人教版小学六年级英语上册：Unit2 Ways to go to school (B)
Unit2 Ways to go to school? (B)Focus PointsLet’s TalkHow many ways can you think of to go to school？Warming Up一．听写__________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ 二．单词及短语1.慢的_____________________________2. 减少，降低__________________________2.停下_____________________________ 4. 慢下来______________________________3.停下并等待_______________________ 6. 交通信号灯__________________________ 7.绿灯亮时_________________________ 8. 在美国______________________________ 9. pay attention to ____________________ 10. helmet______________________________11. must____________________________ 12. wear _______________________________ 13. attention _________________________ 14. ferry_______________________________ 15. Germany ________________________ 16. Scotland ____________________________ 17. sled ____________________________ 18. fast ________________________________ 三．课文内容根据提示把句子补充完整。
Wu Yifan: Mr Jones, ___________ can I get to the Fuxing Hospital?Mr Jones: ___________ the No.57 bus over there.Wu Yifan: Thanks. Wow! So many pictures ___________ bikes.Mr Jones: They’re ___________ my cousin in the USA.Wu Yifan: What’s this?Mr Jones: A helmet. In the USA people on bikes ___________ wear one.Wu Yifan: I see. Oh，the bus is ___________ ! Bye, Mr Jones.Mr Jones: Hey, ___________ go at the red light.Wu Yifan: Oh, right! Thanks. I must pay attention ___________ the traffic lights!Language Points【知识考点一】如何用must表示必须做某事：某人+ must + 动词原形（+其它）. 某人必须做......注：must是情态动词，意为“必须”，语气很强烈，没有人称和数的变化，后面接动词原形。
e.g. He must drive slowly. 你必须开慢点。
You must stop at a red light. 你必须在红灯时停。
【试试看】1.She ___________ stop and wait at a red light.2. We must ___________ attention to the traffic lights.【知识考点二】否定祈使句:告诫别人不要做某事的句型。
Don’t +动词原形（+其它）. 不要/别......e.g. Don’t go at a red light. 不要在红灯时走。
Don’t run on the ferry. 不要在轮渡上奔跑。
Don’t let the dogs run too fast.不要让狗跑的太快。
【试试看】1. Don’t ___________ (smoke, smoking).2. ___________ (Do, Don’t) take photos.【知识考点三】部分词可用现在进行时表示将来。
主要是位置移动的动词，如：go, come, leave等。
e.g. Be quick! The bus is coming. 快点！公交车快到了。
I am going swimming with parents. 我准备跟父母去游泳。
【试试看】I_________ _________(leave) for Beijing this Friday. 我这个周五将动身前往北京。
Go For It一.选出下列单词读音与其他单词不同的选项。
( ) 1. A. post B. crossing C. stop( ) 2. A.street B. head C. feature( ) 3. A. ask B. fast C. pizza( ) 4. A.wear B. early C. turn( ) 5. A.sled B. helmet C. get二. 选出不同类的单词，把相应的字母编号写在题前的括号内。
( ) 1. A. plane B. train C. left( ) 2. A. turn B. stop C. helmet( ) 3. A. traffic B. left C. right( ) 4. A. crossing B. museum C.hospital ( ) 5. A. stop B. wait C. post office 三. 选择最佳答案，把相应的字母编号写在题前的括号内。
