苏教版六年级下册数学作业六
苏教版六年级数学下册课时作业课后作业题每课一练全套
第一单元扇形统计图第1课时扇形统计图1．如果只表示各种数量的多少，可以选用（）统计图表示；如果想要表示出数量增减变化的情况，可以选用（）统计图表示；如果要清楚地了解各部分数量同总数之间的关系，可以用（）统计图表示。
2．右图是一件毛衣各种毛占总重量的统计图，根据右图回答问题。
（1）棉的含量占这件衣服的（）％。
（2）（）的含量最多，（）的含量最少。
（3）兔毛含量比涤纶少占总数的（）％。
（4）这件毛衣重400克，羊毛有（）克，兔毛有（）克。
5．下图是某学校教师喜欢看的电视节目统计图（1）实验小学喜欢《走进科学》栏目的老师占百分之几？（2）喜欢的《大风车》的老师比喜欢《焦点访谈》的多20人，实验小学一共有多少老师？（3）喜欢《新闻联播》的和喜欢《走进科学》的一共有多少人？第2课时选择统计图1．下面数据分别用哪种统计图表示比较合适？（1）某地2010～2014年的年降雨量变化情况如下表。
（2）某服装广2014年5月某个星期销售衬衫情况如下表。
2．某班参加兴趣小组的情况如图。
（1）这是一个（）统计图。
（2）（）类活动最受欢迎。
（3）（）类活动占全班人数的五分之一。
（4）如果这个班有80人，美术组有（）人，歌咏组有（）人，书法组有（）人，科技组有（）。
第二单元圆柱与圆锥年份2010 2011 2012 2013 2014 降雨量（毫米）920 860 1005 670 704星期一二三四五六日销售量（件）120 110 145- 135 140 155 165第1课时圆柱和圆锥的认识一、在是圆柱的下面画“√”，不是圆柱的下面画“×”。
（）（）（）（）（）二、指出下面圆柱体的底面、侧面和高，并用直尺量一量它的底面直径和高各是多少。
三、在我们观察圆柱的时候，可以得到这样两幅图（如下图），这两幅图分别是从哪个角度观察得到的?（）（）四、图①是一枚跳棋的棋子。
从哪个角度观察这枚棋子，可以得到下面的图②、图③和图④?（）（）（）第2课时圆柱的侧面积和表面积一、元元把一个圆柱形易拉罐的侧面沿高剪开，得到的图形如下：1.这个圆柱形易拉罐的侧面积是（）cm2。
最新苏教版小学数学六年级(下册)第三单元 解决问题的策略 单元测试 综合作业专题练习
最新苏教版小学数学六年级(下册)第三单元解决问题的策略单元测试综合作业专题练习六年级下册数学试卷——苏教版小学数学六年级(下)第三单元综合作业2018.2成绩_____________一、想一想、填一填。
19分1.学校器材室里排球的个数是篮球个数的80%，篮球个数是排球个数的20%，排球个数是排球与篮球总数的60%，篮球个数是排球与篮球总数的40%。
2.红彩带长度是黄彩带长度的3/4，红彩的长度和黄彩带的长度比是4:3，黄彩带的长度是红彩带长度的3/4.3.一条马路，已经修了全长的3/8，还剩全长的5/8.已经修的长度是剩下的3/5，剩下的长度是已修的2/5.4.六年级二班46人去公园划船，共乘12只船，其中大船每只坐5人，小船每只船坐3人。
大船3只，小船9只。
5．公鸡只数是母鸡只数的3/11，母鸡只数是公鸡只数的11/3，公鸡只数比母鸡只数少8，母鸡只数和公鸡只数比是11:9.6.停车场上轿车和两轮摩托车共28辆，共96个轮子。
则轿车有12辆，两轮摩托车16辆。
7.同学们做纸花，做了36朵黄花，做的红花比黄花和紫花的总数还多12朵。
红花比紫花多24朵。
8.一张长方形纸，长16厘米，宽12厘米，把它剪成边长是4厘米的正方形，一共可以剪成36张这样的正方形。
