师范生到小学的见习报告
师范生小学教学实习总结6篇
师范生小学教学实习总结6篇篇1实习是师范教育中一个极为重要的环节，旨在将理论知识与实际教学相结合，提升师范生的教育教学能力与素养。
本次实习期间，我于某小学担任教学工作，现将实习经历与收获作如下总结。
一、实习概况本次实习为期三个月，我担任小学语文教学工作。
实习期间，我参与了学校的日常教学工作，包括备课、上课、作业布置与批改、课外辅导以及学生评价等环节。
通过实习，我深入了解了小学教育的实际状况，积累了宝贵的教学经验。
二、教育教学实践1. 备课：在指导老师的帮助下，我认真钻研教材，了解学生的学习情况，根据学生的实际需求设计教案。
我注重课堂导入，努力激发学生的学习兴趣。
2. 上课：我遵循新课程理念，注重学生的主体地位，运用多种教学方法，如情境教学、合作学习等，引导学生主动参与课堂活动。
3. 作业与辅导：我布置适量、有针对性的作业，及时批改并反馈。
对于学习困难的学生，我给予个别辅导，帮助他们克服困难，提高学习成绩。
三、教育教学收获1. 教育教学能力：通过实习，我提高了自己的教育教学能力，学会了如何根据学生的实际情况调整教学方法和策略。
2. 班级管理：在实习过程中，我逐渐掌握了班级管理的方法，学会了如何与学生沟通，解决他们在学习和生活中遇到的问题。
3. 教育教学研究：我积极参与学校的教育教学研究活动，与同事们共同探讨教学中的问题，提高自己的研究能力。
四、存在的问题与改进措施1. 教学经验不足：尽管实习期间有所收获，但我的教学经验仍然不足，需要继续学习。
2. 教学方法需创新：在教学过程中，我发现自己的教学方法有时过于传统，需要不断创新，尝试更多的教学方法。
3. 学科知识储备不足：在实习过程中，我发现自己在某些学科领域的知识储备仍有欠缺，需要进一步加强学习。
针对以上问题，我提出以下改进措施：1. 加强学习：我将继续学习教育教学理论，丰富自己的知识储备，提高自己的教育教学水平。
2. 观摩与交流：我将积极参与教学观摩活动，与优秀教师交流，学习他们的教学经验和教学方法。
师范生小学见习报告3篇
师范生小学见习报告师范生小学见习报告3篇在现实生活中，越来越多人会去使用报告，报告具有语言陈述性的特点。
那么什么样的报告才是有效的呢？下面是小编为大家整理的师范生小学见习报告，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
师范生小学见习报告1见习地点：XX市XX小学见习时间：20xx—X—XX到20xx—X—XX指导老师：戴XX指导班主任：向老师我们怀着无比激动的心情来到XX市XX小学，开始了一周的见习。
虽然大家来回都挤公交车，每个人的脸上多少有些倦容，但看到孩子们纯真可爱的笑脸，听到他们围绕着我们甜甜地叫着老师，看到他们甜美的笑容，我感到无比的幸福。
第一天见习的时候，我们一大早就坐车来到跃进路小学。
早晨的校园里到处可见的是田径道上跑步的孩子；篮球场上进行篮球训练的小男孩；一群跳绳的小女孩。
学校的体育活动丰富多彩，孩子们早晨都积极锻炼，朝气蓬勃。
我们按照学校分配，我和队友郭XX来到二年级3班见习。
我们的指导班主任是向老师。
向老师对我们非常热情和友善，对我们的到来，她表示很欢迎，接下来的五天我们都受到了她悉心指导。
向老师是二年级3班的语文老师。
她上课课堂效果非常好，从中我们学到了很多有益的经验。
老师课堂言行举止优雅得体，特别让人印象深刻的是她的板书美观大方，笔画清楚、没有勾连。
，符合基础教育阶段，小学生识字写字的要求，向老师授课语层次分明，语言简练、又富有鼓励性，极大地激发了孩子们学曾语文的热情。
课堂气氛良好，小朋友们积极举手回答问题。
向老师请同学到黑板上作答，在小朋友板书答案的同时，老师在一旁用提示性语言提醒小朋友写的答案是否正确。
接下来，向老师和同学们一起检验答案的正确性。
指正同学们易犯的错误，然后大家齐读两遍，加深小朋友对知识的记忆。
向老师声音清脆甜美又响亮，她恰到好处的使自己的音调有起伏有，语速有轻重缓急，引起小朋友的注意力。