( ) 1. I usually come to school foot.A. byB. onC. in( ) 2. --- Let’s go to C hildren’s Center!--- ______________________A.That’s all right.B.Thank you.C.Great! ( ) 3. How can we the Italian restaurant?A. goB. getC. get to ( ) 4. How can I there?A. getB. go toC. get to ( ) 5. Let’s straight and right the bookstore.A. go, turn, inB. get, turn, atC. go, turn, at ( ) 6. Please ______ ! The light is yellow now.A. slow down and stopB. waitC. go( ) 7. Bye，Mr Jones. _________________.A. Sure.B. I sometimes come by bus.C. The bus is coming.( ) 8. go at the red light!A. Don’tB. DoC. To do ( ) 9. In U.S. you must wear a when you ride a bike.A.helmetB.hatC.scarf( ) 10. Don’t on the road.A.runB.to runC.running四. 连词成句和模仿秀。
1. you, how, come, to, school, do (?)______________________________________________________2. to, I, can, get, office, the, how, post (?)______________________________________________________3. is, museum, where, science, the (?)______________________________________________________仿写句子例：he/ often/ come/ by carHe often comes by car.4. she/ usually/ go/ by bike______________________________________________________ 5. Mrs Smith/ sometimes/ take/ the No. 25bus______________________________________________________ 五. 情景配对。
( ) 1.Where is the post office?( ) 2. How can she get to the hospital?( ) 3. Where does the girl want to go?( ) 4. How do you come to school?( ) 5. Can you help me?六. 读句子，用字母编号排序。
( ) It’s two kilometers away.( ) How can I get to the cinema?( ) Excuse me!( ) You’re welcome.( ) On your left, you can see it.( ) You can take No. 1 bus and get off at the second stop. ( ) How far is it?( ) Thank you.七. 阅读下面的短文，按要求答题。
人教版六年级英语上册第二单元ways to go to school
Unit 2 ways to go to school一：理解意思way:[weɪ] 名词：方法，手段，途径，方式二：常用词解释how do you go to school? (去)?Come to (来)usually (通常地; 正常地; 一般地; 经常地;)often (时常; 常常; 往往; 大多;)sometimes (有时; 间或)答：I usually (often/sometimes) go to school by bike.I usually (often/sometimes) come to school by bike.三：情态动词后面加动词原形Will should must canI can do it.She can finish it .He should know that.I will come.四：must 必须don’t 禁止，不要(后面都是加动词原形) A. You must stop at a red light.Don’t go at the red light.4.i must (pay) attention to the traffic lights.5.Don’t (turn) left.6.Don’t (turn) right.（）1.--- ______ do you go to school? --- By bike.A. WhatB. HowC. Where（）2. You can go to the nature park ___________. It’s not far.A. by ferryB. by trainC. on foot（）3. In the USA people ___________bikes must wear helmet.A. onB. inC. at（）4. You must pay attention to the traffic lights.A. 纪念B. 记住C.注意（）5. In Alaska, it ___________ a lot.A. snowsB. snowC. snowy（）6. When the traffic light is _______, we must slow down and stop.A. redB. yellowC. green五.Choose the right sentences.根据图片选择合适的句子,把序号填在横线上。
人教PEP版英语六上Unit2《Waystogotoschool》(Alet’slearn)教学设计
人教PEP版英语六上Unit 2《Ways to go to school》（A Let’s learn）教学设计一. 教材分析《人教PEP版英语六上Unit 2 Ways to go to school》主要介绍了学生们上学的交通方式，通过学习本单元，学生能够掌握有关交通工具的词汇，如bus, car, trn, bike等，以及表达自己上学的方式。
本节课为A部分Let’s learn板块，呈现了不同交通工具和上学方式的情景。
二. 学情分析本节课针对的是六年级学生，他们已经具备了一定的英语基础，对学习英语有浓厚的兴趣。
在学习本单元之前，学生已经掌握了基本的日常用语和一些简单的词汇。
