化学与健康作业 合肥工业大学
大学_国内哪所大学的化学工程与工艺专业比较好
国内哪所大学的化学工程与工艺专业比较好化学工程与工艺专业大学排名专业概述化学工业是一个极富创造性、挑战性的重要工业领域，它具有技术密集、人才密集、资本密集的特征，特别是二十一世纪的化学工业在向“绿色化工”方向发展的`同时，对知识的交叉渗透、产业的相互交融提出了更宽更深的要求，本专业就是为了适应面向二十一世纪化学工业发展而设置的一个厚基础、宽口径、适应性强的大专业。
学生主要学习化学基础、化工单元操作、化学反应工程、化工工艺与过程、化工优化与模拟等化工基本原理、研究方法和管理知识，受到化学与实验技能、工程制图能力、工艺设计方法、电子与电工技术、计算机应用、外语能力、科学研究方法的基本训练。
初步掌握一门外语，能比较顺利的阅读本专业的外文书刊，具有听、说、写的基础。
具有对现有企业的生产过程进行模拟优化、革新改造，对新过程进行开发设计和对新产品进行研制的基本能力。
课程设置主要课程：大学物理、有机化学、物理化学、化学反应工程和一门必选的专业方向课程。
另外辅修化工经济技术分析，电工电子、分析化学、无机化学、物理化学、化工原理、化学反应工程、化工机械、精细有机合成原理等。
根据学校略有变动。
主要实践性教学环节：包括化学与化工基础实验、认识实习、生产实习、计算机应用及上机实践、课程设计、毕业设计(论文)计算机应用要求较高等，一般安排40周。
主要专业实验：有机化学实验、无机化学实验、化工热力学、化工传递过程、化学反应工程、化工过程系统工程、工业催化和应用化学等。
化学工程与工艺专业就业情况名次学校名称专业星级专业层次所在地区地区排名1天津大学7星级世界知名高水平、中国顶尖专业天津11北京化工大学7星级世界知名高水平、中国顶尖专业北京13四川大学7星级世界知名高水平、中国顶尖专业四川13华东理工大学7星级世界知名高水平、中国顶尖专业上海13南京工业大学7星级世界知名高水平、中国顶尖专业江苏16大连理工大学6星级世界高水平、中国顶尖专业辽宁17浙江工业大学6星级世界高水平、中国顶尖专业浙江18中南大学5星级世界知名、中国一流专业湖南18浙江大学5星级世界知名、中国一流专业浙江28太原理工大学5星级世界知名、中国一流专业山西18华南理工大学5星级世界知名、中国一流专业广东112上海交通大学5星级世界知名、中国一流专业上海212中国石油大学（北京）5星级世界知名、中国一流专业北京212石河子大学5星级世界知名、中国一流专业____112湖南大学5星级世界知名、中国一流专业湖南212郑州大学5星级世界知名、中国一流专业河南112沈阳化工大学5星级世界知名、中国一流专业辽宁212西安交通大学5星级世界知名、中国一流专业陕西112福州大学5星级世界知名、中国一流专业福建112青岛科技大学5星级世界知名、中国一流专业山东112____大学5星级世界知名、中国一流专业____122武汉工程大学4星级中国高水平专业湖北122中国石油大学（华东）4星级中国高水平专业山东224哈尔滨工业大学4星级中国高水平专业黑龙江124中国矿业大学4星级中国高水平专业江苏224延安大学4星级中国高水平专业陕西224安徽工业大学4星级中国高水平专业安徽124北京石油化工学院4星级中国高水平专业北京324长春工业大学4星级中国高水平专业吉林124常州大学4星级中国高水平专业江苏224东北石油大学4星级中国高水平专业黑龙江124广东工业大学4星级中国高水平专业广东224广东石油化工学院4星级中国高水平专业广东224桂林理工大学4星级中国高水平专业广西124湖南工程学院4星级中国高水平专业湖南324华中科技大学4星级中国高水平专业湖北224西北工业大学4星级中国高水平专业陕西224大连大学4星级中国高水平专业辽宁324河北工业大学4星级中国高水平专业河北124河北科技大学4星级中国高水平专业河北124淮海工学院4星级中国高水平专业江苏224吉林化工学院4星级中国高水平专业吉林124辽宁石油化工大学4星级中国高水平专业辽宁324内蒙古工业大学4星级中国高水平专业内蒙古124南京理工大学4星级中国高水平专业江苏224青海大学4星级中国高水平专业青海124上海大学4星级中国高水平专业上海324上海电力学院4星级中国高水平专业上海324四川理工学院4星级中国高水平专业四川224武汉科技大学4星级中国高水平专业湖北224武汉轻工大学4星级中国高水平专业湖北224浙江科技学院4星级中国高水平专业浙江324华北理工大学4星级中国高水平专业河北124江南大学4星级中国高水平专业江苏224广西大学4星级中国高水平专业广西124南华大学4星级中国高水平专业湖南324湘潭大学4星级中国高水平专业湖南358合肥工业大学3星级中国知名、区域一流专业安徽258宁波工程学院3星级中国知名、区域一流专业浙江458三明学院3星级中国知名、区域一流专业福建258烟台大学3星级中国知名、区域一流专业山东358厦门大学3星级中国知名、区域一流专业福建258湖南师范大学3星级中国知名、区域一流专业湖南658中国海洋大学3星级中国知名、区域一流专业山东358兰州理工大学3星级中国知名、区域一流专业甘肃158长江大学3星级中国知名、区域一流专业湖北558合肥学院3星级中国知名、区域一流专业安徽258齐齐哈尔大学3星级中国知名、区域一流专业黑龙江358西安科技大学3星级中国知名、区域一流专业陕西458淮阴工学院3星级中国知名、区域一流专业江苏758江汉大学3星级中国知名、区域一流专业湖北558中山大学3星级中国知名、区域一流专业广东458同济大学3星级中国知名、区域一流专业上海558吉林大学3星级中国知名、区域一流专业吉林358兰州大学3星级中国知名、区域一流专业甘肃158长安大学3星级中国知名、区域一流专业陕西458东南大学3星级中国知名、区域一流专业江苏758山东大学3星级中国知名、区域一流专业山东358重庆大学3星级中国知名、区域一流专业重庆158哈尔滨工程大学3星级中国知名、区域一流专业黑龙江358湖南科技大学3星级中国知名、区域一流专业湖南658海南大学3星级中国知名、区域一流专业海南158北京理工大学3星级中国知名、区域一流专业北京458温州大学3星级中国知名、区域一流专业浙江458武汉理工大学3星级中国知名、区域一流专业湖北558济南大学3星级中国知名、区域一流专业山东358上海应用技术大学3星级中国知名、区域一流专业上海558沈阳工业大学3星级中国知名、区域一流专业辽宁558西安石油大学3星级中国知名、区域一流专业陕西458贵州大学3星级中国知名、区域一流专业贵州158齐鲁工业大学3星级中国知名、区域一流专业山东358成都理工大学3星级中国知名、区域一流专业四川393辽宁科技大学3星级中国知名、区域一流专业辽宁693九江学院3星级中国知名、区域一流专业江西193大连民族大学3星级中国知名、区域一流专业辽宁693____师范大学3星级中国知名、区域一流专业____393衢州学院3星级中国知名、区域一流专业浙江693新乡学院3星级中国知名、区域一流专业河南293安阳工学院3星级中国知名、区域一流专业河南293南昌大学3星级中国知名、区域一流专业江西193西南石油大学3星级中国知名、区域一流专业四川493四川文理学院3星级中国知名、区域一流专业四川493安徽理工大学3星级中国知名、区域一流专业安徽493蚌埠学院3星级中国知名、区域一流专业安徽493滁州学院3星级中国知名、区域一流专业安徽493攀枝花学院3星级中国知名、区域一流专业四川493榆林学院3星级中国知名、区域一流专业陕西793荆楚理工学院3星级中国知名、区域一流专业湖北893山东理工大学3星级中国知名、区域一流专业山东893北方民族大学3星级中国知名、区域一流专业宁夏193安徽建筑大学3星级中国知名、区域一流专业安徽493广州大学3星级中国知名、区域一流专业广东593河南科技大学3星级中国知名、区域一流专业河南293菏泽学院3星级中国知名、区域一流专业山东893湖南城市学院3星级中国知名、区域一流专业湖南893长沙理工大学3星级中国知名、区域一流专业湖南893中国地质大学(北京)3星级中国知名、区域一流专业北京593西北民族大学3星级中国知名、区域一流专业甘肃393安徽师范大学3星级中国知名、区域一流专业安徽493江西师范大学3星级中国知名、区域一流专业江西193汕头大学3星级中国知名、区域一流专业广东593长春理工大学3星级中国知名、区域一流专业吉林493重庆三峡学院3星级中国知名、区域一流专业重庆293重庆理工大学3星级中国知名、区域一流专业重庆293河南城建学院3星级中国知名、区域一流专业河南293中国矿业大学（北京）3星级中国知名、区域一流专业北京593燕山大学3星级中国知名、区域一流专业河北493昆明理工大学3星级中国知名、区域一流专业云南193安徽大学3星级中国知名、区域一流专业安徽493东北林业大学3星级中国知名、区域一流专业黑龙江593西安建筑科技大学3星级中国知名、区域一流专业陕西793西北师范大学3星级中国知名、区域一流专业甘肃393黑龙江大学3星级中国知名、区域一流专业黑龙江593青岛大学3星级中国知名、区域一流专业山东893山东师范大学3星级中国知名、区域一流专业山东893福建农林大学3星级中国知名、区域一流专业福建493华侨大学3星级中国知名、区域一流专业福建493中北大学3星级中国知名、区域一流专业山西293大庆师范学院3星级中国知名、区域一流专业黑龙江593哈尔滨理工大学3星级中国知名、区域一流专业黑龙江593湖北理工学院3星级中国知名、区域一流专业湖北893苏州大学3星级中国知名、区域一流专业江苏993东华理工大学3星级中国知名、区域一流专业江西193天津科技大学3星级中国知名、区域一流专业天津293平顶山学院3星级中国知名、区域一流专业河南293山东科技大学3星级中国知名、区域一流专业山东893泰山学院3星级中国知名、区域一流专业山东893潍坊学院3星级中国知名、区域一流专业山东893武夷学院3星级中国知名、区域一流专业福建493信阳师范学院3星级中国知名、区域一流专业河南293枣庄学院3星级中国知名、区域一流专业山东893郑州轻工业学院3星级中国知名、区域一流专业河南293嘉兴学院3星级中国知名、区域一流专业浙江693重庆科技学院3星级中国知名、区域一流专业重庆293江西理工大学3星级中国知名、区域一流专业江西193营口理工学院3星级中国知名、区域一流专业辽宁693内蒙古科技大学3星级中国知名、区域一流专业内蒙古293内蒙古大学3星级中国知名、区域一流专业内蒙古293广西科技大学3星级中国知名、区域一流专业广西3化学工程与工艺专业介绍就业方向化学工程与工艺专业学生毕业后可在食品、医药、能源、环保等领域从事生物产品的研制、生产，同时可到高等院校、设计和研究单位从事教学、科研、生产、管理等方面的工作。
