高中化学 第3章 自然界中的元素 第3节 硫的转化(第2课时)不同价态硫元素间的转化 酸雨及其防治学业分层测

合集下载

高中化学必修一硫的转化ppt课件

高中化学必修一硫的转化ppt课件
③氯水褪色原理一样吗? ① ③表现还原性,②表现漂白性。
22
SO2的性质 实验内容
紫色石蕊试液
实验现象
实验结论
变红
SO2+H2O
H2SO3
向品红溶液通SO2,先红色退去,
然后加热
后恢复红色
酸性KMnO4溶液 紫色褪色
SO2的漂白性是可逆的 还原性
氯水或溴水
溴水褪色 氯水褪色
SO2+Br2+2H2O=H2SO4+2HBr SO2+Cl2+2H2O=H2SO4+2HCl
SO2+Ba(OH)2=BaSO3↓+H2O
BaSO3+2HCl =BaCl2+H2O+SO2 ↑
24
SO2 和 CO2 都是典型的酸性氧化物,在化 学性质上既有相似性又有差异性,如何区 分这两种气体?
例如:SO2 + Ca(OH)2=CaSO3 ↓ + H2O SO2 + CaSO3 + H2O = Ca(HSO3)2
20
3、具有弱氧化性
SO2 + 2H2S == 3S↓ + 2H2O
4、具有漂白性——能使品红褪色(用来检验SO2)
原理:SO2跟某些有色物质化合生成无色不稳定的物质,受热 恢复原来颜色。但不能漂白酸碱指示剂。 它可以用来漂白纸浆、毛、丝、草编制品等。
21
【讨论•交流】氯水和SO2都具有漂白作用,则 将1molSO2和1molCl2通入同一容器水中,所得 溶液的漂白作用加强吗? 提示:SO2+Cl2+2H2O=H2SO4+2HCl 【讨论•交流】 SO2可以使①高锰酸钾褪色②品红

自然界中不同价态的硫元素及其之间的转化

自然界中不同价态的硫元素及其之间的转化

探究3
各类漂白剂的漂白原理 问题探究
素养脉络
随堂检测
将SO2通入品红溶液中,品红溶液为什么会褪色?加热时又恢复红 色说明了什么?
提示:SO2具有漂白作用,与有色物质化合生成无色物质,但无色物 质不稳定,遇热或长久放置又容易分解而恢复原来的颜色。
探究1
探究2
探究3
素养脉络
随堂检测
知识归纳
漂白剂漂白原理及比较
1.漂白原理分类
类型 原理
特点
漂白剂本身是强氧
化剂,可将有色物质 不可逆 氧化,使有色物质失 去原有的颜色
漂白剂与有机色质
结合生成新的无色 可逆
物质,使有机色质失
去原有的颜色
举例
HClO、 Ca(ClO)2、 Na2O2、H2O2 等
适用对象
主要适用于 漂白纺织品
SO2 或 H2SO3
常用于漂白 纸张、纺织品 等
随堂检测
典例剖析
例2下列制取SO2、验证其漂白性、收集并进行尾气处理的装置 和原理能达到实验目的的是( )
答案:B
探究1
探究2
探究3
素养脉络
随堂检测
解析:铜与稀硫酸不反应,故A项错误;SO2使品红溶液褪色,体现 SO2的漂白性,故B项正确;SO2的密度大于空气,应用向上排空气法 收集,故C项错误;SO2与NaHSO3不反应,吸收SO2气体应用氢氧化钠 溶液,故D项错误。
探究1
探究2
探究3
素养脉络
随堂检测
SO2和CO2性质的比较 问题探究
某化学兴趣小组为了探究常温下某未知气体的成分,将该气体通 入澄清石灰水中,发现澄清石灰水变浑浊,持续通入,发现浑浊又变 澄清。由此该小组同学对气体的成分进行进一步的探究,该小组同 学按如图所示连接装置,将气体从a端通入。

