人教版二年级语文上册第3课《植物妈妈有办法》(部编版)
巩固练习
zhí
（植）物
yǐ
wān
（已）经 写一写 （豌）豆
jiǎ
铠（甲）
yáng
牛（ 羊）
说一说
1、蒲公英妈妈靠＿＿风＿ 传播种子。 2、苍耳妈妈靠＿动＿物＿传播种子。 ３、豌豆妈妈靠＿太＿阳＿照＿射＿传播种 子。
仿词
例：许许多多 说说笑笑
进进出出 高高兴兴
＿勤＿＿勤＿恳＿＿恳＿＿ ＿满＿＿满＿当＿＿当＿＿
想一想
1、这首诗一共介绍了几种植物传播种子的方法？ ——蒲公英、苍耳、豌豆。
2、结合课文说明怎样才能得到许许多多的知识？ ——仔细观察。
四、实践活动
你还知道其它植物妈妈的好办法吗？你 能学着用书上的话说一说吗？
例子：石榴妈妈的胆子真大， 她不怕小鸟吃掉娃娃。
娃娃在鸟的肚子里睡上一觉， 就会钻出来落户安家。
内容导航
识字认字
课文讲解
朗读感悟
实践活动
一、识字认字
lǚ
pú jiàng
wá chéng
旅蒲 将娃乘
fēn cāng
cì
kǎi
纷苍 刺铠
wā
wān jiá
pā
洼 豌荚 啪
zhà
bèng
xìn
炸
蹦信
chá
shí
察
识
二、课文讲解
本文是一首充满儿童情趣、富有韵律感 的诗歌。全诗生动形象地把自然知识蕴含其 中，语言朗朗上口，内容浅显易懂。课文共 有五小节，分别介绍了蒲公英、苍耳、豌豆 是怎样传播种子的。
＿＿干＿干＿＿净＿净＿＿＿＿ ＿＿开＿开＿＿心＿心＿＿＿＿＿
爆（炸）
准（备）
组词
相（信）
山（洼）
再见！
（二）边读边想象
结合文章插图，一边读一边想象蒲公英妈 妈、苍耳妈妈、豌豆妈妈传播种子的情形， 要明白植物传播种子需具备两个条件：一是 本身条件；一是外界条件。并试着表演出来。
（三）边读边感悟
本诗文首位呼应，且在写法上采取了分 节的形式，音韵和谐，读起来朗朗上口，所 以在朗读中要注重感悟文章的韵律美。
蒲公英妈妈为自己的孩子准备了降 落伞，只要风轻轻吹过，孩子们就纷纷 乘风出发。
苍耳妈妈给自己的孩子穿上铠甲，只要 挂住动物的皮毛，孩子就能到山野、山洼。
豌豆妈妈让豆荚晒在太阳底下，豆荚 炸开，孩子们就离开了妈妈。
三、朗读感悟
（一）边读边思考
例如读第一句“孩子如果长大了，就得 告别妈妈，四海为家。”这句中应思考： “孩子”在这里指植物的种子；“长大”也 就是说植物的种子成熟了；“四海为家” 这 里是指植物的种子到处生根发芽，所以到处 都是它们的家。
课堂小节
这篇诗歌将科学知识寓于其中，短小有趣、 形象生动，使深奥的科学道理以形象的方式出现， 其次诗文音韵和谐，读起来朗朗上口。学习了这 课书，我们知道了三种植物传播种子的方法。大 自然中的植物各种各样，千姿百态，植物传播种 子的方法也是多种多样，千奇百怪。
如果有心，就会在大自然的怀抱里发 现更有趣的事物和现象，得到更多的乐趣。
导入新课
蒲公英
苍耳
豌豆
植物王国有很多有趣的奇事，从本课植 物妈妈们的办法中，我们能感受到大自然的 奇妙，植物妈妈都有哪些办法呢？让我一 直走进这个奇妙的世界……
教学目标
1．学会本课的7个生字和由这些字组成的 新词。
2．知道植物种子的传播有自己不同的方法。 3．能正确流利、流利有感情地朗读课文和 背诵课文。 4．培养学生对自然的热爱和观察大自然的 兴趣。
第3课《植物妈妈有办法》(课件)-统编版语文二年级上册
朗读课文
豌豆妈妈更有办法， 她让豆荚晒在太阳底下， 啪的一声，豆荚炸开， 孩子们就蹦着跳着离开妈妈。
豆荚炸开时的声音。 读得快而且响亮。
啪的一声，豆荚炸开， 孩子们就蹦着跳着离开妈妈。
写出了孩子们离开妈 妈时的动作和心情。
任务二：看植物妈妈们大显神通
看植物妈妈们大显神通
蒲公英 风—传—播 靠风吹
