经典童话故事作文评语
童话作文点评评语套用子
童话作文点评评语套用子童话，是孩子们心中那片充满奇幻与想象的乐园。
当我们阅读孩子们所创作的童话作文时，仿佛走进了一个个纯真而又独特的世界。
以下是一些常见的童话作文点评评语，希望能为您提供一些参考和帮助。
一、故事情节方面1、故事引人入胜，情节跌宕起伏，充满了悬念和惊喜，让读者始终保持着浓厚的阅读兴趣。
例如：“从开头神秘的魔法森林，到中间主人公遇到的种种挑战，再到最后的精彩结局，你的情节设计环环相扣，就像一部精彩的电影，让人忍不住一口气读完。
”2、情节富有创意，突破了常规的思维模式，展现出了独特的想象力。
比如：“你的故事中，小动物们居然能够通过星星的指引找到宝藏，这种奇妙的构思让人眼前一亮，仿佛为我们打开了一扇通往全新世界的大门。
”3、情节发展合理，逻辑清晰，每一个情节的转折都有充分的铺垫和合理的解释。
像这样的评语：“主人公在面对困难时，没有轻易地获得帮助，而是通过自己的努力和智慧解决问题，这种情节的发展符合逻辑，也让故事更加真实可信。
”二、角色塑造方面1、角色形象鲜明，个性突出，让人印象深刻。
可以说：“勇敢的小兔子、聪明的小狐狸、善良的小熊，每一个角色都有自己独特的性格特点，仿佛就生活在我们身边。
”2、角色的成长和变化描写细腻，使人物更加立体和丰满。
比如：“主人公从一开始的胆小怯懦，到最后勇敢地面对邪恶势力，这一成长过程描写得非常生动，让我们看到了他内心的力量在不断壮大。
”3、角色之间的关系处理得当，相互之间的互动有趣且富有情感。
例如：“小伙伴们在冒险中互相帮助、互相支持，他们之间真挚的友谊让人感到温暖，也为故事增添了许多温馨的色彩。
”三、语言表达方面1、语言生动形象，充满童趣，能够吸引读者的注意力。
像这样点评：“你的文字就像一个个小精灵，在纸上欢快地跳跃，把我们带入了一个美妙的童话世界。
”2、运用了丰富的形容词、动词，使描写更加细腻、生动。
比如：“‘绿油油的草地’‘红彤彤的苹果’‘欢快地奔跑’，这些词语让我们仿佛看到了一幅色彩斑斓的画面。
童话作文评语(标准版)
童话作文评语1.通过人物对话和动作，讲故事完整地贯通起来，非常连贯，又非常生动，心理和神态的描写，使文章增色不少。
合理想象，文面优美。
2.如果你有孙悟空的七十二变，首先变出一支神笔，把你的字变好，这才是皆大欢喜的事。
震洋啊，自如其人。
3.故事修写得比较完整，如能加进几句对话，如能把对话写得更多些，更生动些，你的文章会修改得更好。
4.无论是思想性还是艺术性都是很高的，读后让人久久回味。
构思巧妙，运用对比手法，深化了主题;情节也颇具匠心，整个故事既出人意料之外，又在情理之中。
语言朴实无华，采用白描手法，作者的爱憎包含在叙述之中，能让读者去体会，去深思。
5.文中对父亲的介绍是全面的：从外貌到内心，从工作到生活;对父亲的介绍又是有重点的：重在写父亲的感情。
人物形象丰满、真实，富于生活气息。
为这样的父亲自豪吧，再努力，不要辜负父亲的期望!6. 你能够由雪联想到人生追求，从生活细节出发，创新精神可嘉。
体现了你平白的文风，谁说白开水不是最佳的饮料?7. 全文几句俗语的引用恰到好处，以怀旧为线索。
这正体现了你的思想意识。
8. 你的文章很有创意用几何证明题的形式来完成构思。
全文文学色彩很浓!9. 作者形散神聚地驾驭能力很强，整篇文章一气呵成，行文如流水一般，给人明快舒畅的感觉!10.作为随感，你的文章文思敏捷，意愿纷呈。
字里行间流露出的人生体验的丰富和思想感情的细腻让老师感到惊讶。
希望你再接再厉，在今后的写作中形成一道属于自己的风景线!11. 你是个很有主见又不乏真知的学生，对你的观点我十分认同，但如果行文安排中结构再紧凑些，那就是锦上添花了。
12.这篇文章选择了一个全新的角度，让你的思想可以在这里自由的驰骋，这是你最大的成功之处。
