高考常见修辞手法简介PPT课件
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要求：第一句的比喻领有下面三个比喻，四个 比喻构成一个完整的意思，四个比喻合理贴切。
参考答案
天空是宇宙的花园， 云朵是花， 雨水是草， 星星、月亮是天空的明灯。
森林是大自然的一首甜美的歌， 风声是歌词， 鸟语是曲调， 小花、小草是森林的小音符。
常见修辞手法
借偶顶双 反设比拟夸张 引起排互通（共16种）
拟当写以思做想人，人人、：赋的来感予言把描情物行物。、波唱向接浪 ， 高 那一 一 空 雷边 边 去 声歌 冲 迎 。
比 拟
点是作者凭借客观 事物表达自己的主 观感情，因此可以
使文章生动活泼， 拟物：把人 咱们老实，
给读者以鲜明的印 当做物来描 才有恶霸，
象，并使之感受到 写，或把甲 咱们敢动刀，
作者的感情。
不合理
1.要贴切合理 （1）明净的未名湖犹如一面照妖镜。
2.要通俗形象 （2）这篇文章的结构十分严密，就像
神经节和神经网的关系一样。
简单东西复杂化，不通俗
修辞训练——比喻
依照下面这句话的格式仿造三句话，再在后面加一 句话，作为前面四句话的总结。
如果你是一棵大树，就洒下一片绿荫；_____ ___，_______；_______，_______；_______， ________：_________。
他们所要创造的是真善美的活人。
……
活人的塑像和大理石的塑像有一点不同， 刀法如果用得不对，可能万像同毁；刀法如 果用得对，则一笔下去，万龙点睛。
文中说“刀法如果用得不好，可能万像同毁； 刀法如果用得对，则一笔下去，万龙点睛”。
这里所用的几个比喻分别比喻什么？
把人(或物)当做物 (或人)来描写，也 可以把此物当做彼 物来写。其突出特
志性本词体语）组成。比喻词
喻体
被比喻的事物
比喻关系的标志性词语
作比喻的事物
4、比喻的种类:
(1)明喻。典型形式是：甲像乙。本体喻体都出现，中间 用比喻词“像、似、仿佛、犹如”等相联结。
例如：叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。
(2)暗喻。典型形式是：甲是乙。本体喻体都出现，中间 没有比喻词，常用“是”、“成了”、“变成”等联结。 (3)借例喻如。：典马型克形思式主是义：和甲中代国乙革。命不的出关现系本，体就，是直箭接和叙靶的 关述系喻。体。但它不同于借代。借代取两事物相关点，借 喻取两事物的相似点。
例句中“火把排成的形状”和“之”字形，两者 的形状完全相同，而不是什么在某一方面有相似点的 问题，不具备构成比喻的第二个条件，也不是比喻。
错误示例：小战士斜挎着冲锋枪，在崎岖 小路上向前走作，脚步像踩在棉花上般的 轻快。
比喻的结构：
结构：
一般由三部分组成，即本体（被比喻的事物）、
喻体（作比喻的事物）和比喻词（比喻关系的标
①作文写作中修辞方法的运用。 ②仿写或续写中修辞方法的运用。 ③诗文鉴赏中修辞方法的运用。
高考试题举例
1. 修辞手法的表达运用——高考题
仿照下面的比喻形式，另写一组句子。要求选 择新的本体和喻体，意思完整。（不要求与原句 字数相同）（6分）
大海是一部字典： 浪花是部首， 涛声是音序， 鱼虾、海鸥是海的文字。
高考语文复习修辞
正确使用常见的修辞
修辞：“修”——修饰、装饰；“辞”——言辞、词 句
狭义：运用修辞格(修辞手法）来增 强语言的表达效果。 广义：在语言运用中，针对特定的
表达内容，选择恰当的表现形式，
对语言材料进行选择、调整和组合
的过程就是修辞。
题型及趋势：
从近几年的高考试题来看,一般不单独命题 考查，而大多结合着仿写、扩写、变换句式， 诗文阅读鉴赏，写作等命题形式进行考查。要 求考生理解修辞所表达的内容和表达作用、效 果；评价修辞运用的优劣；根据表达语意的需 要，正确灵活地运用修辞方法。
②浅显易懂。(化深奥为浅显)
如：小石头可以砸破大水缸——比喻小的 可以战胜大的。
③表达感情。(化平淡为生动)
如：地下“乌龟”（坦克）乱爬，头上 “乌鸦”（飞机）成阵。
运用比喻应注意的几点
1本体和喻体必须是具有相似点的不同事物 2做比喻的事物要常见、易懂
3比喻要力求做到新鲜、生动