只要有风轻轻吹过，蒲公英娃娃就乘着风纷纷出
发。孩子们有的飞到了（
），有的飞到了
（
），还有的飞到了（
）。
四海为家
任务四：认真书写展风采
上下结构： 独 体 字： 左右结构：
3 植物妈妈有办法
第1课时 第2课时
任务一：回顾生字 继续旅行
却
为炸 粗
备 植旅
刺 底
得
离
识纷
啪
朗读课文
苍耳妈妈有个好办法， 她给孩子穿上带刺的铠甲。 只要挂住动物的皮毛， 孩子们就能去田野、山洼。
3 植物妈妈有办法
第1课时 第2课时
任务一：初读感知 梳理课文
自学提示
1.读课文，把字音读正确，句子读通顺。 2.用铅笔标出小节号。 3.文中有哪几位植物妈妈，请用“ ”圈 出来。
①
④
②
⑤
⑥ ③
蒲公英
苍耳
石榴
豌豆
任务二：集中识字 方法习得
准备 带刺 底下 离开 观察 植物 知识 旅行 炸开 四海为家
苍耳 石榴
豌豆
动物传播 挂皮毛 —— 吃进肚子
自—身—传播 靠太阳晒
办法多
植物妈妈的办法很多很多， 不信你就仔细观察。 那里有许许多多的知识， 粗心的小朋友却得不到它。
粗心 细心
2023年部编版语文二年级上册植物妈妈有办法说课(精推3篇)
部编版语文二年级上册植物妈妈有办法说课（精推３篇）〖部编版语文二年级上册植物妈妈有办法说课第【1】篇〗植物妈妈有办法优秀教案与反思说教材分析：《植物妈妈有办法》一课采用韵文的形式，运用比喻和拟人的修辞手法，生动形象地介绍了蒲公英、苍耳、豌豆三种植物传播种子的方法，语言朗朗上口，是一篇百读不厌的科普作品。
因此，在教学本课时，老师要创设师生合作互动、生生之间互助互学的生动活泼的教学情境，在师生合作互动的学习活动中，让学生获得科学知识，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。
学情分析：这首诗的内容，对少年儿童有很大的吸引力。
因此在课堂上教师就不能讲得过多，面面俱到，应该抓住重点给学生创设学习的空间，结合课文中的插图，让学生去观察，了解三种植物传播种子的方法。
让学生分别去理解，去体会。
带着问题去读书，在读书的过程中逐步解决问题。
激发学生热爱大自然的情趣和对知识的渴求。
说教学目标：1．会认旋、蒲、降等12个生字，会写豆、纷等10个字。
2．能正确、流利、有感情地朗读课文。
背诵课文。
3．在引导学生观察大自然，朗读课文的过程中，培养学生热爱大自然的情感，激发他们探究植物奥秘的兴趣和欲望。
说教学重难点：1、在读中感悟课文的韵律美，了解课文告诉我们的知识。
2、识字写字。
说教学准备：1．教师准备：生字卡片、多媒体课件或课文插图。
2．学生准备：课前观察蒲公英、苍耳、豌豆这几种植物的样子，了解这几种植物是用什么办法传播种子的课时安排：两课时第一课时说学习目标：1．学会本课11个生字和词语，读准字音，认清字形，理解字意，并规范书写。
2．认识靠、啥、刺、甲、炸、却这6个生字。
3．察画面，看清图意，初步了解课文内容。
4．指导学生正确、流利地朗读课文。
教学策略：本课时贯穿以学生为主体的教学理念，把课文真正交给学生，组织他们在读中发现，在自学互动中交流识字的方法，丰富识字经验，激发识字兴趣，提高识字能力，进而提高自主读书的能力。
【精选】部编版二年级上册语文第一单元课文3《植物妈妈有办法》基础知识+课文讲解
