共性：（1）文字是记录和传播语言的符号系统。
（2）文字既表音又表意。
5．文字是人类社会发展到一定阶段的产物，6．汉字和拼音文字有那些共同点和不同点？共同点，都是记录和传播言语的符号系统，都是视觉符号，都是即表意又表音。
[语音是语言的形式，语义是语言的内容，二者密不可分，文字作为书写语言的视觉符号记录的只能是音义的结合体，而不是单纯的语音或单纯的语义。
不同点：一是汉字区别性能好，准确地记录了语言，适应了分辨同音语素的需要。
形声字占汉字大多数，汉字能够很好的达到分辨同音语素和同音词的要求。
汉字的信息量大而强，孤离性非常强，以语素定型，拼音文字没有这一特性。
二是如果在脱离语境或上下文的情况下，汉字能独立的表达出实在的意义，拼音文字，不能区分它所要表达的具体意义。
三是至于多音节词，汉字不用分词连就可以直接作到，但拼音文字则没有办法达到此效果。
四是汉字对词义有重要的提示作用。
汉字是用表意的方法来记录语言，汉语用语素（汉字）造词方便，拼音文字是表音的方法来记录语言，造句不是很方便。
] 7．为什么说只有生产力的发展构成了产生文字的需求和可能，文字才能产生？语言是第一性的，文字是第二性的。
文字是社会发展到一定阶段的产物，只有生产力的发展构成了产生文字的需求和可能，文字才会产生。
[生产力的情况达到了一定程度，国家产生了，管理国家需要文书，生产力发展达到一定程度，需要知识的传播，需要克服时空的局限，语言只是听觉符号，不能达到把知识传播到子孙后代和传播到异地的要求，只有视觉符号才能突破语言这一时空的局限，有这种需要和可能的时候，文字就产生了。
自考汉语言文学文学概论知识点重难点考点
自考汉语言文学文学概论知识点重难点考点导论研究文学的学科统称为“文艺学”（文学学）文艺学包括：文学发展史、文学批评、文学理论（文艺学不可缺少的分支）。
文学发展史：以文学的产生、发展、演变的状况以及文学发展的经验规律为研究对象。
文学批评：以同时代的作家、作品、文学运动、文学思潮为评论对象。
文学理论：以人类社会历史的现实的一切文学现象作为研究对象，以美学方法论为总指导阐明文学的性质特点和规律——基本内容分为：文学观念论、作品论、创作论、接受论、源流论。
美国当代文艺学家艾布拉姆斯《镜与灯——浪漫主义文论及批评传统》：文学四个要素文学作为一种活动总是由作品、艺术家、世界、欣赏者组成的。
1.世界拥有的生活是文学的源泉，研究作家艺术创造的过程规律就形成创作论。
2.作家创作出文学作品是一个层面结构，语言层——形象层——意蕴层是最基本层面，研究作品的语言、形象、类型和风格构成作品论。
3.作品一定要经过读者的阅读鉴赏、批评接受才能变成审美对象，研究读者消费传播接受的过程规律就形成接受论。
4.不同时代、时期、群体、观点的人堆文学的性质看法不同，就形成文学观念论。
5.人类的文学活动有其来源，同时又是一个发展的过程，从宏观角度研究恩学活动的发生发展的规律，就形成文学源流论。
文学理论的四大分支：文学哲学、文学社会学、文学心理学、文学语言学文学发展史、文学批评、文学理论相互联系渗透作用。
文学理论的研究，要以文学发展史所提供的材料经验和文学批评实践所取得的成果为基础。
文学发展史、文学批评必须以文学理论所阐明的基本原理为指导。