老师要提醒你的是透过纷纭的世事，总有一些准则可供我们处世时把握，让你的思想更深刻些，你将会时时收到滴水看世界的效果。
14. 文能言声，我想文章正是你心灵的反映。
人生的路途确实很曲折，也很漫长，但只要你努力执着地往前走，成功的桂冠必将属于你。
童话故事作文评语优秀2篇
童话故事作文评语优秀2篇童话故事作文评语篇一1、小作者以丰富的想象力、极具新意的构思。
运用动作描写、语句描写、心理描写等将小熊历险的全过程呈现在纸上。
行文思路清晰，值得其他同学学习与借鉴。
2、这是篇童话故事，小作者发挥奇妙的想象，运用生动活泼的语言，对人物的神态、动作、语言进行了细腻而准确的描述。
文章以轻松愉快的语气，向我们娓娓道来，令人回味无穷。
3、这篇童话小作者想象大胆新奇，立意高超。
用了优美隽秀的语言写了一场森林审判大会的全过程。
揭露了当今社会滥砍乱发不道德的行为，读后发人深省。
全文用词准确，小动物们的证词句句铿锵有力。
是篇极有教育意义的习作。
4、“花可不只是为了花落，而是为了享受人生的意义。
”这样富有这里的题记起到引人入胜的效果。
“花开不只是为了花落，而是为了带给土地一片生机；人活着不只是为了死，而是为了带给人间一片温暖。
不是吗？”这样的后记与题记呼应，达到浑然天成的效果。
文章用亲切朴实的语言，运用了动作描写、语言描写、心理描写叙述了花开的意义在于奉献自己体现自己的人生价值。
5、这是一篇极富童真和现实意义的'童话。
随着小学生年级的升高，他们的书包也在不断地加重，面对日益沉重的学业负担，我们都在反思：到底何时能够让学生真正地减负？小作者用童话的形式，描述了书包减肥的过程。
减来减去，什么也减不了，结尾书包的长叹，表现出了孩子们在沉重的学业负担面前无可奈何的心情。
确实是一篇构思巧妙的作文。
6、这是一则令人万分感动故事。
以树喻人，让我们想到了父母。
父母为了儿女可以舍弃一切，放下所有，甚至放弃尊严，为的只是儿女能多陪一陪他们，岁月如刀，逝去的时间，留下的又有什么呢？7、这篇童话是对《乌鸦喝水》的续写，想象奇特合理，叙事具体完整，且寓理于事，理、事契合，篇末画龙点睛揭示中心，好！8、这是一篇童话作文，小作者构思巧妙，以新颖独特的方式介绍了春天的美丽景色。
语言生动活泼，行文舒畅自如，自然洒脱。
童话作文点评评语套用子
童话作文点评评语套用子在孩子们充满想象力的童话世界里，每一篇作文都是一颗独特的星星，闪耀着他们纯真的心灵光芒。
而作为老师或家长，我们需要用恰当的点评评语来呵护和引导这颗星星的成长。
以下是一些常见的童话作文点评评语套用子，希望能对您有所帮助。
一、情节方面1、情节跌宕起伏，充满了惊喜和转折，就像一场精彩的冒险，让读者始终保持着紧张和期待。
2、故事的发展合情合理，每个情节都环环相扣，过渡自然，读起来一气呵成。
3、情节略显平淡，缺乏一些能吸引读者的冲突和高潮，可以适当增加一些波折，让故事更加精彩。
4、开头的情节引人入胜，成功地抓住了读者的注意力，但结尾有些仓促，没有将故事的主题很好地升华。
二、人物方面1、人物形象鲜明，性格特点突出，比如主人公名字的勇敢、善良、聪明，给人留下了深刻的印象。
2、对人物的描写细致入微，通过语言、动作、心理等描写，让人物仿佛活灵活现地站在读者面前。
3、人物的行为和动机有些不符合其性格设定，比如具体情节中，人物名字的做法让人感到有些突兀。
4、可以增加一些对次要人物的描写，让故事中的人物关系更加丰富和复杂。
三、想象力方面1、想象力丰富，充满了奇思妙想，创造了一个令人惊叹的童话世界，让人仿佛置身其中。
2、创意独特，不落俗套，比如具体创意点，让人眼前一亮，展现了小作者非凡的创造力。
3、想象力还可以进一步发挥，比如在具体场景中，可以更加大胆地想象，让这个世界更加奇幻。
4、虽然有一定的想象力，但缺乏一些细节的支撑，显得有些空洞，可以多描写一些奇特的景象和事物。