HFUT_5bcb481a68
李巧林 张 辉 王章豹 王建平 檀江林 张建设 郑红梅 李兴国 方 敏
面向工程应用 深化实验改革—国家级工程 2008jyxm043 训练中心机电类实践教学基地人才综合素质 培养教学模式创新与实践 基于核心价值体系构建的高校思想政治理论 2008jyxm044 课创新研究与实践 2008jyxm045 2008jyxm046 利用网络教学平台进行公共政治理论课实践 教学的探索与研究 大学生工程基础教育和创新能力培养的研究 与实践 高校人才培养质量监控与评价综合信息管理 系统建设
XJ2009018
2008.12
研究 周期 二年 二年 二年 二年 二年 二年 二年 二年 二年 二年 二年 二年 二年 二年 二年 二年 二年 二年 二年 二年 二年 二年 二年 一年 一年 一年 一年 研究经费 （万元） 0.3 0.3 0.3 0.3 0.3 0.3 0.3 0.3 0.3 0.3 0.3 0.3 0.3 0.3 0.3 0.3 0.3 0.3 0.3 0.3 0.3 0.3 委托 委托 委托 委托 委托
合肥工业大学2008年教学研究项目汇总表
序号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 项目代号 项 目 名 称 主持人 洪天求 杨善林 张 辉 所在学院 校办 管理学院 教务处 教务处 教务处 电气学院 人文学院 人文学院 机汽学院 管理学院 电气学院 校办 立项类别 高校重大教 改计划项目 省级重点 省级重点 省级重点 省级重点 省级重点 省级重点 省级重点 省级重点 省级重点 省级重点 省级重点 省级重点 2008jyxm002 工科“三创”人才培养试验区建设 2008jyxm039 信息管理类专业创新人才培养模式研ห้องสมุดไป่ตู้与实 践 2008jyxm040 CDIO工程教育人才培养模式研究与实践 2008jyxm041 2008jyxm042 以应用型创新人才培养为目标的高校实践教 学体系级模式的创新与实践 高校内部教学质量管理体系及保障机制的研 究与实践
合肥工业大学公选课类型对照
32
2
全校
哲学、历史与心理学
19
大学生心理学
学工部
32
2
全校
哲学、历史与心理学
20
社会心理学
学工部
24
1.5
全校
哲学、历史与心理学
21
健康心理学
人文学院
32
2 是 一、二年级本科生
人文学院
24
是
全校
哲学、历史与心理学
23
健康教育
校医院
32
2否
一下，二上 哲学、历史与心理学
56
新闻广播英语
56
新闻广播英语
57
英语听力
57
英语听力
57
英语听力
58
应用英语写作
59 高级英语翻译与写作
60
经典英文欣赏
61
法语
62
走进德国
63
德语
64
日语（二外）
65
俄语
人文学院
32
人文学院
32
人文学院
32
人文学院
32
人文学院
32
人文学院
32
人文学院
32
人文学院
32
人文学院
32
人文学院
32
人文学院
70 71
非英语专业本科毕业设计 （论文）英文摘要写作指
导 现代商务写作
人文学院大外 部
人文学院
24 24
72
商务谈判
人文学院
32
73
电子商务概论
管理学院
32
74
人力资源管理
人文学院
32
74
人力资源管理
安徽省合肥2023-2024学年高一上学期期中考试化学试题(含答案)
安徽省合肥2023-2024学年高一上学期期中考试化学试题姓名：__________ 班级：__________考号：__________在答题卡上）1．化学促进了科技进步和社会发展，下列叙述中没有涉及化学变化的是（）A．北京冬奥会场馆使用CO2跨临界将水直冷制冰B．利用电解饱和食盐水制取NaOHC．《神农本草经》中记载的“石胆能化铁为铜”D．科学家成功将CO2转化为淀粉或葡萄糖2．化学与社会、生活密切相关。
对下列现象或事实及解释均正确的是（）A．A B．B C．C D．D3．我国科学家在世界上第一次为一种名为“钴酞菁”的分子(直径为1.3×10-9m、分子式为C32H16N8Co)恢复了磁性，“钴酞菁”的分子结构和性质与人体的血红素和植物体叶绿素非常相似。
下列说法中正确的是（）A．分子直径比钠离子小B．“钴酞菁”分子既能透过滤纸，也能透过半透膜C．在水中所形成的分散系属于悬浊液D．在水中所形成的分散系具有丁达尔效应4．分类是科学研究的重要方法，下列物质分类正确的是（）A．碱性氧化物：Fe2O3、Na2O2B．同素异形体：石墨、金刚石C．电解质：二氧化碳、氯气D．碱：纯碱、一水合氨5．下列物质中不属于酸性氧化物的是（）A．CO2B．CO C．SO2D．SO36．钠和氯的化合物与生活密切相关，下列物质与其用途不符合的是（）A ．小苏打用作制作馒头和面包的膨松剂B ．漂白粉用作郑州洪水过后环境的消毒剂C ．可用金属钠与熔融的TiCl 4发生置换反应制备金属TiD ．钠着火用泡沫灭火器灭火7．在无色透明强碱性溶液中，能共存的离子组是（ ）A ．Na +、CO 32−、SO 42−、Fe 2+ B ．Ba 2+、NO 3−、Cl -、Na +C ．K +、SO42−、HCO 3−、Na +D ．MnO4−、K +、SO42−、Na + 8．下列选项中离子能大量共存的是（ ）A ．无色透明的溶液中：K +、Fe 3+、SO 42−、NO 3−B ．使紫色石蕊试液呈蓝色的溶液中：Cu 2+、K +、SO 32−、NO 3−C ．含有大量Cl −的溶液中：Na +、Ag +、NO 3−、NH 4+D ．碱性溶液中：Na +、K +、SO 42−、CO 32− 9．汽车发生碰撞时，安全气囊中发生反应：10NaN 3+2KNO 3=K 2O +5Na 2O +16N 2↑，则下列说法正确的是（ ）A ．NaN 3是氧化剂B ．消耗的氧化剂是还原剂的5倍C ．氧化产物和还原产物的物质的量之比为1：15D ．生成6.2g Na 2O 时，反应转移0.2 mol 电子10．下列化学反应中，属于氧化还原反应但不属于置换反应的是（ ）A ．CuO+CO高温__Cu+CO 2 B ．Fe+H 2SO 4=FeSO 4 + H 2↑ C ．2Na+2H 2O=2NaOH + H 2↑D ．H 2SO 4+BaCl 2=BaSO 4↓+ 2HCl11．下列说法中正确的是（ ）A ．标准状况下， 9g H 2O 的体积约为11.2LB ．0.5 mol O 3与11.2 L O 3所含的分子数一定相等C ．标准状况下，22.4L 氩气含有的原子数为N AD ．常温常压下，22.4 L 的SO 2和CO 2混合气体含有2N A 个氧原子12．已知下列物质：①6.72LNH 3(标准状况下)②1.204×1023个H 2S 分子③5.6gCH 4④0.5molHCl ，则分子数的大小顺序是（ ） A ．①>③>②>④ B ．④>③>①>② C ．④>③>②>①D ．①>②>③>④13．下列离子方程式正确的是（）A．盐酸滴在铜片上：Cu + 2H+=Cu2+ + H2↑B．铜片插入硝酸银溶液中：Cu + Ag+=Cu2+ + AgC．Na2SO4溶液和Ba(OH)2溶液混合：SO42−+ Ba2+=BaSO4↓D．醋酸滴在大理石上：2H+ + CaCO3=Ca2++ CO2↑+ H2O14．氯气的水溶液称“氯水”，氯水中含有多种分子和离子，因此氯水有多重性质，下列有关新制氯水的说法中不正确的是（）A．新制氯水呈淡黄绿色，是因为氯水中溶解了未反应的Cl2B．新制氯水滴入硝酸银溶液中产生白色沉淀是因为氯水中有Cl-C．久置氯水酸性将增强D．新制氯水能使有色布条褪色是因为Cl2具有漂白性15．下列各选项中的反应①与反应②不能用同一离子方程式表示的是（）A．A B．B C．C D．D16．下列反应属于氧化还原反应，但水既不作氧化剂又不作还原剂的是（）A．2H2O+2F2=4HF+O2B．H2O+3NO2=2HNO3+NOC．2H2O 通电 __2H2↑+O2↑D．2H2O+2Na=2NaOH+H2↑17．实验室制氯气时，多余氯气用氢氧化钠溶液吸收，关于该反应的下列说法正确的是（）A．Cl2仅作氧化剂B．NaClO是还原产物C．每生成1molNaCl，有1molCl2被氧化D．每转移1mol电子，有0.5molCl2被还原18．次磷酸(H3PO2)与足量的氢氧化钠溶液反应生成NaH2PO2溶液，H2PO2−可以用于镀铜，发生反应的离子方程式为H2PO2−+2Cu2++6OH−=PO43−+2Cu↓+4H2O。
合肥工业大学化工原理期末考试试卷
总3页第1页合肥工业大学化工原理试卷（一）一.填空题(20分)1.(2分)当地大气压为750mmHg时,测得某体系的表压为100mmHg,则该体系的绝对压强为_________mmHg,真空度为_______mmHg。
2.(2分)米糠油在管中作层流流动，若流量不变，管长不变,管径增加一倍，则摩擦阻力损失为原来的______倍。
3.(2分)离心泵的安装高度超过允许安装高度时，离心泵会发生＿＿＿＿现象。