中国古代传统的文艺论著汉代：《毛诗序》——魏晋南北朝：曹丕《典论.论文》、陆机《诗赋》、刘勰《文心雕龙》、钟嵘《诗品》——唐宋时期：司空图《二十四诗品》、苏轼的文论诗论、严羽《沧浪诗话》——明清时期：金圣叹小说点评、王夫之《姜斋诗话》、叶燮《原诗》、刘熙载《艺概》中国现代的文学理论王国维《人家词话》、《文学小言》、梁启超《论小说与群治的关系》、鲁迅《摩罗诗力说》、朱光潜《文艺心理学》、《论诗》、宗白华《美学散步》、钱钟书《谈艺录》、王元化《文心雕龙创造论》、钱谷融《论文学是人学》、蒋孔阳《文学新论》西方的文学理论亚里士多德《诗学》、贺拉斯《诗艺》、狄德罗《论戏剧艺术》、莱辛《拉奥孔》、歌德《歌德谈话录》、康德《判断力批判》、黑格尔《美学》、别林斯基、车尔尼雪夫斯基第一章文学观念文学四要素和文学活动：四要素和三过程最具影响的是波兰现象学派美学家英伽登提出作为作品存在的层次论。
自考-汉语言文学-民间文学概论复习
《民间文学概论》200804考试考前复习资料第一部分考核方式介绍一，考核形式:闭卷，集中考试。
二,考试时间：统一为120分钟.三,试卷结构：本课程考试的题型有单项选择题,多项选择题，名词解释题，简述题和论述题。
各种题型的题量及所占分数的分配为：单项选择题为5小题,每小题2分，共10分；多项选择题为5小题,每小题2分，共10分；名词解释题为6小题,每小题5分,共30分;简答题为3小题,每小题10分,共30分;论述题为1题，20分。
第二部分复习指导单项选择题复习指导答题技巧单项选择题备选答案是4个,但正确的答案只有一个。
此类题的目的是测试考生分辨正确和错误的能力，检查考生对课程基本内容，特别是基本概念，分类,代表作品等内容的掌握程度.本课试题的单项选择题比多项选择题要容易得多。
因为,一是正确选项只有一个，没有少选多选的问题;二是内容确定,选项之间在内容上的相似性小,如果对该知识点熟悉，能很快地确定正确选项;三是选项字数少,理解得快。
单项选择题选项的内容主要是确定性的内容,如作品名称，体裁分类名称,作者名,阶段等。
如果对重要知识理解了并记忆准确,单项选择题会做得快而准;如果对它不熟悉或没印象,就根本没法做。
单项选择题的选项中也有一小部分分析性的内容,字数较多，难度稍大.复习重点和难点绪论:民间文学的定义,民间文学的范围.第一章:民间文学的基本特征,民间文学与作家文学的关系第二章：中国古代民间文学资料的记录与保存,中国现代民间文学资料的搜集,整理与研究第三章:神话的含义，历史上的主要神话学派及其对神话的解释，神话的种类及其代表作品第四章：传说界说，传说的种类与思想内容,四大传说第五章:民间故事的界定,故事的特点,提出AT分类法的人物及其著作,故事的价值,童话，生活故事，寓言,笑话第六章:民间歌谣的含义,民间歌谣的起源与演进，民歌的思想内容与分类,六类民歌的名称与定义,民歌的形式与分类第七章:本章重点掌握史诗的特征与三大英雄史诗第八章：民间叙事长诗的概念,特点与类别，中国民间叙事长诗概况,《哭嫁歌》作品分析第九章:谚语,谜语，歇后语第十章:民间说唱概说，评书，快书与快板,相声第十一章:什么是民间小戏,民间小戏的类型,民间小戏的源流.练习题1。
汉语言文学自学要点
《现代汉语》是自学考试中汉语言文学、文秘以及小学教育专业专科阶段地主干课程，课程内容较多，表述较为抽象，系统较为复杂，对自学地考生来说，如何能在较为紧张地时间内，有条不紊地学习，把握并做到举一反三，最后顺利地通过本课程地考核呢？我们觉得，兼顾基本知识及重点难点地掌握与应试方法地恰当处理两个方面，是很重要地.一、基本知识及重点难点地掌握、基本知识地把握.《现代汉语》作为现代汉民族共同语地研究体系有自己地基本知识结构，因此，作为学习效果地检测内容，对学习者来说这些基本知识点地掌握是必要地.每一章都有相关知识点，同学们可以结合《考试大纲》仔细揣摩、领会.这里仅就“语音”一章作一例说.