在课堂时间安排上也十分合理，二十分钟讲解，二十分钟的当堂练曾。
因为她告诉我们，我们老师要懂得在课堂上观察小朋友听课的情绪状态。
大学师范生小学实习工作总结7篇
大学师范生小学实习工作总结7篇篇1一、实习背景与目的作为大学师范生，我有幸参加了本学期的小学教育实习工作。
本次实习旨在将所学的教育理论与方法应用于实际教学环境，通过实践提升教育教学能力，更好地适应未来教育工作需求。
通过实习，我期望能够深入了解小学教学现状，积累实践经验，为未来的教师职业生涯奠定坚实基础。
二、实习内容与过程1. 教学观摩与参与在实习期间，我积极观摩了各年级、各学科的课堂教学，了解了小学教师的教学风格、课堂组织及教学方法。
我参与了语文、数学、英语等多门课程的教学工作，协助老师进行课堂管理，观察学生的学习情况，记录课堂表现。
2. 教案编写与教学实践结合实习学校的实际情况，我在指导老师的帮助下，针对不同学科进行了教案的编写。
我注重教学内容的趣味性，尝试引入生活化元素，激发学生的学习兴趣。
在完成教案后，我进行了教学实践，亲身体验了课堂教学的全过程。
3. 课外活动组织与辅导除了课堂教学，我还积极参与了小学课外活动的组织与辅导工作。
我组织了一次英语角活动，帮助学生提高英语口语能力；同时，我还担任了学校文学社的辅导老师，指导学生们进行写作和阅读。
4. 学生管理与沟通在实习期间，我积极参与学生管理工作，协助班主任处理学生日常事务。
通过与学生的交流，我了解了他们的学习需求、兴趣爱好及思想动态，努力建立和谐的师生关系。
三、实习收获与体会1. 教学能力的提升通过本次实习，我将理论知识与实际教学相结合，提升了教学能力。
在编写教案、组织教学及课后反思过程中，我对教学过程有了更深入的理解。
2. 班级管理经验的积累在学生管理工作中，我学会了如何更好地处理与学生、家长及其他教师之间的沟通与协调，积累了宝贵的班级管理经验。
3. 教育教学理念的更新通过实习，我认识到教育不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的综合素质和个性发展。
我意识到作为一名教师，应该关注学生的全面发展，注重培养学生的创新精神和实践能力。
四、存在的问题与建议1. 教学内容与实际情况的结合不够紧密- 在编写教案时，应更加注重与当地实际情况和学生需求的结合，使教学内容更加贴近学生的生活。
师范生小学见习报告总结5篇
师范生小学见习报告总结5篇篇1日期：XXXX年XX月引言经过一个学期的师范生小学见习，我深刻体会到了小学教育的魅力和挑战。
本报告将围绕我的见习经历展开，总结所获得的知识、技能和感悟，以期为未来的教育工作提供参考。
见习背景本次见习是在某小学三年级进行，为期一个学期。
我作为师范生，主要任务是观察、学习和辅助教师进行教学工作。
学校和班级的基本情况如下：1. 学校：XX小学，位于市中心，拥有良好的教学设施和师资力量。
2. 班级：三年级（2）班，共有学生50人，其中男生25人，女生25人。
3. 教师：班主任李老师，是一位经验丰富、富有激情的老师。
见习内容与方法1. 观察与学习：我通过观察李老师的课堂教学，学习了如何组织教学、调动学生积极性以及处理课堂突发事件。
同时，我还学习了如何与家长沟通，了解学生在家庭中的表现和需求。
2. 辅助教学：在李老师的指导下，我尝试了辅助教学的工作，包括备课、制作教具、组织课堂活动等。
通过实践，我掌握了基本的教学技能和方法。
3. 个案研究：我选择了班级中的一位学生作为个案研究对象，通过观察和了解，我发现了该学生在学习、行为等方面存在的问题，并尝试寻找解决方法。
见习成果与收获1. 教学技能得到锻炼：通过一个学期的见习，我掌握了基本的教学技能和方法，包括备课、上课、评课等。
同时，我还学会了如何制作教具、组织课堂活动以及调动学生积极性。
2. 班级管理得到提升：在李老师的指导下，我学会了如何管理班级，包括制定班级规则、建立学生档案、组织班级活动等。
通过实践，我提高了自己的班级管理能力。