四、语言方面1、语言生动形象，充满了童趣，用词准确、优美，读起来朗朗上口。
2、运用了比喻、拟人、排比等修辞手法，让文章更加生动有趣，比如“具体句子”，把对象比作喻体，形象地写出了特点。
3、语言表达流畅，但有些句子比较简单，可以多使用一些形容词和副词，让描写更加丰富。
4、注意错别字和语病，比如“具体错误”，影响了文章的整体质量。
五、主题方面1、主题明确，积极向上，通过这个故事传达了具体主题，给读者带来了启发和思考。
童话故事作文的评语
童话故事作文的评语1、文章不长，但过程叙述得很清楚，人物的活动描述得也具体，真实可信，生动有趣，全文结构紧凑，完整，文笔也较流畅。
2、情节生动有趣，叙述清楚完整，也表现出作者的聪明，机智，充满了家庭生活情趣，文笔流利活泼。
3、你很擅于把握住事物的特点展开具体内容描写，展现了，文笔间扩散了情感。
4、本文用词准确，严密，语言平实自然，而比喻，拟人等修辞的运用更使文章锦上添花。
5、这篇作文的主要特色就是描述具体内容，细节真实，描绘生动，存有真情实感，并运用了比喻，拟人等修辞手法，把写下得非常传神，同时抒发了布的钟爱。
6、语言朴素，中心明确，构思合理，行文层次清楚。
7、能够把人物内心活动写下得十分生动，的确难能可贵，给人遗留下了深刻的印象。
8、文章头尾照应，中心明确，结构完整。
9、文章有理有据，说服力弱，注重人物个性，上下文过渡阶段自然，条理清晰，首尾联结，结尾点题，注重中心思想。
10、作者对观察仔细，描写细腻，语言生动活泼，表现手法富有新意。
11、全文语言质朴，结构自然。
文章结构细致，首尾呼应。
12、文中描绘的清新活泼，欢快明朗。
字里行间跳动着的童心，使文章也有了生命力。
13、文章虽短，但描述生动。
描绘柔和，生活气息浓郁，遣词造句精确传神。
14、文章最后揭示中心之句，实属点晴之笔，概括之语，短促而有力。
15、通过仔细观察，使用了迷人的语言把校园的春天绘声绘色地叙述了出，文章虽长但称不上单调，语言通俗但更添风趣。
16、对人物的语言，神态，动作等，进行精心细腻的描绘，这是本文的一大特色。
结尾令人饱含期待与热情，言已尽，意犹未了。
17、文章将写下得细致入微，字里行间透漏出来阳光般的温暖，并使文章的主题自然而然升华至了较低的境界。
18、音乐是美的，而本文的语言同样优美。
诗一般的语言梦一般的想象，多美啊！19、文章的"念"与"美感"联系密切，事例描述行动，结尾感动人心，具备真情实感。
小学童话作文评语
小学童话作文评语1.这篇文章运用清新有趣的语言，生动描写了童年的乐趣和欢声笑语。
详略得当，虚实相生，是本文的两大特色。
内容更丰富，更生动。
2.小作者以丰富的想象力和新颖的构思，通过动作描写、语句描写和心理描写，生动地呈现了小熊的历险过程。
行文思路清晰，值得其他同学学习。
3.这篇童话故事以轻松愉快的语气，向我们娓娓道来，小作者发挥奇妙的想象，运用生动活泼的语言，对人物的神态、动作、语言进行了细腻而准确的描述，令人回味无穷。
4.这篇童话小作者想象大胆新颖，立意高超。
用了优美隽秀的语言写了一场森林审判大会的全过程，揭露了当今社会滥砍乱发不道德的行为，读后发人深省。
全文用词准确，小动物们的证词句句铿锵有力，是篇极有教育意义的习作。
5.题记和后记相呼应，文章用亲切朴实的语言，运用动作描写、语言描写和心理描写，叙述了花开的意义在于奉献自己和体现自己的人生价值。
6.文章可以直奔主题，制造悬念，提出问题，或者巧用修辞手法和叙述故事，引人入胜，或者巧用题记揭示主旨，或者巧用诗文显诗意。
7.这篇童话富有童真和现实意义，描述了学生书包减肥的过程，表现出孩子们在沉重的学业负担面前无可奈何的心情，是篇构思巧妙的作文。
8.这则故事以树喻人，让我们想到了父母。
父母为了儿女可以舍弃一切，放下所有，甚至放弃尊严，为的只是儿女能多陪一陪他们，让人感动。