6、原 则
错误示例：
1、概念： 一比喻
比喻就是“打比方”。即两种不同性质的事 物，彼此有相似点，便用一事物来比方另一 事物的一种修辞格。
2、结构：
比喻的结构，一般由三部分组成，即本体（被 比喻的事物）、喻体（作比喻的事物）和比喻 词（比喻关系的标志性词语）组成。
3、构成比喻必须具备的条件：
（一）比喻的喻体与本体必须是本质不同的事物， 否则不能构成比喻。一个句子是不是比喻，不能 单看有没有喻词，判断下列几种情况，是不是比 喻：
物当做乙物 恶霸就得夹
来写。
着尾巴跑。
比拟与比喻的区别：
比拟是把人直接当物写，或把物直接当人写，把 写人的词语直接描写物，把惯用于写物的词语用来直 接写人。
比喻则不同。把甲物说成像乙物，或是乙物，或 者干脆用乙物来代替甲物。
比喻 重在“喻”喻体一定出现
比拟 重在“拟”本体一定出现
例：炮弹愤怒地向敌人飞去。（比拟） 我们要谨防糖衣炮弹。（比喻）
如如果果你你是是一一棵朵小花草苞，，就点就缀吐春出天芬；芳如；果如你 是果一你支是蜡一烛枝，蜡就烛放，出就所照有亮的别光明人；；如如果果你你是是一 只一春条蚕溪，流就，吐就出灌最溉后一一方根土蚕地丝：：人有人了都奉应献当，这 样才奉有献价！值！
修辞训练——比喻
创造宣言
陶行知
教育者不是造神，不是造石像，不是造爱人。
同类相比。 她的性格很像母亲。
表示猜度。 这天黑沉沉的，好像要下雨了。
பைடு நூலகம்
表示想象。 表示举例。
每当看到这条红领巾，我仿佛 置身于天真烂漫的少年时代。
在祖国建设的时期，涌现出许 多杰出人物，像雷锋等。
（二）甲乙之间必须有相似点。
例如：从山脚向上望，只见火把排成许多“之” 字形，一直连到天上，跟星光接起来，分不出 是火把还是星星。
例如：忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 （4）博喻 连用几个比喻共同说明一个本体。 雨最寻常的，一下就是三两天，可别恼。看，像牛毛， 像花针，像细丝，密密地斜织着。家屋顶上全笼着一 层薄烟 。
种类 明喻
本体 喻词 喻体
暗喻
借喻
5、比喻的作用
①具体、形象、生动。(化抽象为具体)
如：柳妈的打皱的脸也笑了起来，使她蹙 缩得像一个核桃。
参考答案
天空是宇宙的花园， 云朵是花， 雨水是草， 星星、月亮是天空的明灯。
森林是大自然的一首甜美的歌， 风声是歌词， 鸟语是曲调， 小花、小草是森林的小音符。
常见修辞手法
借偶顶双 反设比拟夸张 引起排互通（共16种）
拟当写以思做想人，人人、：赋的来感予言把描情物行物。、波唱向接浪 ， 高 那一 一 空 雷边 边 去 声歌 冲 迎 。
比 拟
点是作者凭借客观 事物表达自己的主 观感情，因此可以
使文章生动活泼， 拟物：把人 咱们老实，
给读者以鲜明的印 当做物来描 才有恶霸，
象，并使之感受到 写，或把甲 咱们敢动刀，
作者的感情。
不合理
1.要贴切合理 （1）明净的未名湖犹如一面照妖镜。
2.要通俗形象 （2）这篇文章的结构十分严密，就像
神经节和神经网的关系一样。
简单东西复杂化，不通俗
修辞训练——比喻
依照下面这句话的格式仿造三句话，再在后面加一 句话，作为前面四句话的总结。
如果你是一棵大树，就洒下一片绿荫；_____ ___，_______；_______，_______；_______， ________：_________。
他们所要创造的是真善美的活人。
……
活人的塑像和大理石的塑像有一点不同， 刀法如果用得不对，可能万像同毁；刀法如 果用得对，则一笔下去，万龙点睛。
文中说“刀法如果用得不好，可能万像同毁； 刀法如果用得对，则一笔下去，万龙点睛”。
这里所用的几个比喻分别比喻什么？
把人(或物)当做物 (或人)来描写，也 可以把此物当做彼 物来写。其突出特
志性本词体语）组成。比喻词
喻体
被比喻的事物
比喻关系的标志性词语
作比喻的事物
4、比喻的种类:
(1)明喻。典型形式是：甲像乙。本体喻体都出现，中间 用比喻词“像、似、仿佛、犹如”等相联结。
例如：叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。