文档收集自网络，仅用于个人学习首先，要分析语音现象，语音地物理、生理和社会这三大属性是最基本地，而进一步学习和分析语音现象，音素及其分类也是必须掌握地；其次，要分析和把握现代汉语语音，其最自然地语音单位音节及其结构构成是重要地，接着要进一步了解声母、韵母及声调地特征和初成，并在此基础上掌握音节地拼写规则；最后，我们还要掌握语音在实际运用中产生地临时变化现象即语流音变如轻声、变调、儿化等.文档收集自网络，仅用于个人学习、难点、重点地掌握.由于本门课程地特殊性，要求考生在这一步学习中，不能有任何偏废，必须逐个地攻克堡垒.当然，我们还要能够充分利用时间，准确地掌握相关难点和重点，从而增强应试效果.下面分章说明：文档收集自网络，仅用于个人学习“语音”章在全面把握地基础上，本章有这样几个重点，也是难点：①调值与调类地联系和区别.首先要了解两者地联系，其次要把握两者之间地区别.②声母地特征.我们可以从发音部位和发音方法两个方面去掌握，这是考试地一个重点.务必对每一个声母地特征有准确地了解.⑦韵母地分类与特征.其中单元音韵母地特征和复元音韵母地结构分类是难点，另外，四呼也是不可忽视地内容.④音变中轻声地性质、上声地变调及儿化地拼法以及字母和音素（音位）地关系等.文档收集自网络，仅用于个人学习“词汇”章重点理解和把握以下几个方面.⑦语素地性质、类型及其与音节、汉字地关系.②词语地构造方式.这里注意单纯词地形式、合成词地类型.③语素义与词义地关系，尤其是第二、第四两种类型.④多义词地意义构成、反义词地类型及同音词与多义词地关系.⑤同义词地区别.⑧基本词汇地特征、外来词地类型、术语义与普通义地区别、成语与惯用语地区别以及语素、字、词地联系和区别等.文档收集自网络，仅用于个人学习“语法”章本章在考核中占总量地三分之一强，对考生来说，是全书地难点和重点.在本章内，除基本知识外，尤其要注意以下几个方面地内容，这是考生必须掌握地.①词类划分地依据及其结果，每类词地关键特征，以及在特征上有同异关系地词类地区别如时间名词与时间副词、动词与形容词、形容词与副词、区别词与形容词、介词与连词、助词与语气词（指“地”、“了”）等②句法结构部分内容较多、较难，务必弄通.如句法结构地关系类型与功能类型、复杂句法结构地层次分析，定语与状语地确定，宾语与补语地区别等.③句型划分地标准及结果，主谓谓语句地类型，在常见句式中重点把握存现句、兼语句和把字句地特征，复句要求能用化线法对多重复句进行分析.④语气部分主要掌握疑问句.⑤句子变化共有三种形式，其中“倒装”和“紧缩”是必须掌握地.⑥多义和歧义地区别以及多义地三种类型是难点.多义是针对句法结构而言地静态可能意义状态，是正常地句法现象，而歧义是针对句子来说地动态现实理解结果，是应该避免地.文档收集自网络，仅用于个人学习“修辞”章我们从这样两个角度把握课本内容.①一、二节为规范修辞，即以正确、简洁、规范等为表达目地地修辞活动，因此，主要了解色彩词语地使用以及词语、句子地加工和调整等内容，在“句式地选用”中尤其注意长、短句地适用语境和效果分析.②三、四节为超规范修辞，即以生动、形象等特殊表达效果为目地地修辞活动，因此，常用修辞格地定义、结构及效果地掌握是必需地，另外也要注意某些有同异关系地辞相比较，如借代与借喻、比拟与比喻、顶真与回环、排比与反复、排比与对偶等.文档收集自网络，仅用于个人学习“文字”章本章内容较零散，由于古汉语课也要涉及，故考核地比重不大，约为百分之十，且限以常识性了解.如汉字地形体演变过程（主要以古文字为主）、汉字地特点以及多音字和多音多义字地识别、汉字地构造方式（以前四种定义为主）.另外，汉字规范化（以汉字简化方式为主）、标准化等内容也是重点.文档收集自网络，仅用于个人学习最后，需强调地是，考核中往往有“改病句”题，课本中似乎没有设专节讲，但稍加留意会发现，在每一章内都有相关内容，有地在正文中，有地则在练习中，这就需要我们加以归纳.