在学习本节课时，学生需要将已学的知识与新的内容相结合，提高自己的语言运用能力。
三. 教学目标1.知识目标：学生能够听懂、会说、会读本节课的生词和句型，如bus,car, trn, bike等交通工具的词汇以及“I go to school by …”的表达方式。
2.能力目标：学生能够在情景中正确运用所学知识进行交流，提高自己的语言运用能力。
3.情感目标：学生能够养成良好的学习习惯，积极参与课堂活动，提高自己的学习兴趣。
四. 教学重难点1.重点：学生能够掌握有关交通工具的词汇和表达自己上学的方式的句型。
2.难点：学生能够在实际情景中正确运用所学知识进行交流。
五. 教学方法1.任务型教学法：通过设计各种任务，让学生在完成任务的过程中运用所学知识，提高自己的语言运用能力。
2.情境教学法：创设真实的情景，让学生在情景中感受和体验所学知识，提高自己的学习兴趣。
3.小组合作学习：引导学生进行小组讨论和合作，培养学生的团队精神和交流能力。
六. 教学准备1.教学课件：制作精美的课件，展示不同的交通工具和上学方式。
2.图片：准备各种交通工具的图片，用于教学展示和练习。
3.录音机：用于播放听力材料。
4.黑板：用于板书重点内容。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片展示各种交通工具，引导学生进行观察和思考，激发学生的学习兴趣。
最新pep人教版六年级英语上册Unit 2 Ways to go to school 知识点总结
最新pep人教版六年级英语上册知识点总结Unit 2Ways to go to school?单词：by （表示方式）乘bus 公共汽车plane 飞机ship （大）船subway地铁train 火车slow 放慢速度；慢的down 减少；降低stop停下early 早到的helmet 头盔attention 注意traffic 交通Germany德国sled 雪橇fast 快的ferry轮渡短语：by plane 坐飞机by ship 坐轮船on foot步行by bike 骑自行车by bus 坐公共汽车by train 坐火车by subway 乘地铁by plane坐飞机slow down 慢下来traffic lights交通灯traffic rules交通规则Stop at a red light 红灯停Wait at a yellow light 黄灯等Go at a green light 绿灯行pay attention to 注意句子：1、How do you come to school? 你怎么来学校的？2、Usually, I come on foot. 通常我走路来。
3、Don’t go at the red light! 别闯红灯！4、I must pay attention to the traffic lights! 我必须注意交通信号灯！5、In the USA people on bikes must wear one. 在美国骑自行车的人必须戴（头盔）。
知识点：1、on foot 步行乘坐其他交通工具大都可以用介词by…, 但是步行只能用介词on 。
on foot 相当于walk,只是walk是动词。
2、go to the park前面一定要加the.如果要去的地方有具体的名字，就不能再加the , 如果要去的地方没有具体名字，一定要在前面加the。
但go to school除外，前面绝对不能加the，这里是固定搭配。
小学人教PEP版英语六年级上册Unit2-Ways-to-go-to-school教材分析
Unit2 Ways to go to school教材分析一、教材简析本单元重点学习如何询问和回答人们日常出行的方式，这个话题与学生的日常生活紧密联系。
这一单元分主情景图，A，B和C四部分，各部分分别包含的内容是：主情景图让学生在学习新知识之前对单元话题有初步认识。
A部分主要包含Let’s try, Let’s talk, Let’s learn, Write and say四个环节。
主要学习日常出行方式，呈现基础知识。
在学习单词过程中自然地将教学重点引到语言运用上来。
B 部分主要包含Let’s try, Let’s talk, Let’s learn, Role-play, Read and write, Let’s check. Let’s wrap it up七个环节。
主要介绍常用的交通规则、交通标志以及各地学生上学的方式。
C部分只有Story time一个环节。
主要是综合前两部分所学知识，以故事的形式复习知识，同时介绍部分中西方文化差异。
二、学情分析>本单元生词量较少，语法知识相对简单。
主要任务是让学生能够熟练使用所学语言询问并回答乘坐某种交通工具去某地，学习常见的交通规则、交通标志以及了解世界各地学生上学的多种方式。
在教学中，教师应充分利用旧知识为新知识的教学服务，尽可能多地创设情景为学生提供运用语言的机会。
通过角色扮演、故事复述等活动来组织教学。
三、目标导向(一) 知识目标①掌握A, B部分Let’s learn，Let’s talk中的四会短语和句子。
②能够听、说、认读A, B部分Let’s talk中的三会单词和Read and write中出现的三会句型。
③能够独立完成Let’s check. Let’s wrap it up等相关练习。
④了解Read and write，Story time等部分的内容。
⑤了解世界各地学生上学的多种方式。
#(二) 能力目标①能够正确询问并回答乘坐某种交通工具去某地。
人教版(PEP)六年级上册《unit 2 ways to go to school》教案
人教版（PEP）六年级上册《unit 2 ways to go to school》教案一. 教材分析《PEP教材》六年级上册《Unit 2 Ways to go to school》主要让学生掌握关于交通工具和出行方式的词汇，如bus, car, trn, bike等，以及表达出行方式的句型“How do you go to school/work/home?”和“I go to school/work/home by…”. 同时，学生还需要学会如何用英语询问并回答他人的出行方式。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的英语基础，能够听懂并运用简单的英语进行日常交流。
但是，对于一些复杂的交通出行方式，学生可能还难以用英语准确表达。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，针对不同程度的学生给予适当的指导。