(2)暗喻。典型形式是：甲是乙。本体喻体都出现，中间 没有比喻词，常用“是”、“成了”、“变成”等联结。 (3)借例喻如。：典马型克形思式主是义：和甲中代国乙革。命不的出关现系本，体就，是直箭接和叙靶的 关述系喻。体。但它不同于借代。借代取两事物相关点，借 喻取两事物的相似点。
例句中“火把排成的形状”和“之”字形，两者 的形状完全相同，而不是什么在某一方面有相似点的 问题，不具备构成比喻的第二个条件，也不是比喻。
错误示例：小战士斜挎着冲锋枪，在崎岖 小路上向前走作，脚步像踩在棉花上般的 轻快。
比喻的结构：
结构：
一般由三部分组成，即本体（被比喻的事物）、
喻体（作比喻的事物）和比喻词（比喻关系的标
①作文写作中修辞方法的运用。 ②仿写或续写中修辞方法的运用。 ③诗文鉴赏中修辞方法的运用。
高考试题举例
1. 修辞手法的表达运用——高考题
仿照下面的比喻形式，另写一组句子。要求选 择新的本体和喻体，意思完整。（不要求与原句 字数相同）（6分）
大海是一部字典： 浪花是部首， 涛声是音序， 鱼虾、海鸥是海的文字。
高考语文复习修辞
正确使用常见的修辞
修辞：“修”——修饰、装饰；“辞”——言辞、词 句
狭义：运用修辞格(修辞手法）来增 强语言的表达效果。 广义：在语言运用中，针对特定的
表达内容，选择恰当的表现形式，
对语言材料进行选择、调整和组合
的过程就是修辞。
题型及趋势：
从近几年的高考试题来看,一般不单独命题 考查，而大多结合着仿写、扩写、变换句式， 诗文阅读鉴赏，写作等命题形式进行考查。要 求考生理解修辞所表达的内容和表达作用、效 果；评价修辞运用的优劣；根据表达语意的需 要，正确灵活地运用修辞方法。
②浅显易懂。(化深奥为浅显)
如：小石头可以砸破大水缸——比喻小的 可以战胜大的。
③表达感情。(化平淡为生动)
如：地下“乌龟”（坦克）乱爬，头上 “乌鸦”（飞机）成阵。
运用比喻应注意的几点
1本体和喻体必须是具有相似点的不同事物 2做比喻的事物要常见、易懂
3比喻要力求做到新鲜、生动
6、原 则
错误示例：
1、概念： 一比喻
比喻就是“打比方”。即两种不同性质的事 物，彼此有相似点，便用一事物来比方另一 事物的一种修辞格。
2、结构：
比喻的结构，一般由三部分组成，即本体（被 比喻的事物）、喻体（作比喻的事物）和比喻 词（比喻关系的标志性词语）组成。
3、构成比喻必须具备的条件：
（一）比喻的喻体与本体必须是本质不同的事物， 否则不能构成比喻。一个句子是不是比喻，不能 单看有没有喻词，判断下列几种情况，是不是比 喻：
物当做乙物 恶霸就得夹
来写。
着尾巴跑。
比拟与比喻的区别：
比拟是把人直接当物写，或把物直接当人写，把 写人的词语直接描写物，把惯用于写物的词语用来直 接写人。
比喻则不同。把甲物说成像乙物，或是乙物，或 者干脆用乙物来代替甲物。
比喻 重在“喻”喻体一定出现
比拟 重在“拟”本体一定出现
例：炮弹愤怒地向敌人飞去。（比拟） 我们要谨防糖衣炮弹。（比喻）
如如果果你你是是一一棵朵小花草苞，，就点就缀吐春出天芬；芳如；果如你 是果一你支是蜡一烛枝，蜡就烛放，出就所照有亮的别光明人；；如如果果你你是是一 只一春条蚕溪，流就，吐就出灌最溉后一一方根土蚕地丝：：人有人了都奉应献当，这 样才奉有献价！值！
修辞训练——比喻
创造宣言
陶行知
教育者不是造神，不是造石像，不是造爱人。
同类相比。 她的性格很像母亲。
表示猜度。 这天黑沉沉的，好像要下雨了。
பைடு நூலகம்
表示想象。 表示举例。
每当看到这条红领巾，我仿佛 置身于天真烂漫的少年时代。
在祖国建设的时期，涌现出许 多杰出人物，像雷锋等。
（二）甲乙之间必须有相似点。
例如：从山脚向上望，只见火把排成许多“之” 字形，一直连到天上，跟星光接起来，分不出 是火把还是星星。
例如：忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 （4）博喻 连用几个比喻共同说明一个本体。 雨最寻常的，一下就是三两天，可别恼。看，像牛毛， 像花针，像细丝，密密地斜织着。家屋顶上全笼着一 层薄烟 。
种类 明喻
本体 喻词 喻体
暗喻
借喻
5、比喻的作用
①具体、形象、生动。(化抽象为具体)
如：柳妈的打皱的脸也笑了起来，使她蹙 缩得像一个核桃。