【精选】部编版二年级上册语文第一单元课文3《植物妈妈有办法》基础知识+课文讲解一、我会写法fǎ（方法、办法、用法）如rú（如果、假如、如同）脚jiǎo（脚步、双脚、脚下）它tā（它们、它的、打它）娃wá（女娃、娃娃、男娃）她tā（她的、她们、她家）毛máo（皮毛、毛衣、羽毛）更gèng（更加、更好、更快）知zhī（求知、知了、知道）识shí（常识、识别、认识）二、我会认植zhí（植物、植树、种植）为wéi（为人、作为、四海为家）旅lǚ（旅行、旅游、旅长）备bèi（准备、备用、防备）纷fēn（纷纷、纷飞、纷扰）刺cì（带刺、毛刺、刺客）底dǐ（海底、井底、底下）炸zhà（炸弹、炸开、爆炸）离lí（离开、离别、分离）察chá（观察、察看、警察）粗cū（粗心、粗壮、粗细）dé（得到、得数、得意）三、多音字为wéi （为难）wèi（因为）降jiàng（降落伞）xiáng（投降）发fā（发生）fà（头发）得děi（就得）dé（得意）更gēng（三更）gèng（更加）四、近义词如果——假如告别——告辞旅行——旅游办法——方法仔细——认真五、反义词告别——相聚仔细——马虎粗心——用心六、理解词语四海为家：指无论什么地方都可以当作自己的家。
旅行：为了办事或游览从一个地方去到另一个地方。
纷纷：①多而杂乱。
②接二连三地。
炸：突然爆裂。
仔细：细心。
观察：仔细察看。
粗心：不细心。
七、句子解析1.孩子如果已经长大，就得告别妈妈，四海为家。
牛马有脚，鸟有翅膀，植物要旅行靠的什么办法？”运用了拟人的修辞，把植物当作人来写，使读者读起来亲切、有趣。
2.豌豆妈妈更有办法，她让豆荚晒在太阳底下。
啪的一声，豆荚炸开，孩子们就蹦着跳着离开妈妈。
[精]部编版二年级语文上册第3课《植物妈妈有办法》图文讲解
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部编版二年级语文上册第3课《植物妈妈有办法》图文讲解+练习卷知识点01我会写法fǎ（方法、办法、用法）如rú（如果、假如、如同）脚jiǎo（脚步、双脚、脚下）它tā（它们、它的、打它）娃wá（女娃、娃娃、男娃）她tā（她的、她们、她家）毛máo（皮毛、毛衣、羽毛）更gèng（更加、更好、更快）知zhī（求知、知了、知道）识shí（常识、识别、认识）02我会认植zhí（植物、植树、种植）为wéi（为人、作为、四海为家）旅lǚ（旅行、旅游、旅长）备bèi（准备、备用、防备）纷fēn（纷纷、纷飞、纷扰）刺cì（带刺、毛刺、刺客）底dǐ（海底、井底、底下）炸zhà（炸弹、炸开、爆炸）离lí（离开、离别、分离）察chá（观察、察看、警察）粗cū（粗心、粗壮、粗细）dé（得到、得数、得意）03多音字为wéi (为难)wèi(因为)降jiàng（降落伞）xiáng（投降）发fā（发生）fà（头发）得děi(就得)dé(得意)更gēng（三更）gèng（更加）04近义词如果——假如告别——告辞旅行——旅游办法——方法仔细——认真05反义词告别——相聚仔细——马虎粗心——用心06理解词语四海为家：指无论什么地方都可以当作自己的家。
旅行：为了办事或游览从一个地方去到另一个地方。
纷纷：①多而杂乱。
②接二连三地。
炸：突然爆裂。
仔细：细心。
观察：仔细察看。
粗心：不细心。
07句子解析1.孩子如果已经长大，就得告别妈妈，四海为家。
牛马有脚，鸟有翅膀，植物要旅行靠的什么办法？”运用了拟人的修辞，把植物当作人来写，使读者读起来亲切、有趣。
2.豌豆妈妈更有办法，她让豆荚晒在太阳底下。
啪的一声，豆荚炸开，孩子们就蹦着跳着离开妈妈。
“更”字突出了豌豆传播种子的方法很奇妙。
最新-部编版二年级上册语文第3课《植物妈妈有办法》课文原文及教案最新4篇
部编版二年级上册语文第3课《植物妈妈有办法》课文原文及教案最新4篇《植物妈妈有办法》这首诗歌运用形象的比喻和拟人手法，为我们介绍了蒲公英、苍耳、豌豆这三种常见植物传播种子的方法，部编版二年级上册语文第3课《植物妈妈有办法》课文原文1孩子如果已经长大，就得告别妈妈，四海为家。
牛马有脚，鸟有翅膀，植物旅行靠什么办法？蒲公英妈妈准备了降落伞，把它送给自己的娃娃。
