PEP四年级上册英语期末复习教案
四年级上册英语期末复习教案第1课时（Unit1—Unit2）复习目标：1.能够熟练听说读写1——2单元的四会单词、短语。
2.能够运用1——2单元的四会句子，并进行情景对话。
【Unit 1My classroom】一、单词：classroom教室window窗户blackboard黑板light电灯picture图画door门floor地板computer计算机teacher’s desk讲台wall墙fan扇子near距离近really真的TV电视clean打扫help帮助二、Let’s spell:a-e[ei]cake蛋糕face脸name名字make制作hate讨厌；恨face脸a [æ]cat 猫dad爸爸hat帽子cap棒球帽map地图三、短语：1.地点类：on the wall在墙上；near the window在窗户旁边；in the classroom在教室里；on the fan在风扇上；near the computer在计算机旁边2.动作类：clean the desks and chairs清洁桌椅；clean the windows擦窗户clean the fish bowl清理鱼缸；open the door开门；turn on the light开灯；sweep thefloor扫地；put up the picture张帖图画；clean the classroom打扫教室；cl ean theteacher’s desk清洁讲台；close the window关窗；clean the blackboard擦黑板3.其他类：a new classroom一间新教室excuse me劳驾，对不起四、语法点：where引导的是特殊疑问句，“哪里”，看到where就要想到地点，方位词，例如on, in ,under, near等语法点：let’s =let us让我们；let me让我文化知识：.想问别人问题，要先说“excuse me对不起，打扰一下。
”五、答语、答句1、---Where is it?(它在哪儿？）---It’s near the window. (它在窗户的旁边）2、---What’s in the classroom? (教室里有什么？）---One blackboard, one TV, many desks and chairs.(一块黑板，一台电视，许多的桌子和椅子。
）3、---Let’s clean the classroom! (我们打扫教室吧。
）---OK. (好。
）4、---Let me help you. (让我帮你吧！）---Thank you.(谢谢你。
）5、---We have a new classroom. (我们有了一间新的教室。
）---Really?真的吗？【Unit 2 My schoolbag】一、单词：schoolbag书包Chinese book语文书English book英语书maths book数学书storybook故事书candy糖果notebook笔记本toy玩具key钥匙lost丢失so much非常的cute可爱的二、Let’s spell:i-e[ai]like喜欢；kite风筝；five五；nine九；rice米饭；fine好；nice好；ice冰i[i]big大的six六pig猪三、短语:地点类in your schoolbag在你的书包里in your hand在你的手里in your desk在你的课桌里on your English book在你的英语书上underyour schoolbag在你的书包下面nearyour pencil box在你的铅笔盒旁边PutyourChinesebookonyourdesk.把语文书放在你的课桌上Putyourpencilbox on your English book.把文具盒放在你的英语书上Put your maths book underyourschoolbag把数学书放在你的书包下Putyourerasernearyourpencilbox把橡皮放在你的文具盒旁边其他类:have a new schoolbag有一个新书包black and white黑白相间的四、语法点：what colour引导的也是特殊疑问句，问的是颜色，回答中肯定有例如purple,red等等表示颜色的词。
五、答语、答句1、---What’s in your schoolbag? (你的书包里有什么？）---An English book and a Chinese book.(一本英语书，一本语文书。
）2、---Here it is! (它在这儿。
）---Thank you so much! (非常感谢。
）3、---What colour is it / (are they) ?它/（它们）是什么颜色的？---It’s /( They’re ) blue and white.它/（它们）是蓝白色的。
---It’s /( They’re ) black and white.它/（它们）是黑白相间的。
4、Excuse me. I lost my schoolbag.(打扰一下，我丢失了我的书包。
