一年级上册语文第四单元2小小的船人教部编版
“唱双簧”
两个同学合作，一个同学指着插图，做 口型不出声，另一个同学站在他身后大 声背诵，看看像不像一个人在背。
四、积累叠字，拓展运用
读一读，照样子说一说，还有什么也是“弯弯的、
小小的”？
弯弯的月儿
弯弯的小桥、弯弯的小河…… 小小的蚂蚁、小小的心愿……
小小的船 闪闪的星星
蓝蓝的天
苹果很大，很圆，还可以怎么说？
大大的苹果 圆圆的苹果
像这样的词语，你还会说哪些？
叠字的使用让形象更加生动可爱
五、认识笔画，学写汉字
横折钩
竖弯钩
月
注意里面的两小横靠左 不靠右，两横要匀称。
儿
竖弯钩写在竖中线的右 侧，起笔位置比撇略高。
头里
先写两点，两点上下摆，最 后一笔是长点，要写稳当。
先写“曰”，再写竖，最后写 两横。上面的“曰”上宽下窄 往里；略收。
kàn
shǎn
看闪门
巩固识字
月船星头见 的两在里看闪
二、读出节奏，感受形象
弯弯的
小小的
弯弯的月儿 小小的船儿 比一比：弯的月儿 小的船儿 闪闪的星星 蓝蓝的天
/Leabharlann ////
诗人 为什么吧“月儿”和“船儿”放在一起说？
它们都是弯弯的，两头尖 如果在“弯弯的月儿”和“小小的船儿”之间加
一个字，意思保持不变，可以加上什么字？
语文一年 级
上册
第四单元
2 小小的船
一、认读字词，读通课文
这是什么？
yuè
月 月儿
chuán
小小的船儿
渔船
帆船
轮船
飞船
tóu
头
xīnɡ xinɡ
星星
de liǎnɡ zài
lǐ
jiàn
的两在里见
1.你认识哪个字？请领着大家读一读。 2. 谁能用这个字组一个词吗？ 3. 你有什么办法记住这个字？
弯弯的月儿像小小的船儿。
“我在小小的船里坐”， 其实“我”坐在哪里呢？
“小小的船”其实指 的就是月亮，我坐在 月亮上。
“我”坐在月亮上，看见了什么？
三、多种方式，背诵课文
月儿——船——船里——星星、天
如果你就是诗里的那个孩子，你坐在那里看到了什 么，向大家介绍一下吧。
同桌互背
你背给我听，我背给你听，比比 谁背的正确谁背得快。
人教版(部编)小学一年级语文上册第四单元第2课《小小的船》课后作业及答案(含两套题)
人教版（部编）小学一年级语文上册第四单元第2课《小小的船》课后作业及答案一、我会把船身上的音节补充。
二、拼一拼，连一连。
héng zhéhéng zhé gōuwān gōushù wān gōu三、拼一拼，写一写，再填一填。
yuè（）共画，第二笔是。
ér（）共画，第二笔是。
tóu（）共画，第三笔是。
lǐ（）共画，第五笔是。
四、连一连，读一读。
闪闪的天蓝蓝的船小小的月儿弯弯的星星五、照样子写一写。
例：月儿像小船。
1.云朵像。
2.太阳像。
六、读一读，选一选。
（填序号）弯弯的月儿小小的船，小小的船儿两头尖。
我在小小的船里坐，只看见闪闪的星星蓝蓝的天。
1.“小小的船”是什么样的？（）①两头圆。
②两头尖。
2.“我”坐在小船里看到了星星和（）。
①银河②蓝天参考答案一、uán sh ǎng àn īng三、月 4 儿 2 乚头 5 一里 7 丨五、1.棉花 2.火球六、1.② 2.②人教版（部编）小学一年级语文上册第四单元第2课《小小的船》课后作业及答案一、把下列字的音节补充完整。
sh______ x______ z______闪星在k______ l______ j______看两见二、看拼音，写汉字。
船l ǐ日yu èér zi lǐ tou三、比一比，组词语。
日（）月（）头（）大（）四、字和部首连一连。
的船闪星舟门日白五、我会写笔顺，数笔画。