9.一个长2米的圆柱，沿平行于底面的方向，分割成3段，表面积增加了60平方厘米，这根圆柱原来的体积是12π平方厘米。
10.有一个棱长为8厘米的正方体橡皮，把它削成一个圆柱，这个圆柱的体积最大是64π/3平方厘米。
二、选择。
6分1.苹果树与梨树棵数的比是3∶2，那么C.苹果树棵数比梨树棵数多50%。
2.如右图，长方形和圆重叠，重叠部分的面积（阴影部分）的面积是长方形的1/8，是圆面积的1/9，那么圆的面积是长方形面积的9/8.3.黑兔的只数是白兔的8/3，白兔的只数是灰兔只数的4，那么白兔的只数和灰兔只数比是2:1.4．XXX买了60分和80分邮票共40枚，共花28.4元。
最新苏教版 六年级数学下册 第3课时 练习课 课时同步作业习题
最新苏教版六年级数学下册第3课时练习课课时同步作业习题第3课时练习课一、填空题。
1.圆柱的（）面积加上（）的面积，就是圆柱的表面积。
2.把圆柱体的侧面沿着它的高展开，得到一个长方形，这个长方形的长等于圆柱的（），宽等于圆柱的（）；也可以得到一个（）形，这时圆柱的（）和（）相等。
3.计算做一个圆柱形的茶叶筒要用多少铁皮，要计算圆柱的（）。
4.计算做一个圆柱形的烟囱要用多少铁皮，要计算圆柱的（）。
5.计算做一个没有盖的圆柱形水桶要用多少铁皮，要计算圆柱的（）。
6.一个圆柱，它的高是8厘米，侧面积是200.96平方厘米，它的底面积是（）。
7.2.6米=（）厘米48分米=（）米7.5平方分米=（）平方厘米9300平方厘米=（）平方米8.把一个圆柱体的侧面展开后,正好得到一个边长为15.7厘米的正方形,圆柱体的高是（）厘米。
9.将一根长5米的圆柱形木料锯成2段,表面积增加60平方分米。
这根木料的底面面积是（）平方分米。
10.把一个底面积是15.7平方厘米的圆柱，切成两个同样大小的圆柱，表面积增加了（）平方厘米。
11.一个圆柱的底面半径和高都是2米，它的侧面积是（），表面积是（）。
12.一个圆柱体的底面半径是3厘米，将它锯成两个圆柱体后表面积增加（）。
13.一个圆柱体底面周长是12.56分米，高是10厘米，它的侧面积是（），表面积是（）。
14.把一个底面直径和高都是2分米的圆柱，切拼成一个近似的长方体，这个长方体底面的长约是（）分米，宽约是（）分米，底面积约是（）平方分米，体积约是（）立方分米。
15.一个圆柱体的侧面积是12.56平方厘米，底面半径是2分米，它的高是（）厘米。
16.把一张长8分米，宽5分米的白纸，围成一个圆柱形纸筒，这个纸筒的侧面积是（）平方分米。
二、判断题。
1．两个圆柱体的侧面积相等，它们的底面积一定也相等。
（）2．圆柱的底面周长扩大2倍，表面积就扩大8倍。
（）3．求一个圆柱形水桶能装水多少，就是求这个水桶的表面积是多少。
六年级数学下册素材-特色作业-苏教版 方法技巧练——运用比较法解决图上面积和实际面积的问题
方法技巧练——运用比较法解决图上面积和实际面积的问题1.在一幅比例尺为1∶200的平面图上,量得一间长方形教室的长是4.5 cm,宽是3 cm。
图上面积和实际面积的比是多少?与比例尺进行比较,你发现了什么?想:要求图上面积和实际面积的比,应先根据()和()算出实际的()和(),再利用长方形的面积公式求得教室的()面积和()面积,求出它们的比,然后与比例尺进行比较。
图上面积和实际面积的比是(),是比例尺的()。
2.把一幅比例尺为1∶50000的地图用1∶40000的比例尺重新绘制,原地图中9.6 cm的距离,在新地图中应该画多少厘米?想:在不同的地图上画相同的两地之间的距离,比例尺和()变了,但是()是没有变的。