）5、I have a new schoolbag .我有一个新书包。
6、I have an English book and a Chinese book .我有一本英语书和一本语文书。
第2课时（Unit3—Unit4）复习目标：1.能够熟练听说读写3——4单元的四会单词、短语。
2.能够运用3——4单元的四会句子，并进行情景对话。
【Unit 3Myfriends】一、单词：strong强壮的；friendly友好的；hair头发；quiet安静的；shoe鞋；glasses 眼镜his他的；or或者；right正确的，对的；hat帽子；her她的二、Let’s spell:o-e[əu]nose鼻子note便条Coke可乐Mr Jones琼斯先生hope希望home家rose玫瑰o [ɒ]not不box盒子dog狗lost丢失mom妈妈三、短语:an orange bag一个橙色的包big eyes大眼睛a new friend一个新朋友short and thin又矮又瘦tall and strong又高又壮brown shoes棕色的鞋blue glasses蓝色的眼镜short hair短头发long hair长头发a green bag一个绿色的包四、语法点：am/is/are：是has/have:有he他，his他的，she她her她的五、答语、答句1. ---A boy or girl?男孩还是女孩？---A boy.男孩。
2. ---What’s his name ?他叫什么名字？---His name is Zhang Peng .他叫张鹏。
3. ---What’s her name?她的名字叫什么？---Her name is Amy.她的名字叫Amy.4. ---Who is he?他是谁？---His name is Wu Yi fan.他叫Wu Yi fan.5. ---Who’s she ?她是谁？---She is Miss White.她是怀特老师。
【Unit 4My home】一、单词bedroom卧室livingroom客厅；起居室study书房kitchen厨房bathroom卫生间phone电话table桌子bed床sofa长沙发fridge冰箱find找到them他们二、Let’s spell:u-e [ju:]use使用cute可爱的excuse原谅，道歉tubeu [ʌ]cut切us我们bus公共汽车mum妈妈duck鸭三、语法点：is和are开头的句子属于一般疑问句，回答是yes或者no,然后根据句子的开头进行颠倒变化。
Is she in the living room?她在起居室里吗？Yes, she is.是的，她是。
No, she isn’t.不，她不是。
Are they on the table?它们在桌子上吗？No, they aren’t.不，它们不是。
They’re in the door.他们在门里。
Be(is, am, are)的用法口诀：我用am，你用are，is连着他，她，它；单数名词用is，复数名词全用are。
变疑问，往前提，句末问号莫丢弃。
变否定，更容易，be(am,is, are)后not莫忘记。
疑问否定任你变，句首大写莫迟疑。
四、短语：1.地点类：in the study在书房；in the kitchen在厨房；in the bathroom在浴室；in your desk在你的课桌里；in your hand在你手里；on the table在桌子上；under the table在桌子下；on the fridge在冰箱上；near the phone在电话旁边；on the bed在床上2.动作类：watchTV看电视readabook看书haveasnack吃点心have a nap睡一会儿open the door开门look at看五、答语、答句1.---Is she in the living room ?她在客厅里吗？---No , she isn’t.不，她不在。
/ Yes, she is.是，她在。
2. ---Are they near the phone ?它们在电话旁边吗？---No , they aren’t .不，它们不在。
/ Yes, they are.是的，它们在。
3. ---Where is the cap ?帽子在哪里？---It’s on the bed.它在床上。
4. ---Where are the keys ?钥匙在哪儿？---Are they on the table ?它们在桌子上吗？---No , they aren’t . They’re in the door .不，不在。
它们在门上。
5. ---Where are the keys？钥匙在哪儿？---They’re on the fridge.它们在冰箱上。
6. ---Open the door, please.请打开门。
---OK.好的7. --- Is she in the study?她在书房里吗？---No, she isn’t .不，她不在。
/Yes, she is.是，她在。