硫的转化

硫的转化

一、自然界中不同价态硫元素间的转化 1、硫的存在形式 游离态:火山口存在硫单质

火山喷发产生的气体:
化合态:H2S、SO2、SO3
地表、地下的含硫化合物:
石芒膏硝((CNaaS2SOO44.2.1H02HO2)O)
2、自然界中硫元素之间的转化
SO3
H2S
SO2
H2SO4 H2SO3
CaSO4·2H2O
制造硫酸 硫化橡胶
黑火药
焰火 火柴
硫的用途
农药(石灰 硫黄合剂)
医药 (硫黄软膏)
4、硫化氢(H2S)
(1)物理性质
臭鸡蛋气味的气体,有剧毒。溶于水
得氢硫酸。
(2)化学性质
①氢硫酸具有酸的通性
②有较强的还原性
22HH2S2S++3OO点点22燃燃====
2S + 2H2O 2SO2 + 2H2O
第三节 硫的转化
硫是重要的非金属元素,是人类最早认识的 化学元素之一。
硫还是我国的四大发明之一的黑火药的一种ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 要成份。
硫及其化合物对人类的生产和生活起着重要 的作用。
硫元素的常见价态及对应物质
化合价 -2
0 +4 +6
物质及 类别
H2S Na2S
S
NHSa2OS2S2OO3 3HONBS3 2a4aOSS2SOO44
斜方硫
单斜硫
S8的球棍模型
(2)硫的化学性质
①与金属单质的反应
2Na+S△ ==Na2S Fe+S△==FeS 2Cu+S△ ==Cu2S Hg+S==HgS
②与非金属单质的反应
S+O点2燃==

实验室里研究不同价态硫元素间的转化

实验室里研究不同价态硫元素间的转化

0
点燃 +4
S+O2 === SO2
+4 氧化剂 +6
S
S
实验2:二氧化硫与氯水反应
+4
+6
SO2+Cl2+2H2O=H2SO4+2HCl
BaCl2+H2SO4=BaSO4↓+2HCl
-- 精品--
小结:①S0
氧化剂
+4 氧化剂+6
S
S
催化剂
②SO2,Na2SO3也可以被O2氧化:2SO2+O2 =△==2SO3
浓H2SO4的化学性:强氧化性

①与金属单质反应:Cu+2H2SO4(浓) CuSO4+SO2 ↑+2H2O ②与非金属单质反应:C+2H2SO4(浓) △ CO2↑+2SO2 ↑+2H2O ③冷的浓H2SO4将Fe、Al钝化
[工业制H2SO4的流程]
点燃
第一步:制取SO2:S+O2 === SO2
通过本节课的学习,强化了氧化还原反应的有关理论。
-- 精品--
二、说教学目标
1.知识目标
通过探究学习掌握0、+4、+6硫元素间的相互转化,初步 了解SO2的性质
2.能力目标
培养学生思维能力,观察能力,分析和解决问题的能力, 渗透并培养学生的探究意识。
3 .情感目标
培养学生严谨的科学态度和合作精神。
其次,实现不同价态硫元素间的相互转化,依据的主要是氧 化还原反应规律,需要寻找合适的氧化剂,还原剂。
实验室里备有的试剂:硫黄,Na2SO3,较浓的硫酸,氯水, 酸性KMnO4溶液,BaCl2溶液、氢硫酸,铜片等。

硫的转化

硫的转化

第三节硫的转化(第二课时)滕州一中刘霞教材与学情分析本节内容是鲁科版高中化学必修1第三章《自然界中的元素》的第三节《硫的转化》,本章包括碳及其多样性、氮的循环、硫的转化、海水中的元素四节内容,硫及其化合物的转化是本节教材的核心内容之一,硫及其化合物的主要性质之一是氧化性和还原性,本课时实际上是对第二章中《氧化剂与还原剂》的回顾与深化,而不同价态硫元素间的相互转化正好能体现各种含硫物质的氧化性与还原性,不论是自然界中火山喷发、酸雨环境问题,还是实验室中含硫元素物质间的转化,都以不同价态硫元素间的转化为核心。