3.在比例尺是1∶1000的长方形操场平面图上,量得操场的长是4厘米,宽是3厘米,你能计算出它的实际面积是多少平方米吗?想:图形的大小发生了变化,但是图形的()是不发生改变的,所以要先求出实际的长和宽,然后再应用长方形的面积公式求出它的实际面积。
4.在比例尺是1∶2000000的地图上,量得甲、乙两地之间的距离是17.5厘米,一辆快车和一辆慢车同时从两地相向而行,3.5小时后两车相遇,已知快车和慢车的速度比是3∶2,这两辆车的速度各是多少?想:由()和()距离先求出()距离,再用路程除以相遇时间,得到两车的速度和,最后根据速度比求出两车各自的速度。
方法技巧练——运用比较法解决图上面积和实际面积的问题1.想:比例尺图上距离长宽图上实际1∶4000012004.5÷1200=900(cm)=9(m)3÷1200=600(cm)=6(m)图上面积:4.5×3=13.5(cm2)实际面积:9×6=54(m2)=540000(cm2)图上面积∶实际面积=13.5∶540000=1400002.想:图上距离实际距离9.6÷150000=480000(cm)480000×140000=12(cm)3.想:形状4÷11000=4000(厘米)=40(米)3÷11000=3000(厘米)=30(米)40×30=1200(平方米)4.想:比例尺图上实际17.5÷12000000=350(千米)350÷3.5=100(千米/时)快车:100×33+2=60(千米/时)慢车:100×23+2=40(千米/时)。
六年级数学下册 式与方程练习 苏教版
（苏教版）六年级数学下册式与方程班级_____姓名_____一、填空。
1、在（1）8x=96 （2）1.7-x （3）a+b=230 （4）y+5＜11.3（5）0.25+m=0.5 （6）5.4-2.8=2.6 （7）z+0.2＞0.52 中，____________是等式，_______________是方程。
2、在（）里写出含有字母的式子。
(1)绿绳长x米，红绳的长度是绿绳的2.4倍，红绳长（）米，两种绳一共长（）米，绿绳比红绳短（）米。
(2)妈妈买8只茶杯，付了100元，找回m元，一只茶杯（）元。
(3)师徒加工一批零件，师傅单独完成要a小时，徒弟单独完成要b小时，徒弟和师傅工作时间的比是（），师傅和徒弟工作效率的比是（）。
(4)m与n的差除它们的和（）。
(5)一个圆锥底面直径为 d，高为h，它的体积v=（）。
3、在（）里填“＞”、“＜”或“＝”。
（1）当x=1.6时，0.58+0.6x（）1.63。
（2）当x=0.6时，x+0.3x（）55%。
二、判断。
(1)方程一定是等式，等式不一定是方程。
（）(2)方程两边同时乘0.5，所得结果仍然是方程。
（）(3)含有未知数的式子叫方程。
（）(4)方程x- 1.2=1.6的解是2.8。
（）三、选择。
1.等腰三角形的一个底角是n°，它的顶角是（）°。
A、n°B、90°－n°C、180°－2n°D、（180°－n°）÷22.如果a×75％=75％÷b=c－75％=d+75％。
那么a、b、c、d中最大的是（）。
A、aB、bC、cD、d3.5个连续偶数，中间的一个数为m，则最大的数是（）。
A、m+1B、m+2C、m+3D、m+4四、解方程。
433 8.5+65%x=15 x - x= 544五、解决问题。
1.某市规定：乘坐出租车起步价为6元（3千米以内），超过3千米以外每1千米按2.5元计费（不足1千米按1千米收费）。
六年级数学下册素材-特色作业-苏教版 方法技巧练——运用反比例关系解决行程问题
方法技巧练——运用反比例关系解决行程问题1.一架飞机所携带的燃料最多可以用7小时,飞机出发时顺风,每小时飞行800千米;返航时逆风,每小时飞行600千米。