8. ---Is it in your hand ?它在你的手里吗？---Yes，it is！是的，它在。
四年级上册英语期末复习教案
四年级上册英语期末复习教案一、教学目标1. 知识与技能：通过复习，使学生掌握本册书所学的基本词汇、句型和日常会话。
2. 过程与方法：通过各种形式的练习，提高学生的听、说、读、写能力，为学生的语言运用打下坚实基础。
二、教学内容1. 复习本册书所学的基本词汇。
2. 复习本册书所学的日常会话和句型。
3. 复习本册书所学的语法知识。
三、教学重点与难点1. 重点：复习本册书所学的基本词汇、句型和日常会话。
2. 难点：复习本册书所学的语法知识。
四、教学方法采用任务型教学法，通过各种形式的练习，让学生在实际操作中复习和巩固所学知识。
五、教学步骤1. 课前热身：播放英语歌曲，让学生跟随歌曲一起唱，营造轻松的课堂氛围。
2. 课堂导入：教师出示本节课要复习的词汇、句型和日常会话，引导学生回顾。
3. 课堂练习：a. 词汇练习：通过图片、卡片等形式，让学生复习和巩固本册书所学的基本词汇。
b. 句型练习：教师出示句型，学生分组进行角色扮演，模拟真实场景进行对话。
c. 日常会话练习：学生分成小组，根据本册书所学的内容，编写对话并进行表演。
4. 语法复习：教师引导学生回顾本册书所学的语法知识，通过实例讲解和练习，帮助学生巩固。
5. 课堂总结：教师对本节课的复习内容进行总结，强调重点和难点。
6. 课后作业：布置适量的作业，让学生课后巩固所学知识。
7. 课后反思：教师对本节课的教学进行反思，为下一节课的教学做好准备。
六、教学评估1. 课堂观察：观察学生在课堂上的参与程度、听说读写能力的运用情况以及学习习惯的养成。
2. 作业检查：检查学生的课后作业完成情况，评估学生对复习内容的掌握程度。
3. 测试：进行一次全面的复习测试，包括词汇、句型、日常会话和语法等方面的内容，以评估学生的复习效果。
七、复习策略1. 分类复习：将所学内容按照词汇、句型、日常会话和语法等进行分类，有针对性地进行复习。
2. 利用多媒体资源：利用课件、视频等多媒体资源，增加复习的趣味性和直观性。
人教pep四年级上册英语期末复习教案
人教pep四年级上册英语期末复习教案复目标：1.能够熟练听说读写1-2单元的四会单词、短语。
2.能够运用1-2单元的四会句子，并进行情景对话。
Unit 1 My Classroom】单词：classroom。
window。
blackboard。
light。
picture。
door。
floor。
computer。
teacher's desk。
wall。
fan。
near。
really。
TV。
clean。
helpLet's spell:a-e [ei]: cake。
face。
name。
make。
hate。
facea [æ]: cat。
dad。
hat。
cap。
map短语：1.地点类：on the wall。
near the window。
in the classroom。
on the fan。
near the computer2.动作类：clean the desks and chairs。
clean the windows。
clean the fish bowl。
open the door。
turn on the light。
sweep the floor。
put up the picture。
clean the classroom。
clean the teacher's desk。
close the window。
clean the blackboard3.其他类：a new classroom。
excuse me语法点：where引导的是特殊疑问句，表示“哪里”，需要使用方位词，如on。
in。
under。
near等。
let's = let us表示“让我们”，let me表示“让我”。
文化知识：在问别人问题之前，需要先说“excu se me对不起，打扰一下。
”答语、答句：1.---Where is it。
(它在哪儿？) ---It's near the window。
PEP小学英语四年级上册复习课教案
PEP小学英语四年级上册复习课教案第一课时教学目标：复习1－3单元所学的会话,要求学生能在实际情景中运用。
教学重点：让学生将1－3单元的中心语言融为一体,在具体情景中能自然运用。
教学难点：让学生将1－3单元的中心语言融为一体,在具体情景中能自然运用。
教具准备：1．单词卡、图片2．供学生表演用的实物道剧：书、书包、铅笔等。
3．教学课件教学过程：（一）热身／复习（Warm-up/Revision）1．教师出示单词卡,复习1－3单元所学单词。
2．做游戏Listen and do.教师把图片摆放在讲台桌上,让一个学生到讲台桌前看图发布命令,另一个学生根据他的命令来做动作。
复习第一单元A,第二单元A, 第三单元B的Let's do 部分。
（二）呈现新课（Presentation）1．Free talk. 教师与学生就有关教室、学习用品、朋友的话题做问答练习。
What's in the classroom?What's in your schoolbag?Who's your best friend?2．教师通过教学课件等给学生展示自编一段对话。