岁月如刀，逝去的时间，留下的又有什么呢？18.如果加入更多对话，使文章更生动，故事就会更完整。
建议作者在修改文章时增加对话。
19.标点符号不仅能够使文章分段清晰，还能表现不同的语气。
在朗诵作品时，标点符号对声调有很大的影响。
因此，我们应该重视标点符号的使用。
20.在朗诵作品时，句与句之间需要有适当的停顿，否则听起来就会缠绕不清。
有些人讲话语速过快，导致停顿时间太短，听众难以听清。
因此，正确使用标点符号非常重要。
21.当我们创作一幅美丽的画作并展示给老师和家人时，他们一定会为我们感到骄傲和激动。
童话作文批改评语
童话作文批改评语童话作文批改评语(精选5篇)童话作文批改评语篇1批改评语：这是一篇描写森林游泳比赛的童话故事，文章主要写了森林里游泳比赛，但是小鸭子为救小田鼠而没有得到名次的故事。
孩子，成绩不是最终结果，过程才是最美的。
全文语言流畅自然，较为生动，是一篇不错的习作。
批改评语：习作通过丰富的想象，采用自然流畅的语言，运用了动作描写、语言描写和心理描写，叙述了小白兔乐乐收到了妈妈特殊的生日礼物——一盒胡萝卜种子，小白兔明白了妈妈的用意用心种下，获得了大丰收的故事，告诉我们要凭自己的辛勤劳动丰衣足食的道理。
批改评语：这是一篇童话故事。
故事通过心理描写和语言描写，塑造了聪明、勤劳和懂得感恩的小鸡这个形象，并让我们懂得了只有勤劳才能创造财富的道理。
故事情节完整，语言朴实，是一篇优秀的作品。
童话作文批改评语篇2一、开头：1、开头不错，有进步!2、作者自己也进入了童话世界里，描写要细致。
3、开头很活泼，拟人化手法的运用使开头显得生动。
4、加入人物形象描写，使画面生动。
5、开头直抒胸臆，点明中心。
二、中间：1、充满童趣的拟人与比喻，使文章顿生光彩。
2、这段描写读来令人感动。
3、用纯净的语言表达出丰富的内涵。
4、通过对话和动作，顺利地写下去，非常连贯，又非常生动，心理和神态的描写，使文章增色不少。
5、合理想象，语言优美。
6、故事写得比较完整，如能加进几句对话，如能把对话写得更多些，更生动些，你的文章会更好。
7、标点符号是很重要的，你却一逗到底，真是不应该。
三、结尾：1、结束得有点突然，夸张了。
2、结尾同样有趣。
3、结尾呼应开头，结构完整。
4、比喻形象，贴切，精彩的结尾可谓点睛之笔。
5、结尾似乎没有写完，应能与开头照应。
6、结尾呼应文题，点明中心。
四、书写：1、你书写的很工整，字也非常漂亮，我要向你学习。
2、你书写潦草，希望你能认真书写，坚持不懈，相信你一定能写出一手漂亮的字。
3、已经是三年级的学生了，怎么还有那么多的错别字？希望你平时能努力学习，多请教字典老师，争取以后能消灭错别字！五、总评：1、文章用拟人的手法和丰富的想象写出了——的情境，符合人物身份特点的对话描写特别好！从你巧妙的构思中，我们明白了一、个道理：————2、真是下笔如有神啊。
写童话作文评语
写童话作文评语篇一：写童话作文评语一、开头：1、开头不错，有进步!2、作者自己也进入了童话世界里，描写要细致。
3、开头很活泼，拟人化手法的运用使开头显得生动。
4、加入人物形象描写,使画面生动。
5、开头直抒胸臆，点明中心。
二、中间：1、充满童趣的拟人与比喻,使文章顿生光彩。
2、这段描写读来令人感动。
3、用纯净的语言表达出丰富的内涵。
4、通过对话和动作，顺利地写下去，非常连贯，又非常生动，心理和神态的描写，使文章增色不少。
5、合理想象，语言优美。
6、故事写得比较完整，如能加进几句对话，如能把对话写得更多些，更生动些，你的文章会更好。
7、标点符号是很重要的，你却一逗到底，真是不应该三、结尾：1、结尾呼应文题,点明中心。
2、结尾同样有趣。
3、结尾呼应开头,结构完整。
4、比喻形象,贴切,精彩的结尾可谓点睛之笔。
5、结尾似乎没有写完,应能与开头照应。