4.(2分)传导传热的傅立叶定律为＿＿＿＿＿＿＿其各项表示为＿＿＿＿＿＿＿,＿＿＿＿＿＿＿,＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿＿。
5.(2分)设降尘室的长、宽、高分别为L、B、H（单位均为m）,颗粒的沉降速度为u0(sm/)，气体的体积流量为qv,则颗粒能在降尘室分离的条件是。
A．≥0B．≤C．≤D．≥6.(2分)当吸收平衡线为斜率m的直线时，则1/Kx ＝1/kx＋_＿＿＿。
若为液膜控制，则Kx≈＿＿＿。
7.(2分)间壁换热器管壁温度tW接近α____________一侧的流体温度；总传热系数K 的数值接近__________________一侧的α值。
8.(3分)蒸发操作中，造成温度差损失的原因有：(1)_________________________________；(2)_________________________________；(3)_________________________________。
9.(4分)已知在ｔ＝50℃、P＝1atm时空气中水蒸汽分压Pw=55.3mmHg，则该空气的湿含量H＝＿＿＿＿；相对湿度ϕ＝＿＿＿＿；（50℃时,水的饱和蒸汽压为92.51mmHg）。
二.选择题(10分)1.(2分)流体在管内流动时，滞流内层的厚度随流速的增加而（）。
A.变小B.变大C.不变2.(2分)为使U形压差计的灵敏度较高，选择指示液时，应使指示液和被测流体的密度差（ρ指-ρ）的值（）。
合肥工业大学公共选修课分类情况表
序号课程名称总学时学分开课单位类别1 人机工程学 32 2 机汽与汽车工程学院工科2 技术标准化 24 1.5 机汽与汽车工程学院经济、法律与管理3 汽车概论 32 2 机汽与汽车工程学院工科4 Unigraphics三维实体造型 24 1.5 机汽与汽车工程学院工科5 综合创新训练II 3周 3 机汽与汽车工程学院工科6 网页制作之Fireworks 32 2 机械与汽车工程学院工科7 ASP动态网页设计与制作 32 2 机械与汽车工程学院工科8 计算机动画 32 2 机械与汽车工程学院工科9 计算机绘图 32 2 机械与汽车工程学院工科10 机械动力学基础 32 2 机械与汽车工程学院工科11 动态测试与数据处理 32 2 机械与汽车工程学院工科12 机器噪声控制技术 32 2 机械与汽车工程学院工科13 基于Pro/E的产品建模与分析 32 2 机械与汽车工程学院工科14 AutoCAD：平面绘图及实体造型 32 2 机械与汽车工程学院工科15 AutoCAD：建筑绘图 32 2 机械与汽车工程学院工科16 AutoCAD定制与开发 32 2 机械与汽车工程学院工科17 Solidworks 3D造型 32 2 机械与汽车工程学院工科18 多维画法几何学及其应用 32 2 机械与汽车工程学院工科19 VC++编程 32 2 机械与汽车工程学院工科20 MDT三维造型 32 2 机械与汽车工程学院工科21 Photoshop计算机图像处理 32 2 机械与汽车工程学院工科22 VFP数据库系统设计与开发 32 2 机械与汽车工程学院工科23 PRO/E 32 2 机械与汽车工程学院工科24 计算机数值分析与程序 32 2 机械与汽车工程学院工科25 Delphi程序设计 32 2 机械与汽车工程学院工科26 逆向工程技术 32 2 机械与汽车工程学院工科27 快速成型与快速模具制造及应用技术 32 2 机械与汽车工程学院工科28 制冷技术及应用 32 2 机械与汽车工程学院工科29 21世纪新材料概论 32 2 材料科学与工程学院工科30 Mastercam三维建模与加工 32 2 材料科学与工程学院工科31 纳米材料与技术 32 2 材料科学与工程学院工科32 Verilog HDL硬件描述语言 32 2 电气与自动化工程学院工科33 互联网技术与应用 32 2 计算机与信息学院工科34 Flash动画设计与制作 16 1 计算机与信息学院工科35 并行计算 24 1.5 计算机与信息学院工科36 计算机网络基础 32 2 计算机与信息学院工科37 VB程序设计 32 2 计算机与信息学院工科38 数据库技术 32 2 计算机与信息学院工科39 数椐结构 32 2 计算机与信息学院工科40 操作系统 32 2 计算机与信息学院工科41 C语言程序设计实践 32 2 计算机与信息学院工科42 软件工程 32 2 计算机与信息学院工科43 数据库系统开发实践 24 1.5 计算机与信息学院工科44 化学与社会 32 2 化学工程学院工科45 消费者化学 32 2 化学工程学院工科46 环境化学 24 1.5 化学工程学院工科47 现代化工 24 1.5 化学工程学院工科48 污染控制化学 32 2 化学工程学院工科49 化学与健康 32 2 化学工程学院工科50 高分子材料概论 32 2 化学工程学院工科51 多媒体网页制作 56 3.5 土木与水利工程学院工科52 人体工程学 32 2 建筑与艺术学院工科53 宝玉石鉴赏 24 1.5 资源与环境工程学院工科54 激光技术与应用 32 2 电子科学与应用物理学院工科55 3D MAX基础 32 2 人文经济学院工科56 功能性食品 24 1.5 生物与食品工程学院工科57 食品营养与安全 32 2 生物与食品工程学院工科58 UG CAD 32 2 生物与食品工程学院工科59 Auto CAD及三维实体造型 32 2 生物与食品工程学院工科60 生物安全 24 1.5 生物与食品工程学院工科61 综合创新训练 3周 3 工业培训中心工科62 可再生能源工程 24 1.5 图书馆工科63 现代创业方法 32 2 机械与汽车工程学院经济、法律与管理64 中小创业企业与风险投资 32 2 机械与汽车工程学院经济、法律与管理65 技术标准与质量保证 32 2 材料科学与工程学院经济、法律与管理66 电子商务概论 32 2 管理学院经济、法律与管理67 经济博弈论 32 2 管理学院经济、法律与管理68 房地产开发与经营 32 2 管理学院经济、法律与管理69 证卷投资分析 32 2 管理学院经济、法律与管理70 劳动法 32 2 管理学院经济、法律与管理71 社会调查方法 32 2 管理学院经济、法律与管理72 网络经济与电子商务 32 2 管理学院经济、法律与管理73 国际商贸理论与实务 24 1.5 管理学院经济、法律与管理74 保险精算学 24 1.5 管理学院经济、法律与管理75 网络营销 24 1.5 管理学院经济、法律与管理76 管理经济学 32 2 管理学院经济、法律与管理77 国际旅游发展导轮 32 2 管理学院经济、法律与管理78 旅游学概论 32 2 管理学院经济、法律与管理79 企业财务管理 32 2 管理学院经济、法律与管理80 企业经营分析 32 2 管理学院经济、法律与管理81 企业战略管理 32 2 管理学院经济、法律与管理82 人力资源管理 32 2 管理学院人文学院经济、法律与管理83 商事法律制度分析 24 1.5 人文经济学院经济、法律与管理84 生活纠纷与民事法律 24 1.5 人文经济学院经济、法律与管理85 实验经济学 24 1.5 人文经济学院经济、法律与管理86 企业纳税筹划 24 1.5 人文经济学院经济、法律与管理87 婚姻家庭法学 32 2 人文经济学院经济、法律与管理88 现代商务写作 24 1.5 人文经济学院经济、法律与管理89 商务谈判 32 2 人文经济学院经济、法律与管理91 管理沟通 32 2 人文经济学院经济、法律与管理92 公共关系学 32 2 人文经济学院经济、法律与管理93 股份制与证券市场 32 2 人文经济学院经济、法律与管理94 期贷投资理论 32 2 人文经济学院经济、法律与管理95 股票投资分析 32 2 人文经济学院经济、法律与管理96 西方经济学 32 2 人文经济学院经济、法律与管理97 货币金融学 32 2 人文经济学院经济、法律与管理98 知识产权法学 32 2 人文经济学院经济、法律与管理99 中国经济理论专题 24 1.5 人文经济学院经济、法律与管理100 劳动与社会保障法 24 1.5 人文经济学院经济、法律与管理101 货币银行学 24 1.5 人文经济学院经济、法律与管理102 大学生职业生涯发展规划 32 2 学工部经济、法律与管理103 知识产权概论 32 2 图书馆经济、法律与管理104 软件数据库法律保护 32 2 图书馆经济、法律与管理105 实用专利基础 32 2 图书馆经济、法律与管理106 计算机信息检索 32 2 图书馆经济、法律与管理107 证卷实盘技术分析 32 2 图书馆经济、法律与管理108 科技文献检索及利用 32 2 图书馆经济、法律与管理109 社会科学文献检索及利用 32 2 图书馆经济、法律与管理110 图书馆利用教育 32 2 图书馆经济、法律与管理111 相似学 32 2 机械与汽车工程学院理科112 ANSYS有限元分析 32 2 机械与汽车工程学院理科113 生命科学导论 32 2 化学工程学院理科114 地球科学概论 32 2 资源与环境工程学院理科115 环境学概论 32 2 资源与环境工程学院理科116 宝石学 24 1.5 资源与环境工程学院理科117 自然资源与可持续发展 32 2 资源与环境工程学院理科118 动物行为赏析 24 1.5 生物与食品工程学院理科119 微生物与人类健康 24 1.5 生物与食品工程学院理科120 生命的形成与进化 24 1.5 生物与食品工程学院理科121 地球生态 24 1.5 生物与食品工程学院理科122 人类基因组计划 24 1.5 生物与食品工程学院理科123 环境微生物学 24 1.5 生物与食品工程学院理科124 基因组概论 24 1.5 