3．让学生观看后回答问题：4．让学生跟读本部分对话。
5．让学生表演对话。
启发学生用Let's…. Let me …What’s in the….表达更多的句子。
（三）趣味操练（Practice）1．玩2．传话。
每一纵排为一组,全班分成若干组。
教师分别发给每一组最后一排的学生一张纸,上面写一句话,在教师说（四）扩展性活动（Add-activities）让学生选择板书设计：复习（一）Let's…Let me…What's in your schoolbag?What's her name?Her name is…第二课时教学目标：1．复习26个字母；认识五个元音字母；能将26个字母按发音归类。
2．复习有关文具的单词及数词。
四年级上册英语期末复习教案
四年级上册英语期末复习教案一、教学目标1. 知识与技能：通过复习，使学生能熟练掌握本册书所学的基本单词、句子和语法，提高学生的英语听说读写能力。
2. 过程与方法：采用多种复习方法，如游戏、歌曲、故事等，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。
3. 情感态度与价值观：培养学生热爱英语的情感，使他们更加自信地面对英语学习。
二、教学内容1. 单词复习：动物、颜色、数字、食物、家庭成员等基本词汇。
2. 句子复习：一般现在时、一般过去时和一般将来时的简单句型。
3. 语法复习：动词的变化、名词所有格的用法等。
三、教学重点与难点1. 重点：复习本册书所学的基本单词、句子和语法。
2. 难点：单词的拼写、动词的变化和名词所有格的用法。
四、教学方法1. 游戏法：通过各种英语游戏，让学生在轻松愉快的氛围中复习单词和句子。
2. 歌曲法：让学生学唱英语歌曲，巩固所学词汇和句型。
3. 故事法：编写有趣的英语故事，让学生在故事中运用所学知识。
五、教学步骤1. 热身活动（5分钟）：引导学生唱英语歌曲，调动学生的学习积极性。
2. 单词复习（10分钟）：采用游戏、卡片等方式，让学生快速反应所学单词。
3. 句子复习（10分钟）：让学生分组进行对话，运用所学句型进行交流。
4. 语法复习（10分钟）：通过实例讲解和练习，帮助学生掌握动词的变化和名词所有格的用法。
5. 总结与作业（5分钟）：对本节课的复习内容进行总结，布置相关作业，巩固所学知识。
教学评价：通过课堂表现、作业完成情况和课后测试，评估学生的复习效果。
六、第六章复习内容：一般现在时态1. 教学目标：学生能够理解一般现在时态的构成和用法。
学生能够在适当的语境中运用一般现在时态描述人或事物的特征。
2. 教学内容：一般现在时态的构成：主语+ 动词原形。
一般现在时态的肯定句和否定句结构。
常用的一般现在时态的动词短语。
3. 教学重点与难点：重点：一般现在时态的构成和用法。
难点：一般现在时态的否定句结构。
新版人教版四年级英语上册复习一课时教案
新版人教版四年级英语上册总复习第一课时学习内容1-2单元课时安排共1 课时，第1 课时学习目标1.复习1-2单元的单词和句子：2.能够听、说、认读单词及重点句型评价方法针对目标1、2,通过指名提问、观察学生的口型、学生互评，来达到能清晰、正确说出单词或句子、敢于开口、积极参与对话交流、检测学生语言综合应用能力的目的。
教材分析本节课是谈论关于教室及书包的话题，经过前期学习学生已经有所积累，可以充分利用教室资源、生活情景进行教学。
主要采取师生、生生互相合作，学生在愉快的学习氛围中习得和学得。
学生分析学生利用真实东西，学习热情比较高，情绪比较高昂。
尤其是谁学会了可以实景描述，更激发了孩子们的热情，学习积极性很高。
学习重难点重点：句型难点：能够正确读单词blackboard ,运用语法解决问题教学法跟读法、练习法教学过程：Step 1 Revise the unit 1Unit 1 My classroom看到“我的教室”你想到的第一单元的知识有哪些?Ss 交流：A单词有关教室物品类：classroom教室window窗户blackboard黑板light电灯pictur图画doo门floor地板computer计算机teacher’s desk讲台wall墙fan 电扇near 距离近really 真的TV 电视clean 打扫help 帮助B revise the pronunciation语音：Let’sspell:a-e [eɪ] cake蛋糕face 脸name 名字make制作hate 讨厌;恨face 脸 a [æ] cat猫dad爸爸hat帽子cap棒球帽map地图C句型：句型：1、询问教室物品：What’sin the classroom? 教室里面有什么?One blackboard, one TV, many desksand chairs.2、询问物品位置：Where is it? 它在哪儿?It’s near/on/in/under the window.We have a new classroom. 我们有一个新教室。
pep小学英语四年级上册教案pep小学四年级上册英语全册教案(优秀3篇)