只要有风轻轻吹过，孩子们就乘着风纷纷出发。
苍耳妈妈有个好办法，她给孩子穿上带刺的铠甲。
只要挂住动物的皮毛，孩子们就能去田野、山洼。
豌豆妈妈更有办法，她让豆荚晒在太阳底下。
啪的一声，豆荚炸开，孩子们就蹦着跳着离开妈妈。
植物妈妈的办法很多很多，不信你就仔细观察。
那里有许许多多的知识，粗心的小朋友却得不到它。
植物妈妈有办法教学反思2植物妈妈有办法原文孩子如果已经长大，就得告别妈妈，四海为家。
牛马有脚，鸟有翅膀，植物要旅行靠的什么办法？蒲公英妈妈准备了降落伞，把它送给自己的娃娃。
只要有风轻轻吹过，孩子们就乘着风纷纷出发。
苍耳妈妈有个好办法，她给孩子穿上带刺的铠甲。
只要挂住动物的皮毛，孩子们就能去田野、山洼。
豌豆妈妈更有办法，她让豆荚晒在太阳底下，啪的一声，豆荚炸开，孩子们就蹦着跳着离开妈妈。
植物妈妈的办法很多很多，不信你就仔细观察。
那里有许许多多的知识，粗心的小朋友却得不到它。
植物妈妈有办法教学反思《植物妈妈有办法》是人民教育出版社二年级上册第一组的课文，是一首充满儿童情趣、富有韵律感的诗歌。
全诗语言生动形象，把自然知识蕴含文字当中，语言朗朗上口，内容浅显易懂。
全诗共有五小节，全诗共五节，第1节激发学生思考：植物用什么方法传播种子；第2、3、4节运用拟人的手法，分别讲述了蒲公英、苍耳、豌豆等植物传播种子的方法；第5节鼓励学生仔细观察发现新知识。
课文还运用了拟人的手法，将科学道理蕴含其中，孩子们很容易被吸引，并且文中介绍的内容大多数的学生有一定的了解和体验。
部编版二年级上册语文第3课《植物妈妈有办法》课文原文及教案
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部编版二年级上册语文第3课《植物妈妈有办法》课文原文及教案.
【篇一】部编版二年级上册语文第3课《植物妈妈有办法》课文原文
就得告别妈妈，四海为家。
牛马有脚，鸟有翅膀，
植物旅行靠什么办法？蒲公英妈妈准备了降落伞，
把它送给自己的娃娃。
只要有风轻轻吹过，
孩子们就乘着风纷纷出发。
苍耳妈妈有个好办法，
她给孩子穿上带刺的铠甲。
只要挂住动物的皮毛，
孩子们就能去田野、山洼。
豌豆妈妈更有办法，她让豆荚晒在太阳底下。
啪的一声，豆荚炸开，
孩子们就蹦着跳着离开妈妈。
植物妈妈的办法很多很多，
不信你就仔细观察。
那里有许许多多的知识，
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二年级上册语文知识点解读《3.植物妈妈有办法》(人教部编版,含答案)
3.植物妈妈有办法夯实基础、知识点精析知识点（一）：生字——听说读写1、庖丁解牛—解读知识点：（1）、正确认读以下生字：植、旅、纷、底、离、粗、为、备、刺、炸、察、得要点提示：“离”部首是“亠”，上下结构；“底”字半包围结构，书写时一定不要漏掉底下的点；“植”为整体认读音节。
（2）、正确认读以下词语：植物、如果、四海为家、旅行、准备、降落伞、带刺、铠甲、底下、炸开、离开、观察、知识、粗心、得不到要点提示：“四海为家”中“为”读音为“wéi”；“炸开”中“炸”读音为“zh à”。
（3）、正确书写以下生字：法、如、脚、它、娃、她、毛、更、知、识要点提示：“脚”字是左右结构的字，“它”字第三笔是横钩，最后一笔是竖弯钩。
（4）、多音字组词。
为、降、得要点提示：“为”字读wéi时是“做事、当作、认作”的意思，如“以为、认为”；读wèi时表示原因、目的，如“为了、因为”。
2、夯实基础—多想多练（1）、读拼音，写词语。
rú guǒ shān wā pí máo bàn fǎ（）（）（）（）gèngjiā jiǎo xià zhī shi wá wa（）（）（）（）（2）、给带点字补充正确读音。