生物与食品工程学院理科125 医学遗传与优生学 24 1.5 生物与食品工程学院理科126 生物芯片导论 24 1.5 生物与食品工程学院理科127 现代生命科学导论 32 2 生物与食品工程学院理科128 生物工程概论 32 2 生物与食品工程学院理科129 大学数学思想方法与创意 24 1.5 数学学院理科130 网络安全与实践 24 1.5 T信息电教中心理科131 旅游地理赏析 24 1.5 资源与环境工程学院文化、语言与文学132 高级英语翻译与写作 32 2 管理学院文化、语言与文学133 大众文化导论 24 1.5 人文经济学院文化、语言与文学134 中国历史文化 24 1.5 人文经济学院哲学、历史与心理学136 世界电影与跨文化交际 32 2 外国语学院文化、语言与文学137 大学语文 32 2 人文经济学院文化、语言与文学138 中外文学名著 32 2 人文经济学院文化、语言与文学139 世界文学名著欣赏 32 2 人文经济学院文化、语言与文学140 西方文化与文学 32 2 人文经济学院文化、语言与文学141 中国文化概论 32 2 人文经济学院文化、语言与文学142 当代大众文化导论 32 2 人文经济学院文化、语言与文学143 京剧艺术与中国文化 32 2 人文经济学院文化、语言与文学144 毛泽东诗词赏析 32 2 人文经济学院文化、语言与文学145 大学学习学 32 2 人文经济学院文化、语言与文学146 道家思想与现代文明 32 2 人文经济学院文化、语言与文学147 公共礼仪 32 2 人文经济学院文化、语言与文学148 传播学 32 2 人文经济学院文化、语言与文学149 现代商业广告学 32 2 人文经济学院文化、语言与文学150 广告学 32 2 人文经济学院文化、语言与文学151 广告创意与策划 32 2 人文经济学院文化、语言与文学152 精品广告赏析 32 2 人文经济学院文化、语言与文学153 CIS-商标设计 32 2 人文经济学院文化、语言与文学154 英语写作基础 32 2 人文经济学院文化、语言与文学155 英语报刊选读 32 2 人文经济学院文化、语言与文学156 英语综合语法 32 2 人文经济学院文化、语言与文学157 初级英语口语 32 2 人文经济学院文化、语言与文学158 中级英语口语 32 2 人文经济学院文化、语言与文学159 新闻广播英语 32 2 人文经济学院文化、语言与文学160 英语听力 32 2 人文经济学院文化、语言与文学161 应用英语写作 32 2 人文经济学院文化、语言与文学162 经典英文欣赏 32 2 人文经济学院文化、语言与文学163 法语 96 6 人文经济学院文化、语言与文学164 走进德国 32 2 人文经济学院文化、语言与文学165 德语 96 6 人文经济学院文化、语言与文学166 日语（二外） 96 6 人文经济学院文化、语言与文学167 俄语 96 6 人文经济学院文化、语言与文学168 中西方文化比较 24 1.5 人文经济学院文化、语言与文学169 中国佛教文化 24 1.5 人文经济学院文化、语言与文学170 中国民俗旅游 24 1.5 人文经济学院文化、语言与文学171 影视字幕翻译 24 1.5 人文经济学院文化、语言与文学172 京剧艺术与中国文化 24 2 人文经济学院文化、语言与文学173 音乐美学 24 1.5 人文经济学院文化、语言与文学174 徽州文化 24 1.5 人文经济学院文化、语言与文学175 CIS-商标设计 32 2 人文经济学院文化、语言与文学176 时尚与消费 24 1.5 人文经济学院文化、语言与文学177 新产品开发 24 1.5 人文经济学院文化、语言与文学178 非英语专业本科毕业设计（论文）英文摘要写作指导 24 1.5 人文经济学院大外部文化、语言与文学179 现代礼仪 24 1.5 人文经济学院文化、语言与文学180 民俗与文化 32 2 人文与经济学院文化、语言与文学181 徽州文化 32 2 人文与经济学院文化、语言与文学182 中国传统文化 32 2 人文与经济学院文化、语言与文学183 中国现代文学经典作品选读 32 2 人文与经济学院文化、语言与文学184 美国历史与文化 32 2 外国语学院文化、语言与文学185 西方社交礼仪 32 2 外国语学院文化、语言与文学186 口译入门 32 2 外国语学院文化、语言与文学187 商务英语（中级） 32 2 外国语学院文化、语言与文学188 大学导航 24 1.5 学工部文化、语言与文学189 诺贝尔奖科学家分析 24 1.5 图书馆文化、语言与文学190 学分制条件下的大学学习 16 1 T教务处文化、语言与文学191 现代企业形象设计 32 2 机械与汽车工程学院艺术与体育192 电脑艺术设计鉴赏 32 2 机械与汽车工程学院艺术与体育193 陶瓷鉴赏 32 2 材料科学与工程学院艺术与体育194 现代设计鉴赏 32 2 建筑与艺术学院艺术与体育195 建筑艺术欣赏 24 1.5 建筑与艺术学院艺术与体育196 摄影艺术与鉴赏 32 2 建筑与艺术学院艺术与体育197 装饰画 32 2 建筑与艺术学院艺术与体育198 中国画鉴赏 32 2 建筑与艺术学院艺术与体育199 西方美术史 32 2 建筑与艺术学院艺术与体育200 东方美术史 32 2 建筑与艺术学院艺术与体育201 硬笔书法与鉴赏 24 1.5 人文经济学院艺术与体育202 大学书法与赏析 32 2 人文经济学院艺术与体育203 艺术概论 32 2 人文经济学院艺术与体育204 流行音乐鉴赏 32 2 人文经济学院艺术与体育205 电影音乐鉴析 32 2 人文经济学院艺术与体育206 民族民间音乐 32 2 人文经济学院艺术与体育207 音乐基础知识 32 2 人文经济学院艺术与体育208 音乐欣赏 32 2 人文经济学院艺术与体育209 中国音乐史 32 2 人文经济学院艺术与体育210 中外音乐欣赏 32 2 人文经济学院艺术与体育211 音乐美学 32 2 人文经济学院艺术与体育212 西方近现代音乐 32 2 人文经济学院艺术与体育213 中国舞蹈作品欣赏 32 2 人文经济学院艺术与体育214 舞蹈训练 32 2 人文经济学院艺术与体育215 CG艺术欣赏 32 2 人文经济学院艺术与体育216 摄影基础 32 2 人文经济学院艺术与体育217 漫画艺术 32 2 人文经济学院艺术与体育218 中国美术欣赏 32 2 人文经济学院艺术与体育219 西方美术欣赏 32 2 人文经济学院艺术与体育220 素描技法 32 2 人文经济学院艺术与体育221 外国工艺美术赏析 32 2 人文经济学院艺术与体育222 西方电影欣赏 32 2 人文经济学院艺术与体育223 啦啦队 24 1.5 体育部艺术与体育224 拓展训练 24 1.5 体育部艺术与体育225 空手道 24 1.5 体育部艺术与体育226 毽球 24 1.5 体育部艺术与体育227 男生篮球 24 1.5 体育部艺术与体育228 男生排球 24 1.5 体育部艺术与体育229 男生足球 24 1.5 体育部艺术与体育230 男生健美 24 1.5 体育部艺术与体育231 女生篮球 24 1.5 体育部艺术与体育232 女生形体健美 24 1.5 体育部艺术与体育233 网球 24 1.5 体育部艺术与体育234 乒乓球 24 1.5 体育部艺术与体育235 体育舞蹈 24 1.5 体育部艺术与体育236 太极拳 24 1.5 体育部艺术与体育237 散打 24 1.5 体育部艺术与体育238 跆拳道 24 1.5 体育部艺术与体育239 体育理论 24 1.5 体育部艺术与体育240 台球 24 1.5 体育部艺术与体育241 桥牌 24 1.5 体育部艺术与体育242 围棋 24 1.5 体育部艺术与体育243 中国象棋 24 1.5 体育部艺术与体育244 健身瑜珈 24 1.5 体育部艺术与体育245 校园定向运动 24 1.5 体育部艺术与体育246 运动休闲 24 1.5 体育部艺术与体育247 运动保健 24 1.5 体育部艺术与体育248 街舞 24 1.5 体育部艺术与体育249 葫芦丝.巴乌演奏与欣赏 24 1.5 图书馆艺术与体育250 西方音乐史 32 2 T工会艺术与体育251 东西方音乐比较鉴赏 24 1.5 T校团委艺术与体育252 中外舞蹈作品鉴赏 24 1.5 T校团委艺术与体育253 教育社会学 24 1.5 人文经济学院哲学、历史与心理学254 科技革命与大国兴衰 32 2 人文经济学院哲学、历史与心理学255 逻辑学 32 2 人文经济学院哲学、历史与心理学256 美学 32 2 人文经济学院哲学、历史与心理学257 生活美学 32 2 人文经济学院哲学、历史与心理学258 审美学 32 2 人文经济学院哲学、历史与心理学259 中国国情国力讲座 32 2 人文经济学院哲学、历史与心理学260 台湾问题历史与现状 32 2 人文经济学院哲学、历史与心理学261 中美关系与台湾问题 32 2 人文经济学院哲学、历史与心理学262 当代世界经济与政治 32 2 人文经济学院哲学、历史与心理学263 科学技术概论 32 2 人文经济学院哲学、历史与心理学264 青年交往心理学 32 2 人文经济学院哲学、历史与心理学265 广告心理学 32 2 人文经济学院哲学、历史与心理学266 健康心理学 32 2 人文经济学院哲学、历史与心理学267 西方哲学史 24 1.5 人文经济学院哲学、历史与心理学268 西方哲学十五讲 24 1.5 人文经济学院哲学、历史与心理学269 管理心理学 32 2 人文经济学院校团委哲学、历史与心理学270 哲学导论 32 2 人文经济学院哲学、历史与心理学271 当代中国外交 32 2 人文经济学院哲学、历史与心理学272 心理卫生专题 24 1.5 人文经济学院哲学、历史与心理学273 西方思想史 32 2 人文与经济学院哲学、历史与心理学274 当代中国农民问题 32 2 人文与经济学院哲学、历史与心理学275 两性与社会 32 2 人文与经济学院哲学、历史与心理学276 西方文明史导论 24 1.5 外国语学院哲学、历史与心理学277 科学技术史（英） 32 2 外国语学院哲学、历史与心理学278 心理学 32 2 学工部哲学、历史与心理学279 大学生心理学 32 2 学工部哲学、历史与心理学280 社会心理学 24 1.5 学工部哲学、历史与心理学281 孙子兵法与竞争韬略 32 2 学工部哲学、历史与心理学282 健康教育 32 2 校医院哲学、历史与心理学。