3. 学生问题得到解决：通过个案研究，我发现了班级中一位学生存在的问题，并尝试寻找解决方法。
在李老师的帮助下，我制定了详细的解决方案，并取得了良好的效果。
4. 教育理念得到更新：在见习过程中，我深刻体会到了教育的魅力和挑战。
我逐渐形成了以学生为本的教育理念，注重培养学生的综合素质和创新能力。
反思与展望本次见习让我受益匪浅，不仅锻炼了我的教学技能和管理能力，还让我对教育有了更深刻的理解。
师范生小学见习报告总结7篇
师范生小学见习报告总结7篇篇1日期：XXXX年XX月XX日一、引言本次见习报告旨在总结师范生在某小学的见习经历。
报告将围绕以下几个方面展开：见习背景、见习过程、见习成果、存在的问题及建议。
通过本次报告，希望能够对未来的教育工作提供一定的借鉴和参考。
二、见习背景随着教育事业的不断发展，小学教育作为基础教育的重要组成部分，越来越受到社会的广泛关注。
为了提高师范生的教育素养和实践能力，我们选择了某小学作为见习基地，旨在通过实践学习，提升自身的教育水平。
三、见习过程1. 见习安排与内容在见习期间，我们按照学校的安排，定期到小学进行观摩和教学实践活动。
我们不仅观摩了优秀教师的课堂，还亲自体验了教学实践活动。
通过观摩，我们学习到了优秀教师的教学方法和教育理念；通过实践，我们提升了自身的教育素养和实践能力。
2. 见习表现与收获在见习过程中，我们积极表现，认真观摩和记录，积极参与教学实践活动。
我们不仅掌握了基本的教育教学技能，还培养了良好的教育素养和职业操守。
此外，我们还学会了如何与学生建立良好的师生关系，如何调动学生的学习积极性，如何评价学生的学习成果等。
四、见习成果1. 教学技能的提升通过见习，我们的教学技能得到了显著提升。
我们学会了如何设计教案、如何组织教学、如何评价学生的学习成果等。
此外，我们还学会了如何运用现代教育技术手段，如多媒体、网络等，提高教学效果和质量。
2. 教育理念的提升在见习过程中，我们不仅学到了先进的教育理念和方法，还培养了以学生为本的教育思想。
我们深刻认识到，教育不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的综合素质和创新能力。
因此，我们在未来的教育工作中，将更加注重学生的全面发展，注重培养学生的实践能力和创新精神。
五、存在的问题及建议1. 存在的问题在见习过程中，我们也发现了一些问题。
例如，部分学生基础薄弱，学习兴趣不高；部分教师教学方法单一，缺乏创新等。
这些问题不仅影响了教学效果和质量，还对学生的全面发展产生了一定的负面影响。
师范生小学实习总结7篇
师范生小学实习总结7篇篇1时间过得真快，转眼间，我在小学的实习生活结束了。
这次实习，让我对社会、对教育有了更深入的理解，也让我对自己的职业规划有了更清晰的认识。
现在，我将对这段时间的实习生活进行总结，希望从中汲取经验，为未来的教育工作打下坚实的基础。
一、实习背景与目标此次实习，我选择了本市一所重点小学，目的是为了更好地了解小学教育现状，提升自己的教育技能。
在实习过程中，我主要关注课堂教学、学生管理以及教育创新等方面。
希望通过实习，能够掌握更多的教学方法和技巧，提高自己的教学水平。
二、实习内容与过程在实习期间，我积极参与各项教育教学活动，包括课堂教学、课外辅导、家长会等。
通过实践，我不断摸索适合小学生的教学方法和策略，努力提高学生的学习兴趣和积极性。
同时，我还注重培养学生的创新能力和实践能力，引导他们在学习过程中注重思考和实践。
在课堂教学方面，我始终遵循“以学生为中心”的教学理念，注重培养学生的自主学习和合作学习能力。
我尝试运用多种教学方法，如讲解、示范、讨论等，以激发学生的学习兴趣和积极性。
此外，我还注重课堂氛围的营造，让学生在轻松愉快的氛围中学习成长。
在学生管理方面，我始终坚持“以人为本”的管理理念，注重学生的个体差异和需求。
我通过与学生谈心、家访等方式，了解学生的思想动态和学习情况，及时发现问题并帮助学生解决困难。
同时，我还注重培养学生的自律意识和团队合作精神，让他们在学习和生活中相互帮助、共同进步。