为．难（）降．落（）旅行．（）炸．开（）因为．（）投降．（）银行．（）油炸．（）（3）、选择恰当的字词填空。
底低小毛（）着头，一句话也不说。
下雨了，快跑到妈妈伞（）下娃洼秋天，田野里，山（）里，到处开满了五颜六色的花。
看，这个洋（）（）多漂亮呀！飘扬飘浮五星红旗高高（）在校园上空。
关系关心同学之间应该互相（），互相帮助。
准备准时今天晚上八点整在学校礼堂开会，请大家（）好，（）参加会议。
（4）、按要求写词语：①仿写词语许许多多_______ ________很多很多_______ ________②写出下列词语的近义词和反义词近义词：告别-（）仔细-（）反义词: 粗心-（）出发-（）知识点二：句型训练1.知识点解读本课是一首以自然常识为内容的诗歌，运用拟人和比喻的修辞手法，写了植物妈妈传播种子的方法。
2024年部编版语文二年级上册3植物妈妈有办法教案与反推荐3篇
部编版语文二年级上册３植物妈妈有办法教案与反推荐３篇〖部编版语文二年级上册3植物妈妈有办法教案与反第【1】篇〗教学目标：1、会认14个生字和由这些字组成的新词，会写10个生字。
2、能正确、流利地朗读课文，会背诵课文。
3、了解蒲公英、苍耳、豌豆是怎样传播种子的。
培养学生对自然的热爱和观察自然的兴趣。
教学重点：知道三种植物传播种子的方法以及诗歌语言的精妙。
教学难点：了解课文里的“降落伞”、“铠甲”指的是什么。
孩子对这几种植物接触较少，因而了解这三种植物传播种子的方法也是一个难点。
课时安排：（2课时）第一课时，整体感知，读通读顺课文，学习1-4节；第二课时，学习第5节，拓展文本。
教学过程：第一课时一、谈话揭题，质疑问难。
1、谈话：植物王国的奇事，十分有趣。
今天我们来学习一篇有关植物的诗歌。
板书课题：植物妈妈有办法2、指名读课题，质疑：读了课题，你有什么问题要问吗？①植物妈妈有些什么办法？②植物妈妈在什么方面有办法？③哪些植物妈妈有办法？二、初读课文，感知大意1、带着刚才质疑的问题，自由读课文。
划出不认识的字，借助拼音读正确，难读的多读几次。
2、出示词语：旅行降落伞娃娃纷纷山洼观察知识啪炸开蹦着跳着3、交流反馈, 读准字音。
个人读、指名读、齐读，读准“得”的字音。
“为”在这应选择哪个读音，再读一读。
三、再读课文，整体感悟。
1、读完了这首诗，你发现了什么？2、诗里讲了哪几位植物妈妈？在书上把它们画出来。
（板书：蒲公英、苍耳、豌豆）3、植物妈妈在什么方面有办法？（板书：传播种子）也可以说是怎样让自己的孩子去旅行。
四、精读课文，理解重点（一）引读第一节。
是啊，孩子如果已经长大，……重点指导最后一句，要读出疑问的语气。
(二)自由读2——4节，看看植物妈妈们有什么好办法呢？把她们的办法划出来。
（三）这些办法好在哪儿呢？把自己喜欢的小节多读几次，说说为什么喜欢？（四）学习第二节1、指名读。
说说为什么喜欢？2、出示课件演示：瞧，这就是蒲公英妈妈和她的娃娃。
部编版语文二年级上册植物妈妈有办法教学设计(精选3篇)
部编版语文二年级上册植物妈妈有办法教学设计（精选３篇）〖部编版语文二年级上册植物妈妈有办法教学设计第【1】篇〗教学目标教养方面：1．理解“准备”、“降落伞”、“乘着”、“铠甲”等词语的意思。
2．读懂句子，知道蒲公英、苍耳、豌豆传播种子的方法。
3.能有感情地朗读课文，试背课文2至4节。
教育方面：培养学生热爱大自然的情感，激发他们观察大自然、发现大自然奥秘的兴趣和欲望。
发展方面：培养学生的观察能力。
教学重难点重点：知道三种植物传播种子的方法。
难点：了解课文里的“降落伞”、“铠甲”指的是什么。