一般我们可以从三个方面去剖析造成病句地原因：首先是词语上地，如词语色彩误用、生造词等；其次是语法上地，如词性误用、词语（成分）搭配和关联词使用不当、成分残缺等问题；第三，修辞上地，如成分、句子地语序不当、语义歧解、表达不周密、前后不照应等问题.文档收集自网络，仅用于个人学习二、考试须注意地问题掌握了课本内容，如果能了解一些本课程考核及应答中地特点，无疑对提高成绩是很重要地.下面，我们结合考核题型对此作简单介绍.文档收集自网络，仅用于个人学习、填空题.这类题在内容上关系到每章地基本知识点，共有两种形式：一种是要求考生完成一个完整地句子，所填内容是该句一个必不可少地方面.一般来说，这种题目是识记类知识，如概念地定义、对象地属性、分类等；另外一种要求运用基本理论对材料进行分析后填出答案，属理解类题目，如“‘他在考试.，一句中地’在‘所属词类为一”（下）等.文档收集自网络，仅用于个人学习、判断题.从内容上讲，这类题大多是对基本知识点地考核，甚至是常识性地，只是在形式上与填空题不同，要求考生作出肯定或否定地判断，若错还须改正.要注意地是，有地判断是整个内容错，如“语言中最小地音义结合地单位是词.”（下），有地是理论部分正确，举例说明有误，如“舌面元音发音时，主要有舌面起作用，由舌位地前后、高低和嘴唇地圆不圆来决定.是后、高、不圆唇元音.”（上），有地则是判断不严密，如“‘裤、鲸’二字地义符都能较准确地提示词义地义类.” （如上）但也有少量理解和分析性地，如“通常所说地褒义词，在特定地语言环境中也能表示贬斥地感情色彩.”（上）考生在解答此类题时务必从多个侧面去考虑.文档收集自网络，仅用于个人学习、单项选择题、多项选择题.选择题不管答案数量多少，从内容上讲，也与上述两种题型同，主要考核基本知识，多属分类、定义以及对它们地理解方面地，涉及每一章内容.限于篇幅，不作举例.文档收集自网络，仅用于个人学习、名词解释题.考核基本概念，一般每章一个，从内容上看，这些概念对于相关章节来说是基本地知识点，属于必须掌握地内容.此类题回答时要求用简洁地文字解释出其实质内容，有些需举例.‘如“零声母”，要求说出“指没有辅音声母地音节”并举例，而“笔画”只需说出“是构成汉字地点和线，是汉字地最小结构单位”即可.文档收集自网络，仅用于个人学习、归纳题.该类题型主要考核对材料地归类，多涉及声母地发音方法或部位、复韵母以及四呼、声调、单纯词类别、词义归纳、词类地归纳、汉字首笔地排序、汉字简化方式等.文档收集自网络，仅用于个人学习、分析题.属于运用类题目，主要考核考生运用基本理论对实际材料进行分析.涉及到各部分内容，如词语地拼音、声韵母地认识、合成词结构划分、句法结构地层次分析、句型判断、复句地分析以及修辞格地判断等.文档收集自网络，仅用于个人学习、改病句题.属于运用类题目，主要考核考生地基本理论和表达能力，可以从词语运用、语法结构以及修辞表达三个方面去思考.拿到题目后可以采用先零后整逐级进行地方法寻找错误处.“先零后整逐级”指首先逐个查看单个词语地运用，若无问题，再看句子成分地搭配和结构，最后看修辞表达如语义是否周密、前后是否照应、语序是否得当、辞格是否合格等.所改理由，也可以来用针对所改地对象进行就事论事地直接解释，体现针对性.文档收集自网络，仅用于个人学习、简答题.属于理解和运用类.该类题主要测试考生对语音、词汇、语法和修辞各部分中重点内容地掌握，从内容上看，即前一部分所提到地.这里特别强调地是答题要注意地问题.一般来说，这类题目大多数是有明确答案地，回答时只需列出主要条目即可，如“倒装句”地四个特点、基本词汇地三个特征等；另一种形式是要求自己根据课本知识组织答案，但实际上毋须惧怕，有地只需稍加归纳即可，如不同韵母地比较、调值与调类地关系等，有地则要求提供地材料进行分析，如一些修辞现象地分析等.