这架飞机最远飞出多少千米就需要往回飞?想:飞机去时和返航时的()是一定的,所以飞机的飞行速度和飞行时间成()比例关系。
飞机去时速度和返航时速度的比是()∶()=()∶(),所以飞机去时所用时间和返航时所用时间的比是()∶()。
把总时间()小时按()∶()分配,就可以求出飞机()时的时间。
再根据“()×()=路程”求出飞机最远飞出多少千米就需要返航。
我发现:运用反比例知识解决此类行程问题的方法:关键是要明确出发顺风时行驶的路程和返回逆风时行驶的路程是()的,当路程一定时,行驶的速度与行驶时间成()比例关系。
2.一艘渔船出海打鱼,驶出时顺风,渔船每小时行驶30千米,驶回时逆风,每小时行驶的路程是顺。
已知这艘渔船所携带的柴油最多可以用6小时,为了保障安全,这艘渔风时每小时行驶路程的45船最多驶出多少千米就应该返航?想:渔船驶出的距离和驶回的距离是()的,距离一定时,渔船的航行速度和航行时间成()比例。
方法技巧练——运用反比例关系解决行程问题1.想:路程反8006004334734出发速度时间800∶600=4∶3=3(小时)去时所用时间和返回时所用时间比为3∶4去时所用时间:7×33+4800×3=2400(千米)我发现:相等反2.想:相等反逆风速度∶顺风速度=4∶5,所以其时间比为5∶4,故其行驶的最远距离为4×6×30=80(千米)。
9。
苏教版小学数学六年级下册 课堂作业设计(全)
苏教版小学六年级下册数学全册课堂作业设计目录第一单元扇形统计图 (3)第1课时扇形统计图 (3)第2课时选择合适的统计图 (11)第二单元圆柱和圆锥 (16)第1课时圆柱和圆锥的认识 (16)第2课时圆柱的表面积 (18)第3课时练习课 (21)第4课时圆柱的体积 (26)第5课时练习课 (30)第6课时圆锥的体积 (35)第7课时练习课 (38)第8课时整理与练习（1） (43)第9课时整理与练习（2） (48)第三单元解决问题的策略 (54)第1课时解决问题的策略（1） (54)第2课时解决问题的策略（2） (58)第四单元比例 (60)第1课时图形的放大与缩小 (60)第2课时比例的意义 (63)第3课时比例的基本性质 (66)第4课时解比例 (69)第5课时认识比例尺 (72)第6课时比例尺的应用 (75)面积的变化 (78)第五单元确定位置 (80)第1课时根据方向和距离确定物体的位置 (80)第2课时根据方向和距离在平面图上表示物体的位置 (84)第3课时根据平面图用方向和距离描述简单行走路线 (87)第六单元正比例和反比例 (90)第1课时认识成正比例的量 (90)第2课时认识正比例图像 (93)第3课时认识成反比例的量 (95)大树有多高 (98)第七单元总复习1.数与代数 (100)数的认识 (100)数的运算 (106)正比例和反比例 (111)第七单元总复习2.图形与几何 (114)图形的认识与测量 (114)图形与位置 (123)图形的运动 (127)第七单元总复习3.统计与可能性 (131)统计与可能性 (131)第一单元扇形统计图第1课时扇形统计图A1、牛奶里含有许多成分，每100克牛奶含成分如图。
（1）牛奶中哪种营养成分含量最多？是多少？（2）200克牛奶中含有乳糖多少克？2、空气的成分按体积含量各占总体积的百分比情况如下图。
（1）按体积含量计算，空气中氧气占（）％。
六年级下册数学分层作业
人教社义务教育教科书
数
学
分
层
作
业
设
计
六年级下册
备注：所有字体均采用宋体，课题为三号字，课时为四号字，分层训练为小四号字。
备注：所有字体均采用宋体，课题为三号字，课时为四号字，分层训练为小四号字。