月：_______________________________________________，共( )画。
里：_______________________________________________，共( )画。
头：_______________________________________________，共( )画。
六、读一读，连一连。
语文人教部编版一年级上册-五四学制(2024年新版)《2小小的船》
横 折 钩
小小的船
弯弯的月儿/小小的船。 小小的船儿/两头尖。 我在/小小的船里坐， 只看见闪闪的星星/蓝蓝的天。
小小的船
弯弯的月儿/小小的船。 小小的船儿/两头尖。 我在/小小的船里坐， 只看见闪闪的星星/蓝蓝的天。
船
liǎng 星
tóu
zài
的
两
头在
lǐ
jiàn
见
shǎn
闪
里 kàn 看
的
船星Leabharlann 在闪 里头 两见看
一横一框，一对小人藏中央。 两
一点一点大。
头
土里出太阳。
里
目
闪 门字框 闻 问 闯闷
船 的 两 里头 看 见 闪 星在
小弯月两两蓝闪船船看见船蓝闪弯亮头个蓝亮儿头见面天闪的的的
小小的船
弯弯的月儿/小小的船。 小小的船儿/两头尖。 我在/小小的船里坐， 只看见闪闪的星星/蓝蓝的天。
小学语文一年级上册
小小的船
游轮
航空母舰
军舰
货轮
帆船
木船
小小的船
●
●
yuè er
月儿
wān wān de yuè ér
弯弯的月儿
wān wān de yuè ér
弯弯的月儿
xiǎo xiǎo de chuán
小小的 船
弯弯的（
）
小小的（
）
弯弯的月儿 小小的船
xīng
de
chuán
部编版小学一年级上册语文《小小的船》课文原文及教案[001]
![部编版小学一年级上册语文《小小的船》课文原文及教案[001]](https://360docs-1393072327.cos.ap-beijing.myqcloud.com/798879ca6429647d27284b73f242336c1eb93092.webp)
部编版小学一年级上册语文《小小的船》课文原文及教案[001]一、课文原文小小的船小小的船，在江河里漂浮。
它长着帆，还长着舵，有杆儿也有船楼。
棕色的大河，真美啊！遇到山坡就浩浩荡荡，远去又远去……遇到平地就莫名其妙，悄悄钻过去。
小小的船，快乐的游啊！水流声儿，淙淙地笑，船儿答应着……皮球，蹦蹦地蹦，飞到船上了。
二、教案1. 教学目标•理解课文《小小的船》的意思和内容；•掌握生字词“船楼”、“河流”、“山坡”、“淙淙地笑”、“蹦蹦地蹦”的读音和意思；•能够通过阅读理解课文，并进行简单的表演；•培养学生的阅读兴趣和想象力。
2. 教学重点•理解课文的意思和内容；•掌握生字词的读音和意思。
3. 教学准备•PPT或黑板；•课文《小小的船》的复印件。
4. 教学过程（1）导入新课教师通过展示或朗读相关的图片或短视频，并提问方式导入新课，引起学生对船的兴趣。
（2）学习课文教师给学生分发课文《小小的船》的复印件，让学生用手指横向跟读。
然后教师向学生解释生字词的读音和意思，帮助学生理解课文。
（3）读一读随机选择几个学生朗读课文，并做适当的纠正和引导，帮助学生提高朗读的准确性和语音语调。
（4）理解课文提问学生几个关于课文内容的问题，鼓励学生回答，并帮助他们理解课文的意思。
例如： - 小船在哪里漂浮？ - 小船长什么样子？ - 河流遇到山坡时会怎样？ - 河流遇到平地时会怎样？ - 课文中有哪些生字词？它们分别是什么意思？（5）学生表演将学生分成小组，每个小组选择一个人扮演小船，其他人扮演河流、山坡等，进行简单的表演。