pep小学英语四年级上册教案pep小学四年级上册英语全册教案（优秀3篇）日子在弹指一挥间就毫无声息的流逝，我们的教学工作又将翻开新的一页，请一起努力，写一份教学计划吧。
相信大家又在为写教学计划犯愁了吧，问渠那得清如许，为有源头活水来，本文是勤劳的小编为家人们整编的3篇pep小学四年级上册英语全册教案，欢迎参考阅读，希望对大家有一些参考价值。
pep小学四年级上册英语全册教案篇一教学目标：1、要求充分利用教材插图提供的场景和信息帮助学生对语言内容的'理解和使用。
2、要求学生整体把握，通过教师提问，观察故事插图，听故事录音理解故事内容。
再从理解到模仿。
3、对于新词和结构，应创设情景让学生理解。
4、要让学生模仿录音的语音语调，注意发音的准确性。
教学重点：创设情景让学生理解及运用有关购物的语言知识。
教学难点：功能句的熟练掌握与运用。
教具准备：课件，头饰，图片。
教学过程：(一)组织教学Hello，students. Today ，we’ll learn Unit 3.(二)导入1、[教师拿出衣服的图片介绍] Look，they’re clothes.What are they? (学生说出图中衣服的名称)a dress，a shirt，a sweater，socks，[学习新单词] a skirt，trousers，shorts shoes，2、讲解：Every clothes has ，look .I have some shirts . This one is small. This is medium. This is large. We also call them：small (S) medium (M); large (L)3、看着图片，让学生试着回答问题。
What size do you want? (Medium) [板书] 让学生跟读教师又问：Do you have any shirts? (Yes，I do. No，I don’t.)[板书]让学生跟读。
小学英语PEP_四年级上册期末计划
小学英语PEP_四年级上册期末计划小学英语PEP 四年级上册期末复习计划郝艳玲一、学生情况分析：由于四年级上册教材中的知识内容相对与三年级来说，无论在词汇的掌握上还是重点句型的理解和综合运用上，都对孩子们提出了更高的要求，所以本学期以来，孩子们的差距略微明显，特别是口语情景交际和书面表达方面，出现了“参差不齐”的苗头。
加之年龄特征与个性特征的差异，一些孩子在基础性知识的迁移方面和思维型理解运用方面还是有待加强的。
二、复习目的:针对以上分析的学情，在接下来的复习过程中，我准备以听说读写为主要的形式，以英语基础知识为主要内容，指导学生在听说读写的过程中系统地梳理所学知识，从单词到词组到句子到短文，全面把握所学内容，通过对本册教材中知识点的复习与整理，加深学生对所学词汇、句型和语音知识的理解和记忆，帮助学生对所学知识进行归纳和总结，为孩子们形成系统知识体系的认知奠定较为坚实的基础。
三、复习内容1、课文(1)学生能熟练地掌握，默写26个英语字母大小写形式（读、书写以及书写体与印刷体的区别）(2) 学生能够正确把握let’s learn单词的读音与意思并会默写。
(3)学生能够正确、流利地认读let’s talk课文，并了解其含义。
（4） Read and write中的单词会拼背及知道含义。
2、指导学生初步阅读短文3、能够审题并根据题型进行专项复习三、复习重点2、单词：(1)36个“四会”单词pen 、pencil，bag，book, pencil-case, ruler, teacher, studentfarmer, boy, girl, friend, home, room, school, classroom, door ,driver，window, desk, chair, bread, egg, milk, water, rice .nurse, beeffish, chicken ,bed, father, mother, sister,brother ,doctor2．听、说、认读84个单词(2)15段对话。
新版PEP人教版小学英语四年级上册复习一教案
Recycle 1第一课时1.能理解对话大意，能够用正确语音语调朗读对话。
2.能够通过学习对话复习巩固“What's in it？Who's your friend？What's her name？”等句型；综合运用1—3单元的词汇和句型。
3.能够在语境中理解“Your bag is so heavy.I know.I don't know.”等句子的意思，并能正确朗读。
4.加深学生彼此间的了解。
帮助学生将1－3单元的中心语句融为一体，能在具体的情境中灵活运用。
1.如何根据他人给的条件进行猜测。
2.单词well的含义和运用。
1.教材内容相关的教学课件、图片。
2.教材相配套的教学录音带。
一、引入新课1.课堂口语练习。
T：Hello，boys and girls.Welcome back to school！Nice to see you again.Ss：Nice to see you，too.T：Where are you from？…What's in your schoolbag，S1？S1：…T：Where is your Chinese book，S2？S2：…2.复习游戏(1)用单词卡复习1－3单元的词汇和短语。