教学目标:【知识与技能】1、使学生掌握不同价态硫元素之间的相互转换,进一步明确含硫化合物的性质2、使学生了解工业制硫酸的方法【过程与方法】1、掌握实验室里进行探究活动的基本方法和程序2、学会根据自己的需要,设计可行的实验方案并且会评价实验方案3、锻炼学生独立思考、小组合作的能力【情感态度与价值观】1、培养学生严谨、求实、一丝不苟的科学作风2、引导学生认识人类活动对生态环境的影响,产生与环境和平相处的情感【教学重点】自然界和实验室不同价态硫元素之间的相互转化【教学难点】实验室不同价态硫元素之间的相互转化【教学方法】实验探究式,对比、启发式教学等方法教学用具:多媒体、投影仪、常规用具教学过程:【知识回顾】1、S 单质的物理性质2、S 单质的化学性质:①硫的还原性:S +O 2SO 2↓②硫的氧化性:Fe +S FeS ↓③硫的自身氧化还原反应:3S +6NaOH =2Na 2S +Na 2SO 3+3H 2O【投影】用多媒体投影自然界中(火山喷发)不同价态硫元素之间的相互转化【学生】思考并讨论硫元素常见价态及各价态对应物质(学生归纳)H 2S SO 2 SO 3Na 2S S H 2SO 3 H 2SO 4FeS Na 2SO 3 CuSO 4【质疑】实现不同价态硫元素之间的相互转化,依据的反应原理是什么?【学生】答:氧化还原反应【回顾】常见的氧化剂和还原剂有哪些?【学生】常见的氧化剂:酸性高锰酸钾溶液、氯化铁溶液、氯水、硝酸、浓硫酸 、氧气等。

第三章第3节硫的转化

第三章第3节硫的转化

硫酸钡不溶于水不溶于酸不易被X射线透过; 而碳酸钡能溶于胃酸(HCl)。
4、本节知识的概括整合:
自然界的转化 素 间 的 转 化 不 同 价 态 硫 元
火山爆发
实验室的转化
化学反应
工业生产的转化
硫酸工业
硫和二氧化硫的氧化性
S+Fe==FeS

SO2+2H2S=3S+2H2O
硫和二氧化硫的还原性
S+O2===SO2
4、5
预习下节课内容
红色为什么会褪掉? 红色为什么会褪掉?
[实验]: 在滴有酚酞的NaOH溶液,溴水以及品 红溶液中分别通入SO2。 [现象]: 滴有酚酞的NaOH溶液,溴水以及品红 溶液均发生褪色现象。
[问题思考1]: 解释下列现象,并用实验证明你的推测。 (1)SO2通入滴有酚酞的NaOH溶液,溶液 褪色。 (2)SO2通入溴水中,溴水褪色。 (3)SO2通入品红溶液中,品红溶液褪色。
雨后
[问题思考2]
雨后的状况为什么差异那么大?
2、酸雨及其防治:
看书阅读P85—86
[问题1]什么是酸雨?它是怎样形成的?
酸雨是指PH值小于5.6的雨水。
(1)酸雨的形成:
煤、石油等含硫 物质燃烧
2SO2+O2
SO2等
氧气和水蒸气
H2SO4等
催化剂
△ 2SO3 SO3+ H2O =H2SO4
3、一些重要的硫酸盐:
胆矾:CuSO4· 2O 5H
绿矾:FeSO4· 2O 7H
一些重要的 硫酸盐
生石膏:CaSO4· 2O 2H 熟石膏:2CaSO4· 2O H 重晶石:BaSO4
[练习]6、医疗上用硫酸钡作X射线透视肠 胃的内服药剂而不用碳酸钡的原因是: __________________________________。

不同价态硫元素间的转化PPT课件


的曹 心刘 数曹 故操 理备 十操

事为 ?何

变在 化前 过往
人请 前刘 往备
文 分
意 程、 ?为
提 是会


及 怎见

“ 样曹 望 的操 梅 ?过
许 禇 张
之 二







整体感知
(一)刘备行韬晦之计 (二)曹操煮酒论英雄
1.派兵请刘备 2.煮酒论英雄
精读 赏析
曹操 着意发问 步步逼问 说破英雄
风。一壶浊酒喜相逢。古今多少事,都付谈笑中。
《三国演义》,原名《三国志通俗演义》,是我 国第一部长篇章回体小说,也是我国历史演义小说中 成就最高、影响最大、最有代表性的一部作品。小说 以魏、蜀、吴三国的历史为题材,又依据《三国志》、 《三国志平话》和有关传说资料,经过作者的综合加
工、再创作而成。
二、实验室里研究不同价态硫元素间的 转化
复习思考: 1、硫单质有哪些物理性质和化学性
质? 2、请你举出你说知道的硫的化合物,
并说明硫的价态? 3、不同价态的硫元素间能否转化?
问 实验室里如何实现不同价态的硫元素 题: 间的转化?
预测与假设: 只有氧化性的物质是:H2SO4 只有还原性的物质是: 两者都有的物质是: S、SO2
的关系。成功塑造了一系列家喻户晓的艺术形象。
罗贯中(约1330—约1400):元末
明初小说家。名本,字贯中,号湖海散人, 一说山西太原人,一说钱塘人。生平不详, 据记载,他是“有志图王者”,并作过张 士诚的僚幕;明统一后,从事“稗史”的 编写工作。今署名罗贯中的小说有《三国 演义》、《隋唐志传》、《残唐五代史演 义》、《三遂平妖传》和杂剧《赵太祖龙 虎风云会》。且有记载说他是施耐庵的弟