城市的孩子对这几种植物接触较少，因而了解这三种植物传播种子的方法也是一个难点。
教学工具多媒体的组合。
（电脑、投影、录像等）教学过程一、复习引入同学们，今天我们继续学习20.《植物妈妈有办法》（学生看板书齐读课题）。
上一节我们初读了课文，学习了第一节，大家能看着录像背第一节吗？到底植物传播种子有啥好办法呢？你们想知道吗？那课文向我们介绍了哪几种植物传播种子的方法？（学生讲，老师贴画）这节课，老师就带大家去看看这几种植物是怎样传播种子的。
二、学习课文第二节。
1．请大家打开书，我们先来看蒲公英妈妈的好办法。
请大家自由读这节，遇到不懂的地方画条横线，打个小问号，再用心想：妈妈给孩子准备了，它靠传播种子。
2．质疑，老师相机解疑。
（1）“准备”：能举个例子说说吗？（对了，预先做好的事情就叫做准备。
）（2）“降落伞”①降落伞用来干什么？出示《跳伞》图，图上画的就是。
②课文里的降落伞指什么？看书中的图.(学生答,老师板画) 课文把毛绒绒的小花比作是降落伞，多有趣呀！（3）“乘着”、“纷纷出发”。
3．看录像理解。
4．看着刚才的句式说说蒲公英是怎样传播种子的。
（板书：降落伞风）5．小结：对了，蒲公英本身有像降落伞一样的小花，再加上风一吹，有这两个条件，它就能传播种子了，蒲公英妈妈真有办法。
6．指导朗读。
书里把蒲公英比作了妈妈，把种子比作了娃娃，多亲切呀！该怎么读呢？先听老师读，你们听听哪里读得轻一点，哪里读得慢一点。
部编版二年级上册语文第三课《植物妈妈有办法》课文原文、知识点及教案
【导语】《植物妈妈有办法》这⾸诗歌运⽤形象的⽐喻和拟⼈⼿法，为我们介绍了蒲公英、苍⽿、豌⾖这三种常见植物传播种⼦的⽅法，告诉我们⼤⾃然真的很奇妙，我们要学会仔细观察。
准备了以下内容，供⼤家参考!【篇⼀】部编版⼆年级上册语⽂第三课《植物妈妈有办法》课⽂原⽂ 孩⼦如果已经长⼤， 就得告别妈妈，四海为家。
⽜马有脚，鸟有翅膀， 植物旅⾏靠什么办法？ 蒲公英妈妈准备了降落伞， 把它送给⾃⼰的娃娃。
只要有风轻轻吹过， 孩⼦们就乘着风纷纷出发。
苍⽿妈妈有个好办法， 她给孩⼦穿上带刺的铠甲。
只要挂住动物的⽪⽑， 孩⼦们就能去⽥野、⼭洼。
豌⾖妈妈更有办法， 她让⾖荚晒在太阳底下。
啪的⼀声，⾖荚炸开， 孩⼦们就蹦着跳着离开妈妈。
植物妈妈的办法很多很多， 不信你就仔细观察。
那⾥有许许多多的知识， 粗⼼的⼩朋友却得不到它。
【篇⼆】部编版⼆年级上册语⽂第三课《植物妈妈有办法》知识点 ⼀、我会写 法fǎ（⽅法、办法、⽤法） 如rú（如果、假如、如同） 脚jiǎo（脚步、双脚、脚下） 它tā（它们、它的、打它） 娃wá（⼥娃、娃娃、男娃） 她tā（她的、她们、她家） ⽑máo（⽪⽑、⽑⾐、⽻⽑） 更gèng（更加、更好、更快） 知zhī（求知、知了、知道） 识shí（常识、识别、认识） ⼆、我会认 植zhí（植物、植树、种植） 为wéi（为⼈、作为、四海为家） 旅lǚ（旅⾏、旅游、旅长） 备bèi（准备、备⽤、防备） 纷fēn（纷纷、纷飞、纷扰） 刺cì（带刺、⽑刺、刺客） 底dǐ（海底、井底、底下） 炸zhà（炸弹、炸开、爆炸） 离lí（离开、离别、分离） 察chá（观察、察看、警察） 粗cū（粗⼼、粗壮、粗细） dé（得到、得数、得意） 三、多⾳字 为 wéi(为难) wèi(因为) 降 jiàng（降落伞） xiáng（投降） 发 fā（发⽣） fà（头发） 得 děi(就得) dé(得意) 更 gēng（三更） gèng（更加） 四、近义词 如果——假如 告别——告辞 旅⾏——旅游 办法——⽅法 仔细——认真 五、反义词 告别——相聚 仔细——马虎 粗⼼——⽤⼼ 六、理解词语 四海为家：指⽆论什么地⽅都可以当作⾃⼰的家。