（6）课文鉴赏引导学生思考和讨论，课文中作者有什么感受？通过诗句中的描写，学生可以感受到什么？（7）课堂小结教师对本节课的内容进行回顾，巩固学生的学习成果。
5. 课后作业要求学生为课文《小小的船》设计一幅插图，并写一段短文描述船在河流中的一段旅程。
三、教学反思本节课以小说《小小的船》为例，通过多种教学方法，激发学生对课文的兴趣，提高他们的阅读理解能力和语言表达能力。
《小小的船》教学设计(15篇)
《小小的船》教学设计(15篇)《小小的船》教学设计1教学内容义务教育教科书部编本20__人教版小学一年级语文上册第四单元第二课《小小的船》——习字课教材研究《小小的船》是叶圣陶先生所作的一首富有童趣、朗朗上口的儿童诗。
诗歌将弯弯的月儿和小小的船巧妙地联系起来，描绘了一幅有趣的夜景图——月儿是停泊在天空中的小船，“我”坐在“船”上看闪闪的星星和蓝蓝的天，向我们展示了一个美丽、静谧的夜晚，在不知不觉中领略到大自然的妙趣与夜色的温柔。
《小小的船》是学生接触的第二篇课文，虽然内容简单，但识字量却比较大。
作者采用了比喻的修辞手法，对一年级学生来说难度较大，理解起来较为困难。
学情分析一年级的学生刚刚由幼儿园升入小学，他们活泼好动、天真烂漫，对一切充满好奇，思维活跃，学习兴趣浓厚。
他们的注意力主要以无意注意为主，容易被新颖的事物所吸引，很难完成持续性较强的任务。
因此，在教学过程中，需要采用多种多样、有趣味性的教学手段，帮助学生更好地理解和掌握新知。
自我剖析本人从教第一年曾担任一年级的语文教师，对低年级的识字、写字教学有一定地了解。
本学期担任一年级的书法教师，对学生学情较有把握，了解学生学习的重难点，能够针对教学目标展开有目的、有策略、有成效的教学。
教学目标1、正确、流利地朗读课文、背诵课文。
2、通过多种方式认识“的、船、两、头、在、里、看、见、闪、星”10个生字，会写“月、儿”2个独体字。
3、理解课文内容，想象诗歌描绘的图景，感受夜空的美丽，激发学生热爱大自然的情感。
重点：通过多种方式识字，会写“月、儿”2个独体字。
难点：理解课文内容，想象诗歌描绘的图景，感受夜空的美丽，激发学生热爱大自然的情感。
教学准备1、教师准备：写字纸2、学生准备：铅笔、橡皮过程规划一、诵读经典，润泽生命1、今天的国学经典，让我们一起来欣赏《古朗月行》中的两句诗，先听老师读一下：“小时/不识月，呼作/白玉盘。
又疑/瑶台镜，飞在/青云端。
部编版一年级上册语文《小小的船》教案5篇
部编版一年级上册语文《小小的船》教案5篇一、教学内容本节课选自部编版一年级上册语文教材第四单元《小小的船》。
本课内容主要围绕一首描绘小船在夜空中航行的儿歌展开，通过生动形象的描绘，激发学生对大自然的热爱。
具体章节内容为：课文《小小的船》及课后练习相关内容。
二、教学目标1. 知识目标：学生能够正确地朗读课文，认识本课生字，掌握字词的含义。
2. 能力目标：培养学生对儿歌的欣赏能力，激发学生的想象力，提高语言表达能力。
3. 情感目标：通过学习课文，让学生感受大自然的美丽，培养学生的审美情趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解课文内容，体会儿歌的韵律美。
2. 教学重点：正确朗读课文，认识生字，掌握字词。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔、挂图等。
2. 学具：课本、练习本、彩色笔等。
五、教学过程1. 导入新课：通过展示星空、小船等图片，引导学生进入儿歌描绘的美好意境。