在教育创新方面，我积极尝试新的教学方法和手段，如利用多媒体课件、网络资源等进行教学。
这些创新尝试不仅提高了学生的学习兴趣和效率，还拓宽了他们的视野和思维。
此外，我还注重与学生的互动和反馈，根据学生的实际情况调整教学策略和方法，以达到更好的教学效果。
三、实习收获与感悟通过这次实习，我不仅提高了自己的教学技能和管理能力，还深刻认识到教育的重要性。
我意识到，教育不仅仅是传授知识的过程，更是引导学生成长、成才的过程。
师范生小学教学实习总结6篇
师范生小学教学实习总结6篇篇1一、实习背景与目的作为师范生，我深知实习是理论与实践相结合的重要环节。
本次实习旨在通过实际教学体验，提升教学实践能力，锻炼教育教学技能，为今后从事小学教育工作奠定坚实基础。
在为期三个月的实习期间，我深入参与小学教学工作，获得了宝贵的教学经验。
二、实习内容1. 教学工作在实习期间，我参与了语文、数学、英语等多个学科的教学工作。
通过听课、备课、上课、评课等环节，我逐渐掌握了小学教学的基本流程和方法。
(1) 听课：我积极向指导教师学习，了解不同学科的教学特点和教学方法，吸收优秀教师的教学经验。
(2) 备课：我认真研读教材，制定教学计划，设计教学过程，选择适当的教学方法。
在备课时，我注重培养学生的创新思维和实践能力。
(3) 上课：我遵循学生为本的教学理念，注重课堂互动，激发学生的学习兴趣。
在上课过程中，我不断反思自己的教学方法，及时调整教学策略。
(4) 评课：我在指导教师的帮助下，学会了如何评价一堂课的教学效果，如何分析学生的学习情况，以便更好地调整教学策略。
2. 班级管理在实习期间，我还参与了班级管理工作。
我积极与班主任沟通，协助班主任处理班级日常事务，如学生纪律、卫生、家长沟通等。
通过班级管理，我了解了班级工作的复杂性，学会了如何与学生沟通，如何与家长沟通。
三、实习收获1. 教学技能提升：通过实习，我掌握了小学教学的基本流程和方法，学会了如何制定教学计划、设计教学过程、选择教学方法等。
2. 教育教学理念更新：我逐渐认识到学生为本的重要性，了解了新时代教育的方向和目标，更新了自己的教育教学理念。
3. 教育教学实践能力增强：通过实际教学体验，我的教育教学实践能力得到了锻炼和提升，我学会了如何激发学生的学习兴趣，如何与学生互动，如何处理课堂突发事件等。
4. 班级管理能力提升：通过参与班级管理，我了解了班级工作的复杂性，学会了如何与学生沟通、如何与家长沟通、如何处理班级日常事务等。
师范生小学见习个人总结6篇
师范生小学见习个人总结6篇第1篇示例：师范生小学见习个人总结在这一段时间的小学见习中，我收获了很多，也有很多感想和体会。
在这里，我将对我的见习经历进行一个总结，希望能够对我的教学生涯起到积极的促进作用。
我认为见习是一个非常宝贵的机会，通过见习，我能够更加深入地了解教育行业，领悟到教学的艰辛和美好。
在见习的过程中，我不仅仅是在课堂上进行观摩和教学，更重要的是我能够亲身体验到教师们的辛苦和付出，更加深刻地认识到教育工作的责任和使命。
这种亲身感受和体验对于我以后的教学工作起到了极大的启发和促进作用。
见习也让我更加深刻地认识到教育是一项长期而艰巨的事业，需要教师们付出更多的心血和汗水。
教育是一种传道授业解惑的事业，需要教师们不断探索和创新，不断学习和进步。
在这个过程中，我也将努力克服各种困难和挑战，不断提升自己的教育水平和专业素养，为学生的成长和发展贡献自己的力量。
我想说，这段时间的见习经历让我更加热爱教育事业，更加珍惜每一个教育机会。
我将珍惜这段时间的见习经历，将它作为我教育事业的一个重要起点，不断努力，不断进步，为教育事业贡献自己的一份力量。
通过这段时间的见习，我深切感受到了教育事业的伟大和神圣，也更加坚定了自己从事教育工作的决心和信念。
我相信，在未来的教育征途中，我会不断追求卓越，努力提高自己的素质和能力，为教育事业做出自己的贡献。
让我们共同努力，共同奋斗，为教育梦想而努力奋斗！第2篇示例：师范生小学见习个人总结见习让我更深入地了解了教育教学工作。