合肥工业大学2011年大学生暑期社会实践表彰清单
合肥工业大学2011年大学生暑期社会实践先进集体、先进个人及优秀调查报告（论文）、优秀下乡日记、优秀摄影和DV作品清单一、示范团队（8个）1、国家重点团队“探寻将军故里，追忆红色文化”暑期社会实践团队2、马克思主义学院社会实践法律综合服务队3、校研究生会赴重点高校研究生组织交流调研队4、管理学院大学生骨干赴太湖县调研实践服务队5、机械与汽车工程学院赴红色延安社会实践队6、生物与食品工程学院赴阜阳临泉养殖业调研实践队7、电气与自动化工程学院赴中国东方电气集团和西电集团暑期社会实践团队8、建筑与艺术学院城市践行团队二、优秀团队（35个）1、机械与汽车工程学院赴上海埃地沃兹（Edwards）暑期实习团队2、机械与汽车工程学院科普团队3、材料科学与工程学院曙光支教团队4、材料科学与工程学院赴古塔村支教调研团队5、计算机与信息学院“追寻红色足迹纪念辛亥革命100周年”实践调研团队6、计算机与信息学院甘肃会宁水资源紧缺问题考察团队7、软件学院“软件体验、创新就业”团队8、电气与自动化工程学院J能小分队9、电气与自动化工程学院华西村调研小分队10、土木与水利工程学院赴滁州市南谯区调研实践服务团队11、土木与水利工程学院赴安吉调研实践服务队12、化学工程学院春风社赴宿松县华阳河农场服务新农村实践团队13、化学工程学院赴安徽濉溪县普及科学施肥实践团队14、医学工程学院安徽丰原淮海制药有限公司实习团队15、管理学院赴安徽省舒茶镇施耐德电气希望小学支教服务队16、管理学院赴宣城市广德县学生骨干调研队17、马克思主义学院“淘宝村”调研队18、马克思主义学院深入合肥市探求青年农民工亚文化的基层调研队19、马克思主义学院“低碳农业”调研服务团20、经济学院赴北京蔬菜价格调研队21、外国语学院“皖韵”寻根小班车实践团队22、外国语学院团留守儿童调研-“三下乡”社会实践服务团队23、仪器科学与光电工程学院安徽金寨下乡调研实践服务队24、仪器科学与光电工程学院长丰县杨庙镇“三下乡”实践队25、建筑与艺术学院关注城市弱势群体居住问题鹏城队26、资源与环境工程学院环保先锋-南淝河污染调查团队27、生物与食品工程学院赴岳西县鹞落坪国家级自然保护区生命科学实践队28、生物与食品工程学院赴六安金寨“梦翔”实践队29、数学学院工大之星实践团队30、数学学院朝阳社暑期社会实践团队31、电子科学与应用物理学院服务新农村建设、争当新时代先锋---裕安区服务新农村实践队32、《合肥工大报》大学生记者团暑期考察队33、大学生科技与创新协会“科技领跑时代”暑期社会实践服务团队34、大学生科技与创新协会赴金寨县“三下乡”实践调研队35、大学生书画协会2011年“翰墨铿锵”暑期社会实践团队三、优秀宣传报道奖（10个）1、国家重点团队“探寻将军故里，追忆红色文化”暑期社会实践团队2、计机械与汽车工程学院2011三下乡科普团3、仪器学院长丰县杨庙镇“三下乡”实践队4、大学生书画协会2011年“翰墨铿锵”暑期社会实践团队5、资环学院赴太湖地质灾害调研实践服务团6、土木学院赴皖南红色实践服务队7、外国语言学院团留守儿童调研-“三下乡”社会实践服务队8、化工学院赴六安“大学生毕业下基层”调研团队9、建筑与艺术学院合肥工业大学绿色城乡规划组10、《合肥工大报》大学生记者团暑期考察队四、优秀组织奖（10个）马克思主义学院电气与自动化工程学院化学工程学院材料科学与工程学院建筑与艺术学院管理学院计算机与信息学院生物与食品工程学院土木与水利工程学院机械与汽车工程学院五、优秀指导教师（40人）檀江林黄伟韩新节李正星汪莉杨玲侯静钟小要徐佳王孝松汤雪银朱光吴丽兵郭巧王军辉江力任颖王锐琴李培山李澍卫婷婷朱怀谦范鹏飞陈庆张妍瞿浩檀竹隔房虹姣程惠敏董双双黄晨赵娜朱政红汪朝杰但泱泱王建刘宁尹兴国于长伟樊新丽六、先进个人机械与汽车工程学院：杨雨嘉黄成林白少欣李荟卿黄忠源程克刚孙録张城王朋刘奇洋董青罗仲江张益潘东升王瑞瑶徐杰尹东陈琳从光好邓周星艾尧郭建郝能伟何雨雷贾帅帅李湘潭李玉峰林吴薇卢取马登辉吴学成沈畅沈艺雯谭昱全汤诚鹏田海飞王良锋王时飞王文豪韦通魏梦也谢一王熊渠张华昊张卫东材料科学与工程学院：梁啸王思艳刘振彬薛乃雄钱景涛李潇洁孙振陈磊郭方方马琛陈向丰郝亚斌万宏远万泽林郭子红郝华蕾周军委秦清清谢恒汪鹏吴海吴长印王森鹏司艳王举全王晓楠杜飞李陈林梁超林胜荣翟文刚佟子正邹敏杰计算机与信息学院：崔茵孙沛然贾伟伟李倩玉余洋吴晶晶石楠张新枫李进刘鹏程蒋浩然蒋明哲金益如巩禛梁翀黄铭桓麻博万为王娜娜王运侠肖曼杨思雨马程文王少驰葛凯悦张博高岚软件学院陈秘童睿王思贤严希炤电气与自动化工程学院：童晋康琳徐振华常宗宝王岩薛欢王苗邹扬张长征康旭王胜燕杨楠王红燕钱亚林杨珂潘浩张洋洋翁碧芸陈钦磊土木与水利工程学院：徐照普位石圈郭彪邵鹏龙肖振生张干张蕊张俊驰张慧洁马贤峰韩鑫林郑志峰朱飞飞龚颖雷文杰李佳鸿马龙朴德方宋梅香化学工程学院：孙芳任小月韩傲戚文聪祝晓锋田文祥汪军王蕾马健刘国震项羽周亚男叶辉邴少利刘志雪陈庆霞申帅楠纪坤朗宋亮亮张宇琪医学工程学院李小雪吴银花马程文彭颖吴道荣吕丹程慧洁高超聂敏董鹏程李广龙管理学院：杨琳夏宝藏许思妍钟笠笠张袭黄小曼孙一彤董红刘峰邝道郎程任重孙悦同锋叶广平陆骏秋张雅萱张可新严家栋李硕侯景瑞史明政黄倩王静龚汉任真强史臻刁洪雨董华刘汉飞梅雨马克思学院：叶璟倪文聪代长彬张瀛元席耀军叶建美王瞻经济学院班涛丁旭刘福孟琦孙萌萌夏涛曹宏任晓梅王晓星杨雪王琳娜李杨苏丽沿外国语言学院：潘灵翼郑洪医拉徐少杰李昕卢茜李飞陈贞仪器科学与光电工程学院：杨建王成财武万多齐忠瑶易东亚张陈建筑与艺术学院：郭飞安忻陈泽武刘文婷徐和成张莉敏王天星雷超方虹珺王哲润赵见秀叶明亮闫树睿朱高栎张宇卿李博资源与环境工程学院：胡学联张勋郑思灿刘专莫函宇唐睿宁海威程飞飞张杉朱智清生物与食品工程学院：王俊凯韦林纵丹丹许浩傅文垚宗华莫玉稳黄凡沈晓喻丁晓辉朱光亚康唱熊灿数学学院：李晓雨王勇裕静静周青正张安琪电子科学与应用物理学院：邬亚军袁德冉创新学院罗忠伟直属团学组织：文家燕汪洁解蛟龙刘悦殷明张瑜王佳奇刘安平平措来登古拉拉张杨熊伟程畅李政道毛汪兴翁伟俊七、优秀调查报告（论文）一等奖：1、改善城市低收入居民的居住条件，建设保障性安居工程——关于深圳地区保障性住房现况及建筑设计的调研--陈泽武、邓珺、张潇璐（建筑与艺术学院）2、关于安徽省高校青年志愿者行动开展情况的调研报--张瑜、殷明（青年志愿者联合会高校青年志愿者行动调研队）3、对长丰县吴山地区留守儿童问题的五年追踪调查--柏杨、熊伟、孙倩（大学生书画协会“翰墨铿锵”暑期社会实践团队）4、茶海激流，我主沉浮——赴休宁县茶企业调研报告--夏宝藏、邝道郎（管理学院）5、合肥工业大学管理学院工商管理09-2班赴湖南省金石镇调研实践报告--张袭、包金鑫、刘勇（管理学院）6、2011年暑期“三下乡”调研报告——甘肃会宁水资源考察社会实践--孙沛然、魏星刚、王帆（计算机与信息学院）7、赴武汉社会实践调研报告--崔茵、肖曼、梁翀（计算机与信息学院）8、新农村规划现状调研与改造实践报告--杨肇伦、陈桂清、刘宇晨、王立程（建筑与艺术学院）9、合肥交通拥堵问题的分析与讨论--王云峰、赵微、张云雨、冯彦耸（交通运输工程学院）10、对北京蔬菜价格现状及未来趋势调研分析报告--杨雪、曹宏、王晓星（经济学院）11、飞跃经济，志在转变-关于莱芜钢铁公司调研报告--刘福、丁旭（经济学院）12、扎根理论践行实践-经济学院赴“药都”调研队调查报告--王琳娜、柳瑜萍、张曼霞（经济学院）13、绿色城市化——由岗集镇、大蜀山区探究绿色城市化的可行性及两地绿地图绘制--胡美琳、李婧文、郭冷秀（建筑与艺术学院）14、E时代下“淘宝村”发展模式的调查研究报告--叶建美（马克思主义学院）15、四川省若尔盖县法律现状调查与分析--席耀军、杜康、王成成（马克思主义学院）16、安徽宿州夏刘寨探索“绿色低碳农业”的调查报告——基于安徽宿州夏刘寨的实证调研--代长彬、叶璟、王娟娟（马克思主义学院）17、关于上海市老城区改造的实践报告--王天星、王瀚宇、耿逸飞（建筑与艺术学院）18、对鹞落坪现有生态环境情况的调查及分析--王俊凯（生物与食品工程学院）19、安徽金寨花石乡留守老人生活状况调研报告--孙海星、刘金黔、王冲（仪器科学与光电工程学院）20、合肥工业大学材料科学与工程学赴宣城调研队调研报告--王思艳、梁啸、李潇洁（材料科学与工程学院）21、关注农村小学教育撑起一片蓝天--薛乃雄、张磊、刘红丽、（材料科学与工程学院）22、电气学院赴中国东方电气集团和中国西电集团开展暑期社会实践调查报告--邹扬、陈倩、王苗（电气与自动化工程学院）23、赴安徽濉溪县普及科学施肥调研报告--祝晓锋、戚文聪、唐富宽（化学工程学院）24、关于大学生毕业下基层调研报告--陈晓春、田文祥、仲双双（化学工程学院）25、深入企业学习调研报告--董青（机械与汽车工程学院）26、村镇城市化进程下民众政策心态及转型品牌营销主题报告集--倪文聪（马克思主义学院）27、探析“红色精神”对开展思想政治教育工作的影响——以“井冈山精神”为例--张瀛元、王成成（马克思主义学院）28、深入合肥市探求青年农民工“亚文化”基态研究--倪文聪、蔡依雯（马克思主义学院）29、我国大型水库综合功能开