化学初升高衔接课教材15.自然界中的元素 硫的转化

自然界中的元素硫的转化一. 教学内容:第3章第3节硫的转化二. 教学目的1、掌握硫单质的性质和用途2、掌握二氧化硫的性质和用途3、认识浓硫酸的强氧化性4、了解酸雨的成因、危害和防护措施三. 教学重点、难点二氧化硫及浓硫酸的性质四. 知识分析(一)自然界中的硫1、自然界中不同价态硫元素间的转化(1)硫元素在自然界中的存在硫元素广泛存在于自然界中,在火山口附近有硫单质存在,其余主要以化合态存在于海洋、大气、地壳及动植物体内。

(2)自然界中不同价态硫元素的转化火山喷发时,部分硫转化为硫化氢气体,部分硫转化为二氧化硫和三氧化硫气体,二氧化硫在大气中易被氧化为三氧化硫,二氧化硫和三氧化硫溶于水,分别生成亚硫酸和硫酸,一些微生物又继续将酸转化为硫或硫化氢。

此外,火山喷发时还有部分硫与含有铁、砷、汞等元素的物质反应,形成矿物,而暴露于地面的多种含硫矿物,受氧气和水蒸气作用又生成新的物质,如石膏、芒硝等。

2、认识硫单质(1)物理性质:通过实验认识和探究硫的物理性质通常硫是一种黄色或淡黄色的固体,很脆,易研成粉末。

不溶于水,微溶于酒精,易溶于二硫化碳,熔点和沸点较低。

硫有多种同素异形体,常见的有斜方硫和单斜硫。

(2)化学性质:分析:硫元素的化合价有-2、0、+2、+4、+6,硫单质0价,居于中间价态,既有氧化性又有还原性。

①氧化性与金属:Fe +S ∆FeS 2Cu +S∆Cu2S 2Na +S =Na2S (研磨)Hg +S ∆HgS与非金属:H2+S ∆H2S 2S +C∆CS2黑火药的爆炸:S +2KNO3+3C 点燃K2S +3CO2 ↑+N2 ↑说明:比较硫与氯气分别与变价金属如铁、铜的反应可知,氯气的氧化性大于硫。

②还原性硫在空气中燃烧,发出淡蓝色的火焰,在纯氧中燃烧剧烈,发出蓝紫色火焰,产物都是二氧化硫。

S +O2点燃SO2思考:下列反应表现了硫的什么性质:3S +6 NaOH △2Na2S +Na2SO3+3H2O结合硫的其他性质分析,如果洗去沾在试管壁上的硫,用什么方法?(解答:此反应表现了硫的氧化性和还原性;可以用CS2洗涤或用热碱液洗涤。

硫的转化

雌黄 As2S3
雄黄 As4S4
辰 砂
地下
黄铁矿 FeS2
辰砂 HgS
探究一:硫的物理性质
观察报告 实 验
1. 观察硫黄样品
2.在三个装有 硫粉的试管中分 别加入蒸馏水、 酒精、二硫化碳
3.加热硫粉
色 态 溶解性
黄色或淡黄色 固体、很脆 不溶于水 微溶于酒精 易溶于CS2 不高
熔沸点
硫的同素异形体之间的相互转化
【讨论•交流】氯水和SO2都具有漂白作用,则 将1molSO2和1molCl2通入同一容器水中,所得 溶液的漂白作用加强吗? 提示:SO2+Cl2+2H2O=H2SO4+2HCl 【讨论•交流】 SO2可以使①高锰酸钾褪色②品红
③氯水褪色原理一样吗? ① ③表现还原性,②表现漂白性。
SO2 和 CO2 都是典型的酸性氧化物,在化 学性质上既有相似性又有差异性,如何区 分这两种气体?
熔点119℃
高于95.4℃
低于95.4℃
方法 导引
硫的化学性质
硫和氯气一样都是典型的非金属单 质,你能否根据氯气的性质预测硫单 质可能具有哪些化学性质?
实验 探究
铁与硫的反应
实验现象:剧烈反应,生成黑色固体; 保持红热状态。 ①反应开始后就移开玻璃棒,为什么反应仍能进行?
反应放热 ②反应产物是三价铁还是二价铁? Fe ③反应体现硫的什么性质?
例如:SO2 + Ca(OH)2=CaSO3 ↓ + H2O SO2 + CaSO3 + H2O = Ca(HSO3)2
易溶于水
CO2、SO2的鉴别方法
1.通入品红溶液,能使品红溶液褪色,且加热后又 恢复红色的是二氧化硫,不褪色的是二氧化碳。 2.通入酸性高锰酸钾溶液,溶液褪色的是二氧化硫, 无明显现像的是二氧化碳。 3.通入硫化氢溶液,有淡黄色沉淀生成的是二氧化 硫,无明显现像的是二氧化碳。 4.通入氯水,能使氯水褪色的二氧化硫,不褪色的 是二氧化碳。 5.通入溴水,能使溴水褪色的二氧SO3