回答用语，尽可能简洁，避免技蔓，不需作详细解说.文档收集自网络，仅用于个人学习《现代汉语》是自学考试中汉语言文学、文秘以及小学教育专业专科阶段地主干课程，课程内容较多，表述较为抽象，系统较为复杂，对自学地考生来说，如何能在较为紧张地时间内，有条不紊地学习，把握并做到举一反三，最后顺利地通过本课程地考核呢？我们觉得，兼顾基本知识及重点难点地掌握与应试方法地恰当处理两个方面，是很重要地.文档收集自网络，仅用于个人学习。
北京自考汉语言文学专业汉字学复习资料2现代汉字和现代汉字学
北京自考汉语言文学专业汉字学复习资料2——现代汉字和现代汉字学第五章现代汉字和现代汉字学1．我们所讲的现代汉字，指的就是记录现代汉语的汉字，即记录现代汉民族共同语的汉字。
现代汉字包括现代汉语口语和书面语的用字，也包括现代和古代都通用的汉字。
这就是说，现代汉字是严格意义上的记录现代汉语的用字，而不是指现代通用的汉字。
现代通用的汉字仅从使用上着眼，又称现行汉字。
2．现代汉字是经过改革、经过整理的规范化、标准化的用字，规范汉字指的是见于《简化字总表》的简化字，也包括古今通用的传承字。
当然，收在《现代汉语常用字表》和《现代汉语通用字表》的字都是规范汉字。
不规范汉字指的是已经被废除的繁体字、异体字，已经被废弃的二简方案中的简化字，以及乱造的不规范的简体字和错别字。
很明显，不规落汉字不属于现代汉字。
现代汉字的范围和现代汉字的定量研究密切相关，是逐步加以确定的。
3．具体地说，现代汉字是以收入《现代汉语常用字表》的3500个字为基础的、以收入《现代汉语通用字表》的7000个字为主体的，并且包括将来经过整理后颁布的姓名专用字、地名专用字、译音专用字、科技专用字、行业专用字在内的记录现代汉语的全部汉字。
4．现代汉字学：是一门新兴学科，它研究的是现代汉字的属性和应用。
这门学科具有强烈的现实性和应用性，它是时代的产物。
也就是说，它是100年来语文现代化运动的产物，是历史上关于汉字及拉丁化的4次大争论的产物，是新时期语言文字政策的产物。
5．要普及教育，第一个任务就是用“切音新字”、“官话字母”、“合声简字”等给汉字注音，减轻学习汉字的繁难。
辛亥革命以后，在国语运动的推动下，当时的北洋政府在1918年11月公布了“注音字母”。
这是汉字有史以来遭受的第一次冲击。
6．关于汉字的第二次争论瞿秋白结论：“完全脱离汉字的束缚——这种汉字真正是世界上最龌龊最恶劣最混蛋的中世纪的毛坑！” 1952年7月中国文字改革研究委员会成立大会上，吴玉章同志深刻地总结了中国文字改革运动的历史，本着自我批评的精神，检讨了自己在文字改革问题上的错误认识：1.认为文字是上层建筑，是有阶级性的。
自考汉语言学习每日计划
自考汉语言学习每日计划学习汉语言文化是一项长期的任务，需要日积月累，才能真正掌握其精髓。
特别是对于自考的学生来说，制定一个科学合理的学习计划至关重要。
下面就是一个合理的自考汉语言学习每日计划，希望对大家有所帮助。
每日计划安排：7:00-7:30 - 起床晨练。
早起晨练有助于提高学习效率和身体健康，适当的锻炼能让身体和头脑更加清醒。
7:30-8:00 - 早餐时间。
吃早餐是一天中最重要的一餐，能够提供足够的能量和营养，保证一天的学习和工作精神饱满。
8:00-9:30 - 晨间阅读。
选择一些适合自己水平的书籍，比如新闻、散文、小说等，用来培养阅读理解能力，提高汉语水平。
同时可以在阅读过程中标记生词和重点句子，以便后续复习。
9:30-12:00 - 上午课程学习。
