2018年小学语文骨干教师培训总结
·2018年小学语文骨干教师培训总结；
十月九号至十三号我很荣幸地参加了义务教育小学语文新课程骨干教师培训，整个培训活动内容从专业引领、名师论教、经验分享、学员等多方面为我们制定了详尽培训计划.各位知名专家、学者和一线几位知名老师从自己切身经验体会出发，畅谈了他们对教育教学各个领域独特见解.使我在思想上和理论上得到了很大提升.我受益良多，以下是我点滴体会：·
第一、原先对课程改革认识不到位，总觉得改不改没什么大不了，有这个必要吗？通过培训后认识到：课程改革目是把学生如何获得知识转变为如何获得技能，就如古人说“授人以鱼不如授人以渔”，作为一名教师，我认为这个观念形成是很重要.有了这个观念引导，在今后课程改革中尽管可能会遇到各种各样问题、挫折，但我会去探索、解决，而不是躲避，因为希望就在前面！
第二、我认识到要想上出一堂优质高效语文课教师必须要认真解读文本，在此基础上课堂上老师才能把握教材编者意图、才能游刃有余驾驭课堂，才能使得师生情感产生碰撞进而撞出智慧火花.
第三、和谐高效课堂上教师不能高高在上，要与学生平等对话.
第四、语文课要上出语文味.有语文味课堂才有生命力和吸引学生魅力.
第五、制定大量阅读计划，读什么书、怎样读书、怎样激励学生读好书，怎样与学生家长携手搞好低年级亲子阅读，怎样评价等这些都是我们教师要思考.
第六、“用教材教，还是教教材？”在这次培训中我听到几位老师都提到这样一句话.对啊，教材是教学过程中载体，但不是唯一载体，它就是一个凭借，所以课堂上教师抓住一个词语、一个句子或者一段话对学生进行或者是语言训练、情感激发、或者是开发学生思维和想象能力就足够了，不要面面俱到.教师凭借一篇教材能使学生达到一种能力就很不错了.
第七、小学阅读教学是培养学生阅读兴趣和习惯过程.语文教师首先要培养学生阅读兴趣，怎样培养？每位教师都有自己不同做法，但是共同都离不开教师创设丰富多彩、生动有趣、诗意盎然令学生喜爱语文课堂；此外，阅读兴趣要及早激发，能从一年级开始就不要拖到二年级.
最后我要说是，在培训过程当中，我所遇到每一位专家、每一位一线教师都是那样博学敬业，他们善于钻研，善于反思，善于总结，所以才成就了他们富有诗意课堂、作文生活化教学思路，也成就了他们幸福人生旅程.而我呢，虽然教龄不短了，但是教学之路还很漫长，吾将上下而求索吧！
谢谢阅读！。
小学语文骨干教师培训总结（三篇）
小学语文骨干教师培训总结一、培训背景近年来，小学语文教育面临诸多挑战和困惑，为了提高学科教师的教学水平，激发学生学习兴趣，我所在的学校组织了小学语文骨干教师的培训活动。
通过此次培训，我深刻认识到了自身存在的问题，同时也获得了诸多的教学经验和方法。
二、培训内容及收获1. 课程设计在培训中，我们学习了如何科学合理地设计语文课程，突出课程的重点和难点。
通过学习理论知识和实践活动，我理解了课程设计的本质是要以学生为中心，关注学生的学习需求和兴趣爱好，结合国家课程标准和学校实际，设计生动有趣、具有挑战性的课程。
同时，我还学习了如何利用多媒体教学手段，提高课堂的教学效果。
2. 教学方法教学方法是成功教学的关键。
在培训中，我们学习了多种多样的教学方法，如情景教学法、探究式教学法、讨论式教学法等。
我深刻认识到教师在课堂中应该充分发挥引导者的作用，通过情景设计、问题导入等方式，引导学生主动参与课堂活动，激发学生的学习兴趣和积极性。
同时，我也学会了如何设计合理的任务和活动，提高学生的学习效果。
3. 评价方法评价是教学过程中不可或缺的一环，对学生的学习情况进行全面评价有助于教师了解学生的学习水平和学习能力。
在培训中，我们学习了多种评价方法，如考试评价、作业评价、课堂表现评价等。
我认识到评价应该是全面的，关注学生的多方面发展，避免单一的分数评价而忽视了学生的综合素养。
同时，我也学会了如何给予学生及时的反馈和鼓励，激发学生的自信心和学习动力。