发路径探析——基于安徽金寨梅山水库的调查报告--叶璟、李林洁、王梦未（马克思主义学院）30、主体意识视域下强化基层党员的“科学素养”策略研究--倪文聪（马克思主义学院）31、安徽“金寨希望小学”20年发展现状的调查报告——基于“希望工程”参与主体的考察--李清、胡永顺、刘悦（国家重点团队“探寻将军故里，追忆红色文化”暑期社会实践团队）32、安徽金寨“红色旅游”发展现状、问题与对策的调查报告--金勤文、吴占雨、王今（国家重点团队“探寻将军故里，追忆红色文化”暑期社会实践团队）33、“红色文化”旅游资源有效利用的路径探微报告--陈莉、解蛟龙、李人志（国家重点团队“探寻将军故里，追忆红色文化”暑期社会实践团队）34、调研生态浏阳河献计和谐农村--聂敏、屈璐（医学工程学院）35、南淝河水污染调查以及可持续发展对策研究--郑思灿、刘专、闫瑾（资源与环境工程学院）36、以淮北市为例资源枯竭型城市通过科技创新推动青年劳动力适应企业转型调查报告--张晨波、王佳奇、刘安平（大学生科技与创新协会“科技领跑时代”暑期社会实践服务团队）37、南谯老城区排水系统调研报告--肖振生、郭彪、张干（土木与水利工程学院）38、南谯新城区规划调研报告--徐照普、位石圈、邵朋龙（土木与水利工程学院）二等奖：39、城市旧有空间的再生和保护策略——以合肥市旧工业建筑改造保护为例--刘希珩、方虹珺、姜莹（建筑与艺术学院）40、长丰县吴山地区农作物秸秆综合利用情况--温庆军、马莉、王亮（大学生书画协会“翰墨铿锵”暑期社会实践团队）41、吴山铁字发展与现状的探索--张杨、汤刚、刘士宝（大学生书画协会“翰墨铿锵”暑期社会实践团队）42、非物质文化遗产调研报告--王静、钟笠笠（管理学院）43、农村留守儿童问题成因及其对策之我见--许思妍（管理学院）44、“后世博时代”社会实践活动调查报告--闫树睿、张宇卿、雷镇清（建筑与艺术学院）45、赴江淮地区文化传承调研及人文校园构建倡导小组实践报告--李倩玉、万为、王娜娜（计算机与信息学院）46、构建鄢岗镇农村信息化平台调研报告--许竹、余洋（计算机与信息学院）47、关于红色景区商业化现象调研报告--吴晶晶、唐乾坤、李强（计算机与信息学院）48、探究小城市崛起之路实践调研报告--贾伟伟、巩禛、金益如（计算机与信息学院）49、景区交通调研报告--谷锦彪、刘锦星、陈芳（交通运输工程学院）50、关于湾沚镇蒲塘村综合信息服务站的调研报告--张毅、孙萌萌、陈蓉（经济学院）51、魅力瓷都，创新思路——晋江瓷砖业调研报告--苏丽沿、李孝茹、荣巾铭、李永明（经济学院）52、对鹞落坪植被情况初步分析--许浩（生物与食品工程学院）53、关于限制农村养殖业发展因素的探索--莫玉稳、熊灿、黄凡（生物与食品工程学院）54、红色金寨行--宗华（生物与食品工程学院）55、关于小珰村孤寡老人基本情况总结报告-- 杨洋（数学学院）56、农村义务教育存在问题的调查报告--朱大祥、吴美娟（数学学院）57、安徽省合肥市留守儿童工作调研——瑶海区三里街街道与长丰县三十头乡方岗村--郑洪医拉、李昕（外国语学院）58、合肥工业大学“风之翼”三下乡总结报告--赵政、徐和成、李燕杰（建筑与艺术学院）59、新时期革命老区的教育问题及对策研究——以安徽金寨地区为例--毛汪兴、翁伟俊（国家重点团队“探寻将军故里，追忆红色文化”暑期社会实践团队）60、潜山县古塔村农民精神生活调查报告--黄志全、吴海、吴长印（材料科学与工程学院）61、关与工大西村与青年小区食品安全宣传与调研报告--孙振、田海涛、钱景涛（材料科学与工程学院）62、众邦科技开发公司关注员工心理健康调查报告--陈俊臣（材料科学与工程学院）63、春风社赴宿松县华阳河农场服务新农村调研报告--刘国震（化学工程学院）64、“关注大学城建，优化合肥教育”调研报告--项佳锐、温雅、王胜燕（电气与自动化工程学院）65、关于江南产业集中区节能减排状况及其周边城市居民节能环保意识的调查报告--童晋（电气与自动化工程学院）66、论当代大学生如何传承革命精神和树立正确理想信念--白少欣（机械与汽车工程学院）67、安徽宿州夏刘寨“绿色农业”发展模式的调查报告--时亚男、武晓妹、陈瑞（马克思主义学院）68、寻回农村的信仰——浅谈农村封建迷信与信仰危机--蔡依雯、倪文聪（马克思主义学院）69、新生代农民工的梦想与现实——新生代农民工群体亚文化的调研报告--蔡奕雯（马克思主义学院）70、小议中国农药发展进程及使用问题--齐童、刘帮明（化学工程学院）71、宿松县农药使用调研报告--郝玉蕾、刘金、黄梦银（化学工程学院）72、德阳市受灾个体工商户的现状调研及思考--李小雪、吕丹、董鹏程（医学工程学院）73、大学生村官现状调查--程飞飞、王志恒、王永澍（资源与环境工程学院）74、关于三河镇环境现状调查与资源合理开发建议的报告--徐诚、张杉、武恒平（资源与环境工程学院）75、论安吉新农村建设与产业结构升级--秦亚斌、王亚仁、禹浩（土木与水利工程学院）76、推进绿色建筑实施的调研报告--张慧洁、张俊驰（土木与水利工程学院）三等奖：77、合肥工业大学大学生赴湖南省湘乡市暑期社会实践综合服务队实践报告--余杰、邓轩、任真强（管理学院）78、关于郎溪县经济开发的社会调查报告--严家栋、李硕（管理学院）79、论新农村建设，创造和谐社会--史臻、刘峰（管理学院）80、深入安徽农村关注留守留守儿童生活及心理状况——调查农村留守儿童生活现状及建议心理援助--陆骏秋（管理学院）81、新农村建设旅游发展--朱佳、董红（管理学院）82、优质生活——丝路花语企业调研--杨琳、孙一彤（管理学院）83、关于弘扬长征精神调研报告--吴晶晶（计算机学院）84、中学生心理调查问卷分析报告--巩海伟、余洋（计算机与信息学院）85、关于滁州市全椒县太阳能热水器的调研--钱晨、迟英博（交通运输工程学院）86、合肥市交通安全若干问题原因分析及建议性措施--朱俊骅、周林、周凯、秦淑君、马雪兰（交通运输工程学院）87、今日我在职场，何时踏入社会——软件学院“三下乡”合肥英塔实习调研报告--童睿、曹颖、彭超、向天天、刘啸剑（软件学院）88、职场达人之软件精英——对刘东君先生采访后的感悟报告--张国健、李辉、史海超（软件学院）89、智圣公司十日行实习感悟及总结调研--李方纬、于娈（软件学院）90、生态校园的晴天------建筑、环境、人的平衡--李博、余诚、朱金（建筑与艺术学院）91、关于促进农村养殖业发展建议的探索--韦林、康唱（生物与食品工程学院）92、关注自然生态引发对三农问题的思考--沈晓喻（生物与食品工程学院）93、红色金寨行，怀念党之旅--吴刚（生物与食品工程学院）94、每个梦想，都值得灌溉——红色金寨行，怀念党之旅--傅文垚（生物与食品工程学院）95、深入革命故地，追寻红色足迹 --吴鹏飞（生物与食品工程学院）96、农村经济现状及其发展举措与展望--杨慧杰（数学学院）97、让我们撑起一片蓝天—心系留守儿童--刘炉、王大伟（数学学院）98、小珰村文化建设调研--裕静静（数学学院）99、医疗卫生的“耐心前行”--李飞吾（数学学院）100、探寻湿地之都，研究湿地景观--朱高栎、郝军、张雯娟（建筑与艺术学院）101、挖掘文化底蕴，承接产业转移——太湖县在发展文化产业、弘扬徽风皖韵中的示范作用--潘灵翼、李永辉（外国语学院）102、深圳地区建筑设计方案投标流程和方法--王玮、胡必晖、袁景（建筑与艺术学院）103、关爱儿童情在新安--韩傲（化学工程学院）104、材料学院赴宣城劳动力输出访谈活动报告--王思艳、宣自军、朱振西（材料科学与工程学院）105、汽车缸体铸造工艺报告--王森鹏、方勇存（材料科学与工程学院）106、古塔村精神文化生活报告--杨薛霞（材料科学与工程学院）107、古塔村中小学生教育问题调查报告--张贺宁、夏彬（材料科学与工程学院）108、小井庄新农村建设以及城市化发展社会实践调查报告--谭淑霖、刘云璐、戴晨毅（材料科学与工程学院）109、走进大别山“将军”县，关注红色农村调研报告--梁超、翟文刚（材料科学与工程学院）110、探索华西发展奥秘关注新农村建设--翁碧芸、王红燕、陈钦磊（电气与自动化工程学院）111、宣传农业科技提倡科学致富--张长征（电气与自动化工程学院）112、面对企业需求规划职业生涯--孙芳、王海燕、明海、李嘉（化学工程学院）113、企业灵魂——企业文化--任小月、云叶、吴露露、李茂鑫、明海（化学工程学院）114、2011暑期三下乡电脑知识普及调研报告--万兵兵、李湘潭、王静秋（机械与汽车工程学院）115、浅谈外企文化与理工科应届毕业生综合素质发展--王时飞（机械与汽车工程学院）116、人间大爱，不倒青川--张益、徐杰、尹东（机械与汽车工程学院）117、上海EDWARDS实习报告--熊渠（机械与汽车工程学院）118、探寻红军足迹，学习红军精神--尹东、徐杰、张益（机械与汽车工程学院）119、外企在中国发展对人才的要求的调查报告--王文豪（机械与汽车工程学院）120、唐山三友公司企业文化调研报告--宋亮亮、张磊、申帅楠（化学工程学院）121、抗震性能优良材料对比--董鹏程、李小雪、张毅帆、吕丹、赖春秀、陶玉（医学工程学院）122、六安华源制药厂药品安全调查报告--马程文（医学工程学院）123、淮海制药公司塑瓶注射生产工艺及流程实践报告--吴银花、单岳、吕凤超（医学工程学院）124、芜湖荻港红色革命地区的发展调研报告--吴道荣、高超、乔笈（医学工程学院）125、调研生态浏阳河献计和谐农村--屈璐、聂敏（医学工程学院）126、注射用水工艺流程--李广龙、吴奇奋、姚颖博（医学工程学院）127、关于太和县农村基础教育设施的调查报告--胡学联、杨靖晖、游立忠（资源与环境工程学院）128、贵州毕节偏远山区义务教育调查报告--张勋、曹丽斌（资源与环境工程学院）129、聚焦农村建设，走访“油茶之乡”--黄久云、邴少利、叶辉（化学工程学院）130、关于山东东平水浒文化之发展及其作用的调研--兰云睆、程畅、何长伟（《合肥工大报》大