三. 教学目标1.知识目标：学生能够掌握关于交通工具和出行方式的词汇，如bus,car, trn, bike等，以及表达出行方式的句型“How do you go toschool/work/home?”和“I go to school/work/home by…”.2.能力目标：学生能够在真实情境中运用所学词汇和句型进行交流，询问并回答他人的出行方式。
3.情感目标：培养学生热爱生活，关注环保的意识。
四. 教学重难点1.重点：掌握关于交通工具和出行方式的词汇，如bus, car, trn, bike等，以及表达出行方式的句型“How do you go to school/work/home?”和“I go toschool/work/home by…”.2.难点：能够用英语准确表达复杂的交通出行方式。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设定真实的生活情境，让学生在实践中学习和运用英语。
2.交际教学法：鼓励学生积极参与课堂交流，提高口语表达能力。
3.任务型教学法：通过完成具体任务，让学生在实际操作中巩固所学知识。
六年级上册英语说课稿《Unit 2Ways to go to school Part A let’s
六年级上册英语说课稿《Unit 2Ways to go to school Part A let’s learn 》人教PEP版说课稿一. 教材分析《Unit 2 Ways to go to school》是人民教育出版社出版的PEP小学英语六年级上册第二单元的教学内容。
本单元主要围绕“上学的方式”这一主题展开，通过学习让学生能够掌握描述上学方式的词汇和句型，同时提高学生运用英语进行日常交流的能力。
Part A let’s learn部分的主题是“不同的上学方式”，通过呈现一幅学校场景图，展示不同角色的学生是如何上学的。
本部分主要教学词汇有：bus, car, on foot, by bike等，以及句型“How do you go to school?”和“I go to school…”。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的英语基础，能够听、说、读、写一些简单的英语单词和句型。
在学习本单元之前，学生已经学习了有关日常生活中的基本词汇，如：go, run, swim等，对本单元的学习有一定的促进作用。
但是，部分学生对一些描述上学方式的词汇和句型还比较陌生，需要教师在教学中进行针对性的引导和讲解。
三. 说教学目标1.知识目标：学生能够掌握描述上学方式的词汇和句型，如：bus, car,on foot, by bike等，以及句型“How do you go to school?”和“I go to school…”。
2.能力目标：学生能够在日常交流中运用所学词汇和句型，描述自己和他人的上学方式。
3.情感目标：通过学习，学生能够培养对英语的兴趣，增强学习英语的自信心。
四. 说教学重难点1.重点：学生能够掌握描述上学方式的词汇和句型。
2.难点：学生能够在实际情景中灵活运用所学词汇和句型进行日常交流。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情境教学法、交际法、任务型教学法等。
2.教学手段：利用多媒体课件、图片、卡片等辅助教学。
人教PEP版英语六年级上册Unit 2《Ways to go to school》教案
人教PEP版英语六年级上册Unit 2《Ways to go to school》教案一. 教材分析人教PEP版英语六年级上册Unit 2《Ways to go to school》主要讨论了学生们上学的方式。
通过本节课的学习，学生能够掌握表示交通工具的词汇，如bus, car, trn, bike等，以及表达方式“How do you go to school?”和“I go to school by…”。
教材内容贴近学生生活，有利于激发学生的学习兴趣和积极性。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的英语基础，能够听、说、读、写一些简单的单词和句子。
但是，部分学生在发音和听力方面还存在困难，需要重点关注和辅导。
此外，学生对于不同的交通工具有一定的了解，但可能对于一些表达方式还不够熟悉，需要在课堂上进行操练和巩固。
三. 教学目标1.知识目标：学生能够掌握表示交通工具的词汇，如bus, car, trn, bike等；学生能够用英语询问和回答关于上学方式的问题。
2.能力目标：学生能够听、说、读、写关于上学方式的相关句子；学生能够运用所学知识进行实际交流。
3.情感目标：学生能够激发对英语学习的兴趣，增强自信心；学生能够了解不同的上学方式，培养良好的交通意识。
四. 教学重难点1.重点：学生能够掌握表示交通工具的词汇，如bus, car, trn, bike等；学生能够用英语询问和回答关于上学方式的问题。
2.难点：学生能够正确运用动词短语“go by”表达上学方式；学生能够听懂并运用不同的 transportation 词汇进行交流。
五. 教学方法1.任务型教学法：通过设定实际情境，让学生在完成任务的过程中运用所学知识，提高学生的实际运用能力。
2.情境教学法：通过创设情境，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
3.分组合作学习：分组进行讨论和交流，培养学生团队合作精神和沟通能力。
六. 教学准备1.教材：人教PEP版英语六年级上册Unit 2《Ways to go to school》2.多媒体教学设备：用于展示图片、视频等教学资源3.教学卡片：用于单词和句子的操练4.计时器：用于控制教学环节的时间七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示不同交通工具的图片，如bus, car, trn, bike等，引导学生进行观察和思考。
人教版小学六年级上册英语第二单元教案unit2 ways to go to school
Unit 2 Ways to go to school【课前回顾】【教学目标】1.能够掌握四会单词on foot、by bus、taxi、ship、subway、train等；2.能够辨认一些常见的交通标志，了解并遵守交通规则；3.学习询问并回答乘坐某种交通工具去某个地方的一组问答句：How do you come to...?Iusually(sometimes/often)...4.能用 Slow down and stop at a yellow light.等句式来提醒自己和对方注意交通安全。