6、结束得有点突然,夸张了。
四、书写：1、你书写的很工整，字也非常漂亮，我要向你学习。
2、你书写潦草，希望你能认真书写，坚持不懈，相信你一定能写出一手漂亮的字。
3、已经是三年级的学生了，怎么还有那么多的错别字？希望你平时能努力学习，多请教字典老师，争取以后能消灭错别字！五、总评：1、文章用拟人的手法和丰富的想象写出了——的情境，符合人物身份特点的对话描写特别好！从你巧妙的构思中，我们明白了一个道理：——————2、真是“下笔如有神”啊。
看来你一定阅读了大量的文学作品。
内容如此丰富，故事如后的写作之路还很漫长，希望你能努力思索，不断创新。
2、能按照本次作文要求——写童话故事，进行写作，把事情的过程写具体了，特别是人物的语言和行动描写想象得合理。
篇二：写童话作文评语1、文章能同过清新有趣的语言,描写了……的事.字里行间,充满童年真童趣,欢声笑语不绝于耳,不失为一篇佳作.详略得当,虚实相生,是本文的两大特色,内容更丰富,更生动.2、你是一个多么重情的孩子啊!你多么善于感悟生活中的情，尽管你对作文有些胆怯，但你却把握了作文的真谛——我笔写我情。
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童话故事评语
一、开头：
1、开头不错，有进步!
2、作者自己也进入了童话世界里，描写要细致。
3、开头很活泼，拟人化手法的运用使开头显得生动。
4、加入人物形象描写,使画面生动。
5、开头直抒胸臆，点明中心。
二、中间：
1、充满童趣的拟人与比喻,使文章顿生光彩。
2、这段描写读来令人感动。
3、用纯净的语言表达出丰富的内涵。
4、通过对话和动作，顺利地写下去，非常连贯，又非常生动，心理和神态的描写，使文章增色不少。
5、合理想象，语言优美。
6、故事写得比较完整，如能加进几句对话，如能把对话写得更多些，更生动些，你的文章会更好。
7、标点符号是很重要的，你却一逗到底，真是不应该。
三、结尾：
1、结尾简炼,感人。
2、结尾同样有趣。
3、结尾呼应开头,结构完整。
4、比喻形象,贴切,精彩的结尾可谓点睛之笔。
5、结尾似乎没有写完,应能与开头照应。
6、结尾呼应文题,点明中心。
7、结束得有点突然,夸张了。
四、书写：
1、你书写的很工整，字也非常漂亮，我要向你学习。
2、你书写潦草，希望你能认真书写，坚持不懈，相信你一定能写出一手漂亮的字。
3、已经是三年级的学生了，怎么还有那么多的错别字？希望你平时能努力学习，多请教字典老师，争取以后能消灭错别字！
4、叙事条理清晰，能正确地使用动词，运用贴切的比喻，语言生动，文中散发着清新活泼的气息。
五总评：
1、文章用拟人的手法和丰富的想象写出了——的情境，符合人物身份特点的对话描写特别好！从你巧妙的构思中，我们明白了一个道理：——————
2、真是“下笔如有神”啊。
看来你一定阅读了大量的文学作品。
内容如此丰富，故事如今后的写作之路还很漫长，希望你能努力思索，不断创新。
3、能按照本次作文要求——写童话故事，进行写作，把事情的过程写具体了，特别是人物的语言和行动描写想象得合理。
4、你的想象力大胆、丰富，着实令人吃惊。
你的童话故事加以神奇的想象，可谓“独具匠心”。
5、在你的笔下，童话故事绘声绘色，让人觉得新鲜、有趣。
老师为你叫好！
6、用孩子的语言叙事，显得自然、朴素，犹如一股清泉。
结尾点题，起到了画龙点睛的作用。
7、读后让人久久回味。
8、构思巧妙，运用对比手法，深化了主题；情节也颇具匠心，整个故事既出人意料之外，又在情理之中。
只是如果把材料再按一定的逻辑顺序调整一下，这篇童话会更精彩。
9、看了你的文章，仿佛眼前流过一条小溪，清纯，可爱。
用纯净的语言表达出丰富的内涵。
清秀脱俗的字迹透脱着你的聪明智慧，精心的构思，深邃的思索显示出你在写作天地中正在不断成长起来。