4. 学科知识培训还包括了语文学科的相关知识的学习。
通过学习语文学科的基本原理和知识点，我深入理解了语文学科的本质和目标。
同时，通过学习教材和教辅资料，我提高了自己的学科素养，对语文知识的系统性和深度有了更好的把握。
这些对我的教学工作具有重要的指导意义。
三、改进方法及措施通过此次培训，我认识到了自身存在的问题和不足之处，并提出了一些改进方法和措施。
1. 不断学习更新自己的教学理念和知识体系，紧跟时代的发展和教育改革的要求。
2018年小学语文骨干教师培训总结与2018年小学青年教师培养工作总结范文汇编
2018年小学语文骨干教师培训总结与2018年小学青年教师培养工作总结范文汇编2018年小学语文骨干教师培训总结十月九号至十三号我很荣幸地参加了义务教育小学语文新课程骨干教师培训，整个培训活动内容从专业引领、名师论教、经验分享、学员等多方面为我们制定了详尽的培训计划。
各位知名专家、学者和一线的几位知名老师从自己切身的经验体会出发，畅谈了他们对教育教学各个领域的独特见解。
使我在思想上和理论上得到了很大的提升。
我受益良多，以下是我的点滴体会：第一、原先对课程改革的认识不到位，总觉得改不改没什么大不了的，有这个必要吗？通过培训后认识到：课程改革的目的是把学生如何获得知识转变为如何获得技能，就如古人说的“授人以鱼不如授人以渔”，作为一名教师，我认为这个观念的形成是很重要的。
有了这个观念的引导，在今后课程改革中尽管可能会遇到各种各样的问题、挫折，但我会去探索、解决，而不是躲避，因为希望就在前面！第二、我认识到要想上出一堂优质高效的语文课教师必须要认真解读文本，在此基础上课堂上老师才能把握教材编者的意图、才能游刃有余的驾驭课堂，才能使得师生的情感产生碰撞进而撞出智慧的火花。
第三、和谐高效的课堂上教师不能高高在上，要与学生平等对话。
第四、语文课要上出语文味。
有语文味的课堂才有生命力和吸引学生的魅力。
第五、制定大量阅读的计划，读什么书、怎样读书、怎样激励学生读好书，怎样与学生家长携手搞好低年级的亲子阅读，怎样评价等这些都是我们教师要思考的。
第六、“用教材教，还是教教材？”在这次培训中我听到几位老师都提到这样一句话。
对啊，教材是教学过程中的载体，但不是唯一的载体，它就是一个凭借，所以课堂上教师抓住一个词语、一个句子或者一段话对学生进行或者是语言的训练、情感的激发、或者是开发学生的思维和想象能力就足够了，不要面面俱到。
教师凭借一篇教材能使学生达到一种能力就很不错了。
第七、小学阅读教学是培养学生阅读兴趣和习惯的过程。
小学语文骨干教师培训研修总结（精选5篇）
小学语文骨干教师培训研修总结（精选5篇）小学语文骨干教师培训研修总结（精选5篇）总结是对过去一定时期的工作、学习或思想情况进行回顾、分析，并做出客观评价的书面材料，它在我们的学习、工作中起到呈上启下的作用，让我们抽出时间写写总结吧。
你所见过的总结应该是什么样的？以下是小编为大家收集的小学语文骨干教师培训研修总结（精选5篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
小学语文骨干教师培训研修总结1我很幸运地参加了这次教师国培在线研修学习，观看专家与老师讲座的视频：一个个生动的教学课例，让我更加贴近了课堂；专家们精辟独到的分析又使我明白了教学中就应注意什么，哪些细节需要扬弃，哪些地方需要改正。
个性是在语文作业布置、批改上我有更深刻的认识。
我认真完成自己的作业，研修日记，阅读了超多的文章，深刻感受到学习的乐趣。
多年以来，一向感觉小学语文是模模糊糊一大片，不明白该讲些什么，该怎样讲。
经常听到这样的言论：小学语文必须要姓“语”；语文课要上得有“语文味儿”。
“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”。