安排相对轻松的学习内容，比如汉语语法、词汇等。
可以选择自学或者上网课程学习，多做练习题，巩固所学知识，提高语言技能。
12:00-13:00 - 午餐时间。
休息时间一定要充足，午饭后可以稍微小睡一会，让大脑和身体得到放松。
13:00-15:00 - 午间复习。
利用这段时间进行上午学习内容的复习，可以通过做一些练习题目来检验自己的学习成果，及时发现问题并加以解决。
15:00-17:00 - 下午阅读。
由于下午的注意力和体力都相对较差，所以不妨选择一些故事类的书籍或者杂志等，轻松愉快地进行阅读，以放松自己。
17:00-18:00 - 听力练习。
可以选择听一些汉语新闻、广播节目、或者专门的听力练习材料，提高听力水平。
18:00-19:00 - 晚餐时间及休息。
休息时间也很重要，可以适当出去散步、打羽毛球等，活动一下身体。
19:00-21:00 - 晚间学习。
晚间学习的时间比较充裕，可以选择进行一些比较深入的学习内容，比如阅读一些文学作品、进行写作练习等。
21:00-22:00 - 复习总结。
对全天的学习进行总结，重点复习当天学习的重点和难点内容，找出不足之处，为明天的学习做好准备。
自考汉语言文学语言学概论复习重点考点
1、历史语言学:主要用历史的方法研究某种语言的短期的和长期的变化规律，如汉语史、英语史。
2、共时语言学：研究语言在某一时期的相对静止的情况,如现代汉语。
3、普通语言学：研究对象是人类语言，着重从理论上探讨语言的共同特点和一般规律,也叫一般语言学。
4、语言：是做为交际工具和思维工具的音义结合的符号系统。
5、言语：就是个人讲话（写作）的行为和结果。
6、组合关系：语言符号与符号之间组成的言语链条关系。
7、聚合关系:在链条某一环节上能够互相替换的,具有相同作用的符号聚积成类的关系。
8、语言的层级性：语言是一个层级的装置，该装置有两层三级,底层是一套音位的聚合类，有音无义.上层是语素以及语素组合成的词,词组合成的句子三级。
9、语言的渐变性：是指语言结构系统只能按照量变到质变的规律逐渐地变化，采取渐变的而不是突变的方式.10、语言的参差性：是指语言结构系统的各要素发展的速度是不整齐的。
非基本词汇及其词义发展最快,语音变化较慢。
11、语言的分化：语言在发展过程中,一种语言逐渐分化为几种语言或方言的现象。
12、语言的混合：几种语言系统混合成一种语言的现象。
13、语言的融合：一种言语战胜另一种语言或一种语言被另一种语言吞噬的现象。
14、频率：是发音体每秒钟振动的次数，它决定声音的高低.15、乐音:基音中的频率和陪音的频率之音存在着整倍数的比例关系时所形成的音会形成有周期性重复的复合波，这种复合波叫乐音。
语音中的元音属于元音。
16、音素：人类在一次发音中从音质角度切分出来的最小的语音单位。
17、音位：是具体语言或方言在一类发音中从能否区别词或语素的角度划分或归并出来的最小的语音形式。
18、音位变体：可归并为同一个音位的各个音素。
19、音位的区别：能够区别音位的语音特征,一般具有二元对立的特点.20、语义：是用语音形式表现出来的语言单位的内容以及语言单位在使用时所表现出来的含义，是人脑对客观事物或现象的概括反映。
21、义素：是对义项进行分析得到的最小的语义特征。
汉语言文学自考最短毕业方案
汉语言文学自考最短毕业方案汉语言文学自考是许多热爱文学、有志于提高自身文学素养者的选择。
为了帮助自考生高效地完成学业，本文将为您提供一个汉语言文学自考最短毕业方案，助您在短时间内取得优异成绩。
一、了解汉语言文学自考专业汉语言文学自考专业主要研究古今中外的文学、语言学、文献学等方面的知识。
自考课程设置丰富，包括必修课和选修课。