不同价态硫元素之间的转化PPT课件


3
生成的气体依次通入品红试纸 和滴酚酞的氢氧化钠溶液中。
问K问过注1M.题程题操意nO讨的讨作事4溶要项论探论液规::究:体范实,据现验现实氧2象验中化2.酸预2性按,性,规测若K发定?M用生剂反n还S量O应O原4实溶2方气反验液程应(体紫,1式和色m那怎退新L么去约样制,说为书氯此明1写水过滴酸?程管进性中)行该 N3a.2及SO时3体记现录SO什实2么+验H性现2质O象?+C发l24生=.保H什2留么S. O试反4管应+2中?H各实C实现l 验了成哪果个转化?
出现乳白色或 浅黄色浑浊
2
向1mLNa2SO3溶液中滴加2-3 酸性KMnO4溶液
+4→+6 滴酸性KMnO4溶液,振荡; 紫色退去;
将浓硫酸与铜片共热,并将
试管内铜片溶解,产
3
+6→+4
演示
生成的气体依次通入品红试纸 和滴酚酞的氢氧化钠溶液中。
生气泡,有灰白色固 体生成,品红退色,滴
酚酞的氢氧化钠溶液红色
问行分注析意该题可事过讨能项程论的:的:反探据 实应验究实 。1,验中现1乳讨白象色论预或,测浅若?黄用反色S应浑O浊方2气可程体能式和是怎什H样么2S书物气质写体??进试
1.操作要规范 2.按规定剂量实验(1mL约为1滴管)
3.及时S记O录3S2O实- +2验2+现S22象H-+26SH=4+=.3保S3留↓S试↓.+管+2中H3各H2O2实O验成果
第二步:实施实验方案
编号 S实现的转化
实验方案
主要实验现象
1 +4→0
-2 0
向1mLNa2SO3溶液中滴加 1mLNa2S溶液,再加1mL 盐酸振荡。
  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

不同价态硫元素间的转化酸雨及其防治(建议用时:45分钟)[学业达标]1.浓硫酸是常用的干燥剂,能用浓硫酸干燥的一组气体是( )A.CH4、H2、CO、NH3B.CO2、H2、SO2、Cl2C.CO、CH4、HCl、HBr D.SO2、CO2、H2、H2S【解析】能与浓硫酸反应的气体不能用浓硫酸来干燥,如A中的NH3,C中的HBr,D中的H2S。

【答案】B2.浓硫酸有许多重要的性质,在与含有水分的蔗糖作用过程中不能显示的性质是( ) A.酸性B.脱水性C.强氧化性D.吸水性【解析】在含有水分的蔗糖中加入浓硫酸时,浓硫酸先吸水,再脱水使蔗糖碳化,再将碳单质氧化成CO2。

【答案】A3.下列关于浓硫酸和稀硫酸的叙述正确的是( )A.都能与Mg、Zn、Fe、Al反应产生H2B.都能与Cu在加热条件下反应C.都具有脱水性D.都能与BaCl2溶液反应产生白色沉淀【解析】A不正确,浓硫酸在常温下使Fe、Al钝化,与Mg、Zn反应生成SO2;B 不正确,稀硫酸在加热的情况下也不与铜反应;C不正确,稀硫酸没有脱水性;D正确,不论是浓硫酸还是稀硫酸,在水溶液中均能产生SO2-4,Ba2++SO2-4===BaSO4↓。