我将以得益于本次国培研修的巨大进步为契机，“爱心铸师魂，真诚育桃李”，在教育生涯的轨道上阔步向前，付出汗水和执着，努力成为一名爱心无限、技能超群的研究型教师。
一、参加研修带来的收获1、在这次学习中，我认真观看多个视频。
并认真做好读书笔记，写出自己的心得。
不断在理性认识中丰富自我，在学习中成长自我。
2、这次研修解决了我在教学中的许多困惑。
如当专家讲到作文教学时，我口说我见，我手写我心.....我发现学生的写作困难是我所限制了。
3、这次研修提升了我的教学水平。
以前，在教学中，我由于教学时间紧张，对课堂中的细点问题总是采用“大概式”的处理方式，透过这次研修，看到名师的经典课例使我认识到处理课堂中的细点问题的重要性。
二、参加研修带来的思考和启示1、对于一节“好课”的思考。
什么是一节好课呢？透过研修，在我看来，只要有敬业精神的课，只要有提高的课都均可称之为“好课”。
小学语文骨干教师培训总结8篇
小学语文骨干教师培训总结8篇篇1经过为期一周的小学语文骨干教师培训，我受益匪浅，收获满满。
这次培训，旨在提高小学语文教师的专业素养和教学能力，采用专题讲座、课堂观摩、互动研讨等形式，让我们在理论学习和实践操作中得到了锻炼和提高。
以下是我本次培训的总结：一、理论学习，更新理念在培训过程中，我们首先学习了小学语文教学的基本理论和最新教学理念。
通过专家教授的讲解，我们了解到小学语文教学的核心是培养学生的语文素养，注重学生的听、说、读、写能力全面发展。
同时，我们还学习了如何运用多媒体教学资源，优化课堂教学，提高教学效果。
这些理论学习为我们更新教学理念，提升教学水平打下了坚实的基础。
二、课堂观摩，汲取经验在培训过程中，我们还观摩了多位优秀小学语文教师的示范课。
这些示范课充分展示了小学语文教学的魅力和有效性。
通过观摩，我们汲取了各位优秀教师的宝贵经验，了解了他们在课堂教学中的巧妙设计和创新思路。
同时，我们也发现了自己在课堂教学中的不足之处，为今后的教学改进提供了方向。
三、互动研讨，共同成长在培训过程中，我们还参与了多次互动研讨活动。
这些研讨活动为我们提供了一个相互学习、相互交流的平台。
在研讨中，我们不仅分享了各自的教学经验和心得体会，还针对一些教学难题进行了深入探讨。
通过研讨，我们不仅解决了实际问题，还实现了共同成长和进步。
四、反思总结，不断提升在培训结束后，我对自己的学习过程进行了反思总结。
我认为本次培训不仅让我在理论学习和实践操作中得到了锻炼和提高，还让我对小学语文教学有了更深刻的认识和理解。
同时，我也发现了自己在教学中存在的一些问题和不足，需要在今后的工作中不断加以改进和提高。
五、展望未来，继续前行展望未来，我将继续努力学习和工作，不断提升自己的专业素养和教学能力。
具体来说：1. 继续加强理论学习，特别是学习先进的教学理念和方法，以指导自己的教学实践。
2. 积极参与课堂观摩和研讨活动，汲取优秀教师的经验，优化自己的课堂教学。
小学语文骨干教师培训个人总结
小学语文骨干教师培训个人总结在参加小学语文骨干教师培训的这段时间里，我深受启发和收获良多。
通过这次培训，我对于小学语文教学的理念、方法和技巧有了更深入的了解和认识。
在此，我将对我个人培训的总结进行归纳和总结，以备日后的教学实践和教研工作。
一、培训背景和目的本次培训的背景是为了提高小学语文骨干教师的教学质量，培养他们成为素质高、专业强的语文教师。
培训的目的是通过系统的学习和交流，提高教师的教学水平和教育教学能力，促进学生的全面发展。
二、培训内容和方法培训内容主要包括小学语文教学的理论、实践和教材解读。
培训的方法以讲座、讨论和实践为主，通过学习案例分析、教学示范等形式，引导教师思考和探索自己的教育教学实践。
三、培训收获和体会1. 语文教学理念的更新：通过培训，我对于语文教学的目标和任务有了更清晰的认识。