学生记者团暑期考察队）131、让青春流淌起鲜活的血液--雷文杰（土木与水利工程学院）132、关于中国农村医疗保险及肥西严店乡农村医疗现状调研论文--张宇飞（土木与水利工程学院）133、三下乡报告--李佳鸿（土木与水利工程学院）134、单王乡福和村新农村建设调研报告--袁德冉(电子科学与应用物理学院)135、长丰县杨庙镇三下乡调研报告--杨健、秦阳、杜正豪（仪器科学与光电工程学院）136、关于医改革，新农村建设问题的看法--王成财、余秀、张称（仪器科学与光电工程学院）137、合肥工业大学仪器学院2011暑期社会实践活动关于广德新农村建设与经济发展调查报告--齐忠瑶（仪器科学与光电工程学院）138、化工类毕业生在安徽省的就业前景调研--王蕾、吴少君（化学工程学院）139、创新，企业全球化发展的前提--程克刚、田海飞、郭建（机械与汽车工程学院）140、拯救受伤的心灵，他们需要的是鼓励--周青正（数学学院）141、追踪红色经典和宣纸集团之旅--李飞、陈贞、凡晴（外国语学院）142、如何减少留守儿童--许恩华（数学学院）143、农村发展的中流砥柱——农村基层党组织建设--李晓雨（数学学院）144、温室大棚灌溉技术分析--李进、张茹娜（计算机与信息学院）145、技师学院关注技能人才培养建设高技能人才队伍——技师学院2011暑期社会实践亳州之行（技师学院）八、优秀下乡日记一等奖：1、奉献才是价值，给予就是快乐：合肥工业大学马克思主义学院“金寨希望小学”捐书随感—叶璟、陈瑞、武晓妹（“探寻将军故里，追忆红色文化”团队）2、走好迈入现实社会的重要一步—合肥工业大学国家重点团队暑期社会实践有感—叶璟、陈瑞（“探寻将军故里，追忆红色文化”团队）3、食品宣传我在行动—孙振、田海涛（材料科学与工程学院）4、我们在一起—孙倩（大学生书画协会“翰墨铿锵”暑期社会实践团队）5、放飞梦想，铸造辉煌—侯景瑞（管理学院）6、心语心情—杨琳（管理学院）7、勇于实践，畅想未来—吴学成（机械与汽车工程学院）8、阳扎根理论践行实践-经济学院赴“药都”调研队三下乡日记—胡婉娟、陈修南、闫颖（经济学院）9、下乡记忆录—丁晓辉（生物与食品工程学院）10、他们都是天使—李昕（外国语学院）11、我行、我累、我乐—吴银花(医学工程学院)12、情暖巴蜀——记暑期三下乡—赖春秀(医学工程学院)13、且行且珍惜—郑思灿、闫瑾、郭莉丽（资源与环境工程学院）。
融入结构可视化与创新药物案例的配位化学教学
38Univ. Chem. 2023, 38 (12), 38–44收稿：2023-06-28；录用：2023-08-31；网络发表：2023-09-07*通讯作者，Emails:***************.cn(廖晨钟);****************.cn(王琴)基金资助：合肥工业大学青年教师教研项目(JYQN2221)；安徽省重点研究与开发计划(2022i01020004)•专题• doi: 10.3866/PKU.DXHX202306072 融入结构可视化与创新药物案例的配位化学教学谢周令1，张茹1，王琴2,*，廖晨钟1,*1合肥工业大学食品与生物工程学院，药物科学与工程系，合肥 2300092安徽医科大学第一附属医院耳鼻咽喉科头颈外科，合肥 230022摘要：创新药物研发是医药产业发展的核心驱动力。
培养一大批具有扎实药物研发知识背景的药学本科生投身药物研发具有重要的意义。
目前，大部分院校的本科生培养模式存在基础课程和药学专业课程的割裂，这种割裂使学生在大学早期无法将基础化学知识与创新药物研发联系在一起，失去了让学生尽早构建药物研发知识体系的机会，更减少了教学的趣味性和科研启蒙意义。
本文以无机化学的配位化学教学为例，尝试将结构可视化和创新药物案例融入教学过程，提升教学内容的专业性、创新性和高阶性，以适应高素质药学人才培养的需求，激发大学生从事新药研发的热情，打破基础课程与专业课程之间的壁垒。
该教学方法可以扩展和应用到有机化学、药物化学等其他课程的教学中。
关键词：创新药物；配位化学；教学改革；案例教学中图分类号：G64；O6Integrating Structural Visualization and Innovative Drug Cases into the Teaching of Coordination ChemistryZhouling Xie 1, Ru Zhang 1, Qin Wang 2,*, Chenzhong Liao 1,*1 Department of Pharmaceutical Sciences and Engineering, School of Food and Biological Engineering, Hefei University of Technology, Hefei 230009, China.2 Department of Otolaryngology-Head and Neck Surgery, The First Affiliated Hospital of Anhui Medical University, Hefei 230022, China.Abstract: Innovative drug development is the central driving force of the pharmaceutical industry. Cultivating a large cohort of pharmacy undergraduates with a solid background in drug development research is of significant importance. Currently, the majority of educational institutions feature a disjointed approach between foundational courses and specialized pharmacy courses. This disconnection prevents students from integrating basic chemistry knowledge with innovative drug development research during their early academic years. As a result, students lose the opportunity to build a comprehensive understanding of drug development, thereby diminishing the appeal and formative potential of the education. This paper uses the teaching of coordination chemistry in inorganic chemistry as an example, attempting to incorporate structural visualization and case studies of innovative drugs into the curriculum. The goal is to elevate the subject matter’s professionalism, innovation, and advanced nature to meet the demands of high-quality pharmaceutical talent development and to inspire undergraduates to engage in new drug research by bridging the gap between foundational and specialized courses. This teaching approach can be extended and applied to other courses like organic chemistry and medicinal chemistry.No. 12 doi: 10.3866/PKU.DXHX202306072 39 Key Words: Innovative drug; Coordination chemistry; T eaching reform; Case-based teaching创新药物的研发是寻找具有自主知识产权的、结构新颖的或有全新治疗用途的药物，是一个国家医药科技创新实力的核心体现。
安徽省合肥市六校联盟2023-2024学年高一上学期11月期中考试化学含答案
合肥六校联盟2023-2024学年第一学期期中联考高一年级化学试卷（考试时间：75分钟满分：100分）命题学校：合肥工大附中命题教师：鹿钰锋审题教师：方明可能用到的相对原子质量：H-1C-12N-14O-16Na-23Al-27S-32Cl-35.5K-39Ba-137一、单项选择题(本大题共15小题，每题3分，共45分。
每小题只有一个选项符合题意，请把正确答案涂在答题卡上)1．化学与生活等密切相关，下列说法错误的是（）A．含氯泡腾片中含有的ClO 2属于氧化物B．“铁质菜刀生锈”与氧化还原反应有关C．为防止富脂食品因被氧化而变质，常在包装袋中放入生石灰D．维生素C 可将Fe 3+转变为Fe 2+，所以维生素C 具有还原性2．次磷酸钠()22NaH PO 属于正盐，下列说法错误的是A．P 的原子结构示意图为：B．次磷酸根P 的化合价为1+C．次磷酸钠()22NaH PO 的电离方程式为：NaH 2PO 2=Na ++2H ++PO 23-D．红磷和白磷，2O 和3O 互为同素异形体3．病毒飞沫进入到空气中形成的分散系属于气溶胶。