在小学见习期间，我跟随着导师老师的教学，观摩了多堂课程，亲身体验了课堂教学的全过程。
通过观摩和实践，我更清楚地了解了教学计划的编写、授课过程的设计、学生的学习情况等方面的重要性。
这让我对以后的教育教学工作有了更深入的认识和体会。
见习带给了我更多的教育经验和启示。
在见习期间，我接触到了各种各样的学生，了解了他们的学习特点和需求。
我在教学实践中发现了自己的不足和问题，也学到了很多教学技巧和方法。
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老师温柔美丽大方，她的教学方法有很多亮点，因为她的方法我还不敢用，因为讲不清楚就会误导学生.老师对学生的一句赞扬，成为课上的催化剂，教诲学生们，举手是使他们走向制胜的法宝，同时也向我们展示了，这是教师们惯用活跃课堂的绝技.就连数学也不光走单调逻辑路线了，巧妙实际的缔结，扩展孩子动脑思考，激发学生求知兴趣，即使再难的问题也会迎刃而解。
教学当中，教师们充分体现选用教学效果最优的现代教学技术，这一点提示了我们师范学生不仅要对自己所学专业课要有扎实的基本功，更要充实更多的现代技术，会使用还不足以，现代教学技术还要达到发展学生思维效果和激发学生兴趣的目的，这就要着手于实践操作，师生共谋进取，这才是教育上的远见。
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第一天，我和小组成员准时到达xx省实验学校xx小学，一切都安顿好后，我们开始认真学习了，快速笔记开始，恨不得把老师的每句话都写下来.可在这写的过程中，身心受到折磨，耳朵饱受煎熬，在教学过程中，小学生就象鸦雀打破蛋一样，那高音夹杂刺耳的童声，就象金毛狮喉，苦不堪言.我当时的表情只有一个，向我开炮.幸好老师教的好，方法新鲜.我见习的班级是四年级（6）班，我最喜欢听的就是那个语文老师的课—孔老师的课，她把单调乏味的知识教的活泼深动.在她的课堂上，我感觉是一种享受，她把难懂的联系实际，这样可以增加学生的理解并快速消化.她给我一种幻想，她上课就象在操作一台机器一样，娴熟。在小学的课堂中，纪律很难把握，可这位老师让她的学生根本没有时间去想其他，学生的思路跟着老师快速旋转.还有她的新课程的思想不满课堂，我当时对这样一位老师肃然起敬，我真的佩服她.她说她都四十多了，可我们觉得她只有二十六.这是表象上的，可我觉得她让我觉得她年轻的地方是她的教学方法和理念.我以前认为那些老老师思想守旧，仍用着传统的教学方法，和思路，可我错了.她的方法就和她的表面一样年轻.这么老资格的老师还仍然那么有激情，我真不知道我到她这个年龄的时候还会向她那样吗？
第一天的见习就在这唧唧喳喳的吵杂中结束了，当学生们放学后，我被吵的弄不清楚东西南北了，在小学见习什么都没有做可不知道为什么觉得特别累，躺在床上一动不想动，只觉得头晕目眩.
第二天，我们对路熟悉了，可没有了新鲜感觉，掌握了小学的作息时间后我不到最后一分钟不进学校。
以后的几天一样就是听，经验的吸收。我觉得有几个学生不怎么发言，很沉闷，可下课了又特别活跃。总之就是这样，上课不发言，讨论中调皮捣乱。我开始认真的注意这些学生的一举一动，可他们种种行为又反映着什么信号呢？---不自信。而这种不自信又是什么原因所致，这种不自信又会导致学生的性格发展倾向，看看这些孩子，我的心一阵酸楚，因为心理学理论上来讲，小时候的某种心理会影响孩子的成长与学习、生活、交往等等，小孩子这么早就要承受一定程度的心理压力，哪能不让人辛酸？
师范生到小学的见习报告
师范生到小学的见习报告
一：见习目的：
真实感受小学教育，增强师范技能，学习经验。
二：见习时间：
XX年11月26日---XX年12月3日
三：见习地点：
xx省实验学校xx小学
四：见习人：
xx教育学院XX级初等教育班xxx
五：见习过程
在我心中”见习”是一个严肃的词，在军队中”见习”就是要拉上前线真枪实弹的进入战争.教育见习，对我们来说也一样，和真实的三尺讲台零距离接触.怀着几分新鲜和激动的心情，整理师容师纪和小组前往阵地战斗.