语文教学不仅要满足学生的基本学习需求，更要培养学生的语言能力和文学素养。
2. 教学方法和技巧的提升：在培训中，我学习了许多有效的语文教学方法和技巧。
例如，启发式教学法、探究式学习法等，这些方法和技巧能够激发学生的学习兴趣和主动性。
3. 教学资源和教材的利用：培训中，我了解了许多优秀的教学资源和教材，如多媒体教学、电子辅助教材等，能够更好地支持和指导我日后的教学工作。
4. 教师自身素质和能力的提高：通过培训，我认识到作为小学语文骨干教师，我需要不断提高自己的学识和能力。
我将不断学习和研究最新的语文教学理论和实践，在实际工作中不断完善自己的教学方法和技巧。
四、进一步的思考和行动计划1. 继续学习和研究：我将继续学习和研究最新的教育教学理论和实践，积极参与学科教研活动，不断提升自己的专业素养和能力。
2. 实践和探索：我将在教学实践中积极尝试新的教学方法和技巧，不断探索适合自己的教学模式，提高学生的学习效果和兴趣。
3. 与同行交流和探讨：我将积极参与学科组的讨论和交流，与同行分享自己的经验和心得，借鉴他们的教学经验和方法。
2018小学语文骨干教师培训总结
小学语文骨干教师培训总结
十X大量阅读的计划，读什么书、怎样读书、怎样激励学生读好书，怎样与学生家长携手搞好低年级的亲子阅读，怎样评价等这些都是我们教师要思考的。
第六、“用教材教，还是教教材？”在这次培训中我听到几位老师都提到这样一句话。
对啊，教材是教学过程中的载体，但不是唯一的载体，它就是一个凭借，所以课堂上教师抓住一个词语、一个句子或者一段话对学生进行或者是语言的训练、情感的激发、或者是开发学生的思维和想象能力就足够了，不要面面俱到。
教师凭借一篇教材能使学生达到一种能力就很不错了。
第七、小学阅读教学是培养学生阅读兴趣和习惯的过程。
语文教师首先要培养学生的阅读兴趣，怎样培养？每位教师都有自己不同的做法，但是共同的都离不开教师创设的丰富多彩的、生动有趣的、诗意盎然的令学生喜爱的语文课堂；此外，阅读兴趣要及早激发，能从一年级开始就不要拖到二年级。
最后我要说的是，在培训过程当中，我所遇到的每一位专家、每一位一线教师都是那样的博学敬业，他们善于钻研，善于反思，善于总结，所以才成就了他们富有诗意的课堂、作文生活化的教学思路，也成就了他们幸福的人生旅程。
而我呢，虽然教龄不短了，但是教学之路还很漫长，吾将上下而求索吧！
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2018-语文骨干教师培训总结范文-优秀word范文 (4页)
本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==语文骨干教师培训总结范文语文作为语言和文化的综合科，语文老师应该不断的提上自己的专业素养，致力于更好的教导学生，所以语文的骨干教师应该进行专业培训，下面是小编整理分享的语文骨干教师培训总结，欢迎参考阅读。
语文骨干教师培训总结范文一：我很荣幸的成为宁夏回族自治区级小学语文骨干教师培训的对象，几年来，多次参加培训。
回首培训历程的足迹，始终不能忘却专家娓娓动听的讲座和精彩的课堂实录。
在几年的培训学习中，我曾用心去领悟他们观点，吸取精华。
能积极参加小组专题研讨活动，充当好每一种角色，主动发言，真心探讨。
通过培训，在思想上受到很大的震动，发现自己的教育观念得到了洗礼，教育科学理论学习得到了升华，对于师德的理解有了新感悟。
一、感受名师风采聆听精彩讲座在培训学习时，我深深体会到领导、老师的热情，感受到学员集体这个大家庭中弥漫着一股浓浓的暖意。
为我们进行讲座的专家和学者兢兢业业、严谨治学的敬业精神令人敬佩，他们热情开明、平易近人的态度使人倍感温暖。
尤其是马兰老师和自治区教科所田继忠所长，他们以鲜活的实例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述，为我的教育教学工作指明了方向。