下列叙述正确的是（）A.胶体和溶液都具有丁达尔效应B.病毒飞沫粒子的直径大小在1~100nm 之间C.向FeCl 3溶液中滴加NaOH 溶液可制备Fe(OH)3胶体D.胶体可以透过半透膜和滤纸4．如图为氯化钠固体溶于水的微观模型，下列说法正确的是（）A.NaCl 固体中存在自由移动的Na +和Cl-B.a 离子为Na +C.该电离过程可以表示为NaCl通电Na ++Cl-D.水合钠离子中H 2O 分子中的O 最靠近Na+5．设N A 为阿伏加德罗常数的值。
下列说法正确的是（）A.标准状况下，22.4L NH 3中含电子总数为10N A B.常温常压下，32gO 2含有的氧原子数为N AC.标准状况下，2.24L 水中含有水分子数为0.1N AD.0.5mol•L -1K 2SO 4溶液中含K +的数目为N A6．常温下，下列各组离子一定能大量共存的是（）A.无色透明溶液：K +、SO 42-、MnO 4-B.遇酚酞变红的溶液中：NO 3-、Na +、Cl -C.使石蕊变红的溶液中：CO 32-、K +、SO 42-D.含有碳酸钠溶液中：H +、Fe 2+、Cl-高温7．下列离子方程式书写正确的是（）A.用稀硫酸清洗铁锈：Fe 2O 3+6H +=2Fe 2++3H 2OB．大理石与醋酸反应产生二氧化碳：CaCO 3+2H +=Ca 2++H 2O +CO 2↑C．氧化镁跟稀硫酸反应：22O 2H H O=-++D．NaHSO 4溶液与KOH 溶液反应：2H OH =H O+-+8．氧化还原反应与四种基本反应类型的关系如下图所示，则下列化学反应属于阴影部分的是（）A.Zn +CuSO 4=ZnSO 4+CuB.2NaHCO 3ΔNa 2CO 3+H 2O +CO 2↑C.4Fe(OH)2+O 2+2H 2O =4Fe(OH)3D.Fe 2O 3+3CO====2Fe +3CO 29．氮化铝(AlN )具有耐高温、抗冲击、导热性好等优良性质，被广泛应用于电子工业、陶瓷工业等领域。
2024年中考化学总复习 特色专题专训 题型七 跨学科实践活动(含答案)
题型七跨学科实践活动活动1 微型空气质量“检测站”的组装与使用空气质量问题越来越受到关注,人们对空气质量进行实时的、便携的检测有更大需求。
微型空气质量“检测站”被称为大气污染防治利器。
针对如何组装和使用微型空气质量“检测站”,同学们开展了项目化探究活动。
任务一:了解空气质量监测系统的组成通过查阅资料,同学们了解到空气质量监测系统主要是由气态污染物监测模块、颗粒物监测模块、气象参数传感器、无线通信模块、供电及电源管理单元等组成的。
(1)空气微型站使用不锈钢支架,融合野外防护箱,在确保美观的前提下,还能实现耐腐蚀、抗干扰的需求。
支架所用材料的主要成分为 ,属于材料,该材料具有的特性为。
(2)气象用风速传感器中使用了硅和玻璃材料。
硅的原子结构示意图及其在元素周期表的部分信息如图所示。
下列有关说法错误的是 (填字母)。
A.硅属于非金属元素B.硅的相对原子质量为28.09 gC.硅原子的核外电子数为14D.硅原子核外有三层电子层任务二:分析空气质量监测因子【查看说明书】(1)监测因子包括、SO2、NO2、O3、VOCS、PM2.5、PM10、风速、风向、、湿度、大气压力。
(2)空气中SO2、NO2增多会引起的环境问题是 ,检验雨水显酸性的方法是 ,酸雨形成的主要原因是。
(3)冬季雾霾天气频发,除了影响出行,还影响。
出行可以佩戴口罩,口罩起的作用是。
任务三:探究空气中颗粒物的主要成分【查阅资料】某地空气颗粒污染物中含有Na+、K+、N H4+、H+、S O42−及少量的N O3-等。
【实验计划】验证颗粒污染物中含有N H4+、S O42−。
【进行实验】同学们将收集到的颗粒物加水溶解,静置,取上层清液于两支试管中进行实验。
方案实验操作实验现象实验结论1 向一支试管中滴加几滴产生白色沉淀含有S O42−2向另一支试管中滴加足量浓氢氧化钠溶液,加热含有N H4+【反思评价】(1)方案1中反应的化学方程式为。
(2)小明提出:若用足量浓代替方案1、方案2中加入的试剂,加热,只需进行一次实验即可得出最终结论。
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宋玉坤 20113671
1.西红柿与香烟的尼古丁含量的比较？
谈及西红柿和香烟里的尼古丁之前，我们首先得认识一下什么是尼古丁。
烟碱（Nicotine），俗名尼古丁，是一种存在于茄科植物（茄属）中的生物碱，也是烟草的重要成分，还是N胆碱受体激动药的代表，对N1和N2受体及中枢神经系统均有作用，无临床应用价值。
尼古丁会使人上瘾或产生依赖性（最难戒除的毒瘾之一），人们通常难以克制自己，重复使用尼古丁也增加心脏速度和升高血压并降低食欲。
大剂量的尼古丁会引起呕吐以及恶心，严重时人会死亡。
烟草中通常会含有尼古丁，这使许多吸烟者无法戒掉烟瘾。
对于香烟里的尼古丁含量，我们已经司空见惯，基本上一支香烟中含尼古丁6 mg～8 mg。
而西红柿里的尼古丁呢？或许有好多人会觉得奇怪，西红柿里有尼古丁？答案是有的。
专家表示，番茄里面的尼古丁含量甚微，和香烟无法比拟。
很多茄科植物中含有尼古丁，比如茄子、辣椒、土豆以及枸杞等。
那么尼古丁在西红柿里到底含量是多少呢？有学者表示，按干重计算，番茄果实中尼古丁的平均含量是 2.31 mg/kg，这个含量看起来似乎并不低，但由于数据是按干重计算，而番茄含水量高达将近95%，所以实际含量要除以20，也就是0.12mg/kg。
经过加工烹调之后的番茄产品和土豆产品中，尼古丁含量均低于检测限，基本上可以忽略不计。
按毒理学资料，尼古丁对人体的半致死量是0.5-0.1 mg/kg，按其低限0.1来算，50kg体重的人需要摄入5mg才有生命危险。
而要吃进去5mg的尼古丁，需要吃将近50kg的番茄才行。
尼古丁对人的致死量是50~70毫克，相当于20~25支香烟的尼古丁的含量。
而吃番茄导致尼古丁致死，则需要吃很多很多番茄，基本上不用担心。
那么为什么有些人吸烟量较大并不中毒呢？每日吸卷烟一盒（20支）以上的人很多，其中尼古丁含量大大超过人的致死量，但急性中毒死亡者却很少，原因是烟草中的部分尼古丁被烟雾中的毒物甲醛中和了，而且大多数不是连续吸烟，这些尼古丁是间断缓慢进入人体的。
此外纸烟点燃后50%的尼古丁随烟雾扩散到空气中，5%随烟头被扔掉，25%被燃烧破坏，只有20%被肌体吸收。
而尼古丁在体内很快被解毒随尿排出。
再加上长期吸烟者，体内对尼古丁产生耐受性，瘾癖性，而使人嗜烟如命。
相信以上对两者尼古丁含量的比较，可以让读者比较直观地了解到西红柿和香烟对人体的危害程度。
远离香烟，保持健康。
2.如何从科学进步和发展的唯物史观去看待目前化学农药存在的问题和缺陷？任何事物都是一把双刃剑,既有利,又有弊。
我们不能只看它的有利一面,也不能只看有弊的一面.而对于农药,我们就走了两个极端,不能正确的眼光去看待。
我就对农药对人类的利与弊做一个浅显的薄论。
近几年,社会上出现一种“农药恐惧症”,人们注重的不再是温饱，而是吃好还要吃安全。
确实，近几年出现了很多触目惊心的事件，像三聚氰胺奶粉，甲醛白菜，地沟油，染色馒头，毒胶囊等等，让人们发现食品，药品的安全堪忧，所以吃东西总是多长了心眼，以至于心眼长得多了一点，有人甚至提出农药有害，为什么就不取消使用呢？下面给大家一些数据就明白了。
农药化肥是人类科技发展的一种产物，更是一种进步。
农药以其见效快，防止广谱，性质稳定，便于贮存，价格低廉的优点促进了现代农业的发展。
在1949-1999年的50年，我国的粮食产量由1029kg/hm2提高到4439kg/hm2,我国用占世界7%的耕地养活了占世界22%的人口，人们殊不知这其中农药化肥做出了巨大的贡献。
根据联合国粮农组织预测，到2050年，世界人口将超过90亿，粮食产量要增加到70%才能维持人类基本生计，当前世界人口增加，可耕地日益减少，在这种形势下，农业生产离不开农药。
但是农药也带来了很大的害处。
据文献报道, 农药利用率一般为10% ，约90%的残留在环境中, 造成对环境的污染。
大量散失的农药挥发到空气中, 流入水体中, 沉降聚集在土壤中,污染农畜渔果产品, 并通过食物链的富集作用转移到人体, 对人体产生危害。
农药可以间接对人体造成危害。
间接途径就是农药对环境造成污染, 经食物链的逐步富集, 最后进入人体, 引起慢性中毒。
高效剧毒的农药, 毒性大, 且在环境中残留的时间长, 当人畜食用了含有残留农药的食物时, 就会造成积累性中毒。
这类危害往往要经过较长的时间积累才显示出症状, 不为人们所认识; 它又是通过食物链的富集作用, 最后才进入人体, 不易及时发现, 因此, 一般不为人们所重视, 而且这类污染范围广, 危害的人众多, 在许多情况下, 是这类危害更加危险。
大量使用农药, 在杀死害虫的同时, 也会杀死其它食害虫的益鸟、益兽, 使食害虫的益鸟、益兽大大减少,从而破坏了生态平衡。
加之经常使用农药, 使害虫产生了抗药性, 导致用药次数和用药量的增加, 加大了对环境的污染和对生态的破坏, 由此形成滥用农药的恶性循环。
那我们该怎么去看待，怎么去解决问题呢？
首先，我们该明确的是，农药并不可怕，可怕的是人们天不怕地不怕，滥用农药，错用农药，所以提高公民的道德素质以及正确的认知能力是非常必要的。
从道德的观念出发，合理的用药，这才是问题的关键，而不是有害处就取消，而不顾它的利处。
其次是综合治理，正确用药。
控制和降低农药残留，加强技术培训，提高农民的专业素质以及农村科技水平。
另外，制定有效可实行的市场管理制度，制定安全，可靠的国家保准。
做到加强监管，有法可依，执法必严，违法必究。
最后就是大力研发低毒无残留的药物。
致力于研究各类虫病，使用物理的手段，找到合适，简单可行的手段，替代化学农药。
比如说利用昆虫的趋光性，进行诱杀；利用微生物去除水土残留等。
宋玉坤 20113671。