2. 自主学习：学生自主阅读课文，理解课文内容，圈出生字词。
3. 课堂讲解：教师带领学生学习生字词，讲解课文内容，指导学生朗读课文。
4. 例题讲解：以课后练习题为载体，讲解字词用法，提高学生运用能力。
5. 随堂练习：学生完成课后练习题，巩固所学知识。
6. 互动交流：学生分组讨论，交流学习心得，分享感受。
六、板书设计1. 课题：《小小的船》2. 生字词：月儿、小船、两头、里外、星星、看见3. 课文主要内容概括七、作业设计1. 作业题目：（1）朗读课文，熟记生字词。
（2）用自己的话描述课文描绘的景象。
（3）仿写一首以“星空”为主题的儿歌。
2. 答案：（1）略星空，星空，星星闪闪亮。
小船飘荡，月儿弯弯像小船。
星空，星空，多么美丽的地方！八、课后反思及拓展延伸本节课通过引导学生自主学习、课堂讲解、互动交流等环节，使学生对课文内容有了深入的理解。
在课后反思中，教师应关注学生对生字词的掌握情况，针对学生存在的问题进行查漏补缺。
在拓展延伸方面，可以引导学生关注大自然，观察星空、月亮等，培养学生的观察力和想象力。
部编版一年级上册语文《小小的船》教案5篇
部编版一年级上册语文《小小的船》教案5篇一、教学内容本节课选自部编版一年级上册语文教材第四单元《小小的船》。
内容包括：课文学习、生字词学习、朗读与背诵。
二、教学目标1. 学习课文，理解课文内容，感受小船在夜空中的美丽景象。
2. 掌握生字词，能够正确读写。
3. 培养学生的朗读和背诵能力，提高语文素养。
三、教学难点与重点1. 教学难点：生字词的读写。
2. 教学重点：课文的朗读与背诵，理解课文内容。
四、教具与学具准备1. 教具：课文挂图、生字卡片、多媒体设备。
2. 学具：课本、练习本、铅笔。
五、教学过程1. 导入（5分钟）（1）创设情境：展示夜晚星空的图片，引导学生想象自己在夜空中航行。
（2）引入课题：通过讨论，引出本节课的学习内容——《小小的船》。
2. 课文学习（10分钟）（1）教师范读课文，学生跟读。
（2）学习生字词。
（3）学生自读课文，理解课文内容。
3. 例题讲解（10分钟）（1）讲解生字词的书写。
（2）指导学生正确朗读课文。
4. 随堂练习（10分钟）（1）朗读课文。
（2）用生字词造句。
5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 课文《小小的船》2. 生字词：星空、船、月儿、小、儿、只、头、里、看、见。
3. 课文结构：夜空→小船→月儿→星星七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写生字词。
（2）背诵课文。
（3）用自己的话描述课文内容。
2. 答案：（1）见附件。
（2）见附件。
（3）见附件。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过创设情境、引导学生自主学习，提高了学生的学习兴趣和积极性。
在教学中，要注意关注学生的个体差异，加强对学困生的辅导。
2. 拓展延伸：（1）让学生搜集关于星空、月亮的诗歌，进行交流分享。
（2）开展“我是小小诗人”活动，鼓励学生仿写课文，培养学生的想象力。
（3）组织学生进行课文朗读比赛，提高学生的朗读水平。
重点和难点解析1. 生字词的学习与书写。
2. 课文的朗读与背诵。
3. 教学过程中的实践情景引入。
一年级上册语文课件2.小小的船+课前预习人教(部编版)
目录
• 导入新课 • 初读课文，整体感知 • 再读课文，深入理解 • 拓展延伸，开阔视野 • 课堂小结，总结提高