至今，他们精辟的论述仍常常回荡在耳边。
是他们，使我的教育教学观念发生了很大的变化，更重要的是我从专家们的身上学到了做学问和做人的道理。
他们的讲座折射出一种责任：国家昌盛，系于教育;教育昌盛，系于我身。
他们的阐述中表现出一种风范：不能文章小而不规范;不以孩童小而不教之;不以世事而弃研修;不以家事烦而怠育人!在这里，我的心灵得以净化，人格得以升华。
二、更新教学观念通过学习，使我耳目一新，深深地认识到自己以前那种传统教育教学的师生观已跟不上时代的发展。
要想跟上新世纪的教育教学步伐，就要首先转变传统的教育观念，树立正确的师生观，增强热爱教育事业的信念。
小学语文骨干教师培训总结（精选5篇）
小学语文骨干教师培训总结（精选5篇）小学语文骨干教师培训总结（精选5篇）总结是对取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训等方面情况进行评价与描述的一种书面材料，它可以明确下一步的工作方向，少走弯路，少犯错误，提高工作效益，我想我们需要写一份总结了吧。
总结一般是怎么写的呢？下面是小编帮大家整理的小学语文骨干教师培训总结（精选5篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
小学语文骨干教师培训总结1今年6月，我有幸参加了在邯郸学院举办的河北省小学语文骨干教师培训。
此次培训有来自全省的100多位教师参加。
在学习过程中，我严格服从学校的教学安排，认真对待课堂理论和实践教学：整个培训过程保持全勤，积极参与讨论，努力完成作业，积极参与各项专业技能训练。
在多位老师的无私奉献和指导帮助下，取得了丰硕的培训成果。
一、体会这次培训，内容丰富，形式多样，有专题讲座，互动讨论，实践模拟等。
回首近二十天的培训，自己观念上接受洗礼，理论得到升华，教学技能得到一定的提高自己;经过此次培训，我更深刻地意识到激情和创新是成就一个人走向成功的必要因素;教育的理论、方法、形势日新月异，只有不断学习，不断更新，才能使自己的教学工作达到最优化。
从而促使我重新审视自己，调整自己，完善，在以后的教学上不断进步二、收获1、提高了师德水准，更新了教育观念名家于永正老师和李卫东老师的精彩课堂使我更深刻地领悟到“学高为师，身正为范，学无止境”的真谛。
在以后的教学中我要跟多地聆听学生的心声，尊重学生的需求，提高自己的教育教学水平。
于永正老师娴熟的教学过程，高超的教育水平，时尚、诙谐并且准确的语言在课堂上的自然运用，营造出和谐轻松的课堂气氛，使大家好评如潮，学习效率空前提高，让我们觉得这样的老师怎能不受学生欢迎?从于老师的课上我学到的是如何提高课堂效率，做受学生欢迎的老师。
通过学习、与授课老师以及学员的互动交流，我逐步更新了教育教学观念，了解了先进的教育科学基本理论，现代教育观、学生观和学习观，明白了在教学活动中应遵循的客观规律，在以后的教育工作中我要不断调整自身的角色和教学方式，把素质教育潜移默化地贯穿到学科教学过程中。
(精选)语文骨干教师培训总结范文5篇
（精选）语文骨干教师培训总结范文5篇语文骨干教师培训总结范文1聆听了特级教师的讲座，反思自己平时的课堂教学，需要学习与改进的地方实在是太多了。
让我从自身出发，不断地反思和总结。
自我实践，不断提升。
向书本请教，听专家讲座，聆听名师的课堂，学习同伴的长处，这都是为自己的教育教学实践水平的提高作好准备。
一切的学习都是为了自己的实践，为了教育好我们新世纪的接班人，否则皆为空谈。
于是，在培训期间，我会用学到的东西来改进我的教育教学。
特别是一些教育教学的方法让我在实践中体验到了成功的喜悦。