备注：所有字体均采用宋体，课题为三号字，课时为四号字，分层训练为小四号字。
课题图形的放大与缩小
课时18
A类一、填空
（1）一个直角三角形的两条直角边分别是3cm和4cm，把它按2:1放大后的图形的两条直角边将是（）cm和（）cm。
（2）放大后的图形与原图形相比，（）不变。
（3）把一个长方形按5:1的比例放大后，面积扩大到原图的（）倍。
B类
二、判断。
（1）一个20°的角放在20倍的放大镜下观察，角变为400°。
（）
（2）放大后的三角形与原三角形相比，三条边分别变长。
（）
（3）一个等腰梯形按1:3缩小，这个梯形将不再是等腰梯形。
（）
C类
三、按3:1画出下面图形放大后的图形。
备注：所有字体均采用宋体，课题为三号字，课时为四号字，分层训练为小四号字。
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六年级数学作业六一、填空。
1、甲仓存粮比乙多25，乙与甲的比为( )。
2、一个正方体和一个长方体拼成一个新的长方体，新长方体的表面积比原来长方体的表面积增加60平方厘米，正方体的表面积是( )平方厘米。
3、5点钟时，时针与分针的夹角是150度，再过( )分钟，时针与分针重合。
4、一本书180页，长18厘米，宽12厘米，厚1厘米(不包括封面和封底)，平均每张纸的体积是( )立方厘米。
5、把一元硬币向空中抛10次，正面朝上的有8次，第11次抛，正面朝上的可能性是( )%。
6、一堆糖果不到500个，如果平均分给53个同学，则剩下25个；如果平均分给50个同学，则少1个；如果平均分给40个同学，则剩下9个；那么这堆糖果共有( )个。
7、一个人上山的速度为每小时6千米，他要想往返的平均速度达到8千米，返回时每小时要行( )千米。
8、小明手表走1小时慢3分钟，上午8点钟把手表对准，当手表指针指向中午12点时，准确时间是( )。
9、妈妈对女儿说：“我象你这么大时，你才2岁；当你象我这么大时，我就71岁了。
”现在妈妈( )岁，女儿( )岁。
10、两条直线可以有一个交点，三条直线最多可以有3个交点，请在纸上画一画，依此类推，15条直线最多可以有( )个交点。
二、应用题。
1、一件商品，按20%的利润定价，然后打七五折销售，这样就亏本了120元，这件商品的售价是多少元？2、甲乙两车分别从A 、B 两城同时相对开出，经过6小时，甲车行了全程的70%，乙车超过中点19千米。
已知甲车比乙车每小时多行2.5千米，A 、B 两城相距多少千米？3、水果店运来西瓜与苹果重量比为5：3，如果每天卖出40千克西瓜，20千克苹果，若干天后，苹果还剩120千克，运来的西瓜和苹果各多少千克？4、“神舟五号”载人航天飞船绕地球飞行了14圈，后10圈沿离地球343千米的圆形轨道飞行，请计算飞船沿圆形轨道大约飞行了多少千米？(你了解地球的大小吗？请选择合适的数据计算：地球的半径大约为：①657千米②2657千米③6357千米。
)5、学校阅览室开放，开始每人一个座位，正好坐满，学生走了15后又进来了30人，这时座位不够，有12个学生每两个合坐一个座位，学校阅览室共有多少个座位？6、工厂计划生产一批零件，上半年完成全年计划的1425，下半年生产5040个，这样就超产了425，实际生产了多少个零件？7、王师傅加工一批零件，计划每小时加工20个，这样完成了14 后，工作效率提高14，完成这批零件前后共用了8.5小时，这批零件共多少个？8、下图中三个圆的半径都是10厘米，三个圆两两相交于圆心，求阴影部分的面积？9、一个长方体水槽，长30厘米，宽25厘米，高20厘米，水深8厘米。