01
CATALOGUE
导入新课
激发兴趣，导入新课
01
播放音乐，引导学生进入轻松愉 快的学习氛围。
02
展示一些与本课主题相关的图片 ，如星空、月亮等，引导学生谈 论对这些事物的感受，为新课导 入做好铺垫。
揭示课题，明确目标
介绍本课的主题和目标，让学生明确 本课的学习内容和方向。
通过展示课文的插图或朗读课文，引 导学生观察、描述和初步理解课文内 容，为后续学习打下基础。
02
CATALOGUE
初读课文，整体感知
初步了解课文内容
总结词
了解文章的大致内容
详细描述
在预习课文时，首先需要通读一遍，了解文章的主题和大致内容，为后续深入 学习做好准备。
引导学生反思自己的学习过程和方法
反思
回顾本课的学习过程，思考哪些方法可以帮助自己更好 地理解和记忆新词汇和句型，例如通过图片、视频或实 际场景来辅助学习。
方法
通过自我反思，发现自己的学习特点和不足，从而选择 适合自己的学习方法，提高学习效果。
鼓励学生将所学知识应用到实际生活中去。
应用
通过模仿课文中的句子结构和用 词，让学生能够描述现实生活中 的事物，如“我坐在小小的船里 看星星”等。
析能力。
05
CATALOGUE
课堂小结，总结提高
总结本课学习的重点和难点
要点一
重点
要点二
难点
了解和掌握本课的基本词汇和句型，如“小小的船”、“ 弯弯的月儿”等形容词的使用，以及“我在小小的船里坐 ”等句子的结构和意义。
部编版一年级(上)小小的船教案完美版
《小小的船》教案教学目标：1、了解课文内容，使学生感受形象化的月亮，能借助课文内容及插图初步展开想象与联想，培养学生热爱自然的情感。
2、会写课文4个生字。
掌握两种新笔画“点、竖钩”。
3、正确、流利地朗读课文，背诵课文。
4、培养学生良好的写字习惯，姿势正确，按笔顺写字。
教学重、难点：1、掌握生字词，读准多音字“只”的音。
2、借助插图，理解儿歌内容，感受诗境的美。
教学准备：电脑课件教学过程：一、创设情景，导入新课1、小朋友你们喜欢猜谜语吗？今天老师给小朋友们带来一个谜语，请你们猜一猜。
出示课件：有时落在山腰，有时挂在树梢。
有时像圆盘，有时像把弯刀。
2、带给大家一首有关月亮的儿歌《小小的船》学习，今天我们一起来学习。
和老师一起写课题。
教师板书课题：小小的船，齐读课题。
二、初读课文1、教师配乐范读（出示课件）学生手指字，静静地听老师读课文，用心记不认识的字。
2、教师领读学生跟老师读，会读的小朋友也可以轻声和老师一起读。
3、同桌互读同桌两个互相读一读，读的好的夸夸同桌，读的有错误的字当小老师教教他。
4、指名读5、全班齐读三、细读课文1、课件出示：弯弯的月儿小小的船，师：小朋友们，你们看这是什么？（月亮），这是个什么样的月亮呀？（弯弯的）弯弯的月儿像什么呢？（小小的船）师：谁能够美美的给大家读第一行师：读的弯弯的，小小的。
指导学生朗读，读出自己的体会。
（指名读自由读齐读）师：老师有一个问题不明白，谁能帮帮我呀？“小小的船”指的是什么？“弯弯的月儿”还像什么？2、课件出示：小小的船儿两头尖。
师：小朋友（看图），小船的两头在哪呢？谁给大家指出来。
你看这小船的两头是怎么样的？师：两头尖的小船可爱吗？谁来用把小船的可爱读出来。
（指名读齐读同桌读）3、课件出示：我在小小的船里坐，师：丁丁划着月亮船，来到美丽的夜空，他高兴吗? 如果是你坐在月亮上，你是什么心情呢?师：那就高兴地给同桌读读。
师：指名读齐读4、课件出示：只看见闪闪的星星蓝蓝的天。
一年级上册语文教案《2 小小的船 》人教部编版