通过参加小学语文培训会，使我对小学语文的新教材有了新的认识.我认为这次的培训开得非常的好，对我这个小学语文的老师有很好的指导作用，使得我在以后的教学有明自己的表情，让他神采飞扬；修炼自己的行为，让他规范专业；修炼自己的学识，让他犹如泉涌；修炼自己的脾气，让他逗人喜爱；修炼自己的个性，让他鲜明唯美；修炼自己的心灵，让他平和美丽；修炼自己的气质，让他超凡脱俗；修炼自己的灵魂，让他崇尚圣洁；修炼自己的人生，让他阳光幸福。
汉语言所特有的表意特征，赋予了文字以缤纷的生命，对词句的咀嚼品味则是鉴赏文本的一把钥匙。
如果没有了对词句的锤炼，没有了“吟安一个字，捻断数茎须”的执着探究精神，就会使我们的'语文教学失去本该有的“语文味”。
文学作品也好，应用文字也好，词句之于文本鉴赏，就如同咀嚼橄榄，越是咀嚼得细腻，回味也就越是香甜。
而同样的文本，对于不同人来说，也会有着完全不同的体悟。
所以，一个成功的语文教师，应该有着自己鲜明的教学个性。
所以，我们要更加珍惜“海西培训”给我们创造的这个机会，与专家对话、与同行对话，在对话中反思，在对话中不断成长，努力寻找最利于自身发展的道路，形成自身鲜明的教学个性。
语文教育需要激情，需要全身心的投入；语文教育需要诗意，需要洋溢浪漫主义情怀，致力于语文教学的我们，要付出更多的思考和探索，让我们在语文教学的道路上不断自主发展；有学者说过：“语文是字词句篇，是听说读写；是生活中的艺术，是艺术中的生活；是“月上柳梢情”，是“清泉石上流”；是李清照的“人比黄花瘦”，是苏东坡的“千里共婵娟”；是余光中的乡愁，是李太白的杯中酒；是珠落玉盘的琵琶，是高山流水的琴瑟……”热爱语文教学的我们，更应徜徉于语文这条博大的河流中，汲取营养，收获快乐！语文骨干教师培训总结范文2曾以为很漫长的两周的跟岗学习，眨眼之间就已经结束，这期间听了十节课，上课六节，进行多次讨论，完成开题报告和多篇心得与读书笔记，虽然紧张、忙碌，但是生活单纯，内心充实、快乐。
小学语文骨干教师培训个人总结范文(19篇)
小学语文骨干教师培训个人总结范文（19篇）小学语文骨干教师培训个人总结范文（通用19篇）小学语文骨干教师培训个人总结范文篇1年月15日我们全体小学语文教师参加了小学语文教材培训。
走在回家的路上，那精辟的教材分析、可行的教学建议、激烈的教学讨论不时地在脑海里浮现，那精彩的教学情景令人久久不能忘怀。
如果用一个词语来概括参加本次活动的体会，那就是受益匪浅。
1、在本次培训中，主讲老师从拼音与识字教学、识字与写字教学、阅读教学、口语交际等几方面的教学建议中，使我对人教版教材有了新的理解和把握。
做为一名一线教师，我将根据新的语文能力实践系统，致力于学生语文综合素质的提高，促进语文课程的呈现方式和学生学习方式的转变，确立学生在学习中的主体地位，努力给学生创造一个有利于素质教育的空间。
2、教材培训建立了一个平台，同行与同行交流的平台，群策群力，把以前的“单打独斗”变成了齐心协力，把自己的闭门造车变成了资源共享，使教育资源得到优化，对新教师是一个学习的机会，对老教师是一个新的教学理念的学习与旧的教学理念碰撞与融合的机会。
3、讲授新教材时应从整体上把握教材，弄清其编写意图、体系特点，弄清教材与《课程标准》、教科书各教程之间的内在联系，弄清教材各种编辑设计的意图和着力点，比较新教材与旧教材的区别和联系，有哪些改进，教法上有那些变化，有那些独到的进步和收获，以在备课和教学活动中准确设定教学的重点，找准达到《课程标准》提出的课程目标的落脚点，有效地实施语文教学。
4、对于小学语文教学来说，既要转变教的方式又要转变学的方式，培养和形成“自主、合作、探究”的学习方式，在这两个转变中，教的方式转变是主要矛盾，教的方式一转变，学的方式也随之转变。
学的方式转变可以理性地在课堂中呈现，证明教的方式转变，证明教师新理念的真正树立。
课改实践告诉我们，没有坚定的新课程理念，真正意义上的教与学方式的转变是不可能的。
老师只有真正地“放手”了，课堂才会充满生机。