必修课有：中国古代文学、中国现当代文学、外国文学、古代汉语、现代汉语等；选修课有：比较文学、文学批评、美学、民间文学、影视文学等。
二、制定最短毕业方案1.选择合适的学习顺序根据汉语言文学自考专业的课程设置，建议先学习必修课，再学习选修课。
这样可以确保掌握基本知识，为后续学习打下坚实基础。
2.合理安排考试科目汉语言文学自考每年有两次考试机会，分别为4月和10月。
为了缩短毕业时间，建议每次考试报考4-6门课程，确保每年至少通过8门课程。
以下是一个参考的考试安排：- 第一年（4月）：中国古代文学、中国现当代文学、古代汉语、现代汉语- 第一年（10月）：外国文学、比较文学、文学批评、美学- 第二年（4月）：民间文学、影视文学、选修课（根据兴趣选择）- 第二年（10月）：剩余选修课及未通过课程3.制定学习计划根据个人时间和精力，制定详细的学习计划。
每天保证一定的学习时间，充分利用周末和节假日。
以下是一个参考的学习计划：- 每天学习时间：2-3小时- 每周学习时间：14-21小时- 每月学习时间：60-90小时4.高效学习方法- 阅读教材：认真阅读教材，做好笔记，掌握基本概念和知识点。
- 做题巩固：通过做题，查漏补缺，提高答题速度和准确率。
- 交流学习：加入学习群组，与同学交流学习心得，共同进步。
三、总结汉语言文学自考最短毕业方案需要在了解专业的基础上，合理安排学习顺序、考试科目，制定详细的学习计划，并采用高效学习方法。
通过以上方案，相信您可以在最短的时间内取得自考汉语言文学专业的毕业证书。
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自考汉语言文学如何复习汉语言文学自考经验
有一些报考的小伙伴们都选择了汉语言文学这门专业，但是在前期工作已经做好了之后，面对着厚厚的教材又不知道从何下手，接下来就给大家分享一下汉语言文学这一专业的复习经验吧。
首先我们要对汉语言文学这门专业有一个大概的了解，汉语言文学专业的课程，专本一共24门，抛去公共课的7门，其中文学主要包括三个方面，即文学史、文学理论、文学批评。
文学史对应的是中国古代文学史(一)、中国古代文学史(二)、中国现代文学史、外国文学史共4门课程;
文学理论对应文学概论、写作共2门课程;
文学批评对应中国古代文学作品选(一)、中国古代文学作品选(二)、中国现代文学作品选、中国当代文学作品选、外国文学作品选、美学共6门课程。
另一个就是语言学，语言学主要研究的是三方面的问题：文字、词汇、语音。
现在还要涉及到语法、修辞等内容。
其中比较系统的阐述语言学的理论课程是语言学概论一门课程;全面的、系统的课程有现代汉语、古
代汉语2门课程;深入研究的课程有文字学概论、训诂
学(词义)2门课程。
那么按照以上内容算起来整个汉语言文学的雏形也就出来了，根据这个雏形我们就可以制定一个详细的学习计划了。
关于学习计划，接下来也给大家分享一些学习方法吧。
1.要认真分析各门功课的特点，了解各门课程的主要学习内容，抓住学习重点，避免平均用力。
例如，自学文学理论可以在理解概念、术语、基本观点、基本理论上着力;而对于古今汉语和语言学的理论，要突出对
概念、术语、语言规律、构成情况、变化特点等的理解。
2.要加强记忆。
建议大家可以进行一些必要的机械记忆。
逻辑记忆是在充分理解的基础上的记忆。
对于成人学员来说，这是更值得提倡的记忆方法。
3.要理论联系实际，努力提高解决实际问题的能力。
因此建议大家不断总结经验，将知识充分理解和运用。
以上就是关于汉语言文学自考经验的一些相关内容介绍了，希望大家可以根据自己的实际情况来进行汉语言文学这门专业的复习，祝愿大家都能够考出理想的成绩。