一年级上册语文教案《2 小小的船》人教部编版一、教材分析1. 教材内容本节课的教学内容是《2 小小的船》，是一年级上册语文教材中的一篇课文。
通过这篇课文的学习，学生可以了解到关于小船的基本知识，同时培养学生对大自然的观察能力和想象力。
2. 教学目标•知识目标：学习掌握小船相关知识，如形态、功能等。
•能力目标：培养学生想象力和观察能力。
•情感目标：培养学生对大自然的热爱与关心。
二、教学安排1. 教学准备•教师准备本节课的教材、幻灯片、小船模型等。
•学生准备笔、纸等。
2. 教学流程第一部分：导入活动（5分钟）1.引导学生回顾上一节课学习的内容，准备接下来的学习。
2.利用图片或幻灯片引出小船的主题，引起学生的兴趣。
第二部分：课文学习（30分钟）1.教师诵读课文，学生跟读。
2.带领学生认读生词，理解课文内容。
3.分角色朗读课文，增加学生的表达能力。
第三部分：活动设计（15分钟）1.学生分组进行小组讨论，分享对小船的看法和想法。
2.学生自由发挥，通过绘画、手工制作等形式展现自己对小船的理解。
第四部分：总结与反思（10分钟）1.教师总结本节课的内容，强调重点。
2.学生回顾当天的学习内容，思考学到了什么。
三、教学反思本节课主要围绕《小小的船》这一主题展开，通过阅读课文、讨论、绘画等多种形式让学生对小船有更深入的认识。
同时，也培养了学生的合作能力和表达能力。
教师在课堂中要及时纠正学生的错误，并帮助学生理解难点，引导学生自主学习。
四、课后作业1.完成课上的绘画作品，并写上对小船的感悟。
2.阅读教材中相关练习题。
通过本次课的学习，相信学生不仅可以掌握小船相关知识，还能培养出对大自然的热爱和关心，促使他们对周围世界有更加细致的观察与体会。
部编版小学一年级上册语文《小小的船》课文原文及教案
【导语】《⼩⼩的船》是⼀年级上册的⼀篇课⽂，这⾸诗歌以优美的语⾔、形象地⽐喻，描绘了⼀幅奇妙的夜景图，表达了作者对⼤⾃然、对夜空的向往和热爱之情。
⽆忧考准备了以下内容，希望对你有帮助!【篇⼀】部编版⼩学⼀年级上册语⽂《⼩⼩的船》课⽂原⽂ wān wān de yuè er xiǎo xiǎo de chuán 弯弯的⽉⼉⼩⼩的船， xiǎo xiǎo de chuán er liǎng tóu jiān ⼩⼩的船⼉两头尖。
wǒ zài xiǎo xiǎo de chuán li zuò 我在⼩⼩的船⾥坐， zhǐ kàn jiàn shǎn shǎn de xīng xing lán lán de tiān 只看见闪闪的星星蓝蓝的天。
【篇⼆】部编版⼩学⼀年级上册语⽂《⼩⼩的船》教案 【教学⽬标】 ⼀、知识与技能 1.认识10个⽣字和⼀个偏旁，会写4个字。
2.正确、流利、有感情地朗读并背诵课⽂。
3.能仿照例⼦积累“的”字短语。
⼆、过程与⽅法 通过朗读和讲解让学⽣感受夜晚天空的美丽。
三、情感态度和价值观 感受晴朗夜空的美丽，激发热爱⼤⾃然的情感。
【教学重点】 朗读课⽂，感受句⼦的优美，背诵课⽂。
【教学难点】 想象诗歌描绘的美景，感受夜空的美丽。
【教学⽅法】 交流法、阅读法。
【课前准备】 多媒体课件、相关资料。
【课时安排】 1课时 【教学过程】 ⼀、趣味导课 1.⼩朋友们，咱们⼀起猜谜语吧。
看谁先猜对。
有时落在⼭腰，有时挂在树梢，有时像个圆盘，有时像把弯⼑。
（⽉亮） 2.出⽰弯弯的⽉亮图⽚。
弯弯的⽉亮两头翘起来，像什么呢？ （像⼩船、像镰⼑……） 3.是啊，弯弯的⽉亮像的东西可真不少。
今天⽼师就领着⼩朋友们⼀起去欣赏《⼩⼩的船》。
（板书课题）⼩⼩的船（齐读课题） ⼆、整体感知 1.播放课⽂朗读，学⽣认真倾听，注意不认识的⽣字。