(2)I say you do.教师把图片摆放在讲桌上，请一位同学当小老师发指令，其他学生做出动作。
从而回顾Let's do的内容。
3.预习导航：(1)给小组发放纸条，小组内以话题开展对话。
三个话题：一谈论教室内物品；二谈论书包内物品；三谈论你的好朋友。
(2)教师依次出现本部分的六幅情境图，帮助学生明白对话的大致意思。
二、呈现新课合作探究：1.播放本部分的教学录音，学生听完录音后小组讨论，回答下面问题：What's in the schoolbag？2.找学生回答问题。
精讲预设：1.播放录音第二遍，再次提出问题What kind of books in John's bag？How many storybooks arethere？学生做记录并回答。
(人教版)四年级上册pep英语期末复习教案(10页,共5课时)
四年级上册英语期末复习教案第1课时（Unit1—Unit2）复习目标：1.能够熟练听说读写1——2单元的四会单词、短语。
2.能够运用1——2单元的四会句子，并进行情景对话。
【Unit 1 My classroom】一、单词：classroom 教室window 窗户blackboard 黑板light 电灯picture图画door门floor 地板computer 计算机teacher’s desk 讲台wall 墙fan 扇子near 距离近really 真的TV 电视clean 打扫help 帮助二、Let’s spell:a-e [ei] cake蛋糕face 脸name 名字make制作hate讨厌；恨face 脸a [æ] cat猫dad爸爸hat帽子cap棒球帽map地图三、短语：1.地点类：on the wall在墙上；near the window在窗户旁边；in the classroom在教室里；on the fan在风扇上；near the computer在计算机旁边2.动作类：clean the desks and chairs 清洁桌椅；clean the windows擦窗户clean the fish bowl清理鱼缸；open the door开门；turn on the light开灯；sweep the floor扫地；put up the picture张帖图画；clean the classroom打扫教室；clean the teacher’s desk 清洁讲台；close the window 关窗；clean the blackboard 擦黑板3.其他类：a new classroom一间新教室excuse me 劳驾，对不起四、语法点：where 引导的是特殊疑问句，“哪里”，看到where 就要想到地点，方位词，例如on, in ,under, near等语法点：let’s = let us 让我们；let me 让我文化知识：.想问别人问题，要先说“excuse me对不起，打扰一下。
PEP四年级英语上册教案及教学反思
PEP四年级英语上册教案Unit One My classroom第一课时教学目标：1．能在情景中运用Where is… It’s in/on/under/near…询问和回答物品的位置。
2．听懂、会说表建议的句子"Let's go and have a look."3．能听懂、会说并能恰当使用表示方位的词near。
教学分析：重点：学习句子What’s in the classroom Let’s go and see!以与Where is it 学习用near表示方位。
难点：What 和where 学生比较容易混淆。
教具：1．学生自带一件物品，最好是有关已学过的英文单词。
2． Amy, Mike 和Zhang Peng的面具。
3．一张画有教室的大幅图片。
4．教材相配套的教学课件。
[Unit 1 A Let’s talk]5．教材相配套的教学录音带。
教学过程：（一）热身、复习（Warm-up/Revision）1．复习已学句型：This is… I have… 教师手拿一个毛绒玩具，说：I havea dog , this is my new dog.2．让学生用事先准备好的实物模仿句子3．当学生能够说出句子时，教师可提问：Where is it 启发学生用学过的知识回答：It’s on/in/under/the …4．在学生回答Where is it时，教师可以适当的加入near 一词，It’s near the… 让学生在实际的情景中理解near 的含义并运用。
（二）呈现新课（Presentation）1．教师介绍新人物并展示情景对话：出示面具This is Zhang Peng.She is Sarah.They have a new classroom. Do you want to have a look Ok, Let’s go and have a look.(间接引出新句子) 教师出示一张教室图并把它贴到黑板上：This is a new classroom.提问：What’s in the classroom(让学生先熟悉一下对话情景。