【答案】D4.(2016·东营高一检测)相同质量的四份铜片,分别置于足量的下列酸中在一定条件下反应,所得到的气体的物质的量最多的是( )A .浓硫酸B .稀硫酸C .浓硝酸D .稀硝酸【解析】 Cu 与稀H 2SO 4不反应,其余三项可根据反应方程式分析得出结论。

【答案】 C5.下列反应中,浓H 2SO 4既表现强氧化性又表现酸性的是( )A .2NaCl(固)+H 2SO 4(浓)=====△Na 2SO 4+2HCl↑B .C +2H 2SO 4(浓)=====△CO 2↑+2SO 2↑+2H 2OC .Cu +2H 2SO 4(浓)=====△CuSO 4+SO 2↑+2H 2OD .Fe 2O 3+3H 2SO 4(浓)=====△Fe 2(SO 4)3+3H 2O【解析】 H 2SO 4中S 元素化合价降低,则表现强氧化性;有硫酸盐生成,则表现酸性。

【答案】 C6.关于浓H 2SO 4与Cu 反应叙述正确的是 ( )【导学号:20250059】A .在反应中,浓H 2SO 4只表现出氧化性B .此反应属于复分解反应C .在反应中,浓H 2SO 4只表现出酸性D .每1 mol 铜参加反应就有1 mol H 2SO 4被还原,同时生成1 mol SO 2【解析】 Cu 与浓H 2SO 4的反应为:Cu +2H 2SO 4(浓)=====△CuSO 4+SO 2↑+2H 2O ,反应中H 2SO 4既表现氧化性,又表现酸性,A 、C 错误。

1 mol Cu 参加反应时,有2 mol H 2SO 4发生反应,其中有1 mol 被还原,产生1 mol SO 2,D 正确。

【答案】 D7.用如图所示实验装置(夹持仪器已略去)探究铜丝与过量浓硫酸的反应。

下列实验不合理的是( )A.上下移动①中铜丝可控制SO2的量B.②中选用品红溶液验证SO2的生成C.③中选用NaOH溶液吸收多余的SO2D.为确认CuSO4生成,向①中加水,观察颜色【解析】上下移动铜丝可以使铜丝与浓硫酸接触与分离,从而可以控制反应生成SO2的量,A项正确;SO2可使品红溶液退色,B项正确;SO2有毒,要用NaOH溶液吸收处理,C项正确;反应液中H2SO4的浓度较高,不能向①中加水,应将①中溶液沿器壁慢慢加入水中,D项错误。

【答案】D8.在如图实验装置中,从实验开始到过一段时间,对看到的现象叙述不正确的是( )A.苹果块会干瘪B.胆矾晶体表面有“白斑”C.小试管内有晶体析出D.pH试纸变红【解析】浓H2SO4具有脱水性,会使pH试纸变黑。

【答案】D9.检验某未知溶液中是否含有SO2-4的下列操作中,最合理的是( )A.加入盐酸酸化了的硝酸钡溶液B.先加硝酸酸化,再加硝酸钡溶液C.加入盐酸酸化了的氯化钡溶液D .先加盐酸酸化,再加氯化钡溶液【解析】 因为2H ++2NO -3+3SO 2-3===3SO 2-4+2NO↑+H 2O ,所以A 、B 两项中产生白色沉淀,也可能是由于原溶液中含有SO 2-3产生的;C 项原溶液中可能含有Ag +;D项,先加盐酸排除Ag +、CO 2-3、SO 2-3等的干扰,再加BaCl 2产生白色沉淀,说明一定含有SO 2-4。

【答案】 D10.有甲、乙两位同学根据所学化学知识,设计了由铜和硫酸为原料制取硫酸铜的两种方案:①铜与浓硫酸直接反应,即Cu ――→浓硫酸CuSO 4②Cu――→O 2CuO ――→H 2SO 4CuSO 4试回答下列问题:(1)方案①的化学方程式_________________________________________。

(2)这两种方案中,你认为第________种方案较为合理(填序号)。

(3)试从原料用量和环境保护两方面阐述你所选用方案的合理理由是_____________________________________________________________________________________________________________________________。

【答案】 (1)Cu +2H 2SO 4(浓)=====△CuSO 4+SO 2↑+2H 2O (2)②(3)生成等质量的CuSO 4,所用Cu 的质量相同,方案②所用H 2SO 4质量少,节约原料;方案①有SO 2生成,污染环境,方案②不会造成环境污染11.Ⅰ.浓硫酸具有A.强酸性,B 强氧化性,C 高沸点、低挥发性,D.脱水性,E.吸水性等性质。