放入一块棱长10厘米的铁块，现在水面高度是多少厘米？一．填空题1、甲仓存粮比乙多，乙与甲的比为( 5:7 )。
分析：甲存量比乙多就说明是以乙为单位“1”的，乙就有5份，甲就有5+2=7份，题目是求乙与甲的比，就是5:7。
2、一个正方体和一个长方体拼成一个新的长方体，新长方体的表面积比原来长方体的表面积增加60平方厘米，正方体的表面积是( 90 )平方厘米。
分析：一个正方体和一个长方体能拼成长方体就说明它们底面积一定相等，比原来增加了60平方厘米，就说明增加了6-2=4个面，一个面的面积就是60÷4=15（平方厘米，正方体有6个面，表面积就为15×6=90（平方厘米）3、5点钟时，时针与分针的夹角是150度，再过( 300/11 )分钟，时针与分针重合。
分析：分针5分钟走一大格，每大格30度，那分针每分钟就走30÷5=6度，时针1小时=60分钟走30度，那时针每分钟走30÷60=0.5度，时针与分针的距离为150度，而一分钟分针可追时针5.5度，那就是150÷5.5=11/300分钟，时针与分针重合。
4、一本书180页，长18厘米，宽12厘米，厚1厘米(不包括封面和封底)，平均每张纸的体积是( 2.4 )立方厘米。
分析：180叶=90张，一共的体积是18×12×1=216（立方厘米），每张纸体积就为：216÷90=2.4（立方厘米）5、把一元硬币向空中抛10次，正面朝上的有8次，第11次抛，正面朝上的可能性是( 50 )%。
分析：前面的条件都是多余的，硬币一共有两个面，每个面朝上的可能性都是，化成百分数是1÷2=0.5=50%。
6、一堆糖果不到500个，如果平均分给53个同学，则剩下25个；如果平均分给50个同学，则少1个；如果平均分给40个同学，则剩下9个；那么这堆糖果共有( 449 )个。
7、一个人上山的速度为每小时6千米，他要想往返的平均速度达到8千米，返回时每小时要行( 12 )千米。
分析：可以假设上山的路程为12千米，返回的路程也是一样的，我们知道总路程÷总时间=平均速度，总路程也就是往返总共24千米，平均速度是8千米，就可以算出时间是3小时。
上山的速度是6千米，12÷6=2（小时），就是上山用的时间，返回也是12千米。
但只行1小时，所以返回时每小时要行12（千米）8、小明手表走1小时慢3分钟，上午8点钟把手表对准，当手表指针指向中午12点时，准确时间是( 12:10（又）36/57 )。
分析：因为这只手表每小时慢30分钟，正常时间是每小时60分钟，这只表每小时是57分钟，那么正常时间与错误时间的比就是60:57,错误时间三小时的时间就是240/57小时，240/57小时等于14400/57分钟，再用14400/57-4×10等于10（又）36/57分钟，所以现在就是12点10（又）36/57分。
9、妈妈对女儿说：“我象你这么大时，你才2岁；当你象我这么大时，我就71岁了。
”现在妈妈( 48 )岁，女儿( 25 )岁。
分析：从这个线段图中我们可以看出有3份是相等的，那就是女儿年龄-2×3就是妈妈2岁时，因为她们增加的都是一样的，那我们可以算出女儿的年龄，就是（71-2）÷3+2，妈妈就是女儿的年龄+她们的差。
10、两条直线可以有一个交点，三条直线最多可以有3个交点，请在纸上画一画，依此类推，15条直线最多可以有( 105 )个交点。
分析：解决这个问题，我们同样需要先从简单事情入手，搜集数据。