【教学重难点】1．表达出行方式；2．掌握第三人称单数的变化规则。
【教学内容】知识点一：重点词汇船飞机的士火车公交车 自行车 地铁 步行知识点二：询问某人怎样去某地How do you （+频度副词）+go to 某地？回答 I （+频度副词）+go to 某地 by + 交通工具。
例：--How do you usually go to school?--I usually go to school by bike.知识点三：come 与go 的区别go to school去学校 come to school来学校知识点四：频度副词always>usually>often>sometimes>never知识点五：Mr. Mrs. 和 Miss 的区别Mr. 先生，用来称呼男性。
Mrs.夫人，用来称呼已婚女性。
Miss 是对未婚女子的尊称。
知识点六：第三人称单数的不规则变化一般现在时的肯定句中，主语为第三人称单数的动词变化主要体现在词尾的变化上，其规律大体有三点：除上述规律外，还应注意下面三点：1. 动词 have ，遇到主语是第三人称单数时，要用 has ； 动词 be 的第三人称单数形式是is 。
2. 含有动词第三人称单数形式的句子变否定句时，要用 doesn't + 动词原形，如：He goes to school at six in the morning. (变否定句)→ He doesn't go to school at six in the morning. 3. 对含有动词第三人称单数形式的句子提问时，要用助动词 does ，如 She goes home at five every day.→ When / What time does she go home every day?be 动词包括：am ， is ， are 第三人称单数用 is ； 过去式为 was ；复数用are ，过去式为were.100% 80% 60% 40%0%知识点七：注意交通安全用语Slow down and stop at a yellow light. traffic rules【课堂练习】一、根据情景补充下列对话。
小学英语《Unit2 Ways to go to school.》优质课教学设计、教案
教学设计Ways to go to school本单元是人教版六年级英语上册第二单元的第一课时。
主要围绕“Ways to go to school”这一话题展开讨论，目标语言为谈论出行方式”How do you come to school?” “I come to school by bike/car….”和交通工具bus, bike, train, plane, taxi, ship, on foot 等的英语表达方式。
频度副词usually, sometimes 的用法也需要拓展。
一、教学内容：人教版六年级英语上册第二单元Ways to go toschool.第一课时二、教学目标：1 、知识目标：能够正确听说朗读“How do you come to school？”询问别人的出行方式，并能够用句子“I come by…”进行回答。
能够正确听说认读以下生词：often、sometimes、usually 等以及短语on foot\ by bike\by subway\等。
2、能力目标：能够听懂，会说，会表演Let’s talk 的内容，并在真实场景中交流和运用。
3、情感目标：培养良好的语音、语调和语感。
帮助学生了解交通规则，并在生活中自觉遵守交通规则。
三、教学重点、难点分析本课时的教学重点和难点是掌握四会短语和运用某种交通工具去某地的表达法，并能替换关键词进行问答。
四、课前准备：教学课件五、教学步骤出示学习目标：1.交通工具相关词汇：bus, plane, taxi....2.by + 交通工具3.谈论交通方式句型:Ho w do you c om e .. ?I often come...4.拓展usually、sometimes 等频率副词的用法。
谜语导入：A riddle (谜语）It is like (像）a good horse.It has no tail(尾巴）or feet.It doesn’t eat or drink.But it can run fast when you ride it.问题拓展：What kind of vehicles do you know?引导学生说出下列交通工具：教师引导学生看课件情景图，说出其中表现的交通方式。
小学英语人教PEP新版六年级上册Unit2 Ways to go to school
小学英语人教PEP新版六年级上册Unit2 Ways to go to school一、单元教材分析本单元是义务教育 PEP 小学英语教科书六年级教材第二单元，围绕 Ways to go school 询问别人的出行方式展开话题，该话题是学生比较感兴趣的话题，在实际生活中使用较广，与生活联系十分密切。
六年级学生已经掌握了一些关于交通工具的词汇和表达常见的去某地的动词词组。
在本单元学习中，重点通过听、说、读、写等活动使学生掌握本单元主要交际语言：How do you come to school?Usually,I come on foot.等交际用语和相关功能词汇，并能通过学习，进一步开发学生的语言交际能力，能与别人就交通工具的话题进行交流，比较中西方文化的差异。
二、教学目标1、能力目标（1）学习询问并回答乘坐某种交通工具去某个地方的一组问答句： How do you come to ??? I usually (sometimes/often) ?. 能用 Slow down and stop at a yellow light . Stop and wait at a red light.Go at a green light. Don’t go at the red light!等句式来提醒自己和对方注意交通安全。
（2）能掌握四会单词和词组 on foot ,by,bus ,plane ,taxi ,ship , subway, Train , slow, slow down ,stop.（3）能听、说、认、读单词或词组： early ，helmet, must, wear ,attention , pay attention to ,traffic lights ,sled,fast,ferry.（4）能够辨认一些常见的交通标志，了解并遵守交通规则。
（5）能够了解不同国家交通规则的异同。