以下过程主要表现了浓硫酸的哪些性质?请将答案的字母分别填入括号中。

(1)用NaCl 固体和浓H 2SO 4在加热条件下制氯化氢气体。

( )(2)用可溶性磷酸盐[主要成分是Ca 3(PO 4)2]和硫酸反应制磷酸。

( )(3)浓硫酸干燥H 2、O 2、Cl 2、HCl 和SO 2等气体。

( )(4)常温下可以用铁或铝的容器贮存浓硫酸。

( )(5)胆矾放在盛浓硫酸的干燥器中变成白色粉末。

( )(6)不能用浓硫酸干燥HBr 、HI 和H 2S 等气体。

( )(7)浓硫酸使湿润的蓝色石蕊试纸先变红后变黑。

( )Ⅱ.实验证明铜在低温下不能和O 2发生反应,也不能和稀硫酸共热发生反应,但工业上却是将废铜屑倒入热的稀硫酸中并不断地通入空气来制取CuSO 4溶液的。

铜屑在此状态下发生的一系列化学反应的方程式为___________________________________________________________________________________________________________________,____________________________________________________________。

利用铜和浓H 2SO 4在加热条件下也能制备CuSO 4溶液,其化学方程式为____________________________________________________________。

以上两种方法哪种好?________,原因是____________________________________________________________________________________。

【答案】 Ⅰ.(1)C (2)A (3)E (4)B (5)E (6)B (7)A 、DⅡ.2Cu+O 2=====△2CuO CuO +H 2SO 4(稀)===CuSO 4+H 2OCu +2H 2SO 4(浓)=====△CuSO 4+SO 2↑+2H 2O第一种方法好 ①制得相同质量的产品,第一种方法消耗的硫酸少,②第二种方法生成SO 2,会造成大气污染,③第一种方法节约能源12.如图表示某固态单质A 及其化合物之间的转化关系(某些产物和反应条件已略去)。

化合物B 在常温常压下为气体,B 和C 的相对分子质量之比为4∶5,化合物D 是重要的工业原料。

(1)写出A 在加热条件下与H 2反应的化学方程式____________________________________________________________。

(2)写出E 与A 的氢化物反应生成A 的化学方程式____________________________________________________________。

(3)写出一个由D 生成B 的化学方程式________________________________________________________________________________________。

【解析】 固态单质A 能与氧气反应生成气体物质B ,则A 可能为C 或S 等,假定为S ,则B 为SO 2,C 为SO 3,它们的相对分子质量之比为64∶80=4∶5,恰好与题意相符(同时也证明A 不是C),则D 为H 2SO 4,它是一种重要的工业原料,与题意也相符,进一步证明A 为S 。

【答案】 (1)H 2+S=====△H 2S (2)H 2SO 3+2H 2S===3S↓+3H 2O(3)C +2H 2SO 4(浓)=====△CO 2↑+2SO 2↑+2H 2O[或Cu +2H 2SO 4(浓)=====△CuSO 4+SO 2↑+2H 2O ,其他合理答案均可][能力提升]13.对于某些离子的检验及结论一定正确的是( )A .加入稀盐酸产生无色气体,将气体通入澄清石灰水中,溶液变浑浊,一定有CO 2-3B .加入氯化钡溶液有白色沉淀产生,再加入盐酸,沉淀不消失,一定有SO 2-4C .加入氢氧化钠溶液并加热,产生的气体能使湿润的红色石蕊试纸变蓝,一定有NH +4D .加入碳酸钠溶液产生白色沉淀,再加入盐酸白色沉淀消失,一定有Ca 2+【解析】 加入稀盐酸产生无色气体,将气体通入澄清石灰水中,溶液变浑浊,不一定有CO 2-3,也可能是HCO -3、SO 2-3或HSO -3;加入氯化钡溶液有白色沉淀产生,再加入盐酸,沉淀不消失,不一定有SO 2-4,也可能含有Ag +;加入碳酸钠溶液产生白色沉淀,再加入盐酸白色沉淀消失,不一定有Ca 2+,也可能含有Ba 2+等。

则选项A 、B 、D 均不正确。

【答案】 C14.(2016·江苏射阳中学高一检测)如图是射阳中学校实验室从化学试剂商店买回的硫酸试剂标签上的部分内容。

相关文档
最新文档