观察表中的数据，我们可以发现，从三条直线开始，后一个交点的个数一次比前一个多2,3,4……，当相邻4个数的差呈现递增关系时，我们一般用加法来表示变化规律：2条直线时，交点的个数最多为1=1；3条直线时，交点的个数最多为3=1+2；4条直线时，交点的个数最多为6=1+2+3；5条直线时，交点的个数最多为10=1+2+3+4；…………即同一平面内的N条直线相交，交点的个数最多为1+2+3+…+（N-1）个解：1+2+3+…+14=105（个）二．应用题1、一件商品，按20%的利润定价，然后打七五折销售，这样就亏本了120元，这件商品的售价是多少元分析：这道题用1元钱理论来解，先按20%的利润定价就是（1+20%），然后打七五折就是（1+20%）×75%,也就是现在的售价。
120元是售价的成本，用120÷[1-（1+20%）×75%]算出是成本，成本×（1+20%）×75%就是售价，所以列式为120÷[1-（1+20%）×75%]×（1+20%）×75%，算下来=1080（元）2、甲乙两车分别从A、B两城同时相对开出，经过6小时，甲车行了全程的70%，乙车超过中点19千米。
已知甲车比乙车每小时多行2.5千米，A、B 两城相距多少千米？分析：速度差×时间=路程，速度差是2.5千米，追及路程就是6×2.5=15千米，题目中指乙车超过中点19千米，中点为1/2，那全程的70%到1/2就相距了19+15千米。
对应量÷对应分率，对应量是34，分率就是70%-1/2,34÷（70%-1/2）=全程。
算式：（2.5×6+19）÷（70%-1/2）=34÷1/5=170（千米）。
3、水果店运来西瓜与苹果重量比为5：3，如果每天卖出40千克西瓜，20千克苹果，若干天后，苹果还剩120千克，运来的西瓜和苹果各多少千克？分析：这题可以用方程来解，求总数就要求出卖的天数，设天数为X，西瓜正好在天数内卖完，西瓜的总量为“40X”，知道西瓜的量，苹果的总量表示为”20X+120“。
再利用它们两个量的关系建立等式，可以用西瓜的量×，也可以用苹果的量×。
40X×=20X+120，卖了30天。
再用关系式求出西瓜和苹果的总量。
算式：解：设卖了X天。
40x×=20+120 30×40=1200（千克）→西瓜X=30→天数30×20+120=720（千克）→苹果4、“神舟五号”载人航天飞船绕地球飞行了14圈，后10圈沿离地球343千米的圆形轨道飞行，请计算飞船沿圆形轨道大约飞行了多少千米？(你了解地球的大小吗？请选择合适的数据计算：地球的半径大约为：①657千米②2657千米③6357千米。
)大家一起来想一想吧5、学校阅览室开放，开始每人一个座位，正好坐满，学生走了后又进来了30人，这时座位不够，有12个学生每两个合坐一个座位，学校阅览室共有多少个座位？分析：无论人数怎么变化，座位量是不变的，设座位个数是X个。
学生等于座位量，也是X。
现在的学生是“（1-）X+30“人，但这并不等于座位量，因为有12个两个人坐在一个座位上，就会有12÷2=6个人，没有座位，就用现在的人减去少的座位就是原来的座位。
（1-）X+30-（12÷2）=X，有120个座位。
6、工厂计划生产一批零件，上半年完成全年计划的，下半年生产5040个，这样就超产了，实际生产了多少个零件？分析：说明下半年原来应完成1—14/25=11/25，超产完成4/25，下半年就完成了3/55040对应得分率就是这个，再用5040÷3/5=8400，求实际就用8400×14/25+5040=9744个7、王师傅加工一批零件，计划每小时加工20个，这样完成了后，工作效率提高，完成这批零件前后共用了8.5小时，这批零件共多少个？万能表：分析：这题可以用万能表求出时间比：再把8.5小时按比例分配：8.5×，算出原来的时间是2.5小时；8.5×，是新时间，时6小时，原效率是每小时20个，现效率是20×（1+）=25个，在用原时间2